中职学校家校联系之我见
家校联系之我见
家校联系之我见看了这段视屏我觉得这位老师做到了一个班主任该做的工作，为了提高学生学习费尽心思，让我深受启发，教师、家长、学生三位一体，目标一致，特别是小学生，他们需要家长的监督和指导，班主任工作更需要家长的支持与配合。
良好的家校关系，使学生有宽松的学习环境，是我们每一个班主任要达到的目标。
大家一致形成合力对学生加以正确的引导和进行教育，学生才能在良好的环境影响下茁壮成长。
而在家校联系的过程中，以下几点我认为是必不可少的。
1、要与家长保持灵活多样的沟通联系方式。
在如今迅猛发展的通信时代，最快速便捷的家校联系方式无疑是电话联系。
家长会是我们每个学期都少不了的一项大型的和家长集体沟通的活动。
家访作为中国教育的一个传统，最大的优点对于班主任来说是能够最直观地了解学生家中的基本情况，例如学生在家中的生活学习环境，而不只是脑中一个抽象的概念。
家长来校来访也是比较灵活可行的一种联系方式，尤其是对外地的家长来说。
2、在交流中，一定要注意自己的语言要具有艺术性。
请进来是最普遍的，走出去也是应该的，就是路遇也是绝佳的交流机会。
在交流中，一定要注意自己的语言要具有艺术性，并且要有与家长平等的心态，不能盛气凌人、居高临下，也不能只找学生的缺点，无论哪一种联系方式都应本着表扬为主的宗旨。
即使你某一个电话、某一次谈话、某一次家访的主要目的是为了指出不足，开场都应以表扬为主。
因为你一旦先表扬了，再提出批评也好，建议也罢，家长从心理上都比较愿意接受，你联系的目的也最终可达到。
如果一开头就是一顿埋怨，一气批评，家长很容易嘴上服了，心里不服。
哪怕你讲的都是真话，家长也认可了这些批评，你下次再与他联系的时候，他也担心再吃一顿批评，有些胆寒，有些不情愿，就更别指望家长与你主动联系了。
总之，用心去做、全身心的去做，定能获取骄人的果实！。
家校联系工作感言
时光荏苒，转眼间我担任班主任已经两年了。
在这两年里，我深刻地体会到了家校联系工作的重要性。
家校联系是教育工作中不可或缺的一环，它对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在此，我想分享一下我在家校联系工作中的感悟和体会。
一、家校联系的重要性1. 促进学生全面发展家庭是学生成长的摇篮，学校是学生接受教育的地方。
家校联系有助于家长了解学生在学校的表现，同时学校也可以了解学生的家庭背景和生活环境。
通过双方的共同努力，可以帮助学生更好地适应学校生活，促进学生的全面发展。
2. 提高教育教学质量家校联系有助于教师了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习需求，从而有针对性地进行教育教学。
家长也可以参与到学校的教育教学活动中，为学校提供有益的建议和意见，共同提高教育教学质量。
3. 增强家校之间的信任与合作家校联系有助于增进家长对学校的信任，使家长更加关心和支持学校工作。
同时，学校也可以借助家长的力量，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，形成家校共育的良好氛围。
二、家校联系工作中的感悟1. 沟通是关键在家校联系工作中，沟通是至关重要的。
我们要善于与家长沟通，了解他们的需求和期望，同时也要向他们传达学校的教育理念和教学目标。
只有通过有效的沟通，才能使家校联系工作取得实效。
2. 尊重家长，换位思考在与家长沟通时，我们要尊重家长的意见和感受，换位思考，理解他们的立场。
我们要以真诚、热情的态度对待每一位家长，让他们感受到学校的关爱和重视。
3. 及时反馈，关注学生成长我们要及时向家长反馈学生在学校的表现，包括优点和不足。
同时，要关注学生的成长，关心他们的身心健康，与家长共同探讨解决学生问题的方法。
4. 主动服务，提高家长满意度我们要主动服务家长，关心他们的需求，为他们提供力所能及的帮助。
通过优质的服务，提高家长对学校的满意度，为家校联系工作奠定基础。
三、家校联系工作中的体会1. 家校联系要有针对性我们要根据学生的具体情况，有针对性地开展家校联系工作。
家校沟通之我见
家校沟通之我见学校与家庭都是教育孩子的两个重要场所，学校对学生的管理者就是班主任，而家庭就是家长，班主任与家长构建畅通的沟通桥梁，能整合双方的资源，达到事半功倍的效果。
光有学校教育是不够，学生在家中应得体规范，虽然现在绝大多数家长对子女的期望是高、要求很严，但由于教育理念、教育方法、教育时间等因素制约，会出现教育的空白，从而导致有些学生明明在学校里很乖，但一回到家就变样，家长也只是听之任之。
对此，我认为应加强与家长的联系，充分利用家长会、家长来访、短息、电话交流的机会指导家庭方法，两者联手设计教育方案，让家长也参与到对学生在学校的管理中来。
一、充分利用校讯通，加强互动。
校讯通是一种促进“家校互动，协同教育”的新生事物，如果利用好了，将极大地帮助我们开展学生工作。
我们平常在使用校讯通，无非是做两件事，一是群发短息，二是发送个性短信。
1、群发短信，主要是群发通知、作业等，在群发短信时可在作业信息中增添本次作业的目的、注意事项及辅导方法，如果可以的话，也可以将学生每天的学习内容，重要知识点和难点等信息发送给家长，让家长及时了解学生在校情况，以便做好在家的辅导工作。
2、个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。
但个性化短信也给老师带来了挑战，要做好这项工作，老师需要细心观察每个学生。
或许老师会感到力不从心，无法做到。
