语文人教版三年级下册趣味语文
语文人教版三年级下册趣味语文教案
语文人教版三年级下册趣味语文教案一、教学内容本节课我们将学习语文人教版三年级下册第六单元“趣味语文”部分，具体内容包括：成语接龙、古诗欣赏和趣味阅读。
我们将按照教材章节顺序进行教学，详细内容如下：1. 成语接龙：选取本单元的成语，让学生通过接龙游戏，加深对成语的记忆和理解。
2. 古诗欣赏：学习本单元的两首古诗，了解古诗的韵律、意境，提高学生的审美情趣。
3. 趣味阅读：通过有趣的短文阅读，让学生在轻松的氛围中学习语文知识，提高阅读能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元成语的意义，并能熟练运用成语进行接龙。
2. 培养学生对古诗的欣赏能力，感受古诗的韵律美和意境美。
3. 提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的运用和古诗的欣赏。
2. 教学重点：成语接龙、古诗韵律和意境的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成语卡片、古诗挂图。
2. 学具：成语接龙卡片、古诗欣赏资料、阅读短文。
五、教学过程1. 导入新课：通过成语接龙游戏，引导学生进入本节课的学习。
2. 成语接龙：分发成语卡片，让学生进行成语接龙游戏，巩固成语记忆。
3. 古诗欣赏：展示古诗挂图，带领学生朗读古诗，分析古诗的韵律和意境。
4. 趣味阅读：让学生阅读短文，回答相关问题，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 成语接龙：板书成语，展示接龙过程。
2. 古诗欣赏：板书古诗，标注韵律和意境。
3. 趣味阅读：板书阅读短文，标注重点内容。
七、作业设计1. 成语接龙作业：请学生用本节课所学的成语进行接龙，至少接5个成语。
2. 古诗欣赏作业：请学生选择一首自己喜欢的古诗，分析其韵律和意境，并背诵。
3. 阅读理解作业：阅读一篇短文，回答相关问题。
答案示例：1. 成语接龙作业答案：一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念。
2. 古诗欣赏作业答案：示例：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
人教版三年级语文下册《七组 语文园地七 趣味语文》研讨课教案_9
人教版语文三年级下册语文园地七趣味语文说“言”
教学设计
一、猜一猜，导入新课
1、师板书“言”字的甲骨文、金文、小篆，边板书边请学生猜一猜是什么字？
2、板书课题，齐读课题。
理解“言”字旁双音号的作用。
3、用“言”字组词。
二、趣说“言”
1、出示“八言”词语，指名读。
2、出示“连一连”，请学生试着连一连。
3、打开课本读一读。
（1）自由读（2）指名读（3）开火车读（4）师生合作读（不看书本）（5）齐读
4、举例理解“八言”内容
（1）分别出示“吉言、誓言”等词语的生活场景，学生抢答。
同时，每次请一位“小小朗读者”，朗读PPT 上内容，学生抢答。
（2）动手写一写“八言”中的例子。
（3）读一读例子，请其他同学抢答。
5、拓展：
除了书上的“八言”，你还会给“言”找一找新朋友吗？生汇报，师板书。
（例如：美言、谎言、恶言、赠言等等）
6、讲关于“言”的故事。
7、再次齐读课文，指导读出节奏、鼓励背诵。
三、说“笔”
1、指名说“笔”
2、呈现不同关于“笔”的词语。
3、学生互相讨论，合作探究，说一说，写一写。
四、布置作业：
说“笑”
五、总结本课。
语文人教版三年级下册趣味语文
• 1.分角色朗读课文，边读边思考，体会说话 人的心情，读好人物对话的语气。 • 2.认读13个生字，会写8个生字。 • 3.课外收集智者的故事，讲故事。
请
你们知道阿 凡提是谁吗？
国王为什么 召来阿凡提？
三个商人提出了什么问题？ 阿凡提又是怎么回答的？
1.地球的中心在 哪儿？ 2.天上有多少颗 星星？ 3.我的这把胡子 有多少根？
哑口无言
你还知道关于阿凡提 的故事吗？
再见
阿凡提的回答：
1.就在我毛驴的右前腿下。
2.毛驴右多少根毛，天上就有多少颗星星。
3.毛驴尾巴上的毛有多少根，您的胡子就有多少根。
我会造句。
如果你不相信，就请你数一数。 • 如果明天下雨，——就————。
• 如果————，就——————。
你喜欢阿凡提吗？为什么？
我会读
慢
语文人教版三年级下册趣味语文教案
语文人教版三年级下册趣味语文教案一、教学内容本课为人教版语文三年级下册第六单元第一课，课文名为《荷叶母亲》。
本课主要内容是通过讲述荷叶母亲保护小鱼的故事，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
