《钢铁长城》教学设计 (2)
2017-2018学年人教版部编八年级历史下册第15课钢铁长城学案(含答案)
2019-2019学年人教版部编八年级历史下册第15课钢铁长城(含答案)学习目标:•知识与能力:•了解和掌握中国人民解放军陆海空军的建立与发展基本情况;知道导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的作战企图;以及当前我军的重大改革内容•过程与方法:•通过学习引导学生认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力。
•情感态度价值观:•通过学习认识中国军队、国防力量的强大,反映了国家和民族的日益强大,提高了我国的国际地位,从而增强民族自豪感;加强国防教育增强学生的国防观念,从而使学生树立起为中国的国防建设贡献自己力量的历史责任感。
•学习重点:•海军、空军、导弹部队的建立和发展•当前我国国防建设的新动向。
•学习难点:•理解国防力量的强大与国家综合国力增强的联系•理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
学习过程:自学提纲:1、教师展示学生自学成果:(用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案)(1')2、学生巩固基础:明确上述知识点后,让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点(4')3、基础巩固题。
(7')针对基础提纲提问,并适当拓展。
1)、新中国第一支海军是:2)、新中国成立后建立的三支舰队:3)、20世纪70年代海军装备建设的两项突出成就:4)、我国第一艘航空母舰是:5)、人民空军成立的时间:6)、第二炮兵部队组建的时间:7)、我国目前装备的主要导弹:8)、2019年全军政治工作会议召开的地点:9)、2019年成立的的五大战区是:10)、中国人民解放军组建的五大军种是:11)、国防和军队建设形成的新格局是:4、师生共同探究(12')(1)请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面,请其他小组同学或老师帮助解决。
(2')(2)师生共同探究下列问题:(10')根据本课所学的内容,来说一说“钢铁长城”的含义?由新中国的“钢铁长城”,你能得到哪些的认识?五、〔课堂小结〕:六、〔当堂检测〕:请快速完成下列问题。
《钢铁长城》教学设计
一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解中国人民解放军第一支海军的建立、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇、现代化海军的多兵种、人民空军的诞生、飞机的国产化、空军的现代化等历史事实;(2)知道导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务,新时代的强军之路;(3)培养学生提取有效信息的能力,提高学生的历史素养。
2. 过程与方法:(1)通过课上指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,提高学生的自主学习能力;(2)通过小组合作探究,培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、热爱人民的情感;(2)树立国防观念,增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)中国人民解放军第一支海军的建立;(2)我国自行研制的导弹驱逐舰;(3)我国自己制造的核潜艇;(4)现代化海军的多兵种;(5)人民空军的诞生;(6)飞机的国产化;(7)空军的现代化;(8)导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务。
2. 教学难点:(1)导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务;(2)新时代的强军之路。
三、教学过程1. 导入新课(1)播放我国海军、空军、导弹部队的影像资料,让学生初步了解我国国防建设的发展历程;(2)提问:同学们,你们知道我国国防建设的发展历程吗?我国是如何一步步建立起强大的国防力量的?2. 课堂讲授(1)讲解中国人民解放军第一支海军的建立、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇、现代化海军的多兵种、人民空军的诞生、飞机的国产化、空军的现代化等历史事实;(2)分析导弹部队的组建、装备、战斗力和主要任务;(3)探讨新时代的强军之路。
3. 小组合作探究(1)分组讨论:同学们,结合教材和课外资料,谈谈我国国防建设取得的成就和面临的挑战;(2)各小组代表发言,分享讨论成果。
4. 总结与反思(1)教师总结:今天我们学习了我国国防建设的发展历程,了解了我国国防力量的强大,希望同学们树立国防观念,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量;(2)布置作业:课后查阅资料,了解我国国防建设的最新动态,为下一节课做好准备。
人教版八年级历史下册《第14课钢铁长城》评课稿
人教版八年级历史下册《第14课钢铁长城》评课稿一、引言本评课稿旨在对人教版八年级历史下册中的《第14课钢铁长城》进行评价和分析。
通过对该课程的内容、教学设计和教学方法进行细致的考察和评审,以期对该课程的优缺点进行客观的评价,并提出相应的改进建议,从而更好地指导教学实践。
二、课程概述《第14课钢铁长城》是人教版八年级历史下册的一篇课文。
