《建筑材料》 授课计划
建筑装饰材料说课
建筑装饰材料说课建筑装饰材料是建筑装饰工程中不可或缺的重要组成部分，它不仅影响着建筑的外观和功能，还与人们的生活质量和健康息息相关。
本次说课，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开，希望能让大家对这门课程有更深入的了解。
一、教材分析选用的教材是《建筑装饰材料》，该教材内容全面、系统，涵盖了建筑装饰材料的种类、性能、应用等方面的知识。
教材结构清晰，图文并茂，有助于学生理解和掌握相关知识。
同时，教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和案例分析，让学生能够将所学知识应用到实际工程中。
然而，教材也存在一些不足之处，例如部分内容较为陈旧，跟不上行业的最新发展；部分案例不够典型，缺乏代表性。
针对这些问题，在教学过程中，我会适时补充最新的行业资讯和典型案例，以丰富教学内容，提高教学效果。
二、学情分析授课对象是建筑装饰工程技术专业的学生，他们已经具备了一定的建筑基础知识，但对于建筑装饰材料的了解还比较有限。
学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但学习主动性和自觉性有待提高。
此外，学生的实践能力相对较弱，需要通过更多的实践教学环节来培养和提高。
三、教学目标1、知识目标了解建筑装饰材料的分类和基本性能。
掌握常见建筑装饰材料的特点、用途和施工工艺。
熟悉建筑装饰材料的选择原则和方法。
2、能力目标能够正确识别和选用常见的建筑装饰材料。
具备一定的材料质量检测和评价能力。
能够根据设计要求制定合理的材料采购计划。
3、素质目标培养学生的创新意识和团队合作精神。
提高学生的环保意识和职业素养。
增强学生的安全意识和质量意识。
四、教学重难点1、教学重点常见建筑装饰材料的性能和用途，如木材、石材、陶瓷、玻璃、涂料等。
建筑装饰材料的选择原则和方法。
2、教学难点建筑装饰材料的质量检测和评价方法。
如何根据设计要求和工程实际情况合理选择和搭配装饰材料。
五、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握建筑装饰材料的基本概念、分类、性能等理论知识。
《材料工程基础》授课计划
《材料工程基础》授课计划一、教学目标本课程教学目标旨在使学生掌握材料工程基本概念、原理和方法，了解材料工程领域发展趋势，培养学生的工程实践能力和创新意识。
二、教学内容与安排本课程共分为五个部分：材料工程基础理论、材料制备技术、材料加工技术、材料结构与性能分析、材料工程案例。
具体教学内容与安排如下：1. 第一周至第二周：材料工程基础理论（包括材料工程概述、材料结构与性能、材料相变等）。
内容：介绍材料工程基本概念、原理和方法，帮助学生建立材料工程基本框架；分析材料结构与性能的关系，帮助学生理解材料的性质和特点；讲解材料相变的基本概念和应用，为学生了解材料工程发展趋势打下基础。
2. 第三周至第五周：材料制备技术（包括粉末冶金、陶瓷制备、复合材料制备等）。
内容：介绍各种材料制备技术的基本原理和方法，包括粉末冶金、陶瓷制备、复合材料制备等；通过实验操作，使学生了解不同制备方法的特点和应用；引导学生思考不同制备方法对材料性能的影响，培养学生的工程实践能力。
3. 第六周至第八周：材料加工技术（包括金属塑性加工、塑料成型、陶瓷烧结等）。
内容：介绍各种材料加工技术的基本原理和方法，包括金属塑性加工、塑料成型、陶瓷烧结等；通过实验操作，使学生了解不同加工方法的特点和应用；引导学生思考不同加工方法对材料结构和性能的影响，培养学生的创新意识。
4. 第十周至第十四周：材料结构与性能分析（包括X射线衍射、电子显微镜、硬度测试等）。
内容：介绍各种材料结构与性能分析方法的基本原理和应用，包括X射线衍射、电子显微镜、硬度测试等；通过实验操作，使学生了解各种分析方法的特点和应用，为学生的科研和工程实践提供帮助。
5. 第十五周至期末：材料工程案例分析（包括材料工程应用实例、新材料研发等）。
内容：介绍各种材料工程应用实例和新材料研发的基本思路和方法；通过案例分析，帮助学生了解材料工程在实际应用中的重要性和挑战性；引导学生思考如何将理论知识应用于实际工程问题，培养学生的工程实践能力和创新意识。
建筑砂浆单元设计 及电子教案 Microsoft Word 文档
《建筑材料》建筑砂浆模块单元设计一、模块教学目标：知识目标：1、掌握建筑砂浆的基本组成材料2、了解建筑砂浆的性质及应用3、掌握砂浆的实验方法技能目标：熟练砂浆的实验操作内容及方法情感态度：培养学生严谨的治学态度，培养职业技能。
二、教学内容1、砂浆的组成性质及技术要求（1）建筑砂浆的组成材料及性质（2）建筑砂浆的技术要求2、建筑砂浆的实验操作（1）熟练检测砂浆的稠度及分层度（2）掌握建筑砂浆强度的检测方法三、教学重点与难点（1）砂浆的技术性质（2）砂浆的稠度及分层度实验四、教学方法为了实现本模块的教学目标，促进学生对教学重点的把握和教学难点的突破，我在教学中采用了多种教学方法。
一是采用任务驱动法组织教学内容和教学进度；二是采用“演示法”、“讲授法”、“练习法”组织课堂教学，使学生积极参与教学过程，真正产生“教”与“学”互动的效果。
上述教学方法的使用目的是，首先要实现学生能动手会做的基本目标，在学习中能搞明白未来的岗位需要什么样的建材基础知识及动手实验方法，最后是要提高学生自主学习提高的能力。
五、学法指导1、用多媒体演示或现场演示具体操作步骤，让学生直观接受理论知识，同时加以提问让学生巩固建筑砂浆的基本知识。
2、给学生布置任务，并在实际操作中给予积极的适时的指导，让学生在做中学，在学中做，提高动手操作能力。
3、学生实际操作时相互分工相互配合，让每位学生都参与，遇到问题可相互讨论，确实不能解决的问题及时请教老师，可促使学生积极思考与探究。
五、课时安排建筑砂浆是《建筑材料》中第三个项目，根据教材内容，按学习过程与实验安排划分为2个任务，具体内容划分如下：项目三建筑砂浆任务1 砂浆的组成、性质及技术要求任务2 砂浆的实验操作根据学习内容和学生的学习基础将本项目课时安排为4课时。
序号教学内容课时1 砂浆的组成、性质及技术要求 22 砂浆的实验操作 4任务一授课教师课时 2 授课班级13施工授课地点教室课型新授课授课形式讲练结合课题项目三：建筑砂浆任务一：砂浆组成、性质及技术要求教学目标技能目标：1、会计算水泥混合砂浆配合比设计2、学会水泥砂浆配合比选用知识目标：1、了解建筑砂浆的组成材料及要求；2、掌握建筑砂浆的主要技术性质及影响因素；3、掌握砌筑砂浆配合比的设计方法；4、对其它砂浆作一定的了解。
《建筑材料与检测》授课计划 - -殷琪
2015~2016 学年第 1 学期授课计划系部：建筑建材系任课教师姓名：殷琪班级：15级工程监理班课程：建筑材料与检测2015年8月26日制第 1 页周次课时授课内容作业内容及数量教具、挂图备注4 2 课题1：材料的基本性质内容1材料的基本知识4 2内容2材料的物理性质5 2 无国庆放假5 2 无国庆放假6 2 内容2材料的物理性质6 2 内容3材料的力学性质7 2 项目1：水泥技术性质的检测任务1水泥细度检测7 2 任务1水泥细度检测实验报告实验室8 2 任务2水泥凝结时间测定8 2 任务2水泥凝结时间测定实验报告实验室9 2 任务3水泥的抗折强度、抗压强度9 2 任务3水泥的抗折强度、抗压强度实验报告实验室10 2 课题2：石材的认识内容1建筑石材分类及应用10 2 内容2岩石构造与性质11 2 课题3：气硬性胶凝材料内容1气硬性胶凝材料的认识与应用说明：此表由任课老师填写一式三份，自备一份，交专业系部及教务处各一份。
