初中英语阅读情况调查问卷
初中英语阅读课课堂活动调查问卷
初中英语阅读课课堂活动调查问卷
1. 在英语阅读课上你发挥的积极性、主动性如何?
A.很高B. 一般C. 很低
2. 在学习课本阅读部分时,你主要把时间用于_________。
A. 理解课文内容
B. 语法句式
C. 词汇
3. 你在阅读过程中使用阅读策略吗?
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 从不使用
4. 你的老师在日常英语阅读教学过程中,通常比较注重____________。
A. 语法知识的讲解
B. 文章大意的把握
C.阅读技能的渗透
5. 你喜欢怎样的阅读课堂?
A. 轻松活跃的课堂
B. 喧闹无纪律的课堂
C. 鸦雀无声,听老师讲解的课堂
6. 在英语阅读课中,你认为丰富的课堂活动对于学生阅读兴趣的提高___________。
A. 没有任何帮助
B. 有一定的帮助
C. 有很大的帮助
7. 你认为课堂活动的开展对于学生的阅读效率有什么样的影响?
A. 活动促进阅读效率的提高
B. 活动阻碍阅读速度
C. 两者互不影响
8. 你认为课堂活动的开展是否会阻碍你对阅读文章的整体理解?
A. 是
B. 否
C. 不清楚
9. 在英语阅读课中,你是否希望老师根据不同的阅读材料运用不同的课堂活动?A.是B. 否C. 无所谓
10. 你喜欢的课堂活动有哪些?(可多选)
A. 小组讨论
B. 角色表演
C. 老师提问,学生回答
D. 男女生分组竞赛
E. 老师全篇讲解
F. 分配不同形式的阅读任务。
初中英语阅读问卷调查
初中英语阅读问卷调查1. What kind of reading materials do you usually like to read in English?2. How often do you read English reading materials?3. Where do you usually read English reading materials?4. What is the main purpose of reading English reading materials?5. What do you think are the benefits of reading English reading materials?6. Have you ever encountered any difficulties or challenges while reading English reading materials?7. How do you overcome these difficulties or challenges?8. Do you think reading English reading materials has helped improve your English language skills?9. What suggestions do you have for improving your English reading skills?10. Do you enjoy reading English reading materials? Why or why not?中文回答:1. 我通常喜欢阅读英语的什么样的阅读材料?2. 我多久阅读一次英语阅读材料?3. 我通常在哪里阅读英语阅读材料?4. 阅读英语阅读材料的主要目的是什么?5. 你认为阅读英语阅读材料有什么好处?6. 在阅读英语阅读材料时,你遇到过什么困难或挑战吗?7. 你是如何克服这些困难或挑战的?8. 你认为阅读英语阅读材料有助于提高你的英语语言能力吗?9. 你对提高英语阅读技巧有什么建议?10. 你喜欢阅读英语阅读材料吗?为什么?。
初中生英语课外阅读情况调查表
初中生英语课外阅读情况调查表
一、阅读兴趣的分析
1.你喜欢英语学科吗
喜欢一般不喜欢
2.你感受到英语学习的快乐吗
经常感受到偶尔感受到从未感受到
3.你喜欢阅读英语文章吗
喜欢一般不喜欢
4.在考试中,阅读理解丢分多吗
很多较多一般
5.你了解一些阅读技巧吗
了解一些了解很少不了解
二、阅读习惯的分析
1.你有进行英语课外阅读的习惯吗?
基本不看偶尔经常
2.你阅读的英语课外书籍包括
英语杂志英语报刊(21世纪报)英文名著其他
3.你对英文书籍中哪些内容感兴趣?
文学名著文化介绍体育或娱乐新闻时事散文故事其他
4.你阅读时有唇读、指读的习惯吗
从来不会偶尔经常
5.你阅读时有回视和心读的习惯吗
从来不会偶尔经常
6.你平均一周阅读几篇英语文章
1-2篇 3-4篇更多
7.在进一步提高阅读水平的过程中,你最需要
丰富的词汇量文法对作者思想的理解
8.你是否特别关注辅导书上面有关英语阅读技巧的文章
是否
9.课外阅读能否提高你学习英语的兴趣
能不能说不准。
初中生英语阅读量的调查问卷
初中生英语阅读量的调查问卷
单项选择(请将与你的学习情况相符的答案序号填在题前的括号里)
()1.你喜欢进行英语阅读吗?
A.非常喜欢
B.喜欢
C.不喜欢
D.根源不喜欢()2.英语阅读对学习英语的作用:
A.很大
B.大
C.不大
D.根源没有作用()3.英语阅读的目的是:
A.扩大词汇量
B.提高英语语言水平
C.扩大知识面
()4.你比较感兴趣的英语阅读材料是:
A.滑稽、动漫
B.童话、故事
C.人物传记
()5.你课外读哪些英语材料?