主要内容是介绍了中国在20世纪50年代末至60年代初修建钢铁长城的艰苦过程,以及这一工程的背景和意义。
通过这一课程,学生将了解到中国在社会主义建设时期以钢铁为主要材料修建的防御工事,体会到中国人民对保卫国家安全的坚定信心和勇气。
三、教学设计3.1 教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面: - 了解钢铁长城的背景和意义; - 掌握钢铁长城修建的艰苦过程; - 培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。
3.2 教学内容•钢铁长城的背景介绍•钢铁长城的修建过程•钢铁长城的意义和影响3.3 教学重点•掌握钢铁长城的修建过程和意义。
3.4 教学难点•理解钢铁长城对国家安全的重要性。
3.5 教学方法•情景教学法:通过模拟情景,让学生身临其境地体验钢铁长城的修建过程。
•合作学习法:组织学生进行小组讨论,激发学生的思维,增强互动。
四、教学过程本节课共分为四个环节:导入、展示、讨论和总结。
4.1 导入通过引入相关的历史背景,激发学生的兴趣,引起学生对钢铁长城的思考。
4.2 展示通过展示照片、视频等材料,向学生展示钢铁长城的修建过程,并详细介绍相关的背景和意义。
4.3 讨论组织学生进行小组讨论,鼓励学生提出问题和观点,展开互动。
教师可以提出一些问题引导学生的思考,如: - 钢铁长城对国家安全的重要性是什么? - 为什么中国要选择修建钢铁长城? - 钢铁长城的建设对中国经济发展有什么影响?4.4 总结对本节课的重点内容进行总结,并引导学生对课程进行感悟和反思,培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。
人教部编版历史八年级下册:第15课《钢铁长城》说课稿9
人教部编版历史八年级下册:第15课《钢铁长城》说课稿9一. 教材分析《钢铁长城》是人教部编版历史八年级下册第15课的内容。
本课主要讲述了我国在国防建设方面取得的重大成就,特别是改革开放以后,我国国防力量的发展和现代化进程。
通过本课的学习,使学生了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就,培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对我国国防建设有一定的了解。
但学生在分析历史问题时,往往过于关注表面现象,缺乏对历史事件的深入思考。
因此,在教学过程中,需要引导学生从多角度、多层次分析问题,提高学生的史论结合能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就;掌握改革开放以来,我国国防力量发展的主要特点。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析历史问题的能力;学会从多角度、多层次看待历史事件,培养学生的史论结合能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、为国防建设贡献力量的情感;增强学生的民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就;改革开放以来,我国国防力量发展的主要特点。
2.教学难点:如何引导学生从多角度、多层次分析历史问题,培养学生的史论结合能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的历史素养。
2.教学手段:利用多媒体课件、历史图片、文献资料等,生动形象地展示我国国防建设的历史过程和伟大成就。
六. 说教学过程1.导入新课:以我国国防建设的发展历程为线索,引导学生回顾已学知识,为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习:让学生通过阅读教材,了解我国国防建设的历史背景、发展过程和取得的伟大成就。
3.合作探讨:分组讨论改革开放以来,我国国防力量发展的主要特点,引导学生从多角度、多层次分析问题。
《钢铁长城》课堂活动与学业评价建议
《钢铁长城》课堂活动与学业评价建议
1.课堂活动建议
活动内容:中华人民共和国军事装备板报展。
活动设计:搜集中华人民共和国成立后历次国庆阅兵展示的武器装备的图片,并配以相应的文字说明,制作板报,进行展览。
2.学业评价建议
评价目的:培养学生搜集、甄别、归纳资料的能力,让学生了解我国的国防成就,学习制作板报的方法。
评价方法:组评与师评相结合。
评价过程:比较各个小组的成果,小组之间先互评,最后由教师评价。
评价标准:从小组的板报内容是否符合主题、图片与文字说明是否一致、板报内容的排列是否有条理三个方面进行评价总结,让学生了解自己的长处与不足,促进学生发展。
初中历史钢铁长城优秀教案
初中历史钢铁长城优秀教案
教学目标:
1. 了解钢铁长城的历史背景和建造目的
2. 掌握钢铁长城的建造过程和重要意义
3. 培养学生的历史思维能力和独立思考能力
教学重点和难点:
1. 钢铁长城的建造过程和重要意义
2. 学生独立思考和学习能力的培养
教学准备:
1. 钢铁长城的图片和地图资料
2. 故事、视频等相应的教学资源
3. 课件、教案等教学工具
教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过引入中国古代著名的钢铁长城,引出本节课的主题,并激发学生对钢铁长城的学习兴趣。
二、讲解(15分钟)
1. 向学生简单介绍钢铁长城的历史背景和建造目的
2. 讲解钢铁长城的建造过程和重要意义
3. 通过图片、视频等资源展示钢铁长城的壮丽景观,激发学生的好奇心和学习欲望
三、讨论互动(15分钟)
1. 让学生通过小组讨论的方式,探讨钢铁长城的建造过程和重要意义
