李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗阅读答案及赏析
《赠孟浩然》阅读答案附翻译赏析
《赠孟浩然》阅读答案附翻译赏析《赠孟浩然》阅读答案附翻译赏析导语:《赠孟浩然》是唐代大诗人李白所作的一首五言律诗。
该诗大致写在李白寓居湖北安陆时期,此时他常往来于襄汉一带,与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。
下面是小编给大家整理的《赠孟浩然》阅读答案附翻译赏析,希望能给你带来帮助!赠孟浩然李白吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
【注】:①醉月:赏月醉酒。
②中圣:古时嗜酒的人把清酒叫做圣人,浊酒叫做贤人。
中圣,就是中酒(喝醉了)的隐语。
③迷花:迷恋花卉,指过隐居生活。
④不事君:没有做官。
①孟浩然,山水田园诗人,早年仕途失意,后隐居。
诗中孟夫子指孟浩然。
②轩冕,荣华富贵,仕宦。
③中圣,”中圣人”的简称,即醉酒。
④君,侍奉皇帝。
⑤高山,即”高山仰止”。
⑥清芬,清高,芬芳。
1.诗中的第二联一“弃”一“卧”可谓形象生动,请结合全诗简要分析其妙处。
(4分)2.结合对最后一联的理解,谈谈诗人表达的思想感情。
(4分)【参考答案】1.“弃”刻画孟浩然宁弃仕途而隐逸的形象,“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的情致。
一“弃”一“卧”,准确生动地描绘出孟浩然对人生所作出的抉择。
其欲摆脱世俗羁绊的高风亮节,其迷恋山水的自得之貌,呼之欲出,形神毕现。
2.尾联以“高山’’喻对方,流露无限敬慕之情,又与首句呼应;‘‘安可仰”又翻进一层,以己之惭愧不如孟夫广进行反衬,表达了自己只能徒然向他清幽芬芳的人品拜揖的赤诚。
二:(1)从整首诗的构思角度入手,分析诗人是如何表达感情的。
(2)这首诗歌运用了哪些主要表现手法?请选取其中一种作简要分析。
参考答案(1)首联点题,开门见山,抒发了对孟浩然的钦敬之情;二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职,白首归隐,醉酒月中,迷花不仕的高雅形象,揭示出“可爱”之处;尾联归结到对孟浩然的“敬爱”,把他的高雅比为巍峨峻拔的山峰,令人仰止。
(2)对比、用典。
李白《赠汪伦》诗意及简析
李白《赠汪伦》诗意及简析李白《赠汪伦》诗意及简析《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句李白信手拈来,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用比较的手法,把无形的情谊化为有形的千尺潭水,形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
下面我们为大家带来李白《赠汪伦》诗意及简析,仅供参考,希望能够帮到大家。
赠汪伦原文:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》诗意我正乘上小船,刚要解缆出发,忽听岸上传来,悠扬踏歌之声。
看那桃花潭水,纵然深有千尺,怎能及汪伦送我之情。
《赠汪伦》注释⑴汪伦:李白的朋友。
⑵踏歌:唐代一作广为流行的民间歌舞形式,一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。
⑶桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。
《一统志》谓其深不可测。
深千尺:诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法(潭深千尺不是实有其事)。
⑷不及:不如。
《赠汪伦》简析李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去,汪伦带着一群村民前来送行,他们手挽着手,一边走,一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应,写出了诗人惊喜的情态。
“将欲”,正是小舟待发之时;“忽闻”,说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别,说明第二天有事不能再送了。
但现在他不仅来了,还带了一群村民一起来送行,怎么不叫诗人激动万分!用什么语言来表达?桃花潭就在附近,于是诗人信手拈来,用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在一转换间。
”(《唐诗别裁》)的确,这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
1.第一句中的“忽”字有何表达作用?
