量表题

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常用心理量表试题

三个常用心理量表试题

一、单选题

1、三个常有心理量表不包括（D ）

A、90项症状自评量表

B、成人压力测试量表

C、中医体质辨识量表

D、中医体质辨证量表

2、当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表为（A ）

A、90项症状自评量表

B、成人压力测试量表

C、中医体质辨识量表

D、中医体质辨证量表

3、成人压力测试量表（B ）分为轻度压力

A、≤40分

B、41-60分

C、61-80分

D、＞80分

4、成人压力测试量表（C ）分为中度压力

A≤40分 B41-60分 C61-80分 D＞80分

5、成人压力测试量表（D）分为重度压力

A、≤40分

B、41-60分

C、61-80分

D、＞80分

6、用于评定个体的体质类型的量表为（ C ）

A、90项症状自评量表

B、成人压力测试量表

C、中医体质辨识量表

D、中医体质辨证量表

7、中医体质辨识表中平和质的平和因子分值为（ D ）

A、≥40分

B、30-39分

C、＞80分

D、≥60分

8、90项症状自评量表适用对象为（ D ）岁以上的用户

A、18岁

B、8岁

C、20岁

D、16岁

9、90项症状自评量表分数（B ）以下为正常

A、1分

B、1.5分

C、2分

D、2.5分

10、90项症状自评量表分数（ C）以上为心理亚健康状态

A、1分

B、1.5分

C、2分

D、2.5分

二、多选题

1、三个常有心理量表包括（ABC ）

A、90项症状自评量表

B、成人压力测试量表

C、中医体质辨识量表

D、中医体质辨证量表

2、心理体检时专业的心理测评问卷有（AB ）类

A、自评问类

B、他评问卷

C、测试问卷

D、考评问卷

3、心理体检的意义为（ ABCD）

tims工作重塑量表题目

以下是TIM的工作重塑问卷（英文版）的例子：

1. 在我当前的工作中，我有机会发展和提高我的技能和能力。

2. 我能够自主地决定如何完成我的工作。

3. 我的工作给了我一个机会，以促进个人成长和自我实现。

4. 我的工作为我提供了自我提升的机会。

5. 在我的工作中，我有机会使用我的创造力和想象力。

6. 我能够参与制定和实现目标，而不仅仅是执行任务。

7. 我能够根据自己的价值观和原则来影响我的工作。

8. 我的工作让我感到有成就感。

9. 在我的工作中，我有机会与同事和上级进行有效的沟通和合作。

10. 我的工作让我感到有归属感。

以上题目都是关于工作重塑的，通过回答这些问题，可以帮助员工了解他们的工作是否需要进行重塑，以及如何进行重塑。同时，也可以帮助组织了解员工对工作的期望和需求，以便更好地满足员工的需求并提高员工的满意度和绩效。

mbigs量表22题与15题

MBIGS（Motivation-Based Intelligence General Scale）量表是一种评估个体动机导向的智力水平的工具。该量表共有22道题目，以下是其中的22题和15题：

