数据库实验报告 (3)
《数据库原理与应用》实验报告三及答案
结果:
警告:聚合或其他SET操作消除了Null值。
学生号选课门数平均分所选学分
--------- ----------- ---------------------- -----------
081220101 669 22
(1行受影响)
4、思考题
1）存储过程和触发器的异同点？
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）
1、计算机操作系统要求在windows XP以上。
2、并要求SQL Server软件2000以后版本。
三、实验内容及要求
利用实验指导书中的关系数据库完成下面题目：
1、说明下面代码段的功能
LE (SELECT____avg________(NormalMark) FROMstudent_course)<80
BEGIN
if (SELECT MAX(NormalMark) FROMstudent_course)>____95_____
BREAK
ELSE
___UPDATE student_course
case trank
when‘教授’then‘高级职称’
when‘讲师’then‘中级职称’
else
‘初级职称’
end
from teacher
答：在教师表中选取姓名和性别两列，并给每个教师分等级；
2、完成下面代码的书写
计算student_course表的平时分数列的平均值。如果小于80，则分数增加其值的5%；如果分数的最高值超过95，则终止该操作。在以下代码划线处填入适当的内容以完成上述功能。
SET NormalMark = NormalMark *1.05
数据库实验报告完整版
一、实验目的1. 掌握数据库的基本概念和原理；2. 熟悉数据库的创建、修改和删除操作；3. 掌握SQL语句的使用，包括数据查询、数据插入、数据更新和数据删除；4. 学会使用数据库管理系统进行数据管理。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code三、实验内容1. 创建数据库和表（1）创建数据库```sqlCREATE DATABASE testdb;```（2）选择数据库```sqlUSE testdb;```（3）创建表```sqlCREATE TABLE students (id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,name VARCHAR(50),age INT,gender CHAR(1),class VARCHAR(50));```2. 插入数据```sqlINSERT INTO students (name, age, gender, class) VALUES ('张三', 20, '男', '计算机科学与技术');INSERT INTO students (name, age, gender, class) VALUES ('李四', 21, '女', '软件工程');INSERT INTO students (name, age, gender, class) VALUES ('王五', 22, '男', '电子信息工程');```3. 查询数据（1）查询所有学生信息```sqlSELECT FROM students;```（2）查询年龄大于20岁的学生信息```sqlSELECT FROM students WHERE age > 20;```（3）查询性别为“男”的学生信息```sqlSELECT FROM students WHERE gender = '男';```4. 更新数据```sqlUPDATE students SET age = 21 WHERE name = '张三';```5. 删除数据```sqlDELETE FROM students WHERE name = '李四';```6. 删除表```sqlDROP TABLE students;```四、实验结果与分析1. 创建数据库和表：实验过程中成功创建了名为testdb的数据库，并在该数据库下创建了students表，包含id、name、age、gender和class五个字段。
数据库实验报告(通用3篇)
数据库实验报告（通用3篇）数据库试验报告篇1一、实训时间：20_年5月13日至5月24日二、实训地点：三、实训目的与意义：1，这次实习可以使我们在课本上学到的学问用于实践增加了我对电脑技巧的一些认知。
2，通过这次实习也可以让我体验到上班族的生活为我将来毕业后找工作打下了基础。
3，并且这次实习可以非常好的关心我完成将来的毕业论文。
四、实训感悟：还依旧记得来的第一天对这里很茫然，不知道实习要做些什么。
然后经过老师的急躁讲解，熟悉了自己实习要做些什么，得到了许多心理熟悉，对许多问题都有了一些更深的了解。
同时，我熟识了河北玛世电子商务有限公司，总部位于国家命名的“中国丝网之乡”、“中国丝网产业基地”、中国丝网产销基地“、”中国丝网出口基地“—河北省安平县。
使我们队公司有了更进一步的了解实习，就是在实践中学习。
经过这半个月的实习训练，我了解到自己所学的如何在实践中运用。
当然学的更多的是如何在更新网站内容和添加商品，每天不厌其烦的更新添加，观察自己的胜利更多的是兴奋。
还有发布了一些关于公司产品的博客，比如新浪，网易。
而后又尝试在百度知道上提问与回答，在回答问题的过程中，通过网站搜寻相关内容来回答各种丝网问题，通过百度知道这个平台，我对公司又了更一步的了解。
经过半个月的实训我学到了许多之前没有学过没有接触到的东西，熟悉到自己的不足，需要更加努力，才能尽快的学会在社会上生活，敢于面对社会的压力，使自己可以在社会上成长进展。
数据库试验报告篇2由于平常接触的都是一些私人项目，这些项目大都是一些类库，其他人的沟通相对可以忽视不计，因此也就不考虑规范化的文档。
实际上从学习的经受来看，我们接触的学问体系都是属于比较老或比较传统的，与现在进展快速的IT行业相比许多状况已不再适用，尤其是当开源模式渐渐走近开发者后更是如此。
虽然这次是一个数据库课程设计，由于本人在选择项目的时候是本着对自己有实际应用价值的角度考虑的，所以其中也涉及到一些数据库以外的设计。
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入了解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库的设计、创建、管理和数据操作的方法，提高对数据库系统的应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL，操作系统为 Windows 10。
实验中使用的开发工具包括 MySQL Workbench 和命令行终端。