教研组长审核：系主任签字：周次课时授课内容作业内容及数量教具、挂图备注11 2 内容2石灰、石膏、水玻璃12 2 项目2混凝土用砂石的技术性质检测任务1普通混凝土的组成材料认识12 2 任务2混凝土用砂的颗粒级配实验室13 2 任务3混凝土的含泥量、泥块含量、云母含泥量实验室13 2 任务4混凝土用沙中轻物质含量实验室14 2 任务5普通混凝土的配合比设计14 2 任务5普通混凝土的配合比设计15 2 任务5普通混凝土的配合比设计15 2 任务5普通混凝土的配合比设计实验室16 2 项目3混凝土技术性质检测任务1混凝土强度16 2 任务1混凝土强度17 2 课题4：建筑钢材内容1钢材的主要技术性能17 2 内容2钢材冷加工强化与时效处理18 2 内容3常用钢材的选用及防腐18 2 课题5：木材内容1木材的分类和构造19 2 课题6：其他功能材料内容1墙体烧结砖19 2 总复习20 4期考。
建筑材料教案初中生物
建筑材料教案初中生物
适用年级：初中生
教学目标：
1. 了解建筑材料的种类和特点。
2. 掌握建筑材料的使用方法和注意事项。
3. 培养学生对建筑材料的兴趣和认识。
教学重点：
1. 建筑材料的种类和特点。
2. 建筑材料的使用方法和注意事项。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
让学生观察周围建筑物的材料，并讨论它们的种类和特点。
二、学习建筑材料的种类和特点（15分钟）
1. 介绍常见的建筑材料，如水泥、砖块、木材等，讲解它们的特点和用途。
2. 让学生分组讨论不同材料的优缺点，并用展示板展示出来。
三、学习建筑材料的使用方法和注意事项（20分钟）
1. 介绍建筑材料的使用方法，如水泥的施工步骤、砖块的砌筑技巧等。
2. 强调使用建筑材料时的安全注意事项，如佩戴防护装备、避免在高处施工等。
四、实践活动（15分钟）
让学生分组进行建筑材料的实践活动，如砌砖、浇水泥等，体验建筑材料的使用过程。
五、总结（5分钟）
让学生回顾今天学习的内容，总结建筑材料的种类、特点、使用方法和注意事项。
教学反馈：
布置作业：让学生写一篇关于建筑材料的作文，总结今天学到的知识并提出自己的见解。
评价方式：学生实践活动的表现、作业的完成情况等。
拓展延伸：
组织学生参观建筑工地，观察各种建筑材料的使用情况，加深对建筑材料的理解和认识。
土建 培训计划
土建培训计划一、培训目的土建行业是国民经济的支柱产业之一，对于国家的建设和发展起着至关重要的作用。
因此，提高土建工程人员的专业技能和素质是十分必要的。
本培训计划旨在加强土建工程人员的专业知识和技能，提高其综合素质，使之更好地适应行业的发展需求。
二、培训对象本培训计划适用于土建工程相关专业的从业人员，包括土木工程师、建筑师、工程技术人员等。
三、培训内容1. 土建工程基础知识本部分主要包括土建工程的基本概念、原理和常见规范标准等内容，旨在帮助学员建立扎实的基础知识。
2. 施工技术包括施工工艺、工程施工技术等内容，通过案例分析和实地操作，加强学员的实际操作能力。
3. 现代建筑材料和技术介绍现代建筑材料的性能、使用和施工技术等内容，帮助学员了解最新的建筑材料和技术应用。
4. 工程管理引导学员了解工程管理的概念和方法，提升其项目管理能力和综合素质。
5. 安全生产管理介绍相关安全生产管理法规和标准，帮助学员了解安全生产管理的基本要求和方法。
6. 新技术应用介绍新技术在土建工程中的应用情况和未来趋势，帮助学员了解行业的最新发展动态。
7. 职业素养培养学员的职业操守、工作态度和团队协作能力，提升其综合素质。
四、培训方式1. 理论讲座由专业讲师授课，介绍相关理论知识和实践经验。
2. 实地操作组织学员参观工程施工现场，进行实地操作和技能训练。
3. 案例分析通过案例分析，让学员了解实际工程项目中的问题和解决方法。
4. 小组讨论组织学员进行小组讨论，加强学员之间的交流和互动。
五、培训时间和地点本培训计划为期三个月，每周安排2-3天的培训时间，培训地点为专门的培训基地或工程施工现场。
六、培训评估1. 学员评估培训结束后，组织学员进行笔试和实操考核，评定学员的学习成绩。
2. 教师评估对培训讲师进行教学效果评估，及时调整培训内容和方式。
3. 培训效果评估定期组织学员进行培训效果评估，了解学员对培训内容和方式的反馈意见，及时进行改进。
《建筑材料》授课计划
《建筑材料》授课计划一、课程目标本课程的目标是让学生掌握建筑材料的基本知识，包括各种建筑材料的分类、特点、应用和选购等方面的知识，以便学生能够在实际工作中正确选择和使用建筑材料，保证建筑工程的质量和安全。
授课内容：第一部分：建筑材料基础知识1. 建筑材料的分类和特点2. 建筑材料的基本性质和作用3. 建筑材料的选购和使用注意事项第二部分：水泥和混凝土1. 水泥的种类、特点、应用和选购注意事项2. 混凝土的组成材料、配合比、施工要点和养护方法3. 混凝土的质量控制和常见问题解决方法第三部分：墙体材料1. 砖墙、砌块墙、板材墙等墙体材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 轻质墙板材、保温隔热材料等新型墙体材料介绍第四部分：建筑防水材料1. 防水材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 防水工程的施工要点和质量要求第五部分：建筑装饰材料1. 涂料、油漆、腻子等墙面装饰材料的种类、特点、应用和选购注意事项2. 地砖、地板、地毯等地面装饰材料的特点和应用3. 门窗、吊顶等建筑装饰部件的种类、特点和选购注意事项第六部分：其他建筑材料1. 钢材、木材等常用建筑材料的特点和应用2. 建筑电气、给排水、暖通等配套设施的基本知识二、授课方式本课程采用线上授课方式，通过多媒体教学和案例分析，使学生能够更好地理解和掌握建筑材料的基本知识和应用技巧。
同时，教师还将组织学生进行小组讨论和案例分析，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三、课程时间本课程共计40学时，每学时为45分钟。
教师将在课程中详细讲解每个知识点，并通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生更好地理解和掌握建筑材料的基本知识和应用技巧。
四、课程评估本课程的评估方式包括平时作业、小组讨论和案例分析等。
学生需要完成教师布置的作业，并在小组讨论和案例分析中积极参与，以提高自己的实践能力和解决问题的能力。
教师将根据学生的表现给出评估成绩，作为最终的课程成绩。
五、总结本课程是一次全面而系统的建筑材料学习，通过授课内容和授课方式的精心设计，旨在帮助学生掌握建筑材料的基本知识和应用技巧，以便在实际工作中能够正确选择和使用建筑材料，保证建筑工程的质量和安全。
材料员上岗培训计划方案
一、培训背景为了提高公司材料员的专业技能和综合素质，确保材料管理工作的规范化和高效化，根据公司发展需要和行业规范，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 使材料员掌握建筑材料的基本性质、分类、选购、储存、使用等专业知识。
2. 提升材料员对新材料、新技术、新工艺的认识和应用能力。
3. 培养材料员良好的职业道德和团队协作精神。
4. 提高材料员在工程实践中解决问题的能力。
三、培训对象公司全体新入职材料员及现有材料员。
四、培训时间为期一个月，每周一至周五，每天8小时。
五、培训内容1. 建筑材料基础知识- 建筑材料的基本性质- 建筑材料的分类- 建筑材料的选购、储存、使用方法2. 新材料、新技术、新工艺- 绿色建筑材料- 低碳建筑材料- 智能建筑材料- 工程施工中新材料的应用3. 材料员职业道德与团队协作- 职业道德规范- 团队协作技巧- 沟通与协调能力4. 工程实践中的问题解决- 材料质量验收- 材料供应与调配- 材料损耗与节约- 材料成本控制六、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、资深材料员进行授课，讲解建筑材料基础知识、新材料、新技术、新工艺等。