A.英语报刊
B.教材配套的阅读材料
C.阅读题集
()6.你大凡在何时进行英语阅读?
A.周末
B.寒暑假
C.晚自习
()7.你每周进行英语阅读的时间大约是:
A.不到半小时
B.半小时
C.1小时
()8.你通常以什麽方式进行英语阅读活动?
A.个人阅读
B.集体阅读
C.双人阅读
()9.你习惯于怎样阅读?
A.读大意
B.边读边译
C.逐字逐句读
()10.你认为老师有必要对英语阅读进行方法指导吗?
A.非常必要
B.必要
C.不清晰
()11.英语阅读方面,你遇到的主要问题是:
A.词汇量不够
B.阅读速度慢
C.没有时间
()12.你喜欢开设英语阅读课吗?
A.非常喜欢
B.喜欢
C.不喜欢
D.提高阅读兴趣D.科普
D.简捷读本D.早自习
D.1-2小时D.小组阅读D.边查字典边读D.不大必要D.语法不好D.不清晰。
有关初中英语阅读问题的问卷调查
有关初中英语阅读教学的调查表
()1.你喜欢英语阅读吗? A. 非常喜欢。
B.喜欢 C.不知道。
D.不喜欢()2. 你认为英语阅读的作用是()
A. 扩大词汇量
B. 提高阅读能力
C.保持和增强对英语的兴趣。
D. 有利于拓展英语学习的渠道
()3.你认为英语阅读的目的是
A. 为了完成作业,应付考试。
B. 提高阅读水平,阅读外国文学作用。
C. 开拓眼界,了解西方文化背景知识
D. 开拓眼界,了解西方文化背景
知识
()4.你进行每周进行英语课外阅读的时间是
A.从不进行课外阅读
B.半小时以下
C.一小时
D.两小时
()5.你常用的阅读方式是A.心读 B. 慢读 C.复读 D.指读
()6.遇见生词你常采用的方式是 A.查字典 B.跳过去 C. 根据上下文猜测()7.你的英语教师对你们进行阅读策略和技巧指导 A.从没有 B.偶尔 C.有时 D.经常
()8.你认为你掌握的阅读技巧A.没有 B.有一些 C.很多 D.很全面()9.你在阅读中运用阅读策略和技巧的情况是 A.从不 B.偶尔 C. 有时D. 经常
()10.在进行英语阅读时,你的感觉是A.很自信,觉得是一种挑战
B.很焦虑,很怕自己读不懂。
C.见到阅读就感到头疼,读不下去
()11.在进行英语阅读时,你认为()最难A.生词 B.复杂的句子 C.篇幅太长
()12.你日常喜欢从()看英语阅读材料
A.和教材配套的课外阅读书 B.英语报刊杂志 C.在网上看英语新闻故
事 D.英语阅读训练题集
()12. 你所喜欢的阅读材料的体裁为A.人物传记 B.有趣的故事 C.说明文 D.科普读物。
初中英语阅读理解能力问卷调查
初中英语阅读理解能力问卷调查1. 您认为初中生英语阅读是否有益?A.非常有益B.比较有益C.看情况而定D.没有2. 您是否了解学生的阅读情况?A.很了解B.比较了解C.一般D.不了解3. 您认为学生英语阅读有助于哪(些)方面的提高?(可多选)A.词汇量B.知识面C.阅读速度D.阅读技能4. 您希望学生阅读什么材料?(可多选)A.与考试相关的阅读理解B.英语简易读物C.报刊杂志D.教材课本5. 您认为造成学生阅读障碍的因素有哪些?(可多选)A.语言知识积累不够,如词汇、语法知识B.平时读得太少,阅读量小C.没有合适阅读的材料D.教师指导不到位E.学生作业繁重,没有时间F.其他6. 您认为教师没有有计划地进行课外指导的原因有哪些?(可多选)A.课外阅读不是考核内容B.教学压力大,没有精力C.没有课外指导经验D.学生自己读,没有必要指导7. 您认为学生如何才能有效地进行英语阅读?(可多选)A.有合适的阅读材料B.有一定的阅读能力C.有教师指导方法D.有教师监督和评价E.将英语课外阅读作为考试范围F.有教师或其他同学带头阅读8. 您开展过课外读书活动吗?A.经常B.不经常C.有时D.从没9. 您对学生课外阅读进行了哪些指导?(可多选)A.推荐读物B.阅读方法指导C.订阅读计划D.开展阅读活动E.没有这方面的指导10. 平时的阅读教学中要求学生运用阅读策略吗?A.经常B.不经常C.有时D.从不。
中学生英语阅读情况调查问卷调查问卷
小学生英语阅读情况调查问卷班级性别亲爱的同学,你喜欢英语吗?用英语阅读可以使人开拓视野、增长知识。
下面,请你参加英语阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!答卷时间:年月日1. 你喜欢上英语阅读课吗?()A 非常喜欢B 一般喜欢C 不喜欢D 无所谓2. 你认为英语阅读对学好英语的作用是()A.非常大 B.有一定影响 C.没有影响3. 你认为进行英语阅读学习的目的何在? ()A.提高阅读技能以提高英语水平B.开阔眼界C. 增加趣味性D.浪费时间4. 你感兴趣的英语阅读材料是()。
A.故事类型题材B.人物传记C.科普类型D.幽默对话5. 你最喜欢英语阅读课堂上的活动是()。
