古诗赠汪伦PPT
合集下载
部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》公开课PPT课件
热爱
二、翻译下列诗句。
1.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
秋夜,洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面无风,平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施,那么淡妆浓抹都是那么合适、美丽。
收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品,与同学分享。
祖国山河壮丽,无数的诗人为之留下壮美的诗篇。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
自读三首古诗,想一想:三首诗分别写的是哪个地方的美景?
《望天门山》
《望洞庭》
《饮湖上初晴后雨》
天门山
洞庭湖
西 湖
写景诗
望天门山 [唐]李 白
作者简介
造句:这块磨刀石已经很多年了。
遥
yáo
组词:遥望 遥远
造句:遥望远山,一片翠绿。
银
yín
组词:银灰色 白银
造句:这个盘子是用白银做成的。
盘
pán
组词:盘子 棋盘
造句:小明的盘子里已经空了。
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
断
duàn
组词:中断 断开
造句:我与小明中断了联系。
楚
chǔ
组词:清楚 楚国
造句:屈原是战国时期楚国人。
至
zhì
组词:至今 至此
造句:上学至今,我已得到了五张奖状。
孤
ɡū
组词:孤独 孤单
造句:小明在路上孤单地走着。
帆
fān
组词:帆船 一帆风顺
造句:一只帆船在大海中航行。
突出,出现。
两岸青山相对出,
山一直耸立在江边,怎么会突然出现呢?从这个“出”字,你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗?
二、翻译下列诗句。
1.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
秋夜,洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面无风,平静得如同未经打磨的铜镜一样。
2.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
如果要把西湖比作美女西施,那么淡妆浓抹都是那么合适、美丽。
收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品,与同学分享。
祖国山河壮丽,无数的诗人为之留下壮美的诗篇。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
自读三首古诗,想一想:三首诗分别写的是哪个地方的美景?
《望天门山》
《望洞庭》
《饮湖上初晴后雨》
天门山
洞庭湖
西 湖
写景诗
望天门山 [唐]李 白
作者简介
造句:这块磨刀石已经很多年了。
遥
yáo
组词:遥望 遥远
造句:遥望远山,一片翠绿。
银
yín
组词:银灰色 白银
造句:这个盘子是用白银做成的。
盘
pán
组词:盘子 棋盘
造句:小明的盘子里已经空了。
部编版三年级上册语文公开课交流教研课件
断
duàn
组词:中断 断开
造句:我与小明中断了联系。
楚
chǔ
组词:清楚 楚国
造句:屈原是战国时期楚国人。
至
zhì
组词:至今 至此
造句:上学至今,我已得到了五张奖状。
孤
ɡū
组词:孤独 孤单
造句:小明在路上孤单地走着。
帆
fān
组词:帆船 一帆风顺
造句:一只帆船在大海中航行。
突出,出现。
两岸青山相对出,
山一直耸立在江边,怎么会突然出现呢?从这个“出”字,你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗?
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件(共27张PPT).ppt
“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”的意思是:两岸的青山相对耸立,巍峨险峻,一只小船从水天相
接的远处驶来,好似来自天边。 “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的意思是:洞庭湖的水光与秋月互为映衬,水面风平浪静,如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺:
字义:①(长形的东西)分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺:
字义:①古时指楚国。②清晰,清楚。
zhì 笔顺:
字义:①到。②至于。③极,最。
ɡū 笔顺:
字义:①单独,孤单。②孤儿。
fān 笔顺:
字义:①指帆船。②挂在桅杆上的布篷,利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市,,西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市,,两两山山隔隔江江 相对对,,像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白,号青莲居士,自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安,供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人,最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺:
字义:①喝,有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺:
字义:①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺:
字义:①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具,镜片一般用玻璃制成。
接的远处驶来,好似来自天边。 “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的意思是:洞庭湖的水光与秋月互为映衬,水面风平浪静,如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺:
字义:①(长形的东西)分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺:
字义:①古时指楚国。②清晰,清楚。
zhì 笔顺:
字义:①到。②至于。③极,最。
ɡū 笔顺:
字义:①单独,孤单。②孤儿。
fān 笔顺:
字义:①指帆船。②挂在桅杆上的布篷,利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市,,西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市,,两两山山隔隔江江 相对对,,像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白,号青莲居士,自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安,供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人,最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺:
字义:①喝,有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺:
字义:①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺:
字义:①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具,镜片一般用玻璃制成。
古诗词三首精品PPT课件
望洞庭
思考:诗人是站在什么角度看洞庭湖的? 你从哪个字看出来? 诗人是从远处看洞庭湖的,从 “望”字可以看出来。
书写庭
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
相:相互。 和:和谐,这 里指水色和月 色融为一体。
潭面:指湖面。
湖光秋月相互辉映,显得多么和谐, 平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙 的铜镜。
独坐敬亭山
独坐:单独地坐。 敬亭山:安徽省 郊外的一座大山。
单独地坐在敬亭山上。
[唐] 李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌,
只有敬亭山。
根据注释,结合插图,逐 句说说诗意。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
尽:没有了。 闲:形容云彩
孤云:孤单的云。也 飘来飘去悠闲 就是只有那一片云。 自在的样子。 仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直 到看不到影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远, 四周一片寂静。
独坐 敬亭山
(唐)李白
众鸟 高飞 尽, 孤云 独去 闲。
动静结合
相看两不厌,只有敬亭山。
厌:满足。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我, 好像在互相交流,彼此总是看不够 。此 时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
采用了什么修辞
手法?
