中班美术教案 我眼中的的桥
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥教案内容：一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班美术》第9册，第三章“我眼中的桥”。
教学内容主要包括：了解桥的基本特征，观察不同类型的桥，通过绘画和手工制作的方式表达自己眼中的桥。
二、教学目标1. 让学生了解桥的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现桥的美感。
3. 培养学生合作精神，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握桥的基本特征，学会用基本的美术元素表现桥的美感。
难点：如何引导学生观察桥的特征，以及如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现桥的美感。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种桥的图片和视频，引导学生观察桥的特征，如桥的结构、材质、形状等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解桥的基本特征，如桥的定义、功能、种类等。
示范如何用线条、色彩、构图等基本美术元素表现桥的美感。
3. 学生创作（10分钟）学生分组进行桥的绘画和手工制作，可以选用线条、色彩、构图等方式表现自己眼中的桥。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计桥的基本特征：1. 结构：桥的身躯、桥面、桥墩等。
2. 材质：木桥、石桥、钢铁桥等。
3. 形状：拱桥、梁桥、吊桥等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察周围的桥，用画笔记录下来，下节课分享。
2. 结合家庭作业，让学生思考如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现桥的美感。
八、课后反思及拓展延伸本次课程学生对桥的基本特征有了更深入的了解，大部分学生能够运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现桥的美感。
但在创作过程中，部分学生对线条、色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：可以让学生尝试运用其他艺术形式表现桥的美感，如诗歌、故事等。
同时，可以组织学生参观实地桥梁，加深对桥的认识和理解。
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《身边的建筑》，详细内容围绕“我眼中的桥”展开。
通过对不同种类桥梁的观察和描绘，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构特点，掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅关于桥的画作。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构描绘和颜色搭配。
2. 教学重点：观察生活中的桥，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在生活中见过的桥，讨论桥的作用和结构特点。
展示桥梁图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的一座桥。
2. 讲解示范（10分钟）结合范例作品，讲解桥的结构和绘画步骤。
示范绘画过程，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据观察和想象，独立完成一幅关于桥的画作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示作品，分享创作心得。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我眼中的桥》2. 内容：桥的结构特点绘画步骤色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥答案：幼儿根据个人喜好和观察，完成一幅关于桥的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同参观当地的桥梁，让幼儿深入了解桥的结构和特点。
组织幼儿进行桥梁设计比赛，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：桥的结构描绘和颜色搭配。
2. 教学过程中的实践情景引入、讲解示范、创作实践和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 桥的结构描绘：引导幼儿观察桥的结构，如桥墩、桥面、栏杆等，通过讲解示范，让幼儿了解桥的组成部分。
中班美术教案：我眼中的的桥
中班美术教案：我眼中的的桥第一篇：中班美术教案：我眼中的的桥课题：中班“桥这一家子”一.设计理念此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。
让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。
在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。
根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥” 活动目标：1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：课前欣赏过长江大桥；课件（桥的图片）画家的作品“桥”；刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；活动过程：1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?（2）利用图片帮助幼儿整理经验，引导幼儿发现桥的不同外形特征。
指导语：你看到的桥是什么样子的？它们一样吗？看了有什么感觉？教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。
中班美术我喜欢的纸桥教案
中班美术我喜欢的纸桥教案教学目标：1.培养孩子们的艺术创造能力和动手能力。
2.引导孩子们发挥想象力，培养他们对美的感知和表达能力。
3.通过制作纸桥，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.幼儿图片或故事书，用于引导孩子们思考和交流。
教学步骤：第一步：导入（约10分钟）1.教师带领孩子们观察一张画有桥的图片，并与孩子们进行简单的互动问答，引发孩子们对桥的认知和兴趣。
2.教师朗读或讲述与桥相关的故事书，如《三只小猪》等，让孩子们进一步了解桥的作用和形状。
