《林教头风雪山神庙》之人物形象
《林教头风雪山神庙》赏析
教解析JIAO JIE XI洪霞探索探索与与研研究究推动了故事情节的发展。
示例：1.正面描写风雪的句子：彤云密布，纷扬扬卷下大雪。
雪正下得紧。
看那雪，紧了。
（林冲一到草料场，他，紧张严峻的氛围，让读者替林冲捏了一把汗2.侧面描写风雪的句子：裹被卧，几块来,生在地炉里。
仰面看那草屋时，了，又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道：“得一冬？待雪晴了，了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子……（风雪大，天气冷，林冲才会去买酒；风雪太大，把草料场的草厅压塌，林冲才会夜宿山神庙；风雪大，他才会用石头挡住庙门，陆虞候三人进不到庙里，林冲才能听到陆虞候三人的话。
环境描写推动了故事情节的发展，烘托了林冲“风雪落难人”的形象）总之，《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中非常精彩的章节。
作者借助曲折的故事情节、典型自然环境，通过描写人物的动作、语言、神态等，成功地塑造了林冲这一武艺高强、善良侠义、安守本分、隐忍偷安的英雄形象，值得读者仔细品读。
（作者单位：江西省赣州市第三中学）{}an和{}b n的通项公式；(2)设c n=b n a n,求数列{}c n的最大项.分析：我们通过构造辅助数列和利用重要关系式an={S1(n=1)，Sn-S n-1(n≥2)，即可求得cn的表达式.而{}c n为非单调递增或单调递减数列，要解答本题，需判断数列的某项是否最大，要根据{c m≥c m-1,cm≥c m+1,来求解.解：（1）a n=12n-1；b n=4×æèöø23n-1.（过程略）(2)c n=b n a n=()2n-1∙4×æèöø23n-1=4()2n-1×æèöø23n-1,设c m为数列{}c n中的最大项，则{c m≥c m-1，cm≥c m+1，可得ìíîïïïï4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m-3×æèöø23m-2，4()2m-1×æèöø23m-1≥4()2m+1×æèöø23m，即ìíîïï()2m-1∙23≥()2m-3，()2m-1≥()2m+1∙23，解得ìíîïïm≤72，m≥52，即m=3.所以c3为{}c n中的最大项，且c3=20×æèöø232=809.类型3：存在性问题数列中的存在性问题一般注重考查数列中的基础知识、方法的应用，此类问题综合性较强，难度较大，对同学们的逻辑推理能力和综合分析能力的要求较高.对于数列中的存在性问题，我们需先假设命题成立并存在某种可能，然后根据题干所给定的条件，结合数列的性质、定义、公式检验假设是否成立.例4.等比数列{}c n满足c n+1+c n=10∙4n-1,c n=2a n.（1）求{}a n的通项公式；（2）数列{}b n满足b n=1an∙a n+1,T n为数列{}b n的前n项和.求lim n→∞T n；（3）是否存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列？若存在,求出所有m,n的值；若不存在,请说明理由.分析：我们需先根据第一、二个问题的结论，求得数列{}b n的前n项和T n以及T1,T m,T n，然后假设T1,T m,T n成等比数列，则可利用等比数列的性质建立关系式T2m=T1T n，再检验该式是否成立即可.解：（1）（2）略；（3）由（2）可得T n=n2n-1；假设存在正整数m,n()1<m<n,使得T1,T m,T n成等比数列，则æèöøm2m+12=13∙12n+1，可得3n=-2m2+4m+1m2>0,由分子大于0，可得1m<1+由m∈N+,m>1,得m=2,此时n=12,因此当m=2,n=12时,T1,T m,T n成等比数列.数列中的题目还有很多种类型，但万变不离其宗.我们只要熟练掌握数列中的基本概念、性质、公式以及常见题目的解法，就能在面对纷繁复杂的数列问题时做到游刃有余.（作者单位：江西省赣州市第三中学）（上接第22页）54。
