四年级下册语文课件-生活万花筒(作文课)部编版 (共29张PPT)
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部编版四年级语文作文PPT 《生活万花筒》
生活万花筒
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的 事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过 生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场接 力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会 用微信了。
我们身边的事
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
信不信由你
➢ 生活里，哪些事给你留下了深刻印象？填一填。
经 过 奶奶打杏、分杏。
结 果 从那以后，“我”每年分杏给大家吃。
➢作者是如何把重点部分写清楚的呢？
认真读7-8自然段，把描 写奶奶怎么想、怎么说、怎 么做的语句做上不同的标记。
➢ 课文7-8自然段通过动作和语言把奶奶“打杏”“分 杏”的过程写得很清楚。你觉得可不可以把奶奶怎 么想的加上去？为什么？
事情 起因 经过 结果
写一件事不仅要按一定顺序写，还 要把事情发展过程中的重要内容写清楚。 思考：在你要写的事件中，哪个部分是 习作的重点呢？
例文指路
小木船
默读课文，在旁批的帮助下理解 课文，说一说课文写了一件什么事。
➢ 这篇文章重点写了哪些部分内容？
（3）“我”和陈明友谊破裂的过程 （4）“我”和陈明和好的过程
奶奶的想法已经通过 动作和语言表现出来了， 要是把奶奶怎么想的加上 去，就显得多余了。
习作指导
学过的写法要灵活运用，根据自 己的表达需要选择运用合适的写法， 不一定要把所有写法全部用上。
快乐习作
用你学到的写法，把你印象最 深的一件事写下来吧，要把事情 写清楚哦！
小组互评
小组内互读互改，用红笔勾出同学习 作中描写人物怎么说、怎么做、怎么想的 语句，再点评整篇习作：
认真读3-4自然段，体会作者 是如何把重点部分写清楚的。
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的 事，有的是我们亲身经历的，比如做值日生、过 生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场接 力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会 用微信了。
我们身边的事
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
信不信由你
➢ 生活里，哪些事给你留下了深刻印象？填一填。
经 过 奶奶打杏、分杏。
结 果 从那以后，“我”每年分杏给大家吃。
➢作者是如何把重点部分写清楚的呢？
认真读7-8自然段，把描 写奶奶怎么想、怎么说、怎 么做的语句做上不同的标记。
➢ 课文7-8自然段通过动作和语言把奶奶“打杏”“分 杏”的过程写得很清楚。你觉得可不可以把奶奶怎 么想的加上去？为什么？
事情 起因 经过 结果
写一件事不仅要按一定顺序写，还 要把事情发展过程中的重要内容写清楚。 思考：在你要写的事件中，哪个部分是 习作的重点呢？
例文指路
小木船
默读课文，在旁批的帮助下理解 课文，说一说课文写了一件什么事。
➢ 这篇文章重点写了哪些部分内容？
（3）“我”和陈明友谊破裂的过程 （4）“我”和陈明和好的过程
奶奶的想法已经通过 动作和语言表现出来了， 要是把奶奶怎么想的加上 去，就显得多余了。
习作指导
学过的写法要灵活运用，根据自 己的表达需要选择运用合适的写法， 不一定要把所有写法全部用上。
快乐习作
用你学到的写法，把你印象最 深的一件事写下来吧，要把事情 写清楚哦！
小组互评
小组内互读互改，用红笔勾出同学习 作中描写人物怎么说、怎么做、怎么想的 语句，再点评整篇习作：
认真读3-4自然段，体会作者 是如何把重点部分写清楚的。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人教部编版语文2
豹尾
好的文章结尾，它能使作品 主题得到充分发挥。把好文章的 结尾誉为“豹尾”，就是说结尾 要干脆有力。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼 应开头”，这是作文最基本的结构。 它不是开头的简单重复，而应是主 旨的深化，情感的升华。
容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
充满着阳光。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
写完后，读给同学听，请同 学说说这件事是否写清楚了，再 参考同学的建议修改。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2 《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
作文中如何把一件事写具体呢？
首先要思考客观事物是怎样发展变化 的，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
其次是抓重点过程写，重点过程要详 写，一般过程要略写。
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
范例
生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像
酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿
茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你
好的文章结尾，它能使作品 主题得到充分发挥。把好文章的 结尾誉为“豹尾”，就是说结尾 要干脆有力。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
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结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼 应开头”，这是作文最基本的结构。 它不是开头的简单重复，而应是主 旨的深化，情感的升华。
容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻
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充满着阳光。
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写完后，读给同学听，请同 学说说这件事是否写清楚了，再 参考同学的建议修改。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
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作文中如何把一件事写具体呢？
首先要思考客观事物是怎样发展变化 的，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
其次是抓重点过程写，重点过程要详 写，一般过程要略写。
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
记事文章，在一般情况下，只有写清 了“六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经过 和结果是事情的主要环节，而“经过”部 分又是记叙的核心，是头等重要的，是记 事文章成败的关键，是必须要写清楚，具 体的。
《习作：生活万花筒》ppt名师课件人 教部编 版语文 2
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范例
生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像
酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿
茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你
