探究类考题

合集下载

中考总复习化学6-题型六实验探究题

。
稀硫酸或稀盐酸
【实验3】向【实验2】的A内生成的黑色固体中加________________,充
分反应后观察到固体溶解,溶液变为蓝色。
以上实验可知,绿色固体受热分解可能生成氧化铜、二氧化碳和水,其成分
可能是碱式碳酸铜。
例1
1
题型六实验探究题— 有关物质组成及成分的探究
返回类型清单
【得出结论】氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成的绿色沉淀是碱式碳
充分溶解后过滤,得到白色沉淀A和无色澄清滤液B。兴趣小组同学
为研究清楚其成分对白色沉淀A和无色澄清滤液B进行了相关探究
活动。
例1
1
题型六实验探究题— 有关物质组成及成分的探究
返回类型清单
(1)探究活动一
题型演练
[提出问题]白色沉淀A是什么?
[查阅资料]腌制皮蛋的原料配方是少量NaCl、CaO和过量Na2CO3的固体混
题型演练
[提出问题]无色滤液B中的溶质有哪些?
[猜想假设]无色滤液B中的溶质有三种情况:
Ⅰ.NaOH、NaCl;
Ⅱ.Ca(OH)2、NaOH、NaCl;
NaOH、NaCl、Na2CO3
Ⅲ.________________________________。
[理论推理]根据以上信息判断猜想Ⅲ成立。
[实验验证]为证明滤液B中存在的三种溶质,同学们进行了如下实验。
类型一
有关物质组成及成分的探究
类型二
有关物质变质问题的探究
类型三有关实验条件、影响因素、
反应规律
类型四
有关物质性质的探究
类型五
有关化学反应实质的探究
类型六
新情境下的实验探究
题型六实验探究题— 有关物质组成及成分的探究

2024年高考语文一轮复习小说文本考题探究04情节类题概括故事情节

小说考题探究（4）：情节类题（概括故事情节）一、考题解读1.考题式样①阅读全文，概括小说主要的故事情节。

②舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。

请结合文中相关部分简要分析。

③买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。

④小说中多次写到主要人公X情节，简要概括。

2.答题方略（1）相关知识★概括故事情节指的是精简的文字对小说文本的故事进行概括。

从考题设计看，既包括整体故事情节概括，又包括部分故事情节概括。

从近年高考命题看，命题都要求考生对部分故事情节进行概括。

•整体故事情节概括：指小说文本全部的故事情节概括。

•部分故事情节概括：指小说文本中某个侧面或特定的情节概括。

主要包括：人物内心情感变化、特定情节的归纳概括。

★小说线索常见的小说线索以人物为线索如鲁迅的《孔乙己》，以“我”——咸亨酒店的一个“小伙计”的所见所闻为线索。

以事物为线索即所谓的“物线法”。

如安徒生的《皇帝的新装》、张之路的《羚羊木雕》等。

以中心事件为线索如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。

以作者的思想感情为线索如都德的《最后一课》即以“我”(小弗郎士)的情感变化为线索。

以空间、时间为线索如鲁迅的《社戏》以“看戏前—看戏—看戏后”的时间为线索。

（2）答题方法或角度★整体故事情节概括：①传统结构模式概括法：按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。

按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。

“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

如《林教头风雪山神庙》一文的故事情节：小说开端部分写林冲沧州遇旧识；发展部分写林冲买刀寻敌和接管草料场；高潮和结局融为一体，写林冲亲闻陆虞候的阴谋，奋起反抗，杀死陆虞候。

②线索连贯概括法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的词句，抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。

2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究05情节类题(分析情节作用)

2024届高三复习小说考题探究（5）：情节类题（分析情节作用）一、考题解读1.考题式样①(2021·全国乙卷《秦琼卖马》)王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。

②（2019全国III《到梨花屯去》）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？③2.答题方略（1）相关知识小说中的情节，在小说中总有其相应的作用。

分析评价小说的情节作用，是小说常考的题型。

不同位置的情节，作用可能会有所不同。

具体如下：开头情节结尾情节反复出现的情节（2）答题角度情节作用的答题角度1.(2021·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面试题。

秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。

一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。

一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。

伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。

“我找韩定宝先生。

”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。

”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。

杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。

”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。

”说着取出一张名片。

杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等。

”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。

平生喜好收藏官窑彩瓷。

几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。

不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。

我是杨成岳。

早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。

”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。

——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。

”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。

杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。

王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。

地道上品，还请杨老板说个价钱。

”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。

八年级下册探究实验考题

1. 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。

回答下列问题：（1）青蛙的有性生殖方式为（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→→幼蛙→成蛙等阶段。

（2）该实验方案中对照组的编号是。

（3）实验时需要定时观察记录的内容是。

（4）支持上述假设的实验结果是。

请回答：（1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜______________、湿度和通风等环境条件。

