初三中考学生心理辅导实施方案
中考前心理辅导教案(通用10篇)
中考前心理辅导教案(通用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中考前心理辅导教案(通用10篇)中考前心理辅导教案(通用10篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
中考考前辅导方案
中考考前辅导方案一、学生心理辅导中考的压力不言而喻，学生可能会出现焦虑、紧张、恐惧等负面情绪。
因此，心理辅导是考前辅导的重要环节。
1、举办心理健康讲座邀请专业的心理专家为学生举办讲座，讲解中考前常见的心理问题及应对方法，让学生对自己的情绪有正确的认识。
2、个体心理咨询为学生提供一对一的心理咨询服务，针对个别学生的严重心理问题进行疏导和解决。
3、开展心理拓展活动通过团队游戏、户外拓展等形式，培养学生的团队合作精神和抗压能力，让他们在轻松愉快的氛围中释放压力。
二、学习方法指导1、制定学习计划根据中考的考试科目和时间安排，帮助学生制定合理的学习计划，合理分配时间，确保每个科目都能得到充分的复习。
2、整理复习资料指导学生对所学知识进行系统的整理，将知识点串联起来，形成知识网络。
同时，帮助学生筛选出重点、难点和易错点，有针对性地进行复习。
3、解题技巧训练针对不同科目的题型，进行解题技巧的训练。
例如，语文的阅读理解和作文，数学的选择题和解答题，英语的听力和阅读理解等，让学生掌握有效的解题方法，提高答题速度和准确率。
三、学科知识复习1、语文（1）古诗词和文言文背诵加强对重点古诗词和文言文的背诵和默写，确保不丢分。
（2）阅读理解训练通过大量的阅读练习，提高学生的阅读理解能力和分析能力。
（3）作文指导进行作文专题训练，包括审题、立意、选材、结构等方面的指导，同时让学生积累一些优秀的作文素材。
2、数学（1）基础知识巩固对数学的基本概念、公式、定理进行复习，确保学生掌握扎实。
（2）专题复习针对函数、几何、概率等重点专题进行强化训练，提高学生的解题能力。
（3）模拟考试定期进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试节奏，提高应试能力。
3、英语（1）词汇积累督促学生背诵中考必备词汇，通过单词竞赛等形式激发学生的学习兴趣。
（2）语法复习对英语语法进行系统复习，重点掌握时态、语态、从句等语法知识。
（3）听力和口语训练利用多媒体资源，加强听力训练，同时鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
初三学生心理辅导教案
初三学生心理辅导教案心理辅导对初三学生的重要性及实施方法引言：初三是中学阶段重要的一个年级，学生们在这一年进入青春期，充满了各种身心变化和压力。
因此，在他们发展心理健康的过程中，进行心理辅导至关重要。
本文将探讨初三学生心理辅导的重要性，并提供一些实施方法。
一、初三学生心理辅导的重要性1. 减轻压力和焦虑情绪初三学生常常面临高考等重大考试压力。
适当的心理辅导能够帮助他们认识到压力的正常性，并通过积极应对方式减轻负面情绪，增强他们应对考试困难的能力。
2. 促进个人成长与发展初三是青春期最关键的时期之一，孩子们正在经历身体和心理发展上的转变。
通过定期进行心理辅导，可以帮助他们建立良好的自我形象、塑造积极健康的人格，以及培养解决问题和应对挫折的能力。
3. 增强情绪管理能力青少年情绪波动大，容易陷入情绪低谷或沮丧状态。
心理辅导可以帮助初三学生了解自己的情绪，并根据不同情况选择适当的应对策略，提高情绪管理能力。
4. 改善人际关系初三学生在亲密关系、友谊和社交技巧方面面临着新的挑战。
心理辅导可以引导他们建立良好的人际关系，提升沟通与社交技巧，增强家庭和同伴之间的相互理解和支持。
二、初三学生心理辅导实施方法1. 提供专业指导和支持学校应配备专职或兼职的心理咨询师来指导和支持初三学生。
这些专业人士有许多经验处理类似问题，并能够通过个体和小组咨询提供必要的支持。
2. 制定个性化辅导计划每位学生都是独特的个体，需要根据他们的需求制定个性化的辅导计划。
在考虑到课程压力、兴趣爱好和发展目标等因素后，为每位学生制定具体可行且符合他们特点的计划。
3. 建立积极的心理氛围学校应该建设一个积极向上的心理氛围，鼓励学生们勇于表达自己的情感和疑虑。
通过组织心理健康教育讲座、举办互动活动和丰富课外活动等方式，为初三学生提供交流和分享经验的机会。
4. 培养家长参与家长在初三学生心理辅导中起着重要作用。
学校应该积极培养他们对孩子情绪与发展的关注，并定期邀请家长来参与全方位的沟通与协调，帮助孩子更好地面对种种挑战。
九年级中考心理健康教育：多渠道、多形式的心理支持策略
九年级中考心理健康教育：多渠道、多形式的心理支持策略一、引言面对中考的压力，九年级的学生正处在人生的重要转折点。
此时，他们的心理健康显得尤为重要。
良好的心理素质不仅有助于他们应对考试压力，提高学业成绩，而且对他们的长远发展具有积极影响。
因此，我们应当通过多渠道、多形式的方式开展心理健康教育，帮助学生们以积极的心态迎接中考。
二、活动方案1.心理健康讲座通过邀请心理学家或心理咨询师为学生进行一场关于心理健康的讲座，让学生们了解如何在中考期间保持良好的心态。
讲座内容可以包括：合理应对压力、调整心态、保持自信等。
通过专家的讲解和分享，学生们可以更全面地了解中考期间的心理调适方法。
2.心理健康主题班会各班级组织一次以心理健康为主题的班会，让学生们有机会分享自己的感受和困惑。
班主任可以引导学生们探讨中考压力的来源，帮助他们制定应对策略。
此外，可以组织学生们进行角色扮演，模拟考试场景，提高他们的应对能力。
通过主题班会，增强学生的参与感和自我认知。
3.心理健康宣传周在一周时间内，通过校园广播、宣传栏、海报等方式，广泛宣传心理健康知识。
可以邀请专业人士录制宣传视频，向学生普及心理健康的重要性及应对方法。
同时，组织心理知识竞赛、心理漫画比赛等趣味性活动，吸引更多同学参与。
通过宣传周的活动，让更多的同学了解心理健康的知识，提高他们的心理健康素质。
4.团体辅导活动针对九年级学生的需求，开展团体辅导活动。
可以组织学生们参加户外拓展、团队游戏、心理情景剧等活动，帮助他们建立良好的人际关系，提高他们的团队协作能力和自信心。
通过团体辅导，为学生们提供一个放松心情、互相支持和学习的平台。
5.个体心理咨询为需要的学生提供个体心理咨询。
