音乐课教学设计《拍皮球》贾佳
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
3. 通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，能够用动作表现出歌曲的韵律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及用动作表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可以用来拍皮的球。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。
c. 教师将学生分成小组，每组学生用皮球拍打出歌曲的节奏，培养学生的团队协作精神。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师引导学生发挥想象力和创造力，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。
b. 学生分组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在本次音乐学习中的收获和感受，总结团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用音乐表达自己的情感。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律和节奏。
2. 学生能够积极参与团队协作，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。
3. 学生能够在总结与反思环节中，表达自己在音乐学习中的收获和感受。
六、教学延伸1. 让学生尝试自己创作一首关于运动的歌曲，可以用皮球为主题，培养学生的音乐创作能力。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示自己的创作成果，提高学生的自信心和表演能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，帮助学生克服音乐学习中的困难。
拍皮球音乐教案精选教育教学方案
拍皮球音乐教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动感节奏》中的第二十三节《拍皮球》。
教学内容主要包括：学习以拍皮球为主题的音乐节奏，通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，让幼儿体验音乐的韵律感和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《拍皮球》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
教学重点：熟练掌握歌曲节奏，能够边唱边跳。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍皮球道具。
2. 学具：小皮球、彩色圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做拍皮球游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行拍皮球舞蹈练习，注意动作的协调。
教师邀请各小组进行展示，对表现优秀的小组给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《拍皮球》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动作要领：协调、轻快七、作业设计1. 作业题目：（1）跟唱《拍皮球》歌曲，注意节奏和音准。
（2）回家后，教给家长《拍皮球》的舞蹈，并进行展示。
2. 答案：（1）歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱（2）舞蹈动作：协调、轻快八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对学习困难的学生进行个别辅导，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿发现生活中的节奏，尝试用拍皮球的方式进行创作。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
音乐教案-拍皮球
音乐教案－拍皮球教案主题：拍皮球教学目标：1. 学习并掌握拍皮球的技巧和基本动作。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
3. 开展团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 足球2. 小皮球3. 音乐播放设备4. 学生的活动区域教学过程：引入活动：1. 介绍拍皮球的目的，即锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
2. 播放流行的音乐，以增强活动的趣味性和活跃氛围。
活动一：基本动作练习1. 学生自由活动区域内，每人拿一只小皮球。
2. 按照音乐的节奏，在空中轻轻拍打皮球，练习基本的拍球动作。
3. 强调正确动作的同时保持放松的手臂和手腕。
活动二：合作比赛1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 在空地上划出若干个小方格，每个方格大小为一个学生站立的面积。
3. 每个小组的学生站在自己的方格内。
4. 教师播放音乐，学生能够在方格内自由移动，并且用拍球的方式传球给其他小组成员。
5. 当音乐停止时，没有接到皮球的小组将被淘汰出局。
6. 持续进行几轮比赛，直到只剩下最后一组为止。
