大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学内容三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 游戏名称：赤足玩沙玩水2. 游戏规则：幼儿分组进行比赛，每组成员赤足在沙地和水中完成指定任务，如走独木桥、跳圈、捉迷藏等。
3. 游戏目的：锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力，增强幼儿的环保意识。
三、教学准备1. 物质准备：沙地、水池、独木桥、圈、迷藏道具等。
2. 环境准备：保证场地安全，避免尖锐物品，确保水质干净。
3. 教学资料：教案、游戏规则、安全注意事项等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏活动（10分钟）：分组进行赤足玩沙玩水游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，他们在游戏中充分展现了勇敢、自信、乐观的品质。
2. 在游戏过程中，幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力得到了锻炼和提高。
3. 针对本次教学，我认为需要进一步加强安全教育，让幼儿学会自我保护。
4. 在今后的教学中，我会尝试引入更多有趣的体育游戏，以激发幼儿的兴趣和参与热情。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作意识、勇敢程度等，评价其在平衡能力、协调能力和团队合作方面的进步。
2. 幼儿的安全意识：关注幼儿在游戏过程中是否能遵循安全规则，避免发生意外伤害。
3. 幼儿的环保意识：观察幼儿在游戏过程中是否能注意保护环境，如不乱扔垃圾等。
大班玩沙玩水户外活动方案
大班玩沙玩水户外活动方案户外活动是增强团队合作意识、开发个体潜力以及促进身心健康的重要方式之一、在大班玩沙玩水户外活动中，可以让孩子们放松心情，享受自然的美好，同时培养他们的观察力、沟通能力和团队合作精神。
下面是一个1200字以上的大班玩沙玩水户外活动方案。
活动目的：1.培养孩子们的观察力和思考能力；2.提高团队合作精神和沟通能力；3.促进孩子们身心健康的发展；4.加强孩子们对自然环境的认知和保护意识。
活动时间：一天活动地点：近水边的户外场地活动准备：1.准备足够的沙土和水源；2.确保活动场地的安全和卫生；3.提前准备各种玩具和工具，如铲子、桶、喷水枪等；4.准备适合户外活动的衣物和防晒用品。
活动步骤：1.欢迎仪式（10分钟）组织者为孩子们介绍活动的目的和规则，告诉他们如何保证自己的安全，然后让每个孩子来说一句自我介绍，增加彼此间的了解。
2.沙土创作（30分钟）组织孩子们分小组，给每个小组一定量的沙土和玩具工具。
然后，每个小组选出一名队长，并让他们在规定的时间内创作一个沙雕。
当时间到时，评选出最好的沙雕，并给予奖励。
3.水上竞技（40分钟）为孩子们准备一个充满水的小池塘或水槽。
每个小组派出一名代表，进行水上竞技。
竞技项目可以包括用手指捞小鱼、用嘴吹气球等，根据项目设置不同的规则和奖励，鼓励孩子们积极参与。
4.水上游戏（30分钟）组织孩子们进行各种水上游戏，如水球传递、水上接力赛等。
根据游戏的要求，设立奖励机制，增加活动的趣味性和紧张感。
5.活动总结（10分钟）组织者给孩子们一些时间休息，然后进行活动总结。
鼓励孩子们分享他们参与活动的感受和体会，提出活动中遇到的问题和困难，并让他们从中学到一些教训和启示。
6.结束仪式（10分钟）组织者为每个参与活动的孩子颁发奖章或奖杯，表彰他们的积极参与和优秀表现。
然后，组织者公布下一次户外活动的时间和地点，并邀请家长们参与。
活动评估：1.观察孩子们是否积极参与活动；2.评估孩子们的团队合作精神和沟通能力；3.意见收集与反馈：询问孩子们对活动内容和组织方式的意见和建议；4.整理活动记录和照片，保存为纪念。
幼儿园玩沙子玩水的教案
幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 准备足够的沙子和水。
2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。
3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。
2. 活动一，沙子的乐趣。
教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。
3. 活动二，水的乐趣。
教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。
4. 活动三，沙水结合。
教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。
教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。
教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。
5. 活动四，团队合作。
教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。
