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课程设计课程设计任务书信息工程与自动化学院物联网工程专业 2013 年级学生姓名：邹华建课程设计题目： JAVA程序设计课程设计主要内容：把指定目录中的学生照片文件（处理文件可以自选）名更改为学号命名，并将更名后的文件复制到新的目录中。

一、课程设计的目的Java语言是当今流行的网络编程语言，它具有面向对象、跨平台、分布应用等特点。

面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。

为了进一步巩固课堂上所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了一周的Java程序设计课程设计。

通过此次课程设计，巩固所学Java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。

使学生通过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。

二、Java课程短学期设计报告要求任务1：用java编写程序实现对文件的操作，实现对文件的读写操作:（1）对文本中的句子进行分词并将分词结果输出到excel文件或txt中；（2）把指定目录中的学生照片文件（处理文件可以自选）名更改为学号命名，并将更名后的文件复制到新的目录中。

任务2：将输出的数字进行排序通过使用java实现；任务3：设计一个具有简单功能的计算器；三、课程设计的基本要求1、明确题目要求，进行需求分析；2、进行功能设计，编写设计说明；3、进行程序设计与调试；4、对设计过程进行系统的总结；5、界面美观大方；6、完成设计报告，课程设计报告应包含以下八个内容：⑴课程设计题目；⑵功能描述：对系统要实现的功能进行简明扼要的描述。

⑶方案论证：概要设计：根据功能描述，建立系统的体系结构，即将整个系统分解成若干子功能模块，并用框图表示各功能模块之间的衔接关系，并简要说明各模块的功能。

课程设计心得封面和正文模板【模版】

《计算机导论》课程设计报告题目《计算机导论》课程设计系部计算机系班级学号学生姓名指导教师周慧琴时间课程设计报告的有关规定1．用Word字处理软件撰写出相应的课程报告论文（字数要求：2000字左右）。

封面采用标准格式（封面前面已提供）。

作品存放在一个文件夹中，以学号和姓名为文件夹名提交教师。

课程设计完成后计算机课程报告论文交打印文档和电子文档。

2．课程设计报告的正文长度为3~4页，具体排版要求参考下面内容。

给课程设计报告正文添加页码（正文页码从1开始）和页眉，页眉内容为“计算机导论课程设计报告”。

不得使用与课程设计内容无关的装饰性图案。

3．课程设计报告的装订要求①封面：使用统一格式的封面，由教师提供电子文档。

②实践报告。

4．学生作品的存放形式将作品或源程序中所有文件放在以学号、姓名为文件夹名的文件夹下，提交给指导老师。

5．课程设计报告的内容：（1）任务内容：描述学生所选题目（或主题）的内容；（2）设计的步骤：对所选题目进行分析，确定要制作几个方面（如网页有几个页面等），如何连接，哪些地方使用动画等。

（3）采取的方法与手段：如使用Powerpoint制作幻灯片，或使用Frontpage 制作网页，使用Flash制作动画，如何加入声音等等。

（4）遇到的问题与解决的办法。

（5）总结：300个字以内，可以包含：a)设计中遇到的问题及解决办法。

b)设计还存在哪些问题。

c)对本设计有哪些建议。

d)本设计有哪些收获和心得体会。

e)其它需要补充的问题。

6．对于课程设计报告抄袭的情况处理。

若发现完全抄袭的实践报告，按0分计。

课程设计的有关规定课程设计首页必须有课程设计题目名称、设计者班号、学号、姓名、制作时间等。

目录摘要............................................................................................................................................ 引言 (1)1 正文格式说明 (2)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会 (7)参考文献 (8)摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。

课程设计论文格式

课程设计论文格式————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ附件1:封面格式武夷学院电子工程系课程设计（论文）报告课程名称 :数字电子技术课程设计题目：专业（班级)：姓名：提示：以下各类电子文档格式模板中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本框及提示），黑色字体的内容全部保留！！封面不设置页码，摘要页码从II 开始，正文页码从1开始。

年级:学号：指导教师:完成日期：年月日ﻬ附件2 :中文摘要格式摘要（居中,小二号黑体)×××××(一般在100到２0０字，摘要内容用小四号宋体字书写，首行缩进,行距为固定值22磅)×××××(内容包含研究目的、方法、结果及结论)关键词:×××××(一般为3-５个左右,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐;行距为固定值22磅；关键词之间用分号相隔。