A .记黑板笔记 B.做练习题或回答课本问题C.小组讨论D.自己看阅读材料6.你希望老师每堂阅读课讲解所用的时间为()。
A.少于30%B.30%一50%C.50%一70%D.70%以上7.上完英语阅读课后,下列内容给你印象最深刻的是_()。
A.若干词汇语法B.学习技巧和方法C.课文内容D.文化背景知识8. 老师在英语阅读课堂的最主要作用应是()。
A.帮助学生弄懂语法,句型(解释词义)B.解释阅读课文内容和介绍文化背景知识C.提供学生使用和练习英语机会D.介绍掌握英语阅读学习方法和策略9.你的英语阅读学习方法和策略主要来之()。
A.老师讲授B.同学介绍C.自己总结D.没有在意10.你认为老师有必要进行英语阅读方法指导吗? ()A.非常有必要B.有必要C. 没必要11.你在进行英语阅读时的主要问题是: ()A.词汇量不足B.语法阻碍阅读C.阅读材料不合适自己D.难度大不想读12.课前你会主动对新课预习吗?()A.会B.有时会C.不会13.你习惯于怎样阅读? ()A.边读边译B.逐字逐句读C.遇生词立即查字典D.划重点词14.你在看英语读物时最先看()。
A.看题目B.看文章C.看后面的测试题D.按顺序往下看15.喜欢的阅读练习题型()。
初中生英语阅读调查问卷
初中生英语阅读调查问卷Middle School English Reading XXXPlease choose the answer that best reflects your interests and ideas。
and mark it with a "√".1.Your interest in English reading:A。
XXX2.Do you have the following reading habits?A。
Point reading B。
reading C。
Reviewing D。
None3.XXX them in your English reading?A。
I don't know what reading skills are。
XXX.B。
I have mastered XXX.C。
XXX any skills。
practice makes perfect.4.Your vocabulary obstacles during reading:A。
There are many XXX of the main idea and details of the article.B。
XXX do not affect the understanding of the main idea。
XXX.XXX frustrated。
losing interest and confidence in reading.5.Your syntax obstacles during reading:A。
When encountering long sentences。
it is often difficult to XXX.B。
When encountering complex sentences。
it is easy to cause XXX.C。
us syntax phenomena (n。
初中生英语阅读调查问卷 (2)
初中生英语阅读调查问卷请你在以下各类描述当选出符合你现实和方式的答案,并在答案上划“√〞,〔〕1. 你对英语阅读的爱好:A、感爱好B、不感爱好C、无所谓〔〕2.你有以下阅读适应吗?A、指字阅读B、有声阅读C、回视D、都没有〔〕3. 你在英语阅读进程中是不是把握了必然的阅读技术而且在阅读中加以应用:A、不明白有什么阅读技术,凭感觉。
B、把握了必然的阅读技术,并能应用。
C、不用什么技术,多读多练,熟能生巧。
〔〕4. 阅读进程中你的辞汇障碍表现为:A、生词较多,阻碍明白得文章的主旨及细节。
B、有生词,不阻碍明白得文章主旨,但阻碍明白得细节。
C、碰到生词就心烦,失去阅读爱好和信心。
〔〕5. 阅读进程中你的句法障碍表现为:A、遇长句时往往弄不清句子构造,很难明白得句意。
B、遇复合句时容易造成明白得误差,很难明白得句意。
C、各类句法现象〔省略、倒装、分隔等〕对明白得句子构造和句意有较大阻碍。
〔〕6. 阅读进程中你的语意障碍表现为:A、弄不清上下文之间的语意联系或逻辑关系。
B、抓不住段落或全篇主旨,在语篇意义明白得方面有困难。
C、只明白得外表意义,不睬解内涵,难以做出推测和判定。
〔〕7. 阅读明白得的文体、题材对你来讲较难的为:A、广告、故事类B、新闻类C、科普文、议论文〔〕8. 你对自己的阅读明白得的成绩中意吗?A、不中意B、中意C、怕做英语阅读明白得题,每次考试阅读明白得失分最多。