《林教头风雪山神庙》课文赏析
《林教头风雪山神庙》课文赏析《林教头风雪山神庙》是中国四大名著之一《水浒传》中的一个经典章节，讲述了林冲由逆境到绝境，最终奋起反抗的故事。
本文将从人物塑造、情节安排、环境描写、语言运用和主题思想等方面进行赏析。
一、人物塑造本篇课文中的人物形象鲜明，性格特点突出。
林冲是一个正直善良、武艺高强的豪杰，但因身处社会底层，屡遭权势陷害，人生之路充满了曲折。
通过对林冲性格的多维度展现，成功地塑造了一个立体的人物形象，使读者对他产生了深厚的同情和共鸣。
二、情节安排本篇课文的情节安排紧凑，悬念迭起。
作者巧妙地设置了“风雪山神庙”这一关键情节，使林冲的命运发生重大转折。
通过前期的铺垫和后期的呼应，整个故事情节起伏跌宕，环环相扣，将读者的注意力牢牢吸引住。
这种情节安排技巧使作品充满了戏剧性。
三、环境描写《林教头风雪山神庙》中的环境描写极为出色，为故事情节的发展提供了有力的背景支撑。
风雪中的山神庙、荒芜的小镇、寂静的古道等场景的描绘，既展现了人物所处的社会环境，也烘托了人物内心的情感变化。
这种环境描写技巧为作品的艺术感染力增色不少。
四、语言运用本篇课文的语言运用具有鲜明的特点。
一方面，运用了丰富的口语和俚语，使作品充满了生活气息；另一方面，通过生动的比喻、形象的描绘和细腻的心理描写，使得作品语言既通俗易懂又不失高雅。
这种语言运用技巧使作品具有广泛的群众基础，同时又具有较高的艺术价值。
五、主题思想《林教头风雪山神庙》的主题思想是反抗压迫、追求正义。
作品通过林冲的悲壮人生，批判了当时社会的黑暗和腐败，呼吁人们勇敢地站起来反抗不公。
这种主题思想使作品具有深刻的社会意义和历史价值，同时也体现了作者对人性尊严和价值的尊重和维护。
《林教头风雪山神庙》1情节结构、人物形象PPT课件
奋起杀敌
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7
分析林冲的性格
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8
第一部分（1）：沧州遇旧（开端）
△课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变 化有什么作用？
一是插叙
扶危济困、侠肝义胆、心地善良、 有正义感，反映对黑暗现实的不满
二是对话
安分守己、忍辱负重、听天由命、 逆来顺受、委曲求全、不思反抗 的软弱性格
.
9
第一部分（1）：沧州遇旧（开端）
描
人 林冲出门。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行 林冲回来。踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到
物
写
林冲到山神庙。先取下毡笠子……早有五分湿了
手刃仇敌。 大雪铺地，火光冲天
.
25
风雪的描写有什么的作用？
正面描写 侧面衬托
风雪
渲染浓重气氛 推动情节发展 烘托人物形象
.
26
3、风雪对情节发展的推动作用
忍辱求安 委曲求全
狠（豹子头）
反
雪夜报仇
反抗
夜宿荒庙 身寒沽酒
安
草堂交接
安于现状
逆来顺受
.
15
思考：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁
山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上 了杀人反抗的路？
官
一逼——相国寺里辱娇妻
逼
二逼——白虎堂上设奸计
民
三逼——野猪林中谋性命
反
四逼——火烧草场断后路
.
16
林冲性格分析
❖ （林冲上梁山，关键是“逼”，官逼民反）
.
17
第二课时
.