课文语言优美，富有诗意，插图生动形象，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会荷叶母亲保护小鱼的无私奉献精神，培养学生的爱心和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；体会课文中荷叶母亲的保护精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔、课文课本。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示PPT上的荷叶和小鱼图片，引导学生观察并思考：如果是你，你会不会保护小鱼呢？为什么？2. 课文朗读：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，然后教师进行点名朗读，纠正发音。
3. 生字词学习：通过课件展示生字词，让学生跟读，解释字词含义，并进行造句练习。
4. 课文理解：让学生用自己的话复述课文内容，教师进行引导和补充，帮助学生更好地理解课文。
5. 课文讨论：引导学生思考，为什么荷叶母亲要保护小鱼？我们人类应该如何保护大自然？6. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。
六、板书设计板书设计如下：荷叶母亲保护小鱼七、作业设计1. 作业题目：以“我的环保行动”为主题，写一篇小作文。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述荷叶母亲保护小鱼的故事，让学生明白了保护环境的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
但在课文讨论环节，部分学生对于如何保护大自然的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生课后观察身边的环保行为，可以是家人的，也可以是同学的，还可以是社会上的一些公益活动。
人教版三年级语文下册趣味语文
趣味语文教学设计教学目标1、通过观看视频了解寓言故事、童话故事、神话故事，并体会、懂得故事中的深刻含义2、通过交流、合作，认识合作学习的意义3、激发学生学习语文的乐趣教学重点从观看各种类型的故事中学习故事中所蕴含的深刻意义教学难点从寓言故事、童话故事、神话故事中，体会、懂得故事中的深刻含义教学过程一、导入1谈话导入（同学们你们喜欢故事吗？）师：同学们，你们喜欢听故事吗？故事有哪几钟类型呢？生：（童话故事、寓言故事、成语故事、神话故事）师：我们今天要来学习童话故事、寓言故事、神话故事二、寓言故事的学习（《刻舟求剑》）1、观看寓言故事《刻舟求剑》2、说说《刻舟求剑》的寓意3、总结《刻舟求剑》这个寓言故事的寓意师：首先，我们来学习《刻舟求剑》这个故事，同学们这个故事是属于什么类型的故事？生：寓言故事师：真棒师：现在请同学们观看《刻舟求剑》的视频，看的时候要思考《刻舟求剑》这个故事告诉我们什么道理？生：师：刚才同学们都说得非常好，《刻舟求剑》告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、童话故事的学习（安徒生童话《夜莺》、格林童话《渔夫和他的妻子》）1分别观看安徒生童话《夜莺》和格林童话《渔夫和他的妻子》2将学生分为五大组，请小组成员说说童话中深刻的意义3师分别总结《夜莺》、《渔夫和他的妻子》的深刻意师：现在，我们要看一个童话故事这个童话故事叫《夜莺》，同学们你们知道这个童话故事出自哪本书呢？生：《安徒生童话》师：对啦，现在请同学安静观看，看的时候要思考这个童话故事告诉我们什么道理或者你从这个童话故事中学到什么？生：师：《夜莺》告诉我们啊，不管别人怎么对待我们我们都要真诚地对待别人，而不能以牙还牙。
师：现在我们来看另一个童话故事《渔夫和他的妻子》，这个童话故事是出自哪本书呢？生：《格林童话》师：真棒，现在请同学们安静观看这个故事，并思考从这个故事从你学会什么道理？生师：这故事告诉我们，做人不可以贪得无厌，要安分守己。
语文人教版三年级下册趣味语文教案
语文人教版三年级下册趣味语文教案一、教学内容本节课选自语文人教版三年级下册第六单元“趣味语文”，具体内容包括：成语接龙、古诗欣赏和趣味故事。
教材章节为第六单元第13节。
二、教学目标1. 让学生掌握成语接龙的技巧，增加词汇量，提高语言表达能力。
2. 通过古诗欣赏，培养学生对古典文化的兴趣，提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙、古诗欣赏和趣味故事的深入理解。
2. 教学重点：成语接龙的技巧、古诗的意境和趣味故事的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：成语卡片、古诗挂图、故事课件。
2. 学具：成语接龙游戏、古诗配画、故事创编。
五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解成语接龙的技巧，举例讲解，并进行实践操作。
