课题申请评审书
毕节市教育科学规划课题申请·评审书
毕节市教育科学规划课题申请·评审书课题名称课题类别学科分类课题负责人负责单位填表日期毕节市教育科学研究所2018年7月修订申请者的承诺：本人自愿申报毕节市教育科学规划课题。
认可所填写的《毕节市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意毕节市教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受毕节市教育科学研究所及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“毕节市教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。
同意毕节市教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。
二、本表适用于毕节市教育科学规划课题的申请。
三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。
请用A3纸双面打印，中缝装订。
《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。
四、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本县（区）教育局教研室或教科所联系。
七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
课题类别请选项填写，限报1项。
课题申报评审书
课题申报评审书尊敬的专家评审委员会：我谨向贵评审委员会推荐本课题申报，以期获得您的认可和支持。
以下是对该课题的相关参考内容的详细描述：1. 研究背景和意义：在这一部分，我们可以阐述为什么这个课题是重要和有意义的。
我们可以引用过去的研究成果、相关的理论和实践问题，以及在该领域中的现有缺口和需要进一步深入研究的问题。
2. 研究目标和问题：这一部分应详细描述本课题的研究目标和关键问题。
我们应该清晰地表达我们希望通过这个课题解决什么问题，以及所追求的目标。
我们可以阐述导致这个问题存在的原因，并解释为什么这个问题值得深入研究。
3. 研究方法和设计：在这个部分，我们需要解释我们将使用的研究方法和设计。
我们可以阐述采用的定性研究、定量研究还是混合研究设计，并给出相应的理由。
方法的选择应考虑到研究目标、可行性和适用性。
4. 预期成果：这一部分应描述我们预计可以实现的研究成果。
我们可以列举出可能的研究结果和发现，并解释这些成果对学术界和实践领域的贡献。
5. 研究计划与时间安排：在这个部分，我们应该详细说明研究计划和进度安排。
我们可以将整个研究过程分解为几个主要的步骤，并给出每一个步骤所需的时间和资源。
我们还可以说明我们的研究是否已经开始或者准备就绪。
6. 预期研究的局限性：在这一部分，我们应诚实地声明我们预期研究可能存在的局限性和不确定性。
我们可以解释可能的方法缺陷、样本大小限制、数据收集问题等等。
这能帮助评审委员会明确研究的局限性并为未来的研究提供启示。
总之，以上是本课题申报的相关参考内容。
我们相信通过认真的研究和科学的设计，我们能够取得有意义的研究成果。
我们真诚希望能够得到贵评审委员会的支持和指导，以共同推动该课题的研究工作。
衷心感谢您抽出宝贵时间评审本申请，并期待与您的进一步沟通。
谨启。
敬上。
韶关市哲学社会科学规划课题申请评审书
韶关市哲学社会科学规划课题申请评审书课题名称________________________________项目类别________________________________学科分类________________________________课题负责人______________________________负责人所在单位__________________________填表日期________________________________韶关市哲学社会科学规划领导小组办公室印制申请者的承诺：保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《韶关市哲学社会科学规划课题管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
课题负责人（签章）：年月日填表注意事项一、请按照表内栏目和有关规定的内容填写，可打印或用钢笔手写，要求字迹工整，简明扼要。
所填栏目不够用时可加附页。
二、每个课题限报负责人一名，每个申报负责人只能报一项规划资助课题。
三、本表由课题负责人所在单位科研或相关管理部门加具意见并盖好单位公章，汇总后统一报送市社科规划办公室。
四、韶关市哲学社会科学规划办公室地址：楼社科联办公室（邮编：512001)一、申报课题基本情况二、课题负责人和课题组成员已有与本课题相关的主要研究成果三、课题研究方案主要内容提示：1.本课题研究意义与价值2 .本课题研究重点和创新点3 .本课题的初步写作框架（限3000字以内）四、经费预算五、课题负责人所在单位审核意见申请书所填写的内容是否属实；课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。
（单位公章）。