“忽闻岸上踏歌声”,写送行者一群村人踏地为节拍,边走边唱前来送行了。
这似出乎的意料,所以说“忽”而不用“遥”。
“忽”表达了诗人意外与惊讶的心情。
2.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”一句历来为人所称道,试分这句诗的妙处
由于桃花潭就在附近,于是诗人信手拈来,用桃花潭的水深与汪伦对他的情深作比照。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:“假设说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在一转换间。
”(《别裁》)这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了,那么汪伦的`情谊之深,读者也可想而知了。
诗人结合此时此地,此情此景,这两句诗也如脱口而出,感情真率自然。
用水流之深比喻人的感情之深,是诗家常用的写法,如果诗人说,汪伦的友情真像潭水那样深,也是可以的,但显得一般化,还有一点刻意雕琢的味道。
而诗中的写法,好似两个友人船边饯别,一个“劝君更进一杯酒”,一个“一杯一杯复一杯”。
口头语,眼前景,有一种天真自然之趣,隐隐使读者看到大诗人豪放不的个性。
李白写给友人的诗
李白写给友人的诗李白写给友人的诗有:1、《赠汪伦》:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
译文:李白乘舟将要远行离去,忽听岸上传来踏歌之声。
即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。
2、《赠孟浩然》:吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
译文:我敬重孟先生的庄重潇洒,他为人高尚风流倜傥闻名天下。
少年时鄙视功名不爱官冕车马,高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。
明月夜常常饮酒醉得非凡高雅,他不事君王迷恋花草胸怀豁达。
高山似的品格怎么能仰望着他?只在此揖敬他芬芳的道德光华!3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
译文:老朋友向我频频挥手,告别了黄鹤楼,在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见一线长江,向邈远的天际奔流。
4、《渡荆门送别》:渡远荆门外,来从楚国游。
山随苹野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
译文:我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失,江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜,云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水,不远万里来送我东行的小舟。
5、《送友人下蜀》:见说蚕丛路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
升沉应已定,不必问君平。
译文:听说从这里去蜀国的道路,崎岖艰险自来就不易通行。
山崖从人的脸旁突兀而起,云气依傍著马头上升翻腾。
花树笼罩从秦入川的栈道,春江碧水绕流蜀地的都城。
你的进退升沉都命中已定,用不著去询问善卜的君平。
6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
译文:在杨花落完,子规啼鸣的时候,我听说您被贬为龙标尉,龙标地方偏远要经过五溪。
李白写给好友的诗句
李白写给好友的诗句
以下是一些李白写给好友的诗句及其意思和出处:
1. 《赠汪伦》
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
这首诗是李白游历桃花潭时写给当地好友汪伦的,诗中表达了李白与汪伦之间深厚的情谊,以及对汪伦热情款待的感激之情。
2. 《沙丘城下寄杜甫》
我来竟何事,高卧沙丘城。
城边有古树,日夕连秋声。
鲁酒不可醉,齐歌空复情。
思君若汶水,浩荡寄南征。
这首诗是李白沙丘城分别后写给杜甫的,诗中表达了李白对杜甫的思念之情,以浩荡的汶水比喻自己的思念,情感真挚而深沉。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
这首诗是李白为好友王昌龄被贬官而作,通过寄情明月,表达了对王昌龄不幸遭遇的悲痛和同情,以及对他的思念和祝福。
4. 《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这首诗是李白在黄鹤楼送别孟浩然时所作,诗中通过描绘黄鹤楼的壮丽景色和长江的浩瀚气势,表达了李白对孟浩然的离别之情和祝福之意。
5. 《赠孟浩然》
吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
这首诗是李白写给孟浩然的赞诗,诗中高度赞扬了孟浩然的高尚品格和风流才华,表达了对他的敬仰和钦佩之情。
这些诗句都表达了李白对友情的珍视和对朋友的思念、祝福,展示了他深情厚谊的一面。
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
李白《赠汪伦》小学生习题及答案
1.诗歌第一句中的“忽”字有何表达作用?