四年级下册语文课件-生活万花筒(作文课)部编版 (共29张PPT)
这场象棋比赛一直令我记忆犹新，因为它让我明白了：不论 面对什么难题，都要控制好自己的情绪，镇定自若地去面对并克服。
魔法小棒
开头
• 比喻式 在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩
缤纷，但让我印象最深刻的还是那件事…… • 点题式
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得 我们自己慢慢回忆。展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事一直 令我记忆犹新。
赛
赛
赛
比赛类可以按什么顺序来写
前
中
后
比赛前后，心情如在握 胸有成竹
心花怒放 欣喜若狂 垂头丧气 重在参与
比赛过程
➢ 动作描写： 攥紧 摆弄 挥手 捏紧 推开 敲打 松开 抓耳挠腮 眼疾手快 手忙脚乱 ➢ 神态描写： 紧皱眉头 屏气凝神 全神贯注
比赛过程
2023最新整理收集 do something
生活万花筒
我来比你来猜
入课戏
对牛弹琴
我来比你来猜
入课戏
狗急跳墙
我来比你来猜
入课戏
虎头蛇尾
我来比你来猜
入课戏
胆小如鼠
生活万花筒
芝麻开门
写作内容 一件你印象深的事 怎么写 按一定顺序把事情的经过写清楚
芝麻开门
• 参加各种比赛，比如踢足球，跑步，演讲比赛等 • 第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等 • 参加实践活动，比如夏令营，秋游等 • 收到特别的礼物 ……
写作指导
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起鬼片里让人恐惧的一幕，最终 我冲破心理障碍，关了灯。我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗 帘缓缓地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极 点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又采取了应急措 施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。
魔法小棒
开头
• 比喻式 在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩
缤纷，但让我印象最深刻的还是那件事…… • 点题式
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得 我们自己慢慢回忆。展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事一直 令我记忆犹新。
赛
赛
赛
比赛类可以按什么顺序来写
前
中
后
比赛前后，心情如在握 胸有成竹
心花怒放 欣喜若狂 垂头丧气 重在参与
比赛过程
➢ 动作描写： 攥紧 摆弄 挥手 捏紧 推开 敲打 松开 抓耳挠腮 眼疾手快 手忙脚乱 ➢ 神态描写： 紧皱眉头 屏气凝神 全神贯注
比赛过程
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生活万花筒
我来比你来猜
入课戏
对牛弹琴
我来比你来猜
入课戏
狗急跳墙
我来比你来猜
入课戏
虎头蛇尾
我来比你来猜
入课戏
胆小如鼠
生活万花筒
芝麻开门
写作内容 一件你印象深的事 怎么写 按一定顺序把事情的经过写清楚
芝麻开门
• 参加各种比赛，比如踢足球，跑步，演讲比赛等 • 第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等 • 参加实践活动，比如夏令营，秋游等 • 收到特别的礼物 ……
写作指导
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起鬼片里让人恐惧的一幕，最终 我冲破心理障碍，关了灯。我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗 帘缓缓地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极 点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又采取了应急措 施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。
习作：生活万花筒ppt课件
照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你
生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。 有些是我们亲身经历的，还有一些是我们听说的。
在你的生活经历中，有哪些事 让你感动不已？哪些事让你捧腹大 笑？哪些事给你留下了深刻的印象？
友谊破裂
失手 吵架
摔木船
审要求
审题立意
本次习作是一篇记叙文，要求写一 件令自己印象深刻的事。
审重点
应把自己印象最深的部分写详细、 写生动。
把经过写清楚
不一会到了广场，爸爸把自行车放下来让我试一试。 我本以为很简单，没想到脚一踩踏板就摔下来。我生气地 说：“不学了，不学了。”爸爸见了，一边鼓励我，一边 教我怎么骑。我只好又骑上了自行车。就这样，我摔了一 次、两次、三次……
分解过程
第一次，刚上车就摔下来 第二次，能骑一两米 第三次，骑得更远了
《麻雀》一文叙述了老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀 的故事。作者重点写了老麻雀拯救小麻雀的过程，把看到的、听 到的和想到的写出来，清楚地展现了事情发展过程中的重要内容。
范文赏析
名师 点评
这篇文章，小作者写的是为爷爷找快乐的事。 开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间“我” 为爷爷找快乐的事情的叙述，运用细节描写、动作 描写、语言描写等，把整件事情叙述得清楚明白， 内容丰富。结尾交代了事情的结果，再次点题，突 出了文章中心。
写作指导：写好细节
细节描写之语言描写
例: 我“骗”妈妈吃菜。
我故作埋怨地大叫道：“妈妈，快来啊！这菜怎 么一点味道都没有？”妈妈闻声很快从厨房走过来， 面露疑惑：“不会吧？我明明放了盐的啊！” 妈妈半 信半疑地拿起筷子尝了几口，说 ：“不是挺有味儿的 吗？”我继续皱眉：“真的没味儿，不信你再仔细尝 尝！”然后趁妈妈不备，飞快地夹了一筷子菜送到妈 妈嘴里。
习作生活万花筒ppt优秀课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友们，你们了解写事文章的基本结构了吗？
• （1）事情发生的时间 • （2）事情发生的地点 • （3）与此事有关的人物有哪些？ • （4）这件事的起因 • （5）这件事的经过 • （6）这件事的结果
小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”4 一个同学把灯关了，教室里黑
乎乎的，只有烛光在闪烁。5 我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完
歌，我们祝王红生日快乐， 祝张兵生日快乐， 祝陈军生日快乐！ 我看见他们的脸笑得
像一朵朵盛开的鲜还花，有多一美啊个！同6 接学着写就吹得蜡更烛了好，，他们三个人围在蛋糕边上，腮帮鼓
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 小结：第二篇文章增加了上面 10 句话，1~3 句是对事情发生过程中 看到的事物进行特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、 拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动 作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我 们看的人的心情、 神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来 了。
一起分。 小红先拿起刀， 切了一小块蛋糕分给了老师， 张兵切了一小块蛋
