应用文写作《总结》教案获奖

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应用文《总结》教案

总结

一、总结的定义

总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种应用文。

二、总结的作用

总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。

总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。毛泽东曾指出:领导者的责任，就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。

写好总结，须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平，培养出更多理论与实践相结合，具有工作能力的干部。总结中，须对工作

的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。

总之，写好总结是非常重要的，但也要非常困难的。难度主要表现在两方面;一是总(过去的工作)，二是结(工作的经验，教训，规律)。要正确处理好两者关系:总是结的依据，结是总的概括。

应用文写作基础教案(优秀7篇)

《应用文写作》教学设计篇一

一、教学目的

（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点

（二）掌握应用文各要素的概念及其运用

（三）形成初步运用应用文各要素的能力

二、教学重点与难点

（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征

（二）教学难点：应用文各要素的运用

三、课时安排：2课时

四、授课方法：讲授法、讨论法

第一课时

主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料

授课步骤：

一、导入

（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？

记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说

今天我们将学习一类新的文体——应用文

（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？

书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

二、应用文的概念

应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体

从这个概念中我们得到的信息有：

（一）应用文是一种文体（本质属性）

（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）

（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人

（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）

三、应用文的特点

应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：

（一）实用性

（二）真实性

（三）规范性

（四）简约性

（五）严格的时效性

四、应用文的种类

前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。

计划总结应用文写作的写作与反思教案

计划总结应用文写作的写作与反思教案教案编号：APW-2022-001

教案名称：计划总结应用文写作的写作与反思教案

教案目标：

1. 学生能够理解应用文写作的重要性和实用性。

2. 学生能够掌握应用文写作的基本技巧和要点。

3. 学生能够在写作过程中进行自我反思和改进。

教学内容：

1. 理解应用文写作的定义和分类

- 介绍应用文写作的概念和范围

- 分类介绍常见的应用文类型，如求职信、推荐信、申请书等2. 学习应用文写作的基本要素

- 结构：引言、正文、结尾

- 内容：要点明确、重点突出

- 语言：简明扼要、表达准确

- 格式：遵循规范的写作格式和布局

3. 讲解应用文写作的技巧和示范

- 介绍写作前的准备工作，如明确写作目的和受众、收集必要的信息

- 分步讲解写作过程，如起草提纲、展开论述、修辞技巧应用等 - 给出范例并进行解读和评析

4. 引导学生进行写作练习

- 设计写作任务，选取合适的应用文类型，如写一封求职信、推荐信等

- 提供写作指导，包括写作步骤、注意事项和范例参考

- 学生进行独立写作，可在课堂内或课后完成

5. 进行写作反思和评价

- 引导学生对自己的写作进行反思和评价，包括内容的完整度、语言的准确度和结构的合理性等

- 学生之间进行互评和交流，提供建设性的意见和改进建议

- 教师进行总结和点评，鼓励学生发表优秀作品并分享写作心得教学流程：

一、导入（5分钟）

1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解（15分钟）

1. 介绍应用文写作的定义和分类，让学生了解应用文写作的概念及常见类型。

《应用文写作》学习总结

《应用文写作》学习总结1

生活在这个经济发展迅速，信息传播，交流即时的社会，应用文写作对人们的日常生活影响相当重要，又有其是财经应用文，它涉及到我们的工作、学习、生活各方面，它对于我的作用可想而知很重要。作为当今大学生，应用文写作对于我们来说是一门很有用处的学科，而且也是我们当今大学生应主动掌握、学习的一项写作能力。

在学习了一学期的财经应用文写作课程后，我了解到财经应用文写作，主要讲解了经济生活中常用的文书，着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文种、新内容，具体表现在各类经济活动中所使用的公文、经济文书、专业信函等相关内容所发生的变化。其中，又主要讲了通用公务文书，通用经济文书，经济合同文书，经济法律文书，经济新闻文书等经济领域相关的文种，满足了学习、工作的需要。

通过学习，我了解到财经应用文的一些特点，主要包括实用性、程式性、时效性和专业性的特点。实用性要求我们写作时内容要务实，对象具体，要求明确，讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面，如公文由文头、主体、文尾三部分组成，合同由

标题、立合同人、主体、署名四部分组成，主体又包括基本条款和一般条款两方面内容。这些点就要求我们再应用文写作时，一定要注意它的规范格式及标准用语方面，如规范的格式，标点符号的规范和用语方面的规范，语言上也要讲求平实、精准、准确、得体，不想文学作品那样语句华丽和任意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快，而且它的实用价值也受到时间的限制，事情办完了，该应用文的使用价值即告结束。同时这也就要求我们平时得多积累材料，努力培养迅速思维和快速写作的能力。