“忽闻岸上踏歌声”,写送行者一群村人踏地为节拍,边走边唱前来送行了。
这似出乎李白的意料,所以说“忽”而不用“遥”。
“忽”表达了诗人意外与惊讶的心情。
2.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”一句历来为人所称道,试分这句诗的妙处
由于桃花潭就在附近,于是诗人信手拈来,用桃花潭的水深与汪伦对他的情深作对比。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在一转换间。
”(《唐诗别裁》)这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的`事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了,那么汪伦的情谊之深,读者也可想而知了。
诗人结合此时此地,此情此景,这两句诗也如脱口而出,感情真率自然。
用水流之深比喻人的感情之深,是诗家常用的写法,如果诗人说,汪伦的友情真像潭水那样深,也是可以的,但显得一般化,还有一点刻意雕琢的味道。
而诗中的写法,好像两个友人船边饯别,一个“劝君更进一杯酒”,一个“一杯一杯复一杯”。
口头语,眼前景,有一种天真自然之趣,隐隐使读者看到大诗人豪放不的个性。
李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗阅读答案及赏析
李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗阅读答案及赏析 赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
赠孟浩然李白 吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣①,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
【注释】:①中圣,曹魏徐邈喜欢喝酒,将清酒叫作圣人,浊酒叫作贤人, “中圣”就是喝醉酒。
(1)两诗都为赠诗,但表达的情感却各不相同。
请结合具体诗句 作简要分析。
(6 分) (2)《赠孟浩然》最后两句所运用了什么手法?请简要分析。
(4 分) 参考答案 (1)《赠汪伦》一诗抒写了别离的深情(1 分)。
深湛的桃花潭水触动了 离人的情怀,尚且比不上汪伦的深情厚意,将水深与情深自然地联系起来。
(2 分)。
《赠孟浩然》一诗抒发了李白对孟浩然不慕荣利、自甘淡泊品格的钦敬爱 慕之情(1 分)。
首联“风流”指浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学 才华。
这一联提纲挈领,总摄全诗,直抒仰慕之情。
(或:颔联和颈联写浩 然弃仕途而取隐遁,通过这一弃一取的对比,突出了他的高风亮节,蕴含敬爱之 情。
或:尾联仰望高山的形象使敬慕之情具体化了,但这座山太巍峨了,因而有 “安可仰”之叹, 只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。
这样写比一般地写仰望又 翻进了一层,是更高意义上的崇仰。
)(2 分)(任选一处分析即可)(2)运用了比喻和借代的手法(2 分)。
将孟浩然的人品比作不可仰的高 山,用“清芬”来借代孟浩然本人(2 分)。
[李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗 阅读答案 及赏析 ]相关文章:。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》阅读练习及答案
阅读李白的两首送别诗,完成11-13题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
赠汪伦
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌○1声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
【注】○1[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱。
11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情,请结合诗句加以说明。
(2分)
答:
12.上面两首诗都有对于声音的描写,请你从“子规啼”和“踏歌声”中,分析诗人不同的心情。
(2分)
答:
13.古诗词中有许多送别诗,请你再写出两句表达送别之情的诗句。
(2分)
,。
(写出连续两句)
11.答案示例:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象,把“愁心”寄托给了“明月”,让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西,将自己对朋友的怀念和同情也带到那里,表达了对
友人的深情厚谊。
(2分。
用诗句解释想象1分,分析情感1分)
12.答案示例:“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切,反映了诗人
沉重忧伤的心情;
“踏歌声”写用歌声送别,悠扬轻快,反映出诗人