每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。
六、教学总结。
通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。
大班玩沙玩水教案
大班玩沙玩水教案一、教学目标1. 培养幼儿对沙、水自然现象的兴趣和好奇心，引导幼儿用简单的器材进行探索。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。
3. 提高幼儿的环保意识，培养幼儿爱护自然、保护环境的良好习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点：通过沙、水的探索活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，同时增强幼儿的环保意识。
2. 教学难点：引导幼儿用简单的器材进行探索，让幼儿学会珍惜资源、保护环境。
三、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片等形式，引导幼儿了解沙、水的特点及其自然现象，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解示范：教师示范如何使用简单的器材进行沙、水的探索，引导幼儿观察沙、水的特性，如流动性、吸附性等。
3. 自由探索：鼓励幼儿自由选择器材，如小铲子、小桶、筛子等，进行沙、水的探索活动，教师巡回指导，解答幼儿的问题。
4. 交流分享：组织幼儿交流探索过程中的发现和感受，教师给予及时的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
5. 拓展延伸：引导幼儿了解沙、水在生活中的用途和保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学法、讲解示范法、自由探索法、交流分享法等多种教学方法相结合。
2. 教学手段：使用图片、实物、多媒体等多种教学手段辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行沙、水的探索活动，观察沙、水的特性，体验其流动性和吸附性。
2. 作业布置：要求幼儿在家中或户外寻找一些可以用来探索沙、水的器材或物品，尝试进行简单的探索活动。
3. 评价方式：根据幼儿的参与度、动手能力、观察能力以及环保意识的体现等方面进行综合评价，采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
六、辅助教学资源与工具1. 教学材料：沙子、水、简单器材如小铲子、小桶、筛子等。
2. 教学工具：多媒体设备、教学PPT等。
3. 教学资源：相关图片、视频等资料。
2024年幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思
2024年幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“探索自然”中的第二节“赤足玩沙玩水”设计。
内容主要包括：了解沙子和水的特性，通过实践探索沙子和水的混合变化，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养他们的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：沙子和水的混合变化。
重点：了解沙子和水的特性，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤网、记录表、画笔等。
2. 学具：沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤网、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外沙池，让幼儿脱掉鞋子，赤足感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙子和水的特性，引导幼儿观察和描述沙子和水混合后的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用沙子和水进行游戏，观察和记录混合后的变化。
4. 分享交流（10分钟）各小组汇报实践成果，共同讨论沙子和水混合后的现象。
六、板书设计1. 《赤足玩沙玩水》2. 内容：沙子的特性：干燥、松散、易流动水的特性：液体、透明、无色无味混合变化：湿沙、泥沙、过滤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于沙子和水的观察记录表。
2. 答案：观察记录表内容如下（示例）：沙子的触感：干燥、松散水的触感：湿润、凉爽混合后的变化：湿沙、泥沙、过滤八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对沙子和水的特性有了更深入的了解，观察力和动手操作能力得到了培养。
但在分享交流环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和培养。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察记录活动，共同探讨沙子和水的奥秘。
