林教头风雪山神庙环境描写
《林教头风雪山神庙》赏析
教解析JIAO JIE XI洪霞探索探索与与研研究究推动了故事情节的发展。
示例：1.正面描写风雪的句子：彤云密布，纷扬扬卷下大雪。
雪正下得紧。
看那雪，紧了。
（林冲一到草料场，他，紧张严峻的氛围，让读者替林冲捏了一把汗2.侧面描写风雪的句子：裹被卧，几块来,生在地炉里。
仰面看那草屋时，了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“得一冬？待雪晴了，了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子……（风雪大，天气冷，林冲才会去买酒；风雪太大，把草料场的草厅压塌，林冲才会夜宿山神庙；风雪大，他才会用石头挡住庙门，陆虞候三人进不到庙里，林冲才能听到陆虞候三人的话。
环境描写推动了故事情节的发展，烘托了林冲“风雪落难人”的形象）总之，《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中非常精彩的章节。
作者借助曲折的故事情节、典型自然环境，通过描写人物的动作、语言、神态等，成功地塑造了林冲这一武艺高强、善良侠义、安守本分、隐忍偷安的英雄形象，值得读者仔细品读。
（作者单位：江西省赣州市第三中学）{}an和{}b n的通项公式；(2)设c n=b n a n,求数列{}c n的最大项.分析：我们通过构造辅助数列和利用重要关系式an={S1(n=1)，Sn-S n-1(n≥2)，即可求得cn的表达式.而{}c n为非单调递增或单调递减数列，要解答本题，需判断数列的某项是否最大，要根据{c m≥c m-1,cm≥c m+1,来求解.解：（1）a n=12n-1；b n=4×æèöø23n-1.（过程略）(2)c n=b n a n=()2n-1∙4×æèöø23n-1=4()2n-1×æèöø23n-1,设c m为数列{}c n中的最大项，则{c m≥c m-1，cm≥c m+1，可得ìíîïïïï4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m-3×æèöø23m-2，4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m+1×æèöø23m，即ìíîïï()2m-1∙23≥()2m-3，()2m-1≥()2m+1∙23，解得ìíîïïm≤72，m≥52，即m=3.所以c3为{}c n中的最大项，且c3=20×æèöø232=809.类型3：存在性问题数列中的存在性问题一般注重考查数列中的基础知识、方法的应用，此类问题综合性较强，难度较大，对同学们的逻辑推理能力和综合分析能力的要求较高.对于数列中的存在性问题，我们需先假设命题成立并存在某种可能，然后根据题干所给定的条件，结合数列的性质、定义、公式检验假设是否成立.例4.等比数列{}c n满足c n+1+c n=10∙4n-1,c n=2a n.（1）求{}a n的通项公式；（2）数列{}b n满足b n=1an∙a n+1,T n为数列{}b n的前n项和.求lim n→∞T n；（3）是否存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列？若存在,求出所有m,n的值；若不存在,请说明理由.分析：我们需先根据第一、二个问题的结论，求得数列{}b n的前n项和T n以及T1,T m,T n，然后假设T1,T m,T n成等比数列，则可利用等比数列的性质建立关系式T2m=T1T n，再检验该式是否成立即可.解：（1）（2）略；（3）由（2）可得T n=n2n-1；假设存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列，则æèöøm2m+12=13∙12n+1，可得3n=-2m2+4m+1m2>0,由分子大于0，可得1m<1+由m∈N+,m>1,得m=2,此时n=12,因此当m=2,n=12时,T1,T m,T n成等比数列.数列中的题目还有很多种类型，但万变不离其宗.我们只要熟练掌握数列中的基本概念、性质、公式以及常见题目的解法，就能在面对纷繁复杂的数列问题时做到游刃有余.（作者单位：江西省赣州市第三中学）（上接第22页）54。
比较阅读：《祝福》《林教头风雪山神庙》环境描写
• ①风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，“却早 纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽 酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿 山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。
• 衬托人物性格（形象）：通过鲁四老爷的书房陈设的描写， 点明了鲁四老爷的身分——地主阶级、封建理学的卫道士， 揭露了他的丑恶本质，从而揭示出他成为杀害祥林嫂的刽 子手的深刻的阶级根源和思想根源。
• （5）我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断， 似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了 全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天 以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天 地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备 给鲁镇的人们以无限的幸福。