3. 古诗欣赏：展示古诗挂图，引导学生理解诗意，体会古诗的意境。
5. 随堂练习：分组进行成语接龙比赛，评选出最佳小组；绘制古诗配画，展示优秀作品；创编趣味故事，进行分享。
六、板书设计1. 成语接龙：列出本节课学习的成语，标注重点成语。
2. 古诗欣赏：展示古诗原文，标注关键词和意境。
3. 趣味故事：概括故事情节，突出寓意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成成语接龙练习，至少10个成语。
（2）选取一首古诗，进行配画。
（3）根据本节课的趣味故事，创编一个新故事。
2. 答案：（1）成语接龙答案：一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念→念念不忘→忘恩负义→义不容辞→辞旧迎新→新婚燕尔。
（2）古诗配画答案：可根据古诗意境进行创作，如山水、花草等。
（3）故事创编答案：可根据本节课的故事情节和寓意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行成语积累，参加古诗朗诵比赛，阅读更多趣味故事，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的成语接龙的技巧、古诗的意境和趣味故事的寓意。
2. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
3. 作业设计中的成语接龙练习、古诗配画和故事创编。
语文人教版三年级下册趣味语文(看图说成语)
课标分析
小学语文三年级新课标要求学生能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
能运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人，能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
我所执教的内容是新课程三年级下册的语文园地四里面的趣味语文（看图说成语）。
我会在课前课后引导学生收集大量的成语，并进行分类记忆，同时阅读相关的成语故事，从而培养学生收集并与学生交流的好习惯。
平时，我会在经常跟学生交流中有意识地运用成语，有意识地引导学生在学习、生活中试着运用成语，并做随机点评。
这堂课分四个环节（看图猜成语、说成语、演成语、用成语）进行，环环相扣，层层递进，思维清晰。
每个环节由易到难，精心设计了一定的坡度，让学生在无形中得到了提升。
整个课堂以学生喜欢的活动进行，学生积极性很高。
学生的学习自主性调动了，课外知识丰富了，学习兴趣增强了，小组也团结合作。
人教版小学三年级语文下册《语文园地四之趣味语文》精品PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指uide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（ 十 ）全（ 十 ）美
你演我猜说成语
看图说话，应用成语
成语之最
最干净的地方。（一尘不染 ） 最危险的时候。（ 千钧一发 ） 最快的阅读。 （ 一目十行 ） 最完美的东西。（ 十全十美 ） 最高的人。 （ 顶天立地 ） 最狭窄的路。 （ 羊肠小道 ） 最奇怪的动物 （ 虎头蛇尾 ） 最重的疾病。 （ 无药可救 ） 最远的地方。 （ 天涯海角 ） 最珍贵的东西。 （ 无价之宝 ）
对 牛 弹 琴
正 中 下 怀
朝 三 暮 四
鸦 雀 无 声
颠 三 倒 四
本 末 倒 置
巧填成语，积累成语
巧填成语
（ 一 ）心一意 九（ 牛 ）二虎
打草惊（ 蛇 ） 顺手牵（ 羊 ） 单枪匹（ 马 ）
（ 千 ）钧一发
争（ 先 ）恐（ 后 ） （ 七 ）嘴（ 八 ）舌
积（ 少 ）成（ 多 ） （ 大 ）惊（ 小 ）怪 （ 左 ）顾（ 右 ）盼
趣味语文
——走进成语乐园
特
殊
的
礼 物
听成语小故事
＝50×2 50×2 ＝
一 手 遮 天
衣 食 父 母
杯 弓 蛇 影
一 清 二 白
一 刀 两 断
虎 头 蛇 尾
火 上 浇 油
语文人教版三年级下册趣味语文教案
语文人教版三年级下册趣味语文教案一、教学内容本节课选自语文人教版三年级下册第六单元“趣味语文”，主要围绕“趣味的语文知识”展开。
内容包括：成语接龙、古诗欣赏、歇后语、趣味故事等。
具体章节为：第1节“成语接龙”，第2节“古诗欣赏”，第3节“歇后语”，第4节“趣味故事”。
二、教学目标1. 了解并掌握成语接龙、古诗欣赏、歇后语、趣味故事等趣味语文知识。
2. 培养学生热爱语文的情感，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙、古诗欣赏、歇后语的运用和积累。