2. 案例分析：通过实际案例分析，提高材料员在工程实践中解决问题的能力。
3. 实践操作：组织学员参观施工现场，学习材料选购、储存、使用等实践操作技能。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学员的团队协作能力和沟通能力。
七、培训考核1. 理论考核：培训结束后，进行书面考试，检验学员对理论知识掌握程度。
2. 实践考核：学员在工程实践中完成指定任务，考核其实际操作能力。
3. 综合评价：根据学员在培训过程中的表现，进行综合评价。
八、培训保障1. 培训场地：提供舒适的培训场地，确保学员能够集中精力学习。
2. 培训师资：邀请行业专家、资深材料员担任培训讲师，保证培训质量。
3. 培训资料：提供丰富的培训资料，包括教材、案例、课件等。
4. 培训考核：建立健全培训考核制度，确保培训效果。
《建筑构造》授课计划
《建筑构造》授课计划一、教学目标本课程旨在帮助学生了解建筑构造的基本原理和相关知识，掌握建筑材料的特性和应用，熟悉建筑结构的类型和特点，理解建筑设计的理念和方法，为学生今后从事建筑相关工作或兴趣爱好提供理论支持和实践指导。
二、教学内容1. 建筑材料的特性与应用包括混凝土、钢筋、木材、玻璃、砖等常用建筑材料的性质、特点、应用及保养知识。
2. 建筑结构的类型与特点介绍不同类型建筑结构的类型（如钢架结构、框架结构、砌体结构等）及其特点，让学生了解不同建筑结构在不同条件下的适用性和优缺点。
3. 建筑设计的基本理念和方法介绍建筑设计的基本原则、常见类型（如居住建筑、公共建筑、工业建筑等）的设计方法和技巧，以及绿色建筑设计理念和实践。
4. 建筑构造的基本原理讲解建筑构造的基本原理，包括地基与基础、墙体、楼地层、屋顶、门窗等组成部分的构造原理和设计要点。
三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，介绍建筑构造的基本原理和相关知识，帮助学生理解课程内容。
2. 案例分析：教师通过分析实际案例，让学生了解建筑构造在实际工程中的应用，增强学生的实践经验。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生积极参与讨论，加深对建筑构造的理解和掌握。
4. 现场教学：组织学生参观实际建筑工程，了解建筑构造的实际应用和施工过程，增强学生的感性认识。
四、教学安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周完成。
具体安排如下：1. 课堂讲解：建筑材料的特性与应用（2课时）、建筑结构的类型与特点（3课时）、建筑设计的基本理念和方法（3课时）2. 案例分析：实际工程案例分析（2课时）、绿色建筑设计实践（2课时）3. 小组讨论：分组讨论建筑构造的实际应用和施工过程（2课时）4. 现场教学：参观实际建筑工程（1课时）5. 课后作业和复习：布置相关作业和复习资料，加深学生对建筑构造的理解和掌握（1课时）五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
《建筑材料》教案设计
教案头绪论学习目标：掌握材料的技术标准,掌握建筑材料的分类和学习方法.了解材料的开展历史和在国民经济中的地位.教学重点：1、掌握材料的技术标准.2、建筑材料的分类和学习方法教学难点：材料的技术标准教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学1.建筑材料的分类用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料.1.1按化学成分分类：无机材料：金属材料：黑色金属材料——钢、铁有色金属材料——铝、铜、合金非金属材料：天然石材——某某石、花岗石陶瓷和玻璃——砖、瓦、卫生陶瓷、玻璃无机胶凝材料——石灰、石膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土有机材料：木材、沥青、塑料、涂料、油漆复合材料：金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土1.2按用途分类结构材料：砖、石材、砌块、钢材、混凝土防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥饰面材料：墙面砖、石材、彩钢板、彩色混凝土吸音材料：多孔石膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土卫生工程材料：金属管道、塑料、陶瓷2.建筑材料的开展历史随生产力开展而开展原始时代——天然材料：木材、岩石、竹、粘土石器、铁器时代——金字塔〔2000-3000 BC>：石材、石灰、石膏万里长城〔200 BC>:条石、大砖、石灰砂浆布达拉宫：石材、石灰砂浆罗马圆形剧场〔70-80 AC>:石材、石灰砂浆18世纪中叶——钢材、水泥<J.Aspdin,1824〕19世纪——钢筋混凝土〔1890-1892〕；中国,189820世纪——预应力混凝土、高分子材料中国,1956,乌江江界河大桥桁式组合拱桥21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材3.建筑材料在国民经济中的地位和作用3.1建筑材料是开展建筑业的物质根底材料费用一般占建筑工程总造价的50-70%3.2必须恰当选择和合理使用原材料材料质量的优劣,配制是否合理,选用是否恰当直接影响建筑工程质量.3.3开展绿色建材大力开展和推广应用干抹砂浆、预拌混凝土等水泥深加工制品.开发集结构、保温、装饰为一体的内外墙复合板材.4.建筑材料课程的作用、任务和学习方法4.1作用为后续课程的学习提供必要的知识为今后从事专业技术工作时,合理选择和使用建筑材料打下根底4.2任务了解材料在建筑物上所起的作用和要求了解常用材料的生产、成分和构造掌握常用材料的技术性质, 以与影响材料性质的主要因素与其相互关系掌握常用材料的标准,熟悉其分类、分等和规格熟悉常用材料的测试仪器,掌握测试方法和技术.掌握常用材料的选用原如此和方法.掌握工地配置材料的配置原理与方法,了解材料的施工须知事项3.学习方法3.1 重点掌握材料的根本理论、根本知识、根本性质3.2 学习掌握材料的技术标准:国家标准、行业标准、地方标准、企业标准GB-国家标准GBJ-建筑工程国家标准JGJ-建设部行业标准JC-国家建材局行业标准YB-冶金部行业标准JTJ-交通部行业标准SD-水电行业标准ZB-国家级专业标准3.3 重视学好实验学习常用建筑材料的检验方法——合格性判断和验收.对实验数据、试验结果进展分析判别,培养从事科学研究的能力.教案头第一章 建筑材料的根本性质学习目标：掌握密度、表观密度以与堆积密度之间的区别掌握孔隙率与孔的形状对材料性能的影响.掌握与水有关的性质.了解材料的热工性质 教学重点：掌握密度、表观密度以与堆积密度之间的区别 掌握孔隙率与孔的形状对材料性能的影响. 掌握与水有关的性质教学难点：材料的密度表观密度与堆积密度之间区别 教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学1.1材料的物理性质1.1.1材料与质量有关的性质几种密度：密度、表观密度、堆积密度1.固体〔实体〕2.闭口孔隙3.开口孔隙 1〕密度 ：材料在绝对密实状态下,单位实体体积的干质量. 〔不包括开口和闭口孔隙体积〕 2〕表观密度 ：材料单位表观体积〔闭口孔隙+开口孔隙+实体〕的干质量.两种密度异同：m 为材料的烘干质量； 体积不同,为实体体积,表观体积. 密度 表观密度〔3〕堆积密度 ：散粒状材料在自然状态下单位堆积体积〔开口+闭口+实体+空隙〕的质量. 