第二步：创作纸桥（约30分钟）1.教师告诉孩子们今天要制作一座属于自己的纸桥，让孩子们感受到自己的创造力和动手能力。
2.教师向孩子们展示一些简单的纸桥制作方法，并引导孩子们思考如何设计自己的纸桥。
3.教师发放纸张、剪刀、彩色笔等制作工具，并提供相关材料引导孩子们制作纸桥。
4.教师在制作过程中提供适当的指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的纸桥。
5.教师鼓励孩子们在纸桥上绘制自己喜欢的图案或装饰，增加创作的趣味性和个性化。
第三步：展示及分享（约15分钟）1.学生完成后，教师鼓励他们将自己的作品摆放在桌子上或墙上，形成一个展示区域。
2.教师组织孩子们进行分享，每位孩子依次介绍自己的纸桥，分享自己的设计理念和创作过程。
3.教师引导孩子们互相欣赏和赞美他人的作品，培养孩子们的合作精神和团队意识。
第四步：总结（约10分钟）1.教师与孩子们一起回顾整个制作过程，让孩子们分享自己在制作纸桥中的所思所想，感受到自己的成长。
2.教师鼓励孩子们思考并回答一些问题，如：为什么要制作纸桥？你喜欢自己设计的纸桥吗？3.教师总结今天的学习内容和体验，鼓励孩子们在以后的艺术创作中保持积极的态度和创造力。
教学延展：1.教师可以邀请孩子们一起合作制作更大型的纸桥，来面对更大的创作挑战。
2.教师可以在课后准备一些纸桥的图片或视频，与孩子们进行更深入的探讨和交流。
中班美术精品教案我眼中的的桥
中班美术精品教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本节课的学习，让学生了解桥的结构特点，欣赏不同种类的桥，学会用自己的视角观察和描绘桥。
二、教学目标1. 让学生了解桥的结构，认识不同种类的桥，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生用美术语言表达自己对桥的认识和感受，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的合作意识，提高他们参与美术活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构描绘和创意表现。
2. 教学重点：观察和分析桥的特点，运用美术语言表达自己的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见的桥，引导学生观察并说出桥的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）分析桥的结构，引导学生了解桥的组成部分，如桥墩、桥面、栏杆等。
指导学生运用美术语言描绘桥，如线条、色彩、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，合作完成一幅桥的创意画。
学生在画纸上用画笔、彩泥等材料描绘出自己眼中的桥。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的美，学会用自己的视角观察和描绘。
六、板书设计1. 板书我眼中的桥2. 板书内容：（1）桥的结构：桥墩、桥面、栏杆等（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等（3）美术语言：线条、色彩、形状等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 作业要求：（1）运用所学知识，描绘出自己心中的桥。
（2）注意桥的结构和创意表现。
3. 答案示例：学生可以自由发挥，创作出具有个人特色的桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课后去观察生活中的桥，了解桥的历史和文化，提高他们的审美能力。
组织学生进行实地写生，锻炼他们的观察能力和绘画技巧。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本章节的学习，让幼儿观察和了解生活中常见的桥梁，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表现，提高他们的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点及其绘画表现。
2. 教学重点：观察、想象、创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示桥的图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示不同种类的桥的图片，让幼儿观察并说出桥的特点，引发他们对桥的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示桥的结构、线条、形状等特点，让幼儿了解桥的基本构成，为绘画打下基础。
a. 线条：直线、曲线、斜线等。
b. 形状：三角形、矩形、圆形等。
c. 结构：桥墩、桥面、栏杆等。
3. 示范：现场演示如何绘画桥，边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行绘画。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，动手绘画自己眼中的桥。
5. 互动：鼓励幼儿相互展示、交流自己的作品，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《我眼中的桥》2. 内容：a. 桥的结构：桥墩、桥面、栏杆等。
b. 桥的线条：直线、曲线、斜线等。
c. 桥的形状：三角形、矩形、圆形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘画一幅自己眼中的桥。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对桥的认知程度，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿实地观察周围的桥梁，让他们将所学知识运用到实际生活中，激发他们对美术创作的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的结构化6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密联系幼儿的实际生活，选择富有生活气息的桥梁作为绘画对象。
中班美术桥教案
中班美术桥教案教案标题：中班美术桥教案教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 图片或实物：桥的图片或模型。
3. 教具：幼儿画册或图片集。
4. 教学环境：宽敞明亮的美术活动区域。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 创设情境：教师引导幼儿观察桥的图片或实物，询问他们对桥的认识和感受。