独坐 敬亭山
(唐)李白
拟人 相看 两不厌,
只有敬亭山。
多诵读,悟诗情
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
《独坐敬亭山》
这是李白于天宝十二年(公元753年) 秋游安徽省宣州时所作。当年,诗人被 迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长 期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋 味,孤寂之感倍生。
李白《赠汪伦》古诗词PPT
府帐下,因李璘 丹阳起兵叛乱兵败,李白受到牵连,被治罪流放。 后虽被大赦,但居无定所,穷困潦倒,流浪到当涂, 李阳冰时任当涂县令,仰慕李白的文才和人品,得 知李白遭遇后,毅然把李白在当涂安置下来,生活 上给予多方照顾。李白死于当涂,终前,把一生诗 作托付给李阳冰。李阳冰不负重托,便用精美的书 法把书稿重新抄录编成《草堂集》20卷,还为诗集 写了一篇序言。流传于世。李白的诗作所以能广为 流传,除诗本身有较高的思想性和艺术性外,李阳 冰编辑整理之功也是功不可没。
赠 汪 伦 唐代·李白
李白写给好友汪伦的一首留别诗。
汇报人: 汇报时间:
目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
青年游学
开元三年(715年),十五岁的李白开始撰写诗赋, 有意识地向有社会地位的人递送作品以获得求见 的机会,得到了一些社会名流的认可和奖赏。青 年时的李白在临近的郡县游学,包括江油、剑阁、 梓州等地。李白在游学过程中受到了道家思想、 侠客思想的影响,他十八岁时(718年)前往戴天 大匡山隐居,学习剑术、结交侠客。在匡山读书 十年期间,他跟从空灵法师学剑术,师从赵蕤学 纵横术,与道士交往特别密切。
第三部分
诗词赏析
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
诗词赏析
李白斗酒诗百篇,一生好入名山游。据袁枚《随园 诗话补遗》记载:有一位素不相识的汪伦,写信给 李白,邀他去泾县(今安徽皖南地区)旅游,信上 热情洋溢地写道:“先生好游乎?此地有十里桃花, 先生好饮乎?此地有万家酒店。“李白欣然而往。 见汪伦乃泾川豪士,为人热情好客,倜傥不羁。遂 问桃园酒家何处?汪伦道:“桃花者,潭水名也, 并无桃花;万家者,店主人姓万也,并无万家酒店。 “引得李白大笑。留数日离去,临行时,写下上面 这首诗赠别。
赠 汪 伦 唐代·李白
李白写给好友汪伦的一首留别诗。
汇报人: 汇报时间:
目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
青年游学
开元三年(715年),十五岁的李白开始撰写诗赋, 有意识地向有社会地位的人递送作品以获得求见 的机会,得到了一些社会名流的认可和奖赏。青 年时的李白在临近的郡县游学,包括江油、剑阁、 梓州等地。李白在游学过程中受到了道家思想、 侠客思想的影响,他十八岁时(718年)前往戴天 大匡山隐居,学习剑术、结交侠客。在匡山读书 十年期间,他跟从空灵法师学剑术,师从赵蕤学 纵横术,与道士交往特别密切。
第三部分
诗词赏析
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
诗词赏析
李白斗酒诗百篇,一生好入名山游。据袁枚《随园 诗话补遗》记载:有一位素不相识的汪伦,写信给 李白,邀他去泾县(今安徽皖南地区)旅游,信上 热情洋溢地写道:“先生好游乎?此地有十里桃花, 先生好饮乎?此地有万家酒店。“李白欣然而往。 见汪伦乃泾川豪士,为人热情好客,倜傥不羁。遂 问桃园酒家何处?汪伦道:“桃花者,潭水名也, 并无桃花;万家者,店主人姓万也,并无万家酒店。 “引得李白大笑。留数日离去,临行时,写下上面 这首诗赠别。
李白《赠汪伦》原文及鉴赏PPT课件
表现手法