活动三：个人挑战1. 安排一个挑战环节，其中一个学生站在中心，用手拍打皮球，其他学生围绕中心学生拍皮球，中心学生需要尽量避开皮球，否则就被淘汰出局。
2. 持续进行几轮挑战，直到剩下最后一个没有被淘汰的学生为止。
结语：1. 回顾整个活动，让学生分享他们的感受和体验。
2. 强调锻炼的重要性，并鼓励学生在课余时间进行更多的锻炼，保持健康的身体。
板书设计：拍皮球教学目标：锻炼手眼协调能力和反应速度。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 ︳人音版 (五线谱) (20)
音乐教案《拍皮球》教师：教学目标：1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生对音乐的感受、创作能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点：附点节奏教具准备、皮球,多媒体教学过程：尊敬的各位评委老师，大家下午好，我是来自天长市第一小学的吴佳佳，根据音乐新课程理念对教师的要求，对现代教育技术的学习和掌握是音乐教师的一项重要基本功, 多媒体技术的运用不仅突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，有利于音乐审美情境的创设，为师生的音乐情感体验提供了条件和环境，有利于改变以往那种以教师为中心的传统音乐教学模式，将教师与学生的主动性充分调动起来。
特别是对于学生来说，多媒体技术为实现新的音乐学习目标提供了便利工具，为学生了解丰富多彩的音乐世界打开了大门，帮助学生组织、建构和完成多项音乐学习任务，能有效地发展学生的音乐思维能力。
在音乐教学中巧用信息技术，不仅能充分发挥信息技术在音乐课堂教学中的辅助作用，还能激发学生的学习兴趣，创造更多的机会让学生参与，从而在良好的教学氛围中丰富知识，增强技能，收到事半功倍的效果。
目前信息技术采用最多的是多媒体技术的应用，多媒体课件将文字、图像、照片、 VCD、音乐、语言、录像等多种媒体有机的集合在一起，图文并茂，使抽象的音乐理论形象化，虚幻的音乐形象具体化，复杂的音乐知识简单化，枯燥的音乐知识趣味化，为音乐教学带来了巨大的帮助。
今天我将要教授的课题是《拍皮球》，《拍皮球》是一年级下册第五课游戏里面的一首歌曲，在本堂课教学过程中，我采用了 PPT 和畅言两种教学手段，我将要用PPT 来导入课题，用生动欢快的韵律操来调动孩子们的积极性，用有趣的图片来激发孩子们学习的兴趣，接着，我将使用畅言里面的聚焦和白板等功能来解决本堂课的难点，附点节奏的学习，下面就开始我的教学过程。
一、情景导入：师：同学们，很高兴又和大家欢聚在音乐课堂上，首先让我们站起来运动一下吧。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
音乐拍皮球教案
音乐拍皮球教案教案标题：音乐拍皮球教案教案概述：本教案旨在通过音乐和拍皮球的结合，提高学生的音乐感知能力、节奏感和协调能力。
通过创意的游戏和活动，使学生在轻松愉快的氛围中享受音乐的魅力，并培养他们的团队合作精神。
教学目标：1. 学生能够理解和感知音乐的节奏和节拍。
2. 学生能够按照音乐的节奏拍击皮球，提高协调能力。
3. 学生能够通过合作与团队合作伙伴一起完成音乐拍皮球活动。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材，包括具有明显节奏感的音乐曲目。
2. 足球或其他适合拍击的球类器材。
3. 活动场地，如体育馆或操场。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，解释音乐拍皮球的活动内容。
2. 播放一段有明显节奏感的音乐，让学生感受音乐的节拍并跟随拍击。
活动一：节奏感知练习1. 让学生站成一个圆圈，教师在中间拿着音乐播放设备。
2. 播放一段有明显节奏感的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如摇摆、拍手等。
3. 逐渐加快音乐的节奏，让学生尽可能跟上节拍。
活动二：音乐拍皮球游戏1. 将学生分成小组，每个小组站在一起。
2. 给每个小组一只皮球，并选择一段具有明显节奏感的音乐。
3. 学生在音乐的节奏中，将皮球依次拍击给小组中的其他成员，每个人都要参与拍击。
4. 增加难度：在拍击的同时，学生可以尝试用其他身体部位（如头、肩膀）接住或传递皮球。
总结：1. 让学生回顾整个活动的内容和过程，分享他们的体验和感受。
2. 强调音乐和拍皮球的结合对于培养学生的音乐感知能力和协调能力的重要性。
3. 鼓励学生在课余时间继续通过音乐和拍皮球的活动来提升自己的技巧。
拓展活动：1. 学生可以尝试在其他音乐的节奏中进行拍皮球活动，挑战更高的节奏难度。
2. 学生可以自己创作音乐，然后在拍皮球活动中运用自己的音乐作品。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐的节奏拍击皮球。
2. 学生之间的合作和团队合作精神。
拍皮球音乐教案精选教育教学方案
拍皮球音乐教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“拍皮球”章节，详细内容包括：学习歌曲《拍皮球》，通过歌曲学会简单的节奏打击；了解和掌握基本音乐符号，如音符、休止符等；结合游戏进行音乐实践，提高学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力，通过打击乐器进行节奏创作。
3. 引导学生了解音乐符号，培养学生的音乐读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
教学重点：歌曲《拍皮球》的学唱和节奏打击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如小鼓、木鱼等）、音乐课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“拍皮球”游戏，引导学生关注节奏。