专业的心理咨询师可以针对学生的具体问题进行有针对性的指导，帮助他们解决心理困扰。
个体心理咨询可以帮助学生更好地认识自己，调整心态，提高应对压力的能力。
6.家校合作加强与家长的沟通，让家长了解学生的心理状况，共同关注学生的心理健康。
初三中考学生心理辅导实施方案
初三中考学生心理辅导实施方案一、目标提高初三学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，以积极正确的心态迎考备考。
中考过后学生能够积极面对成绩，知道用不同的方式调整自己。
二、意义全面落实心理健康教育的各项任务，推进素质教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
三、中考前学生心理状态评估（一）假期排查。
初三学生返校前与班主任保持联系，随时了解学生心理健康状态，在学生返校后，及时排查学生心理健康状态，参加心理云平台测试。
随时与班主任保持沟通，询问学生当前状态，并给出相应的方法对学生状态进行调整。
特别关注家庭特殊学生及重点学生群体，保持与家长之间的联系，对学生出现的情况能及时干预。
（二）返校后对学生进行第二轮心理排查，使用心灵云平台APP 测试学生心理健康，还通过班主任对学生进行心理状态排查。
（三）心理健康教育。
利用好每一节心理健康课，给学生一些调节情绪的方法，例如进行放松练习等，组织适当的团建活动对学生进行中考前的心理调适。
四、中考后学生心理护理因为考前，学生一直处于紧张的备考阶段，心理和身体都处于高度的紧张状态，中考几天学生疲于应考，心理一直处于应激状态。
考试后，中考的压力似乎一下子消失。
如果调试不当考生就会产生无力感、无助感等悲观消极的情绪。
（一）学生可能会出现以下现象：1.把自己闷在家里，避免会亲访友，减少与别人交往的机会，闷闷不乐，郁郁寡欢。
2.中考过后，许多考生对考试分数患得患失，时不时推测考试结果，导致考试期待性焦虑。
3.生会拿出大量的时间上网、逛街、聚会等等，中考后压力释放导致的强烈补偿心理，可能造成新的问题，比如异性交往过于频繁、上网，甚至出入一些不良场合造成人身伤害。
（二）调整方式：1.考后放松坚持健康第一的原则。
班主任可建议家长让学生适当的放松，对于考试成绩不要有过高的期待与要求，考后尽量不过多询问学生考试情况，给学生多一些的自由空间。
中考前学生心理辅导方案
中考前学生心理辅导方案在中考即将到来之际，为了帮助学生应对考试压力和焦虑情绪，提供有效的心理辅导是至关重要的。
本文将介绍一套中考前的学生心理辅导方案，旨在帮助学生调整自己的心态、增强信心，并有效应对考试。
一. 心态调整篇1. 重新建立正确的认知中考是一个重要的里程碑，但不是决定一切的唯一标准。
学生和家长需要明确认识到，成绩并不代表一个人全部能力和价值。
因此，在进行心理辅导时，我们需要引导学生摒弃过高或过低估计自己的观念，树立积极、合理的目标。
2. 积极面对困难在备战中考期间，学习上可能会遇到各种困难和挫折。
这时候，我们鼓励学生正视问题，并寻找解决方法。
培养他们从失败和错误中汲取经验教训，并坚信自己能够克服困难。
3. 善于放松长时间紧张地备战中考容易产生心理疲劳，影响学生的复习效果。
因此，我们建议学生适当安排休息时间，进行放松活动，如运动、听音乐、读书等。
这样可以减轻压力，并使大脑更好地休息和恢复。
二. 自信增强篇1. 审视自身优势每个中考考生都有各自的优势特长，我们鼓励他们认真审视自己所擅长的学科或技能，并在答题时将这些优势充分发挥出来。
通过展现自身优势，可以有效提升信心和应试水平。
2. 多实践多练习经过一段时间的紧张备考后，很多学生会感到自己渐渐进入了状态。
为了进一步增强信心，我们建议学生多做模拟试卷进行实践训练，加深对知识点的理解和掌握，并且要及时纠正错题和错误思维方式。
3. 加强团队合作在备战中考期间，与同学之间互帮互助、共同探讨问题是非常有益的。
组建一个小型学习小组或参加老师组织的复习班，可以激发学生的学习动力和兴趣，进而增强自信心。
三. 应试技巧篇1. 合理规划复习时间在备考期间，学生需要制定科学合理的复习计划，并将其落实到实际行动中。
分配好每天的学习时间，同时要适当安排休息时间，避免过度劳累。
2. 注重知识点总结复习时，我们鼓励学生对各科目涉及的核心知识点进行总结归纳。
通过梳理重要知识和难点，能够更加系统地整合自身所掌握的知识，并为应试做好准备。
初三中考考前心理辅导教案设计
初三中考考前心理辅导教案设计引言：中考是初三学生所面临的重要选择，不仅对于他们个人而言意义重大，也牵动着家长和老师的心。
因此，在中考前进行心理辅导具有重要的意义。
本文将从设置良好的学习环境、提供有效的复习方法、加强情绪管理等方面给出初三中考考前心理辅导教案的设计建议。
一、创建舒适的学习环境1.1 营造积极向上氛围：班主任可以组织班级活动，鼓励同学之间互相合作、分享复习经验和技巧，激发积极进取的氛围。
1.2 提供安静的学习空间：在校内为学生提供专门的自习室或图书馆等地方，让他们能够集中精力复习。
1.3 制定合理作息时间表：规划每天起床、用餐、休息和睡眠时间，保证足够休息来恢复体力和调整情绪。
二、提供有效的复习方法2.1 制定详细计划：每位学生都应当制定详细的复习计划，包括每天要复习的科目、章节和时间分配。
同时，班主任可以指导学生根据自己的实际情况制定合理的计划。
2.2 分析试卷结构：根据历年中考试卷，班主任可以向学生介绍各个科目的题型和分值比例，并进行解题技巧教学。
2.3 模拟考试与答案解析：通过模拟考试，提高学生应对考场环境和压力的能力，并利用答案解析为学生找出弱项并加以提高。
三、加强情绪管理3.1 倾听学生心声：与孩子们建立良好沟通方式，了解他们在备考过程中面临的困惑和挫折，及时给予帮助和鼓励。
3.2 注重心理调适：教师可以引导学生尝试各种放松方法，如音乐疗法、深呼吸等，以舒缓紧张和焦虑情绪。
3.3 制定愉快活动安排：组织有意义、轻松愉快的活动来放松身心。
例如组织学生进行运动、观看有益的电影或者举办文艺演出。
结语：初三中考阶段是学生压力最大的时期，因此心理辅导在这个阶段显得尤为重要。
通过创建舒适的学习环境，提供有效的复习方法以及加强情绪管理等方面的支持，能够帮助学生更好地应对考试压力，保持积极的心态，并取得优异成绩。
教育局和学校应该密切配合，共同制定可操作性强的心理辅导计划，全力支持初三中考考前心理辅导工作。
(完整版)初三中考学生心理辅导实施方案