寓情于景
李白将情感融入景物之中,通过对桃 花潭美景的描绘,表达了自己对汪伦 的感激之情。
虚实相生
诗中既有实景的描绘,又有虚境的营 造,使得整个诗篇充满了想象力和诗 意。
意象运用
桃花潭
李白运用了“桃花潭”这一意象,以此象征着两人之间的深 情厚谊。
桃花
通过“桃花”这一意象,表达了自己与汪伦之间的美好情感 和深厚友谊。
VS
汪伦的特殊地位
汪伦是普通的村民,但他的真诚和热情让 李白印象深刻,这在李白的诗歌中得到了 体现。
社会文化影响
诗歌风格
这首诗体现了李白的诗歌风格,用简单明了 的词语表达深厚的情感,展现了李白诗歌的 魅力。
情感表达
这首诗表达了李白对汪伦的感激之情,也展 现了中国传统文化中诗以言志、歌以抒情的 传统。
创作背景
此诗作于唐玄宗天宝十三载(754年)李白游泾县(今安徽皖南地区)桃花潭时。汪伦送别李白,李白感念汪伦 的深情厚谊,有感而发,写下这首短诗。
诗词内容
原文
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
译文
我正乘上小船,刚要启程,忽听到岸上传来伴着歌声的踏步声。桃花潭水虽然深过千尺,但还不及汪 伦送我的情谊深。
THANKS
感谢观看
文学批评
艺术手法
李白在《赠汪伦》中运用了生动的比喻、形象描绘等艺术手法,使 诗歌具有极高的艺术感染力。
情感表达
李白通过《赠汪伦》深情表达了离别的悲伤和对友情的珍视,让人 感受到他对生活的热爱和对人性的深刻洞察。
历史价值
《赠汪伦》作为李白的一首代表性作品,不仅具有极高的文学价值 ,还为我们了解唐代社会的风土人情提供了珍贵的史料。
小学二年级语文上册《古诗两首:回乡偶书、赠汪伦》课件
回乡偶书
贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回, 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识, 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
贺知章回到故乡后,面对熟悉的情和景,他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多, 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水, 春 风 不 改 旧 时 波。
欲:想要,打算
踏歌:脚踏地作节拍唱歌,本 文指边走边唱。
不及:比不上,不如
赠汪伦诗意
我乘船将要远行,忽然听 见岸上踏地为节拍,有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深,也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
回乡偶书 唐-贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相怀。 释:诗人从小离开家乡,五十年后才
回来,虽然家乡口音没有改变, 但须发却已稀疏变白。晚辈们见 了都不认识,笑着问:“这位客 人是从哪里来的?”
鬓 毛 衰:
衰:
老年人须 发稀疏变 白。
衰败。
作者简介:李白(701-762),字太 白,唐代伟大的浪漫主义诗人。他 写了大量歌颂祖国山、揭露社会黑 暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后 人有深远的影响。
耳边的头发 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
(自己)说话的口音没有什么改变, 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
小孩
认识
儿童相见不相识,
小孩见了我都不认识。
一群( )的孩子,( ) 地跑过来,笑呵呵地问道:“
?”