（2）如果丙组与______组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与_______组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。

（3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是________。

如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会______（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。

3. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。

探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。

每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是_______，其中有的性染色体的类型是______。

（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?___________________。

（3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_________________。

押省考卷专题17 实验探究-备战2021年中考生物临考题号押题卷(原卷版)

押中考生物卷第17专题实验探究---真题回顾：1．（2020•鞍山）“绿叶在光下产生淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（）A．消耗掉叶片内原有的淀粉B．降低天竺葵的蒸腾作用C．使植物对光照更敏感D．为制造淀粉储备原料【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。

如不除去会对实验结果造成影响。

所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。

故选：A。

2．（2020•鞍山）生物小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，应当设计的实验变量是（）A．生长状况不同的蝌蚪B．水中是否添加甲状腺激素C．不同的温度D．不同的饵料【解析】实验的变量要针对要探究的问题来设置，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量。

故B正确。

故选：B。

3．（2020•鞍山）如图为“观察鱼尾鳍的血液流动”实验及观察到的物像，以下解释不合理的是（）A．血管①是小动脉B．血管③是小静脉C．血管②是毛细血管D．用湿棉絮包裹小鱼的主要目的是避免其乱跳【解析】A、图中①是从主干流向分支的血管是动脉，A正确；B、图中③由分支流向主干的血管是静脉，B正确；C、②只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，因此，是毛细血管，C正确；D、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。

D错误。

故选：D。

4．（2019•葫芦岛）为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图所示的实验装置，已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管内的实验材料应为（）A．1毫升淀粉液和2毫升碘液B．2毫升唾液和2毫升碘液C．2毫升淀粉液和2毫升清水D．2毫升唾液和1毫升清水【解析】“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中唯一不同的变量是有无唾液，其它条件都相同，因此已知1号试管加入的是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管中应加入2毫升淀粉液和2毫升清水。

2024年高考语文一轮复习小说文本考题探究09形象类题人物塑造方法

小说考题探究（9）：形象类题（人物形象塑造方法）一、考题解读1.考题式样①（《小步舞》）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

②(《理水》)鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。

”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。

2.答题方略（1）相关知识★塑造人物的基本方法（2）答题角度①第一步，定手法。

根据某种手法的特点，结合小说人物描写的具体情况，确定小说人物描写采用的手法。

②第二步，引内容。

引入小说人物描写的具体内容，作为分析的对象。

③第三步，析效果。

指出运用这种手法所达到的艺术效果。

二、真题实践手法作用直接描写(正面描写)外貌描写动作描写更好地展现人物的内心及性格特征。

突出人物特点，展现人物性格品质。

语言描写表现人物性格，反映人物心理活动，推动情节的发展。

心理描写直接表现人物思想和内在情感(焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。

细节描写刻画人物形象；渲染时代氛围、地方特色；表现人物心情；推动情节发展；深化主题；等等。

间接描写(侧面描写)借助其他人物对比、衬托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。

借助物象衬托借助环境烘托1.阅读下面的文字，完成后面试题。

小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会让我悲伤。

我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。

有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。

我就跟您讲讲其中的一件吧。

那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。

我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。

绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。

在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。

2024年高考语文一轮复习小说文本考题探究02叙述类题叙述人称作用

小说考题探究（2）：叙述类题（叙述人称作用）一、考题解读1.考题式样①文章（或文章的某部分）运用第X人称有什么好处？请简要分析。

②文章的第X段为什么改用第X人称？这样写有什么好处？③作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。

（6分）④“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。

2.答题方略（1）相关知识★叙述人称即小说在叙事时所采用的人称，主要包括第一人称、第二人称和第三人称。

需要特别注意的是：小说的叙述人称会因为实际叙述需要进行转换。

（2）答题方法及角度二、真题实践1.阅读下列文字，完成后面练习。

玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。

我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。

旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

吃过一壶茶后，我回到了家。

妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。

第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。

我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。

我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。

他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”我谢绝了。

他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。

我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。

我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。

”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。

走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。

敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

生物探究考试题库及答案

生物探究考试题库及答案一、选择题1. 下列哪个是植物进行光合作用的器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C. 叶2. 哪种物质是构成细胞膜的主要成分？A. 蛋白质B. 糖类C. 脂质D. 核酸答案：C. 脂质3. 下列哪个是动物体内消化器官的最后一部分？A. 肠B. 胃C. 口D. 腺体答案：A. 肠4. 某种生物体表现出自我修复的能力，这种能力主要归功于：A. 细胞分裂B. 细胞呼吸C. 细胞分化D. 细胞再生答案：D. 细胞再生5. 以下哪种物质是构成DNA的基本组成单元？A. 氨基酸B. 核苷酸C. 碳水化合物D. 脂肪酸答案：B. 核苷酸二、填空题1. 光合作用的反应产物是________。

