山东省泰安市岱岳区八年级地理上册2.1中国的地形学案(一)

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初中地理_第一节中国的地形教学设计学情分析教材分析课后反思

《中国的地形》教学设计授课教师：⑵⑿⑶⑷⑸⑹⑻⑼⑾⑴⑺⑽⒀⒁⒂⒃⒄ （1）下列不同走向的山脉：A 、东西走向、 B 、东北--西南走向、C 、西北--东南走向、“黄淮海平原”，位于北方地区；③长江中下游平原呈条带状，分布于长江两岸，著名的“鱼米之乡“。

补充：三大平原和三大丘陵大多分布在东部地区，土壤肥沃，开发历史悠久，农业发达，城镇集中经济繁荣，是我国的经济中心。

过渡世界陆地共有五种地形类型，我国全部都有，这说明我国地形具有怎样的特点？（复杂多样）。

我国地形虽然复杂多样但是各种地形所占的比例不同。

请同学们观察并完成下图。

1、读图、比较比较结果：山地、高原面积广大，而平原面积仅占12％。

归纳：习惯上，人们把高原、山地和丘陵统称为山区。

山区占全国的三分之二。

【阶段小结】我国地形特征:复杂多样，高原山地面积广大。

2、图文结合，分析山区面积广大的利与弊。

归纳：有利的方面：发展采矿业、林果业、旅游业，不利方面：土地贫瘠、交通不便、容易发生自然灾害1、比较哪两种地形占得比例大？2、从利与弊两方面辩论山区对人类活动的影响？整理小结依照板书理出我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，归纳明确我国地形的特点是：复杂多样，山区面积广大。

板书一、单项选择题1．下列山脉中，呈东北—西南走向的是（）A．武夷山B．阴山C．阿尔泰山 D．祁连山2．关于青藏高原的叙述，正确的是（）A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4 3．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（）A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原4．四大盆地中，海拔最高的是（）A．柴达木盆地B．四川盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地5．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）A．黄土高原B．华北平原C．四川盆地D．内蒙古高原6．关于黄土高原的叙述，正确的是（）A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭7．我国四大高原面积辽阔，形态各异，其中最为平坦的是（）A．青藏高原 B．黄土高原 C．云贵高原 D．内蒙古高原8．我国山区面积广大，其劣势是（）A．森林资源不足 B．耕地资源不足C．水能资源不足D动植物资源不足《中国的地形》学情分析通过前面的学习，学生具备基本的读图能力和简单的分析、归纳地理信息的能力。

八年级地理上册 2.1 地形与地势教案1 (新版)新人教版教案

1、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的。
★山区：通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。
2、我国山区面积约占全国总面积的。
面积仅占1/10多一点。
3、我国地形的特征：。
2.1 地形与地势教案1
二、主要地形区的分布
1、我国主要山脉
★山脉的走向：是指山脉总体延伸的方向。
※阅读教材图2.6，P25活动题1、2，完成下面内容：
东西走向：
东北—西南走向：
西北—东南走向：
南北走向：
弧形山脉：
※阅读教材2.2图，完成填充图册P15，P26活动题3
2、主要地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵
三、地形的影响
※阅读教材图2.4、2.5、阅读材料
※思考：我国山区面积广大，对经济的发展有哪些有利和不利的条件？
每堂一清：课时精练P16，8
序号：
Байду номын сангаас八年级
学科：地理
课题：第二章第一节地形与地势（1）
教学目标
1、运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。
3、感知我国的地形，积累丰富的地理表象，提高学习兴趣，增强热爱祖国的情感。
教学重点
我国的主要地形区
教学难点
我国山脉的分布与走向
教具：多媒体课件
教学流程
课前展示
激趣导入
探究新知
复习回忆：
1、地形与地势的含义？
2、地形都有哪几种？
观赏我国主要地形区景观图，了解我国地形类型
一、地形特征
※阅读教材图2.3，完成下列问题：