）注：中文摘要及关键词项目要求独占一页;摘要两字用小二号黑体字居中书写，上空1．５行,下空1行;关键词三字用四号黑体字顶格书写,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐,行距为固定值22磅。

附件３：目录格式目录(小三号黑体字，居中）(目录与目录内容之间空一行）1 引言(或任务要求)(作为正文第一章,一级标题小四号加粗宋体字）………………P２×××（方案论证与框图)（正文第二章标题，一级标题小四号加粗宋体字）……Ｐ2.１××××××（正文第二章第一节标题，二级标题小四号宋体字）……………Ｐ2.１.1××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P２.2××××××(正文第二章第二节标题,二级标题小四号宋体字）……………Ｐ 2.２．１××××××(三级标题小四号宋体字)………………………………………P2.2．2××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P3 ×××(电路设计与调试）（选用芯片介绍,正文第三章）………………………P 3．1（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字)……………………………P3.２（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字）………………………………P4 结论………………………………………………………………………………………………Ｐ5 心得体会…………………………………………………………………………………P 参考文献……………………………………………………………………………………P 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………附录B××××（必要时）…………………………………………………………………注：①目录按三级标题编写(必须与正文标题一致）,要求层次清晰。

课程设计报告封面(模板)

2.文字：要求字迹工整，图表清晰，符合规范。
3.页边距：按封面边框留出左侧装订线。
指导教师评语：（根据学生课程设计过程中的态度、出勤表现、设计任务完成情况、课程设计报告内容和质量等方面评定成绩，并写出评语）
评定成绩：
指导教师签字：年月日
北京印刷学院
课程设计报告
课程设计名称：
课程设计题目：
专业：班级：
学生姓名：学号：
合作人：学号：
指导教师：
时间：年月日至年月日
课程设计报告要求
一、内容要求
书写内容应符合本课程设计《教学大纲》和《指导书》的要求。
二、字数要求
应符合本课程设计《教学大纲》和《指导书》中的字数要求。
三、版面要求
1.纸张：A4幅面，打印ห้องสมุดไป่ตู้手写均可。

课程设计任务书

课程设计任务书（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、目的任务（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求：（文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。

）（正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……）（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅，段前、段后为0行）（页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 页码：底部居中）课程设计报告书题目：二号，黑体，加粗，居中院（系）专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除，格式不变（另起页）课题名称（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、选题背景（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）二、方案论证(设计理念)（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。

包括：重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）三、过程论述（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）重点说明设计是如何实现的，包括：对设计工作的详细表述。

要求层次分明、表达确切。

要求：每个图都必须有文字说明，图前说明为什么使用该图、图的主要作用；图后说明图中各成分的作用，和成分之间的交互或图所表达的流程。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）四、结果分析（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。

（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）五、课程设计总结（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题，遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，课程设计实现过程中的收获和体会等。

课程设计报告模板

厦门大学电子技术课程设计报告课题：专业：班级：学号：姓名：指导教师：时间：目录目录目录 (X)摘要 (X)第一章设计目的 (x)第二章设计任务 (x)2.1 XXXXXX (x)2.2 XXXXXX (x)第三章方案设计与论证 (x)3.1 XXXXXXXXX (x)3.2 XXXXXXXXX (x)3.3 XXXXXXXXXXX (x)3.4 XXXXXXXXXX (x)第四章原理分析与仿真 (x)3.1 XXXXXXXXX (x)3.2 XXXXXXXXX (x)3.3 XXXXXXXXXXX (x)3.4 XXXXXXXXXX (x)第五章电路安装与调试............................................................ 错误！未定义书签。

4.1 电路安装........................................................................ 错误！未定义书签。

4.1.1XXXXX ................................................................. 错误！未定义书签。

4.1.2XXXX .................................................................... 错误！未定义书签。

4.1.3XXXXXX .............................................................. 错误！未定义书签。

4.1.4XXXXXX .............................................................. 错误！未定义书签。

4.1.5XXXXXX .............................................................. 错误！未定义书签。