18
细节描写
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、 心理活动以及细微事件的情况进行细致具体描 写的一种描写方法。细节描写虽然“细小”， 但在文学作品中是不可缺少的。细节描写是文 学作品刻画人物性格、叙述事件发展不可或缺 的重要手段。
《林教头风雪山神庙》人物、环境
4、关于刀枪武器不离身的细节描写。第
5段“…先去街上买把解腕尖刀，带在身上…”第7段“ 林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪 …”第8段“…便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒 葫芦…”第9段“…留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦 …”第10段“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽 了…”
有这些随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后 才有“挺着花枪”“取出那口刀来”杀死仇敌的 情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身 份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情 节天衣无缝。
4、做事小心谨慎。
人物特征主要有四点:
救弱济贫的侠义气概 谨小慎微的细致个性 委曲求全的忍耐性格 以牙还牙的反抗心理
• 林冲性格的发展变化，所走的道路，对于 我们认识当时的社会有什么意义？
• 明确：（1）了解当时社会的黑暗、腐败。
• （2）认识封建社会人民群众奋起反抗统治 者的必然性。
• 林冲这样的人尚无法维持安定的生活，不 能保障生命安全，可见当时社会的黑暗， 朝政的腐败。林冲这样性格软弱的人也被 逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民凶 恶残酷。突出了“官逼民反”的主题。
分析人物性格
• 林冲是八十万禁军教头，有很大差异。试总结林冲有哪些性格 特点？
（一）通过细读文中相关语句，通过分析人 物语言、动作、心理等方面的描写，概括林
冲的性格特征。
• （1）课文的第一节“闲话”（人物语言） 对塑造人物形象有什么作用？
• 作用：①表现出人物性格：扶危济困、侠 肝义胆、心地善良、有正义感，反映对黑 暗现实的不满； ②逆来顺受、委曲求全、 不思反抗的软弱性格
• 【明确】（1）却不害我，倒与我好差使， 正不知何意？——心有疑虑，但他还是听从 了安排。
6.《林教头风雪山神庙》的人物形象与艺术特点
6.《林教头风雪山神庙》的人物形象与艺术特点6.《林教头风雪山神庙》的人物形象与艺术特点人物形象林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。
林冲的才能和社会地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性格。
他不满统治阶级的腐朽和社会现实的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地说一句我因恶了高太尉而已，并且自认是罪囚。
对李小二，尽管有恩于他，还恐怕玷辱。
甚至在调他去草料场时，他不但没有意识到是新的阴谋，反而认为是好差使，还想唤个泥水匠来修理草屋，求神明庇佑等，这都说明他的心地善良、安分守己和随遇而安，还有服完刑后与家人团聚的幻想。
然而，他毕竟是一个耿直、磊落、血气方刚的汉子，是一个摸不着便杀人放火的性急的人，他的涵养也有一定的限度。
所以当他得知陆虞候前来追杀时，先是大惊，要叫他骨肉为泥，既而大怒，带刀一地里去寻。
当他明白火烧草料场的真正原因时，再也无路可走，便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪。
只有拼个你死我活，才可能绝处逢生。
一声断喝，表明林冲思想性格终于爆发出质的飞跃。
经过这场血的洗礼，他彻底摆脱了温良恭俭让的君子之风，走上反抗的道路。
林冲性格的发展和生活道路，深刻地揭示了官逼民反，民不得不反的生活真理。
艺术特点1.详略有致的细节描写课文有十分精当的细节描写。
如两处写偷听：一为李小二妻子奉命在小酒店有心偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。
前一处略写，因为是密谋，所以才听不清，造成悬念；后一处详写，谈话者得意忘形，高谈阔论，听者听得真真切切，怒火喷发。
多处写到火和雪。
向火，火盆，生起焰火，将火炭盖了，火种都被雪水浸灭了等都是铺垫，草料场内烈火冲天和英雄怒火中烧才是作者写火的真意。
