家访记录表12

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小学部教师“大家访”活动记录表

学校领导
小组意见
小学部教师“大家访”活动记录表
学校：
教师姓名
班级
学生姓名
家长姓名
家访时间
6.17
学生家庭住址
同行教师
家访内容
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。
3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。。
家长诉求
1、.孩子在学校的表现,希望能及时得到与老师的沟通。沟通能更好的促进孩子的发展,让我们合作共同做好这项工作。
2、希望老师对孩子能严格。
3、希望老师和我们家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性。

小学家访情况记录内容

小学家访情况记录内容1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

已填好的家访记录表

小学教师家访（走访）记录表班级1年级家访教师阚元才优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

家访活动记录表

家访活动记录表
日期
家访人员
被访家庭信息
家庭住址
联系电话பைடு நூலகம்
家庭成员
目的和背景
本次家访旨在了解被访家庭的家庭状况、需求以及可能的支持措施，以便为其提供更好的帮助和支持。
家访内容和观察
1、家庭环境：描述了被访家庭的居住环境、卫生状况等。
2、家庭经济状况：了解了家庭的经济收入、支出情况。
3、子女状况：观察了子女的生活状况、学习情况、行为表现等。
后续计划和行动
1、我们将与家庭进一步沟通，确认需求和支持计划。
2、联系相关部门或机构，寻求帮助和支持资源。
3、制定具体的帮助措施，协助家庭解决问题。
签字
家访人员：
日期：
家庭代表：
日期：
4、家庭需求：了解了家庭可能存在的需求，如医疗、教育、就业等方面的支持。
家访反馈和建议
1、家庭特点：被访家庭属于[家庭特点描述，如低收入家庭、单亲家庭等]。
2、需求分析：根据观察和交流，我们认为家庭可能需要[可能的需求和建议，如提供教育资助、就业培训等]。
3、其他问题：在家访中，还发现了[其他问题或情况，如突发事件、困难等]。

家访过程记录家访内容记录

家访过程记录-家访内容记录家访记录(改好)潭阳小学家长学校活动记录表教师：石友良____ No. __1___ 学生姓名性别叶泽宇男班年级龄二年级8 2016 年上期家庭地址家访时间家访方式家访目的进一步发展。

电话潭阳12 组家访地点学校家庭走访学校面谈其它了解学生在家情况，向家长说明学生在校情况，共促学生一、向家长介绍学生在校情况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

二、了解学生在家情况家访过程该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

三、相互提出建议，共促孩子进一步发展家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

建议或效果No. __2__ 学生姓名性别黎文涛男班年级龄二8家庭地址家访时间家访方式家访目的进一步发展。

3 月12 日电话潭阳15 组家访地点学校家庭走访学校面谈其它了解学生在家情况，向家长说明学生在校情况，共促学生一、向家长介绍学生在校情况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访过程二、了解学生在家情况该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

三、相互提出建议，共促孩子进一步发展家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格建议或效果No. ___3__ 学生姓名性别乐灿男班年级龄二8家庭地址家访时间家访方式 3 月21 日电话潭阳五组家访地点学校家庭走访学校面谈其它了解学生在家情况，向家长说明学生在校情况，共促学生家访目的进一步发展。

小学生家访记录表资料(精选12篇汇总)

小学生家访记录表资料xx小学家访记录家访时间：家访地点：三家家访资料：这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。

成绩十分不好。

可是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。

待人真诚。

热心班级的工作。

同学中很有威信。

我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。

同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科教师请教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼物。

并邀请他的父母做公正人，督促他。

孩子很高兴的答应了。

从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。

小学生家访记录表资料家访时间：家访资料：XXX老爱管别人的闲事，自我做的不好，还去管别人。

上课时也坐不住，好动。

但他很聪明，教师教的东西他都能学会，每个孩子都有自我的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。

”家长同意协助教师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

小学生家访记录表资料学生对象：XXX参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

家访记录(60篇)

家访记录(60篇)家访记录(60篇) 家访记录〔1〕：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2022年9月28日根本材料：男，我八〔6〕班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。

与家长交流的结果：家长对他的教育一向比拟民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。

初步的反响：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。

他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然假设失和躁动不安的。

与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他屡次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。

教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严重后果，消除其梦想，让其定神。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。