答案：葡萄糖2. 植物的根系功能之一是吸收和储存________。

答案：水分和养分3. ________是生物体内用于能量转化和存储的化学物质。

答案：ATP（三磷酸腺苷）4. 动物体内消化酶主要由________产生。

答案：胰腺和肠道5. 细胞核内的遗传物质主要是________。

答案：DNA（脱氧核糖核酸）三、简答题1. 请简要解释光合作用的过程和意义。

答案：光合作用是指植物通过叶绿素吸收阳光能量，并将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖的化学反应。

光合作用是地球上大部分生物的能量来源，也是氧气的主要来源。

通过光合作用，植物能够将阳光能量转化为化学能，供自身生长发育和代谢活动所需。

2. 请描述动物消化系统的主要组成部分及其功能。

答案：动物的消化系统主要包括口腔、食管、胃、肠道和消化腺等部分。

口腔中的牙齿和舌头帮助摄取和咀嚼食物，食管将食物送入胃中进行机械和化学消化。

胃会分泌消化液，将食物进一步分解和消化。

肠道是吸收养分的主要部位，其中的肠壁上有许多微绒毛，增加了表面积以提高吸收效率。

消化腺（如胰腺和肠道腺）会分泌胃液、胰液和肠液，含有消化酶，帮助食物的消化和吸收。

3. 解释细胞分裂的意义及其两种类型。

道德与法治中考考题研究第17题（活动探究题）全国视野创新试题

道德与法治中考考题研究第17题（活动探究题）全国视野创新试题第⼆部分题型研究⾮选择题⼀、按题号第17题（活动探究题）1. (2019⼴东32改编，13分)探究背景：为感受祖国的发展，明确当代青年的责任，某班分三⼩组开展“奋⽃新时代，我是追梦⼈”的主题探究活动，请你参与。

【探究⼀】第⼀探究⼩组对收集的材料进⾏整理，制作了树状展板，如下图所⽰。

(1)请你给上图拟定⼀个合适的标题。

(2分)【探究⼆】第⼆探究⼩组围绕“强国⼀代”青年应该具备的优秀品质，对全校1 600多名师⽣开展问卷调查，部分统计结果如下：“强国⼀代”青年不可或缺的素质爱党爱国(100%)勇于担当(92.1%)开拓进取(91.5%)“强国⼀代”最想实现的愿望期待能有机会报效祖国(98.5%)(2)我们从上⾯的调查统计中可以得出什么结论？(2分)应如何理解这个结论？(5分)【探究三】第三探究⼩组与班主任⼀起分析了本班同学⽬前的学习和⽣活状况，准备撰写倡议书，向同学们发出倡议。

倡议书同学们：青年兴则国家兴，青年强则国家强。

中学⽣要明确时代要求，当好追梦⼈。

我们第三探究⼩组与班主任⼀起分析本班的情况，发现有如下现象：有的同学缺乏长远⽬标，学习得过且过；有的同学只顾学习，对⾝边的事，乃⾄国家⼤事都漠不关⼼。

因此，我们向全班同学倡议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请你提出三个有针对性、可⾏性的建议，供第三探究⼩组完成倡议书作参考。

(4分)2. (2019陕西24，11分)奋进新时代70年来，我们⾛过千⼭万⽔；进⼊新时代，我们仍需跋⼭涉⽔。

材料⼀2018年，我国国内⽣产总值增长速度为6.6%，较2017年降低0.3个百分点；城镇居民⼈均可⽀配收⼊是农村居民的2.69倍。

小说情节类题探究

6、小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样，请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果（8分）（李德赛《马兰花》 2015全国） ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满； ③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。 7、2014年新课标全国Ⅰ 《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信； ②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣； ③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中； ④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。 8、2014年新课标全国Ⅱ 《鞋》小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 ①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点； ②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑； ③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。
小结： 1、高考题是如何设题的？ 2、高考参考答案有何特点？有哪些常用术语？
一、情节结构： 1、手法方面： 2、效果方面：二、人物形象：三、环境描写四、思想主题：五、情感角度：六、读者方面：七、语言角度：
常用术语
一、情节结构： 1、手法方面：
①突转②呼应（标题、开篇、中间）③出人意料④戛然而止⑤反衬⑥陡然生出波澜⑦特写 2、效果方面： ①很真实；②形成完整的结构；③出人意料的戏剧效果（欧·亨利式） ④形成反差，增添小说的张力（小说的情节张力是由情节矛盾冲突而形成的期待式悬念） ⑤余韵悠长，耐人寻味二、人物形象： ①形象更加丰满；②看结尾情节安排是否符合人物性格特征及其发展变化轨迹三、环境描写 ①渲染氛围②交代故事时代背景③暗示人物的前途命运四、思想主题： ①深化了主题②历史意义与当代意义五、情感角度： ①蕴含着强烈的情感：怀念、愧疚、赞扬、缅怀、崇敬、②悲剧性结局：令人感动，回味，思考③大团圆结局：给人以欣慰、愉悦之感六、读者方面： ①打破读者的心理预期，言有尽而意无穷，留下更多想象回味的空间②引发读者深度思考与探究③有艺术感染力，容易让读者产生共鸣七、语言角度： ①叙述性语言②描写性语言③抒情性语言④议论性语言⑤口语与书面语⑥对话式语言⑦方言（地方特色）⑧幽默诙谐