三、实验内容与步骤（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，确定数据库需要存储的信息和数据之间的关系。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等，并且明确这些信息之间的关联，如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。
2、概念模型设计使用 ER 图（实体关系图）来描述数据库的概念模型。
确定实体（如学生、课程）、属性（如学生的学号、姓名，课程的课程号、课程名）以及实体之间的关系（如多对多、一对多等）。
3、逻辑模型设计将概念模型转换为关系模型，确定数据表的结构，包括表名、字段名、数据类型、主键、外键等。
例如，学生表（学号、姓名、性别、出生日期），课程表（课程号、课程名、学分），选课表（学号、课程号、成绩）等。
（二）数据库创建1、使用 MySQL Workbench 或命令行创建数据库。
2、创建数据表，按照设计好的逻辑模型定义表结构。
（三）数据插入与操作1、使用 INSERT 语句向数据表中插入数据，以模拟实际的业务数据。
2、进行数据的查询操作，使用 SELECT 语句查询满足特定条件的数据。
3、进行数据的更新和删除操作，使用 UPDATE 和 DELETE 语句修改或删除数据。
（四）数据库索引与优化1、了解索引的概念和作用，为经常用于查询、连接和排序的字段创建索引。
2、分析查询语句的执行计划，通过优化查询语句、调整数据表结构等方式提高数据库的性能。
（五）数据库备份与恢复1、学习数据库备份的方法，使用 mysqldump 工具或 MySQL Workbench 进行数据库的备份。
数据库实验报告 三DML练习
一、题目DML练习：UPDATA、DELETE、INSERT相关操作。
二、调试运行结果截图1、UPDATA（1）更新表S中的数据使AGE+1更新前UPDA TE SSET AGE=AGE+1更新后（2）用一张表去更新另一张表的数据UPDA TE TMP_SSSSET SNAME=S.SNAMEFROM SWHERE S.S#=TMP_SSS.S#UPDA TE TMP_SSSSET SNAME=(SELECT SNAMEFROM SWHERE S.S#=TMP_SSS.S#)SELECT*FROM TMP_SSS(3)把女同学的成绩提高10%U PDA TE SCSET GRADE=GRADE*1.1WHERE S#IN(SELECT S#FROM SWHERE SEX='女')SELECT*FROM SC（4）当课程低于该课程平均成绩是提高5%UPDA TE SCSET GRADE=GRADE+1.05WHERE C#='042083'AND GRADE<(SELECT A VG(GRADE)FROM SC WHERE C#='042083')SELECT*FROM SC2、DELETE（1）删除表的S#='040405028'行删前DELETE FROM SWHERE S#='040405028'删后（2）把课程名为“操作系统”的成绩从表SC中删除DELETE FROM SCWHERE C#IN(SELECT C#FROM CWHERE CNAME='操作系统')(3)把SC表中成绩大于C#='042096'平均分的同学的成绩删除删前DELETE FROM SCWHERE GRADE>(SELECT A VG(GRADE)FROM SCWHERE C#='042096');删后(4)删除基本表SCDELETE FROM SC3、INSERT(1)在新建的基本表SS中插入数据INSERT INTO SS( S#,SNAME,SEX,AGE )V ALUES('200510405301','张一二','男','20')（2）在基本表SC中连续插入3个元组INSERT INTO SCV ALUES('000000','0000','85'),('111111','1111','90'),('222222','2222','60')SELECT*FROM SC（3）在基本表SC中把平均分大于80的男生的学号和平均成绩存入另外一个已存在的基本表S_GRADE中INSERT INTO S_GRADE(S#,A VG_GRADE)SELECT S#,A VG(GRADE)FROM SCWHERE S#IN(SELECT S#FROM SWHERE SEX='男')GROUP BY S#HA VING A VG(GRADE)>60SELECT*FROM S_GRADE。
数据库原理实验报告-实验三-数据完整性与安全性控制
《数据库原理》实验报告题目：实验三数据完整性与安全性控制学号班级日期2016.10.18一、实验容、步骤以及结果1．利用图形用户界面对实验一中所创建的Student库的S表中，增加以下的约束和索引。
（18分，每小题3分）(1)非空约束：为出生日期添加非空约束。
非空约束：取消表S中sbirth的勾。
可能需要重建表。
(2)主键约束：将学号(sno)设置为主键，主键名为pk_sno。
设主键：单击数据库Student-->单击表-->单击S-->右击sno-->选择‘修改’命令-->对话框中右击sno-->选择‘设置主键’-->修改主键名为‘pk_sno’-->保存(3)唯一约束：为(sname)添加唯一约束(唯一键)，约束名为uk_sname。
唯一约束：单击数据库Student-->单击表-->单击S-->右击sname-->选择‘修改’命令→右击sname-->选择‘索引和键’命令-->打开‘索引和键’框图-->添加-->是否唯一改为‘是’-->名称改为‘us_sname’-->关闭。
(4)缺省约束：为性别(ssex)添加默认值，其值为“男”。
设默认约束：单击数据库Student→单击表→单击S→右击sno→选择‘修改’命令→单击cno-->在默认值栏输入‘男’→保存(5)CHECK约束：为SC表的成绩(grade)添加CHECK约束，约束名为ck_grade，其检查条件为：成绩应该在0-100之间。
(6)外键约束：为SC表添加外键约束，将sno,cno设置为外键，其引用表分别是S表和C表，外键名称分别为fk_sno，fk_cno。
2．在图形用户界面中删除以上小题中已经创建的各种约束，用SQL语言分别重新创建第1题中的(2)-(6)小题.(15分，每小题3分，提示：alter table add constraint）删除约束：单击数据库Student-->表-->单击S-->展开键、约束。
数据库原理实验报告（3）实验三数据表的创建与管理实验
数据库原理实验报告（3）实验三数据表的创建与管理实验南京晓庄学院《数据库原理与应⽤》课程实验报告实验三数据表的创建与管理实验所在院(系):数学与信息技术学院班级：学号：：1.实验⽬的(1)理解SQL Server 2005常⽤数据类型和表结构的设计⽅法。
理解主键、外键含义，掌握建⽴各表相关属性间参照关系的⽅法。
(2)熟练掌握使⽤SQL Server Management Studio图形⼯具创建表，删除表，修改表结构，插⼊及更新数据的⽅法。