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我,是从哪儿来的。
面对家乡的小顽童,诗人一
定想到(
)。
把整首诗的意思说一说。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
25《赠汪伦》PPT课件(共12张)
第12页,共12页。
忽闻岸上踏歌声 。 tà (ɡē shēnɡ)
tάn
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
第5页,共12页。
赠送 赠品 欲望 欲 (zènɡ sònɡ) 行
踏歌 踏步 水潭 深潭
tà 踏步 踏歌
xíng 行动 行走
踏
行
tā 踏实
hάng 银行 行家
第6页,共12页。
诗意:
李白登上船将要离去,忽然(hūrán)听到 岸上用脚打拍子的送行歌声。
知识巩固:
1、多音字组词。
xíng (
)
tà(
行 háng (
)
Hale Waihona Puke 2、《赠汪伦》是一首( ( )专门写来送给(
踏 tā (
)诗,是( )。
3、解释(jiěshì)加横的字的意思。
(1)、不及汪伦送我情。( )
(2)、忽闻岸上踏歌声。(
)
) )
)代诗人
第11页,共12页。
作业:(任选项两题)
1、有感情朗读、背诵古诗,并练习 默写。 2、把李白和汪伦的故事讲给家人听。 3、课外学习一首朋友依依惜别的诗 或文章,抽时间与同学(tóng xué)交流。
桃花潭的水纵然有千尺之深,也比 不上汪伦送我的一片深情。
第7页,共12页。
四人 小组讨论: (sìrén)
想象汪伦送别李白时 的心情,讨论一下如果你 是汪伦,你会唱着什么歌 去送行?
第8页,共12页。
第9页,共12页。
拓展 题: (tuò zhǎn) 想想还有哪些
古诗是写朋友依依 惜别的呢?
第10页,共12页。
赠 汪 伦 李
白
第1页,共12页。
忽闻岸上踏歌声 。 tà (ɡē shēnɡ)
tάn
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
第5页,共12页。
赠送 赠品 欲望 欲 (zènɡ sònɡ) 行
踏歌 踏步 水潭 深潭
tà 踏步 踏歌
xíng 行动 行走
踏
行
tā 踏实
hάng 银行 行家
第6页,共12页。
诗意:
李白登上船将要离去,忽然(hūrán)听到 岸上用脚打拍子的送行歌声。
知识巩固:
1、多音字组词。
xíng (
)
tà(
行 háng (
)
Hale Waihona Puke 2、《赠汪伦》是一首( ( )专门写来送给(
踏 tā (
)诗,是( )。
3、解释(jiěshì)加横的字的意思。
(1)、不及汪伦送我情。( )
(2)、忽闻岸上踏歌声。(
)
) )
)代诗人
第11页,共12页。
作业:(任选项两题)
1、有感情朗读、背诵古诗,并练习 默写。 2、把李白和汪伦的故事讲给家人听。 3、课外学习一首朋友依依惜别的诗 或文章,抽时间与同学(tóng xué)交流。
桃花潭的水纵然有千尺之深,也比 不上汪伦送我的一片深情。
第7页,共12页。
四人 小组讨论: (sìrén)
想象汪伦送别李白时 的心情,讨论一下如果你 是汪伦,你会唱着什么歌 去送行?
第8页,共12页。
第9页,共12页。
拓展 题: (tuò zhǎn) 想想还有哪些
古诗是写朋友依依 惜别的呢?
第10页,共12页。
赠 汪 伦 李
白
第1页,共12页。
小学生必背古诗75首PPT课件
4.咏鹅
(唐) 骆宾王
❖鹅 鹅 鹅,
❖曲 项 向 天 歌。
❖白 毛 浮 绿 水,
❖红 掌 拨 清 波。
CHENLI
19
5.风 (唐)李 峤qiáo
❖解 落 三 秋 叶,
❖能 开 二 月 花。
❖过 江 千 尺 浪,
❖入 竹 万 竿 斜。
CHENLI
20
6.咏柳 (唐)贺知章
❖碧 玉 妆 成 一 树 高,
37.赋得古原草送别 (唐)白居易
❖离 离 原 上 草, 一 岁 一 枯 荣。 ❖野 火 烧 不 尽, 春 风 吹 又 生。 ❖远 芳 侵 古 道, 晴 翠 接 荒 城。 ❖又 送 王 孙 去, 萋 萋 满 别 情。
CHENLI
52
38.池 上 (唐) 白居易
❖小 娃 撑 小 艇,
❖偷 采 白 莲 回。
CHENLI
6
目录
❖ 31、游子吟 ❖ 32、早春呈水部张十八员外 ❖ 33、渔歌子 ❖ 34.塞下曲
CHENLI
7
目录
❖ 35.望洞庭 ❖ 36.浪淘沙 ❖ 37.赋得古原草送别 ❖ 38.池 上 ❖ 39.忆江南 ❖ 40.小儿垂钓
CHENLI
8
目录
❖ 41.悯 农(锄禾日当午) ❖ 42.悯 农(春种一粒粟) ❖ 43.江 雪 ❖ 44.寻隐者不遇 ❖ 45.山 行
❖不 解 藏 踪 迹,
❖浮 萍 一 道 开。
CHENLI
53