〔〕9.你是不是在课外听或看英语节目,或通过互联网进展英语学习: A、常常性 B、偶然C、没有〔〕10.你对哪一种阅读材料感爱好?A、故事B、科普文章C、社会文化类D、都不敢爱好〔〕11.在阅读时,碰着生词你会如何办?A、当即查字典B、跳过C、尽可能猜想词义〔〕12.在拿到不同阅读材料时,你会如何办?A、从头至尾读B、只读感爱好的段落C、没有注意过 ( ) 13. 你会在阅读短文的时候常常翻阅字典吗?A、会B、有时候C、从来可不能( ) 14. 在阅读的练习题中,你最喜爱做的题型是哪一种?A、选择题B、判定题C、问答题( ) 15. 你喜爱阅读中的新单词带有中文说明吗?A、喜爱B、不喜爱C、无所谓( ) 16. 你喜爱阅读长篇的文章仍是短篇的文章?A、长篇B、短篇C、无所谓( ) 17. 你会在读完短文后识记里面的生词吗?A、会B、不C、有时会( ) 18..你平均一周阅读几篇英语文章?*A、1-2篇B、3-4篇C、更多。
初中英语阅读调查问卷
初中英语阅读调查问卷篇一:初中英语阅读情况调查问卷英语阅读与写作情况调查表亲爱的同学:你好~本次问卷调查旨在了解同学们在平时的英语阅读和写作中所遇到的困难以及使用的阅读和写作方法的情况,你的答案没有对错,请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。
你的个人信息会绝对保密,调查结果仅供研究参考使用,对你个人和所在班级决不会造成任何影响。
在此,我们对你的参与和合作表示衷心的感谢~一、请填写下列信息(在答案上划“?”)学校:_________________ 年(班)级______________性别: 男女开始学英语的阶段:幼儿园小学初中二、英语阅读基本情况请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案,也1可以在D选项补充其他内容。
1.你对英语阅读的兴趣:()A. 非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不太喜欢 D.非常不喜欢2.阅读过程中你的词汇障碍表现为: ()A.生词较多,影响理解文章的主旨及细节。
B.有生词,不影响理解文章主旨,但影响理解细节。
C.遇到生词就心烦,失去阅读兴趣和信心。
D.___________________________________________________________________3. 阅读过程中你的句法障碍表现为: ( )A.遇长句时往往搞不清句子结构,很难理解句意。
B.遇复合句时容易造成理解偏差,很难理解句意。
C.各种句法现象(省略、倒装、分隔等)对理解句子结构和句意有较大影响。
D._________________________________________________________________4.阅读过程中你的语意障碍表现为:()A.搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系。
B.抓不住段落或全篇主旨,在语篇意义理解方面有困难。
2C.只理解表面意义,不理解内涵,难以做出推测和判断。
D.___________________________________________________________________5.你平均一周阅读几篇英语文章,( )A.0篇B.1-2篇C.3-4篇D.______________6.你在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读方法并且在阅读中加以应用:()A.不知道有什么阅读方法,凭感觉。
初中英语阅读课课堂活动调查问卷
初中英语阅读课课堂活动调查问卷
1. 在英语阅读课上你发挥的积极性、主动性如何?
A.专门高B. 一样C. 专门低
2. 在学习课本阅读部分时,你要紧把时刻用于_________。
A. 明白得课文内容
B. 语法句式
C. 词汇
3. 你在阅读过程中使用阅读策略吗?
A. 经常使用
B. 偶然使用
C. 从不使用
4. 你的老师在日常英语阅读教学过程中,通常比较注重__________ __。
A. 语法知识的讲解
B. 文章大意的把握
C.阅读技能的渗透
5. 你喜爱如何样的阅读课堂?
A. 轻松活跃的课堂
B. 喧闹无纪律的课堂
C. 鸦雀无声,听老师讲解的课堂
6. 在英语阅读课中,你认为丰富的课堂活动关于学生阅读爱好的提高___________。
A. 没有任何关心
B. 有一定的关心
C. 有专门大的关心
7. 你认为课堂活动的开展关于学生的阅读效率有什么样的阻碍?
A. 活动促进阅读效率的提高
B. 活动阻碍阅读速度
C. 两者互不阻碍
8. 你认为课堂活动的开展是否会阻碍你对阅读文章的整体明白得?
A. 是
B. 否
C. 不清晰
9. 在英语阅读课中,你是否期望老师依照不同的阅读材料运用不同的课堂活动?