2. 鼓励学生提出自己的见解和疑问,培养学生的独立思考和学习能力
四、总结(5分钟)
教师对本节课的重点内容进行总结,并指导学生对钢铁长城进行深入思考和学习。
五、作业布置(5分钟)
布置相关阅读资料或课外作业,以巩固学生对钢铁长城的理解和认识。
教学反思:
通过本节课的教学,学生对钢铁长城的建造过程和重要意义有了初步的了解,培养了学生的历史思维能力和独立思考能力。
同时,通过互动讨论的形式,激发了学生对历史文化的热情和学习兴趣。
在今后的教学中,应该进一步引导学生深入了解和探讨中国古代的建筑文化,提升学生的历史素养和综合能力。
团建钢铁长城教案
团建钢铁长城教案教案标题:团建钢铁长城教案教案目标:1. 了解中国古代钢铁长城的历史背景和重要性。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的历史意识和文化素养。
教学重点:1. 了解钢铁长城的历史背景和建设过程。
2. 学习钢铁长城的重要性和影响。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学难点:1. 帮助学生理解钢铁长城的战略意义和历史价值。
2. 引导学生进行团队合作,完成团建活动。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片或其他多媒体设备。
2. 钢铁长城的图片、视频和相关资料。
3. 团队合作的游戏或活动材料。
教学过程:引入:1. 利用幻灯片或图片向学生展示钢铁长城的图片,并提问:“你们知道钢铁长城吗?它在中国的哪个地方?它的历史有多久?”2. 引导学生思考并回答问题。
知识讲解:1. 通过幻灯片或视频向学生介绍钢铁长城的历史背景和建设过程。
2. 强调钢铁长城的战略意义和历史价值,以及它对中国文化的重要影响。
团队合作活动:1. 将学生分成小组,每组4-5人。
2. 分发团队合作的游戏或活动材料,如解谜游戏、拼图、角色扮演等。
3. 引导学生通过团队合作完成活动,并鼓励他们进行有效的沟通和协作。
4. 观察学生的表现,提供必要的指导和帮助。
总结:1. 回顾钢铁长城的重要性和影响。
2. 引导学生分享他们在团队合作活动中的体验和收获。
3. 鼓励学生思考如何将团队合作的技能应用到日常生活中。
拓展活动:1. 鼓励学生进行更深入的研究,了解其他中国古代文化遗产。
2. 组织学生参观当地的历史遗迹或博物馆,进一步加深对历史文化的了解。
评估方式:1. 观察学生在团队合作活动中的表现和参与程度。
2. 学生完成团队合作活动的成果和解决问题的能力。
3. 学生对钢铁长城的理解和对历史文化的认识。
教学延伸:1. 在课后布置相关的阅读任务,让学生进一步了解钢铁长城的相关知识。
2. 鼓励学生进行小组讨论,分享他们对钢铁长城的理解和感受。
2023年人教版初中历史八年级下册学案第15课 钢铁长城
2023年初中历史八年级下册学案第15课钢铁长城陆军由兵种较少的部队发展成多兵种的现代化部队,武器装备不断更新海军建立在新中国成立前夕,中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立队伍壮大新中国成立后,建立了东海、南海和北海舰队兵种增加20世纪90年代,由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成装备更新1970年,我国研制出第一艘核潜艇,并于1974年装备我国海军;1971年),我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务;2012年9月,我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列空军建立人民空军是在陆军的基础上建立起来的实战考验20世纪50年代初,在朝鲜战场上取得了辉煌战绩装备发展1956年,我国仿制成功歼—5型歼击机;改革开放以来,我国自行研制和引进了一批新型飞机导弹部队建立1966年组建第二炮兵部队任务主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务组成由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成更名2015年更名为火箭军强军之路战区东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区军种陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队格局形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局易误警示中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军的建立是在中华人民共和国成立前夕,而非中华人民共和国成立后。
中华人民共和国成立70周年国庆阅兵中受阅的核导弹方队图片解读:(1)此图是中华人民共和国成立70周年国庆阅兵中受阅的东风-41核导弹方队。
(2)东风-41核导弹方队是第二代固体洲际战略核导弹部队,东风-41核导弹方队由12枚东风-41核导弹与发射车组成,是阅兵装备方队最后一个出场的方队。
(3)导弹部队主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。
部编版八年级历史下册第15课《钢铁长城》教案
