雅思大作文评分标准细则WORD版超全!!
雅思作文评分标准细则(完整版)
雅思作文评分标准细则雅思考试（IELTS），全称国际英语语言测试系统，外文名International English Language Testing System，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，下面就是整理的雅思作文评分标准细则，一起来看一下吧。
雅思作文评分标准细则解读1. Task response & Task achievement此项评分标准检测的是考生是否恰当回答了写作要求的程度(degree to which the exam question has been answered properly).Task 1的要求是考生在大约20分钟内完成一篇至少150字的文章，包括：summarize, describe or explain 图表所包含的信息，同时也需要对相关信息进行比较。
因此完成一篇较好的小作文，需要做到以下几点：1)Identify ALL key features (找出图表中所有的关键信息)2)Provide sufficient detail for a meaningful explanation(进行解释说明时提供充分、适量的信息)，但是不要太多也不要太少!(突然想起了老外吐槽咱们中国食谱中的加盐“少许”)同时保证在描写趋势和数据时的准确性。
3)A clear overview (一个清晰的概述)：summarise significant trends/features(总结出最明显的趋势和特征)Task 2 的要求是考生在大约40分钟内完成一篇至少250字的文章：就某一问题阐述自己的观点，并使用证据来支持此观点。
请注意：task 2 的分值比task 1要高! 那么要完成一篇出色的大作文，需要注意以下几点：1)respond completely to all parts of the question (回答题目中的所有要求)2)develop and support your ideas (提出并使用论据支持自己的观点)：不要只提观点!添加explanations, examples or experiences!3)ensure your opinion is clear (保证整篇文章的观点清晰一致)最后，提供考生们在写作时可以运用的一个checklist：标出题目中的关键词;找出问题中有几个部分;保证完成题目中的所有要求;写作之前先梳理出观点并确定其相关性;然后将观点进行分类和排序;严格遵循建议时间(20min+40 min)并达到最低字数要求。
雅思大作文评分标准细则+WORD版(超全!!)
?sentence forms
?makes some errors in grammar and ?
punctuation but they rarely reduce communask only partially; ?the format may be inappropriate in places
?presents information with some ?organisation but there may be a lack of overall progression
?makes inadequate, inaccurate or ?over-use of cohesive devices
雅思大作文评分标准细则
Band
Task Response
Coherence & Cohesion
Lexical resource
Grammar range and accuracy
9
? fully addresses all parts of the ?task
? presents a fully developed ?position in answer to thequestion with relevant, fully extendedand well supported ideas
?may be repetitive because of lack ?of referencing and substitution
?may not write in paragraphs, or ?paragraphing may be inadequate
雅思写作评分标准细则及标准
