三年级趣味语文(课堂PPT)

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趣味语文系列.ppt

❖ 1、雷声大,雨点小。(比喻：比喻做起事来声势造得很大，实际行动却很少。)
❖ 2、穿新鞋,走老路。（比喻：比喻用旧办法、老套路去应对面临的新事物、新情况。）
❖ 3、看菜吃饭，量体裁衣。（比喻：比喻根据具体情况办事。）
兰心慧语
❖ 英国一小男孩到面包店买了一块两便士的面包。老板欺他年幼，给了块很小的面包。男孩发觉后，便对老板说：“您不觉得这块面包比往常的要小很多吗？” 老板：哦。亲爱的，小一些，你拿起来不是更轻便吗？男孩：哦，我懂了。老板：宝贝，你可真招人喜欢！男孩：给您钱，一便士！老板：哦，孩子，钱不够啊！男孩：
❖ 4、长他人志气，灭自己威风。（比喻：一味助长别人的声势，而看不起自己的力量。）
❖ 5、太岁头上动土，好大的胆子。（比喻：比喻触犯强暴有力的人。）
❖ 6、人往高处走，水往底处留。（比喻：人要不断进取，要有远大的理想）。
ห้องสมุดไป่ตู้
交友之称呼
❖ 1.忘年交──打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。 2.忘形交──不拘形迹的缺欠或丑陋，结成不分你我的朋友。 3.君子交──指道义之交，即在道义上互相支持的朋友。 4.莫逆交──指彼此心意相通，无所违逆的朋友。 5.刎刭交──指友谊深挚，可以同生死、共患难的朋友。 6.贫贱交──贫困潦倒时结交的朋友。 7.至交──友谊最深，不猜不疑的朋友。 8.世交──亦称世谊、世好。指两家世代交情。 9.故交──历称故旧、旧交、故人。泛指有交情的老朋友。 10.一面之交──仅仅相识，但不甚了解。
❖ 12.布衣之交___普通百姓之间结交朋友
❖ 13.车笠之交──有钱人与没钱人结交的朋友。 14.患难之交──在逆境中结交的朋友。 15.酒酒之交──吃喝而结交的朋友。 16.竹马之交──幼年相交的朋友。也称总角之交。 17.肺腑之交──交情深厚的朋友。 18.胶漆之交──亲密无间的朋友。 19.生死之交──生死与共的朋友。 20.邂逅之交──无意中相遇而结交的朋友。

人教部编版三年级语文下册【教学课件】趣味故事会示范课件

新课学习
语言训练
试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！
新课学习
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩肩，大家一起对付它！
新课学习
小组交流，试讲故事组员讲故事其他组员评价选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
新课学习
趣味故事会
新课学习
小组代表讲故事比赛
新课学习
学生对选手提问、评价
故事大王“☆”级评定表
项目
故事内容
☆
音量控制
语气
表情
手势
与听众呼应
新课学习
新课学习
颁发光荣勋章
再见
趣味故事会
新课学习
有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
新课学习
选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。
先自己试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。如注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
讲故事的时候要自然、大方。听故事的时候要集中注意力，认真听。听后说说故事中哪里最有趣。
新课学习
如何讲好故事？
新课学习
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
新课学习
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
新课学习
1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。

三年级上册语文七彩课堂课件

书法艺术初步认识
书法是中国特有的传统艺术，被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐。
了解书法的基本笔画、结构和章法，初步掌握书法的书写技巧和欣赏方法。
学习书法可以陶冶性情、锻炼意志、培养审美能力和增强文化自信。
非物质文化遗产保护意识培养
非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
了解非物质文化遗产的种类、特点和价值，认识保护非物质文化遗产的重要性。
培养学生的保护意识，鼓励学生积极参与非物质文化遗产的传承和保护工作。
none
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
通过填空、连线等形式，检验学生对课文内容的掌握情况。
引导学生复述课文，加深对故事情节和人物形象的理解。
重点词句解析
挑选课文中的重点词语和句子，进行详细的解释和分析。
引导学生体会关键词语在文中的作用，理解作者的用意。
通过仿写、造句等练习，巩固学生对重点词句的掌握和运用。
文章结构分析
01
设计生活场景，进行实际对话练习
02
分组进行角色扮演，模拟不同人物交流
03
引导学生观察、分析角色特点，提高语言表现力
04
通过互动评价，改进语言表达和交际技巧
公众演讲技巧培训
学习演讲基本结构和表达技巧组织班级演讲比赛，锻炼学生胆量和口才
观摩优秀演讲视频，分析演讲者表现针对性地进行演讲辅导和点评
PART 04
阅读训练与提高策略
阅读理解题型剖析及答题技巧指导
剖析常见题型
如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等，让学生了解不同题型的解题思路和技巧。