39.忆江南 (唐) 白居易
❖江 南 好,
❖风 景 旧 曾 谙ān。
❖日 出 江 花 红 胜 火,
❖春 来 江 水绿 如 蓝。
❖能 不 忆 江 南。
CHENLI
小学生必背古诗75首PPT课件
CHENLI
6
目录
❖ 31、游子吟 ❖ 32、早春呈水部张十八员外 ❖ 33、渔歌子 ❖ 34.塞下曲
CHENLI
7
目录
❖ 35.望洞庭 ❖ 36.浪淘沙 ❖ 37.赋得古原草送别 ❖ 38.池 上 ❖ 39.忆江南 ❖ 40.小儿垂钓
CHENLI
8
目录
❖ 41.悯 农(锄禾日当午) ❖ 42.悯 农(春种一粒粟) ❖ 43.江 雪 ❖ 44.寻隐者不遇 ❖ 45.山 行
4.咏鹅
(唐) 骆宾王
❖鹅 鹅 鹅,
❖曲 项 向 天 歌。
❖白 毛 浮 绿 水,
❖红 掌 拨 清 波。
CHENLI
19
5.风 (唐)李 峤qiáo
❖解 落 三 秋 叶,
❖能 开 二 月 花。
❖过 江 千 尺 浪,
❖入 竹 万 竿 斜。
CHENLI
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
6.咏柳 (唐)贺知章
❖碧 玉 妆 成 一 树 高,
❖不 教 胡 马 度 阴 山。
CHENLI
27
13.芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄
❖寒 雨 连 江 夜 入 吴,
❖平 明 送 客 楚 山 孤。
❖洛 阳 亲 友 如 相 问,
❖一 片 冰 心 在 玉 壶。
CHENLI
28
14.鹿 柴 (唐)王维
❖空 山 不 见 人,
❖但 闻 人 语 响。
❖返 景 入 深 林,
CHENLI
31
17.静夜思 (唐)李白
❖床 前 明 月 光,
❖疑 是 地 上 霜。
❖举 头 望 明 月,
❖低 头 思 故 乡。
CHENLI
《古诗两首回乡偶书赠汪伦》课件.ppt
《回乡偶书》这首 诗抒写了贺知章久 别回乡的感怀。
贺知章回到故乡后,面对熟悉的情和景,他 一共写了两首《回乡偶书》。欣赏第二首
离 别 家 乡 岁 月 多, 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水, 春 风 不 改 旧 时 波。
指导朗 读 05-回 乡偶书
贺知 章.mp3
回乡偶书
唐-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回,
乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
儿 童 / 相 见 / 不 相识,
笑 问 / 客 从 / 何处 来。
音乐欣赏
生字学习
ǒu
yīn
偶 然 乡音
bìn 鬓毛
shuāi kè hé 衰 老 客人 何处
指导朗 读 05-回 乡偶书
贺知 章.mp3
回乡偶书
唐-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回,
乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。
儿 童 / 相 见 / 不 相识,
笑 问 / 客 从 / 何处 来。
音乐欣赏
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回,
(自己)年轻的时候离开家乡,老了 才回到家乡。
家乡 没有什 耳边的头发 的口音 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
(自己)说话的口音没有什么改变, 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。
小孩
认识
儿童相见不相识,
小孩见了我都不认识。
Байду номын сангаас
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我,是从哪儿来的。
一群( )的孩子,( ) 地跑过来,笑呵呵地问道:“
?”
1 熟读诗文
回乡偶书 贺知章
小学二年级上册语文第25课古诗两首回乡偶书赠汪伦课件2
少 小 / 离 家 / 老大 回, 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识, 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回,
(自己)年轻的时候离开家乡,老了 才回到家乡。
家乡 没有 的口音 改变
耳边的头发 花白了
乡音 无改 鬓毛衰。
(自己)说话的口音没有什么改变, 可是耳边的头发已经花白了。
音 客 何 第四关:书写关
要求:1.认真观察字形,右手在书上书空2遍。 2.想想要想写好它,要注意哪些地方。 ( 全部完成,举好小手!)