学生在游戏中体验节奏感，教师进行现场指导。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，引导学生跟唱。
教师分段教唱歌曲，讲解歌词和旋律。
学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范打击乐器，引导学生模仿。
学生分组进行节奏创作，教师巡回指导。
各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
4. 音乐符号学习（10分钟）教师通过课件讲解音符、休止符等基本音乐符号。
学生跟随教师进行音乐读写练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置练习题目，学生现场完成。
教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
六、板书设计1. 歌曲《拍皮球》歌词及旋律。
2. 常见音乐符号及其含义。
3. 节奏打击示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成一首以《拍皮球》为主题的节奏创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐符号的理解和掌握程度，针对学生个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、打击乐队等，提高音乐素养。
组织学生进行音乐创作比赛，激发学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐符号的认识。
音乐教案－拍皮球
音乐教案－拍皮球第三课拍皮球一教学内容：一、 1 歌曲《拍皮球》二、 2 读谱知识：2/4拍号及二拍子指挥图式三、 3 综合训练：1、节奏练习2、音阶和音程练习（宫调式）四、 4 欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）教学目的：一、 1 指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
二、 2 了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
三、 3 听辨和感受男高音与男低音的不同音色。
教学课型：综合课课时：四节第一课时一教学内容：一、学习读谱知识二、二拍子指挥图式的练习和起、收拍的练习。
二教学重点：二拍子的指挥图式三教学方法：讲授、示范、练习四教具准备：录音机、录音带教学过程：一、一组织教学（略）二、学习读谱知识1、学习2/4拍号（1）含义： 2 每小节两拍4 以四分音符为一拍读作四二拍（2）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（3）强弱规律：强、弱。
（4）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（5）指挥图式：1 2教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。
二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象。
（6）学生练习指挥图式。
2、二拍子的起拍、收拍练习。
（1）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一边读节奏。
（2）练习起拍和收拍。
（3）唱《海鸥》这首歌曲，并作二拍子指挥图式练习。
（4）让一些学生来指挥演唱《海鸥》这首歌曲。
四、小结四二的强弱规律及指挥图式。
五、作业自己练习指挥图式。
第二课时教学内容：一、完成综合训练（一）。
二、学唱歌谱。
教学难点：区别X和X两种节奏。
教学方法：练习、视唱。
教具准备：钢琴、录音机、录音带。
教学过程：一、组织教学。
练声：略。
二、复习旧课1、复习音符、休止符的名称、时值。
2、复习四二[拍的含义及指挥图式、强弱规律。
三、引入新课1、完成综合训练（一）。
（1）听听。
让学生回答出该两句旋律在节奏上有哪些不同？主要是区别X、X两中节奏。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。
4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。
教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。
2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。
七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。
2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。
2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。
3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
拍皮球音乐优质教案精选教育教学方案
拍皮球音乐优质教案精选教育教学方案一、教学内容本节课，我们选取教材《音乐》第三单元“快乐游戏”中“拍皮球”作为主要教学内容。
