物理人教版九年级全册简易电动机

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[初++中物理]电动机++人教版九年级全一册物理

6.如图所示是小明制作的简易电动机,其工作原理是通电线圈在磁场中受力转动,要使图中线圈转动起来,除了让线圈平衡在电池正极这个支点之外,还必须保证线圈中有电流 ,线圈放置在磁场中。
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【思维拓展练】
7.(多选)某学校九年级学生开展制作扬声器的项目式学习。学生们通过视频了解扬声器的结构如图甲所示。在通电后,观察到纸盆振动,听到声音。磁场对通电导体的作用引起
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7
【变式 2】如图所示为直流电动机模型,直流电动机的工作原理是通电导体在磁场里受力运动
。电动机工作时,能够使线圈平稳、连续不停地转动下去是靠换向器实现的。
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【易错专攻】易错点:通电导体在磁场里受力运动 1.(多选)如图所示,小明同学在探究通电导体在磁场中受力情况的实验中,在闭合开关的瞬间,导体棒 ab 水平向右运动,则下列说法正确的是(AC )
第二十章电与磁
第4节电动机
知识梳导线在磁场中受到力
的作用。
(2)方向:力的方向跟电流的方向、磁感线的方向
都有关系。
2.电动机 (1)构造:电动机由两部分组成,能够转动的线圈和固定不动
1.通电导体在磁场中受力运动,是电能转化为机械能。
D.通电导体在磁场中运动,消耗了电能,得到了机械能
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8.如图所示,a 表示垂直于纸面的一根导体,它是闭合电路的一部分,通过电流时在
磁场中受到力的作用。表示导体中电流方向垂直纸面向里,☉表示电流方向垂直纸面向外,参照甲图情况,导体 a 受到向下作用力的还有( C )

电动机人教版九年级物理全一册(共20张PPT)

通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
的共同作用可以改变说话者发出声音的通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
响度 (填“音调”“响度”或“音色”)。通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动通电线圈在磁场中受力转动
第 11 题图
12.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相ห้องสมุดไป่ตู้的电流
时相互吸引(如图),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对
电流又有力的作用。我们可以这样分析它的受力,
对 a 导线:通电导线 b 产生的磁场对它具有向右的
作用力;对 b 导线:
通电 A 导
线产生的磁场对它具有向。左的作用力
第 12 题图
从而
通电线圈在磁场中受力转动
带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音。
10.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。小明认
为该电流表的工作原理是磁场对电流会产生力的作
用。若电流从负接线柱流入,指针会反方向
偏转(损坏电流表),可知通电导体受力的方
圈中通有随声音变化的电流时, 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
通电线圈在磁场中受力转动线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动通电线圈在磁场中受力转动线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
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线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动

人教版九年级物理全一册教案：20.4电动机

教案：人教版九年级物理全一册 20.4 电动机一、教学内容1. 电动机的概念：电动机是将电能转化为机械能的装置。

2. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

3. 电动机的构造：电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。

4. 电动机的铭牌：电动机的额定电压、额定功率、额定电流、转速等参数。

5. 电动机的类型：直流电动机和交流电动机。

二、教学目标1. 了解电动机的概念、工作原理和构造，能识别不同类型的电动机。

2. 掌握电动机的铭牌参数含义，能根据实际需要选择合适的电动机。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对物理现象的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的工作原理，电动机的铭牌参数含义。

2. 教学重点：电动机的构造，不同类型电动机的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电源、导线、开关等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机的实际应用场景，如洗衣机、电动车等，引导学生关注电动机的作用和特点。

2. 知识讲解：(1) 介绍电动机的概念，引导学生理解电动机是将电能转化为机械能的装置。

(2) 讲解电动机的工作原理，通过模型演示通电线圈在磁场中受力转动的过程。

(3) 讲解电动机的构造，介绍线圈、磁铁、支架、轴等部件的作用。

(4) 讲解电动机的铭牌参数，如额定电压、额定功率、额定电流、转速等，并解释其含义。

3. 例题讲解：分析一个电动机的工作原理和铭牌参数，让学生理解如何应用所学知识。

4. 随堂练习：让学生观察一组电动机的铭牌参数，判断它们的类型和适用场景。

5. 动手实验：分组让学生操作电动机模型，观察电动机的工作原理和特点。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电动机的构造、工作原理和铭牌参数的重要性。