环保教育：引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：如何在游戏中提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 沙坑或沙滩场地2. 水源3. 各种玩沙玩水的工具4. 保护幼儿安全的防护措施四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 赤足玩沙（5分钟）：引导幼儿赤足走进沙坑，感受沙子的柔软和温暖。
让幼儿用自己的双手和双脚玩沙，创造出各种形状和图案。
3. 玩水活动（5分钟）：引导幼儿走到水源处，感受水的清凉和流动。
让幼儿用自己的双手玩水，创造出各种水花和图案。
4. 团队合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组共同完成一个沙水作品。
鼓励幼儿相互合作，共同创作。
5. 反思总结（5分钟）：引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿们积极参与赤足玩沙玩水的游戏，表现出很高的兴趣和热情。
在游戏中，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了平衡能力、协调能力和团队合作精神。
幼儿们的观察力、想象力和创造力也得到了提高。
在团队合作环节，我发现有些幼儿在创作过程中表现出较强的领导能力和组织能力，他们能够主动协调团队成员的意见，共同完成作品。
而有些幼儿则更注重个人的创作，他们在团队中显得相对安静。
针对这一情况，我应在今后的教学中更加注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在团队中发挥自己的特长。
六、教学延伸：为了让幼儿们更好地体验赤足玩沙玩水的乐趣，我们可以将活动延伸到课堂外，如组织幼儿们去海滩或河边进行类似的赤足游戏。
我们还可以结合绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿们用自己的方式表达出对大自然的热爱和感受。
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验赤脚在沙地和水中行走的感觉，培养他们勇敢、自信的品质。
2. 发展幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的身体素质。
3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的精神，增进他们之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于尝试赤脚在沙地和水中行走，体验游戏的乐趣。
难点：幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体。
三、教学准备：1. 沙滩、水池两个活动区域。
2. 足够的活动空间。
3. 沙子和水。
4. 安全保障措施。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 赤足走沙地（5分钟）：（1）向幼儿讲解赤足走沙地的注意事项，如保持平衡、不摔倒等。
（2）示范赤足走沙地，让幼儿跟随示范进行尝试。
（3）鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助，共同完成赤足走沙地的任务。
3. 赤足走水面（5分钟）：（1）向幼儿讲解赤足走水面的注意事项，如保持平衡、不被水淹没等。
（2）示范赤足走水面，让幼儿跟随示范进行尝试。
（3）鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助，共同完成赤足走水面的任务。
4. 结束活动（5分钟）：（1）带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
（2）组织幼儿交流他们在游戏中的感受和体验，引导他们认识到勇敢、自信的重要性。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出很高的热情。
他们在赤足走沙地和水面的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了勇敢、自信的品质。
但在教学过程中，也发现部分幼儿在水中行走时存在害怕、紧张的情绪。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的心理素质，多给予鼓励和关爱，帮助他们克服恐惧，提高自信心。
还要加强安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。
六、教学准备进阶：1. 增加多样化的沙地和水域地形，以增加游戏的挑战性。
2. 准备一些辅助工具，如小桶、铲子等，让幼儿在游戏中使用，提高他们的动手能力。
大班玩沙玩水教案
大班玩沙玩水教案一、教案背景介绍在幼儿园的户外活动中，沙水活动是非常有趣和有益的活动。
通过沙水活动，幼儿可以锻炼他们的身体协调性和大肌肉活动能力，培养他们的观察力和动手能力。
