小班结构游戏活动教案——春天的公园
春天的公园
-- 春天的公园（一）（结构游戏）
春天的公园（一）（结构游戏）
活动目的：
1、幼儿通过建构“春天的公园”活动，能巩固对春天自然景色的认识及创造性地搭建“塔”的技能。
2、幼儿学会分工合作，共同构造，培养集体观念。
活动准备：
积木、积塑、盒子、树枝，幼儿平时自制的花、草、树等。
活动过程：
1、组织幼儿讨论命题，进行构造设计。
（1）、引出主题，并引起兴趣。
引导幼儿回忆参观公园的印象。
（2）、启发提问，指导幼儿讨论。
小朋友想建什么样子的公园？公园里有哪些景物？分别建在什么地方？
（3）、指导幼儿根据游戏的需要进行合理分工。
场地的布局和角色的分配，重点指导幼儿怎样分工合作。
2、指导建构技能，帮助克服建构中的困难，较好地实现计划。
重点指导塔、亭子的搭建。
1、3、组织幼儿建构后的讨论、评议。
看看哪些较好？哪些还要补建，哪些还要拆除？。
美丽的春天幼儿园春季系列活动教案
美丽的春天幼儿园春季系列活动教案一、活动名称：春季花园游目标：培养幼儿对春季花草的兴趣，提高观察力和动手能力。
活动内容：1.导入：观赏幼儿园花草栽培区内各种春季花草的图片，简单介绍它们的名称和特点。
2.实践操作：在幼儿园花园区域分组进行观察，指导幼儿触摸和感受花草的质地、颜色、形状等，并根据观察内容绘制画作。
3.总结：在游园结束后，集体展示各小组绘制的画作，并用简单的语言描述他们绘画时观察到的内容。
二、活动名称：春季植树节目标：激发幼儿保护环境、爱护植物的意识，培养幼儿动手动脑的能力。
活动内容：1.导入：通过观看有关植树节的视频或图片，向幼儿传达植树节的重要性和意义。
2.实践操作：组织幼儿在幼儿园内的绿化区域种植小树苗，指导幼儿正确地挖洞、埋树苗，并轮流浇水、覆土等。
3.总结：在植树结束后，鼓励幼儿说出他们植树的感受和体会，并总结植树的好处。
三、活动名称：春季昆虫标本制作目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
活动内容：1.导入：观看昆虫图书或视频，引导幼儿讨论昆虫的特征和习性。
2.实践操作：由教师提供昆虫标本（已死亡），给幼儿提供显微镜、放大镜等观察工具，并指导幼儿观察昆虫标本的外观和构造。
然后，幼儿动手制作属于自己的昆虫标本。
3.总结：幼儿制作完成后，鼓励他们互相分享自己制作标本的过程和体会，并总结昆虫标本制作的步骤和方法。
四、活动名称：春季植物探索目标：增强幼儿对春季植物的认识和理解，培养幼儿观察和记录的能力。
活动内容：1.导入：带领幼儿到幼儿园周边的公园或花坛等地点，观察和寻找不同种类的春季植物。
2.实践操作：教师组织幼儿进行观察和记录，包括花朵的颜色、形状、花瓣的数量等，并给予必要的帮助和引导。
3.总结：回到幼儿园后，集体讨论观察到的不同植物的特点，并鼓励幼儿用简单的语言描绘自己最喜欢的春季植物。
五、活动名称：春季蚕宝宝养殖目标：培养幼儿的动手和动脑能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。
春天公园亲子小班活动方案
春天公园亲子小班活动方案一、活动主题
春天花开，亲子共乐
二、活动时间
活动时间：每周六上午10:00-12:00 活动周期：连续4周三、活动内容安排
第一周
•10:00-10:30：集合、热身活动
•10:30-11:00：亲子绘画比赛
•11:00-11:30：亲子DIY手工制作
•11:30-12:00：亲子趣味小游戏
第二周
•10:00-10:30：集合、冰砖研究
•10:30-11:00：亲子团队拼图比赛
•11:00-11:30：户外拓展活动
•11:30-12:00：观察春天的植物
第三周
•10:00-10:30：集合、呼吸练习
•10:30-11:00：亲子冥想
•11:00-11:30：户外运动竞赛
•11:30-12:00：亲子欢乐拍照
第四周
•10:00-10:30：集合、户外团体游戏
•10:30-11:00：亲子生活小课堂
•11:00-11:30：亲子自助午餐
•11:30-12:00：亲子母校合影
四、活动材料准备
•绘画用纸、颜料及画笔
•手工制作材料
•拼图游戏道具
•冰砖
•室外运动器械
•摄影器材
五、活动费用
每组200元，包括活动用品及午餐
六、活动收益
1.亲子关系加深
2.孩子锻炼动手能力
3.创造美好回忆
七、备注
•活动需提前报名，名额有限
•活动地点为公园草坪，如遇恶劣天气将进行室内替补活动