应用文写作总结教案

篇一：应用文写作《总结》教案获奖

南京中华中等专业学校活力课堂优质课大赛教学课例

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篇二：应用文写作期末教学总结

应用文写作期末教学总结

时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。

做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。

课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。

生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。

四、在课堂上及时练及时改

学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。

应用文写作教案设计(优秀)

应用文写作教案设计（优秀）

一、课程介绍

1.1课程目标

本课程旨在教会学生如何通过有效、规范的语言来编写应用文，使他们具备正确、高效的应用文写作技能，并在实践中培养合理、规范的思维习惯，提高学生的表达能力，从而促进学生的健康成长，为他们的学习、工作以及社会生活打好基础。

1.2课程内容

本课程主要涵盖以下内容：

（1）了解和掌握应用文的概念和特点，学习和掌握应用文的写作技巧与技能；

（2）学习熟悉各类应用文的格式与结构，并能写出规范、通俗易懂的应用文；

（3）学习如何通过写作应用文训练和开发自己的语言表达能力；

（4）理解和掌握各类应用文的特殊语法结构，以达到活学活用的效果。

二、教学方法

2.1交流探究学法

在本次教学中，我将采用交流探究式的学习方式。通过小组活动、讨论和实践，让学生思考、探究和讨论，形成共同的认知。让学生能够在活动中观察、思考、讨论和交流，并在小组面前分享自己的认识。

2.2解决问题学法

在本次教学中，我将采用解决问题学法，让学生能够从实际问题中学习知识，通过思考和讨论，获得能力，解决问题。

《应用文写作》学习总结论文写作

首先概述：

写总结，一般包括以下四个部分：

一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。

二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。

三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。

写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。

写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。

写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。例如，一位同学总结自己的复习时写道：“…学而时习之‟，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。

计划总结应用文写作经典教案结构完整语言得体

计划总结应用文写作经典教案结构完整语言

得体

15 秒计划总结应用文写作经典教案结构完整语言得体

写作教案结构：

一、引言：介绍写作教案的目的和重要性

二、背景知识：概述应用文写作的基本要素和技巧

三、教学目标：明确学生需要达到的写作目标

四、教学内容：

1. 内容简介：介绍应用文写作的种类和常见结构

2. 结构解析：详细讲解各种应用文结构的特点和使用方法

3. 语言技巧：提供一些常用的写作技巧和表达方式

五、教学过程：

1. 集体讨论：以例文或实际案例为基础，引导学生讨论和分析应用文写作的关键要素和步骤

2. 小组活动：组织学生进行实际案例模拟，让他们互相批评和改进自己的写作

3. 教师示范：给学生展示一篇优秀的应用文范文，并解释其中的结构和语言技巧

4. 个体指导：根据学生的实际水平和需求，进行个别指导和写作练习

六、评估方法：制定写作任务和评分标准，让学生进行实际应用文写作并互相评价

七、教学资源：列出相关的教材和参考资料，供学生参考和进一步学习

八、扩展延伸：提供一些额外的练习和学习资源，帮助学生进一步提高写作水平

九、板书设计：将教学内容、重点知识和例句等展示在板书上，方便学生复习和回顾

十、课后作业：布置一些写作任务和练习，巩固学生所学的知识和技能

十一、总结反思：总结本节课的教学效果和经验教训，为以后的教学改进提供参考

结合课程大纲和教学要求，教师可以根据具体情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的写作能力。

通过以上教案结构，学生可以全面了解应用文写作的要点和技巧，有针对性地进行写作实践和改进。同时，学生也可以通过个体指导和小组讨论等方式相互学习和分享经验，提高写作水平。这样的教学流程和方法能够有效地提升学生的写作能力，培养他们的思维逻辑和语言表达能力。

应用文写作参赛完整——《总结》ppt课件

35
同学们，书中例文二记录了一次兄弟学校的集体活动，但我们的校园生活同样是丰富而又精彩啊。比如说，每年一度的校运会，不论你是运动员，还是啦啦队，每个人都不会置身事外——这是一场集体的回忆、集体的盛会！
现在，就请同学们一起打开回忆之门，先回忆一下那场热血沸腾的竞赛吧！
可编辑课件
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可编辑课件
那“总结”的格式又是怎样
的呢？
可编辑课件
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2010年个人工作总结
（时限） + （内容） + （文种）
1.做法、体会（做了什么） 2.成绩、经验（做得怎样） 3.问题、教训（分析评价） 4.努力方向、打算
署名及日期
可编辑课件
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深入实际，占有材料实事求是，一分为二点面结合，叙议得当抓住重点，揭示规律
众对鲁迅精神的总结
可编辑课件
4
• 既生瑜，
• 何生亮！
• ——这是周瑜对自己一生悲剧的总结。
可编辑课件
5
• 哪里有你，
• 哪里就是天堂！
• ——在夏娃的墓前，亚当对他们的爱情所做出的总结。
可编辑课件
6
• 天下大事，合久必分，分久必合。
• ——这是罗贯中在三国里对历史做出的总结。
A、正确
B、错误
解析：写总结应有充实、正确的内容，即要有材料，材料和观点统一。