八年级地理上册 2.1 地形教案 (新版)新人教版教案

课堂小结：本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。
学生讨论回答: 地形是指地球表面各种各样的形态的总称，它包括山地、高原、平原、丘陵和盆地。
学生讨论回答: 山地的海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻。有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，这样的山地就叫做山脉。
地形
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
教学内容分析：
本节内容主要讲述了中国的地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉以及我国地形、地势的主要特征。
教
学
目
标
知识
与
技能
理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
观察图2.6“中国地形网格”，请同学们对照图2.4，将山脉两侧的地形区名称认真地填写在下表中。
山脉(分界线)
两侧地形区
西侧
东侧
横断山
云贵高原
巫山
四川盆地
太行山
华北平原
大兴安岭
内蒙古高原
山脉
两侧地形区
北侧
南侧
天山
准噶尔盆地
昆仑山
青藏高原
讲解：从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。(板书)山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。
师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。(学生：形态)；地势(板书)是指地球表面高低起伏的______？(生：趋势、总趋势)

山东省泰安市岱岳区范镇二中学八年级地理上册中国的地形学案(无答案)(新版)湘教版

中国的地形一、学习目标1.掌握我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点以及各阶梯的分界线2.理解三级阶梯的海拔高度和主要地形区3.了解我国东西走向，南北走向，东北－西南走向，西北－东南走向的主要山脉以及弧形山脉喜马拉雅山4.掌握中国四大高原、四大盆地、三大平原的分布和特点，以及我国主要丘陵的分布5.理解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征二、学习重点：我国的地势特点和主要山脉的分布三、基础知识；1、我国主要山脉：(1)我国东西走向的山脉有三列:北列为2____8____中列为4____10____南列为13_____(2)南北走向的山脉有17_____18_____ 6______(3)东北－西南走向的山脉有三列：西列7 911 12中列16_____14_____东列15______(4)西北－东南走向的山脉1________3_______(5)弧形山脉5_________ ,位于中国和______边境的_________是世界第一高峰.⑹.在我国主要山脉中,既位于省区与省区之间,又位于阶梯与阶梯之间的山脉有__________________________________________。

昆仑山位于______和______(省区)之间，祁连山位于______和______(省区)之间，太行山位于______和______(省区)之间；巫山位于______和______(省区)之间；武夷山位于______和______(省区)之间。

2、我国主要地形区：⑴在右图中填出我国主要地形区：高原：A BC D盆地：a bc d平原：①②③⑵四大高原：青藏高原平均海拔______米以上,是世界上最高的高原,被称为__________,其特点是___________,__________;内蒙古高原特点是______________;黄土高原是世界上黄土分布面积_____的区域,其特点是_________;云贵高原的特点是___________________________________.⑶四大盆地:我国最大的内陆盆地是__________,盆地中部有我国最大的沙漠______________,在盆地中已发现有储量较大的_______.在该盆地北部边缘有著名的吐鲁番盆地,盆地中的_____,是我国陆地表面的最低点,.我国第二大盆地是_________,;柴达木盆地是我国地势_____的盆地,盆地内资源丰富,被称为_________;四川盆地因为地表有紫色砂页岩,所以有_________之称,著名的成都平原有________之称.⑷.三大平原:东北平原是我国______的平原,由_________、_________和_______组成,______面积广大;华北平原位于_____以南,_____以北,______以东,东临_____ _____,由_____ _____ _____冲积而成,所以也称______平原;长江中下游平原,海拔____米以下,其特点是___________________,是国内著名的___________.⑸、山脉构成地形的骨架：填下表两侧地形区山脉南侧北侧天山昆仑山东侧西侧大兴安岭太行山巫山横断山3⑴由右图所示，我国的地形特点是______________________________________。

山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级地理上册 2.1 中国的地形学案(一)(无答案)(新版)湘教版