PLC自动售货机课程设计报告书

工程技术大学电气控制技术与PLC 课程设计设计题目 PLC自动售货机指导教师伟华院（系、部）电气与控制工程学院专业班级学号姓名日期 2015年6月9日电气控制技术与PLC课程设计任务书目录1系统概述 (2)2 控制要求及设计思路 (3)2.1控制要求 (3)2.2方案设计 (4)2.3控制流程图 (4)3. 自动售货机的相关设备参数的选定 (5)3.1PLC的选择 (5)3.2硬币识别器 (6)3.3开关电源 (6)3.4电磁阀 (6)3.5液位开关 (7)4软件设计 (7)4.1I/O口分配 (7)4.2 控制接线图 (8)4.3 程序设计 (9)4.3.1计币部分 (9)4.3.2比较部分 (10)4.3.3选择和饮料供应部分 (10)4.3.4余额计算部分 (11)4.3.5退币部分 (12)4.3.6报警部分 (13)5系统调试 (13)6结论 (14)参考文献 (16)摘要自动售货机是可完成无人自动售货的商业自动化设备，它不受任何场地限制，方便快捷，可以每天24h售货，在我国也越来越普及。

传统的自动售货机采用单片机作为控制核心，但这样在输入输出接口上消耗很大。

PLC不但可以实现类似控制功能，还具有可靠性高、编程简单、功能强、能耗低、调试方便等优点。

本售货机系统主要是针对纯净水、汽水和咖啡的自动销售。

自动售货机的普及在某种程度上能反映一个国家的科技发展水平，是一个国家的文明程度的象征，实践和直觉告诉我们，自动售货机在中国的横空出世，必将国的食品、香烟、饮料等诸多行业的发展带来新的契机。

设计以三菱PLC设计自动售货机控制系统，简要介绍PLC各硬件选型，软件的设计，并具体的进行了PLC梯形图的编写和系统的调试，仿真证明该系统切实可行。

关键词:自动售货机；PLC；调试1系统概述自动售货机是可完成无人自动售货，集光、机、电一体化的商业自动化设备。

自动售货机不受任何场地限制，方便快捷，可以每天24h售货，因此深受上班族的欢迎。

(最新版)课程设计报告封面及格式

(最新版)课程设计报告封面及格式重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科1103学生姓名:兰倩学号:设计地点________计算机自主学习中心________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期：2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________________ _成绩:______ __________ 指导教师:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计学生姓名课程名称地点设计内容及要求兰倩面向对象程序设计I304/I306 专业班级计科1103 起止时间2013年1月7日～1月18日1）问题描述某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门，级别，并进行工资的计算。

其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。

设计一程序能够对公司人员进行管理，应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。

2）功能要求添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。

查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息；显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。

课程设计报告封面排版

课程设计报告封面排版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程内容的核心知识点，提升相关的实践技能，并培养正确的情感态度和价值观。

具体来说，知识目标要求学生能够准确理解并掌握本章节中的基本概念、原理和方法，能够运用这些知识解决实际问题。

技能目标要求学生能够运用所学的知识和方法进行实际操作，能够独立完成相关的练习和实验。

情感态度价值观目标要求学生对所学内容产生兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和活动，培养正确的价值观和态度。

在制定教学目标时，我们分析了课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将其分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了与课程内容相关的教学材料，并制定了详细的教学大纲。

教学内容的安排和进度如下：1.教材的章节：根据教材的结构和内容，我们将教学内容划分为几个章节，每个章节包含若干个小节。

每个章节都有明确的主题和目标，与课程目标相符合。

2.列举内容：每个章节的教学内容都包括基本概念、原理和方法的讲解和演示，以及相关的练习和实验。

我们将根据学生的实际情况，选择适当的教材章节进行教学，并适当调整内容的深度和广度。

三、教学方法为了实现课程目标，我们选择了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授知识，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。

2.讨论法：通过课堂讨论和小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的批判思维和创新意识。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生运用所学的知识和方法解决实际问题，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

4.实验法：通过实验操作和实践，让学生亲自体验和验证所学的知识和方法，提高学生的实践能力和科学素养。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们选择了适当的教五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们设计了以下教学评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和理解程度。

课程设计说明书格式及要求

西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括：封面、摘要、目录、正文（前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等）、参考文献、附录等。