反映散粒堆积的严密〔压实〕程度与可能的堆放空间思考：KB V V V m V m ++==00ρ颗粒材料的密度为ρ,表观密度为ρ0,堆积密度ρ0 ‘,如此三种密度的关系？ 4.孔隙率和空隙率孔隙的特征〔1〕按孔隙尺寸大小,可把孔隙分为微孔、细孔和大孔三种 〔2〕按孔隙之间是否相互贯穿,把孔隙分为孤立孔、连通孔. 〔3〕按孔隙与外界之间是否连通,把孔隙分为开口孔、封闭孔. 孔隙对材料的影响：〔1〕孔隙的多少〔孔隙率〕 〔2〕孔隙的特征 5.孔隙率和密实度孔隙率是指材料内部孔隙体积占材料总体积的百分率. ▲孔隙率密实度是指材料的体积被固体物质充实的程度. 6.空隙率与填充率 ——散粒状材料 空隙率是指散粒材料堆积体积中,颗粒间空隙体积占总体积的百分率.空隙率 填充率是指散粒材料堆积体积中,颗粒填充的程度. 填充度材料与水有关的性质建筑材料的亲水性和憎水性在建筑工程中有实际意义？1.建筑材料的亲水性在建筑工程中,可以帮助其他材料增强水的融合,比如,在混凝土的添加剂里有种称为减水剂的,它就可以帮助增强混凝土的和易性,减少水,配置同样的强度的混凝土,以减少水泥量.2.同样,材料的憎水性也可以利用其憎水性能,在建筑工程中起重要作用.比如,在防水材料中经常用的具有憎水性的材料,如沥青等等 1. 材料的亲水性与憎水性湿润边角：在材料、水和空气的三向交叉点处沿水滴外表做切线,此切线与材料和水接触面的夹角θ ,称为湿润边角.亲水性材料：润湿角θ≤90°〔表现为亲水性〕水分子间内聚力＜水分子与材料分子间吸引力 憎水性材料：润湿角θ＞90°〔表现为憎水性〕水分子间内聚力＞水分子与材料分子间吸引力 2. 材料的吸水性与吸湿性<1> 吸水性：材料在水中能吸收水分的性质——饱水状态〔吸水饱和〕 质量吸水率：材料饱水状态,所吸水分质量占干质量的百分率 体积吸水率：材料饱水状态,所吸收水分体积占干体积百分率思考：材料的孔隙率越大,吸水率越大,对？材料的吸水性不仅与材料的亲水性或憎水性有关,而且与孔隙率的大小和孔隙特征有关.对于孔特征相近的材料,一般孔隙率越大,吸水性也越强.具有粗大孔隙的材料,虽然水分容易渗入,但仅能润湿孔壁外表而不易在孔内存留,因而吸水率不高；密实材料以与仅有封闭孔隙的材料是不吸水的,开口细微连通且孔隙率大,吸水性强.〔2〕吸湿性：材料在潮湿空气中吸收水分的性质 ——自然状态含水率：自然状态,材料所含水分质量占其干质量的百分率 有一块砖重2625g,其含水率为5% ,该湿砖所含水量为多少？ 解：%100)1(%100%100000⨯-=⨯-=⨯=ρρV V V P 总体积孔隙体积%100)1(%100%1000''00'0'⨯-=⨯-=⨯=ρρV V V p 堆积体积空隙体积吸水率与含水率的异同？材料的吸水率反映了材料在标准测试方法之下吸收水分的能力的大小,是恒值.材料的含水率反映材料在自然状态下含水的状态,不一定已经达到吸水饱和,当材料与空气湿度达到平衡时就不在吸收空气中水分,此时含水率称为平衡含水率.是变值. 3.材料的耐水性材料长期在水的作用下既不破坏,强度又不显著降低的性质称为耐久性.指标：软化系数fb ——材料饱水状态抗压强度,MPa fg ——材料枯燥状态抗压强度,MPa原因：随含水量增加,减弱其内部结合力,导致强度下降.KR 的X 围在0~1之间. KR>0.85,称为耐水材料. 例： 耐水性不正确的[ ]. A 、有孔材料的耐水性用软化系数表示 B 、材料的软化系数在0～1之间波动C 、软化系数大于0.80的材关于料称为耐水材料.D 、软化系数小于0.80的材料称为耐水材料.E 、软化系数越大,材料吸水饱和后强度降低越多,耐水性越差例： 某石材在气干、绝干、水饱和情况下测得的抗压强度分别为174、178、165 MPa,求该石材的软化系数,并判断该石材可否用于水下工程. 解该石材的软化系数为: 由于该石材的软化系数为0.93,大于0.85,故该石材可用于水下工程.4.材料的抗渗性——抵抗压力水渗透的性质〔1〕渗透系数渗透系数：Ks 的意义：抗渗系数越小,明确抗渗性能越好. 〔2〕抗渗等级：抗渗等级越高,其抗渗性越好. 指石料、砼或砂浆所能承受的最大水压力.如：最大承水压力为0.2MPa,表示为P2,另有P4、P6 、P8、P10… 5. 材料的抗冻性——材料饱水状态下,能经受屡次冻融交替作用,既不破坏,强度又不显著降低的性质. 抗冻等级：能经受冻融循环的最大次数, 记为F50、F100、F200、F300 … 材料的抗冻性用抗冻等级表示.抗冻等级：以规定的试件,在规定试验条件下,测得其强度降低不超过规定值,并无明显损坏和剥落时所能经受的冻融循环次数.用符号F n 表示,其中n 即为最大冻融循环次数,如F 25、F 50等.gbRf f K =AtHQd K S =93.0178165===g b R f f K材料的抗冻等级可分为Ｆ15、Ｆ25、Ｆ50、Ｆ100、Ｆ200等,分别表示此材料可承受15次、25次、50次、100次、200次的冻融循环.如混凝土抗冻等级Ｆ15是指所能承受的最大冻融次数是15次<在-15℃的温度冻结后,再在20 ℃的水中融化,为一次冻融循环>,这时强度损失率不超过25％,质量损失不超过5％.思考：孔隙率越大,材料的抗冻性是否越差？材料的孔隙包括开口孔隙和闭口孔隙两种,材料的孔隙率如此是开口孔隙率和闭口孔隙率之和.材料受冻融破坏主要是因其孔隙中的水结冰所致.进入孔隙的水越多,材料的抗冻性越差.水较难进入材料的闭口孔隙中.假如材料的孔隙主要是闭口孔隙,即使材料的孔隙率大,进入材料内部的水分也不会很多.在这样的情况下,材料的抗冻性不会差.材料的抗冻性与材料的强度、孔结构、耐水性和吸水饱和程度有关.材料抗冻等级的选择,是根据结构物的种类、使用条件、气候条件等来决定的.混凝土抗冻等级D15号中的15是指< >.A．承受冻融的最大次数为15次B．冻结后在15~C的水中融化C．最大冻融次数后强度损失率不超过15％D．最大冻融次数后质量损失率不超过15％教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握材料与热有关的性质的概念与表示方法,并熟练运用.了解材料的声学性能、光学性能.教学重点：掌握材料与热有关的性质的概念与表示方法,并熟练运用.教学难点：材料与热有关的性质教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学材料与热有关的性质导热性、热容量与比热、耐热性和耐火性1.导热性导热性是指材料传导热量的能力.用导热系数来表示.材料的导热系数越小,表示其绝热性能越好.通常气体的导热系数<液体的导热系数<固体的导热系数2．热容量热容量是指材料在温度变化时吸收或放出热量的能力.其大小用比热容来表示.比热容的大小直接影响建筑内部空间的温度变化率.设计过程中选用导热系数较小而热容量较大的材料,有利于保持建筑物室内温度的稳定性. 思考：某工程顶层欲加保温层,以下两图为两种材料的剖面,请问选择何种材料？答：保温层的目的是较少外界温度变化对住户的影响,材料保温性能的主要描述指标为导热系数和热容量,其中导热系数越小越好.观察两种材料的剖面,可见A材料为多孔结构,B材料为密实结构,多孔材料的导热系数较小,适于作保温层材料.3．耐热性和耐火性材料的声学性能1.吸声性2.隔声性材料的光学性能1. 透光率2. 光泽度教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握材料的力学性质,能够运用强度、比强度等公式进展应用计算.了解弹性、塑性、脆性、韧性、硬度、耐磨性的根本概念.教学重点：材料的力学性质,能够运用强度、比强度等公式进展实际应用计算.教学难点：运用强度、比强度等公式进展实际应用计算.教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学材料的力学性质：指材料在外力作用下所引起的变化的性质.其对建筑物的正常、安全与有效使用是至关重要的.