其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。
每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到一两条这样的个性短信。
这类短信让家长欣喜、感激，相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。
二、主动电话联系家长，拉近家校距离。
对每位学生家长，我们需要定期互通电话。
但要克服对优生家长谈优点、对差生家长谈缺点的习惯，也要防止报喜不报忧的老好人心理。
班主任还应对学生家长的文化素质、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解。
针对不同类型的家长应采用不同方式的沟通方法。
家校互动心得样本（5篇）
家校互动心得样本随着社会的发展和教育理念的更新，家校互动已经成为学校教育的重要组成部分。
作为一名教师，我参与了学校的家校互动活动，并深刻体会到了家校互动的重要性和价值。
在这次家校互动活动中，我与家长们进行了广泛的沟通和交流，取得了良好的效果。
下面是我参与家校互动活动的心得体会，希望能够对家校互动的实施和家庭教育有所启发。
首先，我认为家校互动是加强学校教育的重要途径。
通过与家长的交流和沟通，我了解到他们对子女教育的期望和关注。
这使我可以更好地针对学生的个性和需求，采取更适合的教学方法和策略。
另外，家校互动可以促进家长的参与和支持，使学校和家庭形成共同关心学生发展的合力。
在这次家校互动中，我发现家长们愿意积极参与学生的学习和生活，他们经常到学校来参观课堂，积极参加学校组织的各种活动，帮助学生解决学习中遇到的问题。
这种积极的参与和支持在很大程度上促进了学生的全面发展。
其次，家校互动可以提高教育质量。
家长是学生的第一任教师，他们对学生的了解更深入和全面。
通过与家长的交流，我可以更好地了解学生的特点和需求，及时调整教学目标和方法。
同时，家长的参与和支持也会促使我更努力地提升自己的教学水平和专业素养，以更好地回应家长们的期望和关切。
在这次家校互动中，我与家长们就学生的学习进展进行了详细的交流和讨论，他们对我的教学给予了肯定和支持，并提出了一些建设性的意见和建议。
这对我来说是一种巨大的激励，也让我意识到自己的不足之处，进一步提高了教育质量。
再次，家校互动可以促进学校和家庭的良好关系。
学校是学生的第二个家，家庭是学生的第一个社会。
学校和家庭之间的关系良好与否直接影响着学生的发展和学习。
通过家校互动，学校和家庭之间建立了良好的沟通和信任的基础，形成了互相支持、互相合作的良好氛围。
在这次家校互动中，我们组织了一系列的家长活动，如亲子游戏、家长讲座等，使学校和家庭之间形成了更紧密的联系。
通过这些活动，学校和家庭之间的关系更加融洽，共同关心学生的成长和发展。
家校联系工作心得体会
自担任家校联系工作以来，我深感责任重大，使命光荣。
家校联系是学校教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要途径。
通过这段时间的工作实践，我对家校联系有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、家校联系的重要性1. 促进家校沟通，形成教育合力家校联系是学校与家庭之间沟通的桥梁，通过家校联系，可以让家长了解学校的教育理念、教学方法和学生的在校表现，同时让学校了解家长对教育的期望和需求。
家校共同关注学生的成长，形成教育合力，有利于学生的全面发展。
2. 提高教育教学质量家校联系有助于学校及时了解学生的家庭背景、个性特点和兴趣爱好，从而更有针对性地开展教育教学工作。
同时，家长也可以通过家校联系，了解学校的教学计划和教学方法，为子女提供更加适宜的学习环境。
3. 培养学生的综合素质家校联系有助于培养学生的社会责任感、集体荣誉感和团队合作精神。
通过家校合作，学生可以更好地融入社会，学会与人沟通、合作，提高自身的综合素质。
二、家校联系工作的方法1. 定期召开家长会家长会是家校联系的重要形式，通过家长会，学校可以向家长汇报学校的教育教学工作，家长也可以向学校反映意见和建议。
召开家长会时，要注意以下几点：（1）提前制定会议议程，确保会议内容充实、有序。
（2）邀请家长积极参与，鼓励家长提出意见和建议。
（3）注重会议效果，确保家长会达到预期目的。
2. 建立家校沟通渠道（1）建立班级微信群、QQ群等线上沟通平台，方便家长与教师随时沟通。
（2）设立家校联系邮箱，及时回应家长的问题和诉求。
（3）定期发送学校通知、学生成绩等信息，让家长了解学校和学生情况。
3. 家访工作家访是家校联系的重要方式，通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况，从而有针对性地开展教育教学工作。
家访时，要注意以下几点：（1）提前预约，尊重家长的时间。
（2）了解学生家庭背景，关注学生成长需求。
（3）与家长坦诚交流，共同探讨学生的教育问题。
4. 开展家长培训活动（1）邀请专家为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养。
家校联系本之我见
“家校联系本”之我见○ 江苏无锡教育学院 周 丹 近年来,许多学校的学生书包中都揣有一本“家校联系本”。
这本是可喜可贺之事,小小的“家校联系本”反映出学校教育主动争取家庭教育支持与配合的开放意识,蕴藏着教师与家长在孩子教育问题上的合作意向。
但,仔细拜读,小小的“家校联系本”也真是既让人欢喜又让人忧。
