最新人教版一年级上册音乐教案表格式
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
新人教版一年级上册音乐教案
新人教版一年级上册音乐教案教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好O 的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第 3、6 小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
2第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
（二）学唱《大雨和小雨》1.由教师范唱或听录音。
2.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？4.学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
（三）听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶教学目标：1. 让学生了解并掌握音阶的概念。
2. 能够识别并唱出简单的音阶。
教学内容：1. 讲解音阶的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的音阶。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，讲解音阶的组成。
2. 示范唱出简单的音阶，让学生跟随唱。
3. 反复练习，直到学生能够独立唱出音阶。
章节二：学习节奏教学目标：1. 让学生了解并掌握节奏的概念。
2. 能够识别并拍出简单的节奏。
教学内容：1. 讲解节奏的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随拍出简单的节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，讲解节奏的组成。
2. 示范拍出简单的节奏，让学生跟随拍。
章节三：认识音符教学目标：1. 让学生了解并掌握音符的概念。
2. 能够识别并理解音符的时值。
教学内容：1. 讲解音符的定义和时值。
2. 示范并让学生跟随理解音符的时值。
教学步骤：1. 引入音符的概念，讲解音符的时值。
2. 示范演奏音符，让学生跟随理解音符的时值。
3. 反复练习，直到学生能够独立理解音符的时值。
章节四：学习简单旋律教学目标：1. 让学生了解并掌握旋律的概念。
2. 能够跟随唱出简单的旋律。
教学内容：1. 讲解旋律的定义和组成。
2. 示范并让学生跟随唱出简单的旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，讲解旋律的组成。
2. 示范唱出简单的旋律，让学生跟随唱。
章节五：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解并欣赏音乐的美。
2. 能够理解并表达自己对音乐的喜好。
教学内容：1. 讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范并让学生跟随欣赏音乐。
教学步骤：1. 引入音乐欣赏的概念，讲解音乐欣赏的方法和技巧。
2. 示范播放音乐，让学生跟随欣赏。
3. 引导学生表达自己对音乐的喜好，分享欣赏的感受。
这是一个初步的教案表格，可以根据具体情况进行调整和补充。
章节六：声音的产生与控制教学目标：1. 让学生了解声音的产生原理。
2. 学会控制自己的声音，做到音准、音色和音量的恰当表达。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：3祖国您好音的强弱
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《祖国您好》来感受音的强弱在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达歌曲情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音的强弱的概念和表达方法这两个重点。对于难点部分，我会通过歌曲演唱和打击乐器演示来帮助大家理解。
-对于歌曲演唱技巧，重点强调呼吸控制、声带使用和音准把握，确保学生在演唱时能准确表达音的强弱。
2.教学难点
-音的强弱区分：对于一年级学生来说，区分音的强弱可能存在难度，需要通过直观的教学方法和反复练习来突破。
-歌曲情感表达：如何引导学生将音的强弱与歌曲情感相结合，使演唱更具表现力，是教学的难点。
-打击乐器使用：学生可能初次接触打击乐器，如何正确使用乐器表达音的强弱，对部分学生来说是个挑战。
此外，小组讨论环节让我看到了学生的积极性和创造力。他们围绕音的强弱在实际歌唱中的应用提出了很多有趣的观点。但在分享成果时，我发现有些小组的表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在下一节课中增加一些口语表达训练，鼓励他们更自信地分享自己的观点。
在总结回顾环节，我强调了音的强弱在歌唱中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和练习。从学生的反馈来看，他们对音的强弱有了更深刻的认识。但在教学过程中，我也意识到要关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我需要给予更多的关注和指导。
3.音的强弱练习：进行简单的音强弱练习，帮助学生掌握音的强弱表现。
4.歌曲演唱技巧：指导学生运用正确的演唱方法，表达歌曲中的音的强弱。
5.节奏乐器体验：使用打击乐器，让学生亲身体验音的强弱，加深对音强弱概念的理解。
人音版一年级上册音乐教案(表格式)：3祖国您好颂祖国
f.观赏并学唱其他表达爱国情怀的儿歌，如《我爱北京天安门》、《我们的祖国是花园》等。
二、核心素养目标
1.情感态度：培养学生热爱祖国，传承中华优秀文化的情感，通过音乐表达对祖国的敬意和热爱。
2.过程与方法：提高学生对音乐节奏的感知能力，掌握基本的音乐符号，运用正确的歌唱方法，增强音乐表现力。
人音版一年级上册音乐教案（表格式）：3祖国您好颂祖国
一、教学内容
《人音版一年级上册音乐教案（表格式）：3祖国您好颂祖国》
1.教材章节：第三章《祖国您好》
2.教学内容：
a.学唱歌曲《祖国您好》
b.认识四分音符和八分音符的节奏
c.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符
d.了解祖国的基本知识，通过音乐表达对祖国的热爱之情
c.集体协作：在合唱过程中，如何保持声音的和谐统一，培养学生的集体协作能力。
举例解释：
-针对节奏难点，可以通过拍手、敲击乐器等辅助教学手段，帮助学生感知和掌握八分音符的节奏。
-在情感表达方面，教师可以设计相关活动，如让学生谈谈对祖国的认识、分享祖国的美好事物等，激发学生的爱国情感，使其在唱歌时更自然地表达出来。
3.知识与技能：认识并运用四分音符和八分音符的节奏，学唱歌曲《祖国您好》，了解祖国的基本知识，培养集体协作能力。ຫໍສະໝຸດ 三、教学难点与重点1.教学重点
a.歌曲学唱：《祖国您好》的旋律、歌词熟练掌握，以及歌曲的情感表达。
b.音乐符号：四分音符、八分音符的认识与应用，理解其在音乐节奏中的作用。
c.祖国知识：了解祖国的基本知识，培养学生热爱祖国的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱情况。
一年级音乐教案(表格)
一年级音乐教案(表格)章节一：认识音阶【教学目标】让学生了解并掌握音阶的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解音阶的定义和构成。
演示音阶的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出音阶。