本教案适用于大班幼儿，让他们通过玩沙玩水活动，感受自然，学习探索，培养团队合作意识。
二、教学目标1.培养幼儿对自然的兴趣和热爱。
2.发展幼儿的观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的身体协调性和大肌肉活动能力。
4.培养幼儿良好的团队合作意识。
三、教学准备1.沙坑：准备一个宽敞的沙坑，填充适量的幼儿玩沙所需的沙子。
2.水池：准备一个足够大的水池，用水填充至适当深度。
3.沙具：提供幼儿玩沙所需的耙子、铲子、模具等工具。
4.水具：提供幼儿玩水所需的水桶、水壶、水杯等容器。
四、教学过程1.导入环节：向幼儿介绍今天的活动内容，让他们期待和兴奋。
引导幼儿讨论关于沙子和水的话题，鼓励他们表达自己对沙子和水的感觉和想法。
2.玩沙活动：–让幼儿自由玩沙，观察他们的兴趣和玩法。
鼓励幼儿动手探索，用沙子塑造各种形状、用工具挖掘沙坑等。
–提供各种模具和道具，引导幼儿制作沙雕和沙画。
教师可以给予一些建议和指导，鼓励幼儿展示自己的作品。
–给幼儿介绍一些通过沙子玩的游戏，如盖房子、挖隧道等，并组织幼儿一起参与其中。
3.玩水活动：–让幼儿自由玩水，观察他们的兴趣和玩法。
鼓励幼儿用水桶和水杯倒水，用水壶淋水等，锻炼他们的手眼协调能力。
–引导幼儿进行一些简单的水测量活动，如用水杯测量水的容量，让幼儿探索水的特性。
–组织幼儿参与一些水上游戏，如水球传递、水上接力等，培养他们的团队合作意识。
4.结束活动：引导幼儿一起清理沙和水的活动场地，教师可与幼儿一起清洗沙具和水具，并与幼儿一起总结沙水活动的收获和体会。
五、教学延伸1.在玩沙活动中，教师可以设计一些数学活动，如让幼儿用沙子填满不同形状和大小的容器，培养他们的空间感和数量概念。
2.在玩水活动中，教师可以设计一些科学实验活动，如通过浮沉的现象让幼儿认识物体的密度。
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
一、活动名称：幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案二、活动目标：1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受玩水的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。
三、活动准备：1. 玩水用具（水枪、水盆、小船等）。
2. 干毛巾、换洗衣物。
3. 安全教育课件或图片。
4. 音乐CD《泼水节》。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动强度，避免受伤。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和印象。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行玩水游戏，如水枪战、泼水节等。
b. 在游戏中，教师引导幼儿观察水滴的形态、感受水的凉爽。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，用玩水的方式创作有趣的图案。
3. 安全教育（5分钟）：a. 教师通过课件或图片讲解夏天玩水的安全知识，如避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
b. 邀请幼儿分享他们学到的安全知识。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调夏天玩水的重要性及安全注意事项。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿了解夏天的季节特点，拍摄幼儿在夏天玩水的照片。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿创作的玩水作品。
3. 课后跟进：教师通过家访或电话了解幼儿在家庭中玩水的情况，提醒家长注意安全。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实际操作玩水用具，让幼儿直观地了解玩水的方法和乐趣。
2. 情境教学法：创设夏天的情境，让幼儿身临其境，感受夏天的特点。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、合作，提高他们的沟通能力和团队精神。
4. 渗透教育法：在活动中穿插安全教育，让幼儿自然地接受安全知识。
七、教学内容：1. 玩水游戏：水枪战、泼水节等。
2. 夏天特点：高温、防晒、防暑等。
3. 玩水安全：避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
4. 创作活动：用玩水的方式创作有趣的图案。
幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思大班游戏教案《好玩的沙子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣，尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班游戏《好玩的沙子》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。