材料的强度、强度等级与比强度强度<Strength> ——材料抵抗外力破坏的能力1.几种强度：材料受力动画〔1〕抗压强度、抗拉强度、抗剪强度抗压强度、抗拉强度、抗剪强度表示公式〔MPa〕F——破坏时的最大荷载,NA——受力截面面积,mm2〔2〕抗弯强度〔抗折强度〕〔对于矩形断面和条形断面〕2.强度等级：不同材料,强度等级有不同的划分方法,具体划分在各章分讲.3.比强度——指材料强度与其表观密度之比.意义：反映材料轻质高强的指标.值越大,材料越轻质高强4.影响材料强度的因素：材料的组成材料分子结合力存在缺陷孔隙率增加强度降低含水率增加强度降低温度强度降低试件尺寸大强度降低加荷速度快强度降低等《工程实例分析》〔1〕测试强度与加荷速度人们在测试混凝土等材料的强度时可观察到,同一试件,加荷速度过快,所测值偏高.请分析原因.原因分析：材料的强度除与其组成结构有关外,还与其测试条件有关,包括加荷速度、温度、试件大小和形状等.当加荷速度较快时,荷载的增长大于材料变形速度 ,测出的数值就会偏高.为此,在材料的强度测试中,一般都规定其加荷速度X围.<2> 砖浸水后强度下降某地发生历史罕见的洪水.洪水退后,许多砖房倒塌,其砌筑用的砖多为未烧透的多孔的红砖.请分析原因.原因分析：红砖没有烧透,砖内开口孔隙率大,吸水率高.吸水后,红砖强度下降,特别是当有水进入砖内时,未烧透的粘土遇水分散,强度下降更大,不能承受房屋的重量,从而导致房屋倒塌.材料的弹性与塑性1.弹性：外力作用产生变形,外力取消变形完全恢复.可恢复的材料变形称为弹性变形——可逆变形.指标：弹性模量〔常数〕意义：E表示材料抵抗变形的指标,E值越大,材料越不易变形,即抵抗变形的能力越强.弹性材料：具有弹性的材料.塑性变形2.塑性——外力作用产生变形,外力取消变形不能恢复.外力作用下产生变形,外力取消后,仍保持变形后的形状和尺寸,并且不产生裂纹的性质.材料不能恢复的残留变形称为塑性变形——不可逆变形〔永久变形〕.塑性材料：具有塑性的材料.完全的弹性材料或塑性材料是很少的.1〕有的材料在应力水平较低时,变形特征主要表现为弹性,而应力水平较高时,主要为塑性.例如钢材.2〕有的材料受力后,弹塑性变形同时产生,取消外力,弹性变形可以恢复,塑性变形不能恢复.材料的脆性与韧性1.脆性——材料受外力达到一定程度后突然破坏,破坏时无明显的塑性变形的性质.脆性材料：石、砖、混凝土、陶瓷、玻璃、砂浆等.2.韧性——在冲击外力和震动荷载作用下,材料能吸收大量的能量,产生一定变形而不致破坏的性质.韧性材料：低碳钢、木材、玻璃钢等.材料的硬度和耐磨性〔了解性内容〕1.硬度——抵抗外物压入或刻划的能力.可采用：摩氏硬度〔石料、陶瓷等〕；布氏、洛氏硬度〔金属材料〕.特点：硬度高,耐磨性强,但不易加工.2.耐磨性——材料外表抵抗磨损的能力.〔路面材料要求〕1.3 材料的耐久性材料在各种环境因素作用下,在长期使用过程中保持其性能稳定的性质.环境因素是多种多样的,有物理 <如温度、湿度、机械力等>、化学<大气、光、酸、碱、盐等作用>以与生物<细菌、昆虫等>等方面的作用.耐久性是一个综合性能,包括抵抗上述各类因素的长期作用.耐久性主要包括：渗透性抗冻性抗腐蚀性抗碳化性抗侵蚀性抗骨料反响教案头第一章建筑材料的根本性质学习目标：掌握建筑材料物理性质和力学性质有关的应用计算.教学重点：建筑材料物理性质和力学性质有关的应用计算.教学难点：体积关系和密度关系.教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学计算：1、与体积有关的计算；2、与密度有关的计算；3、与水有关的性质参数计算,并选材；4、与强度有关的计算作业：习题9、10、11教案头第二章天然石材学习目标：了解天然石材的形成,掌握天然石材的分类与特性------岩浆岩、沉积岩、变质岩.理解天然石材的技术性质.掌握天然板材的应用.教学重点：造岩矿物的概念、性质岩石的种类与性质常用石材与其规格教学难点：造岩矿物的概念、性质教学和方法：教师讲授,课堂讨论,多媒体教学2.1 岩石的根本知识岩石:是矿物的集合体,组成岩石的矿物称为造岩矿物.造岩矿物:是具有一定化学成分和一定结构特征的天然化合物和单质的总称.由单矿物组成的岩石叫单矿岩,如白色某某石,它是由方解石或白云石组成.由两种或两种以上的矿物组成的岩石叫多矿岩〔又称复矿岩〕,如花岗岩,它是由长石、石英、云母与某些暗色矿物组成.自然界中的岩石大多以多矿岩形式存在.岩石按地质形成条件不同,通常可分为三大类,即岩浆岩、沉积岩和变质岩.2.1.1密度、表观密度、堆积密度岩浆岩又称火成岩,它是因地壳变动,熔融的岩浆由地壳内部上升后冷却而成.岩浆岩是组成地壳的主要岩石,占地壳总质量的89％.岩浆岩根据岩浆冷却条件的不同,又分为深成岩、喷出岩和火山岩..1 深成岩深成岩是岩浆在地表深处受上部覆盖层的压力作用,缓慢冷却而形成的岩石. 其特点是结晶完全、晶粒明显可辨、构造致密、表观密度大、抗压强度高、吸水率小、抗冻与耐久性好.花岗岩属于深层岩花岗岩在地表分布很广泛,是人类最早发现和利用的天然岩石之一.在世界各地有许多古代开发利用花岗岩的遗迹,如4000多年前古埃与人建造的金字塔、古希腊的神庙、古罗马的斗兽场等.花岗岩主要成分是长石和石英.花岗岩质地坚硬,结构致密,孔隙率和吸水率小,抗冻性好,难被酸碱或风化作用侵蚀,使用年限为75~200年.常被用于建筑物的材料.花岗岩〔Granite〕的语源是拉丁文的granum,意思是谷粒或颗粒.因为花岗岩是深成岩,常能形成发育良好、肉眼可辨的矿物颗粒,因而得名.而汉字名词花岗岩如此是由日本人翻译而来.花形容这种岩石有美丽的斑纹,刚或岗如此表示这种岩石很坚硬.花岗岩石约有300多种 ..2 喷出岩喷出岩是岩浆喷出地表冷凝而成.由于冷却较快,大局部结晶不完全呈细小结晶状.当喷出岩形成较厚岩层时,接近深层岩；形成较薄岩层时,呈多孔构造,接近火山岩.建筑中用到的喷出岩有武岩、辉绿岩等.武岩和辉绿岩可作为耐酸和耐热材料,还是生产铸石和岩棉的原料..3 火山岩火山岩是火山爆发时,岩浆被喷到空中急速冷却而形成的多孔散粒状岩石,多呈玻璃质结构,有较高的化学活性.如火山灰、浮石等.火山灰可用作生产水泥时的混合材料.浮石是配制轻混凝土的一种天然轻骨料.2.1.2沉积岩沉积岩又称水成岩.沉积岩是由原来的母岩风化后,经过搬运、沉积等作用形成的岩石.沉积岩虽仅占地壳总质量的5％,但在地球上分布极广,约占地壳外表积的75％,加之藏于离地表不太深处,易于开采.与火成岩相比,其特性是：结构致密性较差,密度较小,大都成层状结构,孔隙率与吸水率均较大,强度较低,耐久性也较差.根据生成条件,沉积岩分为以下三类：机械沉积岩、化学沉积岩和生物沉积岩..1 机械沉积岩机械沉积岩是岩石风化破碎以后又经风、雨、河流与冰川等搬运、沉积、重新压实或胶结作用,在地表或距地表不太深处形成的岩石,主要有砂岩和页岩.砂岩是由砂粒经胶结而成.由于胶结结构和致密程度的不同,性能差异很大.页岩由粘土沉积而成,呈页片状,强度低、耐水性差,不能直接用作建筑材料..2 化学沉积岩化学沉积岩是岩石中的矿物溶于水后,经聚积、沉积而成的岩石,如石膏、白云岩、菱镁矿、石灰岩等.石膏的化学成分为CaSO4·2H2O,是烧制建筑石膏和生产水泥的原料.白云岩的主要成分是白云石CaCO3·MgCO3,其性能接近于石灰岩.菱镁矿的化学成分为MgCO3,是生产耐火材料的原料.石灰岩的主要成分为方解石<CaCO3>,常含有白云石、菱镁矿、石英、蛋白石、含铁矿物和粘土等.构造疏松的石灰石用作生产石灰和水泥的原材料.构造致密的石灰石可作混凝土集料,非常致密的可作饰面装饰材料..3生物沉积岩生物沉积岩是海生动植物的遗骸,经分解、分选、沉积而成的岩石.如硅藻土等.硅藻土是由硅藻的细胞壁沉积而成.富含无定形SiO2、浅黄色或浅灰色、质软而轻,多孔,易磨成粉末,有极强的吸水性.硅藻土涂料添加剂产品,具有孔隙度大、吸收性强、化学性质稳定、耐磨、耐热等特点 ..