三年级上册科学期末考试题实验探究专题(附答案)

三年级上册科学期末考试题实验探究专题（附答案）1.为了观察和研究水结冰过程中的各种变化，实验中会将装有四分之一水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。

我们一起来完成实验。

（如图）（1）用温度计测量试管中水的温度，其正确的方法是（）A. B. C.（2）往碎冰中加入食盐的目的是（）A.让碎冰结成块B.为了获得更低的温度C.让碎冰变得更多（3）在实验中，橡皮筋的作用是（）A.方便拿住试管B.方便看清冰C.方便观察水面和冰面的高度（4）实验中发现水结冰所需的时间（）A.非常短暂B.比较漫长C.需要1分钟（5）当水完全结冰后，冰面和水面的高度相比有什么不同？原因是什么？（6）观察水结冰发生的变化，可以得出哪些实验结论？2.请在下面的天气日历中获取信息，完成问题。

（1）从日历中，可以发现当天的最高气温是________，最低气温是________。

（2）根据雨量等级表，当天的降水属于________（填“大”“中”或“小”）雨。

3.401班“科学探索者”小组的同学在学校操场上观测天气，请和他们一起完成下列问题。

（1）我们要测量气温，必须带上________。

A.温度计B.风向标C.量筒（2）我们测量气温要选在________。

A.阳光直射处B.阴凉通风处C.随处都可以（3）一天中最高气温一般在________。

A.8点B.12点C.14点（4）我们测得气温为9℃读作________。

A.摄氏九度B.九度C.九摄氏度（5）我们测量的一天的降水量是指________小时的降水总量。

4.小科在课堂上做过关于空气的如下实验：（1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。

用同样的大小的力向下压活塞。

观察到以下现象：由上图可知，第________支注射器中装的是水。

从这个实验我们可以知道________容易被压缩。

（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（图1）把气球吹胀再系上（图2），将会发现________，这说明空气________。

中考必考题——科学探究题

．
证明产物
０精练
１２０．（０８年山东烟台）明小暑假期问到农田施肥时，发现撒
有二氧化碳生成。２２０．（０８年河北）的胃液人
解答此类题的关键：是要一绕问题从不同的角度进行假
里龠有适量的盐酸．以帮助可消化，如果胃酸分泌过多，但人
会感到胃痛。小车拿来了一种
设或猜想：二是假设或猜想要合理，要符合化学规律、化学原理，
不能凭空设想：三是要从本质
去认识分析现象．抓住本质提出
落在地卜的碳酸氢铵在阳光的
照射下很快消失了．同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，校返后和同学们进行探究．请你一同
０
【猜想假设】酸氢铵受热碳
易分解，产物可能为水、氧化二碳、气。氨
便，少，象明显，步骤现效果好。
４．分析推理类解答分析推理类探究题时要注意运州比较、分类、概括、归
＿
【文验设计】小明设计丫如
究二” 否严密：是其原冈是 —
（实验写
（）２你认为ｌ体ＭＩ除含有古１ｌＩ
氢氧化钙外，可能龠有 — — ，还
操作和实验现象）。当小军看到药物说明书上的服川方法后，此产生丫探究对的兴趣，你和他一起完成探究请

2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究15主旨类题(探究小说主旨)_1

2024届高三复习小说考题探究（15)：主旨类题（探究小说主旨）一、考题解读1.考题式样①结合文本，探究小说所表达的主题。

②（2018·江苏卷《小哥儿俩》）小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。

2.答题方略（1）相关知识小说的主旨是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。

主旨的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主旨。

（2）答题角度小说主旨表达的语言模式探究小说的主旨主要从以下方面入手：1.从小说的标题入手。

有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。

如《祝福》。

2.从情节发展角度看主题。

作品的主旨思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节，分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。

3. 从人物形象角度看主题。

在小说中，作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。

把握其典型性格及其生成的历史，即可窥见作品的主题。

如《祝福》中的祥林嫂就是主题性人物，小说通过祥林嫂的悲剧命运，揭露封建制度、封建礼教吃人的罪恶。

4.从环境描写角度看主题。

（1）分析环境的特点。

分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。

(2) 抓背景介绍。

思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义，达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。