部编版八年级历史下册第15课《钢铁长城》教案第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展,了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点:国防力量的强大与国家综合国力增强的联系,理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师:这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城,当初统治者修筑长城的目的是什么呢?学生回答:是为了抵御外族的掠夺和屠杀,保卫国家安全。
教师:对,如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全,古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代,但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一:陆、海、空军的建设(一)陆军1.图片展示:某重装陆军部队2.教师提问:中国人民解放军陆军是何时建军的?提示:1927年8月1日。
3.教师讲述:新中国成立后,陆军的新发展。
新中国建立的时候,解放军主要是陆军,兵种也比较少。
经过几十年的发展,我国陆军的现代化水平大大提高,发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队,武器装备不断更新。
4.教师过渡:陆军是人民军队中最早建立的军种,那么其后建立的军种是哪一个?(学生回答)接下来我们来学习有关海军的内容。
(二)海军1.播放2009年4月我国海上阅兵式的视频。
2.教师讲述:2009年4月23日,我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式,向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。
海军阅兵式为什么要选在4月23日进行?提示:在新中国成立前夕的4月23日,解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。
3.教师提问:新中国成立后,我国相继建立了哪几支海军?提示:北海、东海和南海舰队。
4.史料展示:1970年12月,中国自第一艘攻击型核潜艇服役后,加快了研制战略导弹核潜艇的步伐。
1983年8月,中国自行研制、建造的第一艘战略导弹核潜艇正式服役。
《钢铁长城》说课稿
《钢铁长城》说课稿各位评委、老师,你们好!我说课的内容是人教版中国历史八年级下册第14课《钢铁长城》一、教材作用、地位本课主要介绍了国防建设的巨大成就,即钢铁长城的形成。
讲述了人民海军的建立和发展,人民空军的建立和发展,导弹部队的建立和发展。
二、教学目标知识与能力:通过学习,使学生了解新中国海军、空军、导弹部队的建设及基本史实;引导学生分析国防现代化形成原因,培养学生综合分析、比较能力。
过程与方法:通过让学生收集相关资料,培养学生获得有效信息的能力。
情感态度价值观:通过学习,使学生认识到我国国防力量的加强,以增强学生的民族自豪感。
同时还要是学生认识到钢铁长城是为了维护国家统一和现代化建设的重要保证,从而让学生树立为祖国贡献力量的责任感。
三、重难点重点:现代化海军、空军的建立难点:理解国防建设与经济协调发展的关系四、学情分析初二学生富有好奇心,活泼好动,乐于探索,乐于表现自我,对军事武器很感兴趣,这就具备了自主学习的动力。
教师在教学中应让学生动起来。
五、教法、学法分析:教法:我主要利用多媒体教学手段,适当的结合启发讲授法。
学法:分组讨论法、合作探究法六、教学过程1、课前准备:将全班同学分为海军、导弹部队两组,分别收集相关资料2、导入通过多媒体展示中学生比较向往的我国07式军服图导入新课,以激发学生学习的热情3、讲授新课为了更好的实现课程目标,我将本课内容整合为三个问题:现代化海军的建立现代化空军的建立导弹部队的发展(一)现代化海军的建立由海军组结合课本和所搜集的资料,完成4个问题新中国第一只海军是什么时候建立,名称是什么我国沿海共设有几支海军部队、主要负责区域?我国海军的兵种及海军主要武器是什么海军的任务是什么在学生回答时,我将展示相关的图文资料,帮助学生直观感知。
(二)现代化空军的建立这一环节首先我将用多媒体课件给学生介绍讲解人民空军的建立和发展,重点强调我国空军的发展历程,特别是我国空军在抗美援朝中所起的重要作用。
钢铁长城教学设计 (3)
过程与方法:通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史,培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力。
教学流程:
情景导入——展示目标——依案自学,合作交流——精讲点拨,巩固提高——内化知识,拓展延伸。
板书设计 15课 钢铁长城
一、陆、海、空军的建设
二、导弹部队的发展
三、新时代强军之路
课后反思:
1、本课是本册书最难一课,有承上启下的作用。设置“看书、读书、自学”来拉线索,解决基础知识和基本内容;用“合作探究”解决重难点问题;适时“明确”,帮助学生解难答疑;“拓展提升”,引导学生学以致用等环节。过程中运用了大量多媒体内容,既能使课堂显得生动活泼,牢牢抓住学生的兴奋点,又能利于记忆和理解,达到课堂高效的目的。
(二)、学情分析:
八年级学生总体水平差不多,大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好,喜欢用多媒体上课。特别是男学生对军事很感兴趣,因此在教学中教师要注意引导学生对感性的零散的历史知识进行整理与归类,并在知识对比中了解历史是不断发展的,引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系。
二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观)
A.人民解放军海军 B.人民解放军空军