雅思写作评分标准细则及标准雅思写作是最能够反应出考生真实英语水平的，很多第一次考雅思的同学，对于雅思写作的评分不了解，下面就由来为大家介绍一下相关的信息吧！1. 对写作任务的反应：是否切题目。
2.连贯性和结构层次：观点是否连贯且有逻辑性地呈现。
3. 词汇资源：用词能否准确表达自己的思想。
4. 句法多样性及准确性：句子能否准确表达思想。
从官方的评分标准中我们不难看出，雅思写作的主要标准是你写的文章能否让人读懂，这要求你的作文文字清晰，观点明确。
只要你能用英语清晰地表达出你的思想，你的雅思作文就成功了一大步。
控制写作时间雅思写作1个小时的考试时间，要求完成一大一小两篇作文，时间还是挺紧迫的，大家要合理安排时间。
对于写作时间的把握，可以在备考时养成计时的习惯。
关于写作顺序，建议大家先做task1，将task1尽量控制在20分钟内完成，然后再写task2，先易后难。
注意写作格式及卷面整洁雅思写作的大小文章不需要写题目。
写作格式有两种：一、空行不空格，即文章每段开头顶格写，段与段之间空一行；二、空格不空行，即除首段顶格外，文章每段开头空五个字符，段与段之间不空行。
另外，潦草的字迹和不整洁的卷面会对考官理解文章内容有一定的影响，从而影响得分。
因此大家在写作过程中，注意保持卷面整洁。
注意语法时态在小作文中，会经常出现图表类的作文，而图表作文通常会给出特定的时间，同学们要根据这个特定的时间决定文章的时态。
常用的有以下三种时态：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。
而大作文中议论文需要根据内容确定时态。
雅思写作高分不是一蹴而就的，写作水平的提高离不开大量的练习和修改。
不管是背诵范文之后的转化，套模板的训练，总之实践才是最重要的，一定要下笔动手写。
1、状语前置小站分析：状语前置就是把一个修饰动词的状语结构，如介词短语，分词形式或动词不定式引导的短语放到句首。
雅思写作中状语前置是很拿分的句式，不过很多考生都没意识到这一点。
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【精编范文】雅思写作评分细则-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==雅思写作评分细则雅思考试的写作答题卡上,无论是TASK 1还是TASK 2，最后的考官评分专栏上(EXAMINER'S USE ONLY)都是从TR\CC\LR\GRA四方面来评定的，每项分别为0-9分，最后算出一个平均分。
之后两位考官的评分相加后再平均。
如，某位考生的TASK2 ，EXAMINER1评分:TR6 CC6 LR 6 GRA 5 该位考官评分为5.75 最终此得分6分; EXAMINER2 评分:TR6 CC6 LR5 GRA5 该位考官评份5.5 最终得分5.5分。
该位考生的TASK2 最终得分(6+5.5)/2=5.75晋升为6分。
该例表明，考生作文的评价必须从四方面综合评价给分，不能有所偏颇。
而如果有一项得分两位考官之间有歧义的话，以高分为准。
当然如果有两至三项阅卷人有歧义的话，分值可能会相差半分，一般最多相差一分。
官方公布了0-9分的详细评分描述，是否这些信息足以让阅卷者做出准确客观的评价呢?我们来看目前中国考生最常见的分数段5-7分的评分描述。
TASK ACHIEVEMENT 是TASK1的任务完成情况。
我们来细看这三个分数段的差异。
第一条:requirements of the task7分描述:cover;6分描述:address;5分描述:generally address这项限定词究竟有何差别，官方不曾给出更多的描述，因而该项描述判断必然存在一定的模糊性和主观性。
雅思大作文评分标准
雅思大作文评分标准雅思大作文是雅思考试中非常重要的一部分，对于考生来说，如何写出一篇符合评分标准的大作文是至关重要的。
以下将从评分标准的四个方面进行详细解析，希望能够帮助考生更好地准备雅思大作文。
1. 任务完成度（Task Achievement）。
评分标准中任务完成度是指考生是否能够完整、准确地完成所要求的写作任务。
在写作时，考生需要明确理解题目要求，对于给出的话题进行全面分析，并在文章中进行充分论证。
此外，考生还需要注意观点的表达是否清晰、连贯，是否能够充分展开观点，以及是否能够对观点进行适当的比较和对比。
在写作过程中，考生需要注意避免偏离主题，确保文章内容紧扣题目，不要出现无关信息，以免影响任务完成度的评分。
2. 语言准确度（Coherence and Cohesion）。