轻松的心情。
(2分,每个要点1分)
13. 答案示例一:海内存知己,天涯若比邻。
答案示例二:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
答案示例三:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
(2分,每空1分,该空有错不得分。
如不是连续的两句,给1分)。
李白《赠汪伦》阅读答案及赏析
李白《赠汪伦》阅读答案及赏析李白《赠汪伦》阅读答案及赏析《赠汪伦》是唐代著名诗人李白的一篇诗作。
下面我们为大家带来李白《赠汪伦》阅读答案及赏析,仅供参考,希望能够帮到大家。
赠汪伦①【唐】李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌②声。
桃花潭③水深千尺④,不及⑤汪伦送我情。
《赠汪伦》注释①汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。
李白游览桃花潭时,汪伦常常用美酒款待他。
临走时,李白做这首诗赠与汪伦。
②踏歌:一种民间歌调,一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子,这是唐代民间流行的一种唱歌方式。
③桃花潭:水潭名,在今安徽泾县西南。
④深千尺:很深,这里用了夸张手法。
⑤不及:比不上。
《赠汪伦》译文我乘船将要远行,忽然听见岸上踏地为节拍,有人边走边唱前来送行。
桃花潭水虽然有千尺深,也比不上汪伦送我的情谊深厚。
《赠汪伦》阅读训练(1)诗的前两句是“叙事”:先写要“离去者”,继写“_____”,展示了一幅离别的画面。
起句“____”,表明是循水道;“将欲行”,表明是在轻舟待发之时。
(送行者乘舟)(2)诗的后两句是“____”(表现手法),进一步说明送别的地点在桃花潭。
“____”既描绘了潭的特点,又为结尾一句的抒情作了伏笔。
(抒情深千尺)(3)结尾句“不及汪伦送我情”,抒发了作者怎样的情感?(表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
)(4)清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句,他说:“若说王伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在已转换间。
”(《唐诗别裁》)显然,妙就妙在“_____”二字,好就好在不用比喻而采用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,自然而又情真。
所以,“_____”就成为后人抒写别情的常用语。
(不及桃花潭水)《赠汪伦》赏析天宝十四载(755),李白从秋浦(今安徽贵池)前往泾县(今属安徽)游桃花潭,当地人汪伦常酿美酒款待他。
临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。
诗的前半是叙事:先写要离去者,继写送行者,展示一幅离别的画面。
古诗赠汪伦黄鹤楼送孟浩然
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
故人西辞黄鹤楼,
故人:老朋友,这里指孟浩然。其年龄比李白大, 在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩,彼此感情深 厚,因此称之为“故人”。
辞:辞别。
老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别,
烟花三月下扬州。
烟花: 形容柳絮如烟,鲜花似锦 的春天景物。 下:顺流向下而行。
赠汪伦
送给
唐
李白
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情!
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
将欲:将要,就要。 行:走,离开。 闻:听到 踏歌声:用脚步打节拍,边走唱。
李白坐上小船刚刚要离开, 忽然听到岸上传来告别的歌声。
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情!
深千尺:千尺深。(夸张) 不及:比不上。 送我情:来送别我的情谊。
即使桃花潭水有一千尺那么深, 也不及汪伦送别我的一片情深。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情!
唐 李 白
孟浩然:李白的好朋友。 之:到达。 广陵:即扬州。
黄 鹤 楼 送 孟 浩 然 之 广 陵
碧空尽:在碧蓝的天际消失。 尽:没了,消失了。
老友乘坐的孤船消失 在碧蓝的天空尽头,
唯见长江天际流。
唯见:只看见。 天际流:流向天边。 天际:天边。
只看见长江之水浩浩 荡荡地向天边流去。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
小升初语文答案《赠汪伦》古诗赏析
小升初语文答案《赠汪伦》古诗赏析
赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
注释1.汪伦:李白在桃花潭结识的朋友,性格非常豪爽。