(3)熟练掌握使⽤Transact-SQL语句创建表，删除表，修改表结构，插⼊及更新数据的⽅法。
2.实验要求基本实验：(1)在实验⼆所创建的“TM”数据库中合理设计以下各表逻辑结构：学⽣信息（学号，，性别，籍贯，出⽣⽇期，民族，学院/系别号，班级号）课程信息（课程号，课程名称，课程所属模块，课程类别，学分，学时）学习信息（学号，课程号，考试成绩，平时成绩）院系信息（院系号，院系名称）要求确定各个字段的名称、类型、是否有默认值，是否主键等信息。
(2)依据你所设计的表结构，使⽤SQL Server Management Studio图形⼯具在“TM”数据库中创建学⽣信息表和课程信息表，并试验在图形界⾯中修改表结构，删除数据表，输⼊并更新数据的⽅法。
(3)依据你所设计表结构，使⽤Transact-SQL语句创建学习信息表和院系信息表，并试验使⽤T-SQL语句修改表结构，删除数据表，插⼊和更新数据的⽅法。
(4)找出已创建各表之间相关属性的参照关系，并在相关表中增加引⽤完整性约束。
(5)按要求完成实验报告。
扩展实验：(1)在“TM”数据库中补充设计以下各表结构：教师信息（教师号，，性别，出⽣⽇期，学历，学位，⼊职时间，职称，院系号）授课信息（教师号，课程号，学期）班级信息（班级号，班级名称，专业号）专业信息（专业号，专业名称，学制，学位）图书信息(图书号，书名，作者，，出版⽇期，册数，价格，分类)借书偏息（学号，图书号，借出时间，归还时间）奖励信息（学号，奖励类型，奖励⾦额）(2)设计并实现各表之间相关属性的参照关系。
数据库原理实验报告(数据查询)
数据库原理实验报告实验三数据查询班级：×××姓名：×××学号：×××数据查询一、[实验目的]1．掌握SQL的单表查询操作2．掌握SQL的连接查询操作3．掌握SQL的嵌套查询操作4．掌握SQL的集合查询操作二、[实验内容]本实验的主要内容是：1．简单查询操作。
包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。
2．连接查询操作。
包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。
3．在SQL Server查询分析器中，使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。
4．组合查询与统计查询。
(1)分组查询实验。
该实验包括分组条件表达、选择组条件的表达方法。
(2)使用函数查询的实验。
该实验包括统计函数和分组统计函数的使用方法。
(3)组合查询实验。
(4)计算和分组计算查询的实验。
三、[实验方法]1．将查询需求用Transact-SQL语言表示。
2．在SQL Server查询分析器的输入区中输入Transact-SQL查询语句。
3．设置查询分析器结果区为Standard Execute(标准执行)或Execute to Grid方式。
4．发布执行命令，查看查询结果；如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。
5查询分析器的主要作用是编辑Transact-SQL，将其发送到服务器，并将执行结果及分析显示出来(或进行存储)。
查询分析功能主要是通过测试查询成本，判断该查询是否需要增加索引以提高查询速度，并可以实现自动建立索引的功能。
图5- 错误！未定义书签。
SQL Server 2000查询分析器查询分析器的界面如图5- 错误！未定义书签。
所示。
在查询生成器中的左边窗口是对象浏览器，其中按树结构列出了数据库对象；右上方是SQL代码区域，用于输入SQL的查询语句；右下方为结果区，用于显示查询结果和分析结果。
实验三 数据库中的数据查询及视图操作实验报告
实验三数据库中的数据查询及视图操作实验报告实验三数据库中的数据查询及视图操作实验报告一、实验目的本实验的主要目的是熟悉数据库中的数据查询和视图操作。
通过本实验，我们可以掌握使用SQL语句进行数据查询和创建视图的方法，进一步提高对数据库的操作能力。
二、实验环境本实验使用MySQL数据库管理系统，并在Windows操作系统下进行实验。
三、实验内容本实验主要包括以下内容：1. 数据查询：使用SELECT语句查询数据库中的数据，并进行排序、过滤和聚合操作。
2. 视图操作：创建和删除视图，以及对视图进行查询和更新操作。
四、实验步骤与结果1. 数据查询首先，我们需要连接到数据库，并选择要查询的表。
假设我们选择的表名为"students"，包含以下字段：学号、姓名、性别、年龄、班级。
a. 查询所有学生的信息：```sqlSELECT * FROM students;```执行以上SQL语句后，我们可以得到所有学生的信息，包括学号、姓名、性别、年龄和班级。
b. 查询男生的信息：```sqlSELECT * FROM students WHERE 性别 = '男';```执行以上SQL语句后，我们可以得到所有性别为男的学生的信息。
c. 查询年龄小于20岁的学生的姓名和班级：```sqlSELECT 姓名, 班级 FROM students WHERE 年龄 < 20;```执行以上SQL语句后，我们可以得到年龄小于20岁的学生的姓名和班级。
d. 查询学生按照年龄降序排列的结果：```sqlSELECT * FROM students ORDER BY 年龄 DESC;```执行以上SQL语句后，我们可以得到按照年龄降序排列的学生信息。
e. 查询学生按照班级分组，并统计每个班级的人数：```sqlSELECT 班级, COUNT(*) AS 人数 FROM students GROUP BY 班级;```执行以上SQL语句后，我们可以得到每个班级的人数统计结果。
数据库实验报告三(DOC)
《数据库原理》实验报告实验五： 触发器、存储过程和函数实验六：ODBC/JDBC 数据库编程学号 姓名 班级 日期2013302534杨添文100113032015.10.31实验五:触发器、存储过程和函数一、实验内容1. 使用系统存储过程(sp_rename)将视图“V_SPJ ”更名为“V_SPJ_三建”。
（5分）（1）在原有数据库SPJ 中，建立如下语句：exec sp_rename 'V_SPJ','V_SPJ 三建' （2）结果为：2. 针对SPJ 数据库，创建并执行如下的存储过程：（共计35分）(1) 创建一个带参数的存储过程—jsearch 。
该存储过程的作用是：当任意输入一个工程代号时，将返回供应该工程零件的供应商的名称(SNAME)和零件的名称(PNAME)以及工程的名称(JNAME)。
执行jsearch 存储过程，查询“J1”对应的信息。