剖析一些乏味的“家校联系本”,至少可以发现这样一些不尽人意之处:一是联系内容单调。
除个别几天是校方“通知”外,如交款、变换作息制度等,其余的一概是关于学生作业方面的要求,很少有其他方面的各种交流、建议等。
即便是作业方面,也只限于写、读、背方面,很少有观察、实践等活动方面的作业。
同时,每天都是全班统一的要求,没有针对个别学生的个别要求与问题商讨。
二是信息传递单向。
联系本上只有教师对学生在家学习的要求,包括对家长的要求:帮孩子背、默、检查。
没有家长向教师方面的信息输出。
家长对教师输出信息的反馈,充其量只是高度浓缩于一个签名上。
对此,有的家长戏称之为“家长作业本”。
三是联系形式单一。
天天都“联系”,天天都是班主任开处方式地罗列几条要求,没有表格式的双向调查和笔谈式的双向交流等等。
“家校联系本”本应可以是家校联系的一个有效载体,是教师与家长之间就孩子的全面成长进行联系的一条纽带。
但上述一些“家校联系本”既削弱了这种纽带本应发挥的作用,同时变味为“家长作业本”则又会深层地影响到教师与家长之间的关系,从而影响到教育功能全面有效地发挥。
由审视“家校联系本”,笔者联想到,在目前素质教育正受到全社会前所未有的关心,在江总书记强调指出教育是一项系统工程,需要“综合治理、多管齐下”的大好形势下,探索如何将来自社会各方面的“关心”凝聚成“合力”的问题已十分重要和迫切。
全社会不仅都要来关心教育,还要有效地将“关心”汇合成一股强大的教育“合力”,才能真正推动今日教育之大发展。
实质上,上述“家校联系本”折射出的就是学校教育和家庭教育相互联系、共同发挥教育合力方面存在的一些问题,警示我们的就是要加强“家庭教育”与“学校教育”的有效合作。
有效的家校沟通的心得体会8篇
有效的家校沟通的心得体会8篇有效的家校沟通的心得体会篇1从20xx年8月9日开始我参加了综合事务部组织的内部培训，培训内容是有效沟通，通过六节课的学习，对我感受最深的内容有以下几点：1、沟通中人与人之间难免会有各种各样的沟通障碍，在工作中更是存在这样的问题，这就需要我们在工作中不断的总结，修正自己的缺点和不足，改善自己在工作中存在的沟通问题：态度、语气、工作流程、问题的反应、意见和建议、部门之间的沟通等等。
2、信息的反馈：现代社会是个信息泛滥的社会，每天都接受大量的信息需要反馈，但是作为基层岗位工作人员，给直接领导反馈的应该是最贴近基层岗位员工的信息，平时工作中遇到的难题，工作中的漏洞，制度执行的力度，都有责任关注，将问题意见反馈到领导处，才能更好的帮助领导作出决策。
3、注意倾听，善于提问。
这一点是最重要的一点，如果不能善于倾听，领导所下达的指令，员工的想法都可能成为工作中的问题的存在；而善于提问是解决问题最好的办法，所以这两者之间存在的'必然的联系。
4、所有的沟通都存在着言语、眼神、动作等一系列的沟通信号，这就要求我们在日常生活、工作中注意应有的礼貌、礼仪。
中国是文明之邦、礼仪之国，更应该把我们优秀的民族文化传承下去，所以平时一定要从自身做起，首先对别人微笑才能换来别人对你的宽容。
通过上述学习心得的总结，深深的感受到我平时工作中还存在着沟通上很多不足的地方，希望通过学习我能克服一些自身的缺点，改变工作的态度、方式、方法，来提高我的工作效率，从而使我们整个部门工作氛围更好、更融洽！有效的家校沟通的心得体会篇2沟通能力在工作和生活中都非常重要，成功的事业，融洽的人事关系，这一切的基础都建立在沟通之上的。
拥有良好的沟通，你的人际关系就无往不利。
事实正如我们所推测的一样，在实际工作当中许多很有才能的人，由于沟通环节存在问题而无法充分发挥作用;一件本来很好的事情由于沟通环节出现问题导致结果适得其反……因此，如何进行有效沟通，对于提高工作效率非常重要!我们在实际工作当中应该注意的方面：上级与下级的沟通。
家校联系活动感想
家校联系活动感想家校联系活动是学校和家庭之间的一种联系和合作的形式，通过这种形式，可以让家长更多的了解学校的教育理念、教育方式，也可以让学校更深入的了解学生的家庭和生活情况，从而更好的协作完成学生的教育任务。
在这样一种活动中，双方可以更好的沟通，了解对方的需求和想法，也能促进双方更深入地理解对方，最终达到共同努力、共同进步的目的。
在家校联系活动中，学校会通过各种方式邀请家长前来学校参观、参加家长会、或者参与各种体育、文化、科技等活动。
这些活动旨在加强双方的联系，做到学校和家庭之间的真正合作。
在活动中，家长会有机会了解学校的管理、师资力量、教学资源等方面的情况，也能够见证孩子在学校的学习、生活状态。
而学校也可以通过这些机会深入了解家庭、学生的情况，为学校提供更好的教育服务。
作为一个家长，我深切地感受到家校联系活动对孩子成长的重要性。
在学校组织的各种活动中，我看到了学校的各项教育资源和师资力量，使我更加信任学校的教育品质。
同时，我也感受到了学校对孩子的关心和爱护。
学校为孩子们提供了良好的学习环境和各种课外活动，使孩子们的身心得到了全面的发展。
在活动中，我还了解了孩子在学校的学习生活情况。
通过参观学校，我看到了孩子们在教室里认真听课，积极参与各种文体活动，感受到了孩子在校园里快乐成长的场景。
而在与老师和其他家长的交流中，我也进一步了解了孩子的学习状态和成绩情况。
这让我更加放心，也更加明确了在家庭教育中应该如何帮助和鼓励孩子。
除了更多了解学校和孩子的情况，我还通过参与家校联系活动收获了更多的知识和经验。
在家长会上，学校会邀请专家为家长们讲解有关教育和家庭教育的知识，也会邀请有经验的家长分享自己的育儿经验和家庭教育心得。
这使我受益匪浅，也让我更加坚定了在孩子教育中应该如何引导和培养孩子。