中国的地形（一）【学习目标】1、能利用地图记住我国主要的山脉名称、走向。

2、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），总结我国地势特征；掌握三级阶梯的分布、特点，并会分析我国地势特点对气候和河流产生的影响。

【学习重难点】我国地势特点对气候和河流产生的影响。

【自主学习】在右图中按走向找出我国主要的山脉，并把山脉的名称填到图上。

（1）三列东西走向的山脉：（2）三列东北—西南走向的山脉：（3）西北—东南走向的山脉：（4）南北走向的山脉：（5）弧形山脉：【学习过程】（一）山脉纵横交织1、阅读课本P21“中国主要山脉分布图”，尝试将图中的山脉按走向分类。

2、合作探究：找出祁连山、太行山、武夷山、南岭、昆仑山、巫山，说一说它们分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。

3、找出我国五岳名山及所在的省区。

（东西南北中，泰华衡恒嵩）（二）地势西高东低1、对照课本P30图2-19，图2-20，总结：（1）我国地势特点________________________________________________（2）我国三级阶梯概况第一级阶梯（3）在右图中勾画出中国地势三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉。

2、合作探究：思考：我国地势特点对气候、河流会产生什么影响？【归纳总结】东西走向南北走向山脉东北-西南走向西北-东南走向中国的地形弧形山脉气候地势特点河流【达标检测】1、读右图中甲乙丙丁四条路线所经过的地区，能经过我国三级阶梯的是（）A．甲路线 B．乙路线 C．丙路线 D．丁路线2、水能蕴藏较大的地带一般为（）A. 两级阶梯交界处B.某一级阶梯内部C.南方第三丘陵区D.平原河道江阔水深处3、我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）A.离太平洋近B.地势西高东低C.地形条件D.“百江汇大海”4、下列山脉的走向大体一致的是（）○1阴山○2太行山○3天山○4贺兰山○5南岭A. ○1○2○3B. ○3○4○5C.○1○3○5D. ○2○4○55、小燕是一位地理爱好者，她在看地图时发现：在我国众多的山脉中，位于第三级阶梯的东西走向的山脉只有一列，它是（）A. 天山B. 阴山C. 秦岭D. 南岭6、小刚参加《三星智力快车》比赛时，选择了一道400分的地理知识题，题目是：我国地势一二级阶梯的分界线是什么。

八上册地理《中国的地形》第一课时优质课导学案

八年级上册第二章第一节《中国的地形》学案（总第1课时）【学习目标】1、在“中国主要山脉分布图”上熟练掌握中国不同走向的山脉，理解山脉在中国地形分布中所起到的“骨架”作用2、掌握中华五岳的名称、分布位置以及景色特点。

3、通过对祖国山脉名称、分布的学习，增强学生热爱祖国大好河山的思想感情，激发学生感受自然美的情趣。

【学习重难点】中国主要山脉的名称及分布，理解“山脉构成地形骨架”这一地形特点。

【自主学习】学习任务一、阅读教材P21---P22，掌握山脉的走向及分布。

看图2---1，完成下列空格。

学习诊断：1.山脉是地形的骨架，一些山脉常成为地形区的分界线，那么位于地形区界线上的山脉主要有哪些？如：2．如图中数码①②③④多代表的山脉名称依次是（）A．昆仑山、大别山、太行山、南岭B．祁连山、六盘山、大兴安岭、巫山C．祁连山、秦岭、太行山、巫山D．天山、巫山、阴山、秦岭3.位于省区界线上的山脉主要有哪些？学习任务二、阅读教材P23，看图2---3至2---7，了解五岳的位置及景色特点，完成下列空格学习诊断：1.杜甫的著名诗句“会当凌绝顶，一览众山小”形容的是（）A.黄山B.庐山C.泰山D.峨眉山2．下列著名的风景旅游区按从低纬向高纬排列正确的是（）A．泰山、黄山、庐山、桂林山水 B．桂林山水、黄山、庐山、泰山C．黄山、庐山、泰山、桂林山水 D．桂林山水、庐山、黄山、泰山八年级上册第二章第一节《中国的地形》训练案（总第1课时）拓展训练：考点一：山脉纵横交织1.读我国四个省级行政区及相关地理事物示意图，有关四个省级行政区中的山脉的叙述中，正确的是( )A.①图中山脉是阴山，②图中间的一列是天山山脉B.②图中最北的一列是阿尔泰山，④图中最北一列是祁连山C.①图中山脉是巫山，③图中的山脉是阴山D.①图中的山脉被长江切开形成长江三峡，③图中的山脉是重要地理分界线2.（2015•山东泰安）读图，完成2题。