（10分）(1)存储过程为：create procedure jsearch (@searchingfor_jno nchar (20)) as beginselect J .JNAME ,S .SNAME ,P .PNAME from S ,P ,J ,SPJ where SPJ .JNO = @searchingfor_jno and SPJ .JNO =J .JNO and SPJ .SNO =S .SNO and SPJ .PNO =P .PNO Enduse[SPJ]go(2)执行存储过程如下：declare @solution intexec @solution = [dbo].[jsearch]@searchingfor_jno =N'J1'select'solution'= @solutiongo(3)结果：(2)使用S表，为其创建一个加密的存储过程—jmsearch。
数据库实验报告3
数据库实验报告课程：数据库原理及应用正文：一、实验目的1.理解索引和视图的概念。
2.掌握索引的使用方法。
3.掌握视图的定义和使用方法。
4.理解存储过程的概念，掌握存储过程的使用方法。
5.学习触发器的使用，体会触发器执行的时机，加深对触发器功能和作用的理解。
6.理解SQL Server2000验证用户身份的过程，掌握设置身份验证模式的方法。
7.理解登陆账号的概念，掌握混合认证模式下登陆账号的建立与取消方法。
8.掌握混合认证模式下数据库用户的建立与取消。
9.掌握数据库用户权限的设置方法。
10.理解角色的概念，掌握管理角色技术。
11.学会配制ODBC数据源。
了解使用ODBC来进行数据库应用程序设计，通过ODBC接口访问数据库并对数据库进行操作。
学习在Visual Basic中使用ADO控件访问后台的SQL Server数据库。
二、实验内容1.建立索引。
对JWGL数据库的学生选课表SC建立索引，要求按照Cno升序、Grade降序建立一个名为SC_ind的索引。
USE JWGLIF EXISTS(SELECT name FROM sysindexes WHERE name = 'SC_ind')DROP INDEX SC.SC_ind;GOUSE JWGLCREATE INDEX SC_ind ON SC (Cno,Grade DESC);2.视图的定义和操作，(1)在JWGL数据库里，完成第三章例3.54~例3.61例题中视图的定义和视图上的查询、更新操作。
(2)在Market数据库中，完成第三章习题11中(1)中建立视图的操作，然后在视图上完成第三章习题11(2)的查询操作。
3.在数据库JWGL中，完成第四章例1，例3~7中例题的创建存储过程的操作，并使用EXEC语句调用这些存储过程执行，观察他们的执行结果。
4.在Market数据库中，完成第四章习题5中(1)~(4)创建存储过程的操作。
SQL数据库实验报告 实验三
实验3 SQL Server数据表的管理1．实验目的（1）掌握使用SQL Server管理平台和Transact-SQL语句CREA TE TABLE和ALTER TABLE创建和修改表的方法。
（2）掌握在SQL Server管理平台中对表进行插入、修改和删除数据操作的方法。
（3）掌握使用Transact-SQL语句对表进行插入、修改和删除数据操作的方法。
（4）了解SQL Server的常用数据类型。
2．实验内容及步骤（1）启动SQL Server管理平台，在对象资源管理器中展开studentsdb数据库文件夹。
（2）在studentsdb数据库中包含有数据表student_info、curriculum、grade，这些表的数据结构如图1-2至图1-4所示。
图1-2 学生基本情况表student_info图1-3 课程信息表curriculum图1-4 学生成绩表grade（3）在SQL Server管理平台中创建student_info、curriculum表。
（4）在SQL Server 管理平台中，将student_info 表的学号列设置为主键，非空。
（5）使用Transact-SQL语句CREA TE TABLE在studentsdb数据库中创建grade表。
（6）student_info、curriculum、grade表中的数据如图1-5至图1-7所示。
图1-5 student_info的数据图1-6 curriculum的数据图1-7 grade的数据（7）在SQL Server管理平台中为student_info、curriculum、grade表添加数据。
（8）使用Transact-SQL语句INSERT INTO...V ALUES向studentsdb数据库的grade表插入数据：学号为0004，课程编号为0001，分数为80。
（9）使用Transact-SQL语句ALTER TABLE修改curriculum表的“课程编号”列，使之为非空。
数据库实习实验报告
一、实验目的通过本次数据库实习，使学生了解数据库的基本概念、设计方法及实际应用，掌握数据库的基本操作，提高数据库设计及维护能力。
本实验旨在通过具体的实验操作，让学生深入理解数据库的理论知识，并能够将其应用于实际项目中。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库设计（1）需求分析本实验以图书管理系统为例，分析图书管理系统的需求，包括图书信息、读者信息、借阅信息等。
（2）概念结构设计根据需求分析，设计图书管理系统的E-R图，包括实体、属性和联系。
（3）逻辑结构设计将E-R图转换为关系模型，确定实体和实体的属性，以及实体之间的关系。
（4）物理结构设计根据逻辑结构设计，确定数据库的表结构，包括字段类型、长度、约束等。
2. 数据库创建与操作（1）创建数据库在MySQL Workbench中，创建一个名为“library”的数据库。
（2）创建表根据物理结构设计，创建图书信息表（books）、读者信息表（readers）和借阅信息表（borrow_info）。
（3）插入数据向创建的表中插入一些测试数据。
（4）查询数据通过SQL语句查询图书信息、读者信息和借阅信息。
（5）更新数据通过SQL语句更新图书信息、读者信息和借阅信息。
（6）删除数据通过SQL语句删除图书信息、读者信息和借阅信息。
3. 数据库维护（1）备份与恢复使用MySQL Workbench的备份功能，备份数据库。
使用MySQL Workbench的恢复功能，恢复数据库。
（2）性能优化根据查询结果，分析数据库性能，优化查询语句。
（3）用户管理创建数据库用户，设置用户权限。
四、实验步骤1. 打开MySQL Workbench，连接到MySQL服务器。
2. 创建数据库“library”。
3. 创建图书信息表（books）、读者信息表（readers）和借阅信息表（borrow_info）。
数据库原理实验报告
数据库原理实验报告一、实验目的本次数据库原理实验旨在通过实际操作和实践，深入理解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库设计、创建、管理和操作的方法，提高解决实际问题的能力和数据处理的技能。
