诗歌鉴赏之人物形象

★献身边塞、反对征伐的形象。
征 夫
从军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
★寄情山水、归隐田园的隐者形象。
隐 者
例：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见 南山”展现的是悠游自在的隐居生活， 表现出诗人对官场的厌恶，对田园的 喜爱；
1、依依惜别的形象
［注释］玉阶怨：属乐府《相和歌辞•楚调曲》， 从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。
请为以下答案亮分，并说明理由
[答案1] 整个文段都没有说怎样的形象，后文也没有围绕这个中心来写。 清冷的房间里，萤虫飞来又飞回去休息了，有人几乎一整夜都 在缝制衣服。“思君此何极”道出了心里的感受。
扩写语段的好例子，诗歌鉴赏的坏典型。 [答案2] 我放下珠帘，凝神四顾，萤火虫飞来却又飞回去休息了，而我 却没有丝毫睡意，我只能借着缝制衣服来消磨我的时光。在这样月 色明朗的夜晚，我思念我心中的爱人已经到了极点。 这是对谢眺的客观而公正的评价，但不合要求。 [答案3] 诗人谢朓目睹仕途的险恶和现实的黑暗，因此常常通过对景物 或人物的描写，表现出对于宦途的忧惧和人生的苦闷。他的诗情耐 人咀嚼，遣词自然、音调和谐。
参 考 答 案
本诗刻画了一个因在客中度节而思念 家人的游子形象。(要点一) “ 抱膝”二字，活画出枯坐的神态。 只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐 的身子，“还应说着远行人” 诗人想 象家人对自己的思念，更添思家之情。 （要点二） 本首诗表现了诗人内心的孤寂之感和 思家之情。（要点三）
高考真题演练
3、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
仕 宦
例：李白《梦游天姥吟留别》 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜。”表现了他淡于富贵、傲视权 贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪 放自负的性格。
4、忧国忧民、矢志报国的形象。
仕 宦
例：杜甫“安得广厦千万间……何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足”，诗人不仅停留在个人的哀思中， 而能推己及人，表现他忧国忧民的性 格。再如辛弃疾的《破阵子》，陆游 的《示儿》。
男人：仕宦、隐者、游子或征夫等； 女人：思妇
1、春风得意、踌躇满志的形象。
仕 宦
例：李白《南陵别儿童入京》 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
例：孟郊《登科后》 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
2、怀才不遇、壮志难酬的形象。 仕 宦
例：鲍照《拟行路难》（其六） 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 丈夫生世会几时。安能蝶躞垂羽翼。
词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 （4分）
• 诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕 阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。 从这些动作与心理的描写中，可以看到一 个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我 的诗人形象。 • 主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解； 临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了 一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
考纲要求：阅读浅易的古代诗文 考纲 解读
鉴赏评价 D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度
考纲要求：阅读浅易的古代诗文 思想感情 浙江诗歌鉴赏的考查中，高频考点
考情
分析
和表达技 是评价古代诗歌的主旨、景物形象和表达 巧是命题 技巧。中频考点是鉴赏古代诗歌的语言和 的热点考 评价作者的观点态度。低频考点是鉴赏古 点 代诗歌的人物形象。
1．诗歌塑造了（描述了）什么形象 （身份）
答 题 步 骤
2．形象的基本特征 （结合诗句，具体分析） 3．形象的意义 （作者的情感、理想、追求、品性等）
评 一 评 ： 《 玉 阶 怨 》 人 物 形 象
诗歌塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。 （3分）
玉阶怨 谢朓 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心 在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚 年居于绍兴镜湖边的三山。
诗歌四看
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诗歌3W
• What：写了什么，意象、意境 • Why：为什么写，情感内容 • How：怎么写，表达技巧，语言风格
例：柳永《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
游 子
2、思乡怀人的形象
例：张籍《秋思》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3、漂泊无依的形象
例：杜甫《旅夜书怀》 “细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月 涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘 何所似，天地一沙鸥。”
作业:分析人物形象,二题任选一题
最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山 晴后雪>二绝句》中的一 首。
请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山Байду номын сангаас不知心里事，水风空落眼 前花。摇曳碧云斜。
★孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。
思 妇
例：王昌龄的《闺怨》 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
另有清丽脱俗、辛勤劳苦等女子形象
简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心 在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚 年居于绍兴镜湖边的三山。
考纲要求：阅读浅易的古代诗文 唐宋诗 诗歌选材多样化，打破以唐诗宋
考情 词是命 词元曲为主，以名家名作为主的格局，
分析 题的热 而是兼顾各朝代的各类诗歌形式，如宋 点选材 诗、清诗、清词等，并关注非名篇名作。
鉴赏古诗词中的人物形象
看 一 看 ： 古 诗 词 人 物 形 象 举 隅
首先，我们对古诗词中的“人”做一下大致的分类：
说 一 说 ： 怎 样 了 解 人 物 形 象
1、知人论世，关注背景；
☆ 已学知识 ★关注注释
2、抓人物描写的方法。
☆正面描写：动作、语言、心理、神态、 细节。（表现人物性格，使其血肉丰满） ★侧面描写：自然与社会环境。（烘托） 紧扣文本，紧扣重要字词！
请简析《诉衷情》词中的人物形象。
什么形象 形象的特征 答案参考： １诗中描写了一个壮志难酬的抗金英雄形象。 ２诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置 不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 ３诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、 报国无门的悲愤。 形象的意义
送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 • 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所 在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分 析。（4分）
• 诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相 伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前 程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府 至清至廉的形象。
[答案4] 符合答题要领。 本诗刻画了一个思妇形象。萤虫飞回休息，说明夜已经很深了， 主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。诗人借思妇 这样一个形象抒发了对宦途的忧惧和自己内心的苦闷。
练 一 练 ： 《 邯 郸 冬 至 夜 思 家 》 中 的 人 物 形 象
邯郸冬至夜思家
白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。