关于图中山脉的叙述，正确的是（）A．①山脉东侧为东北平原 B．②山脉西侧为江苏省C．③山脉北侧为宁夏回族自治区 D．④山脉为我国地势第二、三级阶梯分界线考点二：中华五岳3、下列我国五岳名山与其所在的省级行政区域单位组合错误的是（）A.东岳泰山---山东省B.西岳华山---山西省C.南岳衡山---湖南省D.中岳嵩山---河南省限时作业（共15分）一、读图完成题目我国的主要山脉走向：东—西走向的山脉：K________山、L______山、 M____（写山名） N______（写山名）东北—西南走向的山脉：A_______（写山名）B_____山、C _____山、D______山H______山、I____山、 J_______山南北走向的山脉：G_____________ 西北—东南走向的山脉：O________、F_______山弧形山脉：P____________________附训练题和限时作业参考答案拓展训练题1.D2.D3.B限时作业K天山 L阴山 M秦岭 N南岭 A大兴安岭 B太行山 C 巫山 D雪峰山H长白山 I武夷山 J台湾山脉 G横断山脉 O阿尔泰山 F祁连山 P喜马拉雅山。

八年级地理上册《2.1地势和地形》(第1课时)教学案

2.1 地势和地形（第1课时）一、自学内容:“地势呈阶梯分布”和“地形复杂多样”（22—27）二、自学目标：1、运用地图说出我国地势的特点，各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

2、通过读图记住我国主要地形区及相对位置；记住主要不同走向的山脉。

3、运用地图能说出我国地形的特点，我国地形和地势的特点对生活、生产的影响。

三、自学重点：1、地势各级阶梯的特征及其影响2、记住主要不同走向的山脉。

四、自学过程任务一：自学22-23页“地势呈阶梯分布”部分内容1.对照24页《我国地形分布大势图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要是；浅色集中在，说明该地区的地形主要是。

2.我国的地势总特征是。

3.读图2.1《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，思考：①横断山脉海拔在米以上，四川盆地海拔在米，南京的海拔在米以下。

②我国的地势总特征是。

4.参照图2.2中国地势三级阶梯示意图和24页图2.4我国地形分布大势，完成活动1，记忆这两条界线。

第一与第二阶梯的界线是第二与第三阶梯的界线是（1）、三级阶梯的高度分别是多少？（2）、每级阶梯分别以什么地形为主？5.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？地势对气候的影响：地势对河流的流向的影响：地势对河流的水能的影响：地势对东西交通的影响：任务二：自学24页“地形复杂多样”部分内容7. 根据2.6图和27页活动2完成下列问题：东西走向的山脉有：北列：中列：南列：东北—西南走向的山脉有：西列：中列：东列：南北走向的山脉有：西北东南走向的山脉有：弧形山脉是：五、建构知网地势总特点：高低，呈分布。