以上为春天公园亲子小班活动方案，希望家长们能积极参与，共同度过一个愉快的春天周末！。
2024年幼儿园小班教案《春天的花园》
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里花园里的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 花园里的变化3. 春天里的动植物4. 春天的活动5. 手工制作：春天的花园三、教学准备：1. 教学图片或视频：春天的花园、春天的动植物等。
2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示春天的花园，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 讲解：讲解花园里的变化，如花朵盛开、树木抽芽等。
3. 观察：带领幼儿户外观察春天的动植物，让幼儿亲身体验春天的变化。
4. 表达：鼓励幼儿用语言描述春天里的花园景象。
5. 手工制作：指导幼儿制作春天的花园，发展幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的表现，了解他们对春天花园的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿手工制作的作品，了解他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们的表达能力和观察力。
六、教学内容：1. 学习春天相关的儿歌或诗歌。
2. 开展角色扮演游戏，模拟花园里的动植物。
3. 进行春天主题的绘画活动。
4. 学习春天里的安全知识。
七、教学准备：1. 教学材料：春天相关的儿歌或诗歌文本，角色扮演道具。
2. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
3. 安全知识资料。
八、教学过程：1. 课堂活动：学习春天相关的儿歌或诗歌，让幼儿感受春天的美好。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟花园里的动植物，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 绘画活动：指导幼儿进行春天主题的绘画，让幼儿通过绘画表达自己对春天的认识。
4. 安全知识学习：向幼儿传授春天里的安全知识，如户外活动注意事项、花朵保护等。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对春天相关儿歌或诗歌的喜爱程度。
幼儿大班结构游戏：春天的公园教学设计及反思
活动目标：1、在大班上学期原有的建构基础上，继续学习应用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能，结合春天的特点，并融合已建构过的新村、游乐场等主题进行建构“春天的大街”。
2、在整体的建构中获得有关整齐、均匀、平衡、美观、对称等经验，提高空间布局能力。
活动准备：1、知识准备：回忆在春游、周末的时候的所见到的春天的公园的景象。
2、物质准备：插塑、大型雪花片、积木、螺旋玩具等活动过程：一、出示双桂公园的照片，回忆并讨论春天的公园是什么样的，激发幼儿建构的兴趣，引出建构的主题。
二、幼儿自由选择材料，分组进行建构，表现出公园的景象，并能围绕着春天这个主题进行布置。
三、教师重点指导幼儿自由选择各种材料进行建构，利用各种材料大胆建构，并能说出自己作品的含义，鼓励幼儿向他人学习，互相合作，更好的完成自己的一份任务。
四、活动结束，展示幼儿的作品，幼儿参观评价：（1）请幼儿自己评价游戏情况，发现存在问题，提出下次努力方向。
（2）表扬有进步、有创意和能熟练的建构的幼儿。
（3）引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到什么困难？怎么解决？观察与推进幼儿对建构春天里的花园的游戏的兴趣和积极性很高，都能积极回答教师的问题，大部分幼儿都能自己或和同伴完成建构作品，在游戏活动时个别幼儿争抢建构材料，课堂的纪律性不高。
教师要加强这方面的培养一、活动目标：1．能运用废旧的易拉罐等运用叠高、连接等技能建构不同造型的花园建筑物。
2．合理布局，能让作品颜色搭配协调，高低层次明显。
3．能和同伴协商、互助完成作品。