通过多次参与家校联系活动，我感到家校之间的合作关系更加牢固。
学校和家庭之间的联系并不是单向的，而是一个双向的沟通和合作。
做好家校沟通之我见
做好家校沟通之我见家庭是孩子们生活的第一个环境，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育是孩子接受时间最早、内容最广泛、影响最大的教育，学校与家庭如何进行有效沟通和交流，成为做好班主任的首要任务。
一个班级几十个学生，那么多的家长，无论班主任怎么做，家长都会有不满意的地方，正所谓“众口难调”，而这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。
下面我就自己做班主任以来的一些经验教训对“如何与家长联系沟通”谈谈看法。
一、多种形式与学生家长进行沟通，相互掌握学生在家或学校的基本情况。
1、建立长效家访制度班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。
2、电话互访班主任还要建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。
现代社会大多数家长事物繁忙，如果要及时与家长取得联系必须保持电话联系。
而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。
3、充分利用家长会一学期一次的家长会必不可少，家长会上，班主任除了告诉家长成绩之外，还可以总结学生一学期的德育情况。
家长会上，班主任要认真备好和家长交流的内容。
一定要让每个家长都能有所收获，只有这样家长才会坚持到会，并认真对待与班主任的沟通交流。
4、家长参与记录学生成长手册。
每学期由学生、家长、教师共同填写学生学习生活的各个方面的表现，一个学期下来编辑成册，期末总结，根据学生的成长轨迹分析优缺点并做出评价。
二、家校沟通掌握好三个原则“真诚、及时、灵活”。
1、真诚——架设起一座沟通的心灵桥。
教师和家长沟通，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。
所以教师首先要做一名真诚的聆听者。
2、及时——急家长所急，想家长所想。
家校沟通要经常化，随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。
所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。
3、灵活——创设多种活动，灵活运用沟通方式。
我们熟知的家校沟通的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。
中职生班主任与家长沟通之我见
家长对孩子 的爱护之情 ，最后把这种理解准确地表达给家长 案例一： 笔者班赵某不能正确的表达 自己的情绪感受， 不懂 同 时表 明 自己 的态 度 ， 达 到 了很 好 的效 果 。 得感 恩 。 上课 过程 中教 师提 问她 ， 该生 站起 来 后 总是 很 不乐 意 ， 总之 ， 在今天 ， 学校教育尤其是职业教育遇到 了前所未有
好像 教 师提 问她 是和 她 过不 去 ， 经 常在 课 堂 上顶 撞 教师 。笔者 的挑 战，尤其是班主任 的工作越来越艰巨。班主任面对 的是
通过 了解其家庭情况得知， 该生从小父亲去世， 在其整个成长过 几十个学生 ， 而家庭 中， 是两个家长甚至是几个家 长面对一个 程中妈妈总觉得对其有愧疚， 尽量满足她的所有要求， 养成了她 孩子 ，这一教育资源对学生的影响有着 举足轻重 的作用 。如
运用好学校开放周、 家长会 、 手机短信息 、 微信 、 Ｑ Ｑ、 电话等方 理解家长要做到三个步骤： 第一， 构建同理心的桥梁是倾 听， 式与家长保持沟通 ， 根据不同学生的成长经历 、 家庭氛围、 学 倾听 时要做到专注、 心诚 ， 切忌不能打断家长的谈话 。第二 ， 习生活中的表现 ， 与家长共同探 讨、 发掘孩子的优缺 点， 并帮 换位思考 ，把 自己的心态放在 家长 的谈话情境 中去体验他们 助孩 子把 学习生活 中不足的地方改正过来。无论采用什么样 的感 受 。最 后 ， 也 是 最 关 键 的地 方 就 是 要 把 对 家 长 的情 绪 、 感
人 本 主 义 心 理 学 家卡 尔 ・ 罗 杰 斯 认 为 同理 心 是 指 体 验 别
在科技高速发展的当今社会，本人认 为教师与家长 的沟 人 的 内心 世 界 。在 谈 话 中 ， 同理 心 能 准 确 全 面地 理 体验 、 把 握
家校沟通心得体会
家校沟通心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校联系策略之我见
家校联系策略之我见作者：金阳兵来源：《中小学班主任》2018年第05期怎样让家校联系形成教育的合力，助推孩子的成长？经过一段时间的研究，笔者在尝试了多种不同的家校联系方式后，于更新调整中形成了几种家校联系的有效策略。
一、以诚相待，用诚意架起沟通的心桥梁在家校联系过程中，班主任首先要明确，教师与家长处于平等的地位，尊重家长，诚心诚意为家长着想，是家校合作的前提。
1.平等对待家长，掌握沟通艺术在和家长的日常联系中，班主任不能因为家长地位高、权势大而献殷勤，也不能因孩子成绩落后而对家长冷眼相看，更不能以居高临下的姿态和家长交谈。
而是要把家长当作自己的朋友，用平等的态度去和家长进行沟通交流。
家长只有感受到老师的尊重，才能从感情上拉近与班主任的距离，双方的关系才会和谐发展。