语言准确度是指考生在写作中是否能够准确、恰当地使用语言，包括词汇、语法、拼写等方面。
考生需要注意在文章中避免出现严重的语言错误，尤其是在重要的句子和段落中。
此外，考生还需要注意文章的连贯性和衔接性，确保句子之间的逻辑关系清晰，段落之间的过渡自然。
在写作时，考生可以适当使用连接词和过渡词来增强段落之间的衔接，使整篇文章更具连贯性。
3. 语言丰富度（Lexical Resource）。
语言丰富度是指考生在写作中是否能够灵活运用丰富的词汇和表达方式，以及是否能够避免重复使用相同的词汇和表达方式。
考生需要注意在写作中尽量使用多样的词汇和句式，避免出现过多的重复，以免影响语言丰富度的评分。
此外，考生还需要注意在使用词汇和表达方式时是否准确、恰当，以及是否能够准确表达自己的思想和观点。
4. 逻辑思维（Task Response）。
逻辑思维是指考生在写作中是否能够清晰、合理地组织思想，以及是否能够对观点进行逻辑、合理的论证。
在写作时，考生需要注意文章结构的合理性，确保文章有清晰的开头、中间和结尾，以及段落之间的逻辑关系清晰。
此外，考生还需要注意在论证观点时是否能够提供充分的论据和例证，以及是否能够对观点进行合理的解释和分析。
雅思写作评分标准细则
雅思写作评分标准细则
雅思写作考试评分标准体现在4个方面，即内容，语言，组织性与结构。
具体评分标
准可以分为小标准，如单词的准确性或句子的复杂性，大标准，如内容的全面性或文章的
总体架构，以及视角高度。
1.内容
内容方面，考生所写的文章应有良好的理论基础，能够支持文章中所谓的观点及主体
内容，并符合题目要求、主题陈述及理论论点，尽可能全面地支持所提出的观点、内容等。
2.语言
与语言方面，学生应当使用恰当的单词，使用的单词的准确性和精准性需要有所体现；此外，还要考虑到句子的复杂性，使用正确的词性，并遵守正确的句子结构；在句式构成
方面，除了能够遵循一定句式之外，要注意句子的多样性，尽量做到既简单又灵活。
3.组织性与结构
关于文章的组织性与结构，在文章开头和结尾要落实清晰，每一段之间应该有明显的
过渡衔接，实现文章的有效组织；并且注意到文章的全面性，有意识的保证文章高度的视
角与方向，把内容连接紧密，阐述完整，表达地道清晰。
总而言之，雅思写作考试评分标准有别于其他考试类型，考生需要通过增强自己的写
作能力，完善文章的结构与组织，重视单词的准确性以及句子的复杂化，有意识的提升文
章的视角高度，最终能够达到良好的考试成绩。
雅思大作文6分评分标准
雅思大作文6分评分标准雅思大作文6分评分标准在雅思考试中，大作文的写作技巧是大家在备考雅思大作文写作的时候一定要掌握的一项技能，因为这些技巧可以弥补大家在英语基础方面的不足。
接下来店铺搜集了雅思大作文6分评分标准，仅供大家参考。
雅思大作文6分评分标准1. 任务完成情况task response主要包括三个方面：内容(content)是否切题，立场(position)是否鲜明并得到有效阐释，结构(structure)是否有逻辑性。
内容如何做到切题，关键在于审题时要找准题目的主题(topic)以及针对该主题所提出的问题(topic questions)。
一般来说，主题就是题目中反复出现或主句中充当主语或宾语的名词以及名词短语，而问句则通常就是我们要讨论的要点，如果要点理解有误或漏掉某个要点，则都属于没有切题。
譬如：With the increasing use of mobile phones, less people tend to write letters. Some people believe that writing letters will disappear completely. To what extent do you agree or disagree?这个题目当中writing letters出现的频率较高，且都在主句中出现，说明它就是我们要找的主题，如果你过多描述mobile phones给我们带来的好处就跑题了。
另外，题目的写作任务也很清楚：Do you agree that writing letters will disappear completely? 属于“支持或反对”类的题，必须明确表达你的立场，不能既同意又不同意，同时表达你同意或不同意的理由。
立场要做到鲜明并得到有效阐释需要有如下几个内容：topic sentence(主题句)，main ideas(论点)，supporting points(论据)。
雅思大作文评分标准细则+WORD版(超全!!)