直接写雪则有三处，林冲刚到草料场，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来，说明矛盾冲突的浪头开始涌起；沽酒时，那雪正下得紧，预示着紧张气氛在逐渐增浓；怒杀仇敌时，那雪越下得紧了，更有卒章显志之妙。
林教头风雪山神庙人物分析小作文
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《水浒传》风雪山神庙人物性格讲解
林冲杀陆虞候的手段如何？与他杀差拨、富安在哪 些方面不同？为什么？
差拨、富安 先
搠 花枪
波贼
顺序不同
陆虞候 后
动作不同 劈、提、丢、踏、搁、扯、剜
武器不同
解腕尖刀
语言不同 波贼、奸贼 杀人可恕，情理难容
分析人物性格 分析第四部分：风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）
（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一 块大石头，掇将过来靠了门。”，作者为什么要描写这么一个 细节？
①伏笔。 为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下了伏
笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲 在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性 格上的重大转变。 ②继续写性格。
故事补充
4、野猪林中谋性命：
林冲被刺配沧州途中，由公差董超和薛霸二人押送， 这两个人早已被高俅收买，要在赴沧州途中的野猪 林害死林冲，幸被鲁智深救了，林冲又一次死里逃 生，这是他的第四次“忍”！
高俅 林冲
忍
一逼
相 国 寺 辱 娇 妻
一忍
逼
二逼
白 虎 堂 设 奸 计
再忍
狠
三逼
野 猪 林 谋 性 命
shuò搠倒 ④扑shuò朔迷离
追sù溯
⑤发 zīj髭ì髻须 时máo髦
⑥dniiàānn玷 拈辱 轻怕重 diàn惦记
一 复述《风雪山神庙》情节 理清文章结构
沧州遇旧交 密谋害林冲 买刀寻仇敌 接管草料场 出门外沽酒 血溅山神庙
理清结构
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
林教头沧州遇旧知。
《林教头风雪山神庙》
探讨了封建社会的历 史必然性和局限性。
06
评价影响
读者反响
情感共鸣
作品通过生动的描绘和人物塑造 ，使读者对林冲这一形象产生了 强烈的情感共鸣，感受到了他的 勇敢、正直和悲壮。
引人入胜
故事情节紧凑、曲折，充满了悬 念和冲突，使读者对故事的发展 和结局产生了浓厚的兴趣。
深刻思考
作品所反映的社会现实和人性的 复杂性，引发了读者对生活和人 性的深刻思考。
社会影响
文化传承
作为中国古典文学的经典之作，《林教头风雪山神庙》被 广泛传承和阅读，成为了中华文化的重要组成部分。
01
社会认知
作品揭示了封建社会的黑暗面和人性中 的复杂矛盾，使人们对当时的社会有了 更深刻的认识。
02
03
文学价值
作品的艺术成就和文学价值，使其成 为了后世文学创作的借鉴和灵感源泉 。
及与李小二的恩怨。这种倒叙手法增加了故事的悬念和吸引力。
03
埋伏笔
小说中多次使用埋伏笔，例如林教头在酒店里听到李小二夫妻的对话，
以及在山神庙前看到李小二的告示。这些伏笔使故事情节更加曲折，增
强了读者的阅读体验。
修辞手法
比喻
小说中运用了许多比喻手法，如“那雪正下得紧”、“看那雪，到晚越下得紧了”等，使 描写更加生动形象。
官逼民反的主题
揭示了封建社会官吏与百姓的矛盾和冲突。 反映了当时社会的黑暗和不公。 探讨了官逼民反的根源和解决方法。
人性的探索
分析了人性的善恶与矛盾 。
深入探讨了林冲的性格和 心理变化。
揭示了人性的复杂性和多 样性。
01
03 02
对封建社会的反思
揭示了封建社会的黑 暗面和弊端。
对封建社会的伦理观 念和社会制度进行了 批判和反思。
林教头风雪山神庙 林冲性格变化分析
之
林冲性格变化分析
林冲
武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，随遇而安 忍无可忍，反抗杀敌
人物思考
回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是 什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反 抗的路？你可以用一个字概括吗？
东 岳 庙
白 虎 堂
相国寺里辱娇妻
白虎堂上设奸计
野 猪 林
巧遇李小二
忍
忍辱求全
买刀寻仇人
怒
刚烈正直
亲 怒杀陆虞侯
闻 阴
反
奋起反抗
谋
忍无 接管草料场