教学重点：培养学生对趣味语文知识的兴趣，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示成语接龙、古诗、歇后语等趣味语文知识，激发学生的兴趣。
2. 成语接龙（15分钟）（1）教师讲解成语接龙的规则和技巧。
（2）学生进行成语接龙游戏，教师给予指导和评价。
3. 古诗欣赏（15分钟）（1）教师选取一首古诗，进行讲解和赏析。
（2）学生模仿朗读，感受古诗的韵律美。
（3）学生进行古诗创作，教师给予指导。
4. 歇后语（15分钟）（1）教师讲解歇后语的含义和用法。
（2）学生进行歇后语接龙游戏，教师给予评价。
5. 趣味故事（10分钟）教师讲述一个趣味故事，引导学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞笔弄墨、墨守成规、规行矩步2. 古诗欣赏：《静夜思》3. 歇后语：猫哭老鼠、虎头蛇尾4. 趣味故事：《狐狸和葡萄》七、作业设计1. 成语接龙：从“龙飞凤舞”开始，接出至少5个成语。
2. 古诗创作：仿写一首《静夜思》。
3. 歇后语：收集并分享3个有趣的歇后语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多成语故事、古诗、歇后语等，提高语文素养。
语文人教版三年级下册趣味语文精品教案
语文人教版三年级下册趣味语文精品教案一、教学内容本节课选自语文人教版三年级下册第六单元“趣味语文”章节，详细内容包括：成语接龙、趣味对联、歇后语、谚语、古诗词填空等，旨在通过趣味性的语文游戏，提高学生对语文知识的兴趣和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的成语、对联、歇后语、谚语及古诗词知识，提高语文素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，激发学生学习语文的兴趣。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的语文实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语、对联、歇后语、谚语及古诗词的灵活运用。
教学重点：掌握基本的成语、对联、歇后语、谚语及古诗词知识，培养学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：成语卡片、对联卡片、歇后语卡片、谚语卡片、古诗词卡片、PPT课件等。
学生准备：学习笔记本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个成语故事，引导学生进入趣味语文的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙（10分钟）：教师出示成语卡片，引导学生进行成语接龙游戏，复习已学的成语知识。
3. 趣味对联（10分钟）：教师出示对联卡片，引导学生分析对联的规律，尝试自己创作对联。
4. 歇后语、谚语（10分钟）：教师出示歇后语、谚语卡片，学生抢答，巩固所学知识。
5. 古诗词填空（10分钟）：教师出示古诗词卡片，学生根据提示填空，提高古诗词素养。
6. 随堂练习（10分钟）：教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞刀弄棒、棒打鸳鸯、鸯鸯戏水、水滴石穿2. 趣味对联：上联：红日初升，其道大光；下联：长河落日，圆梦中华。
3. 歇后语、谚语：早起的鸟儿有虫吃、世上无难事，只怕有心人4. 古诗词填空：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 成语接龙：请用“花好月圆”作为开头，接龙出五个成语。
答案：花好月圆、圆圆满满、满载而归、归心似箭、箭步如飞2. 趣味对联：请根据上联“春暖花开”，创作一个下联。
语文人教版三年级下册趣味语文优质教案
语文人教版三年级下册趣味语文优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和特点，提高对汉字的兴趣；2. 学会成语接龙游戏，掌握一些基本成语，并能灵活运用；3. 欣赏并感受诗歌的美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：汉字的起源和特点、成语接龙、诗歌欣赏。
难点：汉字的演变过程、成语的正确运用、诗歌的意境理解。
四、教具与学具准备教师准备：汉字卡片、成语卡片、诗歌教材、多媒体课件。
学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的趣味故事，激发学生对汉字的兴趣，引入新课。
2. 新课内容学习：（1）趣味汉字：介绍汉字的起源和特点，引导学生了解汉字的演变过程。
（2）成语接龙：讲解成语接龙的规则，组织学生进行游戏，提高学生对成语的掌握和运用能力。