• ①交代社会环境——“祝福”的旧俗：祝福是“鲁镇年终的 大典”，“迎接福神，拜求来年一年的好运气”。②在人们 的“祝福”的热闹中，祥林嫂在风雪中民“穷死”，对比鲜 明，凸显祥林嫂悲剧的社会性。③通过“年年如此……今年 自然也如此” 的描写，也点出了辛亥革命后农村的状况：阶 级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。
• ②风雪也为情节的发展提供一定的条件（推动情节向前发 展）。正是因为风雪，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的 途中看到山神庙；草屋被风雪压塌，林冲才到山神庙夜宿， 因此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害，最终奋 起反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。
林教头风雪山神庙景物描写作文
林教头风雪山神庙景物描写作文课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。
当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。
林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。
为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。
待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。
因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。
他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。
林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。
由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。
风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。
当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。
朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。
我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。
描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。
作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。
林教头风雪山神庙(环境描写)
陆虞候的阴险形象衬托出山神庙的神秘和恐怖。
环境描写与故事情节的相互影响
风雪与林教头的困境
风雪的严寒与林教头的困境相互呼应，增强了故事的紧张感。
山神庙的封闭与故事的结局
山神庙的封闭空间为林教头得知陆虞候阴谋提供了场所，同时也预示着林教头命运的转 折。
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山神庙位于风雪山脚下，靠近一 条小溪，周围被茂密的树林环绕，
环境幽静。
山神庙所在的地理位置偏僻，远 离人烟，只有一条崎岖的山路通
向外界。
山神庙所在的山峰地势较高，气 候寒冷，经常有风雪交加的情况。
山神庙的外观
山神庙的建筑风格古老，采用石块和木材建造， 屋顶覆盖着厚厚的茅草。
山神庙的墙壁上雕刻着一些神秘的图案，给人一 种庄重神秘的感觉。
风雪对环境的影响
风雪对自然环境的影响
文中描述了风雪使山林变得白茫茫一 片，树木被积雪覆盖，道路变得崎岖 难行，展现了自然环境的严酷和无情 。
风雪对社会环境的影响
在风雪的影响下，人们的生活变得艰 难，客栈和旅店生意兴隆，人们不得 不寻找避寒的地方，展现了社会环境 的艰难和困苦。
02
山神庙的描写
山神庙的位置
林教头风雪山神庙(环境描写 )
目录
• 风雪的描写 • 山神庙的描写 • 林教头的心理描写 • 故事情节与环境描写的结合
01
风雪的描写
风雪的强度
风雪的强度
文中通过描述狂风怒吼、大雪纷 飞等词语，生动地表现了风雪的 强烈程度，给人以强烈的视觉和 听觉冲击。
风雪的持续时间
文中提到风雪已经持续了数日， 进一步强调了环境的恶劣和危险 性，为故事情节的发展营造了紧 张的氛围。
小说中环境描写的作用——《林教头风雪山神庙》中风雪的作用
小说中环境描写的作用——《林教头风雪山神庙》中风雪的作用环境描写是小说创作中的重要部分,这一种类的描写对小说人物性格的塑造和故事情节的发展都起着很大的推动与促进作用。
节选于《水浒传》中的《林教头风雪山神庙》,就是通过简单的"风雪"环境描写勾画出前后不同的"林冲"形象,并且在故事情节发展方面起到了推动作用。
对该文中的环境描写进行深入的分析有助于全面把握环境描写在小说中的作用,并且在解答高考文学类文本阅读的相关试题方面有着重要的指导意义。
文学作品中环境描写主要有以下作用：（1）渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫。
（2）交代人物身份，表现人物性格。
（3）象征和暗示。
（4）展开、推动故事情节。
《林教头风雪山神庙》节选自《水浒传》，是《水浒传》中最为精彩的片段之一。
原回目为"林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场"。
