第七课 商品服务市场和消费者教学设计
高一政治商品服务市场与消费者教案
高一政治商品服务市场与消费者教案一、考点1、商品服务市场的内容和特点；市场交易原则。
2、家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益。
二、知识结构三、重点、难点剖析1、消费品市场、生产资料市场、服务市场的区别2、市场交易原则的作用市场交易原则是规范市场交易方式和交易行为的基本准则。
市场交易活动之所以要遵守一定的交易原则，是因为市场交易原则能够规范市场上经营者和消费者的交易活动。
遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件，否则，就会破坏市场交易秩序，损害经营者和消费者的利益，影响市场经济的健康发展。
3、平等原则与公平原则的比较（1）平等，既是市场经济的一般特征，也是市场交易的一条重要原则。
在商品服务市场上，买卖双方、卖卖双方、买买双方在市场上的地位都是平等的，任何“势利眼”、“以貌卖货”、以地位和官职高低卖货或不尊重卖者的现象都是违反平等交易原则的，是对市场秩序的破坏。
平等原则实质上强调的是人与人之间的平等关系。
（2）公平，是市场交易的重要内容，是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。
在交易中明码标价、秤平尺准、童叟无欺是公平行为，而缺斤短两、坑蒙拐骗、黑市交易等现象，则是违反公平原则的。
公平原则实质上强调的是等价交换问题。
（3）市场交易中的平等原则和公平原则，从不同方面规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。
平等强调市场主体的地位平等与人格尊严，公平强调市场交易中的买卖公平。
平等原则是公平原则的前提和基础，公平原则是平等原则的体现和保证。
4、市场交易原则的内容5、整顿和规范市场经济秩序（1）我国一些领域市场经济秩序棍乱的主要表现：假冒伪劣商品充斥市场，偷税、骗税、骗汇和走私活动，商业欺诈、逃废债务现象，财务失真、违反财经纪律的行为，工程建筑领域投招标弄虚作假、工程质量低劣的问题，生产经营中的重特大安全事故时有发生等。
（2）市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性的特征，也具有自发性、盲目性等弱点和缺陷。
高三政治课件-第七课商品服务市场和消费者原创 精品
三、典型题例
1、近年来，钟点工市场兴起，城镇居民家务劳动逐步走向社会化。这表 明：（ AD ）
A社会分工程度不断提高
B居民生存消费比重增大 C居民自给性消费比重增大
D居民商品性消费比重增大
2、随着生产技术的提高价格的不断降低，手机已经走入寻常百姓家。手 机的热销，吸引了很多国内企业进入手机业。上述现象说明（ BCD） A劳动生产率与商品价值量成正比 B消费具有动力功能 C生产引起新的消费需要 D价格影响商品的供求
E、以德治国，加强社会主义精神文明建设；
1、诚信不是物质财富，而是一笔宝贵的精神财富。社会 意识对社会存在有能动的反作用。诚信，即科学的社会 意识对社会存在有巨大的推动作用。 2、在市场经济条件下，诚信是市场交易的基本原则。企 业遵循诚信原则，有利于树立良好的信誉和形象，提高 企业竞争力，从而创造更多的物质财富。
简答题：运用课本知识
说明如何形成讲诚信的社会风尚？ 经济学： A、国家综合运用各种手段进行宏观调控，引导督促人 们讲诚信，反失信； B、建立健全社会信用体系；建立现代产权制度； C、政府机关在执法过程中要讲信用； D、企业经营者不断提高自身的职业道德素质，树立企 业良好的信誉和形象； E、每个公民应从我做起讲诚信、守信。
3、市场交易原则与市场经济一般特征的关系？
4、企业、经营者为什么要讲诚信？ 5、家庭收入越高，消费水平越高。
6、为什么消费会成为我国经济发展的三驾马车之一？
7、既然消费是生产发展的动力，为什么我们要反对过高消费？ 8、信用消费是不是超前消费？
9、维护消费者的合法权益是不是仅对消费者有利？
10、消费者的权利与市场交易原则的联系？ 11、应如何维护消费者的合法权益？
商品服务市场和消费者-课件
消费品市场、生产资 料市场、服务市场的 特点及在市场经济中 的地位和作用
1、商品服务市场的含义
商品服务市场是商品、服务交易的场所。
包含
商品市场 服务市场
2、商品服务市场的构成
（1）消 费品市 场
（3）服 务市场
（2）生 产资料市 场
（1）消费品市场
