小升初文言文

课堂练习
• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人 闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者， 缘③有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空④ 食盐。食已口爽⑤，返为其患。 • 2．翻译句子。 • 所以美者，缘有盐故。 味道之所以这样好，是有盐的缘故。
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• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人 闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者， 缘③有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空④ 食盐。食已口爽⑤，返为其患。 • 3．文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里？造成这一表 现的原因是什么？（用原文回答） 愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。
总结
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一、文言文学习“五读法” 1、正音读文 2、读注解词 3、串讲文意 4、体会情感（道理） 5、熟读成诵
总结
• • • • • • 二、文言文翻译 文言文中词句意思的特点： 1、一词Baidu Nhomakorabea义 2、古今意义不同 翻译方法： 留、删、补、换、调
总结
• • • • • 三、小升初文言文四大考点 考点1：解词 考点2：译句 考点3：内容 考点4：涵义
难道北方也有这种东西（菱角）吗？
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北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上 啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人 自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热 也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰 土产，此坐③强不知以为知也。
3．试用一段话评价文中的“北人”。
翻译方法
留、删、补、换、调 3、“补”，就是增补。 ② 补出省略句中的省略成分。
“如此痴人，(被)世人所笑”
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
翻译方法
留、删、补、换、调 4、“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 ①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。
“昂首观之”
“昂”—— “抬”； “首” —— “头”。
第五讲 小升初语言积累与应 用——文言文
1
文言文
• 一、文言文学习“五读法”：
• 1、正音读文。 • ①要读音正确。文言文中多生僻字，又有通 假字、多音字，课文注释中对这些字都注明 了读音，要依据注音，认真读准。
②要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。 能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了 对语句层次和大意的正确理解，这要通过 诵读来实现。
文言文
• 一、文言文学习“五读法”：
• 1、正音读文。 • 补充：
古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、 别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做 停顿。如： 1．陈胜者，阳城人也，字/涉。 2．捕蛇者/说。 3．汉/丞相/诸葛/武侯祠。
文言文
• 一、文言文学习“五读法”：
• 1、正音读文。 • ③还要注意读出语气、读出语势等等。 2、读注解词 3、串讲文意
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北人无知而又虚荣，为了掩饰自己，贻笑大方。
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• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾 反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有 智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。 [注释]彘：猪 1．解释下列句子中红色的字。 ⑴顾反为女杀彘（ 你 ） ⑵特与婴儿戏尔（ 只是 ） ⑶是教子欺也（ 欺骗 ） ⑷妻适市来（ 刚刚 ）
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• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾 反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有 智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。 • [注释]彘：猪 • 2．翻译。 • ⑴女还，顾反为女杀彘。 • 你回去，我回来给你杀猪吃。 ___________________________________
在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮 助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到 整体把全首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。
文言文
• 一、文言文学习“五读法”：
• 4、体会情感（道理）
在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合 时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言 文中讲明的道理等。
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• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾 反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有 智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。 • [注释]彘：猪 • 2．翻译。 • ⑵今子欺之，是教子欺也。 • 今天你欺骗他，是教导他欺骗呀。 _______________________________________
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曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾 反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有 智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘 也。 • [注释]彘：猪 • 3．这个故事说明了一个什么道理？ • 做任何事都要说道做到，不能说谎。要做到言必行， 行必果。这样才能获得他人的信任。 • ________________________________________
• 二、文言文翻译（必考考点）
翻译方法
留、删、补、换、调 3、“补”，就是增补。 ①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。
“必细察其纹理”
“必”——“必定” “细” —— “仔细”；
“察” ——
“观察”；
“必细察其纹理” —— “必定仔细观察它的 纹理”
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
翻译方法
留、删、补、换、调 1、“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古 代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。 2、“删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如 有的文章在句子的结尾会一些语气词，它的作用是增强语 气，这样的词语我们就可以不翻译。
文言文
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• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人 闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者， 缘③有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空④ 食盐。食已口爽⑤，返为其患。 • 5．这则短文说明了怎样的道理？ 任何事物在一定的限度内是好的,超出了这个限度 就没什么益处,或者说是有害处,就像物极必反那样,所 以我们做事要适可而止啊
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北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上 啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人 自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热 也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰 土产，此坐③强不知以为知也。
1．想想加点字的意思。 ⑴席上啖菱。（ 酒席 ） ⑵北人生而不识菱者。（ 认识、了解 ） ⑶仕于南方（ 做官 ）
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• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人 闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者， 缘③有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空④ 食盐。食已口爽⑤，返为其患。 A • 1．下列句子中加线词解释错误的一项是（ ） • A．至于他家（愚人） B．更为益盐（增加） • C．况复多也（再） D．返为其患（通“反”）
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
翻译方法
留、删、补、换、调 5、“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 “孤帆一片日边来”
小升初拉分点大突 破之文言文考题大 揭秘
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北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳 入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我 非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北地亦有此 物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水， 而曰土产，此坐③强不知以为知也。 【注释】 ①俗称菱角，水生植物，水果可以吃。 ②仕：做官 ③坐：因为。
5、熟读成诵
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文中词句意思的特点：
1、一词多义 例如，“说”读shuō时，有当说、说明的意思。
“说”读shuì时，当游说讲，如“苏秦以连 横说秦”。
“说”读yuè时，当高兴讲，比如《论语》中的“学 而时习之，不亦说乎？”
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文中词句意思的特点：
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北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上 啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人 自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热 也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰： “前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰 土产，此坐③强不知以为知也。
2．翻译。 “北地亦有此物否？”
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• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人 闻已，更②为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者， 缘③有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空④ 食盐。食已口爽⑤，返为其患。 • 4．文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食” 解释上有何区别？ 1.第一个是名词食物 第二个是动词食用。
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• 愚人食盐① • 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更② 为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘③有盐故。少有尚尔， 况复多也？”愚人无智，便空④食盐。食已口爽⑤，返为其患。
• 【注】 • ①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品，古印度人著，我国南朝 时人译。全书共98条，号称“百喻”，均以故事宣扬佛教思想。 • ②更：改变。 • ③缘：因为。 • ④空：空口。 • ⑤口爽：口味败坏。
2、古今意义不同 ①词义的扩大。
如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。
文言文
• 二、文言文翻译（必考考点）
文言文中词句意思的特点：
2、古今意义不同 ②词义的缩小。
比如：“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不 得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独 善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得 志、不显贵这个意思。 这个意思在现代汉语中已经没有了。