2. 引导思考：教师提问幼儿，桥有什么作用？桥可以连接哪些地方？探究活动（15分钟）：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一些彩色纸和剪刀。
2. 桥的形状：教师引导幼儿观察不同形状的桥，如弯曲的、直线的、拱形的等。
然后，让幼儿用彩色纸剪出他们想象中的桥的形状。
3. 桥的颜色：教师鼓励幼儿运用丰富的颜色，用颜料或彩色纸涂抹桥的形状，让他们发挥想象力，创造出自己心目中的美丽桥梁。
展示和分享（10分钟）：1. 小组展示：每个小组展示他们制作的桥的形状和颜色，并向其他小组解释他们的设计理念。
2. 教师评价：教师对幼儿的作品进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的意见。
延伸活动（15分钟）：1. 合作创作：将幼儿分成新的小组，让他们合作设计并制作一座大型的桥模型，可以使用纸板等材料。
2. 桥的故事：教师引导幼儿共同创作桥的故事，让他们想象桥的作用和连接的地方，鼓励他们进行角色扮演和表演。
总结活动（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对美术桥活动的感受和收获。
2. 教师总结：教师强调美术活动的重要性，鼓励幼儿继续发展艺术兴趣和创造力。
教学反思：1. 教师观察和记录幼儿在活动中的表现和参与程度。
2. 教师评估幼儿是否达到了教学目标，并根据观察结果调整教学策略。
3. 教师反思活动的设计和组织，以便在今后的教学中进行改进。
注：教案仅供参考，具体教学过程和活动内容可根据实际情况进行调整和修改。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容的把握
1.是否充分涵盖桥的结构、绘画步骤和色彩运用等知识点？
2.是否注重培养学生的观察力、想象力和动手能力？
二、教学方法的选择
1.是否运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法？
2.是否根据学生的年龄特点和认知水平，调整教学难度和进度？
三、课堂氛围的营造
1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生乐于参与？
二、教具与学具的准备
教具和学具的准备是教学顺利进行的基础。教师应确保桥梁图片、画纸、画笔、水彩颜料等材料的充足和适用。特别是桥梁图片的选择，应涵盖不同类型、风格和色彩的桥梁，以便学生有更多的观察和创作灵感。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：通过投影仪展示桥梁图片，引导学生从视觉上感受桥的美，激发学生对桥的兴趣。
2.学生创作阶段，给予学生充足的绘画时间，同时留出一定时间进行巡回指导。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考，主动回答。
2.针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
四、情景导入
1.利用投影仪展示桥梁图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活，引导学生关注身边的桥梁，增强学习的现实意义。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4.学生创作阶段的指导
5.作业设计及其答案示例
6.课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
桥的结构描绘和色彩搭配是本节课的难点和重点。桥的结构包括桥面、桥墩、桥塔等部分，对于幼儿来说，理解并描绘这些结构具有一定挑战性。因此，在教学过程中，应通过直观的图片展示和详细的步骤讲解，帮助学生掌握桥的结构特点。同时，色彩搭配能力的培养也是重点，教师应引导学生观察实际桥梁的色彩，学会运用色彩表达情感。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自《中班美术活动手册》第四章“奇妙的建筑”，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本章节的学习，学生将了解桥的不同类型、结构特点以及桥在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会从生活中发现美、表现美。
3. 培养学生的合作意识，提高动手操作能力和审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：桥的透视关系和细节描绘。
教学重点：桥的基本结构、不同类型的桥的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的桥，引导学生观察并说出桥的特点和作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）讲解不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的桥为例，讲解如何描绘桥的透视关系和细节。
4. 学生实践（10分钟）学生分组，每组选择一种类型的桥进行描绘，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅桥的画作，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。
2. 不同类型的桥：梁桥、拱桥、悬索桥等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的桥”为主题，画一幅桥的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的桥，了解其背后的故事，提高学生的审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：桥的透视关系和细节描绘。
2. 教学过程：例题讲解、学生实践、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的点评。
详细补充和说明：一、桥的透视关系和细节描绘1. 利用实物模型和图片，让学生直观地观察桥的透视变化。
2. 以简单的线条和图形为例，讲解近大远小、近长远短等透视原理。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《建筑与线条》，详细内容围绕“我眼中的桥”展开。
通过观察、描绘生活中常见的桥梁，让学生了解桥的构造、线条及其美感，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解桥的构造、功能，掌握桥的基本绘画方法。
2. 培养学生观察生活中桥梁的能力，提高他们的审美情趣。
3. 激发学生的创造力，培养他们用线条表现桥梁美感的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的线条描绘和比例关系处理。