糕分给了同学， 陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学， 一会儿， 同学们
都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃
• 蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！
•
今天的过生日真有意思！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《习作：生活万花筒》课件ppt
评改习作，分享事件的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行 自主修改。
习作：生活万花筒
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享 当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后 根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
我心中的那块石头不知怎么的又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我 一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸 爸有些消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说： “我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。
点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
习作：生活万花筒
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1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行 自主修改。
习作：生活万花筒
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享 当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后 根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
我心中的那块石头不知怎么的又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我 一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸 爸有些消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，于是走出房间说： “我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。
点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
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《习作： 生活万花筒》精品课件(44页)
哪里跌倒了，就要从哪里爬起来。无论做什么事，都要像学轮滑那 样坚定。
意犹未尽，回味悠长：揭示真相，表露心声 如今，爸爸妈妈依然认为花瓶是我打碎的，我真希望和他们说清楚
，可一直都不敢。今天写这篇习作，就算是对他们说清楚了吧，希望他 们能理解我，不要再冤枉我了。
抒发感受，照应主题：抒情式结尾，值得回味 回想周六、周日，我真是身在福中不知福呀！妈妈提醒我几次，可
两个“学生”真不争气，一会儿站起，一会儿坐下，像是在捣乱。不行
，我身为“老师”，怎能管不住学生？忽然，我灵光一闪，想出了一个
办法。“同学们，今天这堂课表现好的奖励一根棒棒糖！”这两个小家
伙一听便来了劲儿，立刻坐直了身子跟我认真读了起来。可能是因为年
龄小，所以读音总是不准确，我就耐心教他们：“这个‘乘’字读‘
）
A．翻一个筋斗，能纵出十万八千里远。 B．花果山顶有一块仙石，一日从中蹦出一只石猴。 C．至于能呼风唤雨，驱神役鬼，上天入地的法术，对孙悟空来说 ，
是手到擒来的事，不值一提。 D．大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去 ，
下列是同学们习作的开头，哪一项恰当地写出了事情的起因？ （ ）
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有 些是我们 看到的，有些是我们听说的……选一件你印象深刻的事， 按一定的顺序把这件事情写清楚。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，请你给 作文拟一个有趣的题目。
确定了写作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能 把这件事的前因后果交代清楚呢？接下来，我们就一起看一看，写 好这次习作，有哪些好的方法。
心理描写：表现人物内心最真实的想法
我不由自主地想：事实上张羽很在意这次“三好学生”的评比， 可她没评上，她一定很失落，她现在一定在埋怨投出最后一票的我！ 张羽本来是个乐天派，不爱生气，可这件事这么重要，又因为我…… 完了，她一定不想理我了！我该怎么办呢？我怎么做才能让她消气呢 ？唉！真是一件伤脑筋的事啊！
意犹未尽，回味悠长：揭示真相，表露心声 如今，爸爸妈妈依然认为花瓶是我打碎的，我真希望和他们说清楚
，可一直都不敢。今天写这篇习作，就算是对他们说清楚了吧，希望他 们能理解我，不要再冤枉我了。
抒发感受，照应主题：抒情式结尾，值得回味 回想周六、周日，我真是身在福中不知福呀！妈妈提醒我几次，可
两个“学生”真不争气，一会儿站起，一会儿坐下，像是在捣乱。不行
，我身为“老师”，怎能管不住学生？忽然，我灵光一闪，想出了一个
办法。“同学们，今天这堂课表现好的奖励一根棒棒糖！”这两个小家
伙一听便来了劲儿，立刻坐直了身子跟我认真读了起来。可能是因为年
龄小，所以读音总是不准确，我就耐心教他们：“这个‘乘’字读‘
）
A．翻一个筋斗，能纵出十万八千里远。 B．花果山顶有一块仙石，一日从中蹦出一只石猴。 C．至于能呼风唤雨，驱神役鬼，上天入地的法术，对孙悟空来说 ，
是手到擒来的事，不值一提。 D．大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去 ，
下列是同学们习作的开头，哪一项恰当地写出了事情的起因？ （ ）
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有 些是我们 看到的，有些是我们听说的……选一件你印象深刻的事， 按一定的顺序把这件事情写清楚。
好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，请你给 作文拟一个有趣的题目。
确定了写作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能 把这件事的前因后果交代清楚呢？接下来，我们就一起看一看，写 好这次习作，有哪些好的方法。
心理描写：表现人物内心最真实的想法
我不由自主地想：事实上张羽很在意这次“三好学生”的评比， 可她没评上，她一定很失落，她现在一定在埋怨投出最后一票的我！ 张羽本来是个乐天派，不爱生气，可这件事这么重要，又因为我…… 完了，她一定不想理我了！我该怎么办呢？我怎么做才能让她消气呢 ？唉！真是一件伤脑筋的事啊！
四年级【语文(统编版)】习作+生活万花筒(第二课时)-PPT课件
最终，在我和爷爷的共同努力下，他终于戒烟成功了！
语言 动作 神态
国家中小学课程资源
四年级 语文
4月17日是世界戒烟日，也是我的聪明日，这一天我想了一 个好办法帮爷爷戒烟。
我从家里的废品袋子里找了一个矿泉水瓶，又在园子里捉了 一只大大的蚂蚱。接着我把蚂蚱放在了瓶子里，让爷爷吸一口烟 吐到瓶子里。过了一会儿，我把瓶盖打开，里边的蚂蚱一动不动， 已经被烟毒死了。爷爷愣了一下，我告诉他烟里有尼古丁，是它 害死了蚂蚱，吸烟对人的身体伤害也很大。爷爷想了想，对我说： “我准备戒烟了。”
四年级 语文
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事情 我和爸爸一起打羽毛球的故事 。 起因 我高效率完成作业后，爸爸奖励我和他一起下