变质岩变质岩是由原生的岩浆岩或沉积岩,经过地壳内部高温、高压等变化作用后而形成的岩石.沉积岩变质后,性能变好,结构变得致密,坚实耐久；例如某某石——石灰岩、白云岩；石英岩：砂岩变质而成.岩浆岩变质后,性质反而变差,例如片麻岩——花岗岩.某某岩也称某某石,是由石灰岩、白云岩经变质而成的具有细晶结构的致密岩石.某某岩在我国分布广泛,而以某某某某最负盛名.某某岩质地密实但硬度不高,易于加工,可用于石雕或磨光成镜面.纯某某岩为白色,如汉白玉.假如含有不同杂质呈灰色、黄色、玫瑰色、粉红色、红色、绿色、黑色等多种色彩和花纹,是高级装饰材料.历时22年之久建造的世界上堪称奇迹的白色某某石陵墓——泰姬陵,全部用纯白色某某石建筑,用玻璃、玛瑙镶嵌,绚丽夺目、美丽无比.2.2常用建筑石材常用的天然石材岩石按地质形成条件分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类,它们具有显著不同的结构、构造和性质.岩浆岩岩浆岩由地壳内部熔融岩浆上升冷却而成,又称火成岩.岩浆在地表深处缓慢冷却结晶而成的岩石称为深成岩,其结构致密,晶粒粗大,体积密度大,抗压强度高,吸水性小,耐久性高.建筑中常用的有花岗岩、正长岩、辉长岩、闪长岩等属于深成岩.沉积岩地表的各种岩石在外力地质作用下经风化、搬运、沉积成岩作用<压固、胶结、重结晶等>,在地表或地表不太深处形成的岩石,又称水成岩.沉积岩的主要特征是呈层状构造,各层岩石的成分、构造、颜色、性能均不同,且为各向异性.与深成岩、火成岩相比,沉积岩的体积密度小,孔隙率和吸水率较大,强度和耐久性较低.变质岩质岩是岩石由于岩浆等的活动<主要为高温、高湿、压力等>发生再结晶,使它们的矿物成分、结构、构造以至化学组某某发生改变而形成的岩石.建筑石材的常用规格毛石毛石<又称片石或块石>是由爆破直接获得的石块.依据其平整程度又分为乱毛石和平毛石两类.乱毛石形状不规如此,一般在一个方向的尺寸达300-400mm,质量为20-30 kg,其中部厚度一般不宜小于150 mm.乱毛石主要用来砌筑根底、勒角、墙身、堤坝、挡土墙壁等,也可作毛石混凝土的骨料.平毛石由乱毛石略经加工而成,形状较乱毛石整齐,其形状根本上有六个面,但外表粗糙,中部厚度不小于200 mm.常用于砌筑根底、墙身、勒角、桥墩、涵洞等石的抗压强度取决于其母岩的抗压强度,它以三个边长为70 mm的立方体试块的抗压强度的平均值表示.根据抗压强度的大小,石材共分为九个强度等级:MU100, MU80,MU60 , MU50 , MU40 , MU30 , MU20 , MUlS , MU10.抗压试件也可采用表2-3所列各种边长的立方体,但对其试验结果要乘以相应的换算系数予以校正.。
《建筑制图》授课计划
《建筑制图》授课计划课程名称：建筑制图课程目标：本课程的目标是让学生掌握建筑制图的基本原理和方法，能够绘制出符合要求的图纸。
授课内容：第一部分：绪论内容：介绍建筑制图的基本概念、用途和重要性，以及学习本课程需要准备的工具和材料。
时间：1小时第二部分：制图基础内容：讲解制图的基本原理，包括图纸、比例、尺寸、标高等概念，以及绘制图纸的基本步骤和方法。
时间：2小时第三部分：投影基础内容：讲解投影的基本原理和方法，包括正投影、侧投影、剖面投影等，以及如何根据投影绘制出三维物体。
时间：2小时第四部分：建筑制图实例内容：通过实例讲解如何绘制建筑图纸，包括建筑平面图、立面图、剖面图、透视图等，以及如何标注尺寸和标高。
时间：4小时第五部分：AutoCAD软件应用内容：介绍AutoCAD软件的基本操作方法，包括绘图、编辑、标注、打印等命令，以及如何使用软件绘制建筑图纸。
时间：2小时/软件版本第六部分：讨论与答疑内容：学生可以提出疑问和讨论，老师进行解答和指导。
同时，老师也可以根据学生的反馈和问题，调整教学内容和方法。
时间：1小时课程评估：本课程的评估方法包括以下方面：1.出勤率；2.作业：学生需要完成一些绘图作业，以检验学生对知识的掌握程度；3.测验或考试：本课程结束后，学生需要参加一次测验或考试，以检验学生对本课程知识的掌握程度；4.项目展示：学生需要完成一个项目展示，展示自己绘制的建筑图纸，以检验学生的实际应用能力。
课程资源：本课程需要的工具和材料包括：图纸、笔、尺子、圆规、三角板、铅笔、橡皮等基本绘图工具，以及AutoCAD软件。
注意事项：在授课过程中，需要注意以下几点：1.确保学生了解并准备好所需的工具和材料；2.详细讲解每个知识点，确保学生能够理解并掌握；3.鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑问；4.注意课堂纪律和秩序，确保学生能够专心听讲；。
对建装材料课的学习计划
对建装材料课的学习计划一、学习目的建设装材料课程是建筑工程专业的重要课程之一，主要涉及到建筑材料的物理性能、化学性能、机械性能以及材料加工和施工技术等方面的知识。
通过学习该课程，可以帮助学生全面了解建筑材料的特性和使用方法，为将来的建筑工程实践奠定基础。
二、学习内容1. 建筑材料的种类和特性：学习各种建筑材料的种类、特点和主要用途，包括水泥、混凝土、砖石、钢材、木材、玻璃、陶瓷等。
了解不同材料的物理性能、化学性能和机械性能，掌握材料的选用原则和使用方法。
2. 建筑材料的加工和施工技术：学习建筑材料的加工工艺和施工技术，包括水泥混凝土的配制、砖石的砌筑、钢材的焊接和切割、木材的加工和处理、玻璃的切割和安装等。
了解每种材料的加工和施工过程，掌握相关的操作技能。
3. 建筑材料的质量检测和评定：学习建筑材料的质量检测方法和标准，了解建筑材料的质量评定标准和相关法规，掌握建筑材料质量检测的技术要求和操作流程。
4. 建筑材料的环境保护和节能技术：学习建筑材料的环保和节能技术，包括新型环保材料的应用、节能材料的研发和推广、建筑材料的循环利用等方面的知识。
了解建筑材料对环境的影响，掌握相关的环保和节能技术。
三、学习方法1. 授课学习：认真听课，做好笔记，理清思路，及时复习课程内容，加强对建筑材料的种类和特性、加工和施工技术、质量检测和评定、环保和节能技术等方面的理解。
2. 实践实验：积极参加实验课，动手操作建筑材料，了解材料的性能和特点，掌握材料的加工和施工技术，提高实际操作能力。
3. 课外阅读：扩大阅读范围，多读一些有关建筑材料的专业书籍和技术文献，了解建筑材料的最新发展和应用情况，增进对建筑材料领域的认识。
四、学习评价1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，听课认真，敢于提问，勤于思考，积极配合老师完成课堂作业和实验报告。
2. 学习成绩：认真完成学习任务，按时完成考核作业，积极参加考试，争取取得优异的成绩。
3. 综合评价：全面评价学习成绩、实践表现和综合能力，力争做到全面发展。
工学类专业课程思政元素挖掘与育人实践——以“建筑材料”课程为例
2024.5黑龙江教育·理论与实践一、引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田[1]。
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出，“专业课程是课程思政建设的基本载体。
要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果”[2]。
立德树人是高等教育的根本任务，是高校思想政治工作的中心环节[3]。
高校思想政治工作关系高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。
课堂是学生思想政治教育“前沿阵地”[4]，因此，完善以课程思政为重要载体的思想政治工作体系已成为高校的重要工作任务。