收到的效果：作业根本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。

家访记录〔2〕：学生姓名:颜玉成家访时间9年3月5日参加家访人员：许亚飞教师家访对象：该生妈妈家访资料记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不梦想。

一年级家访记录表30篇

一年级家访记录表30篇家访记录表1。

学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。

家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。

- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。

家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。

- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。

家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。

家访记录表2。

学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。

家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。

- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。

- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。

同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。

家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。

学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。

家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。

家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。

- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。

- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。

家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。

家访记录表4。

学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。

家访记录

1、家访对象：董宇家访原因：这名学生与别的学生“与众不同”：人很聪明，整天却无心学习，上课时总是很随便，管不住自己，大错不犯，小错不断。

说话总带把儿。

经过了解，得知他从小就由姥姥姥爷带大，长辈溺爱孩子导致他根本认识不到自己的错误。

不仅如此，他还十分喜欢搞恶作剧，例如，一次将同桌的课本藏起来，把人家急得哭了起来。

事情发生后，他还编出种种理由想方设法不让老师和家长联系，说起谎来眼都不眨。

但在他身上我也发现了一些优点：如乐于助人，尊敬老师，热爱班级，每次集体劳动，老师分配的任务他都能十分出色的完成。

如果他能改正自己的缺点，把心思放在学习上，必定是可造之材。

访前准备：家访之前，我首先认真学习和研究了家访的方法和策略，如平等对待家长，不与家长摆架子；公开家访内容，让学生直接参与，坚持学生在场的原则；家访内容以表扬鼓励为主，不能把家访变成单纯的向家长“告状”等。

同时还精心准备了家访备课，备课的内容包括：向家长客观、公正、全面的介绍学生在校的表现，以介绍优点为主，让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。

与家长分析现代教育形式，介绍新课改的特点以及学校的教育教学特点，传授家庭教育的相关知识等。

家访过程：9月20日中午，我给孩子的妈妈打电话，约好下午五点进行家访，孩子的妈妈在电话里得知我要去家访既惊讶又高兴。

晚上五点我如约来到孩子家里，只见孩子早已在那里等候，见我来了，掩饰不住脸上的喜悦，和我说起自己在家里的情况。

来到孩子家里，通过和他父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父母比较关心他的学习，对他的期望值也相当高。

但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。

我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。

在这样的访谈气氛下，我的家访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。

家访表及家访记录

小学教师家访记录内容整理该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但就是这孩子却非常得粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈,关心她人。

主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动,主动完成各科作业、在家与妈妈相处得时间较多,不经常与周围得孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格、2。

家访记录:该孩子在校就是个有礼貌得孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不就是很好,比较拖拉。

孩子得父母很负责,对孩子得学习抓得很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总就是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好得学习习惯、3。

家访记录:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗得表现、但就是这孩子却非常得粗心。

该生在家尊重长辈,关心她人。

主动为父母做一些力所能及得事情,也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动,主动完成各科作业、劳逸结合,积极参加体育锻炼与适当地实践活动。

做完作业后,最大得兴趣就就是瞧课外书,父母如果强加一些练习给她,她就非常得不情愿。

家长对孩子在学校得健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

4、家访记录:该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但就是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

该生在年龄上比其她学生要小得多,因此学习比较吃力,相对有些难度得习题她就无从下手、不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

单亲家访记录表10篇

单亲家访记录表
家庭基本信息
•家庭编号：XXX
•家庭成员：父亲、母亲、子女（姓名、性别、年龄）家庭背景描述
父亲背景
•姓名：
•年龄：
•职业：
•学历：
•婚姻状况：
母亲背景
•姓名：
•年龄：
•职业：
•学历：
•婚姻状况：
子女背景
1.姓名：
–性别：
–年龄：
2.姓名：
–性别：
–年龄：
3.姓名：
–性别：
–年龄：
家庭环境与生活情况
住房情况
1.房屋类型（自购/租赁）：
2.房屋面积（平方米）：
经济状况
1.家庭收入来源及金额（月收入）：
2.是否有其他经济来源？请详细描述。