22题：

1. 我喜欢解决复杂的问题。

2. 我对未知的事物充满好奇。

3. 我在遇到困难时会坚持不懈。

4. 我善于找到新的方法来解决问题。

5. 我喜欢学习新的知识。

6. 我对自己的能力有信心。

7. 我乐于尝试新的挑战。

8. 我善于分析信息。

9. 我喜欢思考抽象的概念。

10. 我乐于与他人分享我的想法。

11. 我善于创新。

12. 我有强烈的求知欲。

13. 我喜欢从不同的角度看问题。

14. 我善于解决问题。

15. 我对科学感兴趣。

16. 我有很高的自我要求。

17. 我善于独立思考。

18. 我喜欢阅读哲学类书籍。

19. 我善于发现事物的内在联系。

20. 我喜欢研究人文科学。

21. 我善于倾听他人的观点。

22. 我乐于提出质疑并对现状进行挑战。15题：

1. 你是否喜欢解决复杂问题？

2. 你是否对未知的事物充满好奇？

3. 面对困难时，你是否会坚持不懈？

4. 你是否善于找到新的方法来解决问题？

5. 你是否喜欢学习新的知识？

6. 你对自己的能力是否有信心？

7. 你是否乐于尝试新的挑战？

8. 你是否善于分析信息？

9. 你是否喜欢思考抽象的概念？

10. 你是否乐于与他人分享你的想法？

11. 你是否善于创新？

12. 你是否有强烈的求知欲？

13. 你是否喜欢从不同的角度看问题？

14. 你是否善于解决问题？

量表题

量表题：

单选：98、该求助者P量表得分高于常模平均数（）。

（A）1.0个标准差（B）1.5个标准差（C）2.0个标准差（D）2.5个标准差

单选：99、该求助者SDS得分表明其（）。

（A）出现轻度抑郁（B）出现中度抑郁（C）出现重度抑郁（D）未出现抑郁症状

案例7

下面是某求助者的SCL-90测验结果：

总分 200

阳性项目数 61

因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖

偏执精神病性其它

因子分 1.8 2.1 2.3 1.8 1.8 2.2 1.4 3.5 4.0 1.6

单选：100、从统计结果可以算出，该求助者的阳性项自均分约为（）。

（A）2.2 （B）2.3 （C）2.8 （D）3.3

案例12：

下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：

多选：91、关于WAIS—RC，正确的表述是( )。

(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者 (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商

多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。

(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号(D)图片排列

单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。

(A)超常 (B)高于平常 (C)平常(D)低于平常

案例13：

下面是某求助者的MMPI测验结果：

(A)如果只为了临床诊断，就做566题(B)566题版本Q原始分超过30，答卷无效

(C)根据因素分析法编制而成 (D)属于自陈式人格测验

单选：95、Hs量表的K校正分应当是( )。

(A)20 (B)23 (C)24 (D)30

临床记忆量表题目

临床记忆量表（Clinical Memory Scale，CMS）是一种用于评估个体认知功能和记忆能力的标准化测试工具。以下是一些常见的CMS题目及其答案和解析：

1.请记住以下数字序列：7, 3, 6, 2, 9, 5。

•答案：7, 3, 6, 2, 9, 5

•解析：这是一个短期记忆任务，要求被试记住一个特定的数字序列。正确回答表明被试在短期内能够保持和回忆信息。

2.请重复以下句子：今天是星期一。

•答案：今天是星期一

•解析：这是一个工作记忆任务，要求被试在短时间内处理和重复听到的信息。正确回答表明被试具有良好的工作记忆能力。

3.请回忆以下单词：苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃。

•答案：（正确的顺序可能因个体差异而异）苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃

•解析：这是一个长期记忆任务，要求被试记住并回忆一组特定的单词。正确回答表明被试具有较好的长期记忆能力。

4.请从以下数字中选择一个您最喜欢的数字：1, 4, 7, 10。

•答案：（因个体差异而异）

•解析：这个问题没有正确或错误的答案，因为它涉及到个人喜好。然而，通过分析被试的选择，可以了解他们的认知偏好和决策过程。

5.请完成以下算术运算：8 + 2 × 3 = ?

•答案：14

•解析：这是一个认知灵活性任务，要求被试在解决数学问题时运用逻辑和策略。正确回答表明被试具有良好的认知灵活性和计算能力。

请注意，这些题目和答案仅供参考，实际的CMS测试可能包含更多不同的任务类型和难度水平。此外，CMS测试通常需要由专业的心理评估师进行评分和解释。

问卷中的量表题

1使用量表的目的

在问卷设计中常把量表题设计为核心题项，原因是量表题可以将被调查者的回答转换成数字用于编码。经过量化处理后的数据，更方便进行统计分析，相比非量表题，可以使用更多的分析方法，得到更精确的分析结果。

2量表类问卷的设计框架

正是由于上述原因，量表题已被广泛的应用于各类问卷之中，包括影响关系研究，中介或者调节作用检验，指标权重计算，细分市场研究等。量表类问卷从设计结构上看可以分为六部分，分别是筛选题项，样本基本背景信息题项，样本特征信息题项，样本基本态度题项，核心研究变量题项和其它题项等。

(1) 筛选题项。如果研究中需要进行样本筛选，需要将此类样本筛选题项设置在问卷前面部分，如果不需要进行筛选，可忽略此部分题项。

例如，针对90后员工离职影响因素调查数据，明显的研究样本一定需要为90后，因此需要首先设置筛选题项，如果非90后样本，即停止回答后续题项。

(2) 样本基本背景信息题项。通常情况下，问卷中需要加入样本基本信息题项(人口学统计学变量)，

比如性别，年龄，学历，月收入等题项，不同背景的样本，可能对同样一件事情有着不一致的态度，因此需要加入此类题项。

(3) 样本特征信息题项。除样本基本信息题项外，通常情况下还需要设计样本基本特征信息题项，多数情况下，样本特征信息题项为非量表类题目，通常情况下，研究人员核心思路并非针对样本特征情况，因而此类题项的个数应该较少，建议3~8个之间。