一、封面：单独1页（见样件）二、摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。

应反映出整个内容的精华。

中文摘要在200字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以200个实词为宜。

并要求写出中文、外文的关键词。

①用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明；②要客观陈述，不宜加主观评价；③成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；⑤既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。

摘要用中、英文对照编写；“摘要”两字加粗，字体用楷体四号字，第一行行头缩进四格，行尾缩进两格，选用小四号宋体字。

关键词一般为3～8个，在摘要后另起一行排，各关键词之间用“，”号分隔。

关键词的字体和排版与“摘要”的相同；关键词与摘要之间不空行。

（见样件）三、目录：内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗；目录中的标题不宜超过三级。

一级标题用四号宋体加粗；二级及其以后的标题用四号字，不加粗。

四、设计说明书正文：正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。

一级标题用小三号字，编号用1级阿拉伯数字（如：2总体方案设计），字体选用宋体加粗；二级标题用四号字，编号用2级阿拉伯数字（如：2.1），字体选用宋体加粗；三级标题及其以后的标题用小四号字，三级标题编号用3级阿拉伯数字（如：2.1.3），字体选用宋体加粗。

标题的排列按：①一～三级标题文字均居左顶排，标题与标题间不空行，标题与前段正文之间空一行；②各一级标题之间要换页；③在两级标题连排的情况下，标题间应间隔一行；④在有副标题的情况下，应注意主标题与副标题的关系与比例。

-课程设计报告格式及内容提纲

一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、摘要、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计硬件原理图、软件源程序等。

2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。

2.1.2 摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。

摘要文字要简练、明确。

内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。

摘要正文后，列出3-5个关键词。

关键词与摘要之间空一行。

关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个。

2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。

2.2主体部分2.2.1绪论（引言）从绪论开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。

引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，设计题目的背景等；说明本课程设计所要解决的问题。

2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。

可分为几章，包括系统的总体设计和各部分详细设计。

实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。

正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。

2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。

2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等，都要用引文献的方式出现，如Hu[1]在1962年提出了不变矩。

参考文献采用顺序号编号体系，文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出，且序号要一一对应。

常见的文献有以下几种：（1）著作（书）类：[序号]编著者，书名，出版地：出版社，年度（2）期刊（会议）论文类：[序号]作者，论文名称，期刊名称，卷（期）：起止页码，年度（3）学位论文类：[序号]作者，学位论文名称，发表地：学位授予单位，年度（4）网络资料类：[序号]作者，论文名称，网址，年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。

课程设计报告书封面标准格式

淮海工学院课程设计报告书题目：认知、制作与设计（一）学院：理学院专业：新能源科学与工程班级：新能源131姓名：陈文庆学号： 20131225352014年 5 月25 日引言在目前大学生就业压力日趋严峻的形势下，对大学生技训练显得尤为重要，通过培养大学生的各种技能将拓宽他们的就业渠道，适应市场经济需要。

光电子元器件认知、制作与设计课程的设置旨在培养和提高大学生对电子器件和电子产品的设计、制作与开发的技能。

通过本课程的学习，学生能对电子技术课程所涉及的一些电子元件如电阻、电容、电感元件有一个比较全面和直观的了解，尤其认识了这些元件在电子电路中的功能和作用。

利用万用表正确测量这些元件参数，使用电烙铁进行专业焊接练习，巩固加深对数字电子技术基础知识的理解，提高综合运用所学知识的能力;通过查找资料、选方案、设计电路、安装调试、写报告等环节的训练，熟悉工程设计的一般方法、步骤，培养学生独立分析问题、解决问题的能力；掌握常用中、小规模集成电路芯片的原理及使用方法;以wqnmlgb系列单片机为主线全面系统地讲述了单片机的原理、系统结构、接口技术、软件编制、系统开发及应用实例，进一步介绍单片机技术的发展现状,通过这些内容的教学不仅使学生对电子技术课程的学习产生了兴趣，还对学生维修和制作各种电子器件提供了知识和技能的储备保障一．常用光电子元器件 (3)1.1二极管 (3)1.2 发光二极管 (4)1.3电容器 (4)1.4电阻器 (5)二．常用的仪器与仪表 (6)2.1 万用表 (6)2.2 示波器 (7)2.3 信号发生器 (8)三．焊接技术 (8)3.1 焊接方法和条件 (8)3.2 焊点缺陷产生的原因及注意事项 (9)四．焊接练习 (10)4.1 练习的内容及过程 (10)4.2 焊接练习的收获 (11)一．常用电子元器件1.1二极管二极管，（英语：Diode），电子元件当中，一种具有两个电极的装置，只允许电流由单一方向流过。