2.寻求一致目标，达成教育共识在班级工作的开展和管理中，时常会碰到家长不理解或不支持班主任工作的情况。
对此，笔者认为应该先了解家长的真正目的，尽可能与之达成一致的目标，让家长清楚老师的真正用意，进而与家长达成共识，合力促进孩子的成长。
【案例1】用兴趣爱好激发学习动力班上的小葛同学很喜欢打篮球，想参加校篮球队，但是家长不同意，认为孩子学习成绩差、缺乏主动性，篮球队每天都要训练，一定会影响学习。
对此，我与家长沟通：“是呀，我也担心过这个问题。
虽然这孩子自控能力弱，学习较为被动，经常的篮球训练对学习是有一些影响，但他很喜欢篮球，而且有一定的天赋。
如果不让他参加，他心里一定不好受，还可能会产生敌对心理，学习也会更加被动。
”为了用篮球激发他的学习兴趣，我和家长、孩子达成了共识：想打篮球，学习就要更加认真，不能让篮球影响自己的学习。
他很爽快地答应了。
我也给他讲了一些学习上的方法和技巧，比如怎样提高听课效率，篮球训练的空隙可以背几个英语单词，在不同的阶段达成相应的目标等等。
结果，参加了校篮球队后，他的课堂思维更活跃了，学习动力也增强了，作业完成情况好了许多。
中职家校交流发言稿
大家好！我是XXX中职学校的教师，非常荣幸能在这里与大家进行家校交流。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们一直以来对学校工作的关心和支持。
同时，也感谢同学们在校园里的努力学习和积极表现。
今天，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、学校教育理念我校始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，旨在培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。
我们注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与社会实践，提高综合素质。
二、家校合作的重要性家校合作是教育的重要组成部分，它有助于形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。
学校教育需要家长的密切配合，共同关注孩子的成长。
三、家校合作的具体措施1. 定期召开家长会：学校定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，增进家校之间的沟通与理解。
2. 建立家校联系制度：学校设立家校联系邮箱、电话等联系方式，方便家长及时了解孩子在校情况。
3. 开展家长学校活动：学校定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。
4. 组织亲子活动：学校组织各类亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校和谐。
四、家校合作中的注意事项1. 尊重和理解：家长与学校在教育孩子的问题上要相互尊重、理解，共同为孩子创造良好的成长环境。
2. 沟通与合作：家长与学校要保持密切沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
3. 共同关注：家长要关注孩子的学习和生活，及时发现并解决孩子遇到的问题。
五、对家长的建议1. 关注孩子的学习：家长要关注孩子的学习情况，与孩子一起制定学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 关注孩子的心理健康：家长要关注孩子的心理变化，及时给予关爱和支持，帮助孩子度过青春期。
3. 树立正确的教育观念：家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而非仅仅追求成绩。
最后，我想说，家校合作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！谢谢大家！。
学校家校合作工作感想
作为一名教育工作者，我有幸参与了学校家校合作工作，通过与家长们的沟通交流，我对家校合作有了更深刻的认识。
家校合作是学校教育的重要组成部分，它有助于提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
以下是我在家校合作工作中的几点感想。
首先，家校合作有助于增进家长对学校教育的了解和支持。
在以往的教育教学中，家长往往对学校教育存在一定的误解，认为学校只关注学生的学业成绩，而忽视学生的个性发展和兴趣爱好。
通过家校合作，我们可以向家长展示学校的教育理念、课程设置、教学方法等方面的内容，让家长了解学校的教育教学工作，从而更好地支持学校教育。
其次，家校合作有助于促进教师与家长之间的沟通与交流。
在以往的教育教学中，教师与家长之间的沟通往往存在障碍，导致家长对教师的工作产生误解。
而家校合作为我们搭建了一个沟通的平台，让我们有机会与家长面对面交流，了解学生在家庭中的表现，同时也向家长反馈学生在学校的表现，从而增进彼此的了解和信任。
再次，家校合作有助于共同关注学生的健康成长。
在学生的成长过程中，学校和家庭是两个最重要的教育场所。
通过家校合作，我们可以共同关注学生的身心健康、学业进步、兴趣爱好等方面，为学生提供全方位的教育和关爱。
家长可以从学校了解到学生在校的表现，教师也可以从家长那里了解到学生的家庭情况，从而更好地开展教育教学工作。
此外，家校合作有助于激发学生的学习兴趣和潜能。