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：学科分类：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2011年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。
成果发表标明“黑龙江省教育科学规划××年度××课题（课题批准号：××）成果”字样并承诺文责自负。
申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。
三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。
五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过。
课题类别：请选项填写，限报1项。
例如：A.省重大课题B.省重点课题D.省教育厅规划课题研究类型：选项填写，限报1项。
例如： A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究学科领域：系指课题研究所属学科领域。
请选项填写，限报1项。
跨学科的课题，请选为主的学科领域填写。
例如： A.教育发展战略研究 B.教育基本理论研究 C.德育研究 D.基础教育研究E 职业与成人教育研究 F.高等教育研究 G.教师队伍建设研究 H.教育督导评估研究 I.教育信息技术研究 J.民办教育研究 K.体育卫生艺术教育研究 L.其他学科领域工作单位：按单位和部门公章全称填写。
课题申报、评审书
课题申报、评审书项目类别：编号：汶上县教育科学规划课题申报、评审书课题名称：农村留守儿童的“情感饥饿”现状及对策研究课题主持人：尹燕伟所在单位：汶上县郭楼镇阳坝小学申报日期： 2017年4月6日汶上县教育科学规划领导小组办公室填报须知1、按照《汶上县教育科学研究规划课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职务（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、“十一五”课题完成情况，分以下几种：A主持过汶上县“十一五”规划课题并已结题；B主持汶上县“十一五”规划课题但未结题；C参与汶上县“十一五”规划课题；D未参与汶上县“十一五”规划课题。
申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。
一、课题研究人员基本信息主持人姓名尹燕伟性别男民族汉出生年月1972.8行政职务副校长专业技术职务一级教师研究专长课堂教学研究最后学历专科最后学位“十二五”课题完成情况已结题工作单位郭楼镇阳坝小学联系电话7913389 E—mail Ybzhangmaomin@/doc/355230450.html, 通讯地址汶上县郭楼镇阳坝小学邮政编码272502课题组主要成员（不含主持人）姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工朱绍亮刘丽何丽丽王传振二级教师二级教师二级教师一级教师郭楼镇阳坝小学郭楼镇阳坝小学郭楼镇阳坝小学郭楼镇阳坝小学音乐数学品社数学制定方案、阶段主持人承担试验任务、撰写论文承担试验任务、撰写论文搜集数据、撰写实验报告课题主持人“十二五”期间（2011—2015）教育科研情况主持的哪一级别教育科学规划课题及完成情况主持了县教科室课题《合作学习理论与实践操作研究》，试验已完成，已结题。
教科研课题申请：《“葫芦丝进课堂”音乐校本课程建设及应用的研究》课题立项申请、评审书
小学课题申报\小学劳技课题申报“葫芦丝进课堂”音乐校本课程建设及应用的研究A表（此框格由市教育局科研办填写）XX市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科分类文科类（音乐）课题名称“葫芦丝进课堂”音乐校本课程建设及应用的研究课题负责人 XXX负责人所在单位 XX松山湖中心小学填表日期 202X年5月16日XX市教育局教育科研领导小组办公室制二○一一年四月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
XX市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。
申请者（签章）：于洪民202X年5月16日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。
二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。
三、本表分A、B两表。
A表用于存档；B表用于评审， B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。
四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。
综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。
五、报送时， A表用A4纸打印，于左侧装订成册，送交1份原件；B表不需打印只上交电子文档。
六、填写中如栏目篇幅不够，可自行延伸加页。
七、课题立项申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