课程设计报告封面格式（共5篇）

课程设计报告封面格式（共5篇）第一篇：课程设计报告封面格式课程设计报告课程设计题目：学号：学生姓名：专业：班级：指导教师：****年**月**日第二篇：课程设计报告封面化工学生姓名：专业班级：学号：指导教师：实习时间：原理课程设计化学工程08-8 班王兰娟 2011.8.9 ～ 8.29第三篇：课程设计报告封面……………… _…__…_…__…__…__…_）__线号（学… … …__…__…_… _…__…名…姓… … … 业）封专（__…__…_…__…__…_级……__…__…__…_…__…院）密_学（__…__…__…_…__……………………本科课程设计专用封面设计题目：所修课程名称：修课程时间：年月日至月日完成设计日期：年月日评阅成绩：评阅意见：评阅教师签名：年月第四篇：数据结构课程设计报告封面Harbin Institute of Technology at Weihai数据结构课程设计报告设计题目：院系：班级：学号：组号：设计者：哈尔滨工业大学（威海）计算机科学与技术学院哈尔滨工业大学（威海）《数据结构课程设计》报告前言数据结构是计算机专业的必修、主干课程之一，它旨在使读者学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据逻辑结构和存储结构，以及相应的运算(操作)，把现实世界中的问题转化为计算机内部的表示和处理，这是一个良好的程序设计技能训练的过程。

在整个教学或学习过程中，解题能力和技巧的训练是一个重要的环节。

本课题设计要求学生分组进行（每组1-2人），自行选题，选题的思想是根据实际需要进行调研，以组为单位提交课程设计任务书，给出所选项目的背景和意义，由导师确定选题的级别，主要是以实用性为主，开发一个具有实际价值的项目，经过2周的课程设计后接受课程设计组老师的解题验收。

第五篇：课程设计报告封面及-总结课程设计报告课程名称数据库课程设计—总结题目___________________________________________________________ 指导教师田英爱设计起止日期2010.09.01-11.05学院计算机学院系别专业__________________学生姓名__________________班级/学号__________________成绩___________________ 课程设计总结：[正文]。

课程设计研究报告封面

课程设计研究报告封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会进步中的重要作用，培养对学科的兴趣和热爱，树立科学的世界观和价值观。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关领域的应用案例。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，介绍学科的基础知识，使学生了解学科的基本框架。

2.第二章：XX学科的方法论，讲解学科研究的方法和技巧，培养学生运用知识解决问题的能力。

3.第三章：XX学科的应用案例，分析学科在实际问题中的应用，帮助学生了解学科的价值和意义。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握学科的基本概念和原理。

2.讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解学科在实际问题中的应用。

4.实验法：教师学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。

以上就是本课程的教学设计研究报告封面，供您参考。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

课程设计封面及格式要求(1)

辽宁工程技术大学土木与交通学院课程设计课程名称：地下结构设计原理与方法专业：地下建筑工程班级：地建07-3 姓名：张顺学号：指导教师：兰常玉学期：2009-2010 日期：2010/12/31附件5：辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）写作规范第一章总则一、毕业设计（论文）是人才培养过程中的重要教学环节，实行毕业设计(论文)的规范化管理，是保证毕业设计（论文）质量的前提，也是建立科学、严谨工作作风的重要手段。

二、为了保证本科毕业设计（论文）工作规范、有序进行，根据《论文写作规范国家标准GB7713-87》，特制订本写作规范。

第二章毕业设计（论文）的规范化要求毕业设计（论文）由开题报告、附本、毕业设计（论文）、图纸等组成。

一、开题报告开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目，根据毕业实习期间收集资料并通过方案设计形成，各教学单位要统一开题报告格式，完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。

二、毕业设计（论文）附本（以下简称《附本》）《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。

《附本》包括毕业设计（论文）任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计（论文）答辩记录及答辩委员会意见。

1．毕业设计（论文）任务书任务书由毕业设计（论文）题目、主要内容和工作阶段安排组成，由指导教师根据情况认真填写。

2．毕业设计（论文）过程检查表检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点，根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。