在以往的教育教学中，学生往往在家庭和学校之间感到迷茫，不知道自己的兴趣所在。
通过家校合作，我们可以根据学生的个性和特长，为他们提供更多的学习资源和机会，激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们找到适合自己的发展方向。
最后，家校合作有助于提高教师的专业素养。
在家校合作过程中，教师需要不断学习、反思，以提高自己的教育教学能力。
同时，通过与家长的交流，教师可以了解到家长对教育的期望和需求，从而调整自己的教学策略，更好地服务于学生。
总之，家校合作工作是一项具有深远意义的工作。
中职家校交流发言稿范文
大家好！首先，我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家校交流活动。
今天，我们在这里汇聚一堂，共同探讨如何更好地促进孩子的成长，这是我们共同的责任和使命。
首先，我想谈谈中职教育的特点和重要性。
中职教育是我国教育体系的重要组成部分，旨在培养高素质的技术技能人才。
与普通高中教育相比，中职教育更注重实践能力和职业技能的培养。
随着我国经济的快速发展，对技术技能人才的需求越来越大，中职教育的重要性不言而喻。
接下来，我想就家校合作的重要性谈几点看法。
一、家校合作有助于孩子全面发展。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
家校合作可以让孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的培养，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、家校合作有助于提高教育质量。
家长是教育的重要参与者，他们的意见和建议对学校教育工作具有重要的参考价值。
通过家校合作，学校可以及时了解家长的需求和期望，调整教育策略，提高教育质量。
三、家校合作有助于形成教育合力。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，只有家校携手，才能形成强大的教育合力，为孩子创造一个良好的成长环境。
那么，如何加强家校合作呢？一、加强沟通。
家长和老师要定期进行沟通，了解孩子的学习和生活状况，共同探讨孩子的成长问题。
二、共同制定教育计划。
家长和老师要共同为孩子制定合理的教育计划，关注孩子的兴趣爱好，挖掘孩子的潜能。
三、开展家长学校活动。
学校可以定期举办家长学校活动，邀请专家为家长讲解教育理念、教育方法等，提高家长的教育素养。
四、建立家校联系制度。
学校可以建立家校联系制度，确保家长和老师之间的信息畅通，共同关注孩子的成长。
最后，我想对各位家长说，孩子的成长离不开你们的关爱和支持。
希望我们共同努力，为孩子的美好未来携手前行。
谢谢大家！。
中职学校家校合作必要性之我见家校合作之我见
中职学校家校合作必要性之我见家校合作之我见【关键词】中职学生中职学生家长家校合作分析手段苏霍姆林斯基曾说过一句很有哲理的话：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。
”此话说得确切，开门见山，观点鲜明：学校教育与家庭教育，两者相依为命，相辅相成，青少年的成长，离不开家庭教育和学校教育的紧密结合。
要加强与学生家长的联系，形成管理合力。
目前，由于社会上单亲家庭逐渐增多，家庭不和现象普遍，部分学生得不到父母关爱，更得不到父母的正当教育和引导，使学生产生悲观、报复、放肆心理。
另外，由于多数家长对孩子都比较溺爱，孩子提出的要求儿乎是有求必应，其结果是导致部分学生优越感过强，好攀比，虚荣，不愿吃苦，遇到问题解决能力不强，受挫折承受能力太差等。
因此，教师要主动和学生家长取得联系，让家长了解自己孩子的行为习惯、学习状况、发展方向，从而得到家长的支持与配合。
那么，如何发挥家长在教育中的积极作用呢？我在工作中的心得体会是：首先要分析中职学生的现状，然后分析中职家长的情况，最后是分析如何加强家校之间合作的手段。
只有形成家庭、社会、学校的教育合力，发挥教育的整体职能，才能不断提高班级管理质量，才能真正培养、教育好学生。
1.中职学生的现状分析1.1 社会原因在教育方式、管理模式上明显区别于中小学教育，这种特殊性也使中职教育“家校合作”成为一种十分必要的行为。
具体表现在以下几个方面：1.1.1 生源质量因素当前选择入读中职学校的学生除一部分是学习成绩好，积极向上，基于对职业的认识和理想而自觉选择入读中职类学校的外，也不乏不爱学习，调皮捣蛋的学生。
这一类学生往往在中小学就被老师视为“学习无能”者或已经被中学劝退者。
学校、家长皆视为“无药可救”的“问题少年”，他们往往不容易服从家长、学校老师的管理，性格粗暴或放荡不羁，有说谎、抽烟、喝酒、打架、斗殴、沉迷网络、早恋等问题行为。
家校沟通活动感想
家校沟通活动感想家校沟通活动是学校和家庭之间的重要联系方式，通过这种方式，学校可以了解家长和学生的需求，同时也可以向家长传达学校的办学理念和相关政策，促进学生的全面发展。
近期，我参加了学校组织的家校沟通活动，通过这次活动，我深切地感受到了家校沟通的重要性。
在此，我想分享一下我对家校沟通活动的感想和体会。
首先，家校沟通活动让我更深入地了解学生的家庭背景和学习情况。
在这次活动中，我有机会与学生的家长面对面交流，了解他们的家庭情况、学习习惯和学习成绩等方面的情况。
通过与家长的交谈，我发现每个学生的家庭环境都有着各自的特点，有的家庭对孩子的学习有明确的规划和目标，有的家庭则存在着一些困难和问题。