消费品市场——是为个人提供最后 的、直接的消费品的市场。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
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我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
为提高科学文化水平和 居民素质服务的部门
为社会公共需要服务的 部门
服务市场的特点：
第一、服务市场上交易的商品是无形的服务活动； 第二、服务市场上的商品，在生产和消费的时间和 地点上通常是一致的，生产过程和消费过程同时进 行； 第三、服务市场上提供的服务门类繁多、功能多样， 与人们的生活质量的提高是息息相关，密不可分。
答案：B
2、简答题：
消费品市场，生产资料市场，服务 市场有哪些异同？
消费品市场、生产资料市场、 服务市场异同
消费品市场 生产资料市场 服务市场
高中一年级第七课 商品服务市场和消费者学案
三苏联社会主义改革与挫折课标要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
教学目标:（1）知识与能力：通过列表等方法归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，结合苏联和中国改革的情况，开展讨论，谈谈对社会主义改革的认识。
（2）过程与方法：阅读恩格斯和邓小平关于社会主义的论述等历史材料，理解历史材料，并运用它来说明论证自己的观点。
通过这种学习过程，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。
（3）情感、态度与价值观：通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。
通过对苏联从一个超级大国到走向解体原因的探讨，激发学习兴趣和探究意识。
教学课时: 1课时重点难点:重点：认识从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过和苏联解体的原因。
难点：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，苏联解体的经过，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性，通过探究性学习和社会调查，能够清晰认识苏联的解体并不代表社会主义制度的失败，并总结我们中国应该吸取哪些经验教训。
导入新课“二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端和缺陷日益显露，已经严重阻碍了生产力的进一步发展，引起一系列问题。
在这种情况下，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，但是都失败了。
“……国家情况不妙。
……我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在它们的后面”。
这是苏联最后一位改革者戈尔巴乔夫说的一段话。
此后不久，苏联就正式解体了。
为什么改革没有使苏联走上强大，反而使苏联走上解体呢？由此导入新课。
讲述新课一、摇摆不定的赫鲁晓夫改革1、背景：打出一段材料：工业发展很快，1913年～1950年增加12倍。
农业却徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的粮食低于1913年，而苏联人口比1913年增加了20%。
第一部分《经济常识》 第七课 商品服务市场和消费者教案
第一部分《经济常识》第七课商品服务市场和消费者教案第一部分《经济常识》第七课商品服务市场和消费者二、家庭消费与消费者的合法权益误区一物质生活消费就是生存资料消费;精神文化生活消费就是发展资料消费;劳务消费即享受资料消费【剖析】〈1〉家庭消费的分类：按照消费的内容可以区分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费。
把这些消费内容再按照消费目的进行分类,又可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
〈2〉两种分类标准不同,不是一一对应的关系：①生存资料消费既包括必要的物质生活消费,也包括有关的劳务消费。
②发展资料消费在内容上也表现为物质消费、精神消费和劳务消费。