安
随遇而安
可忍
《林教头风雪山神庙》它具体地向 我们展示了在被封建统治者逼得无 路可走的情况下，林冲由逆来顺受、 委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌， 最终走向反抗的道路的过程，有力
地突出了“官逼民反”这个主题。
Байду номын сангаас
野猪林中谋性命
草 料 场
火烧草场断后路
回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊， 是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀 人反抗的路？请用一个字概括：
官逼逼
民 反
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
中国古典小说的特点之一： 情节紧张曲折 性格复杂变化
《林教头风雪山神庙》--逆来顺受的林冲
逆来顺受的林冲说起林冲，应该说是逼上梁山的最典型的人物。
在林冲身上有着善良、正直、谦和有礼等诸多美德。
可事实上偏偏林冲过得非常苦闷，林冲的大半生都是在忍辱受气中度过的。
林冲一生中，屡屡受挫，到处蒙冤受气：调戏自己妻子的歹人打不得，折磨自己的公人杀不得，初来水泊时小人容不得，捉了仇人高俅这仇却还是报不得！林冲是何等的郁闷！《水浒》中有一首词写林冲初来水泊时，王伦不容他的愁闷心情：“闷似蛟龙离海岛，愁如猛虎困荒田，悲秋宋玉泪涟涟。
江淹初去笔，霸王恨无船。
高祖荥阳遭困厄，昭关伍相受忧煎，曹公赤壁火连天。
李陵台上望，苏武陷居延。
”说来这词句中的心情竟几乎伴随了林冲的一生。
林冲本性良善，顾虑较多。
处处先替别人着想，处处忍气吞声。
为了怕自己走后，高衙内纠缠勒逼，就忍痛写下休书，休掉自己心爱的娘子，鲁智深要杀董超、薛霸两个公人，林冲也来劝说：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。
他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！”。
到了梁山上，王伦冷言酸语地对待，林冲也是逆来顺受地听王伦的安排。
且看鲁智深到二龙山上时，二龙山上的头领邓龙也是和王伦差不多的德性，也是不肯容留智深。
但鲁智深可不像林冲那般横着来顺着咽，当场就和邓龙厮打起来，将邓龙小腹上踢了一脚，小肚子上青肿了一大块。
邓龙吓得把山上的关隘牢牢拴住，不敢下山来。
智深叫骂一场，后来遇上杨志，两人终于夺下了这二龙山。
其实这抢山夺寨是绿林中的常事，像饮马川的山寨等也是抢夺来的，强者为王在江湖上更是硬道理，小喽罗们也最服气武艺高强的好汉。
其实林冲的武艺并不低于智深，但不知为何林冲缺乏一种敢打敢拼的精神。
这也是林冲的性格弱点吧。
《水浒传》电视剧主题歌有一句“该出手时就出手”，但林冲往往是该出手时也并不出手，需要反复斟酌考虑才敢出手。
这样做事固然稳妥，但却也丧失了很多机会，更重要的是很多情况下苦了自己、虽然林冲也有火并王伦的精彩行动，但从整体上来看，林冲的性格还是偏于软弱时居多。
浅析《林教头风雪山神庙》中林冲形象
果然 ， 面对 追之而来 的迫害 ， 冲的愤怒如 同那 熊熊燃烧 林 的大火 ， 在漫天 的大雪中不可扼制爆 发了！从此 ， 他不再忍 ！新 的英雄在血与火的天地里诞生 了！他不仅毫不犹豫地杀死 陆谦
于“ 本管 ”不 合吃他 的请受” “ 不得下手 ， 这一瞬 间 ， 冲性 格 在 林
中安于现状 、 软弱怕事 的一 面占了上风 ， 他不 但 自己忍 了 ， 而且 还劝住 了赶来 的鲁智深。林 冲是一条正直的好汉 ， 用一句“ 男子
反抗 ， 软弱怕 事 ， 份守 己的性 格特征 ， 东狱庙 降香” 安 “ 一节 ， 高
衙 内调戏林妻 、 冲“ 林 待要下拳打时 ， 认得是本管高 太尉螟蛉之
子 ， 自手软 了”一个八 十万禁军教 头 ， 先 ， 在光 天化 日之下 ， 妻子 被人家调戏 ， 奇耻 大辱 ， 不能忍受 的。可本来 的怒气 冲天 ， 却碍
小家庭 ， 夫妻感情很好 ， 生活 比较优裕 。林 冲为人正直忠厚 ， 尚 武好义 ， 靠着 一身惊人 的武 艺在 同僚 和东京颇有 威望 ， 使他 这 具备 了一条好汉的基本素质。 同时 ， 正是优厚 的待 遇和舒适 的
家 庭 ， 使 他 养 成 了最 初 的 不 同于 一 般 好 汉 的 安 于 现 状 ， 于 又 怯
林 冲性 格迥异于从前 ， 前后对 比认识也是很重要 的。 在“ 第十 回” 中林 冲有 一个突 出的性格 特点 ： 能忍 ， 忍辱负 重、 忍气吞声 、 不敢反抗 。我们 已经说 了林 冲是个英雄 ， 一般 的 小说 ， 要充分 地理想化 的写一个正 面人 物 ， 往往一 开始 就要写