例如，研究题目为“网络消费态度影响因素研究”，则可以加入相关网络消费基本现状特征题项，如当前网购频率情况，样本网购的商品类目情况，以及网购消费金额情况，网购消费平台情况等，用于深入了解样本特征情况。

nihss评分量表试题

NIHSS评分量表用于评估患者神经系统的功能状况，以下是其部分试题：

1. 请告诉我患者的年龄和姓名是什么？

2. 请让患者闭上双眼，然后将手指放在患者的视野中，问患者看到了哪只手？

3. 请检查患者的垂直眼球运动是否受限，如果受限，是哪只眼睛受限？

4. 请让患者伸出双臂并保持姿势，观察是否有一侧肢体无法伸直或下垂？

5. 请让患者重复一句话，例如“今天天气不错”，观察患者是否能够正确重复。

6. 请让患者模仿我的动作，先伸出手臂，然后弯曲手指，观察患者是否能够正确模仿。

7. 请让患者重复以下句子：“我有一只小猫，它的颜色是黑色的。”观察患者是否能够正确重复。

8. 请让患者说出今天是星期几？

9. 请让患者尝试从椅子上站起来，观察是否有一侧肢体无法支撑体重或站立不稳。

10. 请让患者尝试说出自己的姓名和年龄。

韦氏智力量表测试题

一、定义和背景

韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）是由美国心理学家大卫·韦克斯勒（David Wechsler）于1955年发表的一种智力测验工具。它被广泛用于评估个体智力水平和认知能力，并广泛应用于临床心理学、教育、职业咨询等领域。

二、测试过程

韦氏智力量表测试题由多道题目组成，覆盖了不同的认知能力，比如语言理解、推理能力、记忆力等。以下是其中的几道典型题目：

1. 以下哪个图案是逻辑上的正确继承关系？

A) 正方形 -> 圆形

B) 圆形 -> 三角形

C) 三角形 -> 正方形

D) 圆形 -> 正方形

2. 根据以下数字和字母的规律，请填入空缺的格子。

1，3，6，10，15，？

A) 18

B) 21

C) 24

D) 28

3. 请根据以下信息判断每个人的出生月份。

A说：我是2月份出生的。

B说：我是8月份出生的。

C说：我是1月份出生的。

D说：我是7月份出生的。

请问，谁是10月份出生的？

A) A

B) B

C) C

D) D

4. 下面列出了一些字母的排列组合，请找出其中不符合规律的一项。

A) AB

B) CD

C) EF

D) GH

5. 请根据以下信息推断每个人的年龄和职业。

A是医生。

B比A年龄大2岁。

C比B年龄大5岁。

D是最年长的，并且是教师。

请问，C的年龄是多少岁？

A) 20

B) 22

C) 24

D) 26

三、结果解读

根据参与者的回答，可以计算出他们的智力得分。一般来说，韦氏

智力量表的得分会根据年龄段进行标准化解释。

标准化以后，每个人的得分将与同年龄段的其他人相比较。根据得

量表题

量表题：

单选：98、该求助者P量表得分高于常模平均数（）。

（A）1.0个标准差（B）1.5个标准差（C）2.0个标准差（D）2.5个标准差

单选：99、该求助者SDS得分表明其（）。

（A）出现轻度抑郁（B）出现中度抑郁（C）出现重度抑郁（D）未出现抑郁症状

案例7

下面是某求助者的SCL-90测验结果：

总分 200

阳性项目数 61

因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖

偏执精神病性其它

因子分 1.8 2.1 2.3 1.8 1.8 2.2 1.4 3.5 4.0 1.6

单选：100、从统计结果可以算出，该求助者的阳性项自均分约为（）。

（A）2.2 （B）2.3 （C）2.8 （D）3.3

案例12：

下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：

多选：91、关于WAIS—RC，正确的表述是( )。

(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者 (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 (D)采用了比率智商

