6.1设计表现图
第六章 设计图样的绘制
第六章设计图样的绘制6.1设计表现图（2课时）电教组一、教材内容分析1.教材的地位和作用本节内容是《技术与设计1》第六章第一节内容。
主要讲述技术语言的种类与应用、草图的绘制、透视效果图的识读和正等轴测图。
通过学习本节内容，学生将能够理解设计图在技术设计中的重要作用，它具有言简意赅和通俗直观两大特性，它能把用语言和文字无法表述清楚的产品用图形的形式表达出来，让人看后一目了然。
因此学生在设计的过程中要习惯使用图形，本节内容草图和正等轴测图的绘制，就是讲述图形绘制的基本原理和方法，通过学习学生就能在设计中方便地使用图形来表达设计的产品；通过学习透视效果图，可使学生学会在图上着色，了解产品的内部结构、产品的空间体量关系和色彩装饰效果。
2.教材重点：产品的草图和正等轴测图的画法。
二、教学对象分析学生平时解决问题时习惯采用文字或口头语言表述，对于身边经常碰到的技术语言并不注意，在某些特殊的场合，有时应用文字和口头语言表示问题非常不便，而应用技术语言就方便了，教师在讲解时应与学生对各种技术语言共同讨论，并对各种技术语言举例说明，分类归纳，并说明其各使用优点。
高一学生在《立体几何》中已学过三视图和斜二测图的画法，对图形的画法和投影原理有了一定的了解，学生也具备了一定的空间观念，但学生对正等测的画法一无所知，因此教师在讲解时主要讲述正等测轴的位置、轴向变位系数以及曲面体画法。
特别要讲清圆的正等测图的画法，因为它的画法与斜二测不同，斜二测采用坐标法，正等测常采用四心法，学生一定要掌握。
三、教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图表达设计意图。
3.能识读效果图。
4.掌握正等轴测图的画法。
过程与方法：学生学会多角度地思考问题，发展思维能力。
情感态度与价值观：培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。
四、教学策略1.通过案例分析，组织讨论，理解技术语言的使用场合和使用优点。
6.1设计表现图(2课时)
绘制步骤： （1）绘制长方体； （2）分别绘制三角体。
小结
• 1.轴测图是用轴测投影的方法画出的一种富有立体感 的图形，它接近于人们的视觉习惯，在生产和学习中 常用它作为辅助图样，帮助我们想象和构思。
• 2.画轴测图要切记两点: • 一是利用平行性质作图，这是提高作图速度和准确
度的关键。 • 二是沿轴向度量，这是作图正确的关键。
小结： 图样
图 表 模 种类 型符号
草图
技
肢体语言
术 语
计算机演示
言
口头语言
Байду номын сангаас
声音语言
构思草 图
设计草图
……
特征：言简意赅 通俗直观
效果图： 能较真实地表现设计内容的式样、材
质、结构和空间效果等的图形。 透视：
绘画术语。因透视现象是远小近大，故 也叫“远近法”。
透视效果图：
用透视的手法画出的效果图。
室内装修透视效果图
透视效果图的识读
与草图相比，效果图有什么优点？
与草图相比，效果图更能真实地表现产品的式样、 材质和空间效果等。
在识读效果图时要注意什么？
要注意从整体上把握产品的形态，功能和特征， 要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭 配及材质感,了解产品内部结构和色彩装饰效果。
正等轴测图：
是一种可以表现物体三维结构特征 的图形。
正等轴测 图三维坐 标的建立
轴测图欣赏
平面立体正等轴测图的画法
（1）坐标法
例：画出立方体的正等轴测图
绘制步骤：
①先画出正等轴测三维坐标， 在Ｘ和Ｙ轴上量取立方体边长 的尺寸，绘出底面。
②分别过底面四个顶点向上确 定出立方体的高度。
高三通用技术《设计图样的绘制》高考定位及高考分析
《设计图样的绘制》高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
章节考点细化考试说明中对应的内容和要求6.1 会用合适技术语语言交流设计想法和成果的交流（Ⅰ）绘制简单的草图简单草图的绘制（Ⅱ）掌握正等轴测图的画法一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）6.2 理解正投影的规律简单形体三视图的绘制（Ⅱ）识读简单的三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）绘制简单形体三视图简单形体三视图的绘制（Ⅱ）掌握尺寸标注的三要素简单形体的尺寸标注（Ⅰ）能标注简单形体的尺寸简单形体的尺寸标注（Ⅰ）会识读械加工图、电子线路图、正等轴测图一般机械加工图、电子线路图、正等轴测图（Ⅰ）二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