初三中考学生心理辅导实施方案江苏省丰县欢口初级中学主讲人：宋素玲一、目标提高初三学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，以积极正确的心态迎考备考。
二、意义全面落实心理健康教育的各项任务，推进素质教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
三、实施内容讲座（一）《信心是成功的基础》讲座（二）《中考前心理调适》讲座（三）《考试策略与技巧》讲座（四）考前轻松心理按摩负责人：孙厚存主持人：于法泉主讲人：宋素玲维持秩序者：初三班主任四、辅导时间安排5月18日16时~17时三（1）~三(4)5月19日16时~17时三（5）~三（8）5月20日16时~17时三（9）~三(12)地点：会议室中考心理辅导讲座（一）信心是成功的基础同学们，中考，对于人生来讲，是一件比较公平的事儿。
人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。
平平淡淡才是真，白云、海浪与我同在，明天的太阳更加灿烂。
同学们：从心理学角度出发，大考之前既易放松，又易紧张焦虑，特别是中考前一周左右。
在此，需要同学们注意的是：（一）、不要打破自己固有的学习规律，作息习惯，晚上忌熬夜由于前段时间复习任务重，部分学生养成了开夜车的习惯，造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中，使得最佳兴奋状态与中考时间不同步，这就可能影响考试成绩。
因此考前一周应注意调整自己的生活节奏，一要使作息时间与中考时间同步，晚上要保证7－8小时的睡眠。
二要及时调整学习计划，重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。
因为这些科目潜力大，成绩提升的空间大。
三要适当增加活动时间，适度放松。
如听听音乐，以此开阔心胸，消除烦恼，改善大脑功能，还可以在晚饭后走出教室，散散步，融身于宜人的自然环境中，欣赏红花绿树，呼吸新鲜空气，眺望落日余晖，感受轻轻吹拂的晚风，使大脑增加吸收氧气，提高思维能力，保持一种愉快的心境。
中考减压心理辅导方案
中考减压心理辅导方案中考对于每一位初中学生来说，都是人生中的一次重要挑战。
在备考过程中，学生们往往会面临巨大的心理压力。
为了帮助学生们更好地应对中考压力，保持良好的心态，提高学习效率，我们制定了以下中考减压心理辅导方案。
一、辅导目标1、帮助学生正确认识中考压力，了解压力的来源和影响。
2、教导学生掌握有效的减压方法和应对策略，增强心理调适能力。
3、培养学生积极乐观的心态，提高学生的自信心和心理韧性。
4、促进学生之间的交流与互助，营造良好的备考氛围。
二、辅导对象全体初三学生三、辅导时间具体时间安排，例如：从初三第二学期开学至中考前，每周安排一次集中辅导，每次辅导时间为 45 分钟。
四、辅导内容1、压力认知与情绪管理（1）开展主题讲座，向学生介绍中考压力的常见表现，如焦虑、紧张、烦躁等，让学生认识到这些情绪是正常的反应，但过度的压力会对身心健康和学习产生负面影响。
（2）教授学生情绪调节的方法，如深呼吸、冥想、积极的自我暗示等，帮助学生在感到压力时能够迅速平静下来。
2、学习方法与时间管理（1）组织学习方法分享会，邀请成绩优秀的学生介绍自己的学习经验和时间管理技巧，如制定合理的学习计划、合理分配学习时间、采用有效的记忆方法等。
（2）引导学生分析自己的学习情况，找出存在的问题和不足，制定个性化的学习改进计划，并鼓励学生互相监督和支持。
3、心理调适与放松训练（1）通过团体辅导活动，如户外拓展、游戏竞赛等，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时让学生在轻松愉快的氛围中释放压力。
（2）教授学生放松训练的方法，如肌肉放松法、瑜伽、音乐放松等，让学生在课余时间能够自主进行放松练习。
4、家庭支持与沟通（1）举办家长讲座，向家长介绍中考期间学生的心理特点和需求，指导家长如何给予孩子正确的支持和鼓励，避免过度施压。
（2）鼓励学生与家长进行坦诚的沟通，让家长了解自己的学习和心理状况，共同营造一个温馨、和谐的家庭备考环境。
5、模拟考试与心理辅导（1）定期组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应考能力。
中考心理辅导工作方案
中考心理辅导工作方案一、背景与目标中考是学生学习生涯中的一个重要转折点，对于学生来说，面临着巨大的学业压力和心理挑战。
为了帮助学生更好地应对中考，提高他们的心理素质和应对能力，我们制定了本中考心理辅导工作方案，旨在为学生提供全面、系统、有效的心理支持和辅导，帮助他们以积极、健康的心态迎接中考。
二、工作原则1、预防性原则通过开展心理健康教育和宣传活动，提前预防学生可能出现的心理问题，增强学生的心理调适能力。
2、发展性原则关注学生的身心发展特点和需求，帮助他们在中考备考过程中不断提升心理素质，促进其全面发展。
3、个性化原则尊重学生的个体差异，针对不同学生的心理特点和问题，提供个性化的心理辅导服务。
4、保密性原则严格保护学生的隐私，在心理辅导过程中所涉及的学生个人信息和心理状况不被泄露。
三、具体措施（一）开展心理健康教育课程1、设计专门的中考心理辅导课程，纳入学校课程体系。
2、课程内容包括中考压力应对、情绪管理、学习方法、时间管理、自信心培养等方面。
（二）个体心理辅导1、设立专门的心理咨询室，为学生提供一对一的心理辅导服务。
2、学生可以通过预约的方式前来咨询，咨询时间灵活安排。
（三）团体心理辅导1、组织以班级为单位的团体心理辅导活动，如减压拓展训练、心理游戏等。
2、促进学生之间的交流与支持，增强班级凝聚力。
（四）专题讲座1、邀请心理学专家、优秀毕业生等举办中考心理专题讲座。
2、分享经验和应对策略，激发学生的学习动力和信心。
（五）家校合作1、举办家长讲座，向家长普及中考期间学生的心理特点和需求，指导家长正确支持孩子。
2、建立家校沟通机制，及时反馈学生的心理状况，共同关注学生的心理健康。
（六）心理热线开通中考心理辅导热线，学生可以随时拨打电话寻求心理支持。
四、实施步骤（一）准备阶段（具体时间 1）1、组建中考心理辅导工作团队，包括心理健康教师、班主任等。
2、开展团队培训，提高辅导人员的专业水平。
3、收集相关资料，制定心理辅导工作计划和课程大纲。
初中中考心理辅导方案及措施
初中中考心理辅导方案及措施引言：初中阶段是学生人生中重要的一个阶段，而中考则是决定学生升学命运的关键之一。