生活习惯与规律
1.父母工作时间及休息情况：
2.子女作息规律情况：
3.饮食习惯及营养情况：
家庭成员间的关系与沟通
1.父母之间的关系及相互支持情况：
2.父母与子女之间的关系及相互支持情况：
3.子女之间的关系及相互支持情况：
家庭教育方式与效果
教育方式
1.父母对子女教育的态度和方法：
2.是否有制定明确的家庭教育计划？
3.是否有参加相关教育培训？
教育效果评估
1.孩子在学校表现如何？
2.孩子在社交能力方面如何发展？
3.孩子在品德培养方面如何表现？
家庭成员对教师支持与期望
1.对学校和老师有何期望和建议？
2.如何希望学校和家庭共同合作，促进孩子全面发展？其他问题与建议
1.是否有其他需要关注或解决的问题？
2.对于此次家访，您还有其他建议或意见吗？。

通用家访活动记录内容模板12篇

通用家访活动记录内容模板12篇家访目的该同学自进校以来学习始终很努力，虽效果不是很抱负，但乐观性始终很高。

上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。

问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了关心她克服现在的困难，我打算家访。

家访状况同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长特别热忱，又是倒水又是沏茶。

听家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。

看到一些同学每天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。

这实在太可怕了，假如不准时关心她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己打倒。

我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感受老师要细心观看同学，准时发觉同学的问题，尽量关心其解决问题。

通用家访活动记录内容模板【篇2】家访过程：1、同学信息：小胡，天资聪颖，但有时不能掌握自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增加学习爱好和信念。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或同学的意见表态，让同学尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。

家访时间：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。

但据了解，小胡同学是一个好动的同学，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。

他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。

该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不影响老师讲课;课后仔细完成作业，字写写端正。

小李平常在家作业很仔细完成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。

家访记录表12-精选.pdf

家访记录表
班级：四 (2)
时间
2013 、9、学生
26
姓名
学生家庭住址
丰乐镇中学旁边
曾桂芳
家访教师：伍显意家访形式走访联系电话
家访学生概况
上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业等。
家访目的
通过家访了解原因，帮助孩子改掉这些坏习惯
家访过程简要记录
通过与其母亲交谈，了解到：孩子从一年级开始成绩就不好，基础差。这是由于家长，对很多知识不懂，没有去辅导她，就由她自己做，才有这些现象产生。还有一个原因是家长白天很忙，没有监管好孩子的学习生活，做的不够好，以后将积极配合老师把孩子的学习搞好。
家访效果
我们将全力配合老师管理孩子，让为孩子在学校各方面都
得到了锻炼。
家访心得
孩子能在学校的快乐的学习，健康的成长，是我最大的欣慰
家访记录表
班级：四 (2)
时间
2013、11、学生
22
姓名
学生家
庭住址
余渐
家访教师：伍显意家访形式走访联系电话
家访学生概况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯
的莲子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。

家访记录

家访记录（2014---2015下期）1.人物：李凤的母亲时间：2015.3.28 地点：街上家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。

作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。

该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业。

当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

这是一个内向的女孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。

一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。

现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。

况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。

一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

2人物：刘坤宇的奶奶时间：2015.3.29家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的爷爷奶奶进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

家访内容：刘坤宇的父母离异，父亲长年在外打工，把他交给奶奶代。

刘坤宇的奶奶没文化，只能管她的温饱冷暖，没有什么话说，更没有道理可教。

我建议她的父母最好每天都给她打一次电话，多交流，询问学习方面的内容，多鼓励多交流，让她感受到父母的爱。

建议他的奶奶每天让他早点睡，保证充足的睡眠时间。

他的爷爷告诉我，孩子很聪明，就是爱打网络游戏，爱看电视。

家访记录表内容【13篇】

家访记录表内容【13篇】【篇1】家访记录表内容学生姓名：颜__家访时间3月5日参加家访人员：刘__家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。

发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。

经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。

有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。

交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。

我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯【篇2】家访记录表内容家访对象：...居住地：__镇__村家访教师：...时间：2021.12相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。

第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一向以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。

每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。

我不明白这次家访到底有多少效果，带着担心和期望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。

他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。

同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制本事已经很弱，几乎无法管住他。

期望教师多对他加强管理，教师的话比家长的话更有效。

对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是提议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

【篇3】家访记录表内容家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

家访记录表含家访内容(2023年精品篇-

班级： 4.4 家访教师：班级： 4.4 家访教师：班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：班级： 4.4 家访教师：班级： 4.4 家访教师：班级： 4.4 家访教师：家访记录班级： 4.4 家访教师：教师家访记录表小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