地势呈阶梯分布一二级界线：阶梯界线二三级界线：主要山脉（见上任务二）§2.1 地势和地形(1)学效测试1、关于我国地势特点的叙述,最确切的是 ( )A、地势东高西低,呈阶梯状分布B、地势西高东低,呈阶梯状分布C、地势西北高,东南低D、山区面积广大,地势类型单一2、关于我国地势优越性的说法,正确的是 ( )A、使我国水资源东部地区更丰富B、是许多大河滚滚向东流,沟通了东西方的交通C、使我国森林,矿产资源丰富D、使我国内陆地区降水非常丰富3.我国第二、三级阶梯的分界线，是一组什么走向的山脉（）A.东西走向B.南北走向C.东北－西南走向D.东南－西北走向4、第一与第二阶梯的界线是第二与第三阶梯的界线是5、读图,完成下列问题：（1）写出数码所代表的山脉名称：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦。

新版(经典1)八年级地理上册 2.1地形和地势教案1 (新版)新人教版

地形类型多样
山区面积广大
带领学生通过识图分析我国山脉的大致走向
引导学生识别我国主要山脉两侧的地形区。
引导学生分析山区发展农业的利与弊
指导学生阅读教材p2 2页内容，并要求学生对重点内容进行标注。
教师选定一名学生进行汇报
指导学生阅读教材p25页活动题，归纳山脉走向分布规律。
巡视，指导学生阅读教材内容。观察学生完成学案情况。
地形和地势
课题
第二章中国的自然环境
第一节地形和地势
课型
普通型新授课
课时
第1课时
课标解读
1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用及对人类活动的影响。
导学目标
1、使学生能运用数据说出我国地形的类型特点。2、使学生能够结合地形图归纳我国山脉的走向的分布规律并能够说明为什么山脉构成我国地形的“骨架”。3、使学生能够树立正确的发展观，培养学生因地制宜发展农业的意识。
学生按学案问题对p22页教材内容进行阅读，并对问题作出明确的答案。
学生按学案中的提示进行阅读图2.6中国陆上主要山脉的分布，小组讨论完成。并选出代表汇报成果。
阅读教材p24页，小组成员独立完成因。
精习
知识梳理：（见学案）
知识运用：1、知识应用2、趣味检测（见课件）
重点
我国地形的主要特点及山脉走向分布
难点
山脉走向的分布规律及地形区的分布。
教学过程
教学环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
地形划分为几种类型？如何判断一地区的地形类型？
考了解学生对上学期地理学习内容的掌握情况
复习提问上学期所学内容，并引出对我国地形的学习

八年级地理上册《中国的地形》教案(1)

课题
《中国的地形》
主备人
备课时间
周星期
第1课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
山脉纵横交错
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架
其在图上的分布。
3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。
过程与方法
掌握主要山脉的名称、走向及本节课通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组分亨教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体、DVD、挂图等教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。
E、弧形山脉：
2、中华五岳是指东岳、西岳、南岳、北岳、中岳。
四、讨论答疑( 20’)
（出示投影片）中国地形图或挂中国地形图挂图。给10分钟让学生将中国主要山脉图记住：
1分别指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山
2分别指出天山、昆仑山
3分别指出太行山、武夷山、巫山
五、当堂达标(7’)
1、既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉的是（）
5、下列山脉不属于西北一东南走向的是（）
A.阿尔泰山B.祁连山C.小兴安岭D.阴山
六、课堂小结
本堂课我们学习了我国的山脉分布情况，大体上分成了东西、西北—东南、南北、弧形等走向。
板书设计
教
学
反
思
情感态度价值观
1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
2．通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。
教学重点
主要山脉的走向和分布。

八年级地理上册 2.1 地形和地势教案(1) 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案

地形和地势
我国山区
有利条件(优势) 不利条件(劣势)
(3) 人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等自然灾害的发生。

二、当堂训练
1.山区常见自然灾害有（）
A.崩塌、滑坡、泥石流
B.泥石
流、洪涝、寒潮
C.干旱、洪涝、崩塌
D.台风、
滑坡、崩塌
2.下列关于山区的描述，不正确的是（）
3.下列和开发、保护山区不适应的做法是
（）
A.陡坡耕种
B.植树造林
C.
1.岭
2.平原
3.盆地
4.山脉
5.高原
6.高原
7.盆地 8.平原
合作探究一、问题引导自学探究
讲
解，
组
织、
讨
论
完
成
培养学生
结合课本
的自学能
力，。