面对课业压力、竞争压力以及未来不确定性带来的焦虑和紧张情绪，为了帮助初中生顺利度过这个阶段，开展有效的心理辅导是非常必要的。
本文旨在提供一套针对初中中考心理辅导方案及措施。
一、认知调整1. 建立正确的观念初中生应明确理解：成绩并不代表全部，成功路上还有很多其他因素需要考虑。
2. 想法决定感受鼓励学生积极乐观地对待自己和考试结果。
通过正向思维方式塑造积极自信的态度。
二、时间规划与管理1. 制定合理目标学校与家长共同制定可行且具体的目标，鼓励每位学生量化目标并设立时限。
2. 分配适当时间教育学生合理安排学习时间，包括集中式的学习时间和适量的休闲娱乐时间，以保证学业和生活的平衡。
三、考试技巧培训1. 学习方法指导向学生介绍各种有效的学习方法，如总结归纳法、思维导图等，提高他们的自主学习能力。
2. 解答技巧训练培养解题思路和分析问题的能力，并传授解题技巧，帮助学生更好地应对考试中可能遇到的难题。
四、压力释放与调适1. 体育锻炼推动学校开展体育活动，鼓励学生参加运动锻炼，通过锻炼身体来释放压力。
2. 兴趣培养鼓励学生发展自己的兴趣爱好并合理安排时间进行相关活动，既可以减缓心理压力，又有益于全面发展。
五、心理疏导与辅导服务1. 心理咨询师支持学校可配备专业的心理咨询师，为有需要的初中生提供个别辅导服务。
2. 情感交流平台建设创建鼓励积极情感表达和分享的平台（例如班级会议、心理课堂等），提供温暖的交流环境，帮助学生互帮互助。
六、家庭与社会支持1. 家长参与学校定期举办家长微信群组或线下沙龙活动，加强与家长的沟通，向他们介绍相关方案和措施。
2. 社会资源整合整合社区、社会团体和专业机构等社会资源，为学生提供更全面的辅导与支持。
结语：初中中考阶段是学生成长道路上非常重要的一个关卡。
通过以上所述的心理辅导方案及措施，我们可以为初中生提供全面而有效的支持，在此阶段他们将能够更好地应对压力、管理时间并培养适应变化的能力。
中考前夕应试学生心理辅导班会活动方案
中考前夕应试学生心理辅导班会活动方案一、活动目标1. 缓解心理压力：帮助学生在中考前夕减轻心理压力，增强自信心。
2. 提供心理调适方法：传授有效的心理调适方法，提高学生的应试心理素质。
3. 促进交流与支持：促进同学之间的交流与互助，营造积极向上的备考氛围。
二、活动时间2024年6月20日下午14:00—16:00三、活动地点学校多功能厅四、参与对象全体初三学生及班主任老师五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）班主任致辞：介绍班会主题和重要性，激励学生积极参与。
宣布班会正式开始：简要介绍活动流程。
致辞内容示例：“亲爱的同学们，距离中考只有不到一个月的时间了，大家在紧张备考的同时，也要注意心理调节。
今天的班会旨在帮助大家减轻压力，提高应试心理素质，希望大家积极参与，互相鼓励，共同进步。
”2. 心理知识讲座（30分钟）主讲人：心理老师讲座内容：考试压力的来源及应对策略、常见的放松技巧，如深呼吸、冥想和正念练习讲座大纲：（1）压力的来源：考试本身的压力、家庭和社会期望、自我期许制定合理的复习计划、保持健康的生活习惯、学会放松和自我调节（3）放松技巧：深呼吸练习：深吸气，慢慢呼气，重复数次，帮助平复心情。
冥想：专注于呼吸或某一固定物，放空思绪，缓解紧张情绪。
正念练习：关注当下，不受外界干扰，保持内心平静。
3. 互动环节：心理游戏（20分钟）游戏目的：通过团队合作的心理游戏，增强团队凝聚力和信任感，释放压力。
游戏内容：（1）信任跌倒：学生分组站成两排，一排学生背对另一排，依次向后倒，后排学生负责接住前排同学，培养信任感。
（2）心灵捕手：学生两两一组，一人蒙眼，另一人引导其通过障碍物，增强沟通与合作能力。
游戏规则：（1）信任跌倒：学生分成若干组，每组10人。
一排学生背对另一排，依次向后倒。
后排学生用双手接住前排同学，确保安全。
（2）心灵捕手：学生两两一组，一人蒙眼，另一人负责引导。
蒙眼学生在引导下通过障碍物。
初三考前心理辅导方案
初三考前心理辅导方案学习是每个初中生必经的过程，而面临升入高中的关键时刻——初三考试，更加需要有一定的心理辅导。
为了帮助同学们顺利应对这个重要阶段，我整理了以下初三考前心理辅导方案。
一、认知自己的情绪在备战初三考试期间，各种情绪往往会泛滥而来。
因此我们首先要认知和接纳自己的情绪，并找到一个健康适宜的方式进行释放和调节。
常见的情绪有焦虑、紧张、压力等。
可以通过听音乐、运动或与朋友交流等方式舒缓心情，同时要避免把负面情绪带进复习环境中。
二、优化学习计划合理的学习计划对于减轻压力和提高效率非常重要。
首先，制定目标明确的学习计划，并将时间安排合理分配给不同科目或技能。
在制定计划时，还需根据自己的实际情况设置适当的休息时间以保持良好体态。
其次，在复习过程中发现问题及时调整计划，做到进退有据。
三、建立良好的学习环境良好的学习环境可以提高复习效果。
首先要确保学习所在的空间明亮、整洁和安静，远离嘈杂和干扰源。
其次要保持身体舒适，如正确使用坐姿、调节室温等。
另外，营造一个积极向上的氛围也非常重要，可以贴一些鼓励自己的标语或名言于墙壁上，时刻激励自己向前。
四、寻求家庭支持在备考期间，家人是我们最大的精神支持力量。
与家人进行沟通交流，并寻求他们的理解和支持至关重要。
家长可以通过制定合理的休息时间表、为孩子提供心理舒缓活动等方式来帮助孩子减轻压力。
五、主动面对挑战与失败初三考试是个具有竞争性的过程，难免会遇到各种挑战和可能的失败。
然而，在面对这些情况时，我们应该以积极乐观态度来看待它们。
将每次考试或作业当作一个机会来学习和改进，并适度调整自己的态度与心理，保持自信。
六、培养良好的生活习惯良好的生活习惯有助于提升学习效果和积极心态。
要保证早睡早起，每天保持7-8小时的充足睡眠。
而且，适当的饮食调节也非常重要，例如增加摄入蔬菜水果、减少高糖高咸食物的摄入。
同时要注意合理安排休闲娱乐时间，避免沉迷于电子设备等。
七、寻求专业辅导如果在备考过程中出现了无法解决的心理问题，我们应该主动寻找专业人士进行辅导。
初三考前心理辅导方案及总结
初三考前心理辅导方案及总结一、背景介绍初三是学生们备战中考的关键一年，面临着巨大的学业压力和心理压力。
为了帮助初三学生更好地应对考试，提供合适的心理辅导方案至关重要。
二、心理辅导方案1.正视情绪初三考前，学生常常因焦虑、紧张等负面情绪而受到困扰。