人 ， 鲁智深也好 、 像 李逵 也好 ， 在这种情 景下绝不会这样做 。鲁 智深救下 了他 ， 要杀两个公人 ， 冲极力阻挡 。这 时他还是 忍 ， 林
林教头风雪山神庙之林冲人物形象
林
林冲的形象和故事情节为后来的文学创作者提供了借鉴和参考。
启发了文学创作
02
林冲的形象和命运启发了许多作家进行文学创作，丰富了文学
作品的内涵。
影响了文学风格
03
林冲的形象塑造和故事情节的展开影响了后世文学作品的风格
和表现手法。
林冲在当代社会的意义与价值
弘扬正义精神
林冲的形象所体现的正义精神和 英雄气概，对于当代社会弘扬正 义、树立榜样具有重要的意义。
传递正能量
林冲的故事传递了积极向上、不 屈不挠的正能量，对于激励人们 面对困难和挑战具有重要的启示 作用。
促进文化交流
林冲的形象作为中华文化的代表 之一，有助于促进国际文化交流， 展示中华文化的魅力。
感谢您的观看
04
林冲的命运与结局
林冲的命运转折点
误入白虎堂
林冲因误入白虎堂而被高俅陷害，发配到沧州。
野猪林遇险
在野猪林，押送林冲的公差受高俅指使，欲杀 害林冲，幸得鲁智深相救。
风雪山神庙
林冲在风雪山神庙一役中，因大雪压塌草厅，被迫进入山神庙暂避。
林冲的悲惨结局
忍无可忍，杀死陆虞候等三人
陆虞候等人火烧草料场，欲置林冲于死地，林冲忍无可忍，杀死三人。
林教头风雪山神庙之林冲人 物形象
目录
• 林冲的背景与性格特点 • 林冲在《水浒传》中的角色与表
现 • 林冲的人物形象分析 • 林冲的命运与结局 • 林冲对后世的影响
01
林冲的背景与性格特点
家庭背景
出生贫寒
家族期望
林冲出身于一个贫苦的家庭，自幼生 活条件艰苦，缺乏优越的教育和成长 环境。
尽管家庭条件有限，但林冲的父母对 他的成长寄予厚望，希望他能通过努 力改变家庭命运。
林教头风雪山神庙的感悟
林教头风雪山神庙的感悟
在《林教头风雪山神庙》这部作品中，林教头的人物形象给人留下了深刻的印象。
他是一个顶天立地、仗义疏财的英雄人物，他经历了许多考验和困难，最终从这些经历中汲取了许多感悟。
在风雪山神庙中，林教头面对巨大的困难和危险，表现出了坚毅和勇气。
无论
是山洞中的野兽，还是风雪的恶势力，他都能够冷静应对，并寻找到解决问题的方法。
这种坚毅和勇气的品质值得我们学习和借鉴。
同时，林教头也展现了对正义的追求和对弱者的关怀。
他救助了被压迫的村民，帮助他们摆脱苦难，以正义对待人一事。
他无私地奉献自己的力量，不计较得失，这种高尚的品质在现实生活中同样值得我们学习。
此外，在林教头的感悟中，我们还能看到他对生活坚持积极态度的影子。
尽管
遭遇了许多挫折和困难，但他总能保持乐观和积极，勇敢面对一切困境。
正是积极向上的心态，帮助他最终战胜了困难，实现了自己的目标。
通过《林教头风雪山神庙》这个故事可以看出，林教头是一个充满正能量的人物。
他的感悟鼓舞着我们，让我们意识到在生活中要拥有坚毅和勇气、对正义有追求、关心弱者、保持积极心态的重要性。
因此，我们应该以林教头为榜样，在自己的生活中努力追求真、善、美，为社会的进步作出贡献。
林教头风雪山神庙人物形象分析的作文600字
林冲人物分析
林冲，他不似项羽，是一位有着力拔山兮气盖世的悲壮英雄；他不似曹操，
是一位立足于三国纷争中的乱世枭雄；他也不似吕布，是一位拥有横扫千军本事
的一国之雄。
但他是一位质朴坦率的真英雄。
林冲是一位善良的人，他不仅明白李小二这些普通百姓的难处，而且总在李
小二身陷困境时伸出援手，最终将其从犯罪的泥泞中拽了出来，使他改邪归正。
由此可见，林冲确实待人和善，并且乐于助人。
林冲是一位谦虚的人。
林冲身居要职时，面临比自己官高一等亦或是平等地
位的人，称呼他人总是带上谦辞，从不嫉妒他人过着比自己更好的生活，而当其
被贬发派后，见着李小二这般从前不如自己的人，不会猜忌他是否在看不起自
己，依旧诚恳，热情地称呼一声小二哥。
所以，林冲难道不是一位谦虚、礼貌的
绅士吗？
林冲是一位胸襟宽广的人。
在野猪林的时候，被高俅令陆谦买通的押差企图
动手将他杀害，最终鲁智深出手将他救下。
而正当鲁智深想要杀死押差时，林冲
及时制止了他，因为他明白押差的行为也是身不由己的。
这需要多么大等的宽
容，才能饶恕想要杀害自己之人？
林冲是一位人不犯我，我不犯人的人。
在遭遇高俅这一帮恶徒之前，林冲待
人从来都是井水不犯河水，但在陆谦，富安，差拨，官营四人的紧逼与侮辱之
下，终将内心的愤慨释放出，将四人杀死，投奔梁山。
总而言之，林冲便是一位时世下质朴、坦率的真英雄，虽在时代的逼迫下奔向梁山，却依旧坚守这自己的那颗赤子之心。
《林教头风雪山神庙》之人物形象
——分析林冲人物形象
教学目标：
• 1、 以《林教头风雪山神庙》为例， 学习分析人物形象的方法 。
• 2、了解林冲由逆来顺受、委屈求 全到奋起反抗的思想性格的发展变化
一、学法指导
• 、分析人物形象的基本思路-------
•
人物形象：性格特点+身份地位
2、操作步骤：
第一步：仔细审题，明确方向。
(1)是概括还是分析。