在该回目中，作者特意突出了风雪这一自然环境的描写，足见其重要性。
同时，在这一回中，林冲完成了其性格的转变--由隐忍苟安到奋起反抗。
究其原因，是高俅父子及其爪牙陆虞侯等人的陷害，欲置林冲于死地，林冲被逼无奈，走投无路，进而奋起反抗，怒杀仇敌。
这又使得风雪具有了明显的象征意义，象征了上层黑恶势力步步紧逼，象征了冰冷严酷的社会环境。
这也暗合了《水浒传》的主题"乱自上作，官逼民反"，使忠义不能显于朝廷，只能曝于水浒。
在塑造林冲这一悲剧人物时，风雪在情节设置上为后文埋下伏笔，起到了推动情节发展的作用，可以说没有风雪，就没有林冲这一形象。
作者在描写人物动作、人物语言时,时时不忘"风雪"二字，深入体会和细加分析,有以下几方面的作用。
第一,渲染悲壮气氛写林冲到了沧州后，被安排到草料场看管草料。
当林冲去草料场时，作者用一句"正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来"，对当时的环境天气作了描写。
高中语文教资《林教头风雪山神庙》环境描写的作用
环境描写在《林教头风雪山神庙》中的作用一、概述《林教头风雪山神庙》是高中语文教材中的一篇小说，作者是梁羽生。
在这个作品中，环境描写起到了非常重要的作用。
环境描写不仅仅是对自然景物的描绘，更是对人物心境的抒发、情节的铺陈和氛围的营造。
本文将从几个方面分析环境描写在这篇小说中的作用。
二、自然景物的描绘在小说中，作者对风雪山神庙的自然环境进行了淋漓尽致的描写，如“山峰巍峨，峡谷险峻”，“密林茂密，松柏参天”，“雪山之巅层峦叠嶂，峰回路转”。
这些描写让读者对风雪山神庙的环境有了清晰的印象，也为后续的故事情节和人物心境的展开做好了铺垫。
三、人物心境的抒发作者通过对自然环境的描绘，抒发了人物的心境。
比如在故事中，主人公林教头在风雪山神庙内对自然环境的描写中，表现出对险峻峡谷的豪情壮志、对雪山巍峨的敬仰之情、对松柏参天的刚毅坚强。
这些环境描写让读者更加深刻地理解了林教头的性格和内心的世界。
四、情节铺陈环境描写在小说中还扮演着情节铺陈的作用。
作者通过对自然环境的描写，渲染了整个故事的氛围和气氛。
比如在风雪对比鲜明的山神庙内，发生了一系列波澜壮阔、曲折离奇的故事情节。
雪山充满了神秘和惊险，这样的环境描写为故事的情节添上了浓墨重彩的一笔。
五、氛围的营造作者通过环境描写在小说中营造了一种独特的氛围。
整个故事中，雪山、密林、峡谷等自然景物无不给人一种神秘隐秘的感觉。
这种神秘氛围让故事更具吸引力和魅力，另也为读者营造了一种真切的置身雪山之巅的视觉效果。
六、结语《林教头风雪山神庙》中的环境描写起到了非常重要的作用，不仅增加了小说的艺术魅力，更让读者更加深入地了解了人物的心境，并且为整个故事情节的展开和氛围的营造做出了重要贡献。
通过本文的分析，希望读者对这部作品的环境描写有了更深刻的理解，也激发了读者对文学作品的更深层次的品味和思考。
七、自然环境与人物命运的对比在《林教头风雪山神庙》中，作者巧妙地将自然环境与人物命运进行了对比，从而更加深刻地揭示了人与自然的关系。
《林教头风雪山神庙》中环境描写的作用
《林教头风雪山神庙》重难点教学设计——环境描写的作用一、教学目标1、巩固旧知：环境描写的作用。
2、结合文本，在具体语境下把握环境描写的作用。
二、教学重点结合文本，在具体语境下把握环境描写的作用。
三、课时安排1课时四、教学方法讨论、引导五、教学过程1、导入提问：小说的三要素是什么？生答：人物、情节、环境。
一部好小说离不开成功的环境描写，今天，我们就来感受一下《林教头风雪山神庙》中环境描写的作用。
2、回顾旧知PPT出示问题（思考讨论）：（1）小说中的环境包括环境和环境（2）必修三的小说单元我们已经学习过环境描写的作用，你能结合课文（《林黛玉进贾府》和《祝福》）举例说明吗？明确：①小说中的环境包括自然环境和社会环境。
②参考：《林黛玉进贾府》中花了大量笔墨描绘了贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设、丫鬟婆子们的穿着礼仪，揭示了贾府荣华富贵的来源和尊贵的社会地位。
小说里的众多人物就是生活在这样的环境里，形成了各自的性格。
《祝福》在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹，忙碌的景象，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。
最后一段的景物描写，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉，深化了对旧社会封建礼教吃人本质控诉的主题，使结构更加严谨完善。
（3）总结环境描写的作用自然环境的作用：①交代时间、季节和环境特点②渲染气氛，为刻画人物做铺垫③烘托人物性格或某种心理④推动情节发展⑤深化主旨⑥象征和暗示社会环境的作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，交代事件发生的时间和地点②暗示社会环境，揭示社会本质特征，或展示世态人情③交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格④揭示社会本质特征，揭示主题。
3、提问:课文题目是“林教头风雪山神庙”“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
大家来找一找，文章中描写风雪的语句？明确:对风雪的直接描写与侧面衬托交替出现。
《林教头风雪山神庙》景物描写赏析.doc
《林教头风雪山神庙》景物描写赏析.doc《林教头风雪山神庙》是一部古装武侠小说，其中描写了许多引人入胜的景物，下面我们就来一起欣赏一下。