在这个阶段，教师和家长应该与学生进行有效的沟通，并告诉他们这种情绪是正常的反应。
同时鼓励他们寻求心理辅导师或老师的帮助以应对这些情感问题。
2.制定合理目标帮助学生制定合理可行的目标是非常重要的一项工作。
在目标制定上应避免过分追求完美主义，而要将目标设定在能够自我实现的范围内，同时注重能力与兴趣相结合。
3.培养良好的复习习惯良好的复习习惯对于取得好成绩至关重要。
教育者可以向学生提供科学详尽的复习方法，鼓励学生做到合理安排时间、有序分类知识点，并注重总结和归纳。
此外，坚持适当的运动和休息也能帮助恢复精力。
4.建立压力释放机制初三学生承受着巨大的压力，他们应该学会释放这些负面情绪以保持良好的心态。
可以通过参加一些活动来缓解紧张情绪，比如户外运动、听音乐或与家人朋友愉快交流等方式来帮助他们舒展压力。
5.提供激励和支持初三是一个很关键的阶段，在这个过程中教育者应当给予学生积极的激励和全方位的支持。
教师可以赞扬学生过去所取得的进步，同时为其树立信心；家长可以在学业问题上给予耐心指导与鼓励；同学之间相互鼓励、共同成长。
三、考前心理辅导效果评估及总结1. 考试成绩改善通过对考试成绩进行分析可评估出辅导方案是否有效。
一旦学生成绩显著提升，则说明我们所施行的心理辅导方案起到了一定作用。
2. 学生心理素质提升关注学生的心理变化是评估辅导效果的重要标准之一。
若学生在考前出现情绪稳定、自信乐观的状态，说明他们对未来考试有足够的准备和信心。
3. 学生反馈评估辅导方案还需要听取学生的意见和建议。
通过与学生进行交流，我们能够更好地了解他们接受辅导的情况，同时也可以根据他们的反馈对方案进行适当调整和改进。
中考心理辅导方案
中考心理辅导方案中考是学生学习生涯中的一个重要转折点，对于许多学生来说，这是一次充满压力和挑战的经历。
为了帮助学生更好地应对中考，保持良好的心理状态，提高学习效率和考试成绩，特制定本中考心理辅导方案。
一、辅导目标1、帮助学生正确认识中考，减轻考试压力和焦虑情绪。
2、培养学生积极的学习态度和应对挫折的能力。
3、提高学生的自信心和心理调适能力，以良好的心态迎接中考。
二、辅导对象全体初三学生三、辅导时间具体时间段 1至具体时间段 2四、辅导内容（一）中考压力认知与应对1、开展主题讲座，介绍中考的意义和重要性，让学生明白中考是人生中的一个阶段而非终点。
2、分析中考压力的来源，如自身期望、家长期望、社会竞争等，引导学生正视压力。
3、教授学生应对压力的方法，如深呼吸、冥想、运动等放松技巧。
（二）学习心态调整1、帮助学生制定合理的学习计划和目标，使其明确努力方向，避免盲目焦虑。
2、培养学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动，让学习变得更有趣。
3、引导学生正确对待学习中的挫折和失败，将其视为成长的机会，而不是自我否定的理由。
（三）自信心培养1、鼓励学生发现自己的优点和长处，通过自我肯定增强自信心。
2、组织小组活动，让学生在合作中发挥自己的优势，提升自我价值感。
3、提供成功案例，让学生明白只要努力和坚持，就能取得进步和成功。
（四）情绪管理1、教导学生识别和表达自己的情绪，如焦虑、紧张、愤怒等。
2、传授情绪调节的方法，如倾诉、写日记、听音乐等。
3、引导学生学会换位思考，理解他人的情绪，提高人际关系处理能力。
（五）考前心理调适1、进行考前心理辅导，讲解考前常见的心理问题及应对策略。
2、组织模拟考试，让学生熟悉考试流程和环境，减少考试紧张感。
3、提醒学生注意考前的作息和饮食，保持良好的身体状态。
（六）考后心理关怀1、无论考试结果如何，及时对学生进行心理安抚和鼓励。
2、帮助学生分析考试得失，总结经验教训，为未来的学习和生活做好准备。
中考考前心理辅导方案
中考考前心理辅导方案中考对于每一位初中学生来说，都是一次重要的挑战。
为了帮助学生更好地应对中考，保持良好的心理状态，提高应考能力，特制定本中考考前心理辅导方案。
一、辅导目标1、帮助学生正确认识中考，减轻考试压力和焦虑。
2、增强学生的自信心，培养积极的应考心态。
3、指导学生掌握有效的心理调节方法和应试技巧，提高考试表现。
二、辅导对象全体初三学生三、辅导时间中考前两个月开始，每周安排一次集中辅导，每次辅导时间为 45分钟至 1 小时。
四、辅导内容1、中考认知调整（1）介绍中考的目的、意义和重要性，让学生明白中考是人生中的一个阶段，而非决定命运的唯一因素。
（2）分析中考的考试形式、题型和评分标准，让学生对考试有清晰的了解，减少因未知而产生的恐惧。
2、压力与焦虑管理（1）引导学生认识压力和焦虑的来源，如自身期望、家庭期望、社会竞争等。
（2）教授学生一些缓解压力和焦虑的方法，如深呼吸、冥想、运动、听音乐等。
（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此的压力和应对经验，互相鼓励和支持。
3、自信心培养（1）帮助学生回顾自己的学习经历，发现自己的优点和进步，增强自我肯定。
（2）设置一些小的挑战和任务，让学生在完成后体验成功的喜悦，逐步提升自信心。
（3）鼓励学生制定合理的学习目标和计划，通过实现目标来增强自信心。
4、心理调节方法（1）情绪调节：教导学生如何识别和管理负面情绪，如愤怒、沮丧、紧张等，通过积极的自我对话和情绪表达来调整心态。
（2）睡眠调节：强调良好睡眠对考试的重要性，提供一些改善睡眠质量的方法，如保持规律的作息时间、创建舒适的睡眠环境等。
（3）人际关系调节：引导学生处理好与家长、老师、同学之间的关系，营造和谐的学习和生活氛围，减少人际冲突带来的心理困扰。
5、应试技巧指导（1）复习策略：指导学生制定科学合理的复习计划，合理分配时间和精力，提高复习效率。
（2）答题技巧：讲解不同题型的答题方法和注意事项，如选择题的排除法、简答题的要点归纳等。
学校中考心理辅导方案
学校中考心理辅导方案一、方案背景中考是学生学习生涯中的一次重要考试，对于学生来说具有较大的压力。
在这个关键时期，学生可能会出现焦虑、紧张、恐惧等负面情绪，影响学习效果和考试发挥。
为了帮助学生缓解心理压力，以积极的心态迎接中考，特制定本心理辅导方案。
二、辅导目标1、帮助学生正确认识中考，调整心态，减轻考试焦虑。
2、增强学生的自信心，提高应对考试压力的能力。
3、引导学生掌握有效的心理调节方法，保持良好的学习状态。
4、促进学生的心理健康发展，培养积极乐观的人生态度。