2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。
2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。
可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。
3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。
鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。
活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。
今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。
摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。
很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。
培养了幼儿同伴间的合作能力。
小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。
小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。
也喻指不完美的瑕疵。
幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思
幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思教案题目：赤足玩沙玩水时间：一个上午地点：室外游乐场教学目标：1. 帮忙幼儿了解沙子和水的性质；2. 提高幼儿的大肌肉协调本领和手指快捷度；3. 培育幼儿探究和发觉的喜好和本领；4. 培育幼儿的团队合作精神。
教学流程：1. 准备阶段准备好沙子和水，搬来幼儿园专门用于沙水玩耍的地方，保证幼儿能在安全和干净的环境下玩耍。
2. 活动开始2.1 引入老师向幼儿简单介绍沙子和水的性质，让他们感受一下沙子和水的不同。
然后激励幼儿们赤脚到沙子上走一走，感受沙子的触感。
2.2 相关活动2.2.1 玩沙幼儿们自由玩耍沙子，可以用勺子、杯子等工具来挖沙子，也可以用手掏沙子，体验沙子的流动性和粘性。
老师可以和幼儿一起讨论如何将沙子从一个地方转移到另一个地方，并激励幼儿们尝试另外的玩法。
2.2.2 玩水幼儿们自由玩耍水，可以用水桶、水杯、水枪等工具来玩耍，也可以直接在水里手摸、脚踩。
老师可以和幼儿一起讨论如何掌控水流的方向和力度，同时激励幼儿们尝试不同的玩法。
2.3 结束老师提示幼儿们，活动结束之前要彻底清理干净本身的工具，并将沙子和水倒回对应的容器中。
同时，也要感谢大家的合作和参加。
反思：1. 教案设计初衷在于充分利用室外游乐场这个资源，让幼儿在沙子和水的玩耍中，通过感官体验和动手操作，进展本身的探究喜好和本领。
然而，在实施中发觉，幼儿过于投入本身的玩耍，老师并没有利用好全部的时间，需要在后续中加强管理和引导。
2. 教案中没有考虑到天气的变化可能会对活动产生影响，如下雨或者下大风等情况，在后续的教学中需要考虑到这些变化，并提前做好准备。
3. 幼儿是爱好探究和发觉的，因此这个教案在很大程度上提高了幼儿的积极性和自动性，在后续的教学中也可以重视多方面的让幼儿自主学习和探究。
大班体育游戏教案赤足玩沙玩水教案及教学反思
大班体育游戏教案赤足玩沙玩水教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“玩沙玩水乐”，详细内容为第2节“赤足体验”。
通过本节课的学习，孩子们将体验在自然环境中赤足玩沙玩水的乐趣，培养他们的感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解玩沙玩水的基本技巧，培养孩子们对自然环境的热爱。
2. 通过赤足体验，锻炼孩子们的触觉感知能力，增强他们的身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：赤足在沙地上行走，保持身体平衡。
重点：掌握玩沙玩水的基本技巧，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：沙坑、水桶、铲子、漏斗、水枪等。
2. 学具：每人一双袜子（用于赤足体验后穿），毛巾，换洗衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在沙坑周围集合，简要介绍今天的活动内容。
邀请孩子们脱掉鞋子，赤足走进沙坑，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解玩沙玩水的基本技巧，如如何用铲子挖沙、如何用漏斗倒水等。
演示赤足在沙地上行走的正确姿势，提醒孩子们注意保持身体平衡。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行玩沙玩水活动，教师巡回指导，纠正动作。
组织孩子们进行赤足行走比赛，培养他们的团队协作精神。
邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获。
教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班体育游戏——赤足玩沙玩水2. 内容：玩沙玩水基本技巧赤足行走注意事项团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长分享赤足玩沙玩水的感受，并尝试用画笔记录下来。
2. 答案：孩子们的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在赤足行走环节，部分孩子表现出平衡能力不足，今后需加强此类训练。
2. 拓展延伸：邀请家长参与下次的户外玩沙玩水活动，增进亲子关系，让孩子们在家庭中也能体验到玩沙玩水的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：赤足在沙地上行走，保持身体平衡。
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验夏天玩水的乐趣，增强对夏天的认识。
2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。
二、活动准备：1. 教具：水枪、水桶、小鱼、泳圈等夏天玩水的道具。
2. 场地：户外游泳池或戏水区。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意戏水时的安全。
2. 玩水游戏（10分钟）：1. 捉鱼游戏：幼儿分组，用水枪捕捉漂浮的小鱼，锻炼幼儿的瞄准能力。
2. 运水比赛：幼儿两人一组，用水桶将水从一方运送到另一方，锻炼幼儿的合作精神。
3. 水中接力：幼儿分成两队，通过水中接力比赛，提高他们的团队协作能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，帮助他们恢复体力，提醒幼儿注意戏水时的安全。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的玩水情况，提醒家长注意幼儿的安全。
2. 环境创设：组织幼儿绘制夏天玩水的画册，展示他们在活动中的快乐时光。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天玩水的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作能力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的玩水情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，防止幼儿受伤。
2. 检查水质，确保清澈干净，消除潜在的健康风险。
3. 准备充足的水和防晒用品，防止幼儿中暑。
4. 教师全程监护，确保幼儿在水中活动安全。
七、活动步骤：1. 开场：教师简要介绍活动目的和规则，激发幼儿兴趣。
2. 游戏环节：按照活动过程进行，确保每个幼儿都能参与。
3. 放松环节：活动结束后，教师带领幼儿做放松运动，避免肌肉酸痛。
八、教学方法：1. 直观教学：通过实物道具，让幼儿直观感受夏天玩水的乐趣。
2. 情境教学：创设真实的夏天玩水情境，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神。
大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》
大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》
大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》活动设计
设计意图：
1、幼儿情况分析
我班幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙水区更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙水总是乐此不彼。
玩沙的小朋友喜欢找宝藏，挖隧道，玩水的小朋友喜欢检落叶，玩沉浮游戏，于是我便抓住了幼儿感兴趣的事情设计并组织了此次活动。
2、目标来源分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标“（一）科学探究”中亲近自然、喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。
记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然最好的游戏材料。
”幼儿对沙水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在沙水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水玩沙。
为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对沙水的兴趣，使他们对沙水有更多的了解，充分体验探索活动的快乐，我搜集了一些本土材料投放于沙水区，让孩子们体验玩沙水的乐趣。