如《祝福》的开头和四次“飞雪”的描写。

5.从作者的思想倾向上去思考。

(1)抓文本里不同的人、事、物，分别探究作者对他们或它们的情感态度。

(2)抓小说中流露作者思想倾向的关键性词语或句子。

在把握主旨时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；或是没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。

2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究12环境类题(环境描写作用)

2024届高三复习小说考题探究（12）：环境类题（环境描写的作用）一、考题解读1.考题式样①（2021浙江卷《麦子》）第二自然段描写环境有何用意？②（2019全国II《小步舞》）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？（6分）③（2019新课标III卷《到梨花屯去》）小说中有多处景物描写，请分析其功能。

（6分）2.答题方略（1）相关知识★环境描写主要包括自然环境、社会环境。

分析环境描写的作用主要是对描写在全文的用途中进行剖析。

常见环境描写的九个作用（2）答题角度见上述的九个作用。

二、真题实践1.阅读完成下列文字，完成后面试题。

麦子红柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。

不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。

当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。

”脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。

”总以为他住的是宫殿。

房子又矮又小。

房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。

这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。

风大。

树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。

风嗥叫起来，地都动呢。

吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。

”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。

”老婆婆走到浓密的树林里，发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。

豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。

麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。

老婆婆摸麦穗呢。

她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。

初中数学探究教材“探究”,结论巧解习题、考题

探究教材“探究”，结论巧解习题、考题教材是知识的主要载体之一，是数学方法的重要源泉之一，特别是教材中的“探究”栏目，常常为数学学习提供有效的解题方法，值得认真探究.下面就结合人教七年级上册一例探究问题为例，谈谈探究的结论及其应用.一、教材再现：在有理数P24页上有如下探究问题：二、探索与发现：1.探索流程《初中数学课程标准（2011年版）》明确指出：“在解决问题的过程中，合情推理用于探索思路，发现结论.”探索思路是：1.将a,b 表示的数在数轴上分别表示出来用数轴表示分别如图1，图2，图3，图4所示；2.借助数轴分别计算出A ，B 之间的距离图1中，A ，B 之间的距离：AB=4；图2中，A ，B 之间的距离：AB=6；图3中，A ，B 之间的距离：AB=8；图4中，A ，B 之间的距离：AB=4；3.比较计算距离，发现距离与a,b 之间的关系图1中，AB=4=6-2=|6|-|2|；图2中，AB=6=6-0=|6|；图3中，AB=8=2-（-6）=|2|+|-6|；图4中，AB=4=-2-（-6）=|-6|-|-2|.2.发现结论结论1：当两个点明确左右位置时:如图5，设点A 表示的数是A x ，点B 表示的数是B x ，且点A 在点B 的右边，则A ，B 之间的距离AB=A x -B x .结论2：当两个点不能明确左右位置时:设点A 表示的数是A x ，点B 表示的数是B x ，则A ，B 之间的距离AB=|A x -B x |.结论3：设点A 表示的数是A x ，点B 表示的数是B x ，当点A ，点B 在原点同侧，且|A x |＞|B x |，则A ，B 之间的距离AB=|A x |-|B x |.当点A ，点B 在原点异侧，则A ，B 之间的距离AB=|A x |+|B x |.当点A ，点B 有一个点表示原点，则A ，B 之间的距离AB=|A x |或AB=|B x |.你也可有自己的思考，探索，发现，探索出新结论.写下来与大家分享.三、应用结论，解决教材中同型问题1.根据距离，求点表示的数例1 在数轴上，点A 表示-3，从点A 出发，沿数轴移动4个单位长度到达点B ，则点B 表示的数是多少？(人教版数学7年级上册P14页第3题)分析：解答时，分点B 在点A 的左边和右边两种情形求解.解：设点B 表示的数是B x ，当点B 在点A 的右边时，根据题意，得B x -（-3）=4，所以B x =1；当点B 在点A 的左边时，根据题意，得（-3）-B x =4，所以B x =-7.所以点B 表示的数是1或-7.