这首诗就是赠给他的。
2.踏歌:一边唱歌,一边用脚踏地打着拍子。
3.桃花潭:水潭名,在今安徽西南。
古诗赏析李白游桃花潭时,常在村民汪伦家作客。
临走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。
诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
前两句叙事:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
”李白将要乘舟离去,汪伦带着一群村民前来送行,他们手挽着手,一边走,一边唱。
“将欲”与“忽闻”相照应,写出了诗人惊喜的情态。
“将欲”,正是小舟待发之时;“忽闻”,说明出于意料之外。
也许汪伦昨晚已设家宴饯别,说明第二天有事不能再送了。
但现在他不仅来了,还带了一群村民一起来送行,怎么不叫诗人激动万分!用什么语言来表达?桃花潭就在附近,于是诗人信手拈来,用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。
“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两句,清代沈德潜评价说:“若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在一转换间。
”(《唐诗别裁》)的确,这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。
潭水已“深千尺”了,那么汪伦的情谊有多深呢?明代唐汝询在《唐诗解》中说:“伦,一村人耳,何亲于白?既酿酒以候之,复临行以祖(饯别)之,情固超俗矣。
太白于景切情真处,信手拈出,所以调绝千古。
”这一评论是恰当的。
李白《赠孟浩然》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
李白《赠孟浩然》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
【注释】:①醉月:赏月醉酒。
②中圣:古时嗜酒的人把清酒叫做圣人,浊酒叫做贤人。
中圣,就是中酒的隐语。
③迷花:迷恋花卉,指过隐居生活。
④不事君:没有做官。
①孟浩然,山水田园诗人,早年仕途失意,后隐居。
诗中孟夫子指孟浩然。
②轩冕,荣华富贵,仕宦。
③中圣,”中圣人”的简称,即醉酒。
④君,侍奉皇帝。
⑤高山,即”高山仰止”。
⑥清芬,清高,芬芳。
【翻译】:我敬重孟先生的庄重潇洒,为人高尚风流倜傥闻名天下。
少年时鄙视功名不爱官冕车马,高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。
明月夜常常饮酒醉得非凡高雅,他不事君王迷恋花草胸怀豁达。
高山似的品格怎么能仰望着他?只在此揖敬他芬芳的道德光华!【赏析】:《赠孟浩然》是唐代大诗人李白所作的一首五言律诗。
该诗大致写在李白寓居湖北安陆时期,此时他常往来于襄汉一带,与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。
诗的风格自然飘逸,描绘了孟浩然风流儒雅的形象,同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。
全诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格。
首联点题,抒发了对孟浩然的钦慕之情;二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职,白首归隐,醉月中酒,迷花不仕的高雅形象;尾联直接抒情,把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔,令人抑止。
诗采用抒情──描写──抒情的方式,以一种舒展唱叹的语调,表达诗人的敬慕之情。
全诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格。
首联点题,抒发了对孟浩然的钦慕之情;二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职,白首归隐,醉月中酒,迷花不仕的高雅形象;尾联直接抒情,把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔,令人抑止。
??诗采用抒情——描写——抒情的方式,以一种舒展唱叹的语调,表达诗人的敬慕之情。
李白与孟浩然的友谊是诗坛上的一段佳话。
二人彼此结识,固然不乏饮酒唱和、携手邀游的乐趣,但是至为重要的,则是在追求情感的和谐一致,寻求灵性飘逸的同伴和知音。
赠汪伦阅读练习
赠汪伦阅读练习
赠汪伦阅读练习
(1)诗的前两句是“叙事”:先写要“离去者”,继写“_____”,展示了一幅离别的画面。
起句“____”,表明是循水道;“将欲行”,表明是在轻舟待发之时。
【李白《赠汪伦》试题阅读答案及译赏】李白《赠汪伦》试题阅读答案及译赏。
(送行者乘舟)
(2)诗的后两句是“____”(表现手法),进一步说明送别的地点在桃花潭。
“____”既描绘了潭的特点,又为结尾一句的抒情作了伏笔。
(抒情深千尺)
(3)结尾句“不及汪伦送我情”,抒发了作者怎样的.情感?