二、活动准备：上次游戏作品的照片、旺仔大小牛奶罐、大型积木、牙膏盒、小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑三、活动指导：1．师引导幼儿观看上次幼儿作品的照片，说出自己喜欢的作品。
2．引导幼儿说说照片中用旺仔牛奶罐建构出来的建筑物是什么形状的？有什么更好的创意。
3．引导幼儿自己对牛奶罐运用的建议。
4．师提出要求：运用废旧的易拉罐等材料建构出公园里特有的建筑物；注意作品的稳固，排列的时候要高低错落、颜色搭配要和谐；同伴协商合作完成作品。
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案(三篇)
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案一幼儿园小班美工教案：美丽的小盆栽二
幼儿园小班美术教案：美丽的夜景三
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幼儿园小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案
一
小班结构游戏活动美丽的公园教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏指导等内容，培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题，巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。
游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：
一、手指游戏导入
1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
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幼儿园小班结构游戏《春天的公园》教案
幼儿园小班结构游戏《春天的公园》教案
【活动目的】
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
【活动准备】
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
【活动过程】
一、儿歌导入
1、复习儿歌《春风》。
2、春天的公园会有些什么呢
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
(1)我们走路时在哪儿走
(2)碰倒了别人的积木怎么办
(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导。
五、游戏评价
1、今天你用什么材料，完成了什么作品
2、师幼共同介绍美丽的公园。
建构活动屋游戏《春天的公园》
大班建构类游戏春天的公园一、核心目标：大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
二、指导重点：1.鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以有些什么呢？2.鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
3.展示幼儿建构成果，组织评价。
三、活动准备：建构活动区材料、图画纸、水彩笔四、活动过程：（一）提问导入（5min）老师：小朋友们，春天来啦，是个逛公园的好季节啊，你们都去过哪些好看的公园呢？（鹅岭公园、李子坝公园、湿地公园……）嗯，小朋友们去过的公园可真多呀，那你们留意过春天的公园里面都有一些什么吗？（湖、亭子、桥、山……）听了这么多，小朋友们，那我们现在来当小小工程师，和小伙伴们一起设计并建造一座漂亮公园吧！（二）进行环节（20min）1、设计公园老师：班上的小朋友分为6组，每组的小朋友共同设计属于你们自己的公园，用10分钟的完成本小组的设计图，给你们的公园起一个好听的名字，并且选出一位代表来向大家介绍你们设计好的公园。
（小朋友们协作讨论完成，老师巡回指导，帮助解决设计中存在的问题。
）2、分享展示分组请代表上来进行介绍，教师加以简单点评。
3、建构环节老师：每一组的小朋友们都很有很棒的想法呢！现在我们一起把图纸变成一座真正的公园吧！（分组进行建构公园的游戏，老师有针对性的对每一小组进行技术性指导。