③享受性消费在内容上也表现为有满足享受的物质生活消费、精神生活消费和劳务消费等。
家庭消费是个人消费行为,国家尊重个人生活消费的自主权。
购买中;第二,手头一时缺钱但未来一定有支付偿还能力的人们的购买行为中;第三,眼前虽然经济困难,但经济前景看好的一些人的购买行为中。
可见,信用消费并不是让人毫无根据地透支生活,而是在权衡自己的收入水平后,对自己生活所作的安排。
对信用消费不能简单地认为就是超前消费,如果对自己收入能力的判断符合实际,能够逐次还清贷款或分期付款,采用这种消费方式就是合理消费、适度消费。
如果过高地估计了自己的收人能力.或者明知自己无力消费却硬要崇洋消费、盲目攀比,搞一步到位消费,就是超前消费,则与适度消费相矛盾。
误区六不能把提倡艰苦奋斗、勤俭节约与限制消费等同起来。
【剖析】艰苦奋斗、勤俭节约是我们提倡的一种精神,并不是某一种具体的消费方式。
每个人不管处于何种消费层次、收入多少,都不能丢掉这一精神。
因此,不能把艰苦奋斗、勤俭节约看做只是对那些收入有限、生活困难的人而提出来的要求。
随着生产的发展和收入水平的提高,艰苦奋斗、勤俭节约精神所包含的具体内容也不是一成不变的。
艰苦奋斗、勤俭节约与提倡适度消费是完全一致的。
适度消费是指反对超前消费而不抑制消费,艰苦奋斗、勤俭节约是指反对铺张浪费但不限制消费。
高一政治下册教案第七课
高一政治下册教案：第七课第一节商品服务市场第二框市场交易的原则四川省中江县仓山中学唐成虎（原创）一、教学目标知识方面 :通过教学 , 使学生明确市场交易原则的作用 , 识记市场交易的原则 , 理解违背市场交易原则的危害性。
能力方面 : 通过分析现实经济生活中存在的违反市场交易原则的现象及其危害 , 培养学生分析问题、解决问题的能力。
结合现实生活中有关“打假活动”"3 · 15 消费者权益日 " 等事例 , 使学生懂得 , 我国的市场交易秩序正在逐步完善 , 消极现象将会逐步消失。
以此培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。
觉悟方面 : 使学生认识违反市场交易原则的危害 , 提高学生对坚持市场交易原则重要性的认识 , 进一步增强法制观念和规则意识。
二、教学重点市场交易原则的内容、作用和违反市场交易原则的危害性。
三、教学难点违反市场交易原则的现象是市场经济不发达、不完善的表现。
四、教学方法采用从具体到抽象、启发式教学法。
让学生从自己观察到的、了解到的具体现象入手 , 积极展开讨论 , 教师加以引导归纳 , 透过现象分析事物的本质 , 使学生真正参与到教学活动中来 , 有效地完成教学任务。
五、教具准备多媒体六、课时安排一课时七、教学过程[ 导入新课 ]方案一：俗话说的好 " 没有规矩 , 不成方圆 " 。
有商品 , 就有市场 ; 有市场 , 就有市场交易的原则。
古往今来 , 中国人经商做生意 , 除了极少数奸商之外 , 都讲究公平交易 , 诚实守信。
2003 年 7 月 19 日晚 9 时许 , 武汉王女士一家在香格里拉大饭商为老师祝寿后乘出租车到华中师范大学 , 下车时为了照顾孩子 , 匆忙中将一黑色皮包落在车上。
皮包里装有身份证和 1.3 万多元人民币、 3 万美元、一张储蓄金额为 50 多万元人民币的无密码银行卡及一部手机。
一家人走进华中师大没几分钟 , 王女士猛然发现皮包遗失 , 急忙拨打 "110 " 报警。
第七课商品服务市场和消费者
第七课:商品服务市场和消费者了解商品服务市场的构成及各自的特点；了解商品服务市场在市场经济中的地位.理解市场交易的原则;评析现实经济生活中的市场交易行为.从以上统计分析可以发现, 本单元是近年高考命题的重点之一。
其中市场交易原则等知识, 涉及到政治、经济、法律、道德知识, 在当前市场经济秩序还不健全的环境下, 更具有现实意义。
从考查的形式看, 试题类型多样化, 主客观试题并重。
从命题上看, 命题以能力立意为主, 选用“情景”突出时代感, 多与国家的经济工作, 社会生活及个人生活实际密切相关, 切入点灵活多样。
根据当前的社会热点和焦点, 2005年考查的重大问题主要有：结合十六届三中全会提出的健全社会信用体系, 考查建立健全社会信用体系的必要性以及如何建立健全社会信用体系。
运用市场交易原则分析整治市场经济秩序、加强医药分销监管、整顿行业垄断现象。
特别是2004年底, 许多新闻媒体对一些行业霸王条款进行抨击, 更是社会热点, 可用本节的考点进行分析。
从知识上, 要把握知识之间的内在联系, 将市场交易原则与价值规律、市场经济的基本特征、企业经营者的素质、企业的信誉和形象等知识点之间的联系弄清楚。