计划总结应用文写作经典教案文体特点与技巧运用

计划总结应用文写作经典教案文体特点与技

巧运用

在教学工作中，教案是教师进行教学组织和指导的重要工具和依据。而教案的撰写质量直接关系到教学效果的好坏。因此，掌握应用文写

作经典教案的文体特点和技巧运用对于提高教案质量具有重要作用。

本篇文章就计划总结应用文写作经典教案文体特点与技巧运用进行探讨。

一、经典教案的文体特点

经典教案的文体特点主要有以下几点：

1. 简明扼要：经典教案要求对教学内容进行概括和总结，重点突出，内容简明扼要。在撰写过程中要注重简洁明了，避免冗长废话。

2. 结构清晰：教案要遵循清晰的结构和层次，使教师可通过阅读教

案迅速了解教学内容和目标。可以采用标题、小标题和编号的方式进

行层次划分。

3. 逻辑严谨：经典教案要求思路清晰、逻辑严谨，能够正确表达教

学过程和思路的衔接。在撰写过程中，可以运用逻辑关联词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，以确保思路清晰。

4. 知识准确：经典教案要求对所教学科的知识内容准确无误。在撰

写过程中，要注意核对教材内容，避免出现错误和歧义。

5. 语言生动：经典教案宜使用生动、活泼的语言，以增加教学的趣

味性和吸引力。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使教案更加

生动。

二、经典教案写作技巧运用

1. 整体把握：在撰写教案时，首先要全面了解教学内容和目标，明

确教学过程的步骤和要求。从整体上把握教学思路，合理规划教学内容。

2. 突出重点：在写作过程中，要注意突出教学的重点和关键。可以

通过加粗或使用不同的字体来标识重点内容，使教案更加醒目。

3. 适当配图：经典教案可以适当添加一些配图，如图片、图表、示

中职扩展模块应用文写作——总结教案范文

一、概述

在中职教育中，应用文写作是非常重要的教学内容之一。通过教学，

学生不仅可以提高自己的写作能力，还可以在未来的就业和生活中受益。本文将从中职扩展模块应用文写作的角度出发，总结一篇教案范文，帮助学生更好地掌握这一技能。

二、教学目标

1. 理解应用文写作的基本特点和要求；

2. 掌握应用文写作的常用格式和模板；

3. 提升学生的写作能力，使之能够独立完成一篇完整的教案范文。

三、教学内容

1. 应用文写作的基本要素

应用文写作是以实际应用为目的的一种文体，其语言要求要简洁明了，重点突出。在教学中，可以引导学生重点注意应用文写作的标题、正文、落款和日期等基本要素，让他们明白应用文写作的整体结构。