楼打羽毛球。 经过 我和爸爸展开大战，比赛十分激烈，比分不相
上下。 结果 我咬牙坚持不放弃，最终赢得了胜利。
四年级 语文
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事情 我帮助爷爷戒烟。 起因 爷爷吸烟历史悠久，我想帮他戒掉。 经过 我让爷爷往装着蚂蚱的瓶里吐烟，结果蚂蚱被
四年级 语文
边逃走了，逃得无影无踪。我们又开始手忙脚乱地找壁虎。“快！就 在拖鞋底下。”爸爸发现了壁虎，但我们面面相觑，谁也不敢先动手。 两岁的小弟弟一把抓起拖鞋，说：“把拖鞋拿起来就好了。”我们都 惊呆了，弟弟的胆子可真大！真是“初生牛犊不怕虎”啊！说时迟， 那时快，妈妈一把扣住了壁虎，我们终于成功地捉到了它。
四年级 语文
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我眼看着爸爸桶里的鱼越来越多，而我的桶里却空空如 也，我开始坐不住了。于是我好奇的起身过去问爸爸：“是 我们的鱼食不一样吗？”爸爸回答道：“鱼食都是一样的， 钓鱼的态度可不一样，你该再耐心些。”我回到了座位上， 像爸爸一样耐心的等待，我再也没有着急的抬起鱼竿。不一 会儿，我觉得鱼竿被什么东西拽住了，我使劲的抬起了鱼竿。 这回，鱼竿上真的有一条活蹦乱跳的小鱼，我激动万分，连 忙把它放到了桶里。
语言 动作 神态
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四年级 语文
4月17日是世界戒烟日，也是我的聪明日，这一天我想了一 个好办法帮爷爷戒烟。
我从家里的废品袋子里找了一个矿泉水瓶，又在园子里捉了 一只大大的蚂蚱。接着我把蚂蚱放在了瓶子里，让爷爷吸一口烟 吐到瓶子里。过了一会儿，我把瓶盖打开，里边的蚂蚱一动不动， 已经被烟毒死了。爷爷愣了一下，我告诉他烟里有尼古丁，是它 害死了蚂蚱，吸烟对人的身体伤害也很大。爷爷想了想，对我说： “我准备戒烟了。”
四年级 语文
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事情 我和爸爸一起打羽毛球的故事 。 起因 我高效率完成作业后，爸爸奖励我和他一起下
楼打羽毛球。 经过 我和爸爸展开大战，比赛十分激烈，比分不相
上下。 结果 我咬牙坚持不放弃，最终赢得了胜利。
四年级 语文
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事情 我帮助爷爷戒烟。 起因 爷爷吸烟历史悠久，我想帮他戒掉。 经过 我让爷爷往装着蚂蚱的瓶里吐烟，结果蚂蚱被
四年级 语文
边逃走了，逃得无影无踪。我们又开始手忙脚乱地找壁虎。“快！就 在拖鞋底下。”爸爸发现了壁虎，但我们面面相觑，谁也不敢先动手。 两岁的小弟弟一把抓起拖鞋，说：“把拖鞋拿起来就好了。”我们都 惊呆了，弟弟的胆子可真大！真是“初生牛犊不怕虎”啊！说时迟， 那时快，妈妈一把扣住了壁虎，我们终于成功地捉到了它。
四年级 语文
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我眼看着爸爸桶里的鱼越来越多，而我的桶里却空空如 也，我开始坐不住了。于是我好奇的起身过去问爸爸：“是 我们的鱼食不一样吗？”爸爸回答道：“鱼食都是一样的， 钓鱼的态度可不一样，你该再耐心些。”我回到了座位上， 像爸爸一样耐心的等待，我再也没有着急的抬起鱼竿。不一 会儿，我觉得鱼竿被什么东西拽住了，我使劲的抬起了鱼竿。 这回，鱼竿上真的有一条活蹦乱跳的小鱼，我激动万分，连 忙把它放到了桶里。
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写作指导
张，手心不断冒汗，我握紧手中的“车”，举棋不定。由于自乱阵 脚，我这一步下错了位置，导致“炮”不费吹灰之力就被消灭了。 很快对手把我杀了个落花流水，只剩下“光杆司令”在“奋战”。
比赛结束后，我伤心地扑到妈妈的怀里大哭。妈妈拍了拍我的 背，对我说：“没关系，失败乃成功之母。这一次是因为你心态没 有调整好，导致比赛失误，下次我们吸取教训，再接再厉！”我点 了点头，铭记着妈妈的嘱咐。
了一大步。
思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间： 交代事情起因（略） 交代事情经过（详）： 心情前后变化（心理描写） 怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
写作指导
参加象棋比赛
写作指导
在成长过程中，有很多令我们难忘的事情，它们像沙滩上的沙子数 也数不完，它们像五彩缤纷的气球，丰富多彩，它们像夜晚的星星， 闪着亮眼的光芒。回望过去，我不禁想起那件难忘的事！
写作指导
于是我咬咬牙，心里反复提醒自己：世上没有鬼……想些开心的 事……就这样又过了半个钟头，上眼皮开始和下眼皮打架了，我很 快便进入梦乡了。（详细描写事情发展过程）
这次独自睡觉令我印象深刻，它不仅让我学会了独立，也使我 更勇敢，让我的成长又迈出了一大步。（首尾呼应）
素材二：象 棋 比 赛
你们有没有一场 印象深刻的比赛呢？
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
《习作：生活万花筒》PPT教学课件
（节选自《捉泥鳅》）
精彩结尾
1.照应式 看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。
（节选自《照片里的温暖》） 2.感悟式
人人都说友谊是珍贵的，但依我看来， 友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。
（节选自《友谊如金》）
3.比喻式 这件事过去很久了，但这个“贝壳”在
生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。 我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中！
时间、地点、
开始，我觉得放风筝很简单。当我拉 人物。
着风筝猛跑时，风筝给我来了一个下马威，介不绍仅了写“出我了”小
跌落在地上就是不动！无论我怎么用力， 风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我 仔细一想，原来我把风向搞错了。你说， 风向错了，风筝怎么会飞起来呢？
放开作风始者筝觉看的得到事简的情单，，， 但还风写筝出没了有小飞作 起者来想。到的。
我写的事情是她收到了礼物。事情的起 因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈 妈送给她一份特别的生日礼物；结果是她的 生日过得非常有意义。
我写的事情是家庭风波。事情的起因 是爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来；经 过是他们越吵越激烈，两个人都很生气， 我想办法调节气氛；结果是爸爸妈妈和好 了，一家人其乐融融。
1.选择一件印象深刻的事来
写，可以是亲身经历的，也 生 起因
可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起 因、经过和结果交代清楚。
活 万 花
亲身经历的
经过 看到的
听说的
结果
3.回忆生活，把自己在事情 筒
中看到的、听到的、想到的
合理地描写出来。
麻雀和猎狗 相遇时的情形。
“我”与老 爷爷爬天都峰时 互相鼓励，最后 一老一小都爬上 了天都峰。
大家都玩腻了。这时，表弟看到我家 友都玩腻了，
精彩结尾
1.照应式 看着这张照片，一股暖流再次涌上心头。
（节选自《照片里的温暖》） 2.感悟式
人人都说友谊是珍贵的，但依我看来， 友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。
（节选自《友谊如金》）
3.比喻式 这件事过去很久了，但这个“贝壳”在
生活海水的洗涤下变得更加闪亮，更加美丽。 我要将这个“贝壳”永远珍藏在心中！
时间、地点、
开始，我觉得放风筝很简单。当我拉 人物。
着风筝猛跑时，风筝给我来了一个下马威，介不绍仅了写“出我了”小
跌落在地上就是不动！无论我怎么用力， 风筝就是飞不起来。这是什么原因呢？我 仔细一想，原来我把风向搞错了。你说， 风向错了，风筝怎么会飞起来呢？
放开作风始者筝觉看的得到事简的情单，，， 但还风写筝出没了有小飞作 起者来想。到的。