6.1友谊的真谛教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
（2）友谊的边界：学生难以区分友谊与其他人际关系的区别，如爱情、亲情等。
（3）处理友谊中的冲突：学生在面对友谊中的矛盾和冲突时，难以采取合适的办法解决问题，容易伤害友谊。
（4）网络友谊的认识：随着互联网的普及，学生需要学会在虚拟世界中建立和维护友谊，对此认识不足易导致上网成瘾等问题。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握友谊的相关知识。同时，注重理论与实践相结合，引导学生学会在实际生活中建立和维护友谊，提高他们的交往能力。
答案：友谊的边界是指友谊与其他人际关系，如亲情和爱情的关系。正确处理友谊与其他人际关系需要尊重彼此的界限，避免过度干涉对方的生活。例如，当我在与朋友小张相处时，我会尊重他的家庭生活，不过度打扰他。同时，我也会保持与家人的紧密联系，平衡友谊与其他人际关系。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）友谊的重要性：使学生认识到友谊对个人成长的重要作用，理解友谊的意义和价值。
（2）友谊的真谛：引导学生深入理解友谊的本质特征，包括真诚、互助、共同成长等方面。
（3）建立和维护友谊的方法：教授学生如何与他人建立友谊，如何呵护友谊，使友谊得以长久。
2.教学难点：
高教社2024设计构成(第2版)教学课件6.1.2 近似构成
二 近似构成类型
Hale Waihona Puke B半 规 律 性 的 有 序 近 似 骨 格
2 近似骨骼
在规律性重复骨格的基础上，将原有纵横交叉或斜线交叉进行扭曲变形，使原有的格局变为若有若无的有序状态。另 外可在重复骨格的骨格点上作轻微的移位变化，使基本形产生一种若即若离的顾盼关系，也属有序近似。
【 Graphic Composition 】
平面构成的构成类型 —— 近似
二 近似构成类型
C
异 形 异 构 法
异形异构同趣法：异形异构属于差异性较大、关联性较小的一类，其外形和内部结构都不同，但内在的意趣 和功能是一致的，因为它们同是生肖形象，同样大小，同样采用剪纸艺术形式。
1 近似基本形 — 按照同形异构、异形同构、异形异构原则得到近似基本形
【 Graphic Composition 】
平面构成的构成类型 —— 近似
二 近似构成类型
B
异 形 同 构 法
异形同构与同形异构相反，即外形不同，内部结构有相同。
1 近似基本形 — 按照同形异构、异形同构、异形异构原则得到近似基本形
平面 构成
【 Graphic Composition 】
平面 构成
【 Graphic Composition 】
平面 构成
平面构成的构成类型 —— 近似
三 近似构成应用
【 Graphic Composition 】
THANKS
GRAPHIC COMPOSITION
平面 构成
三 近似构成应用
1 在艺术设计中的应用 — 09 ANDY国际广告奖之学生作品获奖
【 Graphic Composition 】
苏教版必修1 技术与设计1 6.1 设计表现图 (课件)
旗 语
(6)程序语言 它是以计算机为载体，进行交流和
表达的工具。
(7) 口头语言是一种常见的技术语言。
请你在自己的文具中任选一样，再 用口头语言对它的特征进行描述。
请同学们想一想，在日常生活中接 触过哪些技术语言？
种类 图样 图表 模型 符号
举例 机械加工图、建筑施工图、电子电路图等 表格、草图、设计效果图 车模、房模、航模等 交通管理符号、公共场所使用的符号
3.技术语言有什么特征？
言简意赅 通俗直观
根据下面所给的情况，请你选择适当 的技术语言来说明下列技术活动。
口头语言、
1.在科技馆向中学生介绍神州系列飞船及其发射的 计算机语言 过程。 2.在实验室里教师指导学生进行物理实验。口图头表语言、模型、
３.在总结会上比较某公司2007年这一年的获利情况口。头语言
工和产品加工制作的直接依据。( ) C
A.图表
B.口头语言
C.技术图样
D.模型
3、下列属于技术图样的是（ ） A
A.机械加工图 B.条形图
C.模型
D.符号
4、言简意赅、通俗直观是技术语言的特征，生 活中我们也常常在很多场合看到一些技术语言标
志图，请用文字分别说明下面所给出的技术语言 标志的意图。
禁止点火 禁止入内
图表
４.提醒人在公共场所禁止吸烟。符号、标志
５.计算机工程师破解“熊猫烧香”病毒。 程序语言
课堂巩固：
1、下面不属于技术语言的是（ ） B
A.车模
B.交通管理
C.建筑施工图
D.出入口符号
2、技术语言是一种在技术活动中进行信息交
流的特有的语言形式，下列哪种技术语言
是沟通设计和生产之间的桥梁，是工程施
6.1设计的表现图
建筑开发商展出的楼盘模型
航模
卫星模型
4）技术符号、标志
交通符号
禁止非机动车通行
公共场所符号
下面是一些交通符号,分别表示什么意思?