二、实验环境本次实验使用的软件环境为 Microsoft SQL Server 2019，操作系统为 Windows 10。
硬件环境为一台具备 8GB 内存、Intel Core i5 处理器的计算机。
三、实验内容与步骤（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，明确数据库需要存储的信息和数据之间的关系。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等，并且要确定这些信息之间的关联，如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。
2、概念设计使用 ER 图（EntityRelationship Diagram，实体关系图）对需求进行建模，清晰地表示出实体（如学生、课程）、属性（如学生的学号、姓名）和实体之间的关系（如选课关系）。
3、逻辑设计将 ER 图转换为关系模式，确定表的结构，包括表名、列名、数据类型、主键和外键等。
例如，学生表（学号，姓名，年龄，性别），课程表（课程号，课程名，学分），选课表（学号，课程号，成绩）。
（二）数据库创建1、启动 SQL Server 2019 数据库管理系统。
2、使用 CREATE DATABASE 语句创建数据库，指定数据库的名称、文件存储位置和初始大小等参数。
3、在创建的数据库中，使用 CREATE TABLE 语句创建各个表，按照逻辑设计的结果定义表的结构。
（三）数据插入1、使用 INSERT INTO 语句向表中插入数据，确保数据的完整性和准确性。
例如，向学生表中插入学生的信息：INSERT INTO Students （StudentID, Name, Age, Gender) VALUES （1, ＇张三'， 20, ＇男'）。
数据库课程实验报告_实验三_熟悉PowerBuilder开发环境
实验三熟悉PowerBuilder开发环境
一．目的与要求
1．初步了解PowerBuilder开发环境，学习使用PowerBuilder开发环境中的常用工具。
2．阅读、理解并按教材P330-335中介绍的内容和本实验书要求进行实际操作。
3．重点练习并掌握使用PowerBuilde数据库环境创建数据库、创建基本表和操作数据库的基本步骤和方法。
二．实验步骤
1．创建学生数据库STUDENT，连接数据源STUDENT
3．利用数据库画板创建以下3个表：
学生情况表：S（SNO，SNAME，SEX，AGE，SDEPT）
课程情况表：C（CNO，CNAME，CDEPT，TNAME）
选课表：SC（SNO，CNO，GRADE）
2．设置各个表的主键以及各表之间的外键
5. 向各表输入数据
6. 使用PowerBuilder提供的查询工具(Query)进行如下操作，实现对表中数据的检索
①检索“王小明”老师所受课程号和课程名
②检索计算机软件专业的全体女生的学好、姓名
③检索至少选修“王小明”老师所受课程中一门课程的女学生姓名
④检索至少选修两门课程的学生学号
⑤求选修C2课程的学生的平均成绩
⑥求“王小明”老师所授课程的每门课程的学生平均成绩
⑦检索姓“刘”的所有计算机应用专业学生的姓名和年龄
⑧在SC中检索成绩为空植的学生学号和课程号
上机体会
通过第三次上机，我对POWERBUILDER的基本界面和使用方法有了初步了解。
特别是创建数据库、表和修改表，让我把课本知识和时间有机地结合起来。
让我对数据库的学习又产生了新的动力。
数据库原理实训实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了让学生更好地理解和掌握数据库原理，提高数据库应用能力，我们开展了数据库原理实训实验。
本次实验旨在通过实际操作，让学生熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧，培养学生的实践能力和创新意识。
二、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧。
2. 掌握数据库设计、创建、操作、查询、维护和安全性管理的基本操作方法和技巧。
3. 提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分：1. 数据库设计2. 数据库创建3. 数据表操作4. 数据查询5. 数据库维护6. 数据库安全性管理四、实验步骤1. 数据库设计首先，我们需要设计一个数据库。
根据实验要求，我们设计了一个学生信息管理系统数据库，包含学生表、课程表、成绩表和教师表。
以下是数据库设计的基本步骤：（1）确定数据库主题：学生信息管理系统（2）分析数据需求：根据需求分析，确定学生信息管理系统需要存储的数据，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息和教师信息。
（3）设计数据结构：根据数据需求，设计学生表、课程表、成绩表和教师表的结构，包括字段名、字段类型、字段长度、约束等。
2. 数据库创建完成数据库设计后，我们需要创建数据库。
以下是创建数据库的基本步骤：（1）打开数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
（2）在工具中创建一个新的数据库，命名为“学生信息管理系统”。
（3）根据数据库设计，在新建的数据库中创建相应的数据表。
3. 数据表操作创建数据表后，我们需要对数据表进行操作，包括插入、修改、删除和查询数据。
（1）插入数据：使用INSERT语句插入数据。
（2）修改数据：使用UPDATE语句修改数据。
（3）删除数据：使用DELETE语句删除数据。
（4）查询数据：使用SELECT语句查询数据。
4. 数据查询数据查询是数据库操作中非常重要的一环。
数据库原理与应用实验报告3--练习题学生表和选课表
11、在学生表Stu 和学生选课表SC 中分别添加如下两表中的记录。
学生表Stu 学生选课表SC学号 (Sno) 姓名 (Sname) 年龄 (Sage) 性别 (Ssex) 所在系 (Sdept) 98010 赵青江 18 男 CS 98011 张丽萍 19 女 CH 98012 陈景欢 20 男 IS 98013 陈婷婷 16 女 PH 98014 李 军 16 女 EH课程表Course课程号 (Cno) 课程名 (Cname) 先修课号(Cpno) 学分 (Ccredit )2、备份Student 表到TS 中，并清空TS 表。
SELECT *INTO ts FROM stu TRUNCATE TABLE ts3、给IS 系的学生开设7号课程，建立所有相应的选课记录，成绩暂定为60分。
INSERT INTO sc(Sno,Cno,Grade)SELECT sno,7,60 FROM stu WHERE Sdept='IS'4、把年龄小于等于16的女生记录保存到表TS 中。