六、板书设计电动机1. 概念：将电能转化为机械能的装置。

2. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

3. 构造：线圈、磁铁、支架、轴等。

[初中物++理]电动机+课件+物理人教版九年级全一册

4.如图所示是某同学自制的玩具电动机,一块钕铁椭圆形磁铁吸在干电池底部,将一段裸露的铜线折成矩形线框,上边与电池正极接触,下边搭接在磁铁上,观察到线框顺时针转动,则( C )
A.该过程中机械能转化为电能 B.线框左右两边所受磁场力方向相同 C.若仅调换电池两极,线框将逆时针转动 D.若仅调换磁铁两极,线框仍顺时针转动
A.电烤箱 B.电饭煲 C.电风扇 D.电磁继电器
2.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是( C ) A.增大线圈中的电流 B.换用输出电压较高的电源 C.将磁体的磁极对调 D.换用磁性更强的磁体
3.(多选)图中是小明制作的简单电动机模型,其线圈由漆包线绕成,将线圈一端的漆全部刮掉,另一端只刮掉半周,在线圈的下面放置了一块磁体。将其接入电路中,闭合开关后,线圈转动起来了。关于此电动机模型下列说法正确的是( AC ) A.工作原理是通电线圈在磁场中受力转动 B.线圈在转动时,始终受到磁场作用力 C.将电能转化为机械能 D.增大线圈中的电流可改变转动方向
之间的压力调大些,电动机才能
转动起来 B
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第4节电动机
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新知梳理分层训练
新知梳理
一、磁场对通电导线的作用 1.作用:通电导线在磁场中受到力的作用。 2.方向:力的方向跟电流的方向、磁场方向有关。 3.关系:当电流的方向或者磁场方向变得相反时,通电导线受力的方向也变得相反。当电流的方向和磁场方向同时改变时,通
12.组装直流电动机后,接通电源,若出现下表左边的现象,请分析原因,
然后将右边的原因填在横线上(填写选项)。
①转动较慢,显得很吃力 A
②刚接通电源时,电动机不转,但
用手轻轻拨动一下线圈,电动机 A.摩擦阻力太大

人教版物理九年级全册20.4《电动机》优秀教学案例

（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理，如“电动机是如何将电能转化为机械能的？”“影响电动机转速的因素有哪些？”等。
2.创设问题情境，让学生在解决问题的过程中，深化对电动机知识的理解，如通过实验观察，让学生探究影响电动机转速的因素。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，如在讲解电动机原理时，学生可以提问：“为什么电动机需要通电才能工作？”等。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论、交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.小组实验：以小组为单位进行实验操作，让学生在实践中探究电动机的工作原理，提高学生的动手操作能力。
3.小组汇报：各小组就探究成果进行汇报，分享学习心得，培养学生表达能力和批判性思维。
（四）反思与评价
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过生活中常见的电动机应用实例，如电动汽车、洗衣机等，引导学生关注电动机在日常生活中的重要作用，使学生能够更好地理解电动机的工作原理和应用场景。这种生活情境的引入使得抽象的物理知识变得更加贴近实际，增强了学生的学习兴趣和动力。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题为导向，设计了具有启发性和思考性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理。这种问题导向的教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1.自我反思：让学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，找出不足之处，明确改进方向。
2.同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
本节课的教学策略注重情境创设、问题导向、小组合作和反思与评价，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和批判性思维，全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过教学策略的实施，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电动机相关知识，提高学生的综合素质。

人教版九年级物理全一册电动机(含答案)

