23.美丽的小兴安岭(公开课第一课时教案)

《美丽的小兴安岭》第一课时

教学目标：

1.会认“融、汇、涨”等10个生字，会写“汇、挡”等14个生字。正确认读并积累“抽出、嫩绿、汇成”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.研读第一、第二自然段，体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景物特点进行观察的方法。

教学重点：学习小兴安岭春的景色，学习作者抓住小兴安岭春个季节景色特点进行观察和表达的方法。

教学难点：通过第2自然段的学习，抓重点词句，想象描绘的景象，学习具体、生动的表达。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？

（预设：生：喜欢）

师：今天老师就带小朋友们一起去这儿看看。（课件出示地图）你们知道，这是哪儿吗？生：小兴安岭（板书：小兴安岭）师强调“兴”念第一声

今天我们就一起来学习“23.美丽的小兴安岭”（出示课件，板书课题：23.美丽的）

齐读课题——美丽的小兴安岭。

二、初读课文，整体感知

1、小朋友们预习过课文了，先来检查下生字词

课件出示：（开火车读词语）

抽出嫩绿汇成欣赏

挡住视线献出可口

鲜嫩名贵药材舌头

收藏又松又软密密层层

宿舍（多音字）

2、老师相信你们会读也会写，完成课堂作业本第二题

3、指导范写不会写的字，写错的订正并在空白处写两遍。

三、精读课文，品味语言

师小结：小兴安岭的景色是如此的诱人，让我们一起走进小兴安岭。

1、默读课文，在每个自然段后面写上主要内容。（提示）

（评价：你真会读书。）

2、课件出示：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（齐读第一自然段）

（1）师：那的树怎么样？你从哪儿可以看出树很多呢？（数不清）（几百里连成一片）（绿色的海洋）那用你的朗读来告诉大家小兴安岭的树很多。那用你的朗读来告诉大家小兴安岭的树很多。

（2）这句话运用了什么修辞手法呀？（比喻）把什么比做什么，让你体会到了什么？（3）师：那里有红松、白桦、栎树，你猜还有……师：所以这里的“……”表示什么呢？（树的种类还有很多很多）（表示列举的省略）

（4）省略号的巩固练习。

3、老师迫不及待想去看看这绿色的海洋了，让我们赶紧走进春天的小兴安岭。

一边读一边圈出画出你看到的景物，用直线划出这些景物的特点。

4、课件出示：春天，树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙的流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（1）指名读

（2）第三句话中的“它们”指的是什么？（小鹿）

（3）你看到了什么？它们有什么特点？指名回答（树木——抽出新枝长出嫩叶

积雪——积雪融化汇成小溪

小溪——淙淙流淌

小鹿——溪边散步无拘无束）四、小结：小兴安岭的春天如此美丽，生机勃勃，那它的夏天，秋天，冬天又会呈现出怎样的景象呢？我们下节课再来学习。

板书：

23.美丽的小兴安岭

春天

树木——抽出新枝长出嫩芽

积雪——积雪融化汇成小溪

小溪——淙淙流淌

小鹿——溪边散步无拘无束