赠汪伦 【唐】李白 李白/乘舟/将欲行, 忽闻/岸上/踏歌声。 桃花潭/水/深千尺, 不及/汪伦/送我情。
想要
李白乘舟将欲行, 走
我乘船将要远行,
忽然
踏着节拍唱着歌
贺知章
唐代著名诗人 字:季真,自号“四名狂客”。 小时候就很聪明,书法也很好,性情爽直,豁达而 健谈。
他写的诗清新通俗,除了《回乡偶书》还有
《咏柳》 都是受人们喜欢的、千古传颂的不朽名
篇。
ǒu
yīn bìn
第偶一关然:生字乡关 音 鬓毛
要求:借助课文中拼音熟读2遍。
shuāi给同桌k带è词读2遍。hé 衰老( 全部客完成人,举好何小手处!
第二关:阅读关 要求:1.借助课文中拼音初读古诗2遍。
2.有不理解的字或词用问号标在旁边。 ( 全部完成,举好小手!)
回乡偶书
【唐】 贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回, 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识, 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
回乡偶书
【唐】 贺知章
客(客人)何(何时)赠(赠送) 汪(水汪汪)舟(小舟)欲(欲望) 踏(踏步)潭(潭水)
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回,
(自己)年轻的时候离开家乡,老了 才回到家乡。
家乡 没有 的口音 改变
耳边的头发 花白了
乡音 无改 鬓毛衰。
(自己)说话的口音没有什么改变, 可是耳边的头发已经花白了。
音 客 何 第四关:书写关
要求:1.认真观察字形,右手在书上书空2遍。 2.想想要想写好它,要注意哪些地方。 ( 全部完成,举好小手!)
赠汪伦 【唐】李白 李白/乘舟/将欲行, 忽闻/岸上/踏歌声。 桃花潭/水/深千尺, 不及/汪伦/送我情。
想要
李白乘舟将欲行, 走
我乘船将要远行,
忽然
踏着节拍唱着歌
贺知章
唐代著名诗人 字:季真,自号“四名狂客”。 小时候就很聪明,书法也很好,性情爽直,豁达而 健谈。
他写的诗清新通俗,除了《回乡偶书》还有
《咏柳》 都是受人们喜欢的、千古传颂的不朽名
篇。
ǒu
yīn bìn
第偶一关然:生字乡关 音 鬓毛
要求:借助课文中拼音熟读2遍。
shuāi给同桌k带è词读2遍。hé 衰老( 全部客完成人,举好何小手处!
第二关:阅读关 要求:1.借助课文中拼音初读古诗2遍。
2.有不理解的字或词用问号标在旁边。 ( 全部完成,举好小手!)
回乡偶书
【唐】 贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回, 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识, 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
回乡偶书
【唐】 贺知章
客(客人)何(何时)赠(赠送) 汪(水汪汪)舟(小舟)欲(欲望) 踏(踏步)潭(潭水)
小学语文古诗词鉴赏ppt课件
❖ 第四步:考查诗作的抒情方式和表现手法,赏析诗 作的写作技巧。
首先看诗中的情和景的结合方式(借景抒情、 寓情于景、情景并茂),再看诗中运用了哪些修辞 手法(重点考查诗中的比喻、拟人、夸张、对比、 对偶等修辞的运用),明确它们在表现主题方面所 起到的作用,这样就能把握诗作的写作特色。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ (2)怀古诗:主要表达思古之情,或寄托昔 盛今衰的感慨。
王昌龄《出塞》 苏 轼《念奴娇.赤壁怀古》 李商隐《隋宫》
❖ (3)思乡诗:主要表达对家乡的思念或对亲 人的牵挂。
贺知章《回乡偶书》 李 白《静夜思》 王 维《九月九忆日山东兄弟》
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ 语言:四言、五言、七言、杂言,语言的押韵、平 仄、对仗、节奏以及语言的风格和表现力。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ (4)闲适诗:主要表达闲适恬淡的心情或表 达对隐居生活的向往。
贾岛《寻隐者不遇》 王维《鹿柴》 高鼎《村居》
❖ (5)写景诗:主要是借景物的描写,抒发美 好志向、高洁品质或抒发对人生世事的感慨。
首先看诗中的情和景的结合方式(借景抒情、 寓情于景、情景并茂),再看诗中运用了哪些修辞 手法(重点考查诗中的比喻、拟人、夸张、对比、 对偶等修辞的运用),明确它们在表现主题方面所 起到的作用,这样就能把握诗作的写作特色。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ (2)怀古诗:主要表达思古之情,或寄托昔 盛今衰的感慨。
王昌龄《出塞》 苏 轼《念奴娇.赤壁怀古》 李商隐《隋宫》
❖ (3)思乡诗:主要表达对家乡的思念或对亲 人的牵挂。
贺知章《回乡偶书》 李 白《静夜思》 王 维《九月九忆日山东兄弟》
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ 语言:四言、五言、七言、杂言,语言的押韵、平 仄、对仗、节奏以及语言的风格和表现力。
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
❖ (4)闲适诗:主要表达闲适恬淡的心情或表 达对隐居生活的向往。
贾岛《寻隐者不遇》 王维《鹿柴》 高鼎《村居》
❖ (5)写景诗:主要是借景物的描写,抒发美 好志向、高洁品质或抒发对人生世事的感慨。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
想象汪伦送别李白 时的心情,讨论一下如 果你是汪伦,你会唱着 什么歌去送行?