一. 商品服务市场的内容和特点[考点讲解]1. 商品服务市场的内容商品服务市场, 是商品和服务交易的场所。
商品服务市场包括消费品市场、生产资料市场和服务市场。
消费品市场是为个人提供最后的、直接的消费品的市场。
生产资料市场是生产资料流通的场所；是提供生产资料以满足生产需要的市场。
服务市场是指买卖“服务”这种无形商品的场所。
2. 商品服务市场的特点⑴消费品市场的特点: 市场广阔, 设施分散, 布局广泛；商品品种繁多, 花色多样；商品交易次数频繁, 一般每次交易的数量和金额较小；供求关系复杂多变, 购买力流动性大；购买者容易受广告宣传促销活动的影响。
商品服务市场 分类 地位和作用 消费品市场 服务市场 生产资料市场 市场交易原则 家庭消费 分类和不同层次 影响因素 消费和生产的关系 树立正确的消费观念自愿 平等 公平⑵生产资料市场的特点: 购买者以各类企业为主；购买的次数少, 使用周期较长；生产资料市场的专业性强, 技术服务要求高, 购买者对商品的品种、规格、数量、质量、交货期、标准化等都有严格要求。
高一政治教案第七课商品服务市场和消费者
第七课商品服务市场和消费者一、教法建议【抛砖引玉】商品服务市场是社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节。
教师应怎样来讲解这一重要问题呢？要注意讲清1.商品服务市场的含义2.商品服务市场的内容3.商品服务市场的特点4.商品服务市场的构成5.商品服务市场的地位6.商品服务市场的交易原则7.比较消费品市场、生产资料市场、服务市场的区别和联系关于“家庭消费与消费者的合法权益”要注意讲清：1.家庭消费的含义2.家庭消费的内容及划分3.影响家庭消费水平的因素4.家庭消费的地位和作用5.应树立的正确消费观念，明确消费不是个人私事6.讲清适度消费与艰苦奋斗、勤俭节约的关系7.消费者的合法权益实现的形式和途径【指点迷津】1.在今天的市场经济条件下，商品服务市场上的一切交易活动必须遵守市场交易的原则。
市场交易原则是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件，也是规范经营者和消费者交易活动的章程。
就是说所有的交易者，无论是消费者还是经营者，无论是买者还是卖者,不分权力、地位、性别、年龄都必须遵守，否则，市场交易活动必然无序而混乱。
因此要保证市场交易活动的有序进行，必须遵循市场交易原则。
那么市场交易有哪些原则呢？（1）自愿的原则。
自愿与强迫是相对立的，强买强卖，硬性搭配，是对自愿原则的违背。
（2）平等的原则。
是指交换的双方没有社会地位的差别，都是以平等的身份出现在市场上。
任何“以貌取人”、“势利眼”的行为都是违反平等交易原则，是对市场秩序的破坏。
（3）公平的原则。
公平就是公开、公平、平等，即公平交易，明码标价，童叟无欺。
公平是市场交易的灵魂，是衡量市场交易活动是否有序、是否规范的试金石。
任何“低价高收，以次充好”、“缺斤短两”的做法都是对公平原则的违背。
（4）诚实信用原则。
诚实即不虚假，信用即能够履行与人约定的事情而取得的信任。
市场上的假冒伪劣，以次充好，非法销售等都是违背这一原则。
今天，我们一方面要看到：由于社会主义市场经济还不完善，在市场交易活动中还存在着大量的违背市场交易原则的行为和现象，严重地危害社会主义市场经济体制的建立，破坏正常的市场交易秩序。
第一部分《经济常识》 第七课 商品服务市场和消费者教案
第一部分《经济常识》第七课商品服务市场和消费者教案一、课程目标通过本课程的学习，学生将了解商品服务市场的基本概念和运作机制，掌握消费者在商品服务市场中的权利和责任，培养正确的消费观念和消费行为习惯，增强对市场经济的理解和支持。
二、教学内容1.商品与服务的概念及分类2.商品服务市场的运作机制3.消费者在商品服务市场中的权利和责任三、教学步骤步骤一：导入新知识（15分钟）在进入正式教学内容前，通过提问和讨论的方式，引导学生思考以下问题：•你知道什么是商品和服务吗？•商品和服务有哪些分类?•你知道商品服务市场是如何运作的吗？通过学生的回答，引出本节课的教学内容，并解释相关概念和分类。
步骤二：教学主体（30分钟）1.商品与服务的概念及分类（10分钟）•商品指的是通过生产过程加工或改变了形态、性质、用途等特征，能够满足人们需求的物品或产品。
•服务指的是通过人的努力来满足别人需求的非物质产品，例如医疗服务、教育服务等。
请学生举例说明商品和服务的分类，并进行简要解释。