在国家大力推进课程思政的宏观背景下，“建筑材料”作为国家级一流本科课程、省级课程思政示范课程，在教学实践中积极践行“三全育人”理念，充分发挥课程团队“主力军”、课程建设“主战场”作用，依托线上线下教学“主渠道”，全面推进课程思政建设[5]。
二、“建筑材料”课程思政总体设计（一）课程思政建设方向和重点东北农业大学“建筑材料”课程主要讲授工程中常用及主要建材的品种、规格、性能及应用，结合“美丽中国”建设目标，依托黑龙江大农业、大水利，引导学生探究水利工程绿色建设管理模式，培养学生无私奉献、开拓创新的水利精神。
（二）课程思政建设目标以立德树人为根本任务，教师在课程教学中引导学生“学思结合、知行合一”，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观[6]，鼓励学生为国家农业绿色发展、碳达峰碳中和战略（包括“建材行业碳达峰”）实施做出贡献，并提升学生通过所学助力实现碳达峰碳中和目标的使命感与责任感。
（三）课程思政内容供给以基本知识单元为载体，融合建筑材料学特点、思维方法及价值理念，汲取管理学、生态学、社会学等学科精华，兼顾思想政治教育主导性与专业课程主体性，对知识点中蕴含的思政元素进行整合优化。
《房屋建筑学》授课计划
《房屋建筑学》授课计划一、课程基本信息课程名称：《房屋建筑学》课程时长：48学时（2节/周，共24周）课程目标：本课程的目标是让学生掌握房屋建筑的基本原理、设计原则和构造方法，能够独立完成简单的房屋建筑设计。
二、教学内容与目标1. 绪论（课时）房屋建筑学的定义和基本内容房屋建筑发展史概述2. 建筑基础理论（课时）建筑构成元素（形状、空间、光与影）建筑体型和立面设计原则3. 建筑设计原则（课时）功能性原则美观性原则经济性原则4. 建筑构造（课时）基础与地基承重结构（梁、板、柱、墙）楼地面与屋面构造5. 房屋安全与维护（课时）房屋结构安全鉴定常见房屋质量问题及处理方法6. 综合实践（课时）简单房屋设计实地考察与现场讲解三、教学方法与手段1. 理论讲解：通过PPT、视频、图片等形式，详细讲解房屋建筑学的知识点。
2. 案例分析：结合实际案例，分析房屋设计中的常见问题及解决方案。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的建筑设计想法，锻炼学生的团队合作能力和创新意识。
4. 实地考察：组织学生参观建筑工地和已建成的房屋，直观感受建筑构造和设计。
四、教学评估与反馈1. 平时作业：定期布置与房屋建筑学相关的作业，检查学生对知识的掌握情况。
2. 期中考试：对学生的学习情况进行阶段性评估，发现问题并及时调整教学策略。
3. 课堂表现：关注学生的课堂表现，对积极参与课堂讨论的学生给予肯定和鼓励。
4. 课后反馈：与学生保持沟通，了解他们对课程的意见和建议，不断改进教学。
五、课程资源与支持1. 教学PPT：提供电子版教学PPT，方便学生预习和复习。
2. 教学视频：收集与房屋建筑学相关的视频资料，供学生参考学习。
3. 学习资料：提供房屋建筑学相关书籍和论文，供学生深入学习。
4. 技术支持：如有学生在学习过程中遇到技术问题，提供相应技术支持。
六、课程评估与总结本课程的评估方式包括平时作业、期中考试和期末考试，通过综合评估学生的成绩，可以及时发现教学中的问题和不足，为今后的教学提供参考。
中职建筑材料教案
xxxxx中等职业学校建筑材料教案课程名称：系、年级：专业：任课教师：教研组：2023年春期章节课题：第一章绪论课时：2课时书写时间：授课时间：教师：本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：使学生意识到本门课程是为以后学习奠定基础，也为走向社会能正确合理的选用、检验和管理建筑材料。
使同学们大概的了解到本门课程所包含的建筑材料的分类及建筑材料与建筑物、建筑业的关系。
为学习各个材料的详细内容做了铺垫。
知识、技能传授目标要求：1.了解建筑材料的重要作用和发展趋势。
2.理解建筑材料的分类及技术标准3.明确本课程的学习目的及方法教学重点与难点及解决方法：1.教学重点：建筑材料的分类及技术标准2.教学难点：建筑材料的分类及技术标准3.解决方法：通过以后的学习及常用建筑材料的检验方法来掌握各个建筑材料的标准教学手段实施设计：运用现实的民用建筑所使用的材料和同学讲解，并提示通过这堂课的学习，学生可以在现实生活中仔细注意身边的建筑材料都有哪些。
作业辅导计划：无章节课题：第一章建筑材料的基本性质课时：2课时书写时间：3-16授课时间：3-24 教师：本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：在正式认识和使用各种建筑材料之前，首先需要了解和把握它们的基本性质。
了解建筑材料的结构和构造，把握材料的物理性质，有助于根据实际需要选用材料，从而充分发挥各种材料的性能。
知识、技能传授目标要求：1.掌握材料的孔隙、空隙、密度、表观密度、堆积密度的定义及表达方式；2.理解材料与水有关的性质。
教学重点与难点及解决方法：1.教学重点：材料的密度、表观密度、堆积密度；2.教学难点：材料的密度、表观密度、堆积密度；3.解决方法：通过各自的定义以及案例来巩固学习。
教学手段实施设计：采用课堂互动作业辅导计划：无章节课题：第一章建筑材料的基本性质课时：2课时书写时间：授课时间：教师：本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：在正式认识和使用各种建筑材料之前，首先需要了解和把握它们的基本性质。
《建筑工程资料管理》教案
玉溪技师学院玉溪工业财贸学校教案本2014-2015学年下学期校风：学进业精教风：言传身教学风：德技双优科目：《建筑工程资料管理》班级: 2012级工程施工大专班教师: 杨兴富课程表教案检查教学进度检查学期授课计划第一章建筑工程资料管理概述教学重点及难点：1、资料员的工作职责；2、组卷是案卷的编目要求；3、建筑工程资料组卷的原则、方法；4、建筑工程资料的归档及组卷5、建筑工程资料的验收及移交教学目的及要求：1．熟悉建筑工程文件的概念及分类；2．掌握建筑工程资料归档管理的概念、规定及规定管理职责；3．熟悉建筑工程资料组卷的原则、方法；4．掌握组卷是案卷的编目要求；5．熟悉资料员的工作职责；6、了解建筑工程资料的验收及移交。
教学方法：1、讲授法；2、作业法；3、讨论法；作业布置：P23 2、4、5教学内容：第一节建筑工程资料管理的基本知识一、建筑工程资料多年来，在全国各地建筑市场的检查过程中，经常会发现，各地建筑工程资料管理得比较混乱，尤其是在资料的详实方面及各种表格的格式设计、内容涵盖、规格尺寸等方面，都或多或少地存在这样或那样的问题。
这必然在一定程度上影响到城市建设档案的质量，给城市未来的改造建设，尤其会给工程质量及安全事故的处理和对已建成的建筑物或构筑物在改建扩建时的工程档案资料的检索、查询工作带来更多的不便。
因此，做好建筑工程资料管理工作是十分必要的。
（1）建筑工程资料的必要性做好建筑工程资料管理工作，是认真贯彻建设工程文件归档规范(GB/T 50328-2014)，确实加强建设工程资料的规范化管理，提高管理水平，确保工程质量的具体体现。
●建筑工程资料是城建档案馆的重要组成部分，是工程竣工验收，评定工程质量优劣、结构及安全卫生可靠程度，认定工程质量等级的必要条件。
因此加强管理，使其能够全面客观的反映工程的实际状况。
●建筑工程资料是对工程质量及安全事故的处理，以及对工程进行检查、维修、管理、使用、改建、扩建、工程结算、决算、审计的重要技术依据。
建筑工程技术专业学期学习计划
建筑工程技术专业学期学习计划一、学习目标及意义建筑工程技术是一个综合性的学科，涉及建筑设计、施工、管理、材料等多方面知识，是建筑行业中不可或缺的专业。
通过学习建筑工程技术专业，可以获得扎实的理论知识和实践技能，为将来从事建筑设计、施工管理等相关工作奠定基础。