C.人民解放军炮兵 D.战略导弹部队
5.有一支著名的“二炮”文工团。“二炮”指的是( )
A.海军部队 B.导弹部队
C.海军核潜艇部队 D.空中战略轰炸机部队
6.6.20世纪90年代以后,我国海军现代化水平不断提高,形成多兵种部队。海军的兵种包括①水面舰艇部队 ②潜艇部队 ③海军航空兵 ④航空母舰部队 ⑤海军陆战队( )
筑牢坚不可摧的钢铁长城教学设计
筑牢坚不可摧的钢铁长城教学设计一、教学目标。
让同学们知道什么是钢铁长城,明白它对我们国家和生活的重要性,并且激发大家热爱祖国、保卫祖国的情感。
二、教学内容。
(一)什么是钢铁长城。
同学们,你们看那些古代的城堡,周围是不是都有高高的城墙呀?这些城墙就像一个保护圈,把城堡里的人们保护起来,不让敌人轻易进来。
我们国家也有这样一道“城墙”,不过它不是用砖头砌成的,而是由很多勇敢的人、厉害的武器和坚固的防御设施组成的,这就是我们说的钢铁长城。
给大家讲个故事吧。
在很久很久以前,我们国家经常受到外敌的欺负。
那时候,我们的武器没有别人先进,防御也很薄弱。
但是,有一群特别勇敢的军人,他们拿着简陋的武器,在边疆的土地上和敌人战斗。
他们就像一道屏障,虽然力量有限,但是他们的勇气就是这道屏障最坚实的部分。
随着我们国家不断发展,这道屏障越来越强大了。
现在有先进的飞机在天空巡逻,就像天空中的雄鹰;有威武的军舰在大海上航行,像海上的巨兽;还有很多勇敢的军人时刻准备着保卫祖国的每一寸土地。
这就是我们今天的钢铁长城。
(二)钢铁长城的组成部分。
1. 军人。
军人叔叔阿姨们就是钢铁长城的基石。
他们每天都要进行艰苦的训练。
我给你们说啊,我有一个邻居哥哥,他去当兵了。
他回来的时候跟我说,他们每天早上很早就起床跑步,要跑很长很长的路,累得气喘吁吁,可是没有一个人喊累。
而且他们还要学习很多技能,像怎么使用枪、怎么在野外生存。
不管是严寒还是酷暑,他们都坚守在自己的岗位上。
在边疆的军人叔叔们,那里的环境可恶劣了,冬天特别冷,风像刀子一样刮在脸上;夏天又特别热,太阳晒得皮肤都要脱皮。
但是他们从来没有想过要退缩,就是为了保卫我们的祖国。
2. 武器装备。
我们国家现在有好多超级厉害的武器装备呢。
比如说歼 - 20战斗机,它飞得又快又高,在空中就像一道闪电。
还有辽宁舰,那可是一艘很大很大的航空母舰,就像一座海上的小城市。
这些先进的武器装备就像钢铁长城上锋利的宝剑,让敌人不敢轻易来侵犯我们。
人教版中国历史八年级下册《第14课钢铁长城》教学设计附反思
第14课钢铁长城教学设计一、教学内容分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。
这一单元的主题是新中国的国防和外交,具体分为3课内容:钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。
本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。
通过学习人民军队的艰难发展历程,来感悟现代化军队中科技的作用,进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”,从而增添民族自豪感。
b5E2RGbCAP二、学生学习情况分析我校地处城关,学校设施比较完善,多数家庭条件优越,学生中网虫众多,具备了网络学习探究的基本条件;而初二年的学生对军事武器很感兴趣,也有自己的见解,但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少,这就具备了自主学习的充足动力。
在此基础上,教师引导学生进行合作探究,使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。
p1EanqFDPw但学生在学习中还存在两个常见问题:学生在互联网上搜集各种各样的资料,经常是不懂得取舍,有的还比较片面。
所以,教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法,从而进一步加深对历史的认识;第二,学生看完课件听完解说后,还是停留在感性的零散的思想层面,这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的,引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。
DXDiTa9E3d三、设计思路本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式,充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。
为了更好的学习本课内容,体现时代气息。
我提前2周布置预习任务。
把每班同学都基本上以小组为单位分成4组(允许个别同学自由组合),分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实,并制作成课件,在课堂上展示给全班同学看。
陆军课本没有,但为了分组方便,同时他也是人民解放军中重要的组成部分,所以也进行简要介绍。
教师事先提供几点要求:以几个时间段为线索(基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段);要结合课本的知识点;内容简洁而有代表性等。
部编人教版八年级历史下册第15课《钢铁长城》教学设计
第15课钢铁长城教学目标1.了解陆军发展、人民海军和人民空军建立的史实。
2.掌握导弹部队的建立和发展,知道科技强军的重要性。
教学重点现代化海军、空军的建立和发展。
教学难点理解国防力量的强大与国家综合实力增强的联系。
教学内容[来源:学.科.网][来源:学科网]新课导入[来源:Zxxk.Com]导入:(情境式导入)“致远舰”沉船的发现中国海军护航亚丁湾,引出近代和现代中国国防军事力量今非昔比,引出本课课题。