首先，小说中经常出现的是大雪天气，作者描写出了大雪天气的寒冷和瑰丽。
在《林教头风雪山神庙》中，雪花纷飞，漫天飘洒，迎面而来的扑面冰凉是无法避免的。
作者使用了“银白色的雪晶”和“白茫茫的世界”等词汇，让读者感受到了大雪天气的美和冰冷。
其次，小说中刻画了很多的山林景物和建筑物景物，其中最引人注目的还是山神庙。
山神庙，又称击寇寺，因始建于唐朝贞观年间，为抵御西北边陲戎寇北侵而兴建，而后朝代更替，多次扩建修缮。
描述中，山神庙坐落于山间，环境幽静，占地面积宏大，气势恢宏。
文中给了一个非常动人的描写：“前面出了一座山神庙。
寺庙赵丽阳的诗中说过，‘风雨灯笼景，山林鸟兽音。
’这些字眼用在这里太恰当不过了。
静夜里，庙前的一排红灯笼高高地悬挂，灯光在雪地上染出了一片莹白。
再往前望，一个巨大的铜大门镶在几棵参天大树之间，大门隔得甚深，里面只有一道模糊的黑影。
”再次，小说中还描写了沙漠和荒野的景色。
在跋山涉水的旅途中，主人公常常面临艰险的沙漠和荒野。
作者巧妙地运用了文字描写出了这些地方的特点：干燥贫瘠，植被稀少，地平线远方和沙丘连绵。
文中的描写充满了沙漠的孤独与荒凉，让读者感受到了旅行的辛苦和危险。
总的来说，《林教头风雪山神庙》中的景物描写生动而具体，给读者留下了非常深刻的印象。
无论是大雪天气，还是山林建筑，都给人留下了惊喜和震撼。
这些描写不仅给了小说一个完美的背景，也吸引了读者进入了小说的世界。
浅谈《林教头风雪山神庙》中的环境描写
浅谈《林教头风雪山神庙》中的环境描写《林教头风雪山神庙》是金庸先生的经典武侠小说。
在小说中，环境描写起着非常重要的作用，既展示了自然风光的美丽，又描绘了人物在荒山野岭中的艰难险阻，凸显了小说所要表达的深刻意义。
本文将从自然环境、季节变化、景观描写等方面，对小说中的环境描写进行简要分析。
首先，小说的自然环境给人留下了深刻的印象。
小说以峨眉山为背景，荒山野岭、溪流草木、雾气缭绕的自然景观构成了小说的主要环境。
在小说中，金庸巧妙地运用生动的语言和绚丽的想象，将自然环境描绘得淋漓尽致。
例如，小说中，作者描写了峨眉山上的雪景：“山南山北，遍地一片洁白，到处都是雪团。
雪弥漫在人们的眼中，遮掩了峨眉山的模样。
”此外，作者对小说中的溪流草木、天空明媚时的景象等也进行了描写，使读者在阅读时仿佛身临其境，感同身受。
其次，小说中的季节变化与环境的描写也相得益彰。
小说以冬天为主要季节，随着情节的推进，季节也在不断地转换。
作者巧妙地运用季节转换，将自然环境描绘得十分细腻而富有变化。
例如在小说的结尾，金庸描述了雪山上春天独特的景象：“老林开口疯笑，看着周围的山峰，由于冰雪融化，一股股清泉从山脚下流淌而来。
松柏树苍劲挺拔，清澈的流水在枝叶间穿行，一看就是生命之源不竭。
”再者，小说中的景观描写也是作者细致处理的一个重要方面。
小说中，雪山峰顶上的神庙是整个故事发展的重要场景之一。
作者通过对神庙的详细描写，营造了一种神秘而又诡异的氛围。
比如在小说中，作者描写了神庙的形状和规模：“神庙共四层，底层最大，其他三层逐渐缩小，到尖顶就只有房间大小。
底层门洞极小，只能容得一人侧身走进。
”总之，小说中的环境描写充满了浓郁的诗意和写实精神，因此不仅打造了一片宏大而真实的世界观，而且使人们了解和认识了自然，感受到了这样一个自然背景下人们的生活与命运，大大丰富了这部经典武侠小说的内涵。
高中语文教资《林教头风雪山神庙》环境描写的作用 -回复
高中语文教资《林教头风雪山神庙》环境描写的作用-回复《林教头风雪山神庙》是一篇环境描写独特、生动的作品，其中的环境描写在整个故事中扮演着非常重要的角色。
本文将从不同角度探讨环境描写的作用，并对其逐步进行分析。
首先，环境描写在《林教头风雪山神庙》中起到了一个独特的背景营造作用。
整个故事发生在高海拔的风雪山区，山间的峭壁、冰雪覆盖的原野、寒冷刺骨的气温都被通过生动的描写展现在读者面前。
这种环境背景给人一种严酷、恶劣甚至危险的感觉，为故事中的紧张情节以及人物之间的矛盾与斗争提供了有力的支撑。
其次，环境描写在《林教头风雪山神庙》中还起到了一种气氛渲染的作用。
通过细腻而真实的描写，作品生动地再现了大自然的狂暴与威严，以及对人的压迫感。
例如在故事的开头，作者描绘了风雪山区的崎岖山路、隐蔽险峻的山洞，以及探险者们在寒风凛冽中瑟瑟发抖的场景。
这样的描写使读者不禁产生一种逼真的身临其境的感觉，加深了读者对故事反派日本间谍集团所面对困境的理解和共情。
此外，环境描写还在《林教头风雪山神庙》中发挥了连接剧情和人物心理活动的作用。
当人物们置身于这样一个险象环生的环境中时，他们的内心也会受到相应的影响。
例如，在故事中，林教头和他的同伴为了保卫神庙，决心穿越冰雪山区来到日本间谍的隐藏基地。
在这个过程中，读者不仅能从环境描写中感受到他们所面临的艰险与困苦，同时也能看到他们的意志坚定和英勇无畏。
这种通过环境描写来展现人物内心世界的手法使人物形象更加立体、丰满。
最后，环境描写在《林教头风雪山神庙》中还具有反衬与衬托的作用。
故事中同样生动描绘了山南山北两派之间在环境上的不同。
山南山北是两个敌对势力的代表，他们的生活环境也截然不同。
通过环境描写，作者展现了山南和山北两地的地貌差异，比如山南的山路崎岖、环境艰苦，而山北则是群山连绵、风景秀丽。
这样的描写突出了两个地方性格的不同，也进一步凸显了故事中两派之间的矛盾和对立。
综上所述，《林教头风雪山神庙》中的环境描写起到了背景营造、气氛渲染、连接剧情和人物心理活动、以及反衬与衬托等多重作用。
《林教头风雪山神庙》的景物描写赏析
《林教头风雪山神庙》的景物描写赏析《林教头风雪山神庙》中写景十分精妙，请简要赏析。
第一个镜头是“漫天大雪飘将下来”，为我们展示了北国的自然特色：雪是漫天飞舞的，林冲本想在山神庙中暂避风雪，等待机会，但事与愿违，最后只好落草梁山了；故事发生在严寒季节。