一、课题负责人及课题组成员的基本情况二、负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果三、课题研究的设计论证四、完成课题研究的可行性分析五、研究进度及预期研究成果（说明：“最终研究成果”是指预期取得的最终研究成果形式。
西峡县教科研课题申请评审书
㈡课题研究的内容
本课题研究的内容是“学生质疑能力的研究”课堂教学模式的构建及基本模式框架下的教学策略和评价体系。课题主要围绕着三个方面去研究：
1、教师课堂提问的方式和方法的研究。
2、学生问题意识与能力的研究。
专
家
组
意
见
评审专家签字：
年 月 日
领导小组审批意见
组长签字：
年 月 日
六、中期检查
课题进展情况检查、汇报记录
年 度
课题进展情况
检查（汇报）人
提交的重要阶段性成果
成果名称
作者姓名
成果形式
交流、出版情况
七、研究成果（摘要）
论文、研究报告、专著摘要、课件、学件简介等。
八、课题鉴定记录（本项由成果鉴定专家组填写）
㈡实施阶段（2011．9——2012．4）
1、实验教师进行集体备课，制定教学计划。
2、对全体学生进行初次测试，确定实验班的基础水平。
3、课题组成员随堂听课，跟踪了解实验效果，对教案、个案、案例、进一步研讨。
4、举行校内数学教师公开课，请镇中心校领导，及镇优质课教师来学校听课指导，集思广益，总结经验，进一步尝试运用。
然而现在的社会越来越重视考查学生解决实际问题的能力，我在平时工作中经常听到老师们埋怨：说有些学生简直没有一点点解决实际问题的能力，对于给出的数学信息根本提不出什么数学问题。我认为不能一味地埋怨学生，我们老师不妨也认真反思反思，平时自己在教学中有没有教会学生提出问题的能力？有没有在教学中向学生传授数学中要解决的问题究竟是指什么？有没有把现实和抽象的数学知识联系起来？数学问题和习题到底有什么本质的区别？这正是我在平时教学中的困惑，从事数学教学工作后，我深深地发现学生不会主动地提出问题，而是机械地对教材或教师给出的习题进行被动地学习。因此我想通过对该问题的研究去强化学生提出问题的意识，让小学生学会提出问题，从而培养学生从自己提出的问题入手最终达到解决问题。
桂林市教育科学规划课题申请·评审书
桂林市教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________桂林市教育科学规划领导小组办公室2009年10月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报桂林市教育科学“十一五”规划2009年度课题。
认可所填写的《桂林市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受桂林市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护桂林市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
XX区教育科研小课题申请·评审书【模板】
申请·评审书课题名称课题负责人负责人工作单位填表日期年月日陕西省碑林教师进修学校2020年4月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报XX区2020年度小课题。
本人认可所填写的《XX区教育科研小课题申请·评审书》（以下简称为《申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意陕西省碑林教师进修学校有权使用《申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受陕西省碑林教师进修学校及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守《XX区课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，必须向陕西省碑林教师进修学校提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的立项部门。
研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“XX区教育科研小课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称应与课题立项通知书相一致。
家庭教育课题申请.评审书
附件 2：编号湖南省家庭教育“十二五”规划课题《课题申请〃评审书》课题名称构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境的研究课题负责人莫小兰责任单位张家界市慈利县金慈实验小学填表日期2011 年 5 月制订一、课题组简况构建和谐亲子关系，优化家庭教育环课题名称课题类别家庭教育境的研究负责（申请）人莫小兰性别女出生年月专业技术职务 / 行政职务所在部门电话EMail邮编通讯地址申请人主要教学、科研、管理工作经历申请人在教学、科研、管理等方面的代表性成果姓名出生年月职称 /所在部门具体签名职务分工主要成员（不含负责或申请人）二、立项依据：课题名称：1.立项意义和课题现状分析意义：本课题的意义在于使学生家长了解当代少年儿童的思想道德状况，树立德育为首的教育理念，促进孩子的健康成长；其次，指导家长正确选择家庭教育方法进行家教，并增强学生家长对家教的深刻认识，坚定家教自信心，促进孩子身心全面发展；第三让家长自觉引导子女积极参加社会及家庭体验活动，培养孩子的各种能力。