过渡:回顾中国梦,对于军队来讲,中国梦就是强军梦,引出本课三个子母。
_下面请同学们欣赏两组图片:1949年新中国成立阅兵和2017年建军90周年阅兵。
提问:我国的“钢铁长城”是如何建立的?又是如何成长、发展起来的呢?这就是本课的学习内容。
[来源:学+科+网]课堂探究一、近代悲歌有国无防为何近代受尽屈辱,祖国山河破碎?出示近代屈辱史图片,分析近代悲剧的原因在于国防落后,国防落后重要原因在于科技落后。
二建国初期筚路蓝缕出示开国大典图片毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告:中国人民从此站起来了,底气够不够?出示图片1950年阅兵和开国大典阅兵引导总结建国初期军队装备落后的现状,新中国面临严峻的国际国内形势。
板块一陆海空军的建设阅读课本第76-78页:分组讨论:问题1:新中国成立后,经过几十年的发展,我国陆军的现代化水平如何?答案:我国陆军的现代化水平大大提高,发展成包括步兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队,武器装备不断更新。
问题2:我国的第一支海军是哪支海军?新中国成立后,我国又建立了哪些舰队?答案:我国第一支海军是华东军区海军;新中国成立后,相继建立东海、南海、北海舰队。
问题3:20世纪50—70年代,人民海军有哪些发展?答案:1971年,我国自行研制成功导弹驱逐舰,1970年研制出核潜艇等。
问题4:20世纪90 年代以后,人民海军又有哪些提高?答案:装备现代化:不断补充新型舰艇(驱逐舰、护卫舰、核动力攻击潜艇、核动力战略潜艇、常规弹道导弹潜艇、常规动力潜艇。
筑牢坚不可摧的钢铁长城教案
筑牢坚不可摧的钢铁长城教案一、教学内容本课时的教学内容是:《筑牢坚不可摧的钢铁长城》。
二、教学目标1、通过本课的学习,使学生了解中国古代的长城,欣赏古代筑城的智慧;2、培养学生对爱国之友的感情,爱护中华民族的发展;3、培养学生联系实际的学习能力,学会感恩、乐于助人与热爱学习的态度。
三、教学重难点重点:1、引导学生从历史、文化、政治等方面对中国古代长城有一定的认识;2、让学生知道历史背景下,中国古代爱国奋斗者是如何建立起中华民族的钢铁长城来保卫国家疆域;3、让学生明白,“长城是中华民族古老而伟大的文明遗产,它代表了中国人民的勤劳、智慧、以及对和睦社会的渴望”。
难点:1、让学生了解,长城不只是一道防御建筑,而是一种精神,代表着中国人民的精神;2、让学生学习“长城之爱,心常在”的精神,建立健康的个人价值信念。
四、教学方法1、讲授:由老师讲授长城的历史背景,重要意义等,为学生们提供长城的基本知识;2、讨论:开展小组讨论,让学生就长城的意义及其爱国精神进行深入的交流,使感情和思想紧密联系;3、实践:实际参观长城,感受中华民族的伟大文明,使学生体验、实践长城的伟大文明;4、思考:让学生思考、反省,给小组准备汇报,使学生实践中建立正确的价值观。
五、教学过程1、热身:老师结合当前的时事新闻,给学生讲解长城的历史文化,对比伟大的长城,给学生一个热身。
2、概述:让学生站立,老师带领学生概述中国古代长城的历史悠久、绵延,为古人建立的文明传承以及长城的防御功能。
3、小组讨论:学生分组,就中国古代长城的历史、文化以及爱国精神等产生讨论,培养学生思考能力并大胆发言。
4、参观走访:实际参观走访长城,感受中华民族的伟大文明,让学生体会古人建造坚不可摧的钢铁长城的智慧精神,引起学生的热爱国之情。
5、汇报:让学生小组内部总结,各小组报告准备,连接知识与实践,培养学生的表达能力,使学生实践中建立正确的价值观。
六、课后反思1、让学生对所学到的长城智慧、勇气、牺牲精神有更多的考虑和了解;2、让学生深入理解长城象征的文明,我们是靠古代爱国者的牺牲和宁静的体会才有今天的中华文明;3、让学生重新肯定爱国的文化价值,对其心怀感激,热爱祖国,对新晋非物质文化遗产和中华传统文化体现出自豪感。
部编人教版八年级历史下册《第15课 钢铁长城》教案【含板书及反思】
第15课钢铁长城1 教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握以下知识点:中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的作战企图;当前我军的重大改革内容过程与方法通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史,培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力情感态度与价值观认识到钢铁长城的形成,反映了国家和民族的日益强大,提高了我国的国际地位,从而增强民族自豪感;认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证;加强国防教育,增强学生国防观念,从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感【重点难点】教学重点:现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展,了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点:国防力量的强大与国家综合国力增强的联系,理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
2 教学过程一、导入新课教师:这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城,当初统治者修筑长城的目的是什么呢?学生回答:是为了抵御外族的掠夺和屠杀,保卫国家安全。