禁止驶入 禁止带宠物 注意
停车 安全出口
▪ 5.声音语言
如号音、汽笛、 喇叭、哨子等在 表达某些特殊信 息时发出的声音。
QQ声音语言
6.手语和旗语
➢在运动、交 通、航海等方 面用于指挥、 交流、沟通。 哑语也是手势 语言
▪ 草图也叫方案草图或设计速写。 根据所处的设计阶段的不同，草图可分为 构思草图和设计草图。 设问：构思草图是什么？设计草图是什么？
构思草图 ：是以具体图形把想法
3.技术语言的常见形式
口头语言、文字、图样、图表、 模型、符号、手势、计算机语 言
技动术表作达者 技术语言形式
接受感者官
说
口语
听听觉语言
写
文字、网络语言
画
符号、图表、技术图样 视觉看语言
做 模型或原形、计算机演示
刻画、打孔
盲文
触觉摸语言
按人的感觉分
视觉语言 听觉语言 触觉语言
按人的视觉形式分
图形符号语言 文字符号语言
以三视图来表达的机械加工图
零 件 图
剖视图
建筑施工图
技术图表
在对产品信息进行分析与研究后， 将产品对象的信息数据化、直观、 形象化、可视化地表达出来的图形 结构 。包括图示、表格、草图。
条形图、柱状图、折线图、饼图、圆 环图、雷达图,气泡图,股价图
统计数据柱状图
统计数据饼图
股价技术图图表
K线图
、
柱状图
折线图
统计数据的图表：
2019-2020年高中通用技术 6.1设计表现图教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术 6.1设计表现图教案苏教版必修1教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；2.能绘制草图来表达设计意图；3.能识读效果图；4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
过程与方法：经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；情感、态度和价值观：领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
教学重点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
教学难点能绘制草图来表达设计意图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
教学过程引入设问引入：什么是语言？语言的作用是什么？回答：语言使得人类可以相会交流。
教师：对，不同领域有着各自的语言，例如音乐领域的音符，曲子，绘画领域的色彩，明暗，计算机领域的程序等等，那么在我们技术领域也有属于我们自己的语言。
新课教学一、技术语言的种类和应用1. 什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2. 技术语言有什么特征？言简意赅、通俗直观。
3. 技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：图样、图表、模型、符号以及其他。
重点让学生明白各种技术语言分别在生活的什么地方。
二、草图的绘制1. 设计表现的基础讲解这一过程主要通过动手实践的方法，课件主要以设问的方式给出，学生结合课件上的问题找出答案，并通过实践作图，掌握画草图的方法。
课件的问题：a 徒手绘图分几步？b 网格法徒手画的动作要领？c 基本图形怎么画？d 直线与曲线的连接怎么画？2.草图的分类草图也叫方案草图或设计速写。
根据所处的设计阶段的不同，草图可分为构思草图和设计草图。
设问：构思草图是什么？设计草图是什么？3.草图绘制的步骤从感性认识上升到理性的认识，用文字的方法把草图的绘制表达出来。
种类举例图样机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图图表零件规格表、设计草图、设计效果图模型车模、房模、航模符号交通管理符号、公共场所使用的符号三、透视效果图的识读设问：与草图相比，效果图有什么优点？在识读时要注意什么？四、正等轴测图首先介绍什么是正等轴测图，并通过书本上的两个例子说明正等轴测图的作图方法，最后让学生动手实践做一正等轴测图。
苏教版通用技术必修一第六单元第一节《设计表现图》(共49张PPT)
直角坐标轴上单位长度的轴测投影长度与 对应直角坐标轴上单位长度的比值，称为 轴向伸缩系数，X、Y、Z方向的轴向伸缩 系数分别用p、q、r表示
效果图
平面结构体形正等轴测图绘制 是表现物体三维结构特征的图形。 z
30º
30º
y
x
O1 30º
O3
O4
O2
1．按照给出的尺寸画出下面形体的正等轴测 图(保留作图痕迹)。
【答案】
2．下面四个图中，不是正等轴测图的是( C )
3．下列技术语言，属于图表的是( C )
A．纺织机械加工图 B．教学楼建筑施工图 C．书架的草图 D．房间装潢布线图
一、正等测图的两个参数 1.轴间角
由于直角坐标系的三坐标轴对轴测投影面的倾角相等，根据理论分 析三轴测轴的夹角均为120°
2.轴向伸缩系数
理论可以证明正等测三根坐标轴的轴向伸缩系数都是0.82。 如按此系数作图，就意味着在画正等测图时，物体上凡是与坐标轴 平行的线段都应将其实长乘以0.82。 为方便作图通常采用简化的系数，即用1代替0.82。
…
特征： 言简意赅 通俗直观
(1)图样
机械加工图
建筑施工图
(2)图表
(3)模 型
4）符号
7）其他技术语言 口头语言、 计算机演示、 网络语言等等
家里造房子和室内装修，都有哪些图纸?