）（三）评价环节（10min）：每个组请部分小朋友对本组的作品以及其他小组的作品进行自评、他评，教师在此基础上作有针对性的点评，结束游戏，有序带回班级。
建构春天的公园小班教案反思
建构春天的公园小班教案反思教案名称：建构春天的公园小班教案反思教学目标：1. 帮助学生了解春天的特点和环境变化。
2. 培养学生的观察能力和环保意识。
3. 提供机会让学生主动参与建构春天公园的活动。
教学内容：1. 学习春天的特点和环境变化：温暖、花草繁盛、昆虫出现等。
2. 探索春天公园的元素：花园、湖泊、树木等。
3. 学习保护环境的重要性，比如垃圾分类、节约用水等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引入春天的话题，向学生展示一些春天的图片，并引导学生观察图片中的细节，如花朵、蝴蝶等。
2. 学习春天的特点和环境变化（15分钟）通过观察图片和听教师的讲解，让学生了解春天的特点和环境变化，比如天气变暖、花草繁盛、昆虫出现等。
教师可以使用幻灯片、图表等辅助教具。
3. 探索春天公园的元素（20分钟）引导学生参与讨论，共同构思一个春天公园的样子。
教师可以提出问题，如春天公园里有什么植物？有什么动物？有哪些设施？学生进行思考并表达自己的想法。
教师可以将学生的意见记录在黑板上或使用贴纸等方式。
4. 制作春天公园模型（20分钟）组织学生分组，根据之前的构思，利用各种材料（纸板、颜料、彩纸等），指导学生制作春天公园的模型。
鼓励学生创意发散，互相交流并协作完成任务。
5. 学习保护环境的重要性（15分钟）通过讨论和教师的讲解，向学生介绍保护环境的重要性。
教师可以展示一些图片或故事，引发学生对环境保护的思考。
让学生了解垃圾分类、节约用水等行为对环境所起的作用。
6. 结束（5分钟）回顾本节课的学习内容，并对学生表现给予肯定和鼓励。
提醒学生自觉保护环境，关心春天公园的环境。
教学反思：本节课通过引导学生观察和参与建构春天公园的活动，旨在激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力和环保意识。
通过制作春天公园模型，学生可以通过实际操作的方式更好地理解春天公园的元素，同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神。
教师在课堂中起到引导和指导的作用，通过适度的讲解和问题引导，激发了学生思考和表达的欲望。
幼儿园大班建构游戏计划《春天的公园》
③指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
第二次活动（2022.04.19星期二下午）
①教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
②指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构
③让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
幼儿园大班建构游戏计划
预设主题
《春天的公园》
情况分析
中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴。他们初步学会了与同伴分工合作，共同建造某一组较复杂的建筑群，游戏结束后能分类整理收拾结构材料。本学期升上大班将培养幼儿灵活运用排列、组合、连接、接插、镶嵌等技能，建构较复杂的物体造型，合理地分工合作，有目的、有计划地进行建构活动。
游戏目的
1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
游戏准备
1、各种花片、插塑、积木
2、活动前，带幼儿到社区的街道参观
游戏过程
第一次活动（2022.03.08星期二下午）
1.师生谈话,引入活动:
师：平时，我们上学、放学经过街道时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:房子、超市等)
4.教师讲评、结束
①幼儿自评、互评游戏情况。
②教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处。
游戏小结
公园很高，要用大一点的插塑来建构，游乐器械就可以用乐高来建构,等等。
2.组织幼儿讨论:
①师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?
②幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
小班结构游戏---《公园》（四）
小班结构游戏---《公园》（四）第一篇：小班结构游戏---《公园》(四)小班结构游戏---《公园》（四）活动准备：1.材料准备：螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑；幼儿在美工区中制作的小花、小树等辅助材料；在建构区中贴有公园各景的图片。
2.知识经验准备：请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩进一步加深对好玩的游乐设施的了解。
活动过程：一、手偶激趣1.出示手偶米老鼠，以米老鼠想到公园玩激起幼儿拼搭公园的兴趣。
2.请幼儿说说自己想拼搭公园中的什么。
二、商讨游戏1.组织幼儿讨论：公园有这么多东西，我们应该先搭什么才好？2.和幼儿一起确定拼搭公园的方案：先拼搭公园中的游乐设施再拼搭公园中的人们，最后可以摆上小花、小树、椅子等装饰，让公园变得更美丽、更舒适。
三、意愿拼搭1.让幼儿意愿选择材料进行建构。
2.教师根据幼儿的能力提出不同的要求，对能力强的幼儿除了要求拼搭得像，还提醒他们能注意颜色搭配、造型创新；对能力较弱的幼儿多鼓励，提供范例帮助其大胆尝试拼插。
3.教师在幼儿摆放作品时给予及时的指导，帮助幼儿作品摆放得合理、不拥挤。
四、分享交流1.请幼儿围坐在公园四周互相欣赏交流自己拼搭的作品。
2.教师以“米老鼠”的口吻赞扬幼儿的游戏表现、欣赏幼儿的好作品，激起幼儿的光荣感和成功感。
3.指导幼儿将玩具整理归位，引导幼儿玩什么收什么、哪里拿的玩具放回哪里，比一比谁收得最好。
第二篇：小班结构游戏---《公园》(一)小班结构游戏---《公园》（一）1.喜欢建构游戏，能按自己的意愿进行建构。
2.能正确使用建构材料，初步学会使用辅助材料。
3.继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要、突出的特征。
4.爱护玩具，学会共同使用玩具。
5.在教师的帮助下初步学会介绍自己的建构作品。
游戏主题：公园（一）游戏准备：1.材料准备：智高乐、积木、童乐高、花片、易拉罐；在建构区墙饰中贴有滑滑梯、跷跷板等公园娱乐设施的图片。
中班美术教案：春天的公园
中班美术教案：春天的公园【课程名称】中班美术教案：春天的公园【课时安排】2-3课时【适用对象】中班幼儿【教学目标】1. 认识春天的元素，体验春天的美好。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们通过绘画表现自己的想象。
3. 培养幼儿的绘画能力，让他们能够用画笔表现自己的思想和情感。
【教学内容】1. 介绍春天的公园，让幼儿感受到春天带来的美好。
2. 模仿春天公园的自然环境，通过绘画表现出来。
3. 营造愉悦的绘画氛围，让幼儿感受到画画的乐趣。
【教学重点】1. 让幼儿了解春天的元素。
2. 引导幼儿体验绘画的乐趣。
【教学方法】1. 介绍和研究法。
2. 创造性发挥法。
3. 自由绘画法。
【教学过程】第一课时：介绍春天的公园1. 通过图片的形式介绍春天的公园的花卉、草坪、小树林等元素。
2. 请幼儿观察图片，询问他们在公园中看到了哪些物品。
3. 鼓励幼儿描述公园春天的美好，例如：阳光明媚、花香扑鼻、小鸟儿在欢快地歌唱等。
4. 让幼儿互相交流分享，练习口语表达能力。
第二课时：模仿春天公园的自然环境，通过绘画表现出来1. 准备颜料和画笔，让幼儿在画纸上画出自己心中的春天公园。
2. 引导幼儿选用不同的颜色和笔触，表达自己的情感。
3. 指导幼儿如何绘制花朵、小草、小鸟等。
4. 让幼儿感受到画画的乐趣，并鼓励他们创造性地发挥。
第三课时：自由绘画法1. 让幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色和工具在画纸上自由绘画。
2. 让幼儿感受到自由绘画的乐趣，并引导他们认识不同的画笔和颜色的表达效果。
3. 鼓励幼儿在自由发挥的基础上，更加自信的表达自己的想法和情感。
【教学反思】这样的教学过程可以让孩子们更好地了解和感受春天的公园，也能够培养他们的观察力和绘画能力。
在教学过程中，我采用的是指导和引导的方式，让孩子们通过自己的思考和探索来表达自己的想法和情感，使他们更有创造性。
在实际的教学中，有些孩子的专注力和耐心不足，需要耐心引导和鼓励。
在下一次教学中，我将加强与孩子们之间的交流，让他们更好地理解和感受春天的公园的美好，并从中汲取更多的乐趣和动力。
小班社会春天的公园教案与反思
小班社会春天的公园教案与反思设计思路:春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望。
为了让幼儿感受春天的美丽，开展了本次活动《春天的花园》。
让孩子们观察图片、视频等方式，发现平时看不到的一些春天的秘密，从而进一步感知春天的美。