教师:对,如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全,古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代,但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一:陆、海、空军的建设(一)陆军1.图片展示:某重装陆军部队2.教师提问:中国人民解放军陆军是何时建军的?提示:1927年8月1日。
3.教师讲述:新中国成立后,陆军的新发展。
新中国建立的时候,解放军主要是陆军,兵种也比较少。
经过几十年的发展,我国陆军的现代化水平大大提高,发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队,武器装备不断更新。
《钢铁长城》教学设计
《钢铁长城》教学设计范丽【课程标准】(1)了解人民海军和人民空军建立的史实。
(2)以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。
【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下P72——75,新中国成立后,加强了国防建设,尤其是改革开放以来,走科技强军之路,成效显著。
人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成,现代化水平明显提高;人民空军的现代化建设也有了新的飞跃,成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
海陆空三军筑成了保卫祖国的钢铁长城。
【学情分析】学生特别是男学生对军事很感兴趣,因此在教学中教师要注意引导学生对感性的零散的历史知识进行整理与归类,并在知识对比中了解历史是不断发展的,引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系。
【教学目标】知识与能力:通过观看录像、阅读教材、读图等,使学生了解和掌握如下知识点:中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的战斗力。
过程与方法:通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史,培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力。
情感态度与价值观:通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较,感受中国人民解放军的军威、国威,体会国防力量的日益增强;认识到国防钢铁长城的形成,反映了国家与民族的日益强大,提高了我国的国际地位,从而增强民族自豪感;认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障;加强国防教育,增强学生国防观念,从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
【教学重点】本课重点是现代化海军、空军的建立。
【教学难点】本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系,理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
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第15课钢铁长城
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)使学生了解人民海军和人民空军建立和发展。
(2)知道人民解放军导弹部队的建立和发展。
(3)引导学生讲述人民海军和空军的发展现状,锻炼学生的历史表述能力。
2.过程与方法:
通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等,说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程,培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。
3.情感态度和价值观:
(1)通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较,感受中国人民解放军的军威、国威,体会国防力量的日益增强。
(2)加强国防教育,增强学生国防观念,增强学生对人民解放军的热爱之情。
二、教学重点和难点
1.重点:海军、空军、第二炮兵的建立。
2.难点:国防力量的强大与综合国力增强的联系。
三、教学过程
导入新课:
同学们,俗话说:国无防不立,民无兵不安。
一个国家如果没有强大的军队迟早都会被别的国家所欺辱,古今中外,落后就要挨打,这样的事例真得是太多太多了。
因此当我们看中华人民共和国六十周年阅兵仪式时,看到威武强大的人民军队通过天安门广场时,很多人都感到了无比的自豪,正是这支强大的军队保卫了祖国的安全。
那么这支军队是怎样发展壮大起来的呢?下面请大家打开课本70页,这节课我们来学习《人民军队的发展壮大》。
首先我们来看看这节课的学习目标。
出示教学目标。
观看影片:下面请同学们观看一部介绍我国历次阅兵的影片。
从影片中我们看到仅仅六十年人民军队的建设发生了天翻地覆的变化?人民解放军正在发展壮大,我想大家都急切的想了解我国军队的发展历程。
下面请同学们带着以下问题自习课文。
出示自学提纲。
1、人民海军是怎样建立和发展起来的?
2、人民空军是怎样建立和发展起来的?
3、导弹部队是怎样建立和发展起来的?