通过了解学生的家庭情况，我可以更加有针对性地指导学生的学习，帮助他们解决学习中的困难和问题。
同时，家长也可以通过学校的反馈了解到孩子在学校的表现和学习情况，以便及时监督和帮助孩子。
其次，家校沟通活动让学校更好地向家长传达学校的教育理念和政策。
在这次活动中，学校专门安排了时间让老师介绍学校的教育理念和相关政策，同时还邀请了专家学者和教育专家进行讲座和交流。
这些内容能让家长更加深入地了解学校的教育理念和相关政策，加强了学校与家长之间的沟通和合作。
家长们能够通过参加这样的活动，更好地理解学校的办学思路，了解学校对学生的要求和期望，有利于家校之间的合作和共同努力，为学生的成长和发展提供更好的保障。
再次，家校沟通活动有助于建立和加强学校与家庭之间的信任和合作。
家长是学生的第一任教师，学校和家庭共同承担着学生的成长和教育责任。
通过家校沟通活动，学校能够向家长展示学校的真诚和诚信，表明学校对学生的关心和重视。
而家长也能够向学校表明自己对孩子学习的关心和希望，促进学校与家长之间的互信和合作。
只有建立了信任和合作，学校和家庭才能共同努力，为学生的成长和发展提供更好的保障。
最后，家校沟通活动也让家长更加深入地了解学生的学习情况和学校的教育工作。
家校联系心得体会
家校联系心得体会在我教育生涯的十多年里，我常常强调家校联系的重要性。
这不仅仅是一种教育理念，更是一种实践。
在这一过程中，我有很多的心得体会，有助于我更好地践行这个教育理念。
首先，我认为家校联系应该是一种真正的感受。
作为教师，我们应该更多地思考家长的角度，去理解他们的期望、担忧和想法，因为我们都是父母，都有孩子。
当我们站在他们的立场，用心去聆听、理解和感悟，我们会更容易地产生共鸣和共识，让家校联系成为一种更加自然、亲密的关系。
其次，中心思想是关注孩子成长。
家长和教师都应该把孩子的成长放在心中最重要的位置，将各自的学习成果和观察结果及时进行沟通和交流，以共同探讨出最好的成长方法。
家庭教育和学校教育是相辅相成的，有时候家庭的影响甚至比学校更重要。
我们应该思考如何才能让家庭和学校产生协同效应，让孩子在快乐成长的同时获得更多的资源和机会。
重点突出需要注意思辨能力。
当我们关注专业教育时，我们必须将家庭和教育场所紧密联系起来。
双方在处理孩子问题时，更应注重方法和思维的正确性。
教育家和家长一定要具备前瞻性，更多的时候，教育家应当提供更加专业和多样化的方案，家长则要协助提供更加全面和深刻的环境、体验，监控孩子的成长状态。
在一个三方合作的环境中，我们一定要牢记，孩子的学习和成长是我们最关心的。
精准的遣词和简练的句子都很重要。
我们应该清晰地表达我们想说的话，并尽量避免在表达中出现语法上的错误和词汇重复。
如果我们不小心出现一些错误，这有时会影响到我们的观众，甚至让我们失去一些教育机会。
条理清晰，语言真实感人。
我们的个人体验和感受应该在文章中得到充分的阐述，更多地体现内心世界的真实感受。
我们的思路应该明确，条理清晰。
当我们写下推荐参观的特殊节目或者采取哪些措施，语言表达一定要真实感人。
我们鼓励大家思考，从心底发出我们真正的声音，让我们能够打动我们的读者。
最后，我希望我们都能够充分发扬家校联系的思想，使我们的孩子得到更好的教育。
家校沟通的心得体会
家校沟通的心得体会家校沟通是教育中的重要环节之一，它不仅能够促进家庭和学校之间的合作与交流，还有助于提高孩子的学业成绩和全面发展。
在我多年的家校沟通中，我不断总结经验，得出了一些心得体会。
首先，家校沟通要建立在平等和尊重的基础上。
家长和教师都是孩子成长道路上的重要伙伴，我们应该平等对待，并相互尊重彼此的权利和意见。
家长不应该把自己的意见强加给教师，教师也应该理解和尊重家长对孩子的关心和期望。
只有建立了平等和尊重的关系，家校沟通才能有效进行。
其次，家校沟通需要及时和频繁。
家长和教师应该经常保持联系，不仅是在学校活动或家长会上，还可以通过电话、电子邮件或社交媒体等方式进行沟通。
这样可以更好地了解孩子的学习情况和成长状况，及时解决问题和共同制定教育计划。
同时，及时的反馈和交流也能增强双方的信任感和合作意愿。
第三，家校沟通要注重信息的准确性和透明度。
家长和教师在沟通过程中应该提供准确的信息，不夸大、不隐瞒。
家长有权知道孩子的学习成绩、课堂表现以及学校的教学安排等，而教师需要了解家庭背景、孩子的兴趣爱好和特长等。
透明的信息让家长和教师能更好地配合，制定教育方案和解决问题。
第四，家校沟通要注重双方的合作和共同努力。
家校之间不应该互相指责和抱怨，而是要共同努力解决问题和促进孩子的发展。
家长和教师应该积极参与孩子的教育，相互配合，共同制定学习目标和规划。
家庭和学校共同肩负着培养孩子的责任和使命，只有齐心协力才能取得更好的成果。
第五，家校沟通要关注孩子的全面发展。
除了学习成绩，家长和教师还应该共同关注孩子的心理健康、兴趣爱好、社交能力等方面的发展。
家长可以主动和教师交流孩子在家中的情况，而教师也可以向家长提供孩子在学校的表现和发展情况。
通过全面的了解，双方可以共同制定相应的教育计划和帮助孩子全面成长。
最后，家校沟通要注重时间和沟通方式的灵活性。
家长和教师应该根据具体情况和需求，选择合适的时间和方式进行沟通。
有些问题可能需要面对面的交流，有些情况可以通过电话或邮件解决。
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中职学校家校联系之我见
------晋江安海职业中专学校雷建斌一、中职学校家校联系重要性
现代中职教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。