现状分析：近段时间，我们课题组就本校131 班、135 班的 80 个学生家庭、教育、学生素质等方面进行了调查，具体情况如下表：项目家庭成员文员教育家庭环境父母婚姻情况教育观念期望值具程度方法体居住人际关系环境高表大初正品健智全望自简父中几专中常离丧重德康力面子由民单现母或世和一紧以以家异偶组重重重发成发主粗百和中同睦般张上下庭要要要展龙展暴分孩专比堂子实验人数2456551783127225116211388064407838483830706921393428642013805060百分比%%%%10%%%%%%2%%47.6%100%%%98%47.7%%47.7%1、从家庭结构方面看：此次调查表明，我校两个实验班核心家庭占64%，单亲家庭占 6.9%，再婚家庭占 13%，多成员家庭占 30%。
核心家庭是由父母及一个或几个孩子构成。
核心家庭最大的特点是人口少，关系简单。
江西财经大学校级课题申请评审书
江西财经大学校级课题申请评审书
项目类别
学科分类
课题名称
项目负责人
负责人所在单位
填表日期
江西财经大学科研处制
2012年12月
填表说明
一、本表请用计算机认真如实填写。
二、封面上方的代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写，其中“学科分类”请选填马列·科社、党史·党建、哲学、经济理论、应用经济、法学·政治学·社会学、历史学、文学·新闻传播学、教育学等一级学科名称，如“经济理论”。
三、封面上的“项目类别”请填写“重点课题”或者“青年课题”。
三、申请书一式3份报送科研处，其中１份原件，2份复印件。
复印请用Ａ4纸双面复印，左侧装册。
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成项目的条件和保证
四、经费预算
五、课题负责人所在单位审核意见
六、专家评审组意见
七、校科研处意见。
课题申请评审书范例
课题申请评审书范例
一、课题背景
本次课题申请的研究背景是什么？为什么这个问题值得研究？该问题在学术界和实践中的研究现状如何？
二、研究目的和意义
本次课题申请的研究目的是什么？该问题的研究有哪些实际意义和社会价值？
三、研究内容和方法
本次课题申请将包括哪些具体内容和方法？为什么选择这些内容和方法？是否有其他可行的方案？
四、预期成果
预计该课题能够产生哪些具体成果，包括论文发表、专利申请等？
五、时间计划和预算安排
本次课题需要多长时间完成？需要多少经费支持？经费如何使用？
六、研究团队
本次课题由谁来负责执行？他们具有哪些相关经验和资质？
七、风险分析与解决方案
在执行该课题过程中可能会遇到哪些风险，如何解决这些风险？八、结论
总结本次课题申请书，强调该问题值得深入探讨，并表达对该课题的信心和期待。
校级课题申请评审书_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------校级课题申请评审书年度 2019 年编号究深圳市龙岗区六约学校教育科学研究书课题申请评审书申报课题类别课题名称课题主持人填表日期深圳市龙岗区六约学校 2019 年 9 月印制申请者的承诺：我如实填写了本评审书有关栏目。
如果获准立项，我承诺以本评审书为有约束力的协议，遵守深圳市龙岗区六约学校的有关课题研究与管理的规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
深圳市龙岗区六约学校有权使用本表的所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、课题类别分为：A、教学课题；B、教育课题二、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。
三、课题组主要成员,系指承担本课题研究任务的人员，不含课题主持人。
四、本表用计算机输入打印或钢笔填写。
一、基本情况课题名称课题类别课题主持人主1 / 3持人姓名职务最后学历最后学位研究专长职称电话电子邮箱预期完成时间预期的主要成果 A.专著；B.论文；C.研究报告；D.电脑软件；E.其他课题组主要成员姓名学历职称研究专长工作单位二、选题论证 1、核心概念界定；选题的理论意义和实践价值；国内外相关研究述评；预期成果的创新之处；完成研究的有利条件。
2、研究目标；研究的主要问题、难点及主要研究方法。
3、研究的主要阶段及具体安排；主要参考文献（限填 10 项）。
三、预期研究成果阶段性成果序号研究阶段（起止时间）成果名称成果形式 1 2 3 4 5 最终研究成果序号完成时间成果名称成果形式 1 2 3 四、六约学校科研处审批意见评审组长签名：年月日评审未通过原因 1、选题不当；2、课题论证不充分；3、课题主持人的专业素质和研究水平、研究方向不宜承担此课题；4、课题组力量不强或分工不当；5、资料准备不够；6、最终成果不明确；7、不具备完成本课题所需的其他基本条件。
课题立项申请评审书(附内容)
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附件1
惠州市2013—2014
年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称： 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究 课题主持人： 所在单位： （盖章） 申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。