A.是B. 否C. 无所谓
10. 你喜爱的课堂活动有哪些?(可多选)
A. 小组讨论
B. 角色表演
C. 老师提问,学生回答
D. 男女生分组竞赛
E. 老师全篇讲解
F. 分配不同形式的阅读任务。
初中英语阅读教学现状调查问卷
初中英语阅读教学现状调查问卷Reading is an essential part of learning a language, and it is particularly important in the process of teaching and learning English in junior high school. 阅读是学习语言的重要组成部分,在初中英语教学中尤为重要。
As a teacher, I have observed some current issues in the teaching of reading in junior high school English classes. 作为一名教师,我在初中英语课堂阅读教学中观察到了一些现有问题。
One of the issues is the lack of emphasis on reading comprehension skills. 一个问题是对阅读理解技巧的重视不够。
In many classrooms, students are given reading passages to complete without enough guidance on how to understand and analyze the text. 在许多课堂上,学生被要求完成阅读文章,但却没有足够的指导去理解和分析文本。
This can lead to surface-level understanding and memorization without truly grasping the content and meaning of the text. 这可能会导致表面理解和记忆而非真正掌握文本内容和含义。
In addition, there is a lack of diverse reading materials in junior high school English classes. 此外,在初中英语课堂上缺乏多样化的阅读材料。
初中英语阅读调查问卷
初中英语阅读调查问卷篇一:初中英语阅读情况调查问卷英语阅读与写作情况调查表亲爱的同学:你好~本次问卷调查旨在了解同学们在平时的英语阅读和写作中所遇到的困难以及使用的阅读和写作方法的情况,你的答案没有对错,请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。
你的个人信息会绝对保密,调查结果仅供研究参考使用,对你个人和所在班级决不会造成任何影响。
在此,我们对你的参与和合作表示衷心的感谢~一、请填写下列信息(在答案上划“?”)学校:_________________ 年(班)级______________性别: 男女开始学英语的阶段:幼儿园小学初中二、英语阅读基本情况请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案,也1可以在D选项补充其他内容。
1.你对英语阅读的兴趣:()A. 非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不太喜欢 D.非常不喜欢2.阅读过程中你的词汇障碍表现为: ()A.生词较多,影响理解文章的主旨及细节。
B.有生词,不影响理解文章主旨,但影响理解细节。
C.遇到生词就心烦,失去阅读兴趣和信心。
D.___________________________________________________________________3. 阅读过程中你的句法障碍表现为: ( )A.遇长句时往往搞不清句子结构,很难理解句意。
B.遇复合句时容易造成理解偏差,很难理解句意。
C.各种句法现象(省略、倒装、分隔等)对理解句子结构和句意有较大影响。
D._________________________________________________________________4.阅读过程中你的语意障碍表现为:()A.搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系。
B.抓不住段落或全篇主旨,在语篇意义理解方面有困难。
2C.只理解表面意义,不理解内涵,难以做出推测和判断。
D.___________________________________________________________________5.你平均一周阅读几篇英语文章,( )A.0篇B.1-2篇C.3-4篇D.______________6.你在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读方法并且在阅读中加以应用:()A.不知道有什么阅读方法,凭感觉。
初中英语阅读调查问卷
初中英语阅读课有效教学调查问卷(教师)尊敬的老师:为理解初中英语阅读教学的实际情况,提升英语阅读课的教学效果和水平,实现英语教学的整体目标,特借用该问卷,问卷采取不记名方式,请各位老师按实际情况实行回答。
谢谢您的合作!1.您在英语阅读教学中所使用的材料主要来源于:A.课本B.报刊杂志C.网络文章D.其他2.您认为阅读教学中最核心的是:A.学习词汇与语法知识B.分析理解长难句C.培养学生的阅读水平 D.德育的渗透与教育3.您重视培养学生的阅读水平吗?A.重视B.较重视C.不重视D.不指导4.您对阅读教学方法的态度是:A.经常研究比较B.自己的经验最可靠C.根据学生特点尝试D.模仿专家提出的方法5.您认为阅读课教学中最大的难点是什么?A.阅读教材太难B.学生的词汇量太小和理解水平差C.阅读活动很难顺利展开D.其他6. 您对自己的阅读课教学效果满意吗?A.很满意B.较满意C.一般D.不满意7.您对不同题材的阅读内容采用的教学方法:A.不同B.一样C.不一样D.没有科学方法8.您是怎样实行Reading板块教学的?A.以讲解知识点为主B.先整体理解课文,再讲知识点C.语法翻译为主D.其他9.您在阅读教学中最常用的方法是:A.语法翻译法B.功能交际法C.任务型教学法D.小组合作学习法E.其他10.对阅读课教学,您采取的方式是:A.教师分析讲解,学生听并做笔记B.学生阅读,查字典自学C.以学生阅读为主,教师提出任务并给予方法指导D.其他11.在阅读课教学中,您训练学生的阅读技巧有:A.略读,跳读B.默读,扫读C.猜读D.其他12.您在平时指导学生的习惯时要求学生:A.读出声B.嘴动但不出声C.用手指着读D.以上习惯几乎都不允许13.您平时对学生实行限时训练吗?A.经常B.偶尔C.从不D.其他14.您对学生阅读课课前的预习:A.有要求,有内容B.有要求,无内容C.不做强调,学生随意D.不要求预习15.若有预习要求,您的学生完成预习任务的情况是:A.做得很到位B.基本完成C.不能完成D.不预习16.学生参与阅读课课堂教学活动的情况如何?A.很积极很配合B.比较积极C.不积极D.不感兴趣。
初中生英语阅读情况调查问卷
初中生英语阅读情况调查问卷亲爱的同学:您好!欢迎您参加此次问卷调查。
本调查的目的在于了解初中学生的英语阅读学习情况。
该调查无须署名,每一选项并没有好坏之分,请您根据自己的真实情况填写,除第11 题外,其余每题只能选一个答案。
谢谢您的合作!年级_________性别_________1、您认为英语阅读很重要吗?()A、非常重要B、重要C、一般D、不重要2、您是否喜欢阅读英语短文?()A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢3、您对目前的英语阅读课有何感受?()A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不喜欢4、若阅读课没有兴趣,您认为原因可能是什么?()A、课堂气氛沉闷B、对课文题材无兴趣C、课文难,跟不上D、其它5、您在阅读中的主要困难是什么?()A、词汇量不足B、语法知识薄弱C、解题技巧欠缺D、文章涉及的主题不了解6、您能自己解决多少阅读方面的问题? ()A、全部B、大部分C、一半D、少部分7、当您阅读遇到困难时,您经常如何解决?()A、自己独自冥思苦想B、借助工具书C、向老师请教D、和周围同学进行讨论8、您认为英语教师的授课方式对阅读起到多大影响?()A非常重要B比较重要C一般D不重要9、以下哪种英语阅读课的方式您最喜欢?()A、独自一个人安静阅读B、阅读期间和同学或老师一起讨论分享C、边听老师讲解边阅读D、其它10、您认为以下哪个方面对提高您的阅读能力很重要?()A、熟悉文章所描述的主题内容B、能猜测文章中的生词C、能分析文章中的语法知识点D、能了解并学习老师或其他同学较好的阅读方法11、您经常使用哪些阅读策略?(可以多选)()A、根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
B、理解段落中各句子之间的逻辑关系;C、找出文章中的主题,理解故事情节,D、猜测故事情节的发展和可能的结局;E、根据不同的阅读目的能简单地运用上述阅读策略获取信息;其它______________________________12、在英语课上老师是否教授过第11题所提到的英语阅读策略?()A、都教过B、教过很多C、教过很少D、没有完成问卷耽搁了您宝贵的时间,再次向您表示感谢!。
初中生英语阅读能力调查工具