三、辅导对象全体初三学生四、辅导时间具体辅导时间安排，例如：从本学期第 X 周开始，每周 X 节课，持续到中考前一周五、辅导地点学校心理咨询室、教室、操场等六、辅导内容1、中考心理讲座邀请专业心理教师或专家，为初三学生举办中考心理讲座。
讲座内容包括中考的意义、考试压力的来源、应对压力的方法、积极心态的培养等。
通过讲座，让学生对中考有更全面的认识，掌握一些基本的心理调节技巧。
2、个体心理咨询为有需要的学生提供个体心理咨询服务。
学生可以通过预约的方式，与心理咨询师进行一对一的交流，倾诉自己的烦恼和困惑，获得个性化的心理支持和建议。
3、团体心理辅导活动（1）压力释放活动组织学生参加压力释放活动，如户外拓展、体育比赛、趣味游戏等。
让学生在活动中释放压力，放松心情，增强团队合作意识。
（2）心理调适训练通过冥想、呼吸训练、放松训练等方法，帮助学生学会在紧张的学习和考试环境中迅速调整自己的心态，达到身心放松的状态。
（3）主题班会以班级为单位，开展关于中考心理的主题班会。
让学生们相互交流，分享自己的学习经验和心理调适方法，互相鼓励，共同进步。
4、心理健康课程在初三的课程中，适当增加心理健康教育课程，系统地传授学生心理健康知识和心理调节方法，如情绪管理、时间管理、目标设定等。
5、家长心理辅导举办家长心理辅导讲座，让家长了解中考期间孩子可能出现的心理问题，以及如何给予孩子正确的支持和帮助，为学生营造良好的家庭氛围。
初三学生心理辅导及家长沟通工作计划
初三学生心理辅导及家长沟通工作计划2023年，初三学生心理辅导及家长沟通工作显得更为重要。
这一年，初三学生面临着升学压力、身体变化、情感波动等方面的挑战，需要教育工作者和家庭成员共同关注和帮助。
一、学生心理辅导计划1.建立心理咨询师服务制度。
学校应聘请专业心理咨询师，定期开展个体和集体辅导，使学生逐步认识自己的情感需求和行为习惯，并掌握恰当的情感管理技巧，建立积极、健康的人生观和人际关系。
2.丰富心理健康教育内容。
心理健康教育应切实体现思想性、实用性、针对性、趣味性，以促进学生个性的健康成长为目标。
通过常规的心理测评，对学生进行适当排查，就他们的共性问题进行专业指导，使学生了解和适应自身特征和社会环境。
3.组织相关活动。
学校可以组织一系列的课题讨论、心理测评、读书分享会、游戏晚会、艺术表演、户外拓展等活动，让学生在丰富的情感经验中，不断提升自我认知、情感判断和团队协作能力，培养良好的情感品质，如：乐观、自信、责任心和担当精神等。
二、家长沟通工作计划1.建立家校互助机制。
学校成立家长委员会，及时了解家长的反馈和意见，与家长交流学生的情况和发展方向，共同协调学生在学习、生活、情感方面的需求。
同时，鼓励家长参与校园文化活动，感受教育教学氛围，促进家校互动。
2.定期开展家长工作坊。
家长工作坊是教师针对家长特有问题、心理需求和教育理念进行的共同学习和共同成长的平台，包括课堂讲解、座谈交流、专家访谈、实践体验等形式。
让家长了解学校工作的目标、方向和规划，同时也听取家长反映和建议，共同提高家长的教育抱怨和情感管理水平，增进家庭和学校的协作和互信。
3.建立学生情感反馈系统。
通过学生课堂表现、获奖情况、个人成长单、在线学习等形式，向家长快速传递学生成长情况，让家长第一时间了解孩子在学习、生活、社交方面的表现，及时进行情感沟通和家庭教育，给孩子更多的支持和关爱。
总之，2023年初三学生的心理辅导与家长沟通工作，需要教育工作者和家庭成员共同努力，打造一个健康的成长环境，让学生逐步成长为拥有理性、知识、品德和才华的新时代公民。
中考心理教研活动方案(3篇)
第1篇随着中考的临近，学生们的心理压力逐渐增大，为了帮助学生调整心态，提高应对中考的能力，我校决定开展中考心理教研活动。
本次活动旨在通过心理讲座、团体辅导、个案分析等形式，帮助学生缓解压力，增强自信心，以良好的心态迎接中考。
二、活动目标1. 让学生了解中考心理压力产生的原因，掌握缓解压力的方法；2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心；3. 提高教师对学生心理问题的识别和干预能力；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2022年3月1日-2022年4月30日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动内容1. 开幕式时间：2022年3月1日地点：学校多功能厅内容：活动启动仪式、领导讲话、教师代表发言2. 心理讲座时间：2022年3月2日-2022年3月15日地点：学校多功能厅内容：邀请心理专家为学生和家长进行心理讲座，内容包括：（1）中考心理压力产生的原因及应对策略；（2）如何调整心态，增强自信心；（3）如何与家长、老师沟通，共同应对中考。
3. 团体辅导时间：2022年3月16日-2022年4月10日地点：教室、操场等内容：组织学生参加团体辅导活动，内容包括：（1）减压游戏：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中缓解压力；（2）自我认知：引导学生认识自己的优点和不足，提高自信心；（3）情绪管理：教授学生如何正确面对情绪，调整心态。
4. 个案分析时间：2022年4月11日-2022年4月30日地点：教师办公室内容：教师针对学生心理问题进行个案分析，制定个性化辅导方案，内容包括：（1）识别学生心理问题：通过观察、谈话等方式了解学生心理状况；（2）制定辅导方案：根据学生心理问题制定针对性的辅导措施；（3）实施辅导：教师与学生共同实施辅导方案，帮助学生解决问题。
5. 总结与反思时间：2022年4月30日地点：学校多功能厅内容：活动总结、教师代表发言、领导讲话六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估；2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行；3. 加强宣传，提高师生对活动的知晓率和参与度；4. 做好活动资料收集、整理和归档工作。
中考学生心理辅导实施方案
中考学生心理辅导实施方案随着社会的不断发展和学校教育模式的转变，学生心理健康问题成为一项亟待解决的重要课题。
中考是对初中学生所学知识的全面检测，其紧张的备考过程往往给学生带来了巨大的压力和焦虑。
因此，实施一套科学有效的中考学生心理辅导方案，既能提高他们的应试水平，又能促进他们整体素质的全面发展。
一级标题：建立健康稳定的班级环境在进行中考学生心理辅导时，首先需要建立一个健康稳定的班级环境。