（3）诗歌欣赏：选取几首富有童趣的诗歌，带领学生朗读、分析、讨论，感受诗歌的美。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相关练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 趣味汉字：汉字的起源、特点、演变过程。
2. 成语接龙：成语卡片、游戏规则、成语运用。
3. 诗歌欣赏：诗歌、作者、意境、修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用趣味汉字的形式，写一篇关于家庭成员的小短文。
（2）成语接龙：请从“一心一意”开始，接出至少5个成语。
（3）诗歌欣赏：选择一首本节课学习的诗歌，进行仿写。
2. 答案：（1）示例：我的一家：爸爸像一只勤劳的蚂蚁，妈妈像一朵美丽的鲜花，我像一只快乐的小鸟。
（2）示例：一心一意→意气风发→发扬光大→大公无私→私心杂念。
（3）示例：仿写《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事、游戏、诗歌欣赏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对汉字、成语和诗歌的掌握程度。
但在课堂组织方面，要注意引导学生积极参与，避免个别学生过于活跃，影响课堂纪律。
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趣味语文
学习目标：
1. 通过猜成语游戏，激发学生对成语积累运用的热情，拓展知识面。
能自己发明一些智解成语的游戏
2. 在活动中培养团队合作精神，积累语文知识，丰富语文素养。
激发学生学语文爱语文的兴趣。
3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。
学习重点：
看图猜成语、成语积累、知识面拓展
教学过程：
一、导入
同学们，有人说语文是一座五彩缤纷的大花园，让人赏心悦目。
我觉得语文更是一座趣味无穷的游乐园，让我们小朋友流连忘返。
这节课，老师和大家一起走进语文园地四中的趣味语文游乐园，尽情的玩一玩语文游戏，大家有兴趣吗？（板书课题）
二、语文游戏
1.看看今天的小导游熊熊会先带我们玩哪个游戏？是让我们做一个
热身运动——成语接龙的游戏。
开火车形式进行。
2.同学们积累的成语可真不少。
接下来，熊熊又要带我们做什么游戏呢？是看图猜成语。
（1）.请同学们把书打开，自由猜一猜，汇报时要说清你猜想的理由。
（2）.汇报。
（3）.看课件齐读成语
（4）.你们还想猜吗？出示图片
（5）.你能设计几幅这样的猜成语的图画吗？请同学们把课前设计好的图画先在小组里交流一下，在到前面展示一下。
2.看来大家对看图猜成语特别感兴趣。
熊熊让我们往前走了，看看还
有什么好玩的游戏？——看数字猜成语（同桌或小组同学可
以商量一下）
出示：1、12345609 （七零八落）
2、1256789 （丢三落四）
3、1+2+3 （接二连三）
4、333 555（三五成群）
5、9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
6、5 10（一五一十）
7、1111111(独一无二)
8、0000(万无一失)
2.填成语，猜谜语
先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（穿）针引线（锦）上添花（衣）冠禽兽
（戴）月披星（红）颜薄命（花）言巧语
（叫）苦连天（一）目了然（声）东击西
（惊）天动地（万）马奔腾（家）喻户晓
（公鸡）
3.成语迷宫
请你从方格里的某一个字开始一次经过格子里所有的字并不重复已
经走过的路线使沿途经过的字连接起来成为首尾相接的八条四字成语。
放山高水长
虎归论大篇
阔海功心悦
天人行赏目
空山人无中
八个成语是
4.填上一种动物名，使前后成为两条成语。
胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁
守株待（）死狐悲千军万（）到成功
力大如（）刀小试生龙活（）口余生
打草惊（）尾虎头关门打（）仗人势
顺手牵（）肠小道叶公好（）腾虎跃
4.创意广告我来改
天长地酒（）鸡不可失（）咳不容缓（）
百衣百顺（）骑乐无穷（）默默无蚊（）
5.宝塔诗如何读
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
答案：山中山路转山崖，山客山僧山里来，山客看山山景好，山杏山桃满山开。
6.怪体诗怎么读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
答案：一龙二虎望三山，五湖四海会八仙。
同学们，玩累了吧，老师送你一瓶写有“语文”的清凉可口的泉水，它会让你清甜解渴；再送你一杯写有“语文”的新鲜味美的果汁，它会让你回味无穷。
让我们多关注趣味语文，让语文这座大花园永远芳香迷人！。