这部分内容详细介绍拍皮球游戏节奏感培养，通过学习歌曲《拍皮球》，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍皮球》旋律和节奏；2. 培养学生音乐节奏感，提高音乐表现力；3. 通过游戏，激发学生对音乐学习兴趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和团队协作；教学重点：歌曲《拍皮球》旋律、节奏及游戏过程中团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、拍皮球道具；学具：学生用书、拍皮球道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）以拍皮球游戏引入，让学生在游戏中感受节奏，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏；（2）带领学生学唱歌曲，注意节奏变化和音准；（3）分组练习，每组选出一名代表进行演唱展示。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化，如：切分音、附点音符等；（2）通过实例分析，让学生更好地理解节奏变化在歌曲中应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自由组合，进行拍皮球游戏，同时演唱歌曲；（2）教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 团队协作游戏（10分钟）（1）将全班分成若干小组，进行拍皮球接力比赛；（2）比赛过程中，要求学生在演唱歌曲同时，保持节奏整齐；（3）评选出最佳团队，进行表扬。
（1）回顾本节课所学内容，强调节奏变化和团队协作重要性；（2）鼓励学生在课后尝试创作自己拍皮球歌曲，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拍皮球》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 重点节奏：切分音、附点音符4. 团队协作：拍皮球接力比赛七、作业设计1. 家庭作业：回家后，练习演唱歌曲《拍皮球》，并在家长面前进行展示；2. 课后作业：以小组为单位，创作一首拍皮球歌曲，下周上课时进行分享。
音乐教案拍皮球
音乐教案拍皮球教案标题：音乐教案拍皮球教学目标：1. 学生能够理解和演示音乐中的节奏感和韵律感。
2. 学生能够通过拍皮球的方式感受音乐的节奏，并能与音乐进行互动。
3. 学生能够通过拍皮球的活动提高他们的协调性和集中注意力的能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合的音乐曲目。
2. 皮球或类似的轻便球类器材。
3. 教室内足够的空间供学生活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的音乐活动，即通过拍皮球的方式感受音乐的节奏。
- 引导学生回忆他们之前学过的关于节奏和韵律的知识，例如强弱拍、拍子等。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段适合的音乐，例如轻快的节奏乐曲。
- 让学生闭上眼睛，专注地倾听音乐。
- 引导学生观察音乐中的节奏感和韵律感。
3. 拍皮球活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一只皮球。
- 指挥学生根据音乐的节奏，用手掌拍击皮球，与音乐进行互动。
- 鼓励学生根据音乐的快慢、强弱，调整拍击的速度和力度。
4. 反馈与总结（5分钟）- 让学生停止活动，坐下来回顾整个活动过程。
- 引导学生分享他们在活动中的体验和感受。
- 总结音乐与拍皮球活动的关联，强调音乐中的节奏感和韵律感。
拓展活动：- 学生可以自己创作一段简单的音乐，然后用拍皮球的方式进行演奏。
- 学生可以尝试用不同的球类器材进行拍击，比较不同器材对音乐的影响。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与度和对音乐节奏的把握程度。
- 收集学生的反馈和分享，了解他们对活动的理解和体验。
教案建议和指导：- 在活动中，教师要注重引导学生对音乐的感知和理解，而不仅仅是简单的拍击动作。
- 教师可以根据学生的实际水平和兴趣，选择适合的音乐曲目和拍击方式。
- 鼓励学生积极参与，创造出属于他们自己的音乐体验。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
如有需要，我可以为您提供更多针对不同教育阶段的教案建议和指导。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。
（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。
3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。
五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。
九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。
2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
《拍皮球》教案拍皮球教案及反思
《拍皮球》教案拍皮球教案及反思《拍皮球》教案拍皮球教案及反思作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《拍皮球》教案拍皮球教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《拍皮球》教案拍皮球教案及反思1设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。
但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。
活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作。