(表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
)
(4)清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句,他说:“若说王伦之情比于潭水千尺,便是凡语。
妙境只在已转换间。
”(《唐诗别裁》)显然,妙就妙在“_____”二字,好就好在不用比喻而采用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,自然而又情真。
所以,“_____”就成为后人抒写别情的常用语。
李白最著名的五首诗及鉴赏
李白最著名的五首诗及鉴赏李白最著名的五首诗及鉴赏李白字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,下面是小编整理的李白最著名的五首诗及鉴赏,欢迎阅览。
李白最著名的五首诗及鉴赏一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》弃我去者,昨日之日不可留。
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是李白在宣城与李云相遇并同登谢朓楼时创作的一首送别诗。
此诗共九十二字,并不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚。
全诗灌注了慷慨豪迈的情怀,抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑,表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。
二、《将进酒》君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调,属汉乐府《鼓吹曲·铙歌》旧题。
唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》,影响最大。
此诗为李白长安放还以后所作,思想内容非常深沉,艺术表现非常成熟。
诗由黄河起兴,感情发展也像黄河之水那样奔腾激荡,不易把握。
而通篇都讲饮酒,字面上诗人是在宣扬纵酒行乐,而且诗中用欣赏肯定的态度,用豪迈的气势来写饮酒,把它写得很壮美,也确实有某种消极作用,不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。
酒是他个人反抗的,有了酒,像是有了千军万马的力量,但酒,也是他的精神麻醉剂,使他在沉湎中不能做正面的反抗,这些都表现了时代和阶级的局限。
初中语文古诗文赏析古诗中最经典的十大五言律诗(附赏析)
古诗中最经典的十大“五言律诗”(附赏析)古诗中最经典的十大“五言律诗”01.《春夜喜雨》·杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一,是杜甫在成都草堂居住时所作,创作于公元761年。
在这首诗中,诗人怀着喜悦的心情描写了春夜喜雨的美妙情景,是写雨诗中难得的佳作,被誉为描摩精工、独具风采、通体精妙的一首五言律诗。
全诗对春雨的描写,体物精微,绘声绘形,是一首入化传神,别具风韵的咏雨诗,为千古传诵的佳作。
杜甫在五七律上也表现出显着的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段。
(什么是中国诗歌?这就是)02.《春望》·杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
杜甫具有爱国爱民的胸襟,博大精深的知识,以及丰富的生活经验,所以他的诗歌境界是雄浑壮阔的,可是这种雄浑壮阔的境界往往是通过刻画眼前具体细致的景物和表现内心情感的细微波动来达到的。
这首诗全篇先感时,后念家,再及己,显示诗人忧国忧民的胸怀,这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。
本诗感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,以仄起仄落的五律正格,写得铿然作响,气度浑灏,因而一千二百余年来一直脍炙人口,历久不衰。
(五律第一?)03.《登岳阳楼》·杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
诗圣杜甫创作的五言律诗《登岳阳楼》被誉为古今“登楼第一诗”,颔联是洞庭的浩瀚无边。
颈联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。
尾联写眼望国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。
写景虽只二句,却显技巧精湛,抒情虽暗淡落寞,却吞吐自然,毫不费力。
全诗对仗工整用韵谨严,前后映衬,浑然一体。
这首诗意境开阔宏伟,风格雄浑渊深,是杜甫诗中的五律名篇,前人称之为盛唐五律第一。
阅读.完成下列各题.赠汪伦
8.阅读《赠汪伦》,完成下列各题。
赠汪伦•李⽩
李⽩乘⾈将欲⾏,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭⽔深千尺,不及汪伦送我情。
(1)这是⼀⾸赠别诗,写的是汪伦来为李⽩送⾏的情景。
前两句叙事,“忽闻”说明汪伦亲⾃送⾏出乎诗⼈的意料,表达出诗⼈惊喜之情。
(2)赏析“桃花潭⽔深千尺,不及汪伦送我情”。
分析本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现⼿法.从题⽬看可以判断为送别诗,写出了与友⼈的真挚情意.
解答(1)“忽闻岸上踏歌声”,⼀群村⼈踏地为节拍,边⾛边唱前来送⾏了.这似出乎李⽩的意料,所以说“忽闻”⽽不⽤“遥闻”.这样的送别,侧⾯表现出李⽩和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐⾃由的⼈.表达出诗⼈惊喜之情.
(2)赏析句⼦⾸先要理解句意,明确所⽤修辞或写作⽅法,然后从内容和感情⽅⾯分析.“桃花潭⽔深千尺,不及汪伦送我情”⽤⽐兴⼿法,表达了对汪伦深情相送的感激.⽤“深千尺”的潭⽔⽐喻送别之深情,⽣动⽽形象,⽽⼜加“不及”⼆字,更增强了诗句的动⼈⼒量.
答案:
(1)忽闻惊喜
(2)①⽤桃花潭的⽔深与汪伦对⾃⼰的情深对⽐,“不及”突出汪伦的情谊之深.
②运⽤⽐喻,把⽆形的情谊⽐为有形的潭⽔,既⽣动形象,⼜耐⼈寻味.
参考译⽂:
李⽩坐上⼩船刚刚要离开,
忽然听到岸上传来告别的歌声.