【教学步骤】1. 引入音阶的概念。
2. 讲解音阶的构成和演奏方式。
3. 演示音阶的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出音阶。
5. 进行小组练习，加强学生对音阶的掌握。
章节二：学习节奏【教学目标】让学生了解并掌握节奏的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解节奏的定义和构成。
演示节奏的演奏方式。
引导学生跟随演奏打出节奏。
【教学步骤】1. 引入节奏的概念。
2. 讲解节奏的构成和演奏方式。
3. 演示节奏的演奏。
4. 引导学生跟随演奏打出节奏。
5. 进行小组练习，加强学生对节奏的掌握。
章节三：学习音符【教学目标】让学生了解并掌握音符的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解音符的定义和表示方式。
演示音符的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出音符。
【教学步骤】1. 引入音符的概念。
2. 讲解音符的定义和表示方式。
3. 演示音符的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出音符。
5. 进行小组练习，加强学生对音符的掌握。
章节四：学习简谱【教学目标】让学生了解并掌握简谱的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解简谱的定义和构成。
演示简谱的演奏方式。
引导学生跟随演奏唱出简谱。
【教学步骤】1. 引入简谱的概念。
2. 讲解简谱的构成和演奏方式。
3. 演示简谱的演奏。
4. 引导学生跟随演奏唱出简谱。
5. 进行小组练习，加强学生对简谱的掌握。
章节五：学习乐器【教学目标】让学生了解并掌握乐器的概念。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
【教学内容】讲解乐器的定义和种类。
演示乐器的演奏方式。
引导学生尝试演奏乐器。
【教学步骤】1. 引入乐器的概念。
2. 讲解乐器的定义和种类。
3. 演示乐器的演奏。
4. 引导学生尝试演奏乐器。
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小朋友在干什么呢？
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吧！
师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a)师跳一段挤奶舞
课题
大鼓和小鼓
教学目标
1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏。
4、师生一起按节奏读歌词。
5、轻声哼唱歌词。
6、齐唱。
课题
青蛙音乐会
教学目标
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点
教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
4、国旗都在什么情况下、哪些地方升起呢？
5、拓展认识，加深了解，升华爱国之情：
你还知道在什么地方或什么情况下要升国旗？生自由发言。
（1）收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。）
课题
快乐的小熊猫
教学目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和XXX的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评判：1．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有甚么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生初步认识音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会用耳朵听音乐，用嘴巴唱歌曲。
教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 学习简单的节奏，如强弱、快慢等。
教学步骤：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐基本元素，让学生通过实践活动掌握。
3. 教授简单节奏，让学生通过拍手、敲击等动作实践。
第二章：学习唱歌教学目标：1. 让学生学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
2. 学会唱简单的歌曲，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习唱简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
教学步骤：1. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生在实践中掌握。
2. 教唱简单歌曲，让学生跟唱、模仿，培养他们的音乐表达能力。
教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养他们对乐器的兴趣。
2. 学会用乐器演奏简单的曲目。
教学内容：1. 学习认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 学习用乐器演奏简单的曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
教学步骤：1. 引导学生认识各种乐器，让学生通过观察、触摸等方式了解乐器。
2. 教授简单乐器的演奏方法，让学生在实践中掌握。
3. 组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐表现力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。
2. 学会分析音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 学习欣赏音乐的方法，如听、看、感受等。
2. 学习分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏音乐，让学生通过听、看、感受等方式体验音乐。
2. 教授音乐分析的方法，让学生通过实践活动掌握。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐鉴赏能力。
教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)第一章：课程简介一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏、音符等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高审美能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念的介绍。
2. 简单歌曲的学习。
3. 音乐游戏的开展。
三、教学方法1. 采用生动形象的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 结合歌曲、音频、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣。
3. 组织音乐游戏，让学生在实践中掌握音乐知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过歌曲演唱、音乐游戏等实践活动，评估学生的掌握程度。
3. 收集学生反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