2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。
3、发展手部力量和上下肢协调能力。
4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。
重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒若干。
2、录音机，音乐录音带。
活动过程1、开始部分。
幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。
2、基本部分。
（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。
（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。
（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。
（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。
（5）游戏：抬西瓜。
①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。
②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。
游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。
到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。
第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。
3、结束部分。
教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。
拍皮球音乐精品教案精选教育教学方案
拍皮球音乐精品教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“拍皮球”一课，主要针对小学一年级学生。
教学内容包括：认识简单音符，学会唱“拍皮球”歌曲，理解并掌握简单节奏。
教材章节为第一章第二节，详细内容涵盖基本音符认识、节奏练习以及歌曲学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本音乐知识，如音符、节奏；2. 学会唱“拍皮球”歌曲，培养学生音乐欣赏能力和团队协作能力；3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐兴趣，提高学生音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符认识、节奏掌握；2. 教学重点：学会唱“拍皮球”歌曲，并能进行简单演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、黑板、音符卡片、拍皮球道具；2. 学具：音乐课本、拍皮球玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过拍皮球游戏，让学生感受音乐节奏，引导学生关注音乐与生活实际联系。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识音符：展示音符卡片，引导学生认识并读出基本音符；（2）学习节奏：通过拍皮球游戏，让学生练习简单节奏。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）播放“拍皮球”歌曲，让学生聆听并感受歌曲韵律；（2）分句教唱歌曲，指导学生掌握音准、节奏；（3）分组练习，培养学生团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于音符和节奏练习题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识；（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：音符、节奏卡片；2. 黑板中间：歌曲《拍皮球》简谱；3. 黑板右侧：课后作业及拓展内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括音符、节奏认识及歌曲学唱；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，解学生学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、课外音乐活动，提高音乐素养，培养音乐兴趣。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 学习拍皮球的动作和节奏。
3. 进行拍皮球的音乐游戏。
三、教学重点1. 学会拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 掌握拍皮球的动作和节奏。
四、教学难点1. 准确地拍打皮球，保持节奏的稳定。
2. 协调地完成拍皮球的动作。
五、教学准备1. 音乐教室或活动场地。
2. 皮球。
3. 音乐播放设备。
4. 拍皮球的动作图示或视频。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体热身活动，如跳绳、跑步等。
2. 引导学生做拍皮球的动作，熟悉拍皮球的感觉。
二、学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》（5分钟）1. 播放《拍皮球》音乐曲目，让学生跟随音乐节奏拍打皮球。
2. 引导学生感受音乐的韵律和节奏，讲解拍皮球的动作要领。