2. 教学重点：桥的构造、功能及绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种桥梁的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过桥？桥是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）分析桥梁的构造、功能，讲解绘画技巧，示范如何描绘桥的线条和比例。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和示范，用画纸、画笔、颜料进行创作。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 知识拓展（10分钟）介绍著名桥梁的背景知识，激发学生对桥梁文化的兴趣。
六、板书设计1. 桥梁构造：桥身、桥墩、桥面、扶手等。
2. 桥梁绘画技巧：线条描绘、比例关系处理。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我眼中的桥”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在绘画过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的桥梁，了解桥梁文化，提高他们的审美能力。
组织户外活动，实地观察桥梁，为创作积累素材。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的线条描绘和比例关系处理。
2. 实践情景引入：如何有效引导学生观察并提问。
3. 例题讲解：如何详细讲解桥梁构造和绘画技巧。
4. 学生展示与评价：评价和指导的方式方法。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《建筑与风景》，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本节课的学习，让学生认识和了解桥的不同类型、结构及功能，学会用自己的视角观察和表现生活中的桥梁。
二、教学目标1. 让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥及其特点。
2. 培养学生观察、表现生活中桥梁的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手操作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点及绘画技巧。
2. 教学重点：认识不同类型的桥，学会用自己的视角观察和表现桥梁。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的桥梁图片，引导学生观察并说出桥梁的特点。
学生分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的用途和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要介绍桥的结构和类型，重点讲解绘画技巧。
教师现场示范如何用画笔和颜料描绘桥梁，强调线条和色彩的运用。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察和想象，用画笔和颜料描绘自己眼中的桥梁。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互展示作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
学生课后拓展：观察身边的桥梁，尝试用不同材料制作桥梁模型。
六、板书设计1. 板书我眼中的桥2. 板书内容：桥的结构与类型绘画技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你最喜欢的桥梁，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的桥梁是南京长江大桥。
它是一座悬索桥，连接了南京的江北和江南。
桥上有很多车辆和行人，非常壮观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在创作过程中，学生对桥梁的描绘较为准确，但部分学生在色彩搭配上还有待提高。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材为《我眼中的桥》。
详细内容涉及教材第三章“生活中的美”，第三节“桥梁艺术”。
通过本节课，学生将认识桥梁的结构特点，了解桥梁在生活中的作用，并学会运用美术手法表现自己眼中的桥梁。
二、教学目标1. 让学生了解桥梁的结构、功能及类别，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发他们创作表现的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现桥梁的结构和特点。
教学重点：认识桥梁的结构、功能及类别，学会绘画表现。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、桥梁图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥梁图片，引导学生关注生活中的桥梁，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍桥梁的结构、功能及类别，让学生对桥梁有更深入的了解。
（2）展示桥梁图片，引导学生观察桥梁的线条、图形等特点。
（3）示范绘画桥梁，讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，选择一种桥梁进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场创作一幅关于桥梁的画作。
六、板书设计1. 我眼中的桥2. 内容：（1）桥梁的结构与功能（2）桥梁的类别（3）绘画桥梁的技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的桥”为主题，创作一幅桥梁画作。
2. 答案要求：作品需表现出桥梁的结构、特点，运用适当的线条、颜色和构图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于桥梁的资料，了解不同地区的桥梁文化，提高他们的审美素养和创作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践操作6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的有效性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和生活经验。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥中班美术教案——我眼中的桥一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对桥的探究欲望，提高幼儿的审美情趣。