单位家访谈话记录表谈话内容

单位家访谈话记录表谈话内容
时间：2021年5月12日
地点：李先生家
记录人：王小姐
谈话对象：李先生
王小姐：您好，我是您孩子所在学校的家访老师王小姐，请问您有时间和我进行一次谈话吗？
李先生：当然可以，请进，请问有什么事情需要和我沟通呢？
王小姐：首先，我想了解一下您对孩子在学校的学习情况有什么看法和建议？
李先生：我觉得孩子在学习上还是比较用功的，成绩一直保持在前几名。

但是我觉得他有时候太过于注重成绩，缺乏对其他方面的关注。

王小姐：那您觉得他在其他方面有哪些需要改进的地方呢？
李先生：我觉得他的社交能力还有待提高，有时候不太善于与同学沟通和合作。

还有就是他的体育运动方面，我希望他能够更加积极参与体育活动。

王小姐：好的，我会将您的意见反馈给班主任和体育老师，帮助孩
子更全面地发展。

另外，您对学校的教育环境和教学质量有什么看法吗？
李先生：总体来说，我对学校的教育环境还是比较满意的，师资力量强大，教学设施完备。

但是我觉得学校在培养学生的创新思维和实践能力方面还有一些不足。

王小姐：非常感谢您的反馈，我们会将您的意见传达给学校领导，并努力改进教育质量。

如果您还有其他问题或建议，欢迎随时向我们提出。

李先生：谢谢您的关心，我目前没有其他问题了。

再次感谢您的家访。

王小姐：不客气，家校合作是我们共同关注孩子成长的重要方式。

如果将来还有需要，我会再次与您联系。

祝您和孩子都身体健康，学习进步。

李先生：谢谢您，再见。

王小姐：再见。

中班家访记录表

中班家访记录表家访目的和背景中班家访是幼儿园与家长进行沟通交流的重要方式之一，家访目的在于加强家园合作，促进幼儿全面发展。

通过家访，幼儿园可以更好地了解家庭环境和家长对幼儿教育的期望，为幼儿提供更符合其个性和需求的教育活动和支持。

本文档记录了中班家访的相关内容和信息。

家访基本信息•幼儿姓名：•家长姓名：•家长联系电话：•家庭住址：家长关注的教育方面1.学术方面：–家长希望幼儿园在哪些方面加强幼儿的学术能力？–家长是否希望了解幼儿的学习情况以及在幼儿园的学术表现？2.社交能力方面：–家长关注孩子的与他人的相处方式，希望幼儿有良好的社交能力。

–家长是否希望了解幼儿在幼儿园的人际关系以及其表现？3.情绪管理方面：–家长是否关心幼儿的情绪管理能力，并希望幼儿园在这方面给予支持？4.兴趣培养方面：–家长是否希望幼儿园能够发现并培养幼儿的兴趣爱好？注：以上问题仅供参考，可以根据实际情况调整和添加。

家庭环境和特点1.家庭成员：–请简单介绍一下家庭成员，包括父母和兄弟姐妹的相关情况。

2.家庭氛围：–家庭成员之间的相处方式如何？–家中是否有设立良好的学习环境？3.家庭支持：–家长对幼儿在学习、成长和发展方面有何期望和支持？幼儿在家的表现1.学习方面：–在家中，幼儿对学习的态度如何？–幼儿是否有一定的自主学习能力？2.社交方面：–幼儿在家中的社交能力如何？–幼儿是否与家人和其他孩子有良好的互动？3.情绪管理方面：–幼儿在家中的情绪表现如何？–幼儿是否有良好的情绪调节和管理能力？4.兴趣爱好方面：–幼儿有什么兴趣爱好？–家长对幼儿的兴趣爱好有何支持？家访记录及建议1.家访记录：–记录家访过程中与家长的交流内容，包括家长的意见、建议和期望。

2.家长建议：–根据家长的意见和建议，记录家长对幼儿园的期望和建议。

3.幼儿园建议：–根据家访过程中的了解和交流，提出幼儿园对幼儿的教育和支持方面的建议。

家访总结通过中班家访，我们了解了幼儿在家庭环境中的表现和特点，也了解了家长对幼儿教育的关注点和期望。