点评：运用距离公式，正确分类，全面求解，确保答案准而全.2.已知两点，求与两点等距点表示的数例2 在数轴上，表示哪个数的点与表示-2和4的点的距离相等？(人教版数学7年级上册P15页第10题)分析：因为已知两点位于原点的两侧，所以与这两点等距的点一定位于这两点之间，设出这个点表示的数为x ，根据距离公式分别表示等距的距离，构建新等式求解即可.解：设与表示-2和4的点的距离相等的点表示的数为x ，则两个距离表示为4-x 和x-(-2), 根据题意，得4-x=x-(-2),解得x=1,所以等距的数是1.点评：根据距离公式构建新的等式是解题的关键.3.利用距离公式，探求实际问题中的高度差例3 如图6，陆上最高处是珠穆朗玛峰的峰顶，最低处位于亚洲西部名为死海的湖，两处高度相差多少？(人教版数学7年级上册P25页第6题)分析：把海平面看成0点基准线，线上记作正数，线下记作负数，高度差就转化为数轴上两点间的距离问题.解：把海平面看成0点基准线，线上记作正数，则珠穆朗玛峰峰顶的高度记作+8844.43米，死海的高度记作-415米，所以两处的高度差为：8844.43-（-415）=9259.43（米），所以两处高度差为9259.43米.点评：建立原点，构造竖直的数轴是利用公式的关键.4.利用距离公式，探求实际问题中的温度差例4 某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表，哪天的温差最大？哪天的温差最小？(人教版数学7年级上册P26页第10题)分析：把最高气温，最低气温表示的数表示在数轴上，从而把温度差转化为数轴上的两点间的距离.解：第一天的温度差：10-2=8（℃），第二天的温度差：12-1=11（℃），第三天的温度差：11-0=11（℃），第四天的温度差：9-（-1）=10（℃），第五天的温度差：7-（-4）=11（℃），第六天的温度差：5-（-5）=10（℃），第七天的温度差：7-（-5）=12（℃），所以温差最高的是星期日，温差最低的是星期一.点评：把温度数转化为数轴上点表示的数，从而借助数轴上两点间距离公式求解即可. 5.利用距离公式，探求实际问题中的股票价差例5一种股票第一天的最高价比开盘价高0.3元，最低价比开盘价低0.2元；第二天的最高价比开盘价高0.2元，最低价比开盘价低0.1元；第三天的最高价等于开盘价，最低价比开盘价低0.13元.计算每天最高价与最低价的差，以及这些差的平均值.如图7.(人教版数学7年级上册P26页第13题)分析：把开盘价看成原点0，高于开盘价的数记作正数，把这些数表示到数轴上，从而把股票价差转化为数轴上两点间的距离，实现了实际问题数学化，培养了数学应用意识.解：设开盘价为0元，则第一天的最高价为+0.3元，最低价为-0.2元；第二天的最高价为+0.2元，最低价为-0.1元；第三天的最高价为0元，最低价为-0.13元.所以第一天的股票价差：0.3-（-0.2）=0.5（元），第二天的股票价差：0.2-（-0.1）=0.3（元），第三天的股票价差：0-（-0.13）=0.13（元）.这些差值的平均值为（0.5+0.3+0.13）÷3=0.31（元）. 点评：这是距离公式在生活实际的具体应用，这是应用意识锻炼的最好时机.四、应用结论，解决中考中同型问题1.根据距离，等线段，探求点表示的数例6 （2019年山东枣庄）点O ，A ，B ，C 在数轴上的位置如图8所示，O 为原点，AC=1，OA=OB ．若点C 所表示的数为a ，则点B 所表示的数为（）A ．﹣（a+1）B ．﹣（a ﹣1）C ．a+1D ．a ﹣1分析：设点A 表示的数是A x ，点B 表示的数是B x ，利用数轴上两点间的距离公式可以进行相关计算，从而做出判断.解：设点A 表示的数是A x ，点B 表示的数是B x ，因为O 为原点，AC=1，OA=OB ，点C 所表示的数为a ，所以a-A x =1,OA=0-A x =-A x ,OB=B x -0=B x ,-A x =B x ，所以A x =a-1,所以 -（a-1）=B x ，所以点B 表示的数为：﹣（a ﹣1），所以选B ．点评：解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想，合理利用数轴上两点之间的距离公式解答．这是应用意识锻炼的有效阵地.2.根据距离，探求小数例7（2019年山东淄博）比﹣2小1的数是（）A ．﹣3B ．﹣1C ．1D ．3分析：比-2小说明这点表示的数一定在-2的坐标，根据距离公式列式计算即可．解：设符合条件的数为x ，则根据题意，得﹣2﹣x=1,所以x=-2-1=-3．所以选A ．点评：根据大小确定求数的位置是选择公式解题的关键．这也是数学应用的有效锻炼手段.3.根据距离公式，探求与原点的距离例8（2019湖南常德）数轴上表示﹣3的点到原点的距离是 3 ．分析：这是数轴上两点间距离公式的特殊情形，也是最简单计算．解：在数轴上表示﹣3的点与原点的距离是：0-（-3）=3．所以答案为：3．点评：熟练掌握特殊的两点间距离计算公式是解题的关键.反思与启迪：《初中数学课程标准（2011年版）》明确指出：“为了适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识.应用意识有两个方面的含义，一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中问题；另一方面，认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决.在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体.”课标既然明确强调应用意识必须渗透在整个数学教育的过程中，所以培养同学们的应用意识，就要从应用结论解决教材习题和中考考题两个方面入手加以落实.。