激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣。
活动目的:1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化活动准备:ppt、视频、音乐。
活动过程:一、情景激趣1、演唱歌曲“春天”。
2、现在是什么季节?歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蛮蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗?二、观察体验1、一起看一看春天花园的美丽景*2、你看到了什么?3、重点观察。
1)种子:你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?小结:花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2)小花:春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?小结:有了这么多五颜六的小花，春天的花园美极了3)蜜蜂:听，喝嘴嗡，什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?小结:春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!活动延伸:春天的花园里，还藏着谁呢?图片:有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
活动反思:内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受有大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感，感知和体验。
幼儿园拼插建构区活动《春天的公园》中班游戏教案
幼儿园拼插建构区活动《春天的公园》中班游戏教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班春天逛公园教案
幼儿园小班春天逛公园教案教案主题：幼儿园小班春天逛公园教学目标：1.了解春天的特点和修改，培养孩子们对春天的热爱和欣赏能力。
2.促进幼儿发展，进一步提高幼儿园小班幼儿的语言表达能力、观察、思维、交往、想象、记忆、创造等方面的综合素质。
3.掌握如何在教学过程中注重体验感的培养，将学生的主动性、积极性、创造性引导出来。
教学重点：1. 让孩子们了解春天的特点。
2. 锻炼孩子们的观察能力和语言表达能力。
教学内容：1.引导孩子们了解春天的特点。
2.观察公园里的动植物和自然景观。
3.比较春季和其他季节的不同之处。
关键词：春天、公园、学习、游戏、美丽、感受教学过程：1.导入环节（5分钟）(1) 学生们集体讨论，分享他们对春天的感想和印象。
(2)老师向学生描述春天的美丽景色，并询问孩子们对春天的认识和看法。
2.讲授环节（15分钟）(1)老师带领孩子们一起出去公园。
在公园中看到的春天景色进行讲解，让孩子了解对春天的感受。
(2)让孩子们自由地在公园中玩耍、观察和感受春天景色，引导孩子们说出他们的感受和观察到的事物。
3.实践环节（20分钟）(1)引导孩子们认识不同的春季植物，如草、花卉等，独立进行比较分析不同植物的区别和特征。
(2)让孩子们小组合作，拍摄春天景色照片，利用后期 PS 等软件进行照片的编辑处理，锻炼孩子们的视觉想象能力。
(3)让孩子们采集春天景色中的材料，自由创作一幅春天的画，锻炼孩子们的创新能力。
4.总结环节（5分钟）老师引导学生回顾本次活动的学习内容和方法，回答问题，进一步提高对春天的感受与认识。
教学方法：1.探究式教学法2.实践教学法3.合作学习、教学工具与材料：1.相机、笔记本电脑或平板电脑、有关春季植物的图片、剪刀、彩笔等工具。
2.植物标本、春天个人日记等材料。
教学效果评价：基于学生自己的观察和实际活动经历，一方面需要与孩子们交流，听取他们的自我评价和感受，另一方面可以通过拍摄的照片和手工制作画与其它作品对照来评价其对春季的认识和理解。
幼儿园小班阿建构游戏《《春天的花》
3.环境创设：创设花园的场景
指导要点：
一、谈话引入。Good afternoon boys and girls ?how are your ?how is the weather today?
师：小朋友们，上次活动在中，我们搭建了什么呀？请你来和大家说说。
三、请幼儿回室内。回忆树的特征。
四、游戏指导。
提出要求：
(一)玩具要轻轻拿，玩过要把玩具收放整齐，玩具要做好分类.
(二)小朋友可小声讨论，互相帮助。
五、教师重点指导小朋友可选用各种不同的材料。
六、游戏评价：
今天我们都拼搭了花，花的颜色是什么？你们觉得哪个小朋友搭的小花最漂亮，他们、
是用什么颜色来拼搭的呢，哪部分是红色、黄色、绿色。在下次的游戏中我们就来运用这种方法.