八年级地理上册 2.1 地形和地势(第1课时)参考教案新人教版(2021年整理)

八年级地理上册2.1 地形和地势（第1课时）参考教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理上册2.1 地形和地势（第1课时）参考教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级地理上册2.1 地形和地势（第1课时）参考教案（新版）新人教版的全部内容。

《地形和地势》参考教案（第1课时）知识与技能：1、运用中国地形图概括我国地形的主要特征。

2、能够说出我国主要山脉及地形区的名称和位置。

3、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。

过程与方法：要求学生能够从中国地形图中找出我国的地形名称；能够运用数据说明我国地形的类型特点。

情感态度与价值观:通过各种途径感知我国的地形，增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣,增强爱国热情。

教学重点：我国地形的基本特征教学难点：运用地图观察我国地形的基本特征教学方法：读图分析，数据对比，讨论，合作探究，多媒体辅助教学教学过程：导入新课:通过前两节课的学习,我们知道我国总人口13.4亿多，构成56个民族，那么你们知道我们生活在怎样的自然环境中吗？一、地形类型多样（仔细阅读教材22—-25页内容,完成下列各题）回忆：地球表面地形类型有几种?（五种，分别是山地、高原、盆地、丘陵、平原）活动：1、读图2。

2，在图中找出我国的地形并说出它们的具体名称.小结：我国地形类型多样。

练习：最高的高原是__________，最平坦的高原是__________，土质疏松，沟壑纵横的高原是________，崎岖不平，多梯田的高原是____________.纬度最高的盆地是__________，面积最大的盆地是____________，海拔最高的盆地是___________,长江流经的盆地是______________.过渡：通过学习，我们知道了我国地形是类型多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？二、山区面积广大活动：多媒体展示《我国五种地形面积比例》，引导学生读图了解各种地形面积的比例。

初中八年级上册地理《中国的地形》学案

师生共用讲学稿——八年级上册地理第二章第一节中国的地形（第一课时）课型：新讲课【学习目标】1.能读图认识我国地形多种多样的基本特色，识记我国主要山脉的名称、走向和分布，四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵的名称和分布2.认识我国地势西高东低，呈阶梯分布的特色以及各级阶梯的分界线，它们大体的海拔高度和主要地形区。

3.连续培育读图和绘制地形剖面简图及解析分层设色地形图、地形剖面图等各种地形图的能力。

能学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和表述地势特色，从而解析其对河流、天气等产生的影响。

4.合适进行课后地形小研究活动，深入对我国壮丽河山的认识与感情。

【学习要点】 1. 我国主要山脉和地形区的名称及分布。

2. 我国的地势特色。

【学习难点】 1.地名的识记以及空间地点的掌握。

2.我国地势特色对天气、河流等产生的影响。

【学习过程】复习导学，学前准备[ 划分易混淆的看法]地形种类、地形区、地势——鉴识下边分别是哪一看法？陆地表面高低起伏的形态。

地势地表形态起伏的高低与陡峭的态势。

地形区以某种地形种类为主的地区。

地形种类a.北高南低b. 以山地为主c. 准噶尔盆地课堂商议，共学新知一、山脉纵横交织1.山脉走向—山脉的延伸方向A B C D走向走向走向走向 2.请将上述山脉走向的字母代号填写到相应的山脉上，并注明山脉名称。