第二章：音高与节奏一、教学目标1. 让学生了解音高的概念，能够辨别简单的音高。
2. 培养学生对节奏的感知能力，能够跟着节奏进行演唱或打击乐器。
二、教学内容1. 音高的介绍，如高音、低音、音阶等。
2. 节奏的介绍，如强弱、快慢、节拍等。
3. 结合音高和节奏的学习，进行简单的歌曲演唱和打击乐器练习。
三、教学方法1. 采用图片、卡片等教具，直观地向学生展示音高和节奏的概念。
2. 通过示范、模仿、分组练习等方式，让学生感知和体验音高与节奏。
3. 利用电子琴、打击乐器等乐器，帮助学生更好地理解音高与节奏。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对音高和节奏的掌握程度。
2. 通过歌曲演唱、打击乐器演奏等实践活动，评估学生对音高与节奏的运用能力。
3. 收集学生反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会一首简单的歌曲，了解歌曲的结构和旋律。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》的学习，包括歌词、旋律、节奏等。
2. 歌曲《小星星》的演唱，注意音高、节奏的准确性。
3. 歌曲《小星星》的欣赏，分析歌曲的美感特点。
新人教版小学一年级上册音乐教案全册
一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。
学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。
地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学目标：1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。
2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。
3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。
突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。
第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
（2）学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
最新人教版一年级上册音乐教案表格式
课题第一课：有趣的声音世界课型新授课教学要求1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学重、难点本单元的重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
本单元的难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教时四课时教学准备1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或。
3. 钢琴，多媒体，打击乐器教学过程设计教师活动个性化设计第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。
）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
最新人民音乐出版社一年级上册音乐教案
第1课好朋友教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排：2课时教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。
乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。
第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。
《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式。
一段体结构。
歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。
歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
第1课时教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听《玩具兵进行曲》教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点：能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我叫 XXX我叫 XX导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
一年级音乐教案(表格)
0（音乐）教学进度计划
（2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班
一、复习《彝家娃娃真幸福》，听赏《猜调》，导入活动：猜谜。
二、欣赏歌曲《猜调》。
听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？
1.第一遍完整欣赏：
介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
2.第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
3.第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。
三、评价小结：
总课时第8课时授课教师：吴丽霞
总课时第9 课时授课教师：吴丽霞
总课时第10 课时授课教师：吴丽霞
科目：音乐
授课教师：吴丽霞。
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课题第一课：有趣的声音世界课型新授课教学要求1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学重、难点本单元的重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
本单元的难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教时四课时教学准备1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
3. 钢琴，多媒体，打击乐器教学过程设计教师活动个性化设计第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
激发学生兴趣，吸引学生注意力（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。
）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
（四）小结，下课第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程：1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。
)2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3、学唱《大鼓和小鼓》。
4、听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5、按节奏准确朗读歌词。
6、听唱法学唱歌曲。
7、分组演唱歌曲。
8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。