第二个镜头是“便把火炭盖了”，烘托出环境的温暖。
为我们展示了一幅如临其境的温馨画面：东京汴梁大雪纷飞，夜里山神庙主人林冲为避风雪而四处躲藏，林冲忍受着饥饿和严寒，却把最温暖的小炭炉留给客人，真挚体现了他雪夜送炭的美好心灵。
“正是严冬天气”，此句意味深长。
首先说明时令是严冬。
寒冬，天气恶劣，滴水成冰。
风雪交加，寒气逼人。
而且，从某种程度上说，这样恶劣的天气正符合林冲“忍受着饥饿和严寒”的情形。
再次，点明事件发生的时间。
作者这样精细地描绘景物，不仅写出了当时的季节、环境，也充分显示出林冲复杂矛盾的内心世界。
第三个镜头是“那雪正下得紧”，表明了环境的恶劣。
为我们展示了一个暗淡阴冷的场景：在白茫茫的雪地上，横七竖八地躺着许多尸体，军衣上有血迹，一枝生满红锈的铁枪斜靠在土墙上。
看到这些，我们禁不住为林冲一家的悲惨遭遇深感痛惜！林冲，英雄好汉，原来是一位安分守己、循规蹈矩的公务员，原本可以享受幸福的家庭生活，但是，命运对他极不公平。
终于逼得他走投无路，杀死仇人，上了梁山。
由此看来，当时的社会现实是何等黑暗，腐朽！另外，作者在叙述中夹以议论，深化了主题。
作者没有停留在描写上，而是对故事中人物所造成的结局进行评判，揭露封建统治者的罪恶，歌颂林冲这样的英雄。
比如：“早又不曾听得说，他把宝刀虚掷了，可惜了一条好汉！”这是肯定林冲的，又何尝不是在借林冲之口谴责封建统治者呢？至于文章末尾所说“须看那白杨树下，如何结果！”就更是意味深长了。
“白杨树下”指什么？根据林冲所指望的人生结局推测，是指林冲被发配沧州后，所说的“官家发付那里去？”和“病故在路途中”。
不难想象，在押解路上，林冲必然会遭受皮肉之苦，甚至丧命。
“风雪”和“大火”的艺术效果——《林教头风雪山神庙》环境描写探析
文言文教学３０㊀２０１９ １行白鹭上青天 一联中出现四种颜色ꎬ黄㊁翠㊁白㊁青ꎬ并以 翠 衬 黄 ꎬ以 青 衬 白 ꎬ黄鹂和白鹭的生机活力跃然纸上ꎬ作者不管是远望还是近看ꎬ心中都充满着对春天美好景色的喜爱之情ꎮ且画面有动有静㊁错落有致ꎬ很好地展现了诗人当时舒展开阔的心境ꎬ更为下两句表达对战后平定的喜悦之情作铺垫ꎮ教学中ꎬ教师可让学生另举几个带有鲜明色彩的动植物来丰富诗句ꎬ以激发学生对诗歌中丰富色彩的感知能力ꎮ秦观的«如梦令»中也有类似的色彩组合ꎬ 莺嘴啄花红溜ꎬ燕尾点波绿皱 一联中也出现了四种颜色ꎬ黄嘴啄红花ꎬ黑尾点绿波ꎮ黄㊁红均为暖色调ꎬ黑㊁绿均为冷色调ꎬ两相协宜ꎬ搭配和谐ꎮ四种颜色均让读者产生美好的联想ꎬ似乎看到了美妙春光ꎬ也感受到了作者内心的愉悦ꎮ四、间接性色彩的诗歌教学有些诗歌中不直接出现表示色彩的字词ꎬ但只要读者展开丰富的想象与联想ꎬ脑海里同样能展现出丰富的色彩效果来ꎮ如王维«山居秋暝»ꎬ 明月松间照ꎬ清泉石上流 一句中没有一字表示色彩ꎬ但 明月 松间 清泉 石上 四事物的色彩感是很固定的ꎮ教学时教师引领学生稍加联想就能在脑海里产生鲜活的画面ꎬ如亮白的明月㊁绿涛般的松林㊁明澈而粼粼的泉水㊁灰褐色的石头ꎬ四种色彩组成了一副淡雅朦胧的山水画ꎬ令人向往ꎮ同样ꎬ北朝民歌«敕勒歌»ꎬ 敕勒川ꎬ阴山下ꎬ天似穹庐ꎬ笼盖四野ꎬ天苍苍ꎬ野茫茫ꎬ风吹草低现牛羊 ꎬ其中山川㊁苍天㊁草原㊁牛羊ꎬ这些事物虽不着一色ꎬ但每一事物色彩鲜明ꎬ组合在一起画面感极强ꎬ一副广阔无垠的草原画顿时展现在眼前ꎮ色彩饱含着作者情感ꎬ丰富了古诗词的内涵ꎬ提升了诗歌的意境ꎮ教学中ꎬ只要教师善于设置情境ꎬ激发学生揣摩色彩的兴趣ꎬ就一定能提高学生诗歌审美和鉴赏能力ꎮ作者单位:江苏省海门市实验初级中学(２２６１００) 风雪 和 大火 的艺术效果«林教头风雪山神庙»环境描写探析程玉弟㊀㊀我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说«水浒传»ꎬ在我国人民群众中流传很广ꎬ影响深远ꎮ书中第十回«林教头风雪山神庙»历来是人们击节称赏的名篇章之一ꎮ在这一章中ꎬ作者运用了多种艺术表现手法ꎬ着力描写了林冲由逆来顺受㊁委曲求全到逼迫反抗ꎬ终于投奔梁山ꎬ走向反抗道路的转化过程ꎬ这是封建社会官逼民反的最典型的例子ꎮ作品之所以能够渲染读者ꎬ除了情节的跌宕起伏ꎬ人物对话和行动描写塑造了人物形象的突出成就外ꎬ环境描写也是极其成功ꎮ其中ꎬ值得称道叫绝的精彩之笔ꎬ乃是对 雪 和火 的描写ꎮ先说对 雪 的描写ꎮ文中虽着墨不多ꎬ但确实给人以风大雪紧的真切印象ꎮ试看林冲刚到草料场ꎬ 正是严冬天气ꎬ彤云密布ꎬ塑风渐起ꎬ却早纷纷扬扬卷下一天大雪来 ꎮ 纷纷扬扬 写出雪花之大ꎬ漫天飘撒ꎬ势不可挡的气势ꎻ一个 卷 字形象逼真ꎬ写出了 塑风之猛烈 ꎻ 一天 活画出了茫茫飞雪降落的范围之文言文教学３１㊀２０１９１广ꎮ这样大的雪ꎬ如此猛的风ꎬ寒气袭人ꎬ林冲在那 四下里崩坏 ꎬ 摇振得动 的草屋里能受得了吗?林冲在忧虑ꎬ而读者也为他的处境担忧ꎬ矛盾冲突的浪头便随着这纷扬的大雪也渐渐涌起ꎬ为林冲原来不平静的心情又添了几分寒意ꎮ但他由忍辱受刑的思想支配ꎬ在草料场 向了一回火ꎬ觉得身上寒冷 ꎬ寻思 何不去沽些酒来吃 ꎬ于是到市井买酒去ꎬ这时ꎬ有写到 雪 : 那雪下的紧 ꎻ一个 紧 字ꎬ更增强了雪势ꎬ真是神韵到家ꎬ绝妙之极ꎬ胜似千言万语的描述ꎻ当买酒返回时ꎬ又进一步突出雪势之大ꎬ 看那雪ꎬ到晚越下越紧了 ꎮ一个 越 字ꎬ一个 紧 字ꎬ境界全出ꎬ大有 压城欲摧 之势ꎬ情节的紧张气氛也在不断加重增浓:林冲踏着那瑞雪ꎬ迎着北风ꎬ飞也似地奔到草料场ꎬ本想凭借这买回的 两块牛肉ꎬ一葫芦酒 在草厅度过这风大雪紧的寒夜ꎬ想不到ꎬ因这场大雪把那两间草厅给压到了ꎮ一场大雪救了林冲的性命ꎮ此时ꎬ他才想起离这半路上有个古庙ꎮ 且去那里宿一夜 ꎬ天明再作 理会 ꎮ风雪ꎬ成了林冲苦难生活的一幕ꎻ风雪成为陆谦等施行阴谋的 机遇 ꎻ风雪ꎬ也是林冲走向反抗道路的转机ꎮ至此ꎬ景物描写的作用通过人物性格的变化明显地表现出来ꎬ并且层层推进着情节向前发展ꎬ成为整篇文章的有机部分ꎮ例如ꎬ正因为风大雪紧ꎬ林冲才要喝酒ꎬ才会在沽酒途中见到山神庙ꎻ正因为风大雪紧ꎬ草厅才被摇振㊁压倒ꎮ林冲才被迫到山神庙安身 