初中生英语阅读能力调查工具Sure, I can help you with that. Here are some questions for the survey:1. What kinds of English books do you like to read? Why?2. How often do you read English books in a week?3. What do you think are the benefits of reading English books?4. Do you prefer reading English books in print ordigital format? Why?5. What are some of your favorite English books or authors? Why do you like them?6. Have you ever read English books for school assignments? How do you feel about it?7. Do you think reading English books has helped improve your English language skills? How so?8. What do you do when you come across a word or phrase you don't understand while reading English books?9. Do you discuss the books you read with yourclassmates or friends? How does that help yourunderstanding of the book?10. What suggestions do you have for improving the English reading materials available to middle school students?请回答以下问题:1. 你喜欢读什么类型的英语书?为什么?2. 你一周大约会读多少次英语书?3. 你认为阅读英语书籍有哪些好处?4. 你更喜欢读纸质的英语书籍还是电子书?为什么?5. 你最喜欢的英语书籍或作者有哪些?为什么你喜欢他们?6. 你是否曾经为学校作业而阅读英语书籍?你对此有什么感想?7. 你认为阅读英语书籍有助于提高你的英语语言能力吗?怎么样?8. 当你在阅读英语书籍时遇到不懂的单词或短语,你会怎么做?9. 你会和同学或朋友讨论你读过的书吗?这样做对你理解书籍有何帮助?10. 你对改进中学生英语阅读材料有什么建议?。
中学生英语课外阅读调查问卷
中学生英语课外阅读调查问卷As the world becomes increasingly globalized, the importance of English proficiency has become paramount for students aspiring to succeed in the 21st century. One crucial aspect of improving English skills is extensive reading outside the classroom. This survey aims to investigate the extracurricular reading habits and preferences of high school students in order to gain insights that can inform educational policies and practices.The survey was conducted among 500 high school students from various socioeconomic backgrounds across the country. The participants were asked to respond to a series of questions regarding their English reading habits, preferences, and challenges. The results provide a comprehensive understanding of the current state of English extracurricular reading among this demographic.One of the key findings of the survey is that a significant proportion of high school students, approximately 60%, do not engage in any form of English extracurricular reading on a regular basis. The most common reasons cited for this lack of engagement include a heavyacademic workload, a perceived lack of time, and a preference for other leisure activities, such as social media and video games.However, the survey also revealed that the remaining 40% of students do actively participate in English extracurricular reading. These students reported a wide range of reading materials, including novels, short stories, news articles, and online content. The most popular genres among this group were fiction, particularly young adult and fantasy literature, as well as non-fiction works focusing on topics such as history, science, and personal development.Interestingly, the survey also explored the motivations behind the students' reading habits. The majority of the engaged readers cited a genuine interest in improving their English proficiency and a desire to broaden their cultural and intellectual horizons. Many also expressed a sense of personal fulfillment and enjoyment derived from the act of reading itself.In contrast, the students who did not engage in extracurricular reading often cited a lack of confidence in their English abilities as a significant barrier. Many reported feeling intimidated by the perceived difficulty of reading in a foreign language, and some expressed a preference for consuming content in their native tongue.To address these challenges, the survey also investigated the factorsthat could potentially encourage more students to participate in English extracurricular reading. The respondents highlighted several key factors, including access to a wider selection of engaging and age-appropriate reading materials, the incorporation of reading-related activities and incentives within the school curriculum, and the availability of peer-to-peer or teacher-led reading discussion groups.Furthermore, the survey delved into the students' preferences regarding the format and delivery of reading materials. While