活动区域：沙水区
幼儿人数：全班
活动时间:X年X月X日
活动目标：。
大班户外自主游戏《玩泥玩湖乐趣多》
大班户外自主游戏《玩泥玩湖乐趣多》一、游戏背景在现代社会中，孩子们的生活大多与电子设备相伴而行，缺少了与大自然亲近的机会。
为了让孩子们拥有更多接触自然的机会，学校决定举办一场大班户外自主游戏活动，以激发孩子们的团队合作精神和创造力。
二、游戏目的此次活动旨在促进孩子们与大自然的亲密接触，培养其实际动手能力和团队合作意识。
通过自主游戏，孩子们能够主动参与并充分发挥创造力和想象力，培养他们的领导能力和合作精神。
三、游戏规则1. 每个班级需要自行组织队伍，每队人数不超过10人。
2. 每队从一个起点出发，根据提供的地图和任务指引，寻找目标地点。
3. 目标地点分为两类，一类是泥巴地，一类是湖边。
4. 在泥巴地，孩子们需要自行设计并制作泥巴人、泥巴动物等艺术品，展示他们的创造力。
5. 在湖边，孩子们需要进行简单的水上拓展训练，如划船、游泳等，培养他们的勇气和团队合作精神。
6. 每队到达一个目标地点后，需要完成一个小任务，获得相应积分。
7. 活动结束时，根据每队的积分情况评选出冠亚季军。
四、准备工作1. 确保活动场地的安全性，如清理杂物、检查湖水水质等。
2. 根据实际情况准备好泥巴和相关工具，确保每队都能顺利进行制作。
3. 配备足够的救生员和船只，确保水上活动的安全。
五、活动安排时间：2022年5月10日上午8点至12点地点：学校附近的自然公园六、活动评价1. 孩子们通过参与自主游戏，拓宽了视野，学会了与他人协作，体验到与自然的美好亲密接触。
2. 孩子们在游戏过程中展现了丰富的想象力和创造力，培养了他们的艺术感和动手能力。
3. 孩子们在水上拓展训练中锻炼了勇气和团队合作精神，培养了他们的领导能力和合作意识。
4. 通过比赛的方式，激发了孩子们的竞争意识和积极性，促进了他们的全面发展。
此次大班户外自主游戏活动《玩泥玩湖乐趣多》将为孩子们提供一个全新的学习与成长的平台。
通过与大自然的亲密接触，孩子们将不仅提高自身的动手能力和创造力，还能培养团队合作意识和领导能力。
大班玩沙玩水户外活动方案
大班玩沙玩水户外活动方案活动背景：近期班级有幼儿在家里观看了有关于沙漠越野车障碍赛的游戏视频，他和朋友一起分享了他看到的内容，孩子们都非常感兴趣，引发出建构沙漠越野车障碍赛道的想法。
我们初次在户外建构场地进行赛道的设计与搭建，但幼儿又产生疑问：沙漠越野车应该在沙里，我们是不是可以在沙池里进行建构？因此，在沙水池进行“越野车障碍赛道”的建构主题便产生了。
幼儿前期经验：班级幼儿有较丰富的沙水游戏经验，在过往的观察中发现，大部分幼儿能通过同伴合作的方式在沙水池中进行有目的、有计划的游戏。
在前一次的游戏中，我预设了游戏内容，并对幼儿的游戏进行观察。
活动过程：㈠回顾游戏，发现问题并进行调整。
结合游戏的视频和照片，和幼儿共同商讨游戏中存在的亮点和问题。
师：谁愿意分享一下在游戏中你觉得最有趣的地方和存在困难的地方？师：你觉得可以采取哪些办法来解决这些问题？通过分享与梳理，我们发现了以下问题，并且针对相应问题列举调整措施：㈡调整后的再次游戏。
预设主题一：沙漠越野车障碍赛道的设计与搭建活动目标：⒈能根据自己的设计图，尝试用调整后的材料拼搭出相应的障碍赛道；⒉能够与同伴合作游戏，体验合作的快乐。
活动准备：经验准备：有关于障碍赛道组成的相关经验。
物质准备：根据设计图，幼儿自主收集材料。
（长条状防腐木、三角形积木、皮球、障碍锥、水盆、奶粉桶等）活动过程：⒈分享自己的赛道设计图师：你设计的赛道是什么样的？其中包含了哪些障碍呢？师：这个赛道需要哪些同伴共同来施工完成呢？你们需要用到哪些材料？幼儿分组交流，明确自己的游戏内容和所需材料。
⒉幼儿根据设计图尝试第二次搭建赛道。
幼儿自主游戏，教师观察、记录、指导。
⒊分享本次游戏情况，再次探讨。
师幼根据游戏照片和视频再次发现亮点和问题，商讨关于环境、材料和设计图等方面的调整。
预设主题二：各种各样的动物造型（玩泥）活动目标：⒈能有创意地将泥土与其他自然材料进行组合造型；⒉能根据不同自然材料的特性进行泥塑造型的细节优化，感受自然之美。
大班玩沙玩水教案
大班玩沙玩水教案【篇一：浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧】龙源期刊网 .cn浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧作者：戴潇婧记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。
因为人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。
同样，幼儿的文化活动也将从这里开始，文明会在这里看到幼儿的智慧力量。
”的确在观察、研究孩子玩沙水游戏的一年时间中不难发现，孩子真是极其喜欢沙水游戏，不论是在还有丝丝寒意的初春或是炎热的夏季，只要提议去沙水池玩，孩子们便会个个欢呼雀跃，兴奋不已。
可是正是因为沙水游戏是那么的具有自身特色——原生态，是那么的多元化——底结构。
所以孩子们在沙水池可以玩各种各样的游戏：可以是建构类;可以是角色扮演、可以是科学探索、或者仅是简简单单的动作练习……甚至孩子们在玩的时候不经意间可能就已经将这几类游戏混着玩了。