即使桃花潭⽔有⼀千尺那么深,
也不及汪伦送别我的⼀⽚情深.
点评回答本题,注意结合诗歌内容,体会诗歌感情,注意字词的准确运⽤.。
赠孟浩然阅读答案-李白
赠孟浩然阅读答案-李白(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如唐诗宋词、古文名句、古诗试题、古人列传、作文大全、小说阅读、散文阅读、励志名言、好词好句、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as Tang poems and Song poems, ancient famous sentences, ancient poetry test questions, ancient biographies, composition books, novel reading, prose reading, inspirational quotes, good words and good sentences, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!赠孟浩然阅读答案-李白赠孟浩然①李白吾爱孟夫子,风流天下闻。
古诗之《赠汪伦》练习附答案
古诗之《赠汪伦》练习附答案赠汪伦李白(唐)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
练习1.默写题。
(1) 李白乘舟将欲行, ( )。
(2) ( ),不及汪伦送我情。
(3)李白很珍视汪伦的友情,情之所至,遂对着眼前风光绮丽的桃花潭水,深情地吟道:( )。
2.选出错误的一项( )A、诗的前两句描写的是送别的场面。
“李白乘舟将欲行”是说诗人就要乘船离开桃花潭了。
那种语言不假思索,顺口流出,表现出乘兴而来、兴尽而返的潇洒神态; “忽闻岸上踏歌声”,“忽闻”二字表明,汪伦的到来,确实是不期而至的。
B、“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,诗的后半是议论。
第三句遥接起句,进一步说明放船地点在桃花潭。
“深千尺”既描绘了潭的特点,又为结句预伏一笔。
C、李白酒酣情浓,意态飞扬,举杯对脚下悠悠流水说道:“桃花潭水啊,别说您多么深了,可不及汪伦的友情深呢!”口头语,眼前景,自有一种天真自然之趣,隐隐使人看到大诗人豪放不羁的个性。
D、李白还很善于把握受赠者的审美心理和艺术趣味。
汪伦是一个普通的村民,赠给他的诗,李白就采用了通俗易懂、清新活泼而富于民歌色彩的语言。
3.说说你对此诗“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”写法的理解。
练习答案1.默写题。
(3)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
2.B“议论”改为“抒情”3.“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这种夸张的就近取喻,表面看来似乎是信手拈来的,用“桃花潭水深千尺”作比,抒发了诗人和汪伦之间深厚的情感。
这样,把抽象的感情具体化了,令人感到形象可感,增加了诗的亲切感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗阅读答案及赏析 赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
赠孟浩然
李白 吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣①,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
【注释】:①中圣,曹魏徐邈喜欢喝酒,将清酒叫作圣人,浊酒叫作贤人, “中圣”就是喝醉酒。
(1)两诗都为赠诗,但表达的情感却各不相同。
请结合具体诗句 作简要分析。
(6 分) (2)《赠孟浩然》最后两句所运用了什么手法?请简要分析。
(4 分) 参考答案 (1)《赠汪伦》一诗抒写了别离的深情(1 分)。
深湛的桃花潭水触动了 离人的情怀,尚且比不上汪伦的深情厚意,将水深与情深自然地联系起来。
(2 分)。
《赠孟浩然》一诗抒发了李白对孟浩然不慕荣利、自甘淡泊品格的钦敬爱 慕之情(1 分)。
首联“风流”指浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学 才华。
这一联提纲挈领,总摄全诗,直抒仰慕之情。
(或:颔联和颈联写浩 然弃仕途而取隐遁,通过这一弃一取的对比,突出了他的高风亮节,蕴含敬爱之 情。
或:尾联仰望高山的形象使敬慕之情具体化了,但这座山太巍峨了,因而有 “安可仰”之叹, 只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。
这样写比一般地写仰望又 翻进了一层,是更高意义上的崇仰。
)(2 分)(任选一处分析即可)
(2)运用了比喻和借代的手法(2 分)。
将孟浩然的人品比作不可仰的高 山,用“清芬”来借代孟浩然本人(2 分)。
[李白《赠汪伦》和《赠孟浩然》古诗 阅读答案 及赏析 ]相关文章:
。