“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析” 题要在此基础上结合文本分析。
(2)是性格还是形象。
“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物 的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、 地位、职业等因素。
逆来顺受、 委曲求全
先搠倒差拨，后取出刀来杀（第5、12段） 嫉恶如仇
寻思：又没打火处，怎生安排？
随遇而安
1、恩人救济 2、林教头是个性急的人 ，摸不 着要杀人放火。（第1、3段）
行侠仗义、 性急
仰面看那草屋时，四下里崩 坏了，又被 朔风吹撼，摇振得动。（第8、9、10段）
随遇而安
从情节看林冲性格的发展变化： 情 沧州遇旧 阴谋陷害 管草料场 雪夜复仇 节
情节 环境
有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的 变化和主次关系。
有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精 神世界、烘托人物的思想性格。
二、自主学习-------学生自读《林教头风雪山神 庙》，自主归纳林冲性格特点。
方法 语言 动作 心理 别人 评价
环境烘托
例证
品格
《林教头风雪山神庙》课件1情节结构、人物形象
第四部分（10—12）：雪夜报仇
△林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个 思想性格的转变是怎样完成的？
草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对 话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒 地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现 实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底 破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然 杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。
漫天风雪，无尽悲伤， 一壶浊酒，十分惆怅。 正义已死， 问苍天， 路在何方？ 熊熊烈火，长天茫茫， 壮士心，英雄泪，空飞扬！ 一把刀， 一杆枪， 把江湖走尽， 不再彷徨！
奋起反抗武艺高强扶危济困武艺高强扶危济困正直善良侠肝义胆正直善良侠肝义胆忍辱负重委曲求全忍辱负重委曲求全逆来顺受随遇而安逆来顺受随遇而安草堂交接反反忍辱求安委曲求全安于现状逆来顺受反抗身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇林教头豹子头豹子头一逼相国寺里辱娇妻二逼白虎堂上设奸计三逼野猪林中谋性命四逼火烧草场断后路思考
过 渡
雪夜报仇
（山神庙）
（10~12）高潮和结局
第一部分（1）：沧州遇旧（开端）
△课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变 化有什么作用？
一是插叙 扶危济困、侠肝义胆、心地善良、 有正义感，反映对黑暗现实的不满
二是对话
安分守己、忍辱负重、听天由命、 逆来顺受、委曲求全、不思反抗 的软弱性格
第一部分（1）：沧州遇旧（开端）
第三部分（6—9）：到草料场（过渡）
△ 但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止， 派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲 于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性 格？
却不害我，倒与我好差使，正不知何意？——心有疑虑， 但他还是听从了安排。 这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修 理。——大难已经临头了，他却想安稳过冬。 神明庇佑——生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充 分说明他还有随遇而安的思想。
林教头风雪山神庙人物分析小作文
林教头风雪山神庙人物分析小作文
林冲啊，这哥们儿，以前可是朝廷里的高级武官，人见人敬。
但命运这东西，有时候就爱开玩笑，他就被那些搞权谋的给陷害了，结果落得个流放的下场。
就说风雪山神庙那一章吧，林冲一个人在那风雪里，看着那座
神庙，心里别提多难受了。
想想以前的风光，再看看现在的凄凉，