三、分组练习（5分钟）1. 将学生分成小组，每组成员相互配合，进行拍皮球的音乐练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
四、音乐游戏（5分钟）1. 设计一些拍皮球的音乐游戏，如“拍皮球接力赛”、“拍皮球捉迷藏”等。
2. 引导学生参与游戏，培养团队合作意识和协调能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在学习拍皮球音乐过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请家长或其他老师来观摩学生的拍皮球音乐表演。
2. 组织学生进行拍皮球音乐创作，鼓励学生发挥创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的学习能力，给予适当的个别辅导和指导。
六、教学拓展1. 组织学生进行拍皮球音乐作品的创编，让学生结合所学的音乐知识和技能，创作出自己的拍皮球曲目。
拍皮球音乐教案
拍皮球音乐教案教案标题：拍皮球音乐教案教案概述：本教案旨在通过拍皮球的方式，将音乐节奏感和协调性和学生们进行锻炼和培养。
通过这个活动，学生将学会听音乐并与之合拍，培养他们的音乐感受能力、协调性和团队合作精神。
本方案适用于小学一年级至三年级的学生。
教案目标：1. 培养学生的音乐节奏感，学会听音乐并与之合拍。
2. 提高学生的协调性和团队合作精神。
3. 培养学生的注意力和专注力。
教学准备：1. 播放音乐的音乐设备。
2. 快节奏的音乐曲目。
3. 适量的皮球。
教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）介绍今天的活动内容，告诉学生将要进行的是一个音乐活动。
带领学生进行简单的身体热身运动，如摆臂、伸展等，以激发学生的注意力和活跃气氛。
步骤二：音乐节奏感训练（10分钟）播放快节奏的音乐，让学生感受音乐的节奏，并通过拍手来配合节奏，培养学生的音乐感受能力。
引导学生边听音乐边拍手，并逐渐增加难度，如改变节奏、停一段时间再开始等，让学生适应不同的音乐节奏。
步骤三：拍皮球音乐活动（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组一名队长，其他队员排成一列。
2. 教师向学生们示范用拍手的方式与音乐合拍。
3. 将音乐放到适当的音量，引导学生随着音乐的节奏拍手。
4. 在音乐播放的同时，将皮球扔给小组的队长，队长再将皮球传递给下一个队员，并保持音乐的节奏，使得皮球传递有序。
5. 引导学生根据音乐节奏的快慢改变传球的速度，增加活动的难度。
步骤四：总结（5分钟）让学生停下活动，静下心来回顾整个活动过程。
询问学生们的感受，例如他们觉得这个活动有趣还是有困难之处，并鼓励学生互相分享彼此的经验。
步骤五：延伸活动（可选）：如果时间允许，可以让学生自由发挥并创作一段皮球拍手的表演，并邀请其他班级或教师观看或参与。
教学评估：在活动过程中，观察学生是否能够与音乐节奏合拍，是否能够按顺序传球，并通过观察和记录学生的表现来评估他们的音乐感受能力和协调性。
教学扩展：学生可以尝试用其他乐器（如小鼓、铃铛等）代替拍手与音乐合拍，进一步丰富音乐活动的形式和内容。
2024年拍皮球音乐精彩教案精选教育教学方案
2024年拍皮球音乐精彩教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“拍皮球”章节。
详细内容包括：学习歌曲《拍皮球》，了解简单的音乐节奏，掌握基本的音乐符号；通过拍皮球游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍皮球》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，使其能够准确拍击音乐节奏。
3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中音乐节奏的把握和团队协作能力的培养。
重点：歌曲《拍皮球》的旋律、歌词学习以及音乐节奏的训练。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、拍皮球游戏道具。
学生准备：音乐课本、笔、拍皮球游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行拍皮球游戏，引导学生关注游戏中的音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《拍皮球》，学生跟随音乐学唱歌曲，学习歌曲的旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解歌曲中的音乐节奏，指导学生掌握节奏感，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍皮球游戏，一边游戏一边演唱歌曲，练习音乐节奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《拍皮球》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐节奏：拍击示例4. 歌词：歌词展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《拍皮球》，并拍摄视频至班级群。
2. 答案：正确演唱歌曲《拍皮球》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养；组织学生参加音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中音乐节奏的掌握3. 例题讲解中的音乐节奏训练4. 随堂练习的分组拍皮球游戏5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 游戏过程中，教师应引导学生关注音乐节奏，使学生在游戏中自然地感受到音乐的韵律。