拓展题:
想想还有哪些 古诗是写朋友依依 惜别的呢?
1.海内存知己,天涯若比邻。(王勃:《送杜少府之任蜀 州》)
2.又送王孙去,萋萋满别情。 (李白:《送友人》
3.春草明年绿,王孙归不归? (白居易:《赋得古原草送别》)
4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (王维:《送元二使安西》)
岁月轮回,时光穿梭,转 眼间已到了二十一世纪。 有一天,李白乘坐着一辆 轿车到桃花潭去游玩。正 看得起劲时,忽然后面有 人喊了声:“李白!”李白 回过头来一看,原来-则是这个诗 国的高峰。
唐诗,它是一页页活的历史,它是一幅幅 生动的画面,让我们读唐诗,来为之而 喜,为之而悲。
赠
汪 伦 李
白
按要求学习古诗:
(1)、了解写作背景,朗读古 诗,注意读准字音;
(2)、结合注释,理解诗句的 意思,并联起来说说。
(3)、要求掌握并背诵这首古 诗。
中心思想
主要内容:
李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临 走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中 表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
作品鉴赏:
这首诗比喻奇妙,由于受纯朴民风的影响, 李白的这首诗非常质朴平实,更显得情 真意切。
抢答题:
1、汪伦是一个的
2、
把
、 送给
人。 。
四人小组讨论:
李白恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默 与风趣逗得大笑起来,两人一见如故。汪伦留李白住 了好几天,天天用美酒深情款待他,李白在那儿过得 非常愉快, 临走时写了那首著名的送别诗 。
lún
赠汪伦
李白
xíng
李白乘船将欲行,
tà
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
作者简介
李白(701-762),唐代人,字太白,号青莲
李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川 大山,豪士汪伦非常仰慕他的才华,很想与他结为朋 友。听说李白到了安徽,就写了一封信托人带给李白, 上面写道:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好 饮乎?此地有万家酒店。 “李白到了之后十分疑惑
汪伦微笑着解释说:“十里桃花是十里外有个桃花渡 口,万家酒店是店家姓万,并非一万家酒店。”
注释:
• 踏歌:民间的一种唱歌形式,一边唱歌, 一边用脚踏地打拍子,可以边走 边唱。
• 桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。 • 不及:不如。 • 深千尺:运用了夸张的修辞手法。
诗意:
李白乘船将欲行• 李白坐上小船刚刚要启程, 忽闻岸上踏歌声• 忽然听到岸上传来告别的踏歌声。 桃花潭水深千尺• 即使桃花潭的水有一千尺那么深, 不及汪伦送我情 • 也深不过汪伦送别我的一片真情。
知识巩固:
1、多音字组词。 xíng ( 行动 )
行 háng ( 银行 )
tà( 踢踏 ) 踏 tā ( 踏实 )
2、《赠汪伦》是一首( 送别)诗,是( 唐)代诗人( 李白 )专 门写来送给( 汪伦)。
3、解释加横的字的意思。 (1)、不及汪伦送我情。( 不如 ) (2)、忽闻岸上踏歌声。( 忽然 )
居士。
李白的诗以抒情为主。是继屈原之后,第一个 真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、 魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养,集中提高 而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术 天才和磅礴雄伟的艺术力量。
我国最为杰出的浪漫主义诗人,有「诗仙」之 称。与李商隐、李贺并称[三李],又与杜甫齐名, 世称「大李杜」
开头:
岁月轮回,时光穿梭,转眼间已 到了二十一世纪。有一天,李白 乘坐着一辆轿车到桃花潭去游玩。 正看得起劲时,忽然后面有人喊 了声:“李白!”李白回过头来一 看,原来---------
作业:
同学们可以把古诗改写成 一个小故事,也可以续写 一篇文章 。
自主设计:你能接着写下去吗?发挥 你的想象试一试。
拓展题:
想想还有哪些 古诗是写朋友依依 惜别的呢?