2.商品服务市场的运作机制（10分钟）•商品服务市场是指供给方和需求方通过交换商品和服务来实现利益最大化的场所。
•供给方指的是生产和提供商品及服务的企业或个体。
•需求方指的是购买商品和服务的消费者。
请学生思考和讨论商品服务市场的运作机制，并简要解释。
3.消费者在商品服务市场中的权利和责任（10分钟）•消费者享有购买商品和服务的自由权利，并对所购买的商品和服务拥有质量、价格、安全等方面的权益保护。
•消费者有责任正确选择和使用商品和服务，维护自身权益，同时也要遵守法律法规，不进行不正当的消费行为。
请引导学生讨论消费者在商品服务市场中的权利和责任，并指导他们如何正确行使这些权利和履行这些责任。
步骤三：巩固练习（30分钟）1.学生小组展示（15分钟）请学生分成小组，根据所学内容，展示出某种商品或服务的市场运作过程，包括供给方和需求方的角色、交换方式、利益分配等。
第七课 商品服务市场和消费者教学设计
第七课商品服务市场和消费者教学设计第七课商品服务市场和消费者教学目标通过本课教学，使学生了解商品服务市场的基本构成状况和特点；懂得商品服务市场是社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节；理解商品服务市场与国民经济发展及每一个消费者的关系；懂得市场交易的基本原则及重要性和现实性，懂得现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务；知道合法权益受到损害后应该通过什么途径和方式解决；学会保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。
具体要求.知识方面识记：商品服务市场的范围、特点力地位；消费品市场、生产资料市场和服务市场各自的特点；商品服务市场交易原则的内容和作用；公民个人和家庭生活消费的基本内容以及影响家庭消费的因素；家庭消费与社会生产的关系；消费者依法享有主要要权利；我国保护消费者合法权益的立法和组织机构；依法解决消费者和经营者争议、保护消费者合法权益的一般程序；消费者在享受权利的同时，必须履行的义务。
理解：违背商品服务市场交易原则的危害性；发展商品服务市场对于促进生产和提高人民生活水平的作用；树立正确消费观的意义。
运用；对现实生活中违反市场交易原则的现象进行分析，说明如果任其发展，必将破坏正常的交易秩序，危害社会主义市场经济体制的建立；根据消费要与国情和家庭收入相适应的原则，模拟一份个人和家庭消费的合法化建议；列举生活中的实例，分析伪劣商品的危害及消费者应如何保护自己的合法权益。
2.能力要求理解知识的能力：通过本课教学，培养学生对知识的迁移和转换能力，使学生在掌握基本知识的基础上，对现实问题能够进行分析和评价，从而达到正确认识规范的市场行为在建立市场经济体制过程中的重要性，培养学生对知识的综合运用能力，如从生产和消费的关系看，树立正确消费观以及适度消费的重要意义。
运用知识的能力：通过本课教学，培养学生在理解知识的基础上，独立认识问题、解决问题，运用所学知识分析新情景、新问题的能力。
第七课 商品服务市场和消费者教学设计
第七课商品服务市场和消费者教学设计一、教学目标1.了解商品服务市场的基本概念和特点；2.了解消费者在商品服务市场中的地位和作用；3.掌握消费者权益保护的基本知识；4.能够分析商品服务市场中的消费问题，并提出解决方案。
二、教学内容1.商品服务市场的定义和特点–商品服务市场的概念–商品服务市场的特点：供求关系、竞争关系、信息不对称等2.消费者的地位和作用–消费者在商品服务市场中的地位–消费者的作用和权益3.消费者权益保护–消费者权益的含义和重要性–消费者权益保护的途径和方式4.分析商品服务市场中的消费问题及解决方案–消费问题的种类和原因–解决消费问题的方法和策略三、教学过程1.导入（5分钟）–利用简单的例子引导学生思考商品服务市场与消费者的关系，激发学生的兴趣和思考欲望。
2.发展（20分钟）–讲解商品服务市场的定义和特点，让学生了解商品服务市场的基本概念，并引导学生思考商品服务市场中存在的问题和挑战。
3.引导（15分钟）–通过案例分析的方式，让学生掌握消费者在商品服务市场中的地位和作用，并能够发现消费者权益保护的问题。
4.总结（10分钟）–强调消费者权益保护的重要性，并简要介绍消费者权益保护的途径和方式。
5.拓展（20分钟）–分组讨论，让学生自主分析商品服务市场中的消费问题，并提出解决方案。
学生通过互相交流和讨论，深入理解消费问题的根源和解决办法。