errors and punctuation may be faulty; errors can cause some difficulty for the reader
4
•responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate
•may produce occasional errors in word choice, spelling and/or word formation
•uses a variety of complex
structures
•produces frequent error-free
sentences
•uses cohesion in such a way that it attracts no attention
•skillfully manages paragraphing
•uses a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rare minor errors occur only as‘slips’
• uses paragraphing sufficiently and appropriately
•uses a wide range of vocabulary fluently and flexibly to convey precise meanings
雅思写作评分 标准
雅思写作评分标准主要分为以下四个方面：
1. 写作任务完成情况：主要满足两个要求，一是作文整体结构清晰，容易看出写作思路；二是能够清晰阐述主要趋势、概括比较核心信息。
2. 连贯与衔接：合理运用衔接手段，贯穿全文。
在下笔写作文前就可以把作文的思路和段落关系定下来，确定好衔接词。
3. 词汇丰富程度：灵活使用丰富的词汇，做到一义多表达，即表达同一个意思可以整篇文章不重复相同的结构。
4. 语法多样性及准确性：多样性体现在不要整篇作文都是简单的主谓宾或主系表结构的句子，要写一些定语从句、名词性从句、非谓语等句式。
准确性则要求无语法错误和拼写错误等。
以上信息仅供参考，具体评分标准建议查阅雅思考试官方说明。
雅思大作文评分标准
雅思大作文评分标准雅思大作文评分标准雅思考试中关于作文的评分标准是什么呢？以下是的雅思大作文评分标准，希望对你有帮助。
任务回应是雅思大作文中非常重要的标准。
如果可以使用正确的简单句型来完成这一标准，根本作文分数就会在5.5分，到达大局部人配语言课的最低标准。
那这一标准意味着什么呢？让我们来进行详细的解析。
中文意思：是否答复了问题中涵盖的内容。
(实质为: 防止掉入题干中的逻辑陷阱)例1：Some people think that physical education should be a pulsory subject at schools. Do you agree or disagree?很多人拿到题目，匆匆看一眼，就觉得题目很简单，不就是学校要不要开设体育课么?殊不知，漏看这个题目中的一个重要单词(pulsory 强制的)，就让自己和6分说再见了。
在这道题中，需要理解成，体育课应该成为学校的强制课程。
如果在答复的时候，只是泛泛而谈体育运动的好处，就会导致走题。
结论: 题目中提到的形容词，副词，都是让这个题目与众不同的局部，必须十分小心。
例2：Some people think that media, such as TV and Inter, have more effects on children than parents do. Do you agree or disagree?学生在读完题目以后，会清楚的理解成媒体对孩子比父母对孩子，你同意还是不同意。
然后在写作的时候，学生一般喜欢犯两类错误。
第一种，全篇都在独立地描述媒体和父母对孩子，而没有对两局部进行比照。
这样的话，就等于完全没有答复题目中的问题。
第二种，学生会写到，父母对孩子很好，而媒体不会考虑到孩子的感受。
同样，完全没有进行双方比照。
结论：题目中提出关于某一方优势大于另外一方的问题，需要对双方内容进行比照，要不也会造成走题。
雅思大作文评分标准细则+WORD版（超全!!）
雅思大作文评分标准细则+WORD版（超全!!）雅思大作文评分标准细则Band Task Response Coherence &CohesionLexicalresourceGrammar rangeand accuracy9? fully addresses all partsof the taskpresents a fullydeveloped position inanswer to the questionwith relevant, fullyextended and wellsupported ideas ?uses cohesion in sucha way that it attractsno attentionskillfully managesparagraphinguses a widerange ofvocabulary with very naturalandsophisticatedcontrol oflexical features;rareminor errorsoccur only as‘slips’uses a widerange ofstructures withfull flexibilityand accuracy;rare minorerrors occuronly as ‘slips’8?sufficiently addresses all parts of the task presents awell-developed response to the question with relevant, extended and supported ideas ?sequences information andideas logically manages all aspectsof cohesion welluses paragraphing sufficientlyand appropriatelyuses a widerange ofvocabulary fluently andflexibly toconvey precise meaningsskilfully uses uncommonlexical itemsbut there maybe occasional inaccuracies inword choiceand collocation produces rareerrors inspelling and/or worduses a widerange ofstructuresthe majorityof sentencesare error-freemakes onlyvery occasional errors or inappropriacies formation7?addresses all parts of the taskpresents a clear position throughoutthe responsepresents, extends and supports main ideas,but there may be a tendency toover-generalise and/or supporting ideas maylack focus ?logically organises information