2. 教师要观察学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与游戏，提高他们的团队协作能力。
音乐拍皮球教案
音乐拍皮球教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《拍皮球》。
本课主要让学生通过学习歌曲，感受四二拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
歌曲《拍皮球》歌词简单，旋律明快，富有童趣，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握四二拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团结协作，积极参与音乐活动的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握四二拍子的强弱规律，能够熟练演唱歌曲《拍皮球》。
难点：歌曲中附点音符的准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、拍手鼓、铃鼓等。
2. 学具：音乐教材、乐谱、节奏图、拍手拍、小皮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生做拍手游戏，让学生感受四二拍子的强弱规律。
2. 讲解知识点：教师讲解四二拍子的节奏特点，并用拍手拍和节奏图进行演示。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《拍皮球》，注意附点音符的演唱。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲旋律进行伴奏练习。
5. 课堂展示：每组选出一名代表，进行课堂展示，其他学生进行评价。
六、板书设计四二拍子：强弱规律，附点音符七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习歌曲《拍皮球》，重点关注附点音符的演唱。
2. 答案：能够熟练演唱歌曲《拍皮球》，附点音符演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，或者邀请家长参与，提高学生的音乐表现力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《拍皮球》。
这首歌曲以生动形象的方式展示了孩子们在户外活动中拍皮球的快乐场景，歌曲歌词简单，旋律明快，富有童趣，适合小学生学习。
在教学过程中，教师需要引导学生通过歌曲学唱，感受四二拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
音乐拍皮球教案
音乐拍皮球教案一、教学目标1.了解音乐与运动的关系，培养学生对音乐的感知和理解能力；2.培养学生的协调性和节奏感，提高学生的身体素质；3.学习拍皮球的基本技巧，提高学生的运动技能；4.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐与运动的关系；2.拍皮球的基本技巧；3.音乐拍皮球的练习。
三、教学过程1. 音乐与运动的关系1.引入：教师播放一段音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.探究：教师让学生在听音乐的同时，进行简单的运动，如跳绳、踢球等，让学生感受音乐与运动的关系。
3.总结：教师让学生总结出音乐与运动的关系，如音乐可以帮助我们更好地掌握节奏和速度，提高运动技能等。
2. 拍皮球的基本技巧1.引入：教师向学生展示拍皮球的基本技巧，如站姿、手臂的摆动、球拍的握持等。
2.操作：教师让学生进行简单的拍皮球练习，帮助学生掌握基本技巧。
3.总结：教师让学生总结出拍皮球的基本技巧，如站姿要稳定、手臂要放松等。
3. 音乐拍皮球的练习1.引入：教师播放一段适合拍皮球的音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.操作：教师让学生在音乐的节奏下进行拍皮球练习，让学生感受音乐与运动的结合。
3.总结：教师让学生总结出音乐拍皮球的技巧，如要根据音乐的节奏进行拍打等。
四、教学评价1.观察学生在练习中的表现，如是否掌握了基本技巧、是否能够根据音乐的节奏进行拍打等；2.采用小组合作的方式进行评价，让学生互相评价，提高学生的团队合作精神；3.通过学生的表现和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否有效；4.学生的反应如何；5.教学过程中需要改进的地方。
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一、教学简析：
歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句组成。
根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
欣赏曲《跳绳》（钢琴）是典型的带再现的三部曲式，音调清亮、爽朗、明澈、跳跃，作品结构清晰，是一首难得的符合少年儿童纯洁，明澈、活跃心理特点的佳作。
二、学生情况：
本节课的教学对象为一年级小学生。
他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间。
三、设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。
教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。