6.结束（5分钟）–作业布置：要求学生撰写一篇关于商品服务市场和消费者的小论文，分析其中存在的问题和提出解决方案。
四、教学评价1.参与度评价：通过学生的表现、讨论和提问情况来评价学生的学习参与度；2.成果评价：通过学生的小论文内容来评价学生对商品服务市场和消费者的理解和分析能力；3.反馈评价：通过学生的讨论和文章反馈中的问题和观点来评价教学的有效性和改进方向。
五、教学资源•PowerPoint课件：商品服务市场和消费者•案例分析材料：商品服务市场中的消费问题案例•小组讨论指导书：商品服务市场消费问题的分析和解决方案•作业布置模板：商品服务市场和消费者小论文要求以上是第七课《商品服务市场和消费者》的教学设计，希望能够帮助到您！。
第七课商品服务市场和消费者学案 人教版
第七课商品服务市场和消费者学案第一节商品服务市场1．商品服务市场包括哪些市场？每一类市场的特点是什么？商品服务市场的地位是什么？商品服务市场的特点2．商品服务市场在市场经济中的地位和作用第一，商品服务市场是基础市场，是建立和健全社会主义市场经济体制的必要前提第二，商品服务市场是人们生产、生活所需要的各种商品和服务进行交换的载体第三，离开商品服务市场，整个社会的生产和生活就无法进行3．市场交易的原则内容：市场交易原则的基本内容：自愿、平等、公平、诚实信用4.坚持市场交易原则的重要性第一,市场交易原则对于规范经营者和消费者的交易活动,保证良好的市场秩序,具有直观重要的作用第二,遵守市场交易原则,是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件 第三，坚持市场交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的题中之义，也是约束和规范市场主体的交易活动和行为，使市场交易健康、正常、有序运行的重要条件第四，违背市场交易原则，会侵害消费者的合法权益，损害企业自身的信誉和形象，引发种种矛盾和纠纷，扰乱正常的市场秩序，破坏正常的交易活动，不利于社会主义市场经济的健康、有序发展 第二节家庭消费与消费者的合法权益 1．家庭消费的内容2．影响家庭消费的主要因素（1）生产与消费第一，生产决定消费。
表现在：生产为消费提高对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力第二，消费对生产起着重要反作用。
表现在：消费是生产的目的，消费是生产的动力（一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展）消费为生产创造新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，提高劳动生产率（2）树立正确的消费观原因家庭消费虽然是个人的消费行为，国家尊重个人的自主权，但家庭生活消费绝非与社会无关。
健康合理文明的消费方式，既关系到个人的生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的创造以及新的市场的开拓。
商品服务市场和消费者教案
钱而是承诺将来付钱的做法,也就是先买货,后付钱的一种消费方式。
信用消费主要发生在下列情况中：第一,需要长期积累而又长期消费的大商
品(房子、车子等)购买中;第二,手头一时缺钱但未来一定有支付偿还
能力的人们的购买行为中;第三,眼前虽然经济困难,但经济前景看好的一
误区九.消费者的海币市场交易原则有无内在联系。
【剖析】消费者的每一项权利几乎都与市场交易原则相联系。
(1)消费者的合法权利与市场交易原则是相互联系、相互影响的。一方面,
(3〉可见,题目的观点是不妥的,原因是没有弄清划分这些类别的标准。
前者反映家庭消费是否全面,后者反映消费水平高低。
误区二认为消费是单纯的个人行为
【剖析】(1)家庭消费是个人消费行为,国家尊重个人生活消费的自主
权。
(2〉家庭消费绝非与社会无关,健康、合理、文明的生活消费,既关系
到个人的生活质量和健康发展,又关系到社会和集体的利益,关系到社会劳
动生产率的提高,新的社会需求的创造,以及新的市场的开拓。
误区三认为艰苦奋斗、勤俭节约的观念已经过时
【剖析】艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德,是我国人民的传家
宝,是国家和民族精神的象征。我们过去革命和建设取得的成就靠的是艰苦
奋斗,如今实现社会主义现代化建设的宏伟目标同样需要全国人民艰苦奋
斗,即使将来实现了现代化,国家富裕了,这种精神也不能丢。从我国的现
商品服务市场和消费者教案