人教版九年级全一册 20.4 电动机一、单选题1．如图,以塑料管为连接轴将两个玩具的电动机甲和乙连接起来,使其可同时转动, 电动机甲连接一个小灯泡,电动机乙连接电源,闭合开关后,下列说法中正确的是（）A．小灯泡不发光,因为小灯泡末与电源连接B．甲的工作原理是电磁感应C．乙的工作原理是电磁感应D．甲工作时,电能转化为机械能2．通电直导线在磁场中受到力的作用,力的方向与磁场方向、电流方向都垂直,磁场力的方向可以用左手定则来判断：伸开左手,使大拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内；将左手放入磁场让磁感线从手心垂直穿过,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电导线所受磁场力的方向,如图甲所示。

如图乙某区域内存在竖直向下的磁场,一个带负电的粒子某时刻的运动方向水平向右,则此时该粒子所受磁场力方向为（）A．水平向右B．水平向左C．垂直于纸面向里D．垂直于纸面向外3．新能源电动汽车被越来越多的家庭所接受,其核心部件是电动机。

下列能说明电动机工作原理的是（）A．B．C．D．4．物理学原理在生产、生活中有着广泛的应用,很多机器、设备都是根据物理学原理制成的。

利用右图所示实验的原理可以制成（）A．发电机B．电动机C．内燃机D．电磁铁5．如图所示为家用吸尘器,其核心部件是一个能高速转动的电动机。

下列关于吸尘器涉及的物理知识不正确的是（）A．电动机的原理是磁场对电流有力的作用B．电动机放在双层罩内,且罩体之间装有海绵,目的是减弱噪声C．吸尘器工作时,将电能全部转化为机械能D．“吸尘”的原理是流体压强与流速的关系6．2020年10月14日,《自然》杂志报道了一种可以在15℃下实现超导的新材料,人类向创造出具有最优效率电力系统的目标又迈近了一步。

超导材料可以应用在（）A．电饭锅B．电动机C．电热水壶D．电烤箱7．如图所示,当闭合开关的瞬间,导体棒AB水平向右运动；若同时对调电源与磁体的两极,再次闭合开关时,导体棒AB的运动方向是（）A．水平向右B．水平向左C．竖直向上D．竖直向下8．我国的新型航母将采用自行研制的电磁弹射器．小明猜想它的工作原理如图所示,电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通过强电流时,即可受到强大的推力．小明的猜想与下列实验原理相同的是A．B．C．D．9．目前, 市区里的老旧小区正在进行水路改造, 改造中用到了冲击钻, 冲击钻工作时, 钻头在电动机的带动下, 不断地冲击墙壁打出圆孔, 如图所示,冲击钻在工作过程中, 关于其能量转化正确的是（）A．内能转化为机械能B．内能转化为电能C．只有机械能和电能的转化D．有电能、机械能和内能的转化10．我们已学习了多种物理方法,下列探究实验涉及的方法中,其中一个与其余不同的是（）A．探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系B．探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系C．探究导体电阻的大小与导体长度的关系D．探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系11．如图所示,下列实验原理与电动机原理相同的是（）A．B．C．D．12．如图所示是扬声器（喇叭）的结构图,当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声,下列说法中正确的是（）A．扬声器工作时是将机械能转化为电能B．扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动C．锥形纸盆振动得越快,响度越大D．扬声器的工作原理与发电机的工作原理相同二、填空题13．如图所示,是探究“让通电导线在磁场中动起来”的实验装置。

人教版九年级物理自制电动机教案

教案：人教版九年级物理自制电动机一、教学内容1. 了解电动机的工作原理和构造；2. 学习制作简易电动机的实验方法和步骤；3. 掌握电动机的原理在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理和构造，提高学生的物理素养；2. 通过自制电动机的实验，培养学生的动手能力和探究精神；3. 引导学生将物理知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理和构造，自制电动机的实验方法和步骤。

难点：电动机原理在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（电池、导线、磁铁、铜线圈等）。

学具：笔记本、课本、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电动玩具、电动抽水机等，引导学生关注电动机的作用和原理。

2. 知识讲解：通过PPT讲解电动机的工作原理和构造，让学生了解电动机的基本组成和作用。

3. 实验演示：教师演示自制电动机的实验方法和步骤，边演示边讲解，让学生直观地感受电动机的制作过程。

4. 学生动手实验：学生在教师的指导下，分组进行自制电动机的实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。