外观设计效果图
室内设计效果图
建筑施工图
家庭装修布线图
③连接线（内侧 为虚线）
(4)直线与曲线的连接
设计表现图汇总[1]
![设计表现图汇总[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1b1d257bceb19e8b9f6ba3c.png)
知识梳理
技术语言种类 图样 图表 模型 符号
适用范围及特点
呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明（规范、直 观、准确）
呈现构思方案、比较方案
一般用于建筑物、建筑群的表示。地理、军事上用的沙盘模 型等
在交通、广告上用的很多，在工程图纸上也有规定的标志、 符号来表示一些特殊的要求。
技术语言的种类
折线图、柱型图、设计草图、设计效果图 车模、房模、航模
交通管理符号、公共场所使用的符号
除了上面介绍的几种技术语言，你认为用手势传递信息的方法是技术语 言吗？
二.技术语言的种类 6、肢体语言
6、肢体语言
旗 语
6、肢体语言
7、声音
声音也是一种技术语言，如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊信息时发出的声 音，如摩尔斯电码
资料二： 1912年4月，英国豪华邮轮“泰坦尼克号”在处女航时不幸与冰山相撞， 船上2208名乘客和船员中约有1500人丧生。最后在走投无路的情况下，船上的报务员杰 克·菲利普斯对另外一人说：“发送‘’求救信号，这是一种新的国际通用呼救信号，它可 能是我们最后的获救机会。 因此成为全球通用求救信号。
小李在设计院工作,公司安排他所在的小组设计一辆自行车,组长让每位组员把自己的设计 想法带到下周一的例会上讨论; 如果你是小李,你会为下周一的讨论准备些什么?
与此同时,小李在科技馆的朋友小王让他帮忙做一个向中学生介绍自行车的展览;如果你是小 李，你又会为展览准备些什么？
通过上面的例子你能否发现在技术活动中使用技术语言有什么要注意的地方？
价格 ４９５元 ５６５元 ２９５元 665元 ２０００元 ４９0元 365元 280元 ８８元 ８５元 ５３０元
4、图表
通常用于统计数据的表达。
6.1设计表现图
2、图表:通常用于统计数据的表达，构思方案的呈现。
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CPU类型 内存大小 硬盘大小 屏幕尺寸 AMD Athlon 64 X2 TK55 1024MB 120GB 15.4英寸
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并用正投影法将物体向轴测投影面投射，所得到的图形称为正等轴测 图，简称正等测。 正 —— 采用正投影方法 等 —— 三轴测轴的轴向伸缩系数相同， 即P=q=r=0.82约为1 由于正等测图绘制方便，因此在实际工作中应用较多。如我们使
用的教材中的许多例图都采用的是正等测画法。
直角坐标轴上单位长度的轴测投影长度与 对应直角坐标轴上单位长度的比值，称为 轴向伸缩系数，X、Y、Z方向的轴向伸缩 系数分别用p、q、r表示
效果图
平面结构体形正等轴测图绘制
四.正等轴测图
是表现物体三维结构特征的图形。
z
30º
30º
y x
圆的正等轴测图绘制
O1
30º
O3
O4
O2
基础能力训练
1．按照给出的尺寸画出下面形体的正等轴测图(保留作 图痕迹)。
基础能力训练
【答案】
基础能力训练
2．下面四个图中，不是正等轴测图的是( )
【答案】 C
【答案】 D
基础能力训练
6．在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明 和陈述时，采用以下哪种技术语言比较合适？( ) A．口头语言 B．图表 C．技术图样 D．符号
【答案】 A
基础能力训练
7．在网格纸中徒手绘制下面两个形体。
正等轴测图
使直角坐标系的三坐标轴OX、OY和OZ对轴测投影面的倾角相等，
高中通用技术苏教版必修1 6.1 设计表现图 (教案) (1)
6.1 设计表现图教学目标1、知识与技能(1)了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
(2)能绘制草图来表达设计意图。
(3)能识读效果图。
(4)了解基本几何体的正等轴测图的画法。
会综合应用不同种类的技术语言来表达和交流自己的设计思想。
2、过程与方法(1)通过分析、识读建筑效果图等教材中的技术图表，培养学生的技术交流能力和想象力。
(2)构思新产品，并画出其草图，掌握绘制草图的方法。
(3)以日常接触的技术语言为载体导入新课，课堂中经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；提高锻炼学生思维能力、动手能力。
3、情感态度与价值观(1)养成绿色节俭的生活观念(2)懂得DIY，让自己的生活活得更加有个性，更加丰富多彩(3)领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。