2024年高考语文一轮复习小说文本考题探究03叙述类题(叙述视角作用

小说考题探究（3）：叙述类题（叙述视角作用）一、考题解读1.考题式样①小说以第一人称叙述视角来讲述故事，这样安排有什么好处？②小说以儿童视角来叙事，有何好处？2.答题方略（1）相关知识★叙述视角叙述视角与叙述人称紧密相关，但是与叙述人称还是有区别。

常见的叙述视角主要有：全知视角、有限视角、儿童视角、动物视角、女性视角。

小说在选用叙述视角时，并不是一成不变的，同一部小说，在叙述过程中，有时也会发生叙述视角转换。

（2）答题角度二、真题实践1.阅读下面的文字，完成后面试题。

母亲①[法〕都德这天早晨，我去瓦莱里安山2看望我的朋友，他是塞纳河国民别动队的中尉。

这天他值勤。

待在工事坑道的入口前面，来回走动，同时和我谈谈巴黎、谈谈战事，以及那些不在场的亲人……突然他止住了话头，那猎犬般的灰色小眼睛突然明亮了起来，他用眼角瞟了瞟刚刚出现在瓦莱里安山平台上的两个身影，示意我看。

那个男人穿着长长的栗色燕尾服，上面配着绿色的天鹅绒大翻领。

他消瘦、矮小，前额扁平，双眼滚圆，鼻似鹰钩，小鸟般的头上满是皱纹，显得既庄严、又愚笨。

此外，他的一条胳膊挎着一只绣花绒布提包，从提包里露出一只瓶子的瓶颈﹔另一条胳膊下夹着一只罐头—-那种一成不变的白铁皮罐头，巴黎人只要一看到它，就会想起那长达五个月的围城……再看那个女人，只见她戴着一顶巨大的带有撑边的帽子，从上到下紧紧裹着一条旧坡巾，在褪了色的斗篷的蜂窝状皱领之间，时不时地露出一截鼻尖，以及几缕灰白而干枯的头发。

走到平台上之后，男人停下了脚步，喘着气，擦着额头。

女人没有停下，她径直向坑道走来，我听见她腼腆地要求见见她的儿子，她儿子是巴黎第三国民别动队第六支队的士兵。

“请您在这里等一下，”哨兵说，“我让人去叫他。

”她长长地舒了一口气，显得很快活，转身走向她的丈夫；两人走到稍远处的斜坡边上，坐了下来。

他们在那里等了很长时间。

这瓦莱里安山太大了，要找到一个别动队第六支队的士兵谈何容易！更何况现在这个时候，整个要塞里挤满了鼓手、号手、来回奔跑的士兵，还有正在换岗的士兵、勤务人员、配给人员、一个被义勇军的枪托打得鲜血淋漓后押来的间谍、几个赶来向将军申诉的农民、飞奔而至的传令兵，以及冻僵的人和汗流浃背的牲口。

安徽中考化学必考题实验探究题类型1 《影响化学反应速率的探究》(word版有答案)

安徽中考化学必考题实验探究题类型1 影响化学反应速率的探究一、中考真题：1、（2019•安徽）某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：编号KClO3质量/g 催化剂催化剂质量/g 收集50mLO2所需时间/s实验1 5 - - 171实验2 5 MnO20.5 49实验3 5 Fe2O30.5 58实验4 5 KCl 0.5 1541）设置实验1的目的是____________________。

（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____________。

（3）写出KClO3分解的化学方程式：______________________。

（4）由实验1和实验4可知，KCl________（填“有”或“无”）催化作用。

维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________。

（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内___________________________。

【解析】（1）通过对比才能知道实验2、3、4中加入药品后有无催化作用；（2）除了加入药品不同外，其他条件都相同，根据对比可知，收集相同体积的氧气，实验2所用时间最短，即二氧化锰的催化效果最好；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；（4）由实验1和实验4可知，KCl有催化作用；维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，是因为随着反应的进行，生成的催化剂KCl越来越多；（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内收集氧气的体积。

【答案】（1）对比实验（2）MnO2（3）2KClO32KCl+3O2↑（4）有生成的KCl加快了反应（5）收集气体的体积二、抓分技巧：影响化学反应速率可以从内因和外因两个角度进行猜想：内因：①反应物的种类(即反应物的性质)；②反应物的浓度(溶液通常指溶质的质量分数、固体通常指纯度)；③反应物的接触面积(通常指固体反应物的颗粒大小)；④反应物的微观构成(离子构成)。