我写的事情是她收到了礼物。事情的起 因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈 妈送给她一份特别的生日礼物；结果是她的 生日过得非常有意义。
我写的事情是家庭风波。事情的起因 是爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来；经 过是他们越吵越激烈，两个人都很生气， 我想办法调节气氛；结果是爸爸妈妈和好 了，一家人其乐融融。
1.选择一件印象深刻的事来
写，可以是亲身经历的，也 生 起因
可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起 因、经过和结果交代清楚。
活 万 花
亲身经历的
经过 看到的
听说的
结果
3.回忆生活，把自己在事情 筒
中看到的、听到的、想到的
合理地描写出来。
麻雀和猎狗 相遇时的情形。
“我”与老 爷爷爬天都峰时 互相鼓励，最后 一老一小都爬上 了天都峰。
大家都玩腻了。这时，表弟看到我家 友都玩腻了，
主题：生活万花筒-四年级语文作文主题课件(统编版)
范文赏析
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范文赏析
包饺子 打开手机相册，一段视频吸引了我的注意力 ：妈妈和奶奶在包饺子，我也在一边有模有样 地学着，爸爸把面粉往我脸上一抹，我立刻就 成了一个大花脸…… 那天，奶奶和妈妈早早地起床，准备好了食 材：猪肉、葱花、饺子皮……在她们的巧手下 ，很快，一个个精致的饺子初具雏形。我兴奋 地想参与其中，于是，我洗干净手，穿上围裙 ，准备大显身手，心想：包个饺子还不容易吗？
从事情的来源来分：自己经历的、看到的事、听说的事……
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 二：写清楚事情的六要素
要把一件印象深刻的事情写清楚，就要把事情的来龙去脉写
清楚，即事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果都交代
清楚，其中，“经过”是重点内容，要写详细一点。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？
三：写清楚事情的顺序 1.顺叙：按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。 2.倒叙:先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段，提到 前面来写，然后再用顺叙，写出整个过程。 3.插叙:插入有关的事情或片段，以使读者有更全的了解，插叙后， 再接着主线继续叙述。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 四：写清楚事情的“重要内容”
审清题意
题目要求写一件印象深刻的 事情。
可以参考的题目： 《家庭风波》《趣味拔河》 《考试》《特别的礼物》 《我当选了中队长》
写作思路 争吵
一堂特殊的课 掌声
第一次登台 我敢走夜路 选择宽容
真题再现
校园 故事
家庭 琐事
生活 万花筒
成长 足迹
聚焦 热点
妈妈戒网购 一起包饺子 给弟弟剪头发
习作：生活万花筒PPT课件
这时，王晨站起来说：“那张纸是从检查卫生同 学的文件夹里掉出来的。”听了这话，我好像得到了 一根救命稻草，不管三七二十一就往外冲，追上检查
卫生的那个同学，我理直气壮地说：“那张纸不是我 们班的，是从你的文件夹里掉出来的！”他看了看那 张纸，脸一下子红了，羞愧地说：“对不起，我不是 故意的，我马上帮你改检查结果。”
，我理直气壮地说：“那张纸不是我们 班的，是从你的文件夹里掉出来的！” 他看了看那张纸，脸一下子红了，羞愧 地说：“对不起，我不是故意的，我马 上帮你改检查结果。”
一场关于纸的风波终于平息了，我那 颗悬着的心也慢慢地落下来。
缺少事 情的结果， 给人不完整 的感觉。
作文新貌
纸的风波
杭凤萍 指导老师：赵龙
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃 也把馒头全带回来了！你看——”娘说着 打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带 黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学 习好，还奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
【语言描写】 娘善意的谎 言体现了对 “我”自尊 心的维护、 体谅、包容 与深深的爱。
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹， 淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒 头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却 哇的一声哭了。
便，同时也说
冷得牙齿直打架，可爸爸呢，光溜溜的脑 明了爸爸对
门上挂着大颗大颗的汗珠，张着嘴“呼哧 “我”深沉的
爱。
呼哧”地喘着气。他的手臂上还吊着一大
袋雪梨。妈妈赶紧接过袋子，手往下一 沉：“哇，好重啊！都怪我忘了买。” 爸爸长舒了一口气说：“没事，我怕孩 子晚上喝不上雪梨汤！”我的心猛然一 颤：这袋子里装的哪里是雪梨，分明就 是厚重而深沉的父爱啊！
心理、语言 描写 从中可以看出Βιβλιοθήκη 我”是一个自私的人。
卫生的那个同学，我理直气壮地说：“那张纸不是我 们班的，是从你的文件夹里掉出来的！”他看了看那 张纸，脸一下子红了，羞愧地说：“对不起，我不是 故意的，我马上帮你改检查结果。”
，我理直气壮地说：“那张纸不是我们 班的，是从你的文件夹里掉出来的！” 他看了看那张纸，脸一下子红了，羞愧 地说：“对不起，我不是故意的，我马 上帮你改检查结果。”
一场关于纸的风波终于平息了，我那 颗悬着的心也慢慢地落下来。
缺少事 情的结果， 给人不完整 的感觉。
作文新貌
纸的风波
杭凤萍 指导老师：赵龙
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃 也把馒头全带回来了！你看——”娘说着 打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带 黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学 习好，还奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
【语言描写】 娘善意的谎 言体现了对 “我”自尊 心的维护、 体谅、包容 与深深的爱。
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹， 淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒 头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却 哇的一声哭了。
便，同时也说
冷得牙齿直打架，可爸爸呢，光溜溜的脑 明了爸爸对
门上挂着大颗大颗的汗珠，张着嘴“呼哧 “我”深沉的
爱。
呼哧”地喘着气。他的手臂上还吊着一大
袋雪梨。妈妈赶紧接过袋子，手往下一 沉：“哇，好重啊！都怪我忘了买。” 爸爸长舒了一口气说：“没事，我怕孩 子晚上喝不上雪梨汤！”我的心猛然一 颤：这袋子里装的哪里是雪梨，分明就 是厚重而深沉的父爱啊！
心理、语言 描写 从中可以看出Βιβλιοθήκη 我”是一个自私的人。
小学语文《习作一生活万花筒》说课稿(附板书)课件PPT
写难忘的一件事关键是什么事要写出为什么让人难忘重点是要写出难忘要想给人留下深刻的印象就要抓住细节重点写出这件事的经过要写出你的感受是激动是害怕还是高兴要表达真实的感受结构要完整合理
《习作一生活万花筒》说课稿
大家好，今天我说课的内容是部编版四年级上册《 习作一生活万花筒》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，激动、伤心，还是害怕……按要求准备。要求：说一说是什么事，说一说事情的原因。 3.汇报自己的选材。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。 4. 教学“参考片段”明确写作要求。 （1）学习例文——《家庭风波》，默读思考：文章从几方面把一件事写具体？ （2）归纳方法：动作、语言、神态、心理活动.