5. 随堂练习：讲解实验中可能遇到的问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

6. 知识拓展：介绍电动机在实际生活中的应用，如电动汽车、家用电器等，激发学生的学习兴趣。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电动机的工作原理和构造，以及自制电动机的重要性。

六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

2. 构造：线圈、磁铁、电池等。

3. 自制电动机：实验方法与步骤。

七、作业设计1. 描述电动机的工作原理和构造。

2. 简述自制电动机的实验方法和步骤。

3. 举例说明电动机在实际生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生深入研究电动机的原理和应用，如无刷电动机、直流电动机等。

新人教版9年级物理全册PPT课件电动机

磁體在磁場中會受到磁力的作用（磁體發生運動）
通電的導線能使磁鍼偏轉（運動），說明磁鍼也受到磁力的作用
逆向思維——磁體能否使通電的導線運動呢？
一、磁場對電流的作用：
1.通電導體在磁場中受到力的作用。 2.通電導體在磁場中受到力的方向跟電
流方向和磁感線(磁場)的方向有關。（當只改變電流方向或只改變磁場方向時，通電
3.直流電動機的結構：轉子和定子。
（磁體、線圈、換向器、電刷、直流電源）
換向器的作用：線圈每轉過平衡位置時，能自
動改變線圈中電流的方向。
4.電動機的轉動方向(通電導線在磁場中的受力方向)與
電流方向、磁場方向有關。
5.電動機的轉速與電流的大小等有關。
6.電動機的優點：構造簡單，控制方便，體積小，效
率高，無污染、功率可大可小。
導體受到的磁場力方向發生改變。） 3.通電導體在磁場中受力的過程是電能轉
化為機械能的過程。
想一想
我們知道了通電導體在磁場中受到力的作用。如果把一個通電的線圈放在磁場裏，線圈會運動嗎？怎樣運動？受力而轉動
的原理製成的。(電能
機械能）
2.分類:直流電動機和交流電動機
電動機
教學目標
1.瞭解磁場對通電導線的作用。 2.瞭解直流電動機的結構和工作原理。 3.知道換向器的作用。知道電動機工作時能量的轉化。
想一想
➢ 1．磁場的基本性質是它對放入其中的磁體產
生（磁力）作用，磁體間的相互作用就是通過
（磁場）發生的。
➢ 2．將一根導線平行地放在靜止的小磁鍼上方，當導線通電時，發現小磁鍼（）偏，轉說明電流周圍存在（磁）場。

人教版九年级物理电动机教案

人教版九年级物理电动机教案一、教学内容本节课选自人教版九年级物理教材第十五章“电动机”，具体内容包括：第1节“电动机的原理”，第2节“电动机的分类和构造”，以及第3节“电动机的应用”。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电动机的工作原理，掌握电动机的分类和构造，了解电动机在实际生活中的应用。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，激发学生探索物理现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重科学的情感，提高学生的节能环保意识。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、分类和构造。

难点：理解电动机的工作原理，掌握不同类型电动机的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、各种类型的电动机、实验器材（导线、电池、开关等）。

2. 学具：每组一套实验器材，包括导线、电池、开关、电动机模型。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、电动车等，引导学生思考电动机在我们生活中的重要性。

细节：让学生观察电动机的外观，尝试回答电动机的工作原理。

2. 新课导入：讲解电动机的原理、分类和构造。

细节：（1）通过实验演示，让学生了解电动机的工作原理。

（2）介绍不同类型的电动机，分析其构造和特点。

3. 实践操作：分组进行实验，让学生动手制作一个简单的电动机。

细节：（1）教师示范操作，讲解注意事项。

（2）学生分组实验，教师巡回指导。

4. 例题讲解：结合教材例题，讲解电动机的相关计算。

细节：分析题目中的关键信息，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置一些有关电动机的练习题，巩固所学知识。

细节：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的指导。

六、板书设计1. 九年级物理第十五章电动机2. 内容：（1）电动机的工作原理（2）电动机的分类和构造（3）电动机的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理。

（2）举例说明不同类型的电动机及其特点。

（3）结合教材，分析电动机在实际生活中的应用。