小学语文三年级下册《趣味语文》课件

小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。

2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。

3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。

重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。

2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。

3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。

b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。

c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。

六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。

作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。

3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。

同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。

完整版趣味语文课件

完整版趣味语文课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《秋天的雨》。

本篇文章通过描绘秋天的雨，让学生感受到秋天的美丽和丰富。

文章内容主要包括秋天的雨的特点、秋天的景象以及秋天丰收的喜悦。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，体会秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的审美情感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；体会秋天的美丽和丰收的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的雨的图片，让学生感受秋天的美丽。

引导学生谈谈对秋天的印象，以及秋天的雨给他们带来的感受。

2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，边读边思考课文内容。

b. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。

c. 教师讲解课文，重点讲解生字词和秋天的景象。

3. 生字词学习（10分钟）学生自学生字词，组内交流，教师选取重点生字词进行讲解。

4. 课堂练习（10分钟）利用PPT展示练习题，学生独立完成，教师进行点评。

5. 品读课文（10分钟）学生分组朗读课文，体会秋天的美丽和丰收的喜悦。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：秋天的雨特点：_______ 景象：_______ 丰收：_______七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。

2. 根据课文内容，写一篇关于秋天的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过描绘秋天的雨，让学生感受到秋天的美丽和丰富。

在教学过程中，学生对课文的朗读和理解程度较高，但对生字词的掌握仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对生字词的教学，提高学生的词汇量。

拓展延伸：让学生观察身边的秋天景色，收集关于秋天的诗歌、故事等资料，进行课堂分享。

《小学趣味语文》课件

《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《小学趣味语文》教材的第四章，主要涉及成语的学习。

具体内容包括成语的定义、成语的来源、成语的分类以及成语的应用等方面。

二、教学目标1. 让学生了解成语的定义和来源，掌握成语的基本分类。

3. 培养学生运用成语进行表达的能力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点重点：成语的定义、来源、分类及其应用。

难点：成语的来源和分类，以及如何正确运用成语。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。

3. 例题讲解：分析几个典型成语的用法，让学生加深对成语的理解。

4. 随堂练习：让学生运用所学成语进行句子仿写，检验学习效果。

5. 课堂互动：分组进行成语接龙游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。

六、板书设计板书内容：成语的定义、来源、分类及其应用。

板书形式：采用结构图的形式，清晰展示成语的学习要点。

七、作业设计1. 完成课后练习题：让学生巩固所学成语知识。

2. 成语收集：让学生课后搜集感兴趣的成语，了解其含义和用法。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生的语文实践能力。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 内容解析：通过讲述一个含有成语的故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中接触成语，理解成语。

3. 教学方法：采用故事导入法，让学生在聆听故事的过程中，感受成语的魅力，提高学习兴趣。

4. 难点解析：如何巧妙地将成语融入故事，使学生在听故事的过程中自然而然地理解成语的含义和用法。

二、知识讲解1. 内容解析：讲解成语的定义、来源、分类及其应用，引导学生理解成语的魅力。

3. 教学方法：采用讲解法，结合实例进行分析，让学生深入理解成语的知识。

4. 难点解析：如何让学生准确把握成语的定义，理解成语的来源，以及如何正确运用成语。

部编版三年级下册语文《趣味故事会》PPT优秀课件

想一想
先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选择别人可能感兴趣的故事来讲述。
讲
故
把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。讲故事的
事三
说一说
时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
部
曲
听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的
听一听
主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。听后说说故事中哪里最有趣。
晒晒范例
西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
伟大的盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
晒晒范例
我要讲的故事是《白雪公主》。从前，有一位可爱、美丽的公主，因为皇后嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇七个善良的小矮人，后来白雪公主被皇后变成的老太婆哄骗，吃下了有毒的苹果，从此她昏迷不醒。邻国的白马王子赶来，用深情的吻使白雪公主醒了过来。
人教版语文三年级下册
口语交际
有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们就来组织一次“趣味故事会”。
明确交际要求
读教材112页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际要求学生从自己读过的故事中选一个有趣的故事，记住故事情节，绘声绘色地讲给同学听。
1.选一个故事，多读几遍，记住故事的内容。 2.先自己试着讲讲，想象怎么讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
人教部编版语文三年级下册
口语交际：趣味故事会
理理思路
1.明确任务，充分准备。首先是故事材料的准备，可以去图书馆查找，也
可以自主准备选定一个有趣的故事；其次运用学过的方法，如借助表格、借助图示等将故事的内容梳理清楚，把时间、地点、人物、情节等记住，故事中有趣的部分要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。

语文趣味活动课精选课件PPT

情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。

《小学趣味语文》课件

《小学趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学趣味语文》第三单元“奇妙的汉字”中的第1节“汉字的起源与发展”。

详细内容包括汉字的起源、演变过程、字体结构特点以及趣味汉字故事。

二、教学目标1. 了解汉字的起源和发展过程，理解汉字的重要性和独特魅力。

2. 掌握汉字的基本字体结构，提高汉字书写能力。

3. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习语文的热情。

三、教学难点与重点重点：汉字的起源、发展过程和字体结构特点。

难点：汉字演变过程中的规律，以及如何运用这些规律进行趣味汉字的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字演变图、趣味汉字故事卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示汉字演变图，引导学生观察并思考汉字的起源和发展过程。