3.学生独立完成习作草稿。 4.引导学生自我修改。
教师点拨：速度往往较快，又加上习作是自己写的，对里面的内容比较熟悉，
容易把错的地方看成对的。而朗读却不一样，朗读的速度相对较慢，要读出字音就必须看清字形，因此能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错 别字等，从而全面地加工、润色。最后我们还应该把改后的习作和原文作对照，比较看看改后的习作好在哪里。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过
写清楚。教学中引导学生学会审题、选材、明确习作要求，通过口述，锻炼学生的口 语表达，同时，互评法互相点评习作。
六、说教学过程
《习作一生活万花筒》说课稿
大家好，今天我说课的内容是部编版四年级上册《 习作一生活万花筒》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，激动、伤心，还是害怕……按要求准备。要求：说一说是什么事，说一说事情的原因。 3.汇报自己的选材。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。 4. 教学“参考片段”明确写作要求。 （1）学习例文——《家庭风波》，默读思考：文章从几方面把一件事写具体？ （2）归纳方法：动作、语言、神态、心理活动.
3.学生独立完成习作草稿。 4.引导学生自我修改。
教师点拨：速度往往较快，又加上习作是自己写的，对里面的内容比较熟悉，
容易把错的地方看成对的。而朗读却不一样，朗读的速度相对较慢，要读出字音就必须看清字形，因此能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错 别字等，从而全面地加工、润色。最后我们还应该把改后的习作和原文作对照，比较看看改后的习作好在哪里。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、说教学反思
一、说教材
本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过
写清楚。教学中引导学生学会审题、选材、明确习作要求，通过口述，锻炼学生的口 语表达，同时，互评法互相点评习作。
六、说教学过程
习作生活万花筒(人教部编版)PPT 优秀课件
写事情要按照一定的顺序写，顺序一般 有这样几种：（1）按时间的推移进行叙述； （2）按事件发生、发展、结局的顺序叙述； （3）按照事物的发展变化（包括认识和感情） 叙述；（4）按活动程序或游览顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
示例一：运动场上，100米短跑比赛即将开 始，5名小运动员精神饱满地站在起跑线上。随 着裁判员一声令下，5名运动员犹如一只只勇猛 的小老虎，飞快地向前方冲去。被称为“飞毛腿” 的王礼明像一支离弦的箭，一眨眼工夫便把其他 队员甩在了后面。“冲刺！冲刺！”“快啊！快 啊！”啦啦队员们喊得更起劲儿了。这时，王礼 明一挺胸，一下子就冲过了终点。顿时，运动场 上响起了一片欢呼声。
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
• •
如
果
当
等
一
你 下
看
完
一
部
，
什
么
电
影
之
后
爬
叫
好
看
，
到 什
床 么
上
同学们再见！ ，
部编版语文《习作：生活万花筒》精品PPT1
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是 一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯 生动的片段。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用 增加情韵
“没有花香，没有树高，我是一棵无人 知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁， 再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
开头结尾
凤头
开头是文章结构的一个重要 组成部分。古人把文章的开头称 为“凤头”，就是说文章的开头 要漂Байду номын сангаас，给人以先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
范例 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
第五单元 习作
生活万花筒
语文 · 人教版 · 四年级上
每天都会发生各种各样的事情， 有些是我们亲身经历的，有些是我 们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺 序把事情的经过写清楚。
怎样写好写事作文？
交代六要素
写 事 把事情经过写具体，重点突出 作 文 恰当的运用人物描写方法
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱 心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
引用 增加情韵
“没有花香，没有树高，我是一棵无人 知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁， 再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。
开头结尾
凤头
开头是文章结构的一个重要 组成部分。古人把文章的开头称 为“凤头”，就是说文章的开头 要漂Байду номын сангаас，给人以先声夺人之感。
1、注意点题
最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
范例 在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
第五单元 习作
生活万花筒
语文 · 人教版 · 四年级上
每天都会发生各种各样的事情， 有些是我们亲身经历的，有些是我 们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺 序把事情的经过写清楚。
怎样写好写事作文？
交代六要素
写 事 把事情经过写具体，重点突出 作 文 恰当的运用人物描写方法
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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➢ 心理描写： • 我一定要沉住气，找出对方的漏洞， 使她措手不及。 • 我一定可以打败对手获得胜利的， 加油！我能行！
比赛令你印象深刻的原因
➢ 这虽然是我成长中的一件小事，但我一直记忆犹新， 它让我长大，催我奋进。
➢ 通过……这件事，我终于明白了一个道理： ……。 ➢ 在不知不觉中，我学会了……，这使我的成长又迈出
素材一：第一次独自睡觉
魔法小棒
你们何时开始独自睡觉呢？
游戏规则
魔法小棒
第一次独自睡觉的原因
· 觉得自己长大了，该独立睡觉 · 被妈妈“赶鸭子上架” · 周围的同学都是独立睡觉的， 游 戏 规 则
我也该独自一人睡觉 ......