这个环境应该包括以下几个方面：1. 创造关怀与尊重: 教师要充分尊重每个学生，关注每个人的独特性，并鼓励同学之间相互尊重和支持。
同时，在处理纠纷或问题时要公正、客观，并通过适当方式引导解决。
2. 建立良好师生关系: 教师要针对每位中考学生制定合适的目标，并提供必要的指导和支持。
通过积极的互动和交流，增进学生与教师之间的信任和理解。
3. 引导合作学习: 鼓励中考学生在学习过程中相互合作、分享知识和经验。
通过小组讨论、项目合作等方式，促进彼此之间的互动与沟通，提升集体智慧。
二级标题：创建科学有效的心理辅导活动除了建立良好的班级环境外，开展科学有效的心理辅导活动也是非常重要的一步。
以下是一些可行的方案：1. 情绪管理培训：通过开展情绪管理培训课程，帮助中考学生了解并认识自己的情绪，并提供应对焦虑和压力的技巧。
同时，鼓励他们寻求支持并分享问题，以减轻负担。
2. 学习方法指导：为中考学生提供科学高效的学习方法指导，帮助他们规划好复习计划并合理分配时间。
同时注重培养良好的学习习惯和自律能力，提高他们在备考期间的效率。
3. 自我认知培养：鼓励中考学生对自身进行深入思考，梳理自己的兴趣爱好、优势和目标。
通过一系列的讨论或个人作业，帮助他们更好地了解自己，并为未来做出明智的规划。
4. 增强心理韧性：通过开展有关逆境应对和压力管理的活动，促进中考学生的心理韧性发展。
培养他们面对挑战时的坚韧与自信，提高应对压力和困难的能力。
三级标题：家校合作加强支持除了学校方面的支持外，家庭也是中考学生心理辅导过程中不可忽视的重要因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三中考学生心理辅导实施方案省丰县欢口初级中学主讲人：宋素玲一、目标提高初三学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，以积极正确的心态迎考备考。
二、意义全面落实心理健康教育的各项任务，推进素质教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
三、实施容讲座（一）《信心是成功的基础》讲座（二）《中考前心理调适》讲座（三）《考试策略与技巧》讲座（四）考前轻松心理按摩负责人：厚存主持人：于法泉主讲人：宋素玲维持秩序者：初三班主任四、辅导时间安排5月18日16时~17时三（1）~三（4）5月19日16时~17时三（5）〜三（8）5月20日16时〜17时三（9）〜三（12）地点：会议室中考心理辅导讲座（一）信心是成功的基础同学们，中考，对于人生来讲，是一件比较公平的事儿。
人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。
平平淡淡才是真，白云、海浪与我同在，明天的太阳更加灿烂。
同学们：从心理学角度出发，大考之前既易放松，又易紧焦虑, 特别是中考前一周左右。
在此，需要同学们注意的是：（一）、不要打破自己固有的学习规律，作息习惯，晚上忌熬夜由于前段时间复习任务重，部分学生养成了开夜车的习惯，造成晚上思维敏捷白天精力反而不集中，使得最佳兴奋状态与中考时间不同步，这就可能影响考试成绩。
因此考前一周应注意调整自己的生活节奏，一要使作息时间与中考时间同步，晚上要保证7 —8小时的睡眠。
二要及时调整学习计划，重点放在老师明确指出并反复强调的容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。
因为这些科目潜力大，成绩提升的空间大。
三要适当增加活动时间，适度放松。
如听听音乐，以此开阔心胸，消除烦恼，改善大脑功能，还可以在晚饭后走出教室，散散步，融身于宜人的自然环境中，欣赏红花绿树，呼吸新鲜空气，眺望落日余晖，感受轻轻吹拂的晚风，使大脑增加吸收氧气，提高思维能力，保持一种愉快的心境。
在此，需要提醒同学们的是：切忌参加运动量大、剧烈的体育活动，防止疲劳过度与意外伤害影响考试。
（二）、认识乐观、向上心态的重要性。
乐观-面对中考所带来的压力而采取的人生心态向上-紧抓心中目标且付诸于行动并努力去实现若说同学们此时的心情：坦然面对的有，满怀信心的有，焦虑害怕的有，心神不宁的有，毫不在意的也有。
比如说焦虑吧，对于中考来说，适度焦虑能激发在的学习动机，变压力为动力，促进成绩的提高。
但对一些同学来说，由于过多考虑家长的希望、老师的期待、亲朋的关心，个人的理想、同学的议论，往往造成焦虑过度，复习中出现心烦，学不下去的现象。
不过，我们静下心来想一想，不管你是哪一种心境，中考作为一种制度，一种向高一级学府选拔人才的制度，它决不会因为咱们的喜、怒、哀、乐而取消中考。
我们不妨从另一个角度来考虑：中考难道不是咱们每一个同学期盼已久的吗？三年的初中生活, 三年的勤学苦练，三年的知识积累，等的就是这一天，盼的也是这一天，三年磨一剑呀！而中考就是所有同学“亮剑”的一个公平舞台。
在这个舞台上，你可以尽情地展现自己的知识、才华、能力，何乐而不为呢？！（三）、带着希望启航亚历山大帝远征波斯时，把一切财富全抛下，他的大臣很奇怪地问：“我尊敬的陛下，你把所有这些都抛下了，你带着什么启航呢？”亚历山大帝微微一笑说：“我带着希望启航。
”大臣听后思索片刻，豁然开朗。
说道“就让我们也带着希望，和您一起启航吧！”听到这里，同学们能理解亚历山大帝和他的臣子们所说的“希望”吗？希望在，那么因希望而产生的信心就在，而信心是—切事业成功的思想基础，是发挥最大潜力的秘密武器。
中考在某种程度上是毅力的较量，是心理承受能力的较量，成功往往偏爱那些有必胜信念、具有藐视一切的气概、以胜利者的心态步入考场的同学。
你如同一名即将冲上战场的战士，要用勇往直前、夺取胜利的信念来驱赶心灵深处的自卑与失败情绪。
一要相信自己九年寒窗苦读的知识积淀，在体已经埋下一颗成功的种子。
中考试题所涉及的容都是自己学过的容，中考各种题型平日都多次练过，只要能使自己的知识水平得到充分发挥，许多问题就会迎刃而解。
二要认识到，中考不仅仅是所学知识多与少的较量，也是信心、竞技状态、能力的较量。
“两军相遇勇者胜”，差不多的水平，有的考不好，有的超常发挥。
而这“勇”和“超常发挥”就是来源于心中的自信。
所以，更希望同学们充满自信，抛开心中的杂念和不安，也带着自己的希望启航！，因为中考是我们的第一个转折点，把握住, 你会更精彩！中考心理辅导讲座（二）中考前心理调适中考临近，大家都在进行紧的复习，由于小学升初中不需要入学考试，中考,是学生们一生中经历的第一次大考，其重要性不亚于高考。