直至暗中听到陆谦等人的谈话ꎬ才促使林冲终于挣断了屈委忍让㊁逆来顺受的思想绳索ꎬ奋起杀敌复仇ꎬ在性格上出现了重大的转折ꎬ反抗性高度升华ꎬ走上了造反上山ꎬ反抗起义的道路ꎮ再说对 火 的描写ꎮ 风雪山神庙 这一章对火的描写ꎬ也是很成功的ꎮ其作用与艺术效果跟写风雪有异曲同工之妙ꎮ火烧草料场的前前后后写了许多火ꎬ草料场是最怕火的地方ꎬ作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写火ꎮ林冲第一次推开草料场的大门ꎬ一眼就瞧见一个老军在 向火 ꎻ这个老军向林冲进行移交时ꎬ特地将 火盆 借给林冲ꎻ林冲在 床上放下包裹被卧 ꎬ就坐下来生起 焰火 来了ꎮ火渐写渐大ꎬ作者故意布下疑影ꎬ使人担心烧草料场的火ꎬ可能是由火盆里的火引起的ꎮ见草厅被大雪压倒时ꎬ林冲首先想到的不是行李物品ꎬ而是担心 恐怕火盆内有火炭延烧起来ꎬ搬开破壁子ꎬ探半身去摸时ꎬ火盆内火种都被雪水浸灭了 ꎮ这个细节突写出了林冲性格精细㊁具有责任心的一面ꎮ在看似平淡的一句话中ꎬ写 火盆 火炭 火种 ꎬ连续而来的 火 字ꎬ但都灭了ꎬ连一点火星都没有ꎮ这一笔交代尤为重要ꎬ说明草料场将要燃起的大火ꎬ决不是 火盆 中的火蔓延而起的ꎬ肯定是别有用心的纵火ꎮ那么ꎬ草料场必必剥剥的大火怎么燃烧起来的呢?是否有人纵火?这时ꎬ林冲惊疑地跳起ꎬ正准备去救火时ꎬ听到了陆㊁虞㊁侯等三人在庙门外吐露了他们得意忘形的全部阴谋ꎮ忍辱负重㊁步步退让的林冲才恍然大悟ꎬ读者也真相大白ꎬ一股无名怒火顿时从林冲心头熊熊燃起ꎮ此时此刻ꎬ自然界的天空是北风怒号ꎬ大雪纷飞ꎻ草料场中的大火ꎬ火光冲天ꎬ草料 必必剥剥 地响成一片ꎬ 刮刮杂杂 地烧着ꎻ林冲胸中的怒火腾腾升起ꎬ旧恨新仇一起奔涌ꎮ他迎着北风ꎬ映着烈火ꎬ怀着仇恨ꎬ拽开庙门ꎬ大喝一声ꎬ痛快淋漓地杀了个泼贼ꎮ北风㊁大雪㊁烈火ꎬ有力地烘托了林冲胸中的怒火ꎬ一时间ꎬ风助火势ꎬ火激人威ꎬ汇成一个激动人心的戏剧高潮ꎮ一大篇文字之中ꎬ先是星星点点的小火ꎬ影影绰绰地由老军 向火 引起ꎬ中经草场大火燃烧的描述ꎬ巧妙地与林冲胸中燃烧的复仇之火相映ꎮ这与情节的渐渐推进ꎬ矛盾的步步激化ꎬ林冲性格的步步发展ꎬ以至升华突变ꎬ都自然而紧密地结合在一起ꎬ达到如此和谐神妙的艺术境界ꎮ作者单位:甘肃省庄浪县南湖中学(７４４６０３)。
林教头风雪山神庙环境描写的句子
林教头风雪山神庙环境描写
1、初到草料场时“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”
2、到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”.
3、出门沽酒时，“那雪正下得紧”。
沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”
作用:
1、渲染了故事发生的气氛，这是一个复仇杀人的故事，发生在这样风雪交加的环境中是合理的，如果是在天朗气清风和日善的环境中就显得不和谐
2、这样的环境描写有力的烘托了人物的心情
3推动情节发展的本片小说环境描写最突出的作用，比如文中几次描写雪、风的情况，都为后文故事情节的发展做好了铺垫，不是这样的雪不是这样的风，后边的情节不会如此发司
林教头风雪山神庙为四大名著《水浒传》中的十个章回。
讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。
因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。
正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。
可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。
《林教头风雪山神庙》景物描写赏析
课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。
当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。
林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。
为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。
待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。
因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。
他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。
林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。
由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。
风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。
当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。
朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。
我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。
描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。