第一次独自睡觉的过程
➢ 第一次的心情： · 紧张到极点 · 心里直打鼓 · 老是怀疑周围躲着人 · 一听到动静就害怕Fra bibliotek魔法小棒
结尾
• 总结式 这件事情一直令我印象深刻，它不仅让我学会了……也使
我更……，让我的成长又迈出了一大步。 • 感悟式
通过……这件事，我终于明白了一个道理： ……。
回顾收获
课后工作
魔法小棒
第一次独自睡觉的过程
➢ 动作描写： • 紧紧地抓住被子，环顾四周 • 把头埋在被子里 • 原本伸展的腿缩了回来 • 身体蜷缩成一团
魔法小棒
第一次独自睡觉的过程
➢ 神态描写： • 紧闭着双眼不敢睁开 • 额头、手心都冒出了冷汗
魔法小棒
第一次独自睡觉的收获
• 学会了勇敢 • 能够克服心中的恐惧 • 能够独自解决自己的难题
写作指导
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起鬼片里让人恐惧的一幕，最终 我冲破心理障碍，关了灯。我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗 帘缓缓地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极 点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又采取了应急措 施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。
这时，门发出了“吱吱”的声音，我吓得冒出冷汗，忍着不把头 伸出来。刹那间，我感觉到这个夜晚的漫长，心里想着要不偷偷钻回 妈妈的被窝里，不行！难道要一辈子做胆小鬼？这我可不乐意。
了一大步。
思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间： 交代事情起因（略） 交代事情经过（详）： 心情前后变化（心理描写） 怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
写作指导
参加象棋比赛
写作指导
在成长过程中，有很多令我们难忘的事情，它们像沙滩上的沙子数 也数不完，它们像五彩缤纷的气球，丰富多彩，它们像夜晚的星星， 闪着亮眼的光芒。回望过去，我不禁想起那件难忘的事！
这场象棋比赛一直令我记忆犹新，因为它让我明白了：不论 面对什么难题，都要控制好自己的情绪，镇定自若地去面对并克服。
魔法小棒
开头
• 比喻式 在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩
缤纷，但让我印象最深刻的还是那件事…… • 点题式
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得 我们自己慢慢回忆。展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事一直 令我记忆犹新。
那是我七岁生日的时候，我还是不敢自己睡觉，妈妈忍无可 忍地对我说：“你已经七岁了，应该自己睡觉……” 我垂着头， 哆哆嗦嗦地说：“我怕鬼。”“世上没有鬼，那些都是迷信，你 还是自己睡吧！”妈妈的脸板得像一块冰，两眼狠狠地瞪着我， 丝毫没有商量的余地，看样子妈妈的忍耐到了极限，假如我要是 不同意，肯定要挨“木棍炒肉”。（交代事情起因）
生活万花筒
我来比你来猜
入课戏
对牛弹琴
我来比你来猜
入课戏
狗急跳墙
我来比你来猜
入课戏
虎头蛇尾
我来比你来猜
入课戏
胆小如鼠
生活万花筒
芝麻开门
写作内容 一件你印象深的事 怎么写 按一定顺序把事情的经过写清楚
芝麻开门
• 参加各种比赛，比如踢足球，跑步，演讲比赛等 • 第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等 • 参加实践活动，比如夏令营，秋游等 • 收到特别的礼物 ……
赛
赛
赛
比赛类可以按什么顺序来写
前
中
后
比赛前后，心情如何
忐忑不安 七上八下 寝食难安
如坐针毡 胜券在握 胸有成竹
心花怒放 欣喜若狂 垂头丧气 重在参与
比赛过程
➢ 动作描写： 攥紧 摆弄 挥手 捏紧 推开 敲打 松开 抓耳挠腮 眼疾手快 手忙脚乱 ➢ 神态描写： 紧皱眉头 屏气凝神 全神贯注
比赛过程
魔法小棒
思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间： 交代事情起因（略） 交代事情经过（详）： 心情前后变化（心理描写） 怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
写作指导
第一次独自睡觉
写作指导
在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五 彩缤纷。其中有一件事让我印象深刻，记忆犹新。（直接点题）
那天是我参加象棋比赛的日子，我在妈妈的陪同下早早地就来 到比赛的地方。我的心里很没底，于是一直反复地问妈妈：“我能不 能赢得比赛？”在妈妈的再三鼓励下，我还是紧张地走进比赛教室。
写作指导
随着裁判一声令下，比赛正式开始。我心想：是用心理战术让对 手乱了阵脚呢，还是用直接攻击的方式比较干脆呢？最后我决定用 直接攻击的方式比较干净利落。于是，我就不顾一切地向对方进攻。 我先用“炮”吃了他的两只“卒”，然后“挺兵过河”，最后用 “马”吃了他的“炮”。谁知，对方早有准备，他先用“象” 吃 了我“过了河”的“兵”，再用“马”吃了我的一个“炮”，最后 用“车”吃了我的“马”。我看这形势对我不利，内心便开始慌
写作指导
于是我咬咬牙，心里反复提醒自己：世上没有鬼……想些开心的 事……就这样又过了半个钟头，上眼皮开始和下眼皮打架了，我很 快便进入梦乡了。（详细描写事情发展过程）
这次独自睡觉令我印象深刻，它不仅让我学会了独立，也使我 更勇敢，让我的成长又迈出了一大步。（首尾呼应）
素材二：象 棋 比 赛
你们有没有一场 印象深刻的比赛呢？
写作指导
张，手心不断冒汗，我握紧手中的“车”，举棋不定。由于自乱阵 脚，我这一步下错了位置，导致“炮”不费吹灰之力就被消灭了。 很快对手把我杀了个落花流水，只剩下“光杆司令”在“奋战”。
比赛结束后，我伤心地扑到妈妈的怀里大哭。妈妈拍了拍我的 背，对我说：“没关系，失败乃成功之母。这一次是因为你心态没 有调整好，导致比赛失误，下次我们吸取教训，再接再厉！”我点 了点头，铭记着妈妈的嘱咐。
比赛令你印象深刻的原因
➢ 这虽然是我成长中的一件小事，但我一直记忆犹新， 它让我长大，催我奋进。
➢ 通过……这件事，我终于明白了一个道理： ……。 ➢ 在不知不觉中，我学会了……，这使我的成长又迈出
素材一：第一次独自睡觉
魔法小棒
你们何时开始独自睡觉呢？
游戏规则
魔法小棒
第一次独自睡觉的原因
· 觉得自己长大了，该独立睡觉 · 被妈妈“赶鸭子上架” · 周围的同学都是独立睡觉的， 游 戏 规 则
我也该独自一人睡觉 ......