教学重点和难点教学重点：(1)提高识读技术图样的能力；草图的绘制。
(2)掌握技术语言的含义、种类和用途，能绘制产品的草图，掌握形体的正等轴测图的画法。
教学难点：(1)准确、简洁地绘制技术草图。
(2)能绘制草图来表达设计意图；基本几何体的正等轴测图的画法。
教学策略教师讲解、小组探究、实物、多媒体图片、课堂上的多种形式的师生互动等。
教学流程②符号标志日常生活中我们会见到许多交通标志和管理标志，他们都表示特殊的含义，让我们生活更便利和安全。
（展示图片）教师：你认识下面这些常见符号么？禁止行驶禁止非机动车辆通行禁止掉头残疾人设施学习新知。
讲授生活中的技术语言，学生可能不是十分了解这些交通信号标识，这样可以增加学生的知识面，开阔学生的视野，对学生的实际生活很有帮助。
安全出口停车处禁止携带宠物注意③图样下面我们来看看几种常见的技术图样（课件展示）（1）机械加工图（2）建筑施工图（3）电子电路图（4）网络布线图（大屏幕展示）图样这种技术语言有什学生在教师的引导下回答问题。
进一步让学生理解图样的技术语言的特点。
分镜头稿本设计第6章-镜头运动课件
6.3轴线的运用
五、越轴的典型方法
（二）插入运动中人物的主观镜头 主观镜头表现的是上一个镜头或下一个镜头中人物所看到的 东西，它表现的是主体人物视线所及之物，其拍摄角度是人物主 观角度。
（三）利用主体自身的运动改变轴线 就是在两个主体运动方向相反的镜头中间，插入一个有运动 主体转向动作的镜头，利用这一动作合理越轴。
6.3轴线的运用
五、越轴的典型方法
（一）人物的中性视线镜头越轴 中性方向镜头是指画面主体迎着摄影机前进或背向摄影机朝 画面深处前进的镜头。由于中性视线的镜头没有明确的方向感， 以其作为过渡镜头，插在两个主体运动方向相反的镜头之间，可 减弱越轴造成的视觉冲突感。比如1号镜头、2号镜头为对应的过 肩镜头，3号是中性镜头，4号镜头为越过轴线的镜头。
➢ 机位体现了导演的叙事方式。
6.2镜头的构成
6.2镜头的构成
通常的人物表达都会依据以下这九个基本镜头来完成叙事的， 这个图是典型的基本镜头规律图，所有镜头形式都是从这个基本 规律图演变来的。
6.2镜头的构成
6.2镜头的构成
图中A与B之间形成的线是人物之间的关系线——轴线。 轴线的上方，因为九个镜头都会拍到，无论是整体的还是局 部的，所以我们称之为背景空间、表现空间、现实空间。 轴线的下方，因为这个空间需要镜头的不断调整来达到效果， 所以我们称之为调度空间、想像空间、暗示空间。
分镜头稿本设计
第六章 镜头运动
本章学习的重点：
6.1镜头的运动 6.2镜头的构成 6.3轴线的运用
6.1镜头的运动
6.1镜头的运动
摄影机在运动中拍摄的镜头，叫做运动镜头，也叫移动镜头。 影片中，运用运动镜头来体现人和物的静止与运动。
运动摄影是影片区别于其他造型艺术的独特表现手段，是视 听语言的独特表达方式。
6.1.2 设计表现图
7. 检查修改，最后确认。
湖 州 市 练 市 中学
正等轴测图
正等轴测图是一种可以表现物体三 维结构特征的图形，这种投影图可以表 示最初的设计思想。
湖 州 市 练 市 中学
正等轴测坐标系
相邻两个坐标轴夹角都 等于120°
湖 州 市 练 市 中学
是否是正等轴 测图的判断方 法。
湖 州 市 练 市 中学
二
湖 州 市 练 市 中学
三
四
• ⑤细致描画产品的亮部及高光部位。 • ⑥描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感和质量感。
五
湖 州 市 练 市 中学
六
草图绘制的步骤
1. 选用合适的笔来绘图； 2.方格纸上确定比例； 3.画出透视线稿； 4. 画产品的中间调子；
5.细致描绘高光部位；
6. 描绘阴影，突出质感；
湖 州 市 练 市 中学
草图的绘制
(3)基本图形 的画法： • 画圆 • 画圆柱体 • 画立方体 • 画圆锥体
湖 州 市 练 市 中学
草图的分类
构思草图 ：用具体图形把想法表现出来。 草 图 的 分 类 设计草图 ：经过整理、选择
修改和完善的草图。
湖 州 市 练 市 中学（4 Nhomakorabea草图绘制的步骤
• ①选用合适的笔来画图。 （2H铅笔） • ②在方格纸上按照构思好 的设计方案，画出产品的 外观比例关系。 • ③在准备好的透视网格纸 上，画出产品的透视线， 先画淡一些，等画完图形 后，再描深轮廓。 • ④画产品的中间调子，注 意色彩过渡自然。
草图的绘制
(2)网格徒手图： • 要领： • 地面垂直的线垂直画， • 与地面平行的线按网格 的斜线画， • 同时以网格的小格来确 定物体的比例关系。 • 用墨线描出物体的轮廓 线，注意外轮廓的实线 要略为粗一些。
高中通用技术苏教版必修1教案设计-6.1 设计表现图
第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教材分析本节课是苏教版第六章——设计表现图的内容。
本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。
通过本节内容的学习，学生应掌握技术语言的种类和应用，掌握生活中常用的一些技术语言。