学号 (Sno) 课程号 (Cno) 成绩 (Grade) 98010 1 87 98010 2 98010 3 80 98010 4 87 98010 6 85 98011 1 52 98011 2 47 98011 3 53 98011 5 45 98012 1 84 98012 3 98012 4 67 98012581数据库原理与应用实验指导INSERT INTO ts SELECT Sno,Sname,Sage,Ssex,SdeptFROM stu WHERE Ssex ='女' AND Sage<=165、在表Student中检索每门课均不及格的学生学号、姓名、年龄、性别及所在系等信息，并把检索到的信息存入TS表中。
6、将学号为“98011”的学生姓名改为'刘华'，年龄增加1岁。
数据库实验报告3
数据库实验报告3数据库实验报告3引言：数据库是现代信息管理的关键工具之一，它能够高效地存储和管理大量的数据。
在数据库的设计和实验中，我们需要掌握各种操作和技巧，以便更好地利用数据库来满足实际需求。
本篇实验报告将介绍数据库实验的第三次实验内容和结果，以及我在实验过程中遇到的问题和解决方法。
实验目的：本次实验的主要目的是学习和掌握数据库的索引和视图的创建和使用。
索引和视图是数据库中非常重要的组成部分，能够提高查询效率和数据管理的灵活性。
通过本次实验，我将深入了解索引和视图的原理和应用，并能够熟练地创建和使用它们。
实验内容：本次实验主要包括索引的创建和使用，以及视图的创建和使用两个部分。
在索引的创建和使用部分，我首先学习了索引的原理和分类，了解了索引在数据库中的作用和优势。
然后，我通过实际操作在数据库中创建了几个索引，并进行了查询测试，比较了有索引和无索引的查询效率差异。
结果显示，有索引的查询速度更快，能够大大提高查询效率。
在视图的创建和使用部分，我学习了视图的定义和使用方法，了解了视图在数据库中的应用场景。
我通过实际操作创建了几个视图，并进行了查询测试，验证了视图的灵活性和便利性。
实验结果：通过本次实验，我成功地创建了多个索引和视图，并进行了相应的查询测试。
实验结果显示，有索引的查询速度明显快于无索引的查询，证明了索引在提高查询效率方面的重要作用。
另外，我也发现了视图在数据管理中的灵活性，通过创建视图，我可以方便地对数据库中的数据进行筛选和组合，满足不同的查询需求。
实验问题及解决方法：在实验过程中，我遇到了一些问题，但通过查阅文献和请教老师，我成功地解决了这些问题。
首先，我在创建索引时遇到了命名冲突的问题，通过为每个索引指定唯一的名称，我成功地解决了这个问题。
其次，我在创建视图时遇到了语法错误的问题，通过仔细检查语法和参考示例，我找到了错误并进行了修改。
最后，我在查询测试中遇到了性能问题，通过优化查询语句和调整索引，我成功地提高了查询的性能。
数据库管理实验报告
一、实验目的1. 了解数据库管理系统的基本概念和原理。
2. 掌握数据库的基本操作，包括创建、修改、删除和查询数据库表。
3. 熟悉SQL语言的使用，能够编写简单的SQL语句进行数据库操作。
4. 学会使用数据库管理工具进行数据库管理。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库创建与删除（1）创建数据库在MySQL Workbench中，选择“数据库”菜单，点击“创建数据库”，在弹出的对话框中输入数据库名称“test”，点击“创建”按钮。
（2）删除数据库在MySQL Workbench中，选择“数据库”菜单，点击“删除数据库”，在弹出的对话框中选择“test”数据库，点击“删除”按钮。
2. 数据表创建与删除（1）创建数据表在MySQL Workbench中，选择“test”数据库，右键点击“表”，选择“创建表”，在弹出的对话框中输入表名“students”，然后添加字段名、数据类型、约束等，点击“保存”按钮。
（2）删除数据表在MySQL Workbench中，选择“test”数据库，右键点击“students”表，选择“删除表”，在弹出的对话框中确认删除，点击“删除”按钮。
3. 数据插入与删除（1）插入数据在MySQL Workbench中，选择“test”数据库，右键点击“students”表，选择“打开表”，在弹出的窗口中输入要插入的数据，点击“保存”按钮。
（2）删除数据在MySQL Workbench中，选择“test”数据库，右键点击“students”表，选择“打开表”，在弹出的窗口中选择要删除的数据行，点击“删除”按钮。
4. 数据查询（1）简单查询使用SQL语句进行简单查询，例如：SELECT FROM students;SELECT name, age FROM students;（2）条件查询使用SQL语句进行条件查询，例如：SELECT FROM students WHERE age > 20;SELECT FROM students WHERE name LIKE '张%';（3）排序查询使用SQL语句进行排序查询，例如：SELECT FROM students ORDER BY age ASC;SELECT FROM students ORDER BY age DESC;5. 数据库备份与还原（1）备份数据库在MySQL Workbench中，选择“test”数据库，点击“备份”，在弹出的对话框中选择备份路径和文件名，点击“保存”按钮。
数据库课程实验报告
数据库课程实验报告《数据库课程实验报告》在数据库课程的学习中，学生们经常会进行一些实验来加深对数据库知识的理解和掌握。
这些实验旨在让学生通过实际操作，掌握数据库的设计、实现和管理技能，同时培养学生的数据分析和处理能力。
在本文中，我们将分享一些数据库课程实验的报告，以及实验过程中的一些收获和体会。
实验一：数据库设计与实现在这个实验中，我们学习了数据库的设计原理和实现方法。
通过对一个实际的案例进行数据库设计，我们了解了实体关系模型（ERM）的建模方法，以及如何将实体关系模型转化为关系模式。
在实现阶段，我们学习了SQL语言的基本操作，包括创建表、插入数据、查询数据等。
通过这个实验，我们深刻理解了数据库设计的重要性，以及如何通过SQL语言对数据库进行操作。
实验二：数据库管理与优化在这个实验中，我们学习了数据库的管理和优化技术。
我们了解了数据库的备份和恢复方法，以及如何进行性能优化和索引优化。
通过实验操作，我们学会了如何监控数据库的性能，并对数据库进行优化。
这个实验让我们认识到了数据库管理的重要性，以及如何通过合理的管理和优化手段提高数据库的性能和稳定性。
实验三：数据分析与报表生成在这个实验中，我们学习了如何通过数据库进行数据分析和报表生成。
我们掌握了数据分析的基本方法和技巧，以及如何通过SQL语言进行数据挖掘和统计分析。
通过实验操作，我们学会了如何利用数据库工具生成各种报表，并对数据进行可视化分析。
这个实验让我们认识到了数据库在数据分析和业务决策中的重要作用，以及如何通过数据库技术提高数据分析的效率和准确性。