traditional print books remained the most popular choice, a significant number of students expressed a preference for digital formats, such as e-books and audiobooks, citing the convenience and accessibility of these platforms.The findings of this survey have important implications for educators, policymakers, and stakeholders in the field of English language education. By understanding the reading habits, preferences, and challenges faced by high school students, educational institutions can develop more effective strategies to promote and support English extracurricular reading.For instance, schools could consider integrating reading-related activities into the curriculum, such as book clubs, literature discussions, and writing workshops. Additionally, the provision of a diverse and engaging selection of reading materials, both in printand digital formats, could help to address the perceived lack of suitable options.Moreover, the survey results suggest the need for targeted interventions to boost the confidence and motivation of students who struggle with English reading. This could involve the implementation of personalized support systems, such as one-on-one tutoring or peer-assisted learning programs, to help students overcome their language barriers and develop a stronger affinity for reading.In conclusion, this survey on English extracurricular reading among high school students has revealed valuable insights into the current state of this crucial aspect of language learning. While the findings highlight the need for a more concerted effort to encourage and support student engagement in this area, they also provide a roadmap for educational institutions and policymakers to develop more effective strategies for fostering a love of reading and improving English proficiency among this demographic. By addressing the identified challenges and catering to the students' preferences, we can empower the next generation of global citizens with the language skills and cultural awareness necessary for success in an increasingly interconnected world.。
初中生英语阅读情况调查问卷
初中生英语阅读情况调查问卷Dear students。
XXX the English reading and learning n of r high school students。
This survey does not require a signature。
and each n does not have a good or bad n。
Please fill in according to your real n。
except for n 11.where only one answer can be selected。
Thank you for your n!Grade: ________ Gender: ________1.Do you think English reading is important。
A。
Very importantB。
ImportantC。
GeneralD。
Not important2.Do you like reading English short stories。
A。
Very muchB。
LikeC。
GeneralD。
Do not like3.How do you feel about the current English reading class。
A。
Very much likeB。
LikeC。
GeneralD。
Do not like4.If you are not interested in the reading class。
what do you think is the reason。
A。
XXXB。
No interest in the subject matter of the textC。
The text is difficult to understand and followD。
Other5.What is your main difficulty in reading。
中学生英语阅读现状调查问卷
中学生英语阅读现状调查问卷中学生英语阅读现状调查问卷引言:中学生英语阅读是英语学习中的重要组成部分,对于培养语感、提高阅读理解能力等都有着至关重要的意义。
因此,本文旨在通过调查问卷的方式了解中学生英语阅读现状及其存在的问题,为提升中学生英语阅读水平提供一定的参考。
调查内容:1. 你每天是否有特定的时间阅读英语;2. 你平时阅读的英语材料主要有哪些类型;3. 你每周阅读英语文章的时间约有多少;4. 在阅读英语文章时,你是否会遇到理解困难的问题;5. 你是否会主动进行单词、句法等方面的查阅;6. 你认为阅读英语文章对于提高英语能力的帮助有多大。
调查结果:1. 80%的受访者每天都有特定的阅读英语时间;2. 阅读英语材料的种类比较多样,主要包括新闻、小说、社论、广告等;3. 每周阅读英语文章的时间较为均衡,约在1-2小时左右;4. 40%的受访者在阅读英语文章时会遇到理解困难的问题;5. 90%的受访者在阅读英语文章时会主动进行单词、句法等方面的查阅;6. 90%的受访者认为阅读英语文章对于提高英语能力的帮助非常大。
调查分析:通过对调查结果的分析,我们可以得出以下结论:1. 中学生在英语阅读方面已经有了一定的自觉性,大部分受访者每天都有特定的阅读英语时间;2. 阅读英语材料的种类比较多样,这有利于培养学生的兴趣和语感;3. 每周阅读英语文章的时间较为均衡,说明学生对于英语阅读的重视程度比较均衡;4. 40%的受访者在阅读英语文章时遇到理解困难问题,说明学生在阅读能力方面还存在较大的提升空间;5. 90%的受访者在阅读英语文章时会主动查阅相关单词、句法等方面的知识,说明学生具有一定的自主学习能力;6. 90%的受访者认为阅读英语文章对于提高英语能力的帮助非常大,说明学生对于英语阅读的积极性比较高。
结论:通过本次调查,我们可以看出中学生英语阅读现状存在一些问题,但总体上还是比较乐观的。
为提升中学生英语阅读水平,需要注重以下两个方面:1. 提升学生的阅读能力,针对学生在阅读时遇到的问题进行专项训练;2. 持续培养学生的英语阅读兴趣,不断丰富学生的阅读材料,引导学生多读好书,提高学生的英语水平和语感。
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英语阅读与写作情况调查表
亲爱的同学:
你好!本次问卷调查旨在了解同学们在平时的英语阅读和写作中所遇到的困难以及使用的阅读和写作方法的情况,你的答案没有对错,请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。
你的个人信息会绝对保密,调查结果仅供研究参考使用,对你个人和所在班级决不会造成任何影响。
在此,我们对你的参与和合作表示衷心的感谢!