用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。
2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。
每个课题限报1名负责人。
3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。
4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。
一、主持人基本情况
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2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
推荐人意见
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二、课题论证
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
三、课题设计
8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
四、评审意见
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12文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.。
教师培训课题申请__评审书
课题名称
批准
时间
批准
单位
完成
情况
五、课题设计论证
本课题核心概念的界定
国内外对本课题的研究概况、评述
本课题研究的价值（理论意义和实践意义）
本课题研究的目标
本课题研究的基本内容
本课题的研究思路（具体阐述研究过程中的方法）
本课题研究的创新点、难点
课题研究计划
时间安排
研究内容
参加者分工
研究成果形式
六、经费估算及来源
一、数据表
负责人姓名
性别
出生日期
行政职务
专业技术职称
联系电话
电子信箱
预计完成时间
二、课题组主要研究成员的基本情况
姓名
出生年月
专业职务
研究专长
工作单位
教师
年段长
教师
教师
教师
教师
三、课题主持人和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物
或出版单位
发表出版时间
四、课题主持人和主要成员“十一五”规划以来主的区级以上重要研究课题
七、审核意见
课题主持人所在单位意见
签章
年 月 日
注意事项：本表所填写内容须电脑打字，统一用A3纸双面打印装订，一式3份。
课题申报、评审书模板
第二学历：于* * * * *年毕业于* * * * *校（院）学制5年
工作单位
阳谷县李台镇联校
课题组主要成员{不含主持人>
姓名
专业技术职
务工作单位
研究专长
课题分工
*****
一级教师
* * * * *小学
教育教学
开题报告的撰写和
课题实验实施
1
课题主持人曾承担的教育科研情况
课题级别
市级课题
课题名称
课题完成情况
已结题
课题主持人发表或出版的主要论文或论著
论文或论者名称
发表报刊及日期
出版部门
合作人
《* * * * *》
2008年发表于
《* * * * *》文苑杂Fra bibliotek社独立
、课题主持人的教科研情况
三、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所需要解决的问题
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女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组中年级主任
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女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组高年级主任
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男，
本科学历，
联校语文教研员
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女，
本科学历，
优秀青年教师
科学教研组主任
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男，
本科学历，
优秀青年教师
擅长写作
四、课题研究设计报告
1.课题研究的依据
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济宁市电化教育馆
“十三五”教育技术研究课题
课题申请评审书·
专项课题课题类别:
利用信息技术培养学生语文核心素养的研究课题名称 :
汶上县苑庄镇官庄小学: 申请单位
年3: 2017填表日期月29日
济宁市电化教育馆
教育技术研究课题组制．
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报济宁市电化教育馆教育技术研究规划课题。