作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。
鲁迅先生在《花边文学•大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。
林教头风雪山神庙(环境描写)
（2）通过人物的动作、感觉衬托风雪 ①林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃
处，早来到草料场外。
②向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说二里路外有那市井，何不去 沽些酒来吃？”
③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞 也似奔到草场门口……
④……（林冲）把身上雪都抖了，把上盖 白布衫脱将下来，早有五分湿了……
⑤……（林冲）把被扯来，盖了半截下身。 却把葫芦冷酒提来慢慢地吃……
【思考】正面描写的风雪有什么 特点？环境描写在文中又起什 么作用呢？
①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却
早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
“一路写雪，妙绝。”（金圣叹）
②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。“写雪妙绝。”（金圣叹）见 庙草 厅庙 中
靠 门
偷 听
【思考】一般来说，风雪属于自然环境。 在《林教头风雪山神庙》中，它们是 纯天然，纯自然的吗？是偶然的，还 是必然的呢？有没有社会性呢？
思考角度：
1、环境描写本身写出了什么内容？
（什么时令、什么地点、什么气氛）
2、环境描写对人物形象的塑造有什么 作用？（环境氛围是否使人物的某种特点
③仍旧迎着朔风回来。看那雪,到 晚越下得紧了。
④再说林冲踏着瑞雪，迎着北风……
二、用侧面描写衬托风雪
（1）通过环境描写衬托风雪 ①仰面看那草屋时，四下里崩坏了，
又被朔风吹撼，摇振得动。
②因这场大雪，救了林冲的性命。那两 间草厅，已被雪压倒了。
③探半身入去摸时，火盆内火种都被雪 水浸灭了。
④入得庙门，再把门掩上，傍边止有一 块大石头，掇将过来，靠了门。
托人物心理，烘托人物形象 6 象征，暗示、深化主题
【必做】将本课所学环境描写相 关知识整理到学习笔记上；
《林教头风雪山神庙》环境描写
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神 庙来避风雪。
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿
大 石
隔 门
庙 中
倚 门
偷 听
风雪描写的作用？
渲染紧张的气氛 烘托人物形象 推动情节发展
环描写作用的答题指导
答此类题我们要从 环境本身的特点、 环境描写与人物的关系、 环境描写对情节的作用 三个方面进行分析，综合考
1推动故事情节的发展，
2为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步：结合文章中心作答
深化了文章……主题（中心）
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围， 烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展 的？
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰 火”。 （2）“将火炭盖了” （3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了” （4）“草料场火起”
抢妻 远刺配 谋性命
逼
忍 再忍 忍无
反
可忍
官 一逼——相国寺里辱娇妻
逼 二逼——白虎堂上设奸计
民 三逼——野猪林中谋性命
反
四逼——火烧草场断后路
课文是怎样描写大风雪的？
（1）直接描写风雪
①林冲初到草料场时： “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐
起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” （“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一
分湿了”。 “把被扯来盖了半截身”。
作品中多次提到风雪，是怎样推动故 事情节发展的？
《林教头风雪山神庙》描写赏析
《林教头风雪山神庙》描写赏析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《林教头风雪山神庙》描写赏析一、景物描写我国古典小说有一个最突出的特点，那就是善于通过外貌、语言和动作描写表现人物性格，而较少使用其它手法，特别是单纯的心理描写和景物描写。
如果有的作品使用了景物描写，也是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。
《西游记》是如此，《水浒》也是如此。
在这篇作品中，景物描写虽然不多，但却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。
下面我们来看看这些描写。
（读有关描写）板书设计正面描写渲染浓重气氛风雪推动情节发展侧面衬托烘托人物形象１．找出所有景物描写。
２．多角度的景物描写：（１）直接描写风雪： 1共有三处请指出来。
2这三处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个——“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景，并且还有另外一个非常重要的作用，什么作用呢我们一会儿再说。