2. 讲解：讲解汉字的起源、发展过程、字体结构特点，穿插趣味汉字故事，增强课堂趣味性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中的趣味汉字现象。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何运用汉字演变规律进行趣味汉字学习。

5. 随堂练习：发放练习本，让学生现场完成相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《汉字的起源与发展》2. 内容：汉字的起源汉字的发展过程汉字字体结构特点趣味汉字故事七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述汉字的起源和发展过程。

（2）举例说明生活中的趣味汉字现象。

（3）请用今天学到的知识，创作一个趣味汉字故事。

2. 答案：（2）示例：例如，“心”字底部的“丶”象征心脏，“月”字象征月亮等。

（3）学生自由发挥，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生对汉字的起源和发展有了更深入的了解。

但在课堂互动方面，还可以进一步增加学生的参与度，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多趣味汉字故事，下节课与同学们分享，进一步激发学生学习语文的兴趣。

趣味语文_ppt课件

❖ 掌上明（珠）（海）市蜃楼（春）华秋实
❖ 口若悬（河）（南）腔北调（海）枯石烂
同舟共（济）五湖四（海）人定胜（天）一技之（长）万古长（青）
❖ 见多识（广）（东）山再起（南）柯一梦
❖ 不三不（四）（川）流不息（安）居乐业
❖ 书生气愤不过，来到了衙门告状，结果三言两语就把工钱连本带利的讨了回来。
❖ 同学们，想一想，书生是怎样打赢这场官司的？
❖ “无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯萝卜白菜不可少，不得分文钱。”—— 地主
❖ 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；唯萝卜白菜不可。少不得分文钱”——书生
财主酒店征联：
酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死
成语来接龙2
事倍功（半）明半（暗）无天（日）新月（异）想天（开）门见（山）高水（低）声下（气）象万（千）军万（马）到成（功）败垂（成）千上（万）众一（心）口如（一）触即（发）奋图（强）词夺（理）直气（壮）志凌（云）
❖ 先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起
来作谜面，打一动物。 ❖ （穿）针引线（锦）上添花
两岸猿声啼不住，轻舟已过“一”重山。（万）—（挂万一漏万）挂一漏万
春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。（明）—（弃明暗投明）弃暗投明
成语来接龙1
谈笑风(生 )离死(别 )具一(格)格不(入 )木三分四面楚(歌 )舞升(平 )易近(人)定胜(天 )经地义体贴入(微)不足(道 )听途(说)长道(短 )兵相接趾高气(扬 )眉吐(气 )象万(千)言万(语 )重心长脍炙人(口 )蜜腹(剑 )拔弩(张 )惶失(措 )手不及
人定胜_天__ 水___落石出金石为_开__ _封__官许愿人才济_济__ _南__征北战一技之_长__ _沙__里淘金低三下_四__ _川__流不息气壮山_河__ _南__辕北辙一日之_长__ _春__风满面见多识_广__ _东__山再起

新课标人教版小学三年级语文上册：15玩出了名堂PPT、优质教学课件

1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
四、学习闰土的外貌方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。（看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6 、反馈交流，师生评价。
看见调节磨薄发现
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
虽然 ……但是
这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎样呢？
玩镜片发明放大镜玩放大镜发明显微镜玩显微镜发现微生物
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。

部编版语文课件三年级下《趣味故事会》动态PPT

部编版/语文课件三年级下册
《趣味故事会》
XX市XXX小学三年级一班
课前导读
让我们组织一次“趣味故事会” 大家都来讲讲有趣的故事吧！
Байду номын сангаас
交际指导
1.搜集材料，充分准备。
课前选一个自己觉得最有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，先自己讲一讲，把故事讲得吸引人。
交际指导
2.大胆交流，展示自我。
在小组或班上讲故事，语言生动，把故事讲清楚。
交际示范
《羿射九日》
很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。人类的日子非常艰难。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，翻山越岭来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射下了九个太阳。从此，天上就只有一个太阳了。
课堂小结
同学们这节课我们学讲故事、听故事，大家的表现都很精彩。
部编版/语文课件三年级下册
交际内容
听故事要求：
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.有问题等听完后再提出来。
交际示范
讲故事要求：（1）注意语气、表情的变化，加
上适当的手势。（2）故事要生动、有趣。（3）表情要自然、大方。
交际示范
小马过河小马被一条河挡住了去路，正在河边吃草的牛伯伯说河水很浅，还不过膝盖。小马决定自己试试。
3.学会倾听，精诚合作。
别人讲故事时，要认真倾听。
示范引领
01
你喜欢的故事的名字是什么呢?
02
谁愿意来给大家讲一个？
请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
交际内容
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，掀起波浪……哈哈哈！
小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？