第七课商品服务市场和消费者
二、家庭消费与消费者的合法权益
误区一物质生活消费就是生存资料消费;精神文化生活消费就是发展资
料消费;劳务消费即享受资料消费
依法保护消费者合法权益说课稿
《依法保护消费者合法权益》说课稿浙江省温州中学朱海亮各位老师：早上好！我说课的课题是《依法保护消费者合法权益》，选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。
下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计、信息反馈五个方面进行分析。
根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。
一、学情分析：首先，通过课前的问卷调查，了解到学生对消费者权利的了解相当零碎，法律意识淡薄。
这样一片干渴的土地，需要我们老师去浇灌。
其次，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；同时，他们想象力丰富，具有很强的表演能力，通过小品表演活跃课堂气氛，会达到良好的效果。
二、教材分析1、地位和作用本框内容选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。
本课题内容涉及有关生活消费的知识，与我们每个人都密切关系，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法律教育的主要内容，是本课思想教育的落脚点之一。
另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。
2、内在结构本课题是按照“为什么—是什么——怎么办”的逻辑顺序展开的。
主要讲了三个问题：一是消费者维护自己的合法权益是否只对自己有利？二是消费者依法享有哪些权利？三是消费者如何才能依法维护自己的合法权益？3、教学重点与难点根据教参的分析与教学大纲的要求，把我国消费者权益保护法赋予的七项权利作为教学重点，再把侵权后解决途径作为次重点，使学生明白如何维护自己合法权益。
教学难点：确定为分析维护消费的合法权益的必要性。
4、教学目标根据以上学生的基本情况和教材的具体内容，按照新课程的要求，确定如下教学目标：（1）知识目标：识别消费者权益的主要内容；说明维护消费者权益的必要性；运用所学知识，寻找权益受损后的解决途径；（2）能力目标：提高学生依法保护自己合法权益的能力以及运用法律武器，同多种违法经营活动作斗争的能力；（3）情感态度价值观：培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。
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第七课商品服务市场和消费者教学设
计
第七课商品服务市场和消费者
教学目标
通过本课教学，使学生了解商品服务市场的基本构成状况和特点；懂得商品服务市场是社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节；理解商品服务市场与国民经济发展及每一个消费者的关系；懂得市场交易的基本原则及重要性和现实性，懂得现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务；知道合法权益受到损害后应该通过什么途径和方式解决；学会保护自己的合法权益和自觉遵守社会公德。
具体要求
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知识方面
识记：商品服务市场的范围、特点力地位；消费品市场、生产资料市场和服务市场各自的特点；商品服务市场交易原则的内容和作用；公民个人和家庭生活消费的基本内容以及影响家庭消费的因素；家庭消费与社会生产的关系；消费者依法享有主要要权利；我国保护消费者合法权益的立法和组织机构；依法解决消费者和经营者争议、保护消费者合法权益的一般程序；消费者在享受权利的同时，必须履行的义务。
理解：违背商品服务市场交易原则的危害性；发展商品服务市场对于促进生产和提高人民生活水平的作用；树立正确消费观的意义。
运用；对现实生活中违反市场交易原则的现象进行分析，说明如果任其发展，必将破坏正常的交易秩序，危害社会主义市场经济体制的建立；根据消费要与国情和家庭收入相适应的原则，模拟一份个人和家庭消费的合法化建议；列举生活中的实例，分析伪劣商品的危害及消费者应如何保护自己的合法权益。
2.