活动准备：
1.经验准备：日常生活中见过椅子。
2.材料投放：各种积塑、雪花片、拼插
3.环境创设：用雪花片拼插好的椅子。
指导要点:
一、谈话引入
师:上周，小朋友们都用自己喜欢的建筑材料把我们花园建起的很漂亮那你们想想，除了上周建的，你还有喜欢的吗？
二、幼儿分组讨论与商量
三、教师提出要求：
让幼儿分组合作构建我们的春天的花园。
活动准备：
1.经验准备：提供各种树的图片让幼儿先熟悉了解结构特征。
2.材料投放：花片、各种积塑、各种纸盒等、录音机、磁带等。
3.环境创设：创设花园的场景。
指导要点：
一、谈话引题。
师：“小朋友，现在是什么季节？请小朋友看看，春天有什么不一样？”
二、师请幼儿并说说树的外型特征。
师：“树它分为树枝、枝杆、树叶三部分组成。
小班搭建春天的公园教案反思
小班搭建春天的公园教案反思教案标题：小班搭建春天的公园教案反思教案目标：1. 帮助学生了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
3. 提供机会让学生参与搭建一个小型春天公园的活动，培养他们的团队合作和创造力。
教学准备：1. 图书和图片素材，用于介绍春天的特点和变化。
2. 各种植物的图片或实物，用于让学生认识不同的春天植物。
3. 环保主题的手工制作材料，如废纸板、彩纸、胶水等。
4. 小型花坛或盆栽，用于搭建春天公园的展示。
教学过程：1. 导入活动：通过展示图片或阅读相关图书，引导学生讨论春天的特点和变化。
让学生描述他们在春天中观察到的事物和感受。
2. 植物认识：展示不同的春天植物的图片或实物，让学生认识它们的外貌和名称。
鼓励学生分享他们对这些植物的了解和经历。
3. 搭建春天公园：将学生分成小组，每个小组负责设计和制作公园中的一个区域，如花坛、草地、树木等。
提供环保主题的手工制作材料，引导学生使用废纸板、彩纸等材料制作公园的元素。
鼓励学生展示创造力和团队合作精神。
4. 公园展示：组织学生将各自制作的元素组合在一起，搭建一个小型春天公园。
让学生观察和欣赏公园的展示，分享他们对公园的感受和想法。
5. 反思讨论：引导学生回顾整个搭建公园的过程，让他们分享自己的收获和困难。
鼓励学生思考如何改进和扩展这个活动。
教学延伸：1. 继续观察春天：鼓励学生在日常生活中继续观察春天的变化，记录他们的发现和感受。
可以组织学生分享他们的观察结果。
2. 环保行动：引导学生思考如何保护春天中的植物和自然环境。
可以组织环保主题的手工制作活动，让学生制作环保宣传品或小型种植盆栽。
教案反思：1. 教案目标是否达到：通过学生的参与和表现，可以评估教案目标是否达到。
如果学生对春天的特点和变化有了更深入的了解，对自然环境的保护有了更多的意识，团队合作和创造力也得到培养，那么教案目标就达到了。
2. 教学准备是否充分：教学准备的充分与否直接影响到教学效果。
春游公园小班教案
春游公园小班教案教案标题：春游公园小班教案教学目标：1. 让学生了解春天的特点和春季公园的景色。
2. 培养学生对自然环境的观察力和注意力。
3. 提高学生的社交技能和团队合作能力。
4. 培养学生对自然和环境的保护意识。
教学内容：1. 春季公园的景色和特点。
2. 春季公园中的植物和动物。
3. 观察和描述春季公园中的景色和动物。
4. 春季公园中的游戏和活动。
教学准备：1. 照片或图片展示春季公园的景色和特点。
2. 关于春季公园中常见植物和动物的简单介绍。
3. 游戏和活动所需的道具和材料。
4. 学生的春季服装和防晒用品。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾春天的特点和春季公园的景色，激发学生对春季公园的兴趣。
2. 展示照片或图片，让学生观察和描述春季公园的景色和特点。
主体活动：3. 介绍春季公园中常见的植物和动物，让学生了解它们的特点和习性。
4. 分组带领学生到公园进行观察活动，引导学生观察和描述公园中的景色和动物。