一、请填写下列信息(在答案上划“√”)
学校:_________________ 年(班)级______________
性别:男女
开始学英语的阶段:幼儿园小学初中
二、英语阅读基本情况
请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案,也可以在D选项补充其他内容。
1.你对英语阅读的兴趣:()
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢 D.非常不喜欢
2.阅读过程中你的词汇障碍表现为: ( )
A.生词较多,影响理解文章的主旨及细节。
B.有生词,不影响理解文章主旨,但影响理解细节。
C.遇到生词就心烦,失去阅读兴趣和信心。
D.___________________________________________________________________
3. 阅读过程中你的句法障碍表现为: ( )
A.遇长句时往往搞不清句子结构,很难理解句意。
B.遇复合句时容易造成理解偏差,很难理解句意。
C.各种句法现象(省略、倒装、分隔等)对理解句子结构和句意有较大影响。
D._________________________________________________________________
4.阅读过程中你的语意障碍表现为:()
A.搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系。
B.抓不住段落或全篇主旨,在语篇意义理解方面有困难。
C.只理解表面意义,不理解内涵,难以做出推测和判断。
D.___________________________________________________________________
5.你平均一周阅读几篇英语文章?( )
A.0篇
B.1-2篇
C.3-4篇
D.______________
6.你在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读方法并且在阅读中加以应用:()
A.不知道有什么阅读方法,凭感觉。
B.掌握了一定的阅读方法,并能应用。
C.不用什么方法,多读多练,熟能生巧。
D.__________________________________________________________________
7.你对自己现有的阅读水平满意么?()
A.十分满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.十分不满意
8.你觉得最近的英文阅读课怎么样?()
A.很有趣
B.一般
C.很无聊
D.__________________
请在下面各选题中按操作要求填上符合你情况的数字
1=从来没有这样做过2=很少这样做3=一般这样做
4=经常这样做5=总是这样做
1.在你阅读时,你会主动在文章中寻找作者的写作意图的信息。
()
2.在阅读时,你边阅读边记笔记,必要是时候划出关键词。
()
3.在阅读后,你不会记录下文中出现的重要生词和短语。
()
4.当你在阅读时,你会通过上下文来理解词意。
()
5.你阅读时,你先读文章标题,通过从前的经验来对文章内容作预测。
()
6.在阅读过程中,你能根据文章和段落的首尾句来预测文章内容。
()
7.在阅读时读到新知识时,你会将其与原有概念或背景知识联系起来。
()
8.阅读时,你对文章的预测随着文章内容的推进不断进行相应的调整。
()
9.在阅读完一段文字或全篇文章后,你不会归纳总结其中心思想。
()
10.在阅读时,你会利用图表和标点符号等非文字材料帮助理解。
()
11.在阅读英语文章时,你会通过辨认主题句,找出每段的段落大意,然后将他
们总结成为文章的中心大意。
()
12.你在阅读时,你经常在上下文寻找关联词来推测作者表达的意思。
()
13.在阅读时,你会根据不同文章种类采取不同方法理清文章的脉络结构,比如
对于记叙文,抓住作者描述事件的顺序理清文章的脉络结构。
()
14.开始阅读的时候你的阅读速度比较快,先粗略熟悉课文内容。
()
15.当你在阅读时,你会寻找每一段落的中心句。
()
16.阅读中,你会运用背景知识推测文章的观点。
()
17.当你阅读完一篇英语文章后,你不会确认文章的内容是否与你在阅读前所做的
预测一致。
()。