中考，是一种行为选拔性考试，也是一种分流性考试。
考生最终将进入重点高中、普通高中、职业高中及中等专业学校学习。
从某种意义上来讲，可以决定大多数学生今后发展的方向。
随着中考进入倒计时，考前紧繁忙的复习，社会上对考试的关注，学校临考前异常氛围，家庭临考前的紧空气，同学之间相互情绪感染，一切的一切，使得面临中考的你在心理上、生理上、学习和生活方式上产生一系列变化。
这种变化有积极的，如良好的心态、饱满的精神、充足的自信、稳定的情绪、学习方式和生活方式有效的调整等，都有利于大家正常发挥，取得预期考试效果；但是有的变化却是消极的，如缺乏自信，产生焦虑和不安，感到从未有过的压力甚至恐惧，这样，对考试将产生负面影响，影响考试正常发挥，进而影响同学们的身心健康。
从历年中考情况看，中考前期及考试期间，学生出现的变化是普遍存在的，表现症状也带有一致性、共同性。
有的人认为，变化主要指学业有障碍者或学业不良者，其实，学业优秀和学业中等水平的学生也同样出现考前心理和生理的变化，其区别只在于考试动机强弱、情绪症状的程度差别上。
总的来说，出现变化是正常的，这种变化通常表现为焦虑、恐惧、压力感，我们把这称为考试综合焦虑症或考试综合恐惧症。
初三阶段，随着中考的临近，大家会进入到紧的复习备考状态，大家都会你追我赶，于是同学们会感到竞争激烈，压力大，心情紧。
心理学研究发现，保持适度的心理压力有利于中考复习、备考。
但压力过大，会造成紧、急躁心情；没有压力，也不利于学习效率的提高，所以，大家必须学会调节自身的心理压力。
首先认识到，随着中考的临近，同学们抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样，有了这样的认识，就能把压力变为动力。
其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱, 不要盲目地跟着别人跑。
要把平时当考试，考试当平时，尽量以平静的心情来复习备考。
再次，还要注意搞好团结，同学间既竞争，又友好，互相帮助，共同进步，在一种宽松友爱的氛围中复习，会收到更好的效果。
增强中考心理适应的七种方法1、增强学习实力考生信心是建立在学习实力的基础上的，只有建立在这个基础上，才能充分调动考生的积极性，保证考试充分发挥。
中考前，查漏补缺，建立知识的体系和网络，抓紧抓好课堂45分钟，掌握中考的要求，来强化自己的学习实力，这都有助于强化中考的信心。
2、不打疲劳战术据调查，不少考生都在挑灯夜战。
有一些人夜里12点以后睡觉，搞得筋疲力尽。
有些考生上午第二节课就无精打采，甚至趴在桌子上睡觉，疲劳战术使他们陷入心情烦躁的状态之中，从而降低了学习效率，考生要学会打效率战，而不打时间战，有节奏有规律地起居与复习，有利于精力充沛，有利于增强信心。
3、中考目标适当每个考生相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。
考生要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。
弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。
考生可根据自己模拟考试的成绩（正常发挥的条件下）来确定自己中考的期待值，考生把中考目标定位过高，就会增加考试焦虑，降低信心，考生若把考试目标定位过低，又会影响潜能的发挥。
4、学会自我微笑人在充满信心时，满面春风，面带微笑。
笑是人充满信心的表现，是人快乐的表现，笑和自信的体验是一致的，是和人的自信相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人信心增强，考生经常微笑，心就会自然滋长自信的体验。
5、积极自我暗示暗示能改变自己的信心，积极暗示能提高人的信心，消极暗示能降低人的信心。
“伟大的在”当中有一种无法解释的神秘力量，但是我们都能感受到它的存在, 如果你觉得你是一个无足轻重的小人物，处处不如人，那么一段时间以后，你就会开始相信这一切，然后一种根深蒂固的观念就会“登记注册”在你的潜意识中，你就会在生活中表现出弱点、失败和贫穷。
但是如果你的想法恰恰相反, 如果你坚定地认为自己是宇宙中一切好事的继承者，如果你坚定地宣称自己完全有能力实现伟大崇高的人生目标，那麽这种充分的自信就会使你积极主动，极富创造力，并会有助于成就你所渴望的事情，这就是积极暗示的力量。
因此考生在中考前应根据自己的情况，运用积极暗示强化信心，例如，在考试前与考试中默念：“我一定能中考成功！” “我有实力”，“我能行”。
6、走路挺胸抬头人的姿势与步伐是和人心体验有密切关系的。
人在充满信心时，会挺胸抬头，走起路来步伐坚定有力。
考生经常挺胸抬头，走路步伐有力，速度稍快，有助于增强信心。
中考心理辅导讲座（三）考试策略与技巧许多考生虽然平时成绩优秀，可正是优秀的他（她）却意外的考砸了，原因之一就是没有很好的掌握考试的策略与技巧。
考试的策略与技巧直接关系到考生已有的知识与能力的发挥，下面介绍一些考试策略与技巧：1、按时进场，平心静气。
2、认真了解考试说明和注意事项。
认真听监考老师宣读考场规则，试卷发下来后不要忙于做题，应检查你的试卷有无漏页、空页，认真填好各项规定。
3、答题顺序以有利于心态稳定为准。
先易后难，先熟后生，稳扎稳打。
4、合理的安排时间。
保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分，最后别忘了留出检查的时间。
5、只要不扣分，尝试回答所有的问题，不要留下空白题。
6、考完一门课程，不要与同学对答案，尽量使自己保持一种积极向上的状 ^态。
考试只是一种检验自己知识掌握情况的手段，而不是结果。
每一位考生一定要端正思想认识，相信自己只要努力了，就无怨无悔。
在平时努力学习的基础上，做好考试心理准备，掌握考试策略和技巧，就一定会考出自己的实际水平！中考心理辅导讲座（四）考前轻松心理按摩如果说考生的知识水平是考生考好的硬件，那么考生在考前以及考试时心态的平衡是取得理想成绩的软件。
因此考生与家长可以结合实际情况，积极进行减压疗法，使考生在考前心理放松，心态平稳，恢复到正常的身心状态，下面介绍一些缓解心理压力的方法供大家参考:1、饮食减压法科学合理的饮食可以保证考生生理健康，为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质基础，这是考生减轻心理压力的生理保证。