第一次独自睡觉的过程
➢ 第一次的心情： · 紧张到极点 · 心里直打鼓 · 老是怀疑周围躲着人 · 一听到动静就害怕Fra bibliotek魔法小棒
结尾
• 总结式 这件事情一直令我印象深刻，它不仅让我学会了……也使
我更……，让我的成长又迈出了一大步。 • 感悟式
通过……这件事，我终于明白了一个道理： ……。
回顾收获
课后工作
魔法小棒
第一次独自睡觉的过程
➢ 动作描写： • 紧紧地抓住被子，环顾四周 • 把头埋在被子里 • 原本伸展的腿缩了回来 • 身体蜷缩成一团
魔法小棒
第一次独自睡觉的过程
➢ 神态描写： • 紧闭着双眼不敢睁开 • 额头、手心都冒出了冷汗
魔法小棒
第一次独自睡觉的收获
• 学会了勇敢 • 能够克服心中的恐惧 • 能够独自解决自己的难题
写作指导
进了房间，我迟迟不敢关灯，总想起鬼片里让人恐惧的一幕，最终 我冲破心理障碍，关了灯。我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗 帘缓缓地飘动，心想：窗帘里面会不会有人呢？这时我已经紧张到极 点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又采取了应急措 施，盖上大被子，把头紧紧缩进里面。
这时，门发出了“吱吱”的声音，我吓得冒出冷汗，忍着不把头 伸出来。刹那间，我感觉到这个夜晚的漫长，心里想着要不偷偷钻回 妈妈的被窝里，不行！难道要一辈子做胆小鬼？这我可不乐意。
了一大步。
思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间： 交代事情起因（略） 交代事情经过（详）： 心情前后变化（心理描写） 怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
写作指导
参加象棋比赛
写作指导
在成长过程中，有很多令我们难忘的事情，它们像沙滩上的沙子数 也数不完，它们像五彩缤纷的气球，丰富多彩，它们像夜晚的星星， 闪着亮眼的光芒。回望过去，我不禁想起那件难忘的事！
这场象棋比赛一直令我记忆犹新，因为它让我明白了：不论 面对什么难题，都要控制好自己的情绪，镇定自若地去面对并克服。
魔法小棒
开头
• 比喻式 在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五彩
缤纷，但让我印象最深刻的还是那件事…… • 点题式
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得 我们自己慢慢回忆。展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事一直 令我记忆犹新。
那是我七岁生日的时候，我还是不敢自己睡觉，妈妈忍无可 忍地对我说：“你已经七岁了，应该自己睡觉……” 我垂着头， 哆哆嗦嗦地说：“我怕鬼。”“世上没有鬼，那些都是迷信，你 还是自己睡吧！”妈妈的脸板得像一块冰，两眼狠狠地瞪着我， 丝毫没有商量的余地，看样子妈妈的忍耐到了极限，假如我要是 不同意，肯定要挨“木棍炒肉”。（交代事情起因）
生活万花筒
我来比你来猜
入课戏
对牛弹琴
我来比你来猜
入课戏
狗急跳墙
我来比你来猜
入课戏
虎头蛇尾
我来比你来猜
入课戏
胆小如鼠
生活万花筒
芝麻开门
写作内容 一件你印象深的事 怎么写 按一定顺序把事情的经过写清楚
芝麻开门
• 参加各种比赛，比如踢足球，跑步，演讲比赛等 • 第一次做的事情，比如做蛋糕，独自睡觉等 • 参加实践活动，比如夏令营，秋游等 • 收到特别的礼物 ……
赛
赛
赛
比赛类可以按什么顺序来写
前
中
后
比赛前后，心情如何
忐忑不安 七上八下 寝食难安
如坐针毡 胜券在握 胸有成竹
心花怒放 欣喜若狂 垂头丧气 重在参与
比赛过程
➢ 动作描写： 攥紧 摆弄 挥手 捏紧 推开 敲打 松开 抓耳挠腮 眼疾手快 手忙脚乱 ➢ 神态描写： 紧皱眉头 屏气凝神 全神贯注
比赛过程
魔法小棒
思路点拨
开头：直接引出印象深刻的事情
中间： 交代事情起因（略） 交代事情经过（详）： 心情前后变化（心理描写） 怎么做？（动作、神态描写）
结尾：你的感受如何？有什么收获？
写作指导
第一次独自睡觉
写作指导
在我成长的过程中发生过许多的事，它们就像海边的贝壳，五 彩缤纷。其中有一件事让我印象深刻，记忆犹新。（直接点题）
那天是我参加象棋比赛的日子，我在妈妈的陪同下早早地就来 到比赛的地方。我的心里很没底，于是一直反复地问妈妈：“我能不 能赢得比赛？”在妈妈的再三鼓励下，我还是紧张地走进比赛教室。
写作指导
随着裁判一声令下，比赛正式开始。我心想：是用心理战术让对 手乱了阵脚呢，还是用直接攻击的方式比较干脆呢？最后我决定用 直接攻击的方式比较干净利落。于是，我就不顾一切地向对方进攻。 我先用“炮”吃了他的两只“卒”，然后“挺兵过河”，最后用 “马”吃了他的“炮”。谁知，对方早有准备，他先用“象” 吃 了我“过了河”的“兵”，再用“马”吃了我的一个“炮”，最后 用“车”吃了我的“马”。我看这形势对我不利，内心便开始慌
写作指导
于是我咬咬牙，心里反复提醒自己：世上没有鬼……想些开心的 事……就这样又过了半个钟头，上眼皮开始和下眼皮打架了，我很 快便进入梦乡了。（详细描写事情发展过程）
这次独自睡觉令我印象深刻，它不仅让我学会了独立，也使我 更勇敢，让我的成长又迈出了一大步。（首尾呼应）
素材二：象 棋 比 赛
你们有没有一场 印象深刻的比赛呢？
写作指导
张，手心不断冒汗，我握紧手中的“车”，举棋不定。由于自乱阵 脚，我这一步下错了位置，导致“炮”不费吹灰之力就被消灭了。 很快对手把我杀了个落花流水，只剩下“光杆司令”在“奋战”。
比赛结束后，我伤心地扑到妈妈的怀里大哭。妈妈拍了拍我的 背，对我说：“没关系，失败乃成功之母。这一次是因为你心态没 有调整好，导致比赛失误，下次我们吸取教训，再接再厉！”我点 了点头，铭记着妈妈的嘱咐。