3．毕业设计（论文）答辩记录答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况，即时以“问”和“答”的形式认真填写，不得做总结性记录。

4．毕业设计（论文）中期考核、评语及答辩委员会意见毕业设计（论文）中期考核、评语（包括指导教师评语、评阅教师评语）及答辩委员会意见，按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字，答辩委员会意见由答辩委员会主席（或秘书）填写，由答辩委员会主席签字（或加盖蓝色印章）。

课程设计报告封面

课程设计报告封面一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关的基本概念，如××××（具体概念），并能够运用到实际情境中。

2. 学生能够理解××××（学科知识点）的基本原理，解释相关现象，并解决实际问题。

3. 学生能够总结本章节的核心知识点，形成知识体系。

技能目标：1. 学生通过本课程学习，能够运用××××（具体技能）解决实际问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行小组讨论、分析问题，培养团队合作精神和沟通能力。

3. 学生能够通过实际操作，提高动手实践能力，将理论知识与实际应用相结合。

情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对××××（学科）的兴趣，激发学习的积极性。

2. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的应用，增强学习的实用性和实践性。

3. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯和自主学习能力，形成正确的价值课程性质：本课程为××××（学科）示范课，旨在帮助学生巩固基础知识，提高实践能力，培养学科素养。

学生特点：本课程针对的学生群体为××年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的学科基础，但需加强知识运用能力和实践操作能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和价值观。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：-××××（具体概念）的定义、性质与分类。

-××××（学科知识点）的原理、方法与应用。

HX课程设计封面要求报告书格式评分表

武汉理工大学华夏学院信息工程课程设计报告书课程名称电力电子技术课程设计总评成绩学生姓名、学号贾海莲10212409127学生专业班级自动化1091指导教师姓名李向明课程设计起止日期2011.12.26--2011.12.30课程设计基本要求课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。

课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。

为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。

1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。

2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。

课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中，课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。

3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案，实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。

项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中，项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性，考核成绩占30%左右。

4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。

项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中，考核成绩占25%左右。

5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。

文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中，考核成绩占10%左右。

课程设计报告封面(分组版)

北京邮电大学课程设计报告一．需求分析随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大功能已为人们深刻认识，它已进入人们生活的各个领域，并发挥了越来越重要的作用，针对人工管理的缺点，最好的解决办法就是借助计算机技术提供一个电子化的课程设计管理平台。

为了更好地管理设计过程中所产生的资料文档，我们开发一个软件工程课程设计管理系统。

教师和学生可以应用该系统实现如下功能：（1）添加学生信息；（2）删除学生信息；（3）显示学生信息；（4）查找学生信息；（5）修改学生信息；（3）算法分析。

三．设计分析1．各函数的功能和实现学生成绩管理的相关功能由对应的函数来实现。

Student Management工程使用了一个头文件两个源文件，在inform.h头文件中对工程的变量和函数进行了声明，主要的变量包括name,id,sex,number，phonenumber，主要的函数包括insert(添加函数) del （删除函数）find(查找函数)modify(修改函数)。

在stu.cpp中对这些函数进行的定义，在main.cpp中实现了工程中要求实现的对学生信息的操作。

2．实现的过程(1）利用带头结点的链表记录数据，同态分配存储空间，在头结点后插入记录。

（2）从头结点的后继结点开始查找要删除的学生记录的学号，找到后释放相应的存储空间，完成记录的删除。

（3）从头结点的后继结点开始查找要修改的学生记录的学号，找到该结点后重新输入该学的姓名和成绩，完成修改记录的操作。

（4）先学生记录的个数，然后从第一个学生记录开始，对所有的学生成绩求和，然后求平均值，完成对学生求平均成绩的操作。

（5）通过主函数调用其他函数，完成学生管理系统的全部操作。

3. 工程的的结构图如下4. 工程中的分工：工程的inform.h头文件有何奇峰完成，main.cpp源文件有梁伟完成，stu.cpp中的del(删除函数)以及modify(修改函数)的定义有何奇峰完成，insert(增加学生信息函数)和find（函数）的定义和编写有梁伟完成，其中的get(输入指令的函数)以及界面的循环油两人共同讨论编写。