2. 常见应用文写作格式

在实际应用中，应用文写作的格式是多种多样的，如请示报告、邀请函、通知公告等。在教学中，可以选取一些常用的格式，让学生熟悉

不同格式的写作要点和技巧。我们可以选择一篇通知公告范文进行解读，指导学生如何合理安排篇幅、突出重点、引导读者等。

3. 教案范文的写作

在中职教育中，教案的编写是教师的一项重要工作，也是学生在教学

实习和未来教学工作中需要掌握的技能之一。在中职扩展模块应用文

写作中，教案范文的写作尤为重要。可以选取一篇经典的教案范文进

行分析和总结，引导学生认识教学内容的重要性、编写教案的规范性，并掌握教案写作的技巧和方法。

四、教学方法

1. 案例分析法

通过选择教案范文这一具体案例，引导学生从实际出发，理解应用文

写作的具体要求和技巧。通过分析范文的结构和语言表达，帮助学生

中职或高中语文应用文写作《新学期计划》和《期末总结》教学设计教案

应用文写作《新学期计划》和《期末总结》

教学设计

教学目标：

知识目标: 了解计划、总结的文种常识

能力目标: 理解、掌握计划、总结的格式与写法

情感目标：培养学生的计划意识和总结能力

学情分析：

学生们的基础差、底子薄，语言组织能力较差，计划、总结不仅可以锻炼学生的写作能力，而且还能培养他们的计划意识和总结能力

重难点及破解策略：

重点：计划、总结的格式与写法

难点：培养学生的计划意识和总结能力

策略：用具体案例进行讲解

教学流程：

第1—2课时

【导入】

教师：俗话说“吃不穷，穿不穷，不会谋划一世穷。”这句话是说吃和穿不能让人贫穷，而是要注意计划，一个不会计划的人注定要贫穷一辈子。

明确：事先作计划，事后作总结，是最基本的工作方法之一。

【讲授新课】

一、基本知识讲解

1、计划

（1）定义

计划，是单位、部门或个人对未来一个时期的工作，或对将要开始的工作项目事先作出安排的一种应用文。计划不属于正式公文，通常是单位、部门或个人使用。

（2）作用

①计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提

②是领导指导、检查工作并进行监督的依据

③可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性

④可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性

（3）特点

①预测性

②明确性

③可行性

④约束性

2、总结

（1）定义

总结，就是单位、部门或者个人对某一专题工作项目，或过去一个时期内的工作、生产、学习、思想情况进行回顾、分析、研究，并作出客观评价、得出规律性结论，用以指导今后实践的一种事务性文书。

（2）作用

总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果；它可以为各级领导机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导；还可以用于表彰先进，树立典型，交流推广先进经验，指导和推动面上的工作。

计划总结应用文写作经典教案篇章连贯段落过渡自然

计划总结应用文写作经典教案篇章连贯段落

过渡自然

在写作中，一个连贯、有层次的段落结构对于文章的表达效果至关重要。良好的段落过渡使得文章内容流畅而有条理，增强了读者对文章内容的理解和接受。本文将介绍一种经典的教案篇章连贯段落过渡自然的写作计划，并总结经验教训。

第一部分：明确教案写作目标

在进行教案写作之前，首先需要明确写作目标。我们可以通过回答以下问题来帮助我们明确目标：

1. 教案的主题是什么？

2. 教案的目标是什么？

3. 教案的受众是谁？

明确了教案写作目标后，我们可以开始着手撰写教案。

第二部分：教案编写的基本结构

一个典型的教案可以分为以下几个部分：

1. 教案的导入部分

在此部分，我们可以通过提出一个引人入胜的问题、事例或故事来吸引读者的兴趣，并引出我们要讨论的主题。

2. 教案的展开部分

在此部分，我们可以利用多个段落来逐步发展和阐述我们的主题。要确保每个段落都有一个中心思想，并且通过合理的论证、例证或引用来支持该中心思想。

3. 教案的总结部分

在此部分，我们可以对前面的内容进行总结，并给出一个明确的结论。我们也可以提出一些问题或展望未来的话题，以引发读者的思考和讨论。

第三部分：段落之间的过渡

一个连贯的教案应该通过合理的段落过渡来实现各个段落之间的衔接。以下是几种常用的段落过渡方式：

1. 转折过渡

使用转折词或短语，如"然而"、"相反"、"尽管如此"，来引出下一个段落中的新观点或论证。

2. 衔接过渡

使用衔接词或短语，如"此外"、"不仅如此"、"类似的情况也发生在"，来引出下一个段落中与前一个段落相关的观点或论证。

计划总结应用文写作的结构与组织教案

一、引言

在现代社会中，应用文写作的能力对于个人和组织来说都是至关重要的。无论是写一封求职信、编写一份报告，还是起草一份合同，有效的结构和组织对于传达信息和达成目标起着关键作用。本教案将介绍应用文写作的结构与组织原则，并提供相关实例和教学活动，以帮助学生提高应用文写作技巧。

二、主体内容

1. 结构原则

a. 引起注意：在应用文的开头引起读者的兴趣和关注，例如，使用有吸引力的标题或开头语。

b. 清晰的目标陈述：明确指出写作的目的和意图，确保读者明白作者的意图和要求。

c. 逻辑有序：按照思路逻辑清晰地组织内容，将相关的信息分类整理，避免信息混乱或重复。

d. 合适的段落分隔：每个段落应该围绕一个主题展开，确保思路的连贯性和流畅性。

e. 结尾总结：在结束前进行总结，概括主要观点和信息，以强调写作的目的和要求。

2. 组织原则

a. 逻辑顺序：按照时间顺序、重要性或相关性等进行信息组织。例如，写一篇求职信时可以按照教育背景、工作经历和技能来组织。

b. 分类整理：将相关的信息分类整理，例如，一个报告可以按照不同的部门或主题进行分类。

c. 具体到一般：由具体的事实和例子引出一般性观点或结论，以增加可信度和说服力。

d. 并列和顺序：使用并列逻辑和顺序逻辑来表达关系和观点，使内容清晰易懂。

e. 连接词语：使用适当的过渡词和连接词语来链接不同句子和段落，使整篇文章的结构紧凑、流畅。

三、教学活动

1. 案例分析：提供一些实际的应用文案例给学生，让他们分析结构和组织方式，并讨论优点和改进之处。