那么对于幼儿游戏的支持者——教师，该如何进行指导呢？对于大班幼儿的沙水游戏教师又将有怎样的指导策略呢？正如题目“浅析”二字，我想就以上问题谈谈自己近一年来观察到的、学习到的、领悟到的等等感受，希望能供大家参考或辩驳。
孩子玩沙初期基本呈现的是三种情况：挖深、垒高和藏宝（寻宝）。
作为专业出身的教师，我觉得不是一个急功近利的老师，我完全明白重复动作对幼儿的意义有多大，同时我也明白，做为大班幼儿的游戏仅仅是重复动作是毫无营养的……于是在研究初步阶段始终有一个困惑缠绕着我：幼儿的沙水游戏要不要介入，从而“充实”孩子的游戏，如何要又该如何去“充实”呢？;其实我们已经走入了一个误区。
玩沙是孩子们的自主的游戏。
作为教师，在这种性质的游戏过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持与促进游戏，可能不仅仅是就玩沙说玩沙的问题。
而是应该对游戏的开展与指导进行一些学习与思考。
首先必须明确的是沙水游戏是孩子的自主游戏，在把握了中心思想后，我们再来根据沙水游戏的特殊性看看，教师在这种性质的游戏过程中改如何指导：一、把握整体游戏1、广角观察【篇二：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案活动目标1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
) 第二次小结：你是怎么玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢？还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
玩沙玩水教案
玩沙玩水教案教案名称：玩沙玩水教学目标：1. 通过玩沙和玩水，让幼儿感知沙与水的性质和特点，提高他们对自然界物质的认识能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察、思考、解决问题的能力。
3. 锻炼幼儿与他人合作的能力和社交技巧。
教学准备：1. 沙盘和沙子2. 水盆和水3. 海洋生物玩具（海星、海胆、海马等）4. 幼儿艺术用品（彩绘工具、纸张等）教学步骤：1. 导入活动：通过唱歌或游戏的方式，引导幼儿思考关于沙和水的问题，如“沙是什么样的？水是什么样的？我们能用沙做什么？我们能用水做什么？”等。
鼓励幼儿发表自己的想法和观点。
2. 实践活动1：将沙子倒入沙盘，让幼儿自由玩耍。
观察幼儿的动作和表情，鼓励幼儿触摸、捏取或模仿一些简单的造型，如山丘、动物等。
辅导幼儿使用相关的词汇进行描述。
3. 实践活动2：将水倒入水盆，让幼儿参与其中。
可以让幼儿用手感受水的温度和纹理，也可以用容器和漏斗等玩具进行相应的操作。
引导幼儿观察水的性质和变化，如淹没物体、溅起水花等。
4. 实践活动3：为幼儿提供一些海洋生物玩具，让他们将这些玩具放入沙盘或水盆中进行角色扮演游戏。
辅导幼儿讲述关于海洋生物生态和特点的故事，鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。
5. 结束活动：让幼儿用彩绘工具在纸张上画沙和水的图画，或者用剪纸、黏土等进行造型创作。
鼓励幼儿通过绘画和手工活动来回顾和巩固本次活动所学内容。
教学延伸：1. 通过观察不同颜色的沙子和不同温度的水对幼儿的视觉和触觉刺激，提高幼儿的感知能力和判断力。
2. 在实践活动中引导幼儿发现沙和水的物理性质，如沙子的可塑性和吸水性，水的流动性和湿润性，进一步拓展他们的认知范围。
3. 可以邀请家长和其他幼儿一起参与本次活动，通过合作玩沙玩水的方式增进亲子关系和团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》活动设计
设计意图：
1、幼儿情况分析
我班幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙水区更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙水总是乐此不彼。
玩沙的小朋友喜欢找宝藏，挖隧道，玩水的小朋友喜欢检落叶，玩沉浮游戏，于是我便抓住了幼儿感兴趣的事情设计并组织了此次活动。
2、目标来源分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标“（一）科学探究”中亲近自然、喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。
记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然最好的游戏材料。
”幼儿对沙水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在沙水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水玩沙。
为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对沙水的兴趣，使他们对沙水有更多的了解，充分体验探索活动的快乐，我搜集了一些本土材料投放于沙水区，让孩子们体验玩沙水的乐趣。
活动区域：沙水区
幼儿人数：全班
活动时间:X年X月X日
活动目标：。