andideas; there is clear progressionthroughoutuses a range ofcohesivedevices appropriately although there may be some under-/over-use presents a clearcentral topic withineach paragraphuses asufficient rangeof vocabularyto allow someflexibility andprecisionuses lesscommon lexicalitems withsomeawareness ofstyle andcollocationmay produce occasionalerrors in word choice, spellingand/or word formationuses a varietyof complexstructuresproducesfrequenterror-freesentenceshas goodcontrol ofgrammar and punctuationbut may make afew errors6?addresses all parts of the task although some parts may be more fully covered than others presents a relevant position although the conclusions may become unclear or repetitivepresents relevant mainideas but some may beinadequatelydeveloped/unclear ?arranges information and ideas coherentlyand there is a clearoverall progressionuses cohesive deviceseffectively, butcohesion withinand/or betweensentences may befaulty or mechanicalmay not always usereferencing clearly orappropriatelyuses paragraphing,uses anadequate rangeof vocabularyfor the taskattempts touse lesscommon vocabulary but withsomeinaccuracymakes someerrors inspellingand/or worduses a mix ofsimple andcomplexsentence formsmakes someerrors ingrammar andpunctuationbut they rarelyreducecommunicationbut not always logically formation, but they do not impede communication5?addresses the task onlypartially; the formatmay be inappropriate inplacesexpresses a positionbut the development isnot always clear andthere may be noconclusions drawnpresents some mainideas but these arelimited and notsufficiently developed;there may be irrelevantdetail ?presents informationwithsome organisation but there may be a lack of overall progressionmakes inadequate, inaccurateor over-use of cohesive devices may be repetitive because of lack of referencing and substitutionmay not write in paragraphs,or paragraphing may be inadequate uses a limited range of vocabulary, but this isminimally adequate forthe taskmay make noticeableerrorsin spellingand/or word formation thatmay causesome difficultyfor the readeruses only alimited rangeof structures attemptscomplexsentencesbut these tendto be lessaccurate thansimplesentencesmay makefrequent grammaticalerrors and punctuationmay be faulty;errors cancause somedifficultyfor the reader4?responds to the task only in a minimal way or the answer is tangential; the format may be inappropriate presents a position but this is unclearpresents some mainideas but these are ?presents information and ideas but theseare not arrangedcoherently and there isno clear progression inthe responseuses some basiccohesive devices butthese may beinaccurate oruses onlybasicvocabularywhich may beusedrepetitively orwhich may beinappropriatefor the taskhas limiteduses only avery limitedrangeof structureswith only rareuse ofsubordinateclauses·somestructures aredifficult to identify and may be repetitive, irrelevant or not well supported repetitivemay not write inparagraphs or theiruse may be confusingcontrol ofword formation and/orspelling; errorsmay causestrain for thereaderaccuratebut errorspredominate,andpunctuation isoften faulty3?does not adequatelyaddress any part of thetaskdoes not express aclear positionpresents