1.海内存知己,天涯若比邻。(王勃:《送杜少府之任蜀 州》)
2.又送王孙去,萋萋满别情。 (李白:《送友人》
3.春草明年绿,王孙归不归? (白居易:《赋得古原草送别》)
4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 (王维:《送元二使安西》)
岁月轮回,时光穿梭,转 眼间已到了二十一世纪。 有一天,李白乘坐着一辆 轿车到桃花潭去游玩。正 看得起劲时,忽然后面有 人喊了声:“李白!”李白 回过头来一看,原来-则是这个诗 国的高峰。
唐诗,它是一页页活的历史,它是一幅幅 生动的画面,让我们读唐诗,来为之而 喜,为之而悲。
赠
汪 伦 李
白
按要求学习古诗:
(1)、了解写作背景,朗读古 诗,注意读准字音;
(2)、结合注释,理解诗句的 意思,并联起来说说。
(3)、要求掌握并背诵这首古 诗。
中心思想
主要内容:
李白游泾县桃花潭时,常在村民汪伦家作客。临 走时,汪伦来送行,于是李白写这首诗留别。诗中 表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。
作品鉴赏:
这首诗比喻奇妙,由于受纯朴民风的影响, 李白的这首诗非常质朴平实,更显得情 真意切。
抢答题:
1、汪伦是一个的
2、
把
、 送给
人。 。
四人小组讨论:
李白恍然大悟,他不但没有生气,反而被汪伦的幽默 与风趣逗得大笑起来,两人一见如故。汪伦留李白住 了好几天,天天用美酒深情款待他,李白在那儿过得 非常愉快, 临走时写了那首著名的送别诗 。
lún
赠汪伦
李白
xíng
李白乘船将欲行,
tà
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
作者简介
李白(701-762),唐代人,字太白,号青莲
李白一生既喜欢做诗,也很喜欢喝酒和游历名川 大山,豪士汪伦非常仰慕他的才华,很想与他结为朋 友。听说李白到了安徽,就写了一封信托人带给李白, 上面写道:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好 饮乎?此地有万家酒店。 “李白到了之后十分疑惑
汪伦微笑着解释说:“十里桃花是十里外有个桃花渡 口,万家酒店是店家姓万,并非一万家酒店。”
注释:
• 踏歌:民间的一种唱歌形式,一边唱歌, 一边用脚踏地打拍子,可以边走 边唱。
• 桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。 • 不及:不如。 • 深千尺:运用了夸张的修辞手法。
诗意:
李白乘船将欲行• 李白坐上小船刚刚要启程, 忽闻岸上踏歌声• 忽然听到岸上传来告别的踏歌声。 桃花潭水深千尺• 即使桃花潭的水有一千尺那么深, 不及汪伦送我情 • 也深不过汪伦送别我的一片真情。
知识巩固:
1、多音字组词。 xíng ( 行动 )
行 háng ( 银行 )
tà( 踢踏 ) 踏 tā ( 踏实 )
2、《赠汪伦》是一首( 送别)诗,是( 唐)代诗人( 李白 )专 门写来送给( 汪伦)。
3、解释加横的字的意思。 (1)、不及汪伦送我情。( 不如 ) (2)、忽闻岸上踏歌声。( 忽然 )
居士。
李白的诗以抒情为主。是继屈原之后,第一个 真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、 魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养,集中提高 而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术 天才和磅礴雄伟的艺术力量。
我国最为杰出的浪漫主义诗人,有「诗仙」之 称。与李商隐、李贺并称[三李],又与杜甫齐名, 世称「大李杜」
开头:
岁月轮回,时光穿梭,转眼间已 到了二十一世纪。有一天,李白 乘坐着一辆轿车到桃花潭去游玩。 正看得起劲时,忽然后面有人喊 了声:“李白!”李白回过头来一 看,原来---------
作业:
同学们可以把古诗改写成 一个小故事,也可以续写 一篇文章 。
自主设计:你能接着写下去吗?发挥 你的想象试一试。