在研究建筑工程技术的过程中，学生不仅能够学习到专业知识，还能够培养良好的创新能力和实践能力。
因此，本学期的学习目标是，通过深入学习建筑工程技术相关知识，培养自己的专业技能和创新意识，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
二、学习计划1. 学习内容本学期的学习内容主要包括建筑结构设计、建筑材料与施工、建筑工程管理等方面的知识。
在建筑结构设计方面，将学习建筑力学基础知识、结构计算方法、结构设计原则等内容；在建筑材料与施工方面，将学习建筑材料的性能、使用与施工方法等；在建筑工程管理方面，将学习施工组织设计、工程经济、工程法规等内容。
2. 学习方法为了更好地完成本学期的学习目标，我计划采取以下学习方法：（1）授课学习：认真听讲，做好笔记，理解授课内容，积极与老师互动。
（2）课外阅读：通过阅读相关专业书籍、期刊和文献，加深对建筑工程技术的理解。
（3）实践学习：积极参加实验课和实习，提高实践技能。
（4）团队合作：与同学合作，开展课程设计和实验，提高团队合作能力。
3. 学习安排我计划将本学期的学习安排分为三个阶段，具体安排如下：（1）第一阶段（1-4周）：主要学习建筑力学基础知识和结构设计原则；（2）第二阶段（5-8周）：主要学习建筑材料性能和使用与施工方法；（3）第三阶段（9-14周）：主要学习建筑工程管理相关知识和工程经济学。
4. 学习考核为了更好地检验学习效果，我计划采取以下考核方式：（1）课堂考核：认真完成每堂课的作业和考试，及时复习巩固知识；（2）课程设计：认真完成班级布置的实践课程设计，提高实践能力；（3）期末考试：全面复习专业知识，做好期末考试准备。
材料检测课程设计方案模板
#### 一、课程概述课程名称：材料检测课程性质：专业基础课课程学时：共计32学时，其中理论课24学时，实验课8学时授课对象：土木工程、建筑工程等相关专业本科生#### 二、课程目标1. 知识目标：- 掌握材料检测的基本原理和方法。
- 熟悉各种建筑材料（如水泥、混凝土、钢材、木材等）的检测标准。
- 了解现代检测技术和仪器设备的应用。
2. 能力目标：- 培养学生进行材料检测的实践操作能力。
- 增强学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的实验报告撰写和数据分析能力。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
- 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
#### 三、教学内容第一部分：理论教学1. 材料检测概述- 材料检测的重要性- 材料检测的基本原理和方法- 材料检测的标准和规范2. 建筑材料检测- 水泥检测：安定性、强度、细度等- 混凝土检测：抗压强度、抗折强度、抗渗性能等 - 钢材检测：屈服强度、抗拉强度、延伸率等- 木材检测：含水率、抗弯强度、抗剪强度等3. 现代检测技术- 传感技术- 光学检测技术- 电磁检测技术第二部分：实验教学1. 水泥检测实验- 水泥标准稠度用水量测定- 水泥凝结时间测定- 水泥安定性试验2. 混凝土检测实验- 混凝土抗压强度试验- 混凝土抗折强度试验- 混凝土抗渗性能试验3. 钢材检测实验- 钢材拉伸试验- 钢材冲击试验#### 四、教学方法1. 讲授法：系统讲解材料检测的基本理论和方法。
2. 讨论法：引导学生对材料检测中的问题进行讨论和分析。
3. 实验法：通过实验操作，让学生掌握材料检测的实践技能。
4. 案例分析法：通过分析实际工程案例，提高学生的实际应用能力。
#### 五、考核方式1. 平时成绩：实验报告、课堂表现等（30%）2. 理论考试：对课程知识点的掌握情况进行考核（40%）3. 实验报告：对实验操作的规范性和实验数据的准确性进行考核（30%）#### 六、课程资源1. 教材：《建筑材料检测》2. 参考资料：相关检测标准和规范、学术论文等3. 实验设备：水泥净浆搅拌机、水泥安定性试验箱、混凝土抗压试验机等#### 七、课程实施与评价1. 实施：按照教学计划进行，确保课程内容的完整性和教学目标的实现。
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4、作业一栏应填写题号或具体内容。
5、本表一式三份，于授课前填写好，分别交所在系部、教务处各一份，本人留存一份。
教研室主任＿＿＿＿＿＿（签名）系部主任＿＿＿＿＿＿（签名）
20年月日20年月日
2
6
6
6.6混凝土外加剂
6.7普通混凝土的质量控制和验收原则
6.8普通混凝土配合比设计
6.9其他品种混凝土
6.10建筑砂浆
2
P120复习思考题第4题、第8题、第12题，有兴趣的同学可以继续完成第13题和第14题
7
7
7.墙体与屋面材料
7.1墙体材料
7.2屋面材料
8.金属材料
8.1建筑钢材
2
P134复习思考题第7题、第8题
2
P197复习思考题第8题
10
10
11.建筑塑料与胶粘剂
11.1塑料的组成与特性
11.2常用的建筑塑料及制品
11.3建筑胶粘剂
12.绝热材料和吸声材料
12.1绝热材料
12.2吸声与隔声材料
2
P207复习思考题第3题
11
11
13.建筑装饰材料
13.1概述
13.2建筑涂料
13.3墙面装饰板材
13.4壁纸、墙布
P25第4题
3
3
4.气硬性胶凝材料
4.1石灰
4.2石膏
4.3水玻璃
2
P34复习思考题第3题
4
4
5.水泥
5.1通用水泥
5.2专用水泥
5.3特性水泥
2
P54复习思考题第1题，第6题第11题
5Байду номын сангаас
5
6.混凝土和砂浆
6.1概述
6.2普通混凝土的组成材料
6.3新拌混凝土的性质
6.4混凝土的力学性质
6.5混凝土的耐久性
XXXXXXXX学院
学 期 授 课 计 划
2014/2015学年第二学期
教师姓名XXX课程名称建筑材料
系别建筑与艺术系专业及班级建筑工程管理14-1普、14-2普、14-3普、14-4励志班
工程造价14-1普、14-2普
序
号
教学周
章节和内容摘要
授课时数
习题课时数
实验时数
课外作业及
测验题目
备
注
1
1
1.绪论
8
8
8.2铝材及铝合金
9.木材
9.1木材的构造
9.2木材的物理力学性质
9.3木材在建筑工程中的应用
9.4木材的等级与综合利用
9.5木材的防腐与防火
2
P155第9题和第12题
P173复习思考题第12题、第13题
9
9
10.防水材料
10.1石油沥青
10.2煤沥青
10.3改性沥青和合成高分子防水材料
10.4建筑防水制品
2.建筑材料的基本性质
2.1材料的物理性质
2.2材料与水有关的性质
2.3材料的力学性质
2
2
2
2.4材料的热工性质
2.5材料的耐久性与环境协调性
3.石材
3.1天然岩石的分类
3.2天然石材的技术性质
3.3建筑中常用岩石的特性与应用
3.4石材的加工类型与选用原则
3.5人造石材
2
P16复习思考题第2题，第5题
14
14
实验
2
15
15
期末复习
2
∑
26
2
2
教学参考书籍
《建筑材料》（第二版）王春阳主编高等教育出版社
《建筑材料员一本通》吴文平主编安徽科学技术出版社
建筑材料相关规范
填表说明
1、学期授课进度计划必须按课程教学大纲编制，内容安排应符合理论与实践课教学比例。
2、学期授课进度计划必须每次课填写一格，序号——本次课总排号，教学周——本次课所处周，学时-本次课学时。各个栏目都要填全，不能漏项。如有特殊说明应在备注栏注明。
12
12
13.5建筑玻璃
13.6建筑装饰用面砖
13.7隔墙及吊顶龙骨
2
P269复习思考题第4题、第7题
13
13
14.新型材料极其发展趋势
14.1纳米材料及技术在建筑材料中的应用
14.2智能化材料
14.3新型装饰材料、节能材料
14.4适用于尖端建筑技术的新型材料
2
查资料或自己了解有些什么其他的新型材料？