讲授新课:
1、人民海军的建立和发展:
(1)学生回答。
(2)教师讲解:
成立:1949年4月23日,中国人民解放军华东军区海军宣告成立,海军成立初期只有几条日伪时期留下的残破船只和国民党起义的几艘小舰艇。
1950年4月14日,海军领导机关在北京成立,肖劲光任司令员,这标志着海军正式成为人民解放军的一个军种。
发展:海军领导机关成立后,相继组建了东海舰队、南海舰队和北海舰队。
60多年来,在党中央、中央军委的正确领导下,人民海军不断发展壮大。
陆续组建了水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防部队和海军陆战队五大兵种体系。
完全具备水面、水下、空中、岸上等全方位作战的能力,活动范围也从近海扩大到中海、远海。
2008年12月,为保护我国海洋利益,海军派出护航编队在亚丁湾护航,更是标志着海军的活动范围已经扩大到了远洋。
20世纪70年代我国相继研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等先进舰艇装备海军,目前,人民海军已拥有导弹驱逐舰、导弹护卫舰、导弹护卫艇、导弹快艇、猎潜艇、常规潜艇和核潜艇等主战舰艇;海军航空兵现已装备了轰炸机、巡逻机、电子干扰机、水上飞机、运输机等勤务飞机;海防导弹不仅有岸对舰导弹、舰对舰导弹,还有舰对空导弹、空对舰导弹、空对空导弹等,近来,更是传出我国将建造航空母舰的消息,这些都有力的
说明:人民海军正在不断地发展壮大。
2、人民空军的建立和发展。
(1)学生回答。
(2)教师讲解:
成立:1949年8月,人民解放军在陆军的基础上组建了第一个飞行中队,并在10月1日中华人民共和国成立之时,参与了阅兵仪式。
1949年11月11日,在新中国成立40天后,空军领导机构在北京成立,刘亚楼任司令员。
这标志着空军正式成为人民解放军的一个军种诞生了。
发展:空军成立初期基础十分薄弱,只有十几架国民党空军起义的飞机和各部队收集、修复的老式螺旋桨飞机,条件也异常艰苦,飞行员甚至只能吃咸菜和烧饼。
从1949年成立到1953年的短短4年间,人民空军就发展为28个航空兵师,装备各型飞机3000余架,主战飞机成规模换代为当时最先进的喷气式飞机,“一步”跨进喷气机时代。
正是凭借这种“超常”建设速度,在抗美援朝战争中,志愿军空军才能创造世界空战史上的奇迹。
这些奇迹般的成绩取得,首先是和党中央、中央军委高度重视空军建设分不开的,同时,也离不开全国人民和全军的倾力支持。
在建国初期人民群众不仅把自家的耕地、宅基地拿出来供空军修建机场,甚至把多年的积蓄捐献出来做空军经费。
特别是在抗美援朝期间,全国人民掀起捐钱帮助空军购买飞机的热潮,捐款总额可购买3700多架飞机。
1954年8月1日,南昌飞机公司仿制成功第一架雅克-18教练机。
获悉情况后,毛泽东兴奋地说,这是一件惊天动地的大事。
随着这架教练机的诞生,新中国航空工业奋力起步。
从缴获到进口,从仿制到自主研制……国产歼击机、强击机、轰炸机、运输机、直升机和地空导弹等先进武器陆续问世并装备空军部队,大家从网上都可能了解到了,前些时候我国试飞歼—20,并取得了成功,这是我国自行研制的第五代战斗机,性能卓越,它的成功试飞,甚至使美国国防部长罗伯特·盖茨都惊讶万分。
目前我国空军主要由航空兵、高射炮兵、雷达兵、地空导弹部队、防空兵、空降兵等专业兵种组成,是一支既能独立作战,又能协同陆军、海军作战的现代化部队。
3、导弹部队的建立和发展。
很多同学可能认为人民解放军只有海军、陆军、空军三个兵种,其实大家错了,除了这三个兵种之外,我国还有一支神秘的部队:战略导弹部队(也叫第二炮兵)。
大家知道这支部队是什么时间建立起来的吗?为什么要建立这样一支部队呢?
(1)学生回答
(2)教师讲解:20世纪50年代,美国经常在国际舞台上拿核弹威胁别国,为了打破西方大国的核威胁,适应现代化战争的需要,党中央、中央军委决定发展导弹事业。
1966年7月1日经毛主席批准,中国战略导弹部队在北京正式成立,周总理亲自命名:第二炮兵,向守志任司令员。
成立40多年来,第二炮兵建设取得了举世瞩目的辉煌成就,初步形成了核常兼备、射程衔接、威力和效能明显增强的军事力量体系,信息化条件下防卫作战能力不断提高,武器装备科研和管理现代化水平不断提高,装备技术现代化有了长足进步。
第二炮兵目前已发展成为由近程、中程、远程和洲际导弹部队,以及工程、情报、侦察、测地、计算、气象、通信、防化、伪装等作战保障、技术保障和后勤保障部队组成的强大常规打击和核反击力量。
二炮作为中国人民解放军中射程最远、威力最大的一支最年轻的劲旅,多年来一直蛰伏深山鲜为人知,但它在这40多年来为新中国的成长壮大遮风避雨,为经济改革开放保驾护航,作出了不可磨灭的贡献,其整个发展历程实际就是新中国)
课堂小结:
这节课我们主要学习了人民海军、空军、第二炮兵的成立和发展过程,通过这节课的学习,加深了我们对人民解放军的了解,也使我们认识到为了保家卫国,人民解放军作出了巨大的贡献,我们应该敬重他们,他们是新中国最可爱的人。