任何一名中职学生的成长单靠学校是不可能完成的，必须加强家校联系，充分发挥家长的作用。
前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”家庭教育与学校教育互为一体对学生的成长是至关重要的。
无数事实证明，家校联系的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。
而中职学校家校联系不紧密，基本上没有形成家校联系的常态机制，没能对中职学校的成长产生积极的作用。
二、中职学校家校联系的问题
中职学校家校联系往往是比较不受重视的。
一方面家长不重视，主要表现在家长思想上不重视，较少主动与学校联系，对学生成长的关心并不强烈。
有时即使中职学校老师要求家长来校交流或参加活动，家长也以种种借口推脱不来学校。
在我执教生涯中遇到这样一个家长，因其小孩在学校行为规范不良，我主动联系家长来校共同协商如何帮助其小孩转变行为规范，但家长一直以种种借口不来学校。
后来家长
来校了，说了一句令人震惊的话“只要我的孩子在学校不出事就好，学习好不好不要紧”，把中职学校当成幼儿园了。
中职学校周末回家家长对其完成作业情况督导一般也很糟糕，甚至是没有督导。
曾经有个学生和我说，他周末不爱回家，因为家长都在忙周末常常只有他一个人在家，无聊透顶。
另一方面学校不重视，主要表现在学校思想上不重视，没有成立家长学校等家校联系的平台与工作机制，即使有成立家长学校也只是举办一、两次的讲座之类的活动。
学校常常是以期末成绩册的形式与家长联系，没有更多的内容与形式加强与家长联系，家校联系是处于一个松散、随机的状态。
三、中职学校家校联系的内因
家长重视家校联系内因：1、家长对孩子寄予厚望，非常关心孩子的成长，认识到家校联系的重要性，希望能从学校及时了解孩子成长的情况、更好学习帮助孩子成长的方法、以及较好的向学校表达家长重视学校教育与家校联系。
2、学生在学校表现优秀或表现极差，荣誉感或危机感都能促使家长重视家校联系。
但中职学生一般从初中开始学习成绩就不理想、行为习惯就不规范，不少家长已不对孩子抱有太大希望，甚至是完全失去希望，只是因为孩子年纪还小让其在中职学校安全度过三年时光，多少学一些技能。
学校重视家校联系的内因：1、学校通过家校联系可以发挥家长的作用，切实共同帮助学生成长，尤其是学习成绩
的提升。
2、学校可以通过家校联系向家长宣传学校办学效应，提升学校声誉。
3、学校可以通过成立家长学校等载体开展捐资助学等活动。
但是中职学校与普通高中一样也有高职升学考试，高职班学生家长与学校联系相对会紧密许多，但是规模不大。
学校大部分学生是直接就业的，学生学好学坏很难通过象高考录取率这样直观数据让家长高度重视其学习。
学校声誉也不是象重点高中那样让家长有很高的认同感，生怕家长不重视家校联系会影响到老师对孩子的关注。
同样的学校老师也缺乏积极向家长反馈学生学习情况的积极性，常见的就是因某个学生犯错了老师才会与家长联系。
学校举办家长学校、家长会，因为家长认为孩子读中职学校不是什么光荣的事情，这样的刻板印象导致家长来校的实际人数并不多，甚至是很少。
所以说学校也缺乏加强家校联系的动力。
四、中职学校家校联系解决之道
1.思想上重视。
学校在思想上要重视家校联系，通过各种载
体与措施把家长聚集到学校来，举办讲座、交流活动，帮助家长从思想上认识家校联系的重要性。
2.机制上健全。
学校与家长联系不能停留在成绩册的通知与
突发事件的通报等方面，应该建立家校联系工作机制。
由专门部门制定出家校联系工作方案，老师按计划与要求定期的、及时的、常态的与家长联系。
不是等学生出问题了
才与家长联系，平时就主动与家长多联系，尤其是学生出现了新进步或思想苗头时及时与家长联系；同时相关负责部门定期的开展家长学校专题活动或班主任定期组织召开家长会。
3.载体上创新。
家长联系载体要不断创新，尤其是在今天信
息时代。
如：每个班级都应建立家长QQ群或微信群，有什么通知或情况及时通过家长QQ群或微信群反馈；每学年学校举办一次表彰大会，表彰老师、学生还有家长；可以利用家长来校的机会，通过宣传栏、学生作品、以及引导家长参观实训场所等让家长更全面、深入的了解学校及学生在校的情况。
我校每年都举办师生表彰晚会，但学生毕业作品展等其他活动就没有请家长来参加了。
4.效果上实效。
有时候学校可以当学生与家长沟通的桥梁。
中职学生或多或少与家长的沟通都存在障碍，如果中职学校的老师可以走进学生的心理，把学生不想或不便与家长说的话与家长沟通，促进学生与家长关系更加和谐，那家长一定会重视家校联系。
另外学校也可以举办一些让学生与家长共同参加的感恩教育，我校师生表彰晚会已连续举办了五届了，逐届在增加感恩内容。
五、构建特色的家校联系系统
中职学校在不断完善家校联系机制的同时，可以立足中职教育的优势与特点，构建富有中职特色的家构联系系统。
如每一届毕业生作品静、动态展时请家长来校参观或当评委；建立家长信息库，利用学校先进的、完善的信息化平台，通过微视频、微课等形式向家长反馈学生情况与学校发展情况；建立家长委员会，请有职业技能家长参与到学校专业建设、课程改革等工作中来，形成典型案例，并加以宣传；定期召开相关表彰活动表彰优秀家长或举办感恩活动促进孩子与父母之间相互理解；要求全体班主任定期的带着学生作品、奖状等到学生家里家访；举办家长到校参观日活动，让家长走进校园、走进实训室、走进合作企业、走进校史室，更全面、深入、直观了解中职学校。
中职学校家校联系工作与重点高中、普通高中相比难度更大，但是中职学校有自己的特色，只要我们努力想、扎实做，一样可以让家校联系盛开出美丽的花朵的。