）9、小结，下课第三课时教学内容：歌曲《布谷》教学目标：1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学过程：1、复习上节课所学歌曲2、激趣导入有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。
谁来向大家介绍一下这位新朋友。
（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？（1）、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
（2）、师放录音，生听歌曲，听后回答。
（布谷鸟的叫声）师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。
3、感受歌曲（1）、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
（2）、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。
（3）、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
（4）、师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
（5）、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。
4、节奏练习：出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。
（如果生读有困难，师再示范）5、师加旋律，生演唱歌词。
师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？（1）老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱，生听辨。
（2）生选择演唱方法（第一种）。
（3）按选择的结果演唱、体会。
（4）师生共同讨论：用自然、柔和的声音演唱歌曲。
6、用打击乐器为歌曲伴奏：（1）选择打击乐器：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。
师：同学们，在“布谷”的后面有空拍，你们说一说加什么打击乐好呢？（生选择）（2）各乐器合作练习：（3）师用钢琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。
7、小结，下课同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。
让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。
第四课时教学内容：欣赏《青蛙音乐会》教学目标：1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、作通过各种艺术手段来进行音乐创。
教学过程：一、欣赏美[师：在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]师：小朋友们，你现在感受到什么了？生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫，……师：对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。
小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！师：那你们喜欢夏天的什么？师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。
[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》]师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。
[初听《青蛙音乐会》的录音]二、表现美师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段）[学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱]师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！[师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！[播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。
]三、感悟美师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？[学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》]师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。
我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。
大家听一听，它们分别像谁的叫声？[学生讨论回答]师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器。
[教师指导打击乐练习。
（简易节奏型）]师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。
[师生边唱边用打击乐器伴奏]师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了！[播放《青蛙音乐会》，按造“动动——敲敲——唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。
]四、创造美师：小动物都能举办这么成功的音乐会，那我们能干的小朋友是不是也来策划一场班级音乐会，老师相信你们肯定能成功！[师生商量确定班级音乐会的主题为“幽默”，学生小组合作自行创意设计“幽默”情节，由学生自主选择演绎动物或者人物的趣事，音乐会以“接龙”形式开展。
师：老师把掌声送给聪明的孩子！教学反思：让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。
]课题第二课：我爱家乡，我爱祖国课型新授课教学要求1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学重、难本单元的重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
本单元的难点：运用打击乐器为歌曲伴奏。
点教时5课时教学准备钢琴，多媒体，打击乐器教学过程设计教师活动个性化设计第一课时教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华表达歌曲情绪人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
二、学习《国旗国旗真美丽》师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1、教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生自由回答师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生回答2、有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3、学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
4、学生讲述五角星的含义。
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。