few ideas,which are largelyundeveloped orirrelevant ·does not organiseideas logicallymay use a verylimited rangeof cohesive devices, and those used may not indicate a logical relationship between ideas·uses only avery limitedrange of wordsandexpressionswith verylimited controlofword formation and/orspellingerrors mayseverely distortthe message· attempts sentence formsbut errors in grammar and punctuation predominateand distort the meaning2?barely responds to the task·does not express aposition·may attempt torepresent one or twoideas but there is nodevelopment ·has very little controlof organizationalfeatures·uses anextremelylimited rangeof vocabulary;essentially nocontrol of wordformationand/or spelling·attemptssentence formsbut errors ingrammar andpunctuationpredominatethe meaning1·answer is completelyunrelated to the task ·fail to communicate any message·can only use afew isolatedwords·cannot usesentence formsat all0·does not attend·does not attempt the task in any way ·writes a totally memorised response。
雅思大作文 评分标准
雅思大作文评分标准雅思大作文是雅思考试中最重要的一部分，也是考生最容易失分的一部分。
因此，了解雅思大作文的评分标准对于考生来说至关重要。
本文将详细介绍雅思大作文的评分标准，帮助考生更好地应对雅思大作文。
首先，雅思大作文的评分标准主要包括四个方面，任务完成度、组织结构、语言运用和词汇表达。
任务完成度是指考生是否完整、准确地回答了题目所提出的问题。
组织结构是指文章是否有清晰的开头、中间和结尾，以及是否有合理的段落划分和连贯的逻辑关系。
语言运用是指考生是否能够准确、恰当地使用语法结构、词汇和句式。
词汇表达是指考生是否能够使用丰富、准确的词汇来表达自己的观点和思想。
其次，针对任务完成度，考生需要确保自己完整、准确地回答了题目所提出的问题。
在写作过程中，考生应该认真审题，明确自己的立场和观点，不要偏离主题，避免跑题或离题。
同时，要注意合理利用所给的时间和字数，不要过多地展开讨论某一方面，而忽略了其他方面。
再次，对于组织结构，考生需要确保文章有清晰的开头、中间和结尾，合理的段落划分和连贯的逻辑关系。
开头部分应该引出话题，提出自己的观点；中间部分应该展开论述，列举事实和论据，支持自己的观点；结尾部分应该总结全文，呼应开头，得出结论。
同时，要注意段落之间的过渡和连接，保持逻辑的连贯性，避免出现突兀或脱节的情况。
此外，对于语言运用和词汇表达，考生需要确保自己能够准确、恰当地使用语法结构、词汇和句式。
在写作过程中，要避免出现语法错误、词汇搭配不当或句式单一的情况。
同时，要注意使用恰当的连接词和过渡词，使文章更加连贯和流畅。
综上所述，雅思大作文的评分标准涉及到任务完成度、组织结构、语言运用和词汇表达四个方面。
考生在备考雅思大作文时，应该重点关注这四个方面，努力提高自己的写作水平，以取得更好的成绩。
希望本文的介绍能够帮助考生更好地应对雅思大作文，取得理想的成绩。
雅思大作文写作要点及评分标准
我的托福雅思必过雅思大作文写作要点及评分标准雅思大作文写作要点解析，在雅思大作文中句子是一个段落的根本组成成分，而段落那么是一篇作文的构成成分，只要把句子写对写好了才能写出一手漂亮的作文。
雅思大作文写作要点主要包括了复杂句和主题句两个方面，一起来看看吧！雅思大作文评分标准对句子有一定的要求，也就是说想要获得高分，考生就要能够灵活准确的使用复杂句子。
我们也知道想要写出完整而又没有语法错误的复杂句并不是一件简单的事情，在此给大家推荐几个将简单句变成复杂句的方法：1.如果两个简单句没有因果关系，根本上是两个独立的事情，往往可以简单地用and相连。
例如：Children are not sensitive to prices and parents prefer to satisfy their needs.2) 如果两个简单句有一定的因果关系，往往可以用状语从句相连。
例如：If advertising campaigns directed at children are regulated, children will not pester their parents to buy many goods for them。
3) 如果状语从句怕重复，可以用and(或者;)+连接词的方式。
例如有很多连接词because of this, as a result of this, consequently, as a consequence 等，都是表示因果关系。
例句为Some children are addicted to violent video games, and because of this, they can show aggression and bully their peers at school。
4) 如果第一个单句的最后一个单词和第二个单句的第一个单词重复，可以用定语从句连接。
举例：原句为Children are increasingly temperamental due to their addiction to violent electronic games. These games are normally promoted by advertising firms. 可以看出，重复的词为games。
雅思大小作文评分标准
雅思大小作文评分标准雅思写作7分是很多人的目标，但是想要达到这个目标却不是一件容易的事情。
那么究竟有什么样的具体的标准可以检测出大家是否达到了这个标准呢?下面给出了一个非常简单的方法，大家可以试一下。
雅思大小作文评分标准总体：1、写个复杂句不会出语法问题2、常用单词不会出拼写问题小作文：1、掌握线图各种趋势的用词(每组2-3个。
有些幅度大的就记住副词，动词不变。
名词动词都要记住)：上升，下降，骤降，陡升，平行(稳定)记得词语之后，一定要每个套进数据造个句，不要偷懒，加起来不过10来句，10来分钟的事情而已。
2、饼图的占比用词：make up,present,occupy，同样，用数据造句，三句话。
3、柱状图：一定注意了，不要觉得柱状图不好描述趋势。
其实，只要把每个柱子看成线图就好办了。