在本节课的设计上，我精心为学生创设了运动会比赛的学习情景，让学生在学习的同时体验、感受音乐的乐趣与律动。
从欣赏入手，打破了以往先唱后听的教学方法，为歌曲的学习营造了气氛，也为歌曲的学习做了铺垫。
体现了听觉为主，听觉为先的设计理念。
四、教学目标：
1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
五、教学重点：
表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。
六、教学难点：
附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。
七、课前准备：
教师准备：教案、课件、花皮球、电子琴
八、教学过程：
1、师生问好，组织教学，带入情景。
师：今天老师要带领大家来举行一场有趣的音乐运动会，想不想参加！先不要着急，既然我们来开运动会那就要分出不同的参赛队。
等会儿哪个队表现的好老师就会奖励给那个队红色的星星，下课的时候哪个队的红星最多哪个队就获胜！
（分队：黑板贴---阳光队、彩虹队。
）
我们先来试一下哪个队的反应最快，整齐，又没有声音，举手！<各队奖励一颗红星>。
-----出示运动场图片、播放音乐《运动员进行曲》，（进入运动会场景）
2、欣赏钢琴曲《跳绳》
师：第一个音乐运动项目---“舞动小跳绳”。
首先老师来放一段音乐，这段音乐是模仿了小朋友跳绳的过程，请大家仔细听一听音乐里的小朋友跳绳跳的怎么样？是不是从头到尾一直跳的很棒呢？
<总听>
------学生回答，老师总结。
（有时跳得很快，有时跳的很慢，有时跳得很强，有时跳得很弱。
）------师：小朋友一开始跳的怎么样？回答的都不准确，老师把音乐的第一段弹一下。
<弹奏乐曲的A部分>
------学生回答，老师总结（有快有慢）。
师：下面请同学们随着音乐的快慢变化做出不同的跳绳动作，孩子们听清楚了么？在这有一个问题可把老师难住了，为了保证大家都能听清楚音乐，所以同学们不能用脚一起跳，那样声音就太大了，不知哪位聪明的同学给老师想个办法既能模仿跳绳的动作又不发出声音？------学生集思广益想办法。
师：怎样模仿出快慢、强弱？阳光队和彩虹队的运动员们，我们开始较量一下！听指挥，请轻轻地起立！拿好你的小跳绳，听音乐。
<放录音A，学生跟音乐表演>
------老师评价。
（加星）
师：下面老师弹奏第二段音乐，看哪队同学能准确的听出第二个上场的小朋友跳绳的技术怎么样？他跳的有什么变化呢？
<弹奏乐曲的B部分
------学生回答，老师总结。
师：下面跟着音乐我们一起来模仿第二位小朋友跳绳，看哪队的同学能跳出音乐的强弱变化？
<放录音B，学生表演>
------老师评价：其实评价音乐能力的方法有很多，除了聆听的好习惯、表现音乐的能力还有对音乐的记忆能力，下面请同学们听一下音乐的最后一部分第三段，听完告诉老师，这一段像你刚听过的第一部分还是第二部分？看哪队的同学听得更认真？
<放录音A，学生聆听>
------学生回答。
师：除了站着模仿跳绳动作，老师还有一个好办法。
（教手心的动作）
下面老师把这首钢琴曲完整的播放一遍，由我们“阳光队”的同学表演第一段和第三段的小朋友，跳得有快有慢。
“彩虹队”的同学们表演音乐第二段的小朋友，要跳的有强有弱。
我们最重要的规则是：当听到自己表演的那段音乐马上做出反应，听到不是自己表演的音乐马上安静的坐好，准备好了么？让我看一下运动员们的信心在哪里？！
------评价，加星。
------老师问一个很简单的问题：这首曲子是什么乐器演奏的？这首乐曲是一首钢琴曲，它是由我国著名的作曲家丁善德创作的儿童钢琴组曲《快乐的节日》中的第三首，名字就叫《跳绳》（幻灯片出示题目）
评价：没想到我们音乐运动会的第一个项目大家就表现的这么优秀，认真聆听音乐并能做出准确的反应，真棒！还敢不敢接受老师的下一个项目的挑战？！
3、学习歌曲《拍皮球》
师：看，我们第二个音乐运动项目的名字是（齐读;“快乐拍拍拍”同时出示幻灯片）老师今天给大家带来了一首轻松快乐的歌曲名字就叫《拍皮球》。
<初听音乐跟拍节奏>
首先老师邀请大家来一起跟歌曲模仿拍皮球的动作，看哪一队的动作又整齐又有节奏感，请准备好你的花皮球。
评价，加星。
<再听音乐跟拍强弱>
下面老师加大难度，请大家跟着音乐有强弱规律的拍皮球，看哪队的同学听得认真拍的整齐评价，加星。
<按节奏读歌词>
同学们的节奏感都不错，下面老师就跟同学们按节奏读歌词，老师读一句，大家学一句。
（两遍，一遍后修正错误：这儿有一个小点儿，音乐上我们叫它“附点”，附点前的一个字要读的长一些，像这样~~~~）
<听范唱>
师：按节奏读完了歌词，下面听一听老师唱的怎么样？听完告诉老师你的感受。
生回答。
<逐句学唱>
师：老师的嘴巴不仅会唱歌，老师的手还会唱歌呢！你看它是怎么唱歌的？（第一句）请伸出你的右手跟老师一起唱一遍。
<-加手势旋律线整首连唱>
师：伸出你的右手，跟老师唱一遍。
（有问题停下重点教唱）
<去掉手势整首连唱>
师：老师相信大家不用手的帮忙也能唱好这首歌。
<-跟慢速伴奏>
师：老师直接加大一点难度，请同学们跟着音乐伴奏唱一遍这首歌，注意要用小皮球一样圆圆的口型来演唱。
<处理歌曲>
用“有弹性”、“轻巧”的声音演唱歌曲。
例如：
师：刚才有的同学这样唱~~~就像没了气的皮球一样，听一听老师怎么唱的~~~像打足了气的皮球一样，很有弹性。
让我们唱的有弹性一点。
别把小皮球唱到房顶上去了，要把它控制在你的手中，让它轻巧的弹跳，我们再试一遍，用轻巧的声音来演唱。
处理歌曲最后的休止符。
4、复习巩固
<比赛>
师：我们的音乐运动会又要开赛了，让我在看一下各队的精气神儿怎么样？下面阳光队演唱歌曲的第一遍，彩虹队来演唱歌曲的第二遍，请准备！
------师评。
<加乐器为歌曲伴奏>
“决战”的时刻马上就到了，小运动员们准备好了么？我们最后一个项目也是最有趣的，它叫---“小乐器接力赛”。
这次看谁是最有素养的“小小演奏员”。
结语：这节课马上就结束了，希望小朋友们在今后的日子里用运动健康我们的身体，用音乐快乐我们的心灵！下课！。