多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。

(A)知识 (B)相似性 (C)数字符号(D)图片排列

单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。

(A)超常 (B)高于平常 (C)平常(D)低于平常

案例13：

下面是某求助者的MMPI测验结果：

(A)如果只为了临床诊断，就做566题(B)566题版本Q原始分超过30，答卷无效

(C)根据因素分析法编制而成 (D)属于自陈式人格测验

单选：95、Hs量表的K校正分应当是( )。

(A)20 (B)23 (C)24 (D)30

心理量表测试题库及答案

心理量表测试题库及答案量表一：焦虑水平测评量表

1. 你感到紧张不安吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

2. 你容易焦虑吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

3. 你容易担心无法掌控的事情吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

4. 你感觉心情低落吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

5. 你容易出现恐慌症状吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

答案解析：

1. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

2. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

3. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

4. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

5. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分根据所选答案总分进行评估：

0-4分：焦虑水平较低

5-8分：轻度焦虑

9-12分：中度焦虑

13-15分：重度焦虑

量表二：抑郁症状评估量表

1. 你感觉伤心或者沮丧吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

2. 你感到没有希望或者自卑吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

3. 你对生活失去兴趣吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

4. 你容易感到疲倦或者缺乏精力吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

5. 你容易改变食欲吗？

A. 从不

B. 偶尔

C. 有时

D. 经常

答案解析：

1. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

2. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

3. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

4. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

5. A-0分；B-1分；C-2分；D-3分

mht量表题目

MHT量表是一个心理健康量表，用于评估个体在焦虑、孤独、自责、过敏、身体症状、恐怖等方面的心理健康状况。以下是MHT量表的部分题目：

1. 你是否经常感到紧张不安？

2. 你是否经常觉得心跳加速？

3. 你是否经常失眠或睡眠质量不好？

4. 你是否经常感到头晕或身体不适？

5. 你是否经常感到情绪低落或沮丧？

6. 你是否经常感到孤独或无助？

7. 你是否经常对自己感到不满意或自责？

8. 你是否经常感到焦虑或担心未来？

9. 你是否经常感到身体不适或疼痛？

10. 你是否经常感到想呕吐或胃部不适？

以上只是MHT量表的部分题目，完整的量表可能还包括其他方面的题目。需要注意的是，这些题目只是评估心理健康状况的参考，不能作为诊断依据。如果您有任何疑虑或担忧，建议咨询专业医生或心理医生进行评估和诊断。

学生学业情况自编量表20道题

1.你的性别是()

A男 B女

2.你的年级是()

A初一 B初二 C初三

一、个体身心耗竭

3.我能够精力充沛地投入学习。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

4.最近感到心里很空，不知道该干什么。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

5.一天的学习结束，我感觉到疲劳至极。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

6.最近一段时间，我常常感到筋疲力尽。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非符合⑥非常符合

7.在学校，我经常感到精疲力尽。

①很不符合②不太符合不太确定④有点符合⑤非常符合

二、学习态度

8.我觉得学习对我没有意义。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

9.我抱着玩世不恭的态度学习。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

10.我觉得自己反正学不懂，学不学都无所谓。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合非常符合

11.我学习太差了，真想放弃。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合非常符合

12.当学习时，我忘记了周围的一切。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合非常符合

三、学习行为

13.我上课认真听讲

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合非常符合

14.我很遵守课堂秩序，不影响老师的正常教学。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

15.我上课不开小差，不睡觉。

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

16.我和老师发生过矛盾

①很不符合②不太符合③不太确定④有点符合⑤非常符合

17.我有逃课、逃学的经历。

矩阵量表题

矩阵量表题是一种常见的心理测量工具，在学术研究、临床评估、人力资源管理等领域广泛应用。本文将从矩阵量表题的定义、分类、应用、评价等方面进行探讨，旨在对读者了解和应用矩阵量表题提供帮助。

一、矩阵量表题的定义

矩阵量表题是一种心理测量工具，常用于评估被试的智力、认知、空间能力等。其基本形式是给出一个由数字、字母、形状等组成的矩阵，要求被试根据某种规律选择或填写矩阵中的某项。矩阵量表题通常要求被试在规定的时间内完成，以评估其反应速度和准确性。