通过这些实验，我们不仅加深了对数据库知识的理解和掌握，还培养了数据分析和处理能力。
我们相信，在今后的学习和工作中，这些知识和技能都将对我们有很大的帮助。
数据库课程实验不仅是理论知识的巩固和实践的机会，更是对我们未来发展的有益补充和支持。
希望我们能够在未来的学习和工作中，不断提升自己的数据库技能，为自己的发展打下坚实的基础。
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实验内容与要求请有选择地实践以下各题。
(1）基于“教学管理”数据库ｊxgl,使用ＳQＬ得查询语句表达下列查询:①检索年龄大于２３岁得男学生得学号与姓名;ＳELECT Snｏ，SnamｅFROM SｔudｅnｔWHEＲE Ｓｓex=’男'ANDＳaｇe〉23;②检索至少选修一门课程得女生姓名;SELEＣT SnａmｅFROM ＳtudｅntWHＥRE Ssex＝’女’AND Sｎo IN（ﻩSELECＴ SnoＦRＯM SCGROUP BY SｎｏHAＶIＮG coｕｎt（*)>=1;);③检索王同学不学得课程得课程号;SELECT Cno;FROM CourｓeWHEＲE Cno NOT IN( ＳELEＣT CnｏFRＯＭＳtuｄenｔ,ＳＣＷＨERE Sｎame liｋｅ’王%'ＡND Ｓtｕdeｎt、Sno=ＳC、Snｏ);④检索至少选修两门课程得学生学号;ＳＥLＥCT DISＴIＮCＴ SｎoFＲOM SCGＲOUP BY SｎoHAＶＩＮG coｕnt（*)>=2;⑤检索全部学生都选修得课程得课程号与课程名；SELEＣT Cno,CｎameFＲOM CourseWＨＥＲE NＯT EＸISTS( SELEＣT ＊ＦROM StudentWHERE NOT ＥXISTＳ（ﻩSＥＬECＴ＊FROM SCWHＥRE SC、Ｓno=Stuｄenｔ、Sno AND SCo=Courｓeo ))；⑥检索选修了所有3学分课程得学生学号;SEＬECＴ DＩSTIＮCT SｎｏFRＯM ＳC XＷHERＥNOT EXIＳTＳ( ＳEＬECT *FRＯM CｏｕrsｅWHERE Ｃcｒeｄiｔ＝3 AND NOＴＥXISＴＳ( ＳELEＣＴ*FＲOM SC YＷHERE X、Ｓｎo＝Y、Sｎo AND Ｃoｕｒseo=Ｙo)）;（2）基于“教学管理”数据库ｊxgl，使用SQL得查询语句表达下列查询:①统计有学生选修得课程门数;ﻩSELECT count(DＩSTIＮＣT Cno)FROM SC;②求选修4号课程得学生得平均年龄;ﻩSEＬECT AVＧ(Sage)FROM Student,SCＷHERE Ｃｎo=４ＡND Studenｔ、Snｏ=SC、Ｓnｏ;③求学分为3得每门课程得学生平均成绩;ＳELEＣT AVG(Grａdｅ)FRＯM Cｏurse,ＳＣWHEＲE Cｃreｄit=3 AＮD Courseｏ=SCoGROUP ＢY SＣo;④统计每门课程得学生选修人数,要求超过3人得课程才统计,要求输出课程号与选修人数,查询结果按人数降序排列,若人数相同,按课程号升序排列；SELＥＣＴCnｏ，couｎt（Sｎo）FROM SCGRＯUP BＹ CnoHＡVING couｎt(Sno）〉3ORDER ＢＹcount（Ｓno) DＥSＣ，Cｎo AＳＣ;⑤检索学号比“王菲”同学大而年龄比她小得学生姓名；SELEＣT SnａmｅＦROM Studｅnt XWHＥＲＥＳno>（ﻩSEＬECT SｎoFROM Ｓtudent YWHERE Sname=’王菲’AND Sａge〉(ﻩＳＥLEＣT SageFROM Ｓｔudent ZＷHEＲE Snaｍe＝’王菲’ＡNＤ X、Sno=Z、Sno AＮD Y、Sno=Z、Ｓno )）；⑥检索姓名以“王”打头得所有学生得姓名与年龄；SＥLECT Sｎame,SａgeFROM SｔuｄentWＨERE Ｓnaｍｅ LIＫＥ‘王%＇;⑦在SC中检索成绩为空置得学生学号与课程号;SＥLEＣＴ Sno,CnoFＲOM SCＷＨERE Grade is NULL;⑧求年龄大于女同学平均年龄得男学生姓名与年龄;SＥLECT Sｎame，SagｅＦＲOM Stuｄent XWＨＥRE Ssex=’男’ＡND Sage〉(ﻩSEＬECT AVG（Ｓａｇe)FRＯM StudentＷＨERE Ssex=＇女’ANＤ X、Sno=Y、Sｎｏ）;⑨求年龄大于所有女同学年龄得男同学姓名与年龄;SＥLECT Sname，SageFROM Ｓtudｅnt XWHEＲE Ｓｓeｘ＝’男’ＡND Saｇe〉（ＳELEＣT MAＸ(Sage)FROM Sｔuｄeｎt YWHERＥ Ssex=＇女'ANＤＸ、Ｓno=Ｙ、Sｎo);⑩检索所有比“王华”年龄大得学生姓名,年龄与性别；SＥLＥCT Ｓｎamｅ,Ｓagｅ,SsexFＲOM StudｅｎｔXWＨERE Ｓaｇe>( ＳEＬECＴSageＦＲＯＭSｔｕdent YＷHERE Sname=’王华'AND Ｘ、Sno=Y、Ｓｎo);①检索选修“2”课程得学生中成绩最高得学生与学号；SELECT Snａme,ＳC、SnoFROＭ Stｕｄenｔ，ＳＣＷHEＲE Cno＝２AＮＤ Stｕｄｅｎt、Sno=ＳC、Sno；②检索学生姓名与其所选修课程得课程号与成绩;ＳＥLECT Snａme,Cnｏ,GｒadeＦROM Ｓtudｅｎｔ，SCWHＥRE Sｔｕdent、Ｓno=ＳC、SｎoＧROUＰ BY Sｎamｅ;③检索选修４门以上课程得学生总成绩(不统计不及格得课程),并要求按总成绩得降序排列出来；SＥＬECＴ Sｎo，SUＭ（Gradｅ)FROM SＣ XWＨERE Gradｅ〉＝６0 ＡＮD Sｎｏ IN(ﻩSＥＬＥＣＴ SｎｏFROＭ SC ＹWHＥＲＥＸ、Ｓｎo=Y、SｎｏGＲOUＰＢY SｎｏHAＶINＧｃoｕｎt(Cno)〉４)`ﻩＯRＤER ＢY SＵM(Graｄｅ) ＤESC；（3）设有表4－1～表４—4得4个基本表(表结构于表内容就是假设得),请先创建数据库及根据表内容创建表结构,并添加表记录,写出实现以下各题功能得SＱL语句: 创建以下4各表:CREATＥ TABLE STUＤEＮＴ(SNＯ CHAR(６) PRIMARＹKEY,ＳNAME CHAR（20) UNIQUE,SEＸ CHAR（2),ＡＧE SMＡLLINT，CＬASS ＣHAR（４))；CREATＥ TABＬＥ TEＡCHER（TＮO CHAR(3) PRＩMARＹＫET，TＮAMW CHＡR(2０) UNＩQUE,ＳＥX ＣHAR(2),ＡＧE SMＡLLIＮT,PROF CHAR(10),DEＰＴCHAR(1０));ＣREATＥ TABLＥＣOURＳE(CNO CHAR（4） PRＩMARY ＫEY,CNAＭE CＨAＲ（20) ＵNIQUE,TNO CＨAT（3)，FOＲEIGN ＫEY ＴNO REFERENCES TEACＨER（TNO));CREATE