心里那滋味，真不是一般人能体会的。
但林冲就是林冲，他不是那种轻易就被打倒的人。
他心里有股
劲儿，知道自己得活下去，得给自己正名，给家人报仇。
所以，他
就在风雪里锻炼自己，让自己变得更强大。
有一天晚上，风刮得特别猛，雪下得特别大，林冲突然爆发了。
他就像一头被激怒的狮子，把追他的那些人都给打趴下了。
那一刻，他整个人都变了，眼睛里都是光，身上那股气势，让人看了都害怕。
他就这么从一个文质彬彬的武官，变成了一个真正的战士，一个敢
于跟命运叫板的人。
林教头风雪山神庙之林冲人物形象
开端
第一部分（1节）沧州遇故知
②林冲和李小二旳对话，刻画了林冲忍受屈辱、 委曲求全旳性格特点。
作用：开头旳这一段，并不是没有作用旳闲话,它 不但算作是《林教头风雪山神庙》旳引子，而且 为后来情节旳发展作出了交代。
【提醒】 京与家人团聚， 这也为高俅等不容。
之林冲人物形象
学习目的
1．分析林冲旳性格特点，把握他 被逼上梁山旳心理过程。培养经过 情节、环境、言行来分析人物性格 特点旳能力。
2．了解封建社会“官逼民反，民 不得不反”旳事实及其必然性。
回忆情节
高潮
第四部分（10－12节）山神庙复仇
发展
第三部分（6－9节）接管草料场
发展
第二部分（2－5节）密谋害林冲
“大怒”——高俅等已害得他有家难回，有国难 投，目前又派人到沧州追杀他，必欲置于死地。
三次“寻”——迸发出对抗求生旳火花，要手刃 仇人，有血性。
“心下慢”——对仇人有所怀疑，却失去应有旳警 惕，刚点燃旳复仇火焰又慢慢熄灭了。
林冲性格耿直、刚烈，但他旳对抗性格 并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。
不知何意”∕带尖刀拿花枪 ②安分守己∕随遇而安
不识阴谋，以为“好差使”∕唤泥水匠来 修理∕求神明庇佑
③精细、谨慎
一以贯之旳性格特点：精细、谨慎
②认识封建社会人民群众奋起对 抗统治者旳必然性。
布置作业
找出自然环境描写旳部分，分析其 在人物塑造及推动情节发展上旳作 用
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二、自主学习-------学生自读《林教头风雪山神 庙》，自主归纳林冲性格特点。
方法 语言 动作 心理 别人 评价
环境烘托
例证
品格
自己触怒了别人，称自己是 “罪囚” ，称仇人是“高太尉”（第1段）
逆来顺受、 委曲求全
——分析林冲人物形象
教学目标：
• 1、 以《林教头风雪山神庙》为例， 学习分析人物形象的方法 。
• 2、了解林冲由逆来顺受、委屈求 全到奋起反抗的思想性格的发展变化
一、学法指导
• 1、分析人物形象的基本思路-------
•
人物形象：性格特点+身份地位
2、操作步骤：
第一步：仔细审题，明确方向。
(1)是概括还是分析。
性 正义感强 格 忍让动摇初步反抗 Fra bibliotek不坚决忍
随遇而安 委曲求全
走向反 抗之路
狠
归纳提炼形象特点：
• 林冲是一个行侠仗义、性急、委曲求全、随遇 而安、嫉恶如仇的 禁军教头（或配军）。 •
归纳形象意义：
林冲性格的复杂多样，使“逼上梁山” 这一主题具有更深刻的含义。
三、布置作业：
通过本文的学习，我们对林冲有 了更多的的了解，请同学们为他写一 则100字左右的颁奖词，下节课我们在 课堂上展示讲评。
先搠倒差拨，后取出刀来杀（第5、12段） 嫉恶如仇
寻思：又没打火处，怎生安排？
随遇而安
1、恩人救济 2、林教头是个性急的人 ，摸不 着要杀人放火。（第1、3段）
行侠仗义、 性急
仰面看那草屋时，四下里崩 坏了，又被 朔风吹撼，摇振得动。（第8、9、10段）
随遇而安
从情节看林冲性格的发展变化： 情 沧州遇旧 阴谋陷害 管草料场 雪夜复仇 节
“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析” 题要在此基础上结合文本分析。
(2)是性格还是形象。
“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物 的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、 地位、职业等因素。
武嫉 官恶
如 仇 、 爱 憎 分 明 的
穷困潦倒、自命清高落魄读书人
多乎哉？不多也。 窃书不能算偷。
第二步：总体把握，划句分析。
人物
1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 （肖像、动作、语言、心理、神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。
情节 环境
有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的 变化和主次关系。