通过本节课的教学，侧重培养了学生识别及认识技术语言的能力，这种能力的培养对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义。
学情分析高中会考性质为通过性考试，对学生要求不是很高。
我校为市二级学校，大部分学生起点较低。
我任教班级的学生对技术语言的认知程度可以说是参差不齐，但学生的思维活跃，想象力丰富、学习欲望强。
教师的理论为指导能够增加学生学习情趣，跨学科知识的应用提高学生的技术素养，将非智力因素转化为学习的有效资源，对于提高学生的技术素养有深远的教学意义。
教学目标1.知识与技能了解技术语言的种类及其应用；2.过程与方法能积极参加各种各样的技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点；3.情感、态度与价值观领略技术语言的重要性，体验技术语言的魅力，培养对技术语言的兴趣；重点难点1.教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途；2.教学难点能了解技术语言的分类；课型课时1.课型：新授课2.课时：1课时教学方法和手段1.教学方法：讲授法演示法任务驱动法引导法2.教学手段：PPT 课本教学思路1.通过案例分析，组织讨论，理解技术语言的使用场合和使用优点。
2.通过图片展示，让学生学会分辨技术语言的种类教学过程（一）新课引入：教师：什么是语言？语言的作用是什么？（学生思考讨论）用PPT播放一组交通路口经红绿灯图片，提问学生，这表示什么意思？（学生回答）教师：“红绿灯就是交通部门和司机、行人之间交流表达的工具，那它有没有语言的功能？”（学生回答）教师：“红绿灯就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。
显然，它也具有语言的功能。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 6.1设计表现图
《设计表现图》教学设计一、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六章《设计图样的绘制》第一节的内容。
教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性，比如后续课程的电子电路图；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本节的重点，课堂上有必要让学生进行草图绘制练习。
第三部分“透视图的识读”比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是“正等轴测图”，因而在实际选考中三视图没有出现轴测图，需要学生有一定的想象力和对轴测图的基本的画法，又因而简单的草图可以以轴测图的形式出现，所以草图与轴测图相结合，进行轴测草图的绘制学习与训练。
二、学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例(如建筑效果图)，使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
学生已系统地学习了技术设计的主要环节，而在实际生活场景中，比如售楼处就需要进行技术的交流。
但如何理解设计者的设计思想或者将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流，我们学生还有些困难，因此本课要加强技术语言及草图绘制的学习。
学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，况且该班为刚成立的美术班特色班，即使没有美术功底，至少会有浓厚的兴趣，这有利于本节技术草图的学习。
三、设计思想本章对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
在时间分配方面要保证有10分钟的时间让学生练习技术草图的绘制，并提醒学生不要把草图画成素描，画出物体的轮廓和主要特征即可。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 6.1 设计表现图
第六章第一节设计表现图一、设计思路本节课分三个课时，本教学设计为第二课时。
第一课时学生一方面对课本上“技术语言的种类和应用”进行自学，另一方面让学生学习徒手作图，体验徒手作图的技巧和规范作图。
在第一课时的基础上，本节课第一部分，检查学生对技术语言的概念、特征及分类方式的掌握情况后，通过小组活动，交流探讨常见的技术语言在生活中的应用，同时用实例让学生迅速反应不同场合中应用恰当的技术语言；第二部分，让学生自学根据所处设计阶段的不同草图的分类，并通过图片来检查对不同草图类型的理解，再用幻灯片动画演示的方式，带领学生在掌握草图的基本画法的基础上，在设计的不同阶段，根据设计的需要，画出产品设计的草图，从而掌握草图绘制的一般步骤。
二、教学目标知识与能力：了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流；掌握用草图表达设计意图的绘制方法。