押南京卷第21题科学探究(原卷版)-备战2024年中考化学临考题号押题

押南京卷非选择题第21题科学探究异常现象及其原因的探究，物质性质的探究，有关反应影响因素的探究考点/年份2021202220232024年一模2024年考向预测异常现象及其原因的探究，物质性质的探究T21T21T21T212024年南京中考第21题探究题考查物质性质的探究，异常现象及其原因的探究等1．（2023•南京·21T ）请你参加某兴趣小组进行科学探究的过程。

【实验探究1】同学们利用如图所示装置，模拟不同碱溶液“捕捉”二氧化碳的过程。

（1）甲同学用稀盐酸和大理石反应，将产生的气体通入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。

写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：。

乙同学用浓盐酸与大理石反应，将产生的气体通入盛有澄清石灰水的烧杯中，没有观察到明显现象。

【提出问题】乙同学实验的烧杯中没有观察到明显的浑浊现象的原因是什么？【查阅资料】①碳酸钙遇溶有二氧化碳的水时，化合生成溶解性较大的碳酸氢钙。

②溶有碳酸氢钙的水遇热时，溶解在水里的碳酸氢钙会分解，重新生成碳酸钙。

【进行猜想】猜想一：氢氧化钙转变成氯化钙猜想二：氢氧化钙转变成碳酸氢钙猜想三：氢氧化钙变成了氯化钙和碳酸氢钙【实验探究2】（2）根据提出的猜想，乙同学设计了如下的实验方案进行探究。

请完成相关内容。

实验操作实验现象实验结论取少量乙同学实验后烧杯中的液体于试管中，加热猜想二、三均不成立【实验探究3】丙同学在老师的指导下，利用氯离子传感器对猜想一进行了探究。

两个烧杯中各加入75mL蒸馏水，分别将两个氯离子传感器探头浸没于蒸馏水中，同时搅拌并采集数据：用等量的浓盐酸和稀盐酸与等量的大理石(颗粒大小相同)反应，将产生的气体同时分别通入两个烧杯的蒸馏水中。

采集数据如下图所示。

已知：曲线a表示浓盐酸与大理石反应产生的气体通入蒸馏水前后采集到的数据；曲线b表示稀盐酸与大理石反应产生的气体通入蒸馏水前后采集到的数据。

【实验分析】（3）由上图可知，一段时间后，两个烧杯中的液体里都检测到了氯离子，请从微观角度解释液体里产生氯离子的原因：。

2024年高考语文一轮复习小说文本考题探究07形象类题人物性格心理

小说考题探究（7）：形象类题（人物性格及心理）一、考题解读1.考题式样①（2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》）德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。

②（2022年全国甲卷《支队政委》）老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。

③两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。

请结合上下文分析对话者的心理。

（6分）2.答题方略（1）相关知识★分析人物形象分析小说的人物形象，主要是分析人物性格及心理。

人物性格及心理分析，主要从以下方面概括：①从言行举止看人物性格及心理②从故事情节看人物性格及心理③从侧面（他人眼里）看人物人性格及心理★概括人物性格词汇（2）答题角度模板一：××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人。

模板二：××的性格特点：①……；②……。

模板三：特点(思想、性格)＋阐述(在原文中找依据)。

二、真题实践3. 1.阅读下面的文字，完成后面试题。

书匠(节选)葛亮秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。

小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。

父亲问他怎么回事。

他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。

我好心让老董列席，他竟然和那些权威叫起板来。

说起来，还是因为馆里来了本清雍正国子监刊本《论语》，很稀见。

可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。

省外的专家，都主张将整页书皮换掉。

没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家都下不了台。

其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。

老董也站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。

不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。

你说说看，仪器做了电子配比都没辙。

①你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。

毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。

父亲找到老董，说，董哥，你怎么应承我的？老董不说话，闷着头，不吱声。

父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。

2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究10形象类题(物象内涵作用)_1

2024届高三复习小说考题探究（10）：形象类题（物象的作用）一、考题解读1.考题式样①（2021新高考Ⅰ卷《石阵门》）小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。

②（2017年江苏卷《一个圣诞节的回忆》）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。

③（2014年全国Ⅲ卷《鞋》）小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。

2.答题方略（1）相关知识小说中的物象，在诗歌中即是意象。

物象在小说中有着重要作用。

一般而言，作用主要体现四个方面。

（2）答题角度要回答的物象的作用，主要从以下四个方面考虑：①物象的衬托作用②物象的象征作用③物象的主题作用④物象的线索作用二、真题实践1.（2021新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。

石门阵卞之琳“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。

他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。

——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。

带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。

王木匠手巧。

譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。

他的手艺不止见长于他的本行。

“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵，不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。

”老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。

“来了。

”大家一起想。

果然——“来了！来了，一群鬼子兵！”王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。

“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。