实习课程设计类封面

第十章课程设计归档一、课程设计归档时间要求课程设计结束后，各系督促指导老师在2周内完成课程设计资料收集、批改、整理、验收、整改及归档工作，汇总整理后送学院档案室。

二、课程设计需要归档的资料课程设计需要归档的资料包括：课程设计任务书、课程设计说明书、课程设计成绩评定表各一份及各类设计图纸。

课程设计资料按一名学生一个档案袋的方式进行归档（档案袋由学院统一印制）。

各系按照班级为单位，以学号排序(小号在上，大号在下），整理汇总后，指定专人送学院档案室。

三、归档材料填写要求1.课程设计成绩评定表指导教师应认真评阅课程设计，客观撰写评语（50字左右）、评定成绩、签名。

2.课程设计任务书（学院提供电子档）(1)设计技术参数:根据收集的技术资料如实填写；(2)设计要求:根据课程设计教学大纲填写(3)工作量：依据实际情况填写；(4)工作计划:课程设计要做的主要工作及所需时间，如表1 ××课程设计工作安排一览表(5)参考资料：参考资料要与设计内容相关，主要参考资料不少于3份。

(6)指导教师签字、系主任签字。

3.课程设计说明书(1)课程设计说明书封面采用统一格式（学院提供电子档）；(2)课程设计说明书按以下顺序装订成册：课程设计说明书封面、设计任务书、目录、摘要、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献、成绩评定表（学院提供电子档）(3)课程设计说明书应有批改痕迹。

4.设计图纸(1)设计图纸上应有批阅痕迹，标题栏中教师位置应由教师批阅后签名。

(2)设计图纸折叠方法参见GB/T10609.3-2009《技术制图复制图的折叠方法》中“无装订边的复制图”。

课程设计说明书题目:院系：地球与环境学院专业班级：地质工程2016-1学号： 2016300001学生姓名：张三指导教师：李四年月日安徽理工大学课程设计（论文）任务书注：可填写说明书（论文）的字数要求或要完成的图纸数量。

日设计技术参数一栏可根据实际情况调整。

《童年》读书课程设计报告

《童年》不同样，珍惜好时光——《童年》整本书阅读课程设计一、提出背景：人教版小学语文课本五年级下册第二单元，是“难忘的童年”主题，高尔基的《童年》以作者自身经历为原型，写了童年时期的点点滴滴，表达作者对人生的独到见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

推荐大家阅读这本书，不仅仅是主题上与本单元主题契合，而且这部著作讲述的主人公经历命途多舛，多灾多难，但是他依然内心善良，保持生活热情。

推荐孩子们阅读这本著作，不仅可以领略故事情节的跌宕，感受人物的命运起伏，还可以从主人公身上获得自身成长中面对困难的勇气和力量。

二、课程目标：1. 通过读书，对比主人公童年感受自己的幸福所在，珍惜童年美好时光。

2. 培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，激发学生课外阅读的兴趣。

3. 通过阅读《童年》，指导学生阅读的方法，如：做批注，联系生活实际进行思考，列人物表等等。

4. 学习一些写作的手法，并积累文中的妙词佳句。

三、课程内容：1. 了解作者高尔基生活背景。

2. 阅读书中的故事篇章。

3. 开展相关的活动；如：《童年》导读课、《童年》读后感征文、《童年》读书手抄报评比等等。

四、课程实施：1. 读书推介：将《童年》这部著作介绍给家长和孩子们，与家委会商讨选定读物版本后，并提出阅读的计划和建议，之后家长和老师合作共同督促和指导孩子阅读此书。

利用每天晚上和周末写完作业的时间，还有在校的阅读课时间，组织和指导孩子进行阅读，在两个月内阅读完。

附：导读课教案《童年》阅读指导课教学目标：1. 教会学生看作者简介、阅读导航、故事简介、目录部分，掌握整本书读书的方法，并能在今后的阅读中积极运用。

2. 通过读书中的相关情节，感知人物形象，积累语言。

3. 激发学生的阅读积极性。

教学重难点：通过了解整本书，学会整本书的阅读方法，激发阅读的兴趣。

教学过程：一、谈话交流，轻松读书1. 同学们你一定有自己喜欢的课外读物，能不能说一句你收集的关于读书的名言？2. 教师举例，请大家阅读：从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。