方法与途径：通过自主学习、举例分析、师生交流，是学生了解技术语言的种类及其应用，并能用恰当的方式与他人交流。
情感与评价：体会技术语言的重要性，初步培养学生能用恰当的方式与他人交流的习惯。
现代教学手段的运用：通过多媒体课件展示常见技术语言的应用及草图绘制的步骤。
三、教学重点与难点教学重点：技术语言的种类及应用；草图的绘制。
教学难点：草图的绘制。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程旗语运动裁判手势等。
程序语言Pascal语言、C语言、C++、VB等。
其他语言口头、书面、影音、灯光、哨音、号音、喇叭、计算机演示、网络语言等。
马上行动：请说出适合以下技术活动所用的技术语言。
1.详细说明神州飞船的结构。
2. 指导学生对电路进行连接。
3.考场示意学生保持安静。
4.比较秦岭中学历年高考升学率。
5.提醒人禁止在加油站吸烟。
6.破解“熊猫烧香”病毒。
二、草图的绘制问题1：在众多常见的技术语言中图表里的草图是我们同学现阶段最常用的。
草图怎样分类？图片中的草图属于哪一种？图1图2个别学生提问回答。
通用技术：《技术与设计1》6.1.2草图的绘制(教案)
2、草图的绘制设计表现的基础徒手绘图第一步，掌握正确的握笔姿势。
以拇指和食指抓握笔并使笔与纸面保持一定的角度，同时要使手臂带动整个手在纸面上自由地移动，而不仅仅是移动手指。
第二步,使用铅笔在纸上试着进行徒手自由画线的练习,如作水平的、垂直的和45°角的平行线。
画线时，要保持均匀的力度和手的运行速度。
用笔要肯定，不要犹豫。
第三步，提高对笔的控制能力.徒手用笔在纸上画长度10cm以上的直线，并连续作同样的平行线10次以上.这样的练习需要经常进行,才能达到熟能生巧的效果。
要想徒手使线画得直,可以在画面上作两个点，手控制笔，眼睛注视着两点之间。
网格法徒手画作图的要领是与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网格上的小格来确定物体的比例关系.作图时，先按照作图要领，用铅笔画出物体的结构线,使物体的各部分结构关系能清楚地表达出来，然后用墨线描出物体的轮廓线，注意外轮廓的实线要略为粗一些.马上行动在所给的网格纸上，以徒手的方法画出一张木制的靠背椅。
基本图形的画法大多数物体都可以通过一些基本的几何图形来表达，如平面正方形、长方形、圆，三维圆柱体、正方体、锥体等。
学会徒手画这些基本的图形是画复杂图形的前提。
直线与曲线的连接找出直线与曲线的切点，用曲线自然连接.草图的分类草图也叫方案图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
根据所处的设计阶段的不同,草图可分为构思草图和设计草图.构思草图是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录，它以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
如要设计一个台灯，通过构思草图呈现设计者对台灯的基本构思.马上行动你对台灯的设计还有其他构思吗?如果有,请你把它用构思草图的形式呈现给大家。
设计草图是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图，它是一种正式的草图方案。
设计的主体构思基本上是要绘制构思草图阶段完成的。
(核心素养目标)6.1《我对谁负责,谁对我负责》表格式教学设计(2024年)
“你认为谁应该对你的成长和学习负责？”探究一：我的角色，我的责任图片分享：思考：他们该做什么不该做什么？提示：乘务员：应该做的事:服务安保不该做的事:态度恶劣学生：应该做的事:读书学习不该做的事:逃课旷课交警：应该做的事:管理交通不该做的事:执勤懒散笔记：责任是一个人分内应该做的事情。
下面这些责任来自哪里?教师要履行教书育人的职责。
这个责任来自:作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。
这个责任来自: 答应朋友的事一定要尽力做到。
这个责任来自:提示：职业要求、法律规定、道德规范。
道德规范对他人的承诺、道德规范笔记：责任的来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
7月29日至8月2日，京津冀地区遭遇了历史罕见特大暴雨。
后党和政府调度防汛抢险和群众转移安置工作;电力部门全力抢修受损电力设施;交通运输部门搭设应急桥梁、开辟临时便道;应急管理部门运来防汛物资……思考：在救灾过程中，哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?社会上还有哪些人为救灾承担责任?提示：党和政府：承担了调度防汛抢险和群众转移安置工作的责任，确保人民群众的生命安全和基本生活需求。
电力部门：承担了全力抢修受损电力设施的责任，以尽快恢复电力供应，保障灾区正常生活和应急工作的进行。