比如：this number climbs to 23% in the group of women andthen drops to 10% of children、就用this number做主语。
4、流程图和线图一样，抓住阶段来写。
地图题也是，不过比较句子要多一些。
5、模板(标准同上边常见问题)大作文1、常见的formal words。
2、模板(标准同上边常见问题)3、想出素材的常用方法。
4、最后结尾一定要点题!拿这次的题目来说，中间也写到过科技对个人及社会的好处，算是偏题了，但结尾段硬是这样写道：综上，科技的发展不但不会增大贫富差距，反而会缩小。
给人感觉虽然生硬，但死前醒悟总比死了都不明白好啊。
一定要给自己流出2-3分钟检查大作文，因为你肯定会有错误的，不管是语法还是单词，或者忘记写和涂掉的'。
小作文的话在大作文检查过后再看，一般的话不会有太大的问题，因为你在写的时候都是便参看编写，即使一两个数据错了也不影响大致理解。
最后，把雅思6分的评分标准需要的部分总结一下写出来，希望大家在练习时有的放矢，不要去盲目的仿写或仿用各种范文的结构或者内容，范文主要是看它的论证方法和手段，如果有好的论据尽量能够学以致用。
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well
and supported ideas
?uses cohesion in such a way that ?it attracts no attention ?skillfully manages paragraphing
?uses a wide range of vocabulary ?with very natural and sophisticated of control lexical features; rare
tendency and/or -overgeneralise supporting ideas ?may lack focus
??logically organises ?and information ideas; there is clear progression throughout of ?uses a range cohesive devices ?appropriately although there may be some under-/over-use a
?errors minor
as only occur
‘slips'
?uses a wide range
of structures with flexibility full accuracy; and rare minor errors
occur only as‘slips'
8
??sufficiently addresses all parts ?of the task a
雅思大作文评分标准e & Cohesion
Lexical resource
Grammar range
and accuracy
9
? fully addresses all parts of the ?task fully
a
?
presents in developed ?position the question answer to fully with
?uses a wide range
of vocabulary ?fluand ently to
flexibly convey precise meanings uses ?skilfully uncommon ?items lexical may but there
occasional be
in inaccuracies
control grammar and ?punctuation but may make a few errors
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??addresses all parts of the task ?although some parts may be more fully covered than others ??presents a relevant position ?although the conclusions may become unclear or repetitive relevant
??presents ?some but main ideas may be inadequately developed/unclear
?arranges information and ideas ?coherently and there is a clear overall progression ?uses cohesive devices effectively, ?but cohesion within and/or between be may
sentences faulty or mechanical ?may not always use referencing ?clearly or appropriatelyparagraphing, ??uses
errors inappropriacies
formation
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??addresses all parts of the task clear
a
?presents position ?throughout the responseand ?presents, extends ?ideas, supports main a may but there be to
??presents well-developed the ?to
response question withrelevant, extended and supported ideas
?sequences and information ideas ?logically all ?manages aspects of cohesion ?well paragraphing ??uses sufficiently and ?appropriately
items some awareness of style and collocation??may produce occasional errors in ?word
choice, spelling
and/or word
formation
?uses a variety of complex ?structures??produces frequent error-free ?sentences good ??has of
choice
word
and collocationrare ?produces
in errors
?and/ospelling
word
r
?uses a wide range of structuresmajority ??the sentences of freeare ?error-??makes only very occasional ?or
clear
??presents central topic ?within each paragraph
??uses
a sufficient range of ?vocabulary some allow to flexibility and precisionless ??uses common lexical ?with