能力要求
理解知识的能力：通过本课教学，培养学生对知识的迁移和转换能力，使学生在掌握基本知识的基础上，对现实问题能够进行分析和评价，从而达到正确认识规范的市场行为在建立市场经济体制过程中的重要性，培养学生对知识的综合运用能力，如从生产和消费的关系看，树立正确消费观以及适度消费的重要意义。
运用知识的能力：通过本课教学，培养学生在理解知识的基础上，独立认识问题、解决问题，运用所学知识分析新情景、新问题的能力。
如怎样解释制造假冒伪劣不能看作是个人行为，为什么要从这些行为所产生的社会后果认识市场交易原则的重要性等等。
参与社会实践和参与经济活动的能力：教学过程中采用多种方式引导、培养学生具有这种能力。
可以要求学生有意识地了解、考察身边商品服务市场的交易活动。
考察前可以让学生根据课本知识更出考察课题，迷样就会目的性更强，考察的结果会更有浓度。
并适时地组织学生进行交流和讨论，引导学生对一些不正常的现象和问题有正确的认识，从而提高学生运用所学理论分析实际问题的能力和思想觉悟水平。
还可以要求学生与家长共同讨论消费问题，以使学生在与家长的交流中加深对课本知识的理解和运用。
有条件的地方还可以组织学生旁听法院审理有关消费者权益受到损害的诉讼案，也可以让学生收集有关案例，组织讨论和交流认识。
3.
思想觉悟要求
通过本课教学，帮助学生认识我国建立市场经济体制这一任务的艰巨性。
让学生从目前一些违反市场交易原则的消极现象认识到这正是市场经济不发达的表现，我国市场交易秩序的建立和完善是一个渐进的过程；在商品服务市场中，作为市场主体的交易双方，都应该严格按照市场交易原则办事，而不应为了自己的利益破坏市场规则，以至影响到国家的整体利益。
并帮助学生认识到作为一个纯粹的消费者，一方面要学会正确消费，另一方面要增强自己作为消费者的权利意识，学生用法律正品保护自己，同时又要遵守社会公德，
尊重经营者的合法权益。
帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为，鼓励学生敢于剖析自己、修正自己，引导学生树立正确的消费观。
教学重点
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市场交易的原则
2.
树立正确的消费观
3.
依法保护消费者的合法权益
教学难点
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坚持市场交易原则的意义
2.
正确的消费观对社会生产和经济发展的意义
第一课时
导入新课
同学们都知道，在生活中，每一个人都要消费一定的物质资料才能生存和发展。
所以无论这个从的社会角色是什么，他都首先在扮演着消费者的角色。
作为消费者，在与市场打交道的过程中要遵循哪些原则？享有哪些权利？要承担哪些义务？
一、商品服务市场的内容、特点及地位（板书）
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商品服务市场的内容和及特点（板书）
）消费品市场的含义和特点。
（板书）
2）生产资料与市场的含义和特点。
（板书）
3）服务市场的含义和特点（板书）
2.
商品服务市场的地位（板书）
首先，从市场的发展来看，商品服务市场是基础市场
其次，从功能看，是商品和服务交换的载体。
特别是在社会分工到专业化程度如此之高的今天，任何一个消费者要生存和发展，都必须依赖于市场提供的各种商品和服务；任何一个企业的生产经营活动，最终也要通过市场实现其产品的价值并获得再生产所需的资金。
所以，作为交换生产、生活必需品载体的商品服务市场，其功能是其它任何市场所无法替代的。
同时，从再生产的角度看，是社会再生产必需的重要条件。
物质资料的再生产需要生产资料的不断供应，人的再生产需要生产资料的不断供应。
所有这些供应活动，当然都要在商品服务市场上进行。
离开了商品服务市场，社会再生产将无法正常进行。
巩固新课
（教师对课本知识进行小结，并请学生回答问题）
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商品服务市场包括哪几个子市场？它们各有哪些特点？请联系实际生活说明其特点。
2.
怎样理解商品服务市场在市场经济中的重要地位？。