交通运输部门：承担了搭设应急桥梁、开辟临时便道的责任，确保救援物资和人员能够及时到达灾区，同时保障灾区交通的顺畅。
应急管理部门：承担了运来防汛物资的责任，确保灾区有足够的物资进行抗洪救灾工作。
除了上述人员，社会上还有以下人员为救灾承担责任：志愿者和公益组织：他们积极参与救灾工作，为灾区提供物资援助、人员搜救、心理疏导等支持。
医护人员：他们负责救治受灾受伤的人员，提供医疗援助和卫生防疫工作。
媒体和通讯工作人员：他们负责及时传递灾区信息和救援进展，确保公众了解灾情并参与救援工作。
企事业单位和个体工商户：他们可能通过捐款捐物、提供临时住所或工作机会等方式，为救灾和灾后重建提供支持。
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▪ 请同学们描述一下自己家是如何设计装修 的，有几间房间，它们如何分布，分别放 置了哪些家具。
技术语言的种类
按技术领域划分 按人的感觉来划分
视觉 听觉 触觉
应用1——图形符号的设计
▪ 体育项目符号
从照片转到符号
练习
设计
▪ 学校餐厅瓷砖很滑，不少同学不小心滑倒 了，请你设计一个图形符号以传达“小心 滑倒”的信息。
(4)草图的分类
法表现出来
设计草图：是经过整理、选择、
修改、和完善的草图
“透视”与”效果图“的概念
▪ 效果图：能较真实地表现设计内容的式样、材质、 结构和空间效果等的图形。如：书本 116页有
正投影效果图：用正投影的手法画出的效果图。 透视效果图：用透视的手法画出的效果图。
透视效果图的识读
正等轴测图
小结：常见的有：图样、图表、模型、符号110
种类
举例
图样 机械加工图、建筑施工图、装潢布 线图、电子电路图
图表 零件规格表、设计草图、设计效果图
模型 车模、房模、航模
符号 交通管理符号、公共场所使用的符号
思考
▪ 除了以上技术语言，你还能补充其他形式 的技术语言吗？
5）其他技术语言
按专业类型分： 计算机程序语言、工程图学语
2）图表
效果图
草图
3）模 型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是模型
▪ 模型：①根据实验、图样放大或缩小而制 作的样品，一般用于展览或实验。②铸造 机器零件等用的模子。
思考
4）符号P111
什么是符号
▪ 符号：在一种认知体系中，符号是指代一 定意义的意象，可以是图形图像、文字组 合，也不妨是声音信号、建筑造型，甚至 可以是一种思想文化、一个时事人物
呈现构思方案比较方案
(生动形象、灵活、开放) 适用于远程交流
马上行动
▪ 请说出适合以下技术活动所用的技术语言
1.详细说明神州飞船的结构
模型
2. 指导学生对电路进行连接 图样
3.考场示意学生保持安静
手势
4.比较合肥一中历年高考升学率 图表
5.提醒人禁止在加油站吸烟
符号
6.破解“熊猫烧香”病毒
计算机语言
画圆柱体
①画两个正等测圆
②用两条平行线连 接两个正等测圆
画立方体
①画正等测正方形（两条 虚线） ②确定立方体的高，画四 角垂线（内侧垂线为虚线）
③画一个平行于底面的 正等测正方形
画锥体
①画两条与水平面 成30°角的射线 ②画一条垂线
③连接线（内侧 为虚线）
直线与曲线的连接
构思草图：是以具体图形把想
二. 草图的绘制
(1)徒手绘图: ▪ 第一步:掌握正确的握笔姿势 ▪ 第二步:徒手画线练习 ▪ 第三步:提高对笔的控制能力
(2)网格法徒手画: ▪ 要领: 与地面垂直的线垂直
画，与地面平行的线按网格 的斜线画，同时以网格的小 格来确定物体的比例。
画直线
画角度
画圆
画小圆时，可在中心线上按半径目测出四点，然后徒 手连点。当画直径较大圆时，可以通过圆心多画几条不 同方向的直线，按半径目测出一些直径端点，再徒手连 点画圆。
什么是图样
▪ 图样在工程技术中，为了准确地表达机械、 仪器、建筑物等物的形状、结构和大小， 根据投影原理、标准或有关规定画出的图 形，叫做图样 。
2.技术语言的种类
1）图样
机械加工图
建筑施工图
电
子
电
布
路
线
图
图
什么是图表
▪ 图表（Chart）是将对象属性数据直观、形 象地“可视化”的表现出来.主要包括表格、 草图、效果图等
应用2——拓扑地图的设计
从实际地图到简化地图
▪ 有一种简化的地图，称为拓扑地图只考虑物体间 的相对位置，而不考虑它们的具体距离的大小。
黄埭镇 太阳路 苏 虞 张
沪宁高速
元和镇
相 城
大
道
苏州市区
一、技术语言的种类和应用
1.什么是技术语言(Technical Language)?
技术语言是一种在技术活动中进行信息 交流的特有的语言形式。 P110
言 按人的感觉分：
视觉语言、听觉语言、触觉语 言 按人的视觉形式分：
图形符号语言、文字符号语言
请总结技术语言的特点
言简意赅、通俗直观、规范统一
不同技术语言适用范围及特点
技术语言种类
适用范围及特点
口头语言 图样
非正式、即时交流
呈现复杂产品的设计方案和对设计 进行详细说明（规范、直观、准确）
图表
计算机演示、 网络语言
投影方向垂直于投影面的轴测图。
正等轴测图 的轴间角都 是120度
（3）叠加法：
例：画出如图形体的正等轴测图
绘制步骤： （1）绘制长方体； （2）分别绘制三角体。