二、矩阵量表题的分类

根据矩阵的形式和要求，矩阵量表题可以分为多种类型，如下所示：

1. 数字矩阵量表题：矩阵中填写数字，要求被试根据某种规律选择或填写矩阵中的某项，如填写缺失数字、找出相同的数字等。

2. 字母矩阵量表题：矩阵中填写字母，要求被试根据某种规律选择或填写矩阵中的某项，如填写缺失字母、找出相同的字母等。

3. 形状矩阵量表题：矩阵中填写形状，要求被试根据某种规律选择或填写矩阵中的某项，如填写缺失形状、找出相同的形状等。

4. 图案矩阵量表题：矩阵中填写图案，要求被试根据某种规律选择或填写矩阵中的某项，如填写缺失图案、找出相同的图案等。

三、矩阵量表题的应用

矩阵量表题广泛应用于学术研究、临床评估、人力资源管理等领域，具体应用如下：

1. 学术研究：矩阵量表题常用于智力测量、认知能力评估等研究领域，可以用于比较不同群体之间的差异或探究不同因素对认知能力的影响。

2. 临床评估：矩阵量表题可以作为临床心理学评估的一种手段，用于评估患者的认知能力、注意力、记忆力等方面，辅助诊断和治疗。

enps 量表题

摘要：

1.概述ENPS 量表题

2.ENPS 量表题的应用领域

3.ENPS 量表题的特点

4.如何解答ENPS 量表题

5.ENPS 量表题的注意事项

正文：

1.概述ENPS 量表题

ENPS（Educational and Psychological Survey）量表题是一种常见的心理测量工具，主要用于评估个体在教育心理方面的特征。这类题目通常以量表的形式出现，要求受测者根据自身情况对一系列陈述进行评分，从而得出其在某一方面的心理特征。ENPS 量表题广泛应用于教育、心理咨询、人力资源管理等领域，有助于更好地了解个体的心理状态和行为特点。

2.ENPS 量表题的应用领域

ENPS 量表题在以下领域有广泛应用：

（1）教育领域：评估学生的学习动机、学习兴趣、学习策略等，为教育教学提供参考；

（2）心理咨询：通过ENPS 量表题，心理咨询师可以了解个体的心理健康状况，制定合适的干预措施；

（3）人力资源管理：企业在招聘、选拔、培训和考核员工时，可以借助

ENPS 量表题评估员工的心理素质、职业兴趣等。

3.ENPS 量表题的特点

ENPS 量表题具有以下特点：

（1）客观性：ENPS 量表题通常采用量化的方法，可以减少主观判断的干扰，提高测量结果的客观性；

（2）简便性：量表题简单易懂，受测者只需根据自己的实际情况进行评分，操作简便；

（3）有效性：ENPS 量表题经过长期的实践检验，具有较高的信度和效度，可以较好地反映个体的心理特征；

（4）普遍性：ENPS 量表题涵盖了多个方面的心理特征，可以满足不同领域的应用需求。

问卷中的量表题举例

在问卷调查中，量表题是一种常见的题型，通常用于衡量被调查者的态度、情感、行为等。以下是一个问卷中量表题的示例：

问题：您对以下陈述的同意程度如何？

1. 我经常感到焦虑和紧张。

2. 我通常能够很好地处理压力。

3. 我认为自己是一个乐观的人。

量表：

1. 完全不同意

2. 不同意

3. 中立

4. 同意

5. 完全同意

请在您认为最符合您态度的选项上打勾。

这个量表题使用了5级量表，从“完全不同意”到“完全同意”，被调查者需要在这些选项中选择一个最符合他们态度的答案。通过这种方式，研究者可以了解被调查者对这些陈述的看法，并进一步分析他们的态度和情感。

社会情感能力量表46道题

摘要：

一、引言

1.社会情感能力的重要性

2.社会情感能力量表的作用

二、社会情感能力量表简介

1.量表来源

2.量表结构

3.量表题型及评分标准

三、如何使用社会情感能力量表

1.适用人群

2.测试流程

3.结果解读

四、提高社会情感能力的建议

1.了解自身情感能力短板

2.培养情感调节能力

3.增强同理心

4.提升沟通技巧

五、结论

1.社会情感能力对个人成长的重要性

2.持续提高社会情感能力，助力人生发展

正文：

一、引言

在社会生活中，人们常常需要应对各种复杂的情感挑战。具备良好的社会情感能力，能够帮助我们更好地处理人际关系，提高生活质量。为此，心理学家们研发了社会情感能力量表，以评估个体在社会情感方面的表现。本文将介绍社会情感能力量表的46道题，并为大家提供如何运用这一量表提升自身情感能力的建议。

二、社会情感能力量表简介

1.量表来源

社会情感能力量表（Social-Emotional Competence Scale，简称SECS）是基于美国心理学家戴安娜·鲍姆林德（Diana Baumrind）的研究成果，结合中国实际情况编制而成。

2.量表结构

SECS包括46道题目，分为五个维度：自我调节、情绪理解、同理心、人际沟通和整体情感能力。这五个维度全面反映了个体在社会情感方面的能力。

3.量表题型及评分标准

SECS采用客观题形式，参与者需根据自己的实际情况选择最符合的选项。每道题目的分值范围为1-5分，总分范围为46-230分。得分越高，说明个体的社会情感能力越强。

三、如何使用社会情感能力量表

1.适用人群