本人认可所填写的教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意济宁市电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托各级电教部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，向济宁市电化教育馆提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的性质。
遵守研究成果先鉴定后发表的要求。
发表时在成果文本封面显著位置标明“济宁市电化教育馆教育技术研究课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。
二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权济宁市电化教育馆有权保留或向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请单位负责人（签章）： 2017年 3 月 29 日一、课题研究人员基本情况
课利用信息技术培养学生语文核心素养的研名负责汉出生日姓教职专创新研职
大工作单学
电子邮通讯地
联系电邮政编
研职姓出生年学联系方工作单职专语一大教教语二大教教创一大教培活一大教
指收一本教资
二、负责人和课题组成员近五年来与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员近五年来承担的研究课题
四、课题设计论证
使
2、调查研究、个案分析法：
拟采用重点、抽样和个案调查相结合的办法调查随着教育信息化进程的不断深入，影响教育信息化健康、稳步、持续快速、和谐发展的因素及其关系。
3、观察法：通过观察课堂及相关的实践活动，关注教师教学行为和学生学习行为的转变。
4、经验总结法：
对课题研究过程中产生良好效果的经验、方法和做法进行分析判断、梳理总结。
将好的经验和方法提炼，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的课题研究活动。
（二）实施步骤
为保证课题实施有条不紊，我们将课题研究过程分为三个阶段。
具体步骤如下：
1、课题立项与准备阶段。
（2017年3月-2017年5月）
（1）确定课题，确定课题组人员，成立课题研究小组，制定实验研究方案。
学校对参加实验人员进行相关理论培训。
（2）确定实验班级，每年级选一至两个班级。
2、课题实施阶段（2017年5月-2017年12月）
（1）通过专题讲座、集体备课、研讨课，听课、评课等形式开展教研活动，相互学习、取长补短；
（2）认真做好搜集、积累、整理资料工作。
要重视日常的搜集和积累，有针对性的积累资料，从教育教学实践中搜集如备课、研究教材、分析学生、教学设计等，建立案例撰写制度，开展案例研究。
（3）依托优课智慧教学系统，“人人通”平台和“一师一优课”平台建立校园课题研究网，及时总结好的做法与经验，在校际间、区域间交流推广，形成适合本地区实际的教学方法和应用模式。
（4）采取整体设计、专项突破、全方位推进的策略。
将课题组分成若干个研究小组。
第一年，重点进行教学方式与学习方式的转变的理论研究。
第二年，重点探讨“构建网络环境下信息技术与提高学生语文素养”的有效途径。
3、总结阶段：（2017年12月-2018年3月）
（1）整理课题研究资料，汇集课题成果。
（2）总结课题研究经验，撰写课题结题报告。
本课题创新之处
语文核心素养教育体系，目前尚处于理论探索与建构阶段，这样给了本课题研究以契机，在学校教育中，不断地运用新理念，顺应新形势，寻找新视角，利用信息技术的优势，结合语文教育教学的实践，推进核心素养的培养，探索建构核心素养教育体系的有效方法和途径。
1、新模式：探索现代信息技术条件下，实现课堂如何以学定教，直指核心素养的培养。
2、新流程：探索现代信息技术条件下，课前自主解决问题、课上提出有效问题、师生合作解决问题，课后自主探索新问题的新教学流程。
3、新评价：现代信息技术条件下，用全面、多元的评价方法，科学、合理评价，促进学生语文核心素养形成。
五、完成课题的可行性分析·主要参加者的学术背景和研究经·完成课
题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及在单位条件等）（100字
学术背景和研究经
课题组成员专业水平强学历高并且有的教师曾经参加过市县级课题为拓展依据都是中青年教师精力充沛有较强的科研与教学能力善于协调关系学校大力支持为具体工作提供便利，在软件、硬件方面都能提供方便）领导的重视，学校与上级主部门都有专门的科研机构，有专业人员辅导完成课题的保障条
、人员保
本课题组共人组成课题负责人李福磊为学校校长一级教师课题组成员郭瑞苓王海娴老师长期从事小学语文教学，其它成员均为语文骨干教师，该课题可以举全校语文教之力，共同完成，辐射面大
、经费保
学校十分重视课题研究，将其纳入学校十三五发展规划之中，为保障研究的有序进行学校对教育科研所需经费采取倾斜政策设立了专项的教师培训基金为课题组教师外出学习培训提供经费保证
、资料设
学校已建成校园网、班班通，宽带光纤接Interne网。
网络接点布及所有教室和师办公室
、借助市县信息技术平台，拥有丰富的课题资源
、每学期举行二次课题研究的座谈会，了解课题研究的进展情况，交流研究心得和会，从不同方面对自己的研究进行完善和补充
、定期进行课题成果展示，促进研究成果转化6．
预期研究成果六、
七、课题申请单位意见
八、县级电教部门意见
九、济宁市电化教育馆审核意见。