（２）侧面衬托风雪： 1指出哪些语句是侧面描写风雪。
2在这些语句中能够表现风大雪猛的词语有哪些——“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”。
３．这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请大家归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
（２）暗示情节，推动发展：1、作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。
比如，管营差遣林冲去接管草料场，这对不知管营阴谋的林冲来说是一件比较好的事情，因为这个差事既比较自由清闲，又能有一些额外收入。
可是，当他取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。
再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。
这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。
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逼 二逼——白虎堂上设奸计
民 三逼——野猪林中谋性命
反
四逼——火烧草场断后路
课文是怎样描写大风雪的？
（1）直接描写风雪
①林冲初到草料场时： “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐
起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” （“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一
天”，写范围之广。雪初起，矛盾冲突正在酝酿）
分湿了”。 “把被扯来盖了半截身”。
作品中多次提到风雪，是怎样推动故 事情节发展的？
(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投 东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。
(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起 离这半里路上有个古庙，可以安身。
(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住 门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
②林冲去市井沽酒时：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风 而行。那雪正下得紧。”
（雪正大，预示气氛趋于紧张）
③沽酒返回时：“看那雪，到晚越下得紧了。” （下的更紧了，烘托出高潮即将来临）
（2）用侧面描写衬托风雪。
①通过环境描写衬托风雪。 “四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。” “那两间草厅已被雪压倒了。” 写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 “火盆内火种都被雪水浸灭了。” ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 “向了一回火，觉得身上寒冷” “先取下毡签子，把身上的雪抖了，上盖白布衫也早有五
2为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步：结合文章中心作答
深化了文章……主题（中心）
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围， 烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展 的？
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰 火”。 （2）“将火炭盖了” （3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了” （4）“草料场火起”
虑。
第一步：分析环境本身的特点
自然环境描写：1表现了……地域风格
2交代了……时间、季节
3渲染营造了……氛围
社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实
第二步：分析环境描写与人物的关系
1、烘托人物……心理
2、交代人物……身份
3、表现人物……性格
第三步：分析环境描写对情节的作用
1推动故事情节的发展，
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火， 顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步 激化，最后直达高潮。
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神 庙来避风雪。
风雪对情节见 庙
压 倒 草 厅
投 宿
大 石
隔 门
庙 中
倚 门
偷 听
风雪描写的作用？
渲染紧张的气氛 烘托人物形象 推动情节发展
环境描写作用的答题指导
答此类题我们要从 环境本身的特点、 环境描写与人物的关系、 环境描写对情节的作用 三个方面进行分析，综合考