5. 组织学生进行一些游戏和活动，如踢毽子、捉迷藏等，让学生在游戏中感受春天的乐趣。
总结活动：6. 引导学生回到教室，让他们分享观察到的景色和动物，鼓励他们用简单的语言描述。
7. 引导学生思考如何保护春季公园中的植物和动物，培养他们的环保意识。
教学延伸：8. 可以让学生用绘画或手工制作春季公园的景色和动物，展示在教室中或学校展览。
评估方式：1. 教师观察学生在观察和描述活动中的表现。
2. 学生的绘画或手工制作作品。
教学反思：在教学过程中，要确保学生的安全，注意教师和学生的防晒和防护措施。
同时，要根据学生的实际情况和兴趣，适当调整活动内容和难度，确保教学效果的达成。
小班社会春天的公园教案与反思
小班社会春天的公园教案与反思“春天”是万物复苏的季节，春天是一个生机勃勃的季节，是一个充满生机的季节，是一个生机勃勃的季节。
春天赋予了人们生命，人们以春天为创造生命的起点，以春天为生命的终点。
春天充满生机和希望，春天也是小动物们成长、活动、恋爱时的最佳场所。
对于那些对春天充满渴望的小朋友们来说，公园是一个好地方。
对于那些已经在公园里生活和学习了两个月大的小朋友来说，他们已经开始喜欢上了这个地方，而且他们还能通过自己在公园里和小伙伴们一起玩耍，和同伴一起玩耍来感受春天吧！一、教师引导《纲要》中指出：“儿童在3岁以前，要以成人的眼光看待自己。
如果不能理解成人的观点，便不能真正理解自我，学会自我。
”所以我们在课堂中就应抓住这个机会来充分感受春天。
教师以生动有趣的教学方法让幼儿们感受到春季的气息。
在活动中我抓住机会，让幼儿在玩中感受到春季温暖舒适的环境以及春天带给他们的美好享受。
本节课主要由三个环节构成:(1)欣赏小动物们带给我们的春天气息;(2)认识春天带给我们的美好感受;(3)带领幼儿去公园看看自己是怎么做到这三个方面融为一体的。
”——幼儿进入公园，走到哪里就是春天了!?_?=二、幼儿操作大班是孩子认识世界的第一个阶段，在这一阶段孩子们在认识大自然及与大自然相关的事物上有了新的认识，在此阶段他们已经开始接触与大自然相关的事物。
在这个阶段让孩子们了解、学习大自然及与大自然相关的事物有哪些？让孩子们在玩中发现、学习，在玩中提高自己！”“我想去公园玩哦！”孩子们开心地笑了。
在整个活动中我们都能发现孩子与自然世界中各有不同、孩子们也是非常有活力而又充满童真的。
”“妈妈，你快去给我找些好看的！”“好吧！”“那老师给你出主意吧！”“老师说好吧！”“好啦！”……教师根据孩子们不同的表现给予了肯定与鼓励。
幼儿之间相互交流与鼓励在小班这一阶段是一个很好训练小朋友语言表达本事的阶段：“你能说出你想说的话吗？”“老师让你想说哪个是？”“老师跟我们一起来找找这些可爱又好看的花草吧！”……让孩子能够找到自己喜欢但又不会说出来的答案。
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小班结构游戏活动教案：春天的公园
游戏目标：
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。
活动准备：
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。
若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
活动过程：
一、儿歌导入
1、复习儿歌《春风》。
2、春天的公园会有些什么呢？
二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：
（1）我们走路时在哪儿走？
（2）碰倒了别人的积木怎么办？
（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：
五、游戏评价
1、今天你用什么材料，完成了什么作品？
2、师幼共同介绍美丽的公园。