师生共用讲学稿——八年级上册地理二、中国地势特色1.比较地形图，找出 36° N 纬线，试绘制这条纬线穿过中国的地形剖面简图。

西东[思虑 ] 依据相同方法，32oN 纬线穿过的地区的剖面图呢？由此，我们可以总结出中国地势特色：，。

均匀海拔（米）主要地形种类主要分界山脉第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯知识拓展与延伸思虑：我国的地势特色对天气和河流有哪些影响？课堂研究，知识牢固青岛市马上承办2014 年世界园艺展览会，我校小明同学邀请了自己几位异地朋友从哈尔滨、乌鲁木齐、拉萨、昆明、九龙前来观光，请依据图中所示的旅行线路，回答：1、哪条线路最能反响出我国地势特色？2、你知道这条线路经过了哪几个地势阶梯，超越了哪些地形区吗？课后研究，知识牢固1. 请联合我国地势特色，写一篇地理研究小论文。

八年级地理上册2.1地形和地势学案设计(新版)新人教版

第一节地形和地势学习目标1.能运用中国地形图概括出我国地形和地势的主要特征。

2.在中国地形图上找出主要山脉和地形区,并能在空白图中填出名称;理解山脉在地形分布中的“骨架”作用,了解山区开发的优势与不足。

3.能在阶梯分布图中找到各级阶梯分界线,并会描画;能说出地势对交通、气候和水能资源分布的影响。

4.增强对我国“基本地形国情”的好奇心,提高学习的兴趣及对我国不同地形的审美情趣。

学习过程活动探究一:走进名山川图1 图21.慧眼识图:对照“中国陆上主要山脉的分布图”(图1)说出图2中山脉的名称。

3.巩固与展示:(1)在图2中适当的位置填注山脉的名称。

(边填边记忆)(2)同桌互问,上讲台指出图中的山脉并说出其名称。

4.观察与发现:将我国近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。

观察后你会发现什么?总结:纵横交错的山脉像网格一样构成了我国地形的。

我国的主要地形区就镶嵌在这些网格中。

活动探究二:辨析地形区1.慧眼识图:对照“中国地形分布图”找到四大高原、四大盆地和三大平原,并说出其名称。

2.巩固与运用:(1)在图中适当位置填写主要地形区的名称,并记住位置。

(2)在图中方框内设计图例,画出我国面积最大的高原和最大的盆地。

4.自我展示:上台看图,指出并说出山脉的名称及两侧地形区的名称。

活动探究三:总结地形特征1.观察思考:读“中国分层设色地形图”,找出我国有哪几种地形。

2.分析差异:(1)读“各类地形面积比例图”,找出所占比例最大的地形是哪一种。

(2)山区=山地?总结我国地形特征: 。

3.畅所欲言:我国山区面积广大,对经济的发展有哪些有利条件和不利条件?如何合理开发山区?活动探究四:总结地势特征甲乙1.识图归纳:在乙图中填出青藏高原、黄土高原、华北平原,读出各自的海拔高度。

看“中国沿北纬36°地形剖面示意图”,计算这条剖面线上的最大高度差。

归纳地势特征: 。

2.填图描画:写出三级阶梯和分界线名称,在中国地形分布图中描画阶梯分界线。

八年级地理上册《2.1 地形和地势》(第1课时)教案新人教版

教学课题
2.1 地形和地势
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第1教时
教学目标：1、知道地形的种类：山地、高原、盆地、平原、丘陵。以及主要的利和不利条件。
3、通过对我国地势西高东低特点，对我国的影响的分析，培养学生一发。
为二的观念，来分析和面对生活中的事情。
教学重点、难点：我国的地势的基本特征，我国地势的有利条件和不利条件。
提问：海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架)(教师引导学生巩固大陆架概念)
课堂活动：认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
在图2.3中相应位置标出三级阶梯的界线(山脉)名称(字的排列，横写从左向右，竖写自上而下)，并填写下表(事先已印制)：
阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)
第一级阶梯山地高原4000米以上
4、老师出示《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。(提问)我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界)
课堂活动：认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
分组探讨：我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？
小结：从简化了的中国地势三级阶梯示意图(图2.2)上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
教师点拨：
我国的地势西高东低，呈阶梯状分布这样的地势走向对我国有什么影响，要从对降水、河流流向、水能的影响几个方面分析。