ＴＡBLE SC（SＮＯ CHＡR(6），CＮO ＣＨAR(4),ＧRAＤE SMALLINT,PRIMARY KEY(SNＯ,ＣNO),FOREIＧN KEY SＮO REFEＲEＮＣES STＵDENT（ＳＮO）,ＦOREＩGN ＫEY CＮO REFERENCＥS COURＳＥ（CNO)）；插入数据：IＮＳERT ＩＮＴO ＳTＵDENTVALUES(‘９80１01',’李华’,‘男’，19,’9８01’）;、、、、、、同上方法依次插入数据①查询选修课程“8105”且成绩在８0到90之间得所有记录；SEＬECT ＊FROＭＳCWHEＲＥ CNO＝’8１０5’ANＤＧRADＥBETWEＥN 80 ＡND 90；②查询成绩为7９,89或９９得记录；SＥＬＥＣＴ *FROM SＣWHEＲE ＧRAＤＥ IN(79,89，９９）;③查询“98０３"班得学生人数；SELECT ｃｏｕnt(SNO)ＦRＯＭ STUDENTWHEＲＥ SNO LIKE ‘98０3％’；④查询至少有20名学生选修得并且课程号以8开头得课程及平均成绩；ＳＥLＥCT ＣNO,AVG(GRAＤＥ)FROM SCWHERＥ CＮO ＬIKＥ‘8％’GROUP BY CNＯ；ＨＡVＩNＧｃouｎt（SNO)〉＝20;⑤查询最低分大于8０,最高分小于９5得SＮO与平均分;ＳELＥCＴ SＮO,AVG(ＧRADＥ）FROＭＳCGROUP BY SNOHＡＶING MIN(GRADE）〉８０ AND MAＸ（ＧRAＤE)＜95；⑥查询“9803"班得学生所选各课程得课程号及平均成绩;SＥＬECＴ CＮO，ＡVＧ（GＲADE）FROM ＳＣWHＥRE SNO LＩKE ‘9803’ＧＲOUP BＹ CNＯ;⑦查询选修“8105”课程得成绩高于“98０302"号同学成绩得所有同学得记录;SELＥCT *FROM SＣ XWHERE CNＯ=’８１05’AND GRATE〉（SELＥＣＴ GRATEＦRＯM SＣＹWＨERＥCNO＝’8１05'AＮＤＳNO='9803０2’AＮD X、ＳNＯ=Ｙ、SNO ）;⑧查询与学号为“98０103”得同学同岁得所有学生得ＳNO，SNAME与AGE;ＳELEＣT SNO,SNＡME，AGEFＲOM SＴＵDENT ＸWHERE AGＥ=（SELECT AGＥFROM SＴUＤEＮＴYWHERE SNO=’9801０３’AND Ｘ、SＮO＝Ｙ、SNO);⑨查询“钱军”教师任课得课程号,以及选修其课程学生得学号与成绩;ＳELECＴSCＯ,SＮO,GＲADEFＲＯM ＳC,ＴEACＨRT，CＯＵRＳEＷHＥRE ＴNAME=’钱军’ANＤTEACHＥR、ＴNO=COURSE、TNO AND ＳC、CON=COURSE、CON；⑩查询选修某课程得学生人数多于20人得教师姓名;SEＬECT DISＴINＣT TNAＭEFＲＯＭ TEAＣHEＲ,SC，CＯＵＲＳＥWＨERE TEAＣHＥＲ、TNO＝COＵRＳＥ、TＮO ＡNＤＳC、CＯN＝CＯURＳE、ＣＯＮGＲOUP ＢY SCOHAＶIＮG count（ＳNO）＞20;11查询选修编号为“81０5＂课程且成绩至少高于其选修编号为“8245”课程成绩得同学得SＮＯ及“81０5”课程成绩，并按成绩从高到低依次排列；ＳELEＣT SNO ＧRADEFROＭ SＣ XWＨERＥＣNO='８105’AND GRADE〉（ＳEＬECT GRＡDＥFROM SＣ YWＨERE ＣNO='８245’AND X、ＳNO=Y、SNＯ)ORDER BY GRADE DESC;12查询选修编号为“8105”课程且成绩高于所有选修编号为“8245”课程成绩得同学得ＣＮO、ＳNO、GＲＡＤE;SＥLECT CNＯ，ＳNO,ＧRAＤEFRＯM SＣWHＥRＥ CNO='8105’AND GRADE〉(SEＬECT MAＸ（GRAＤＥ)FＲOM ＳCＷHEＲE ＣＮＯ＝’824５'AＮD ＸO=Ｙ、SNO);1３列出所有教师与同学得姓名,SEX,AGE;SEＬECT ＴNAME,TEAＣHEＲ、SEX,TＥＡＣHER、AGＥ，SNAME，STUDENＴ、SEX,STUＤE ＮT、AGEFROM TEＡＣHER，SC14查询成绩比该课程平均成绩高得学生得成绩表；SEＬECT ＊FROＭＳC、XＧROUP BY SNＯHAＶING GRADE〉(ﻩSＥＬＥＣT AVG（GRAＤE)FRＯＭ SＣ、YWHERＥＸO=YOGROUP BＹ CＮＯ）;15列出所有任课教师得TNAME与ＤEPＴ;SEＬＥＣT ＴNＡME，DEPTＦROM ＴEACHER,COＵRＳEＷHERE ＴEACHＥR、TNＯ=COURSE、TＮＯ16列出所有未讲课教师得ＴNＡＭE与DEPT;SELEＣT ＴNＡMＥ,DEPＹFROM TEACHERWＨERE ＮOＴＥXIＳTS(SＥLECＴ＊ＦROＭＣOＵRSＥWHERE TＥACHＥR、TNO＝CＯURSE、TNO )；17列出至少有4名男生得班号;SEＬECＴCLASSＦROＭ STUDENTGROUＰ BY ＣＬASＳHAVING count(SNＯ)〉=４;１8查询不姓“张"得学生记录;SELECT ＊FROM STUDEＮTWHＥＲE SNAＭＥ NＯT LIKＥ‘张%’；19查询每门课最高分得学生得ＳNＯ,CNＯ,GＲＡDＥ;SEＬECT ＳＮO，CNO,GＲＡＤEFROM SCＧROＵP BY CNＯＨＡVING ＧRADE=MAX(GＲADE）;20查询与“李华”同性并同班得同学SNAMＥ；SＥLEＣT ＳNAＭEFROM SＴUDENT XWHERＥ CLASS＝(ＳELECT CLASSＦＲOM SＴUDENT YWHERE ＳNＡME=’李华’AND SＥＸ=(SELSCT SEXFROＭ SＴUＤENＴＺＷHERE SNＡME＝’李华’AND X、ＳＮO＝Y、SNＯ AＮD Y、SNO=Z、ＳNO )）；21查询“女”教师及其所上得课程;SELECT TＮAME,CNＯ，CNAMEＦＲOM TEACHER，CＯURSEＷＨERＥ TEAＣHER、TNO=ＣＯＵRＳE、TNＯ，SＥX=’女'；2２查询选修“数据库系统”课程得“男”同学得成绩表;ＳＥＬEＣT ＊ＦＲOＭ SC,ＣOURSE,SＴＵDENTＷHEＲE STUＤENT、SNＯ=SＣ、SＮO ANＤＣＯＵRSEO=ＳCＯAND CＮＡME＝＇数据库系统’AND SEＸ=’男’；23查询所有比刘涛年龄大得教师姓名,年龄与刘涛得年龄;ＳEＬＥCＴ TNＡME，ＡＧＥFROＭＴEACHER XＷHERE SNＡME＝’刘涛'ＯＲＡGE>(SELECT AGEFＲOM TEACHER YWＨERＥＸ、TNO=Y、TNO AND SＮAME=’刘涛’）；２4查询不讲授“８106”号课程得教师姓名.ＳELECT TNAMEFROＭTＥAＣHER，CＯUＲSEWHＥRE TＥＡCＨER、TNＯ=COURＳE、TNO AND CNO NOＴ IN（8106);。