2.技能目标：引导幼儿观察生活中的桥，学会用线条、图形表现桥的结构和特点。
3.认知目标：让幼儿了解桥的基本结构、功能以及桥在生活中的重要性。
二、教学内容1.了解桥的基本结构：桥面、桥墩、桥塔等。
2.观察生活中的桥，感受桥的形态美和功能。
3.运用线条、图形表现桥的结构和特点。
三、教学过程1.导入：以故事《小熊过桥》引入，激发幼儿对桥的兴趣。
2.讲解：介绍桥的基本结构、功能以及桥在生活中的重要性。
3.观察：带领幼儿观察生活中的桥，让幼儿感受桥的形态美和功能。
4.绘画：引导幼儿运用线条、图形表现桥的结构和特点。
5.展示与评价：展示幼儿作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学策略1.情境创设：通过故事、图片、实物等创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.游戏法：组织幼儿进行“找桥”游戏，让幼儿在游戏中观察、体验桥的特点。
3.示范与指导：教师进行绘画示范，针对幼儿在绘画过程中的问题进行个别指导。
4.评价激励：通过展示、评价，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的绘画能力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对桥的兴趣和探究欲望。
2.评价幼儿绘画作品，关注幼儿对桥的结构、特点的表现。
3.收集幼儿在活动中的反馈，不断调整、优化教学策略。
六、教学资源1.故事《小熊过桥》。
2.图片、视频、实物等关于桥的资料。
3.绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
4.评价表格。
七、教学建议1.鼓励幼儿在观察、绘画过程中大胆表达自己的感受和想法。
2.注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予个别化的指导和支持。
4.家长可参与活动，与幼儿共同观察、体验桥的魅力。
5.定期组织美术作品展示，提高幼儿的审美能力。
通过本教案的实施，让幼儿在愉快的氛围中感受桥的美，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本节课的学习，让学生了解桥的结构特点，感受桥的美感，学会用自己的视角观察生活中的桥，并用自己的方式表达出来。
二、教学目标1. 让学生了解桥的结构特点，认识不同类型的桥，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享展示的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点的观察和表达。
2. 教学重点：学会用绘画的方式表现自己眼中的桥。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同类型的桥的图片，引导学生观察并说出桥的结构特点。
（2）邀请学生分享自己见过的桥，讨论桥给我们的生活带来的便利。
2. 知识讲解与例题展示（10分钟）（1）介绍桥的结构特点，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）展示绘画桥的步骤，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自由选择一种桥进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 学生作品展示与评价（10分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固桥的结构特点和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察更多的桥。
六、板书设计1. 板书我眼中的桥2. 板书内容：（1）桥的结构特点：桥墩、桥面、栏杆等。
（2）绘画桥的步骤：起稿、勾线、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的桥2. 作业要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现桥的结构和美感。
3. 答案示例：（1）起稿：用铅笔轻轻画出桥的轮廓。
（2）勾线：用黑色水笔勾画出桥的细节。
（3）上色：用颜料为桥上色，注意色彩搭配。
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥一、教学内容1. 桥的定义：介绍桥的基本概念，让学生了解桥是一种建筑物，用于跨越障碍物，连接两地。
2. 桥的分类：引导学生了解不同类型的桥，如木桥、石桥、铁桥、吊桥等。
3. 桥的特点：分析桥的结构特点，如桥墩、桥面、栏杆等。
4. 桥的功能：让学生认识到桥在交通运输、城市发展中的重要作用。
5. 创作实践：学生根据自己的观察和想象，绘制出一幅关于“我眼中的桥”的画作。
二、教学目标1. 让学生了解桥的基本概念、分类和特点，提高他们的观察力和思维能力。
2. 通过创作实践，培养学生的动手能力、想象力和创新能力。
3. 引导学生关注身边的建筑物，增强他们对城市文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点重点：桥的基本概念、分类、特点和功能。
难点：学生如何将自己的观察和想象融入画作中，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一些桥的图片和视频，引导学生关注桥的外观和功能，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍桥的基本概念、分类、特点和功能，让学生了解桥的重要性。
3. 实践：学生分组讨论，根据自己的观察和想象，绘制出一幅关于“我眼中的桥”的画作。
4. 展示：学生将作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的创新精神和动手能力。
六、板书设计桥的基本概念、分类、特点和功能。
七、作业设计1. 请学生课后观察身边的桥，了解其结构特点和功能，下节课分享。
2. 绘制一幅关于“我眼中的桥”的画作，要求体现桥的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对桥的认识有了更深入的了解，他们在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在实践过程中，部分学生对桥的结构特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观当地的桥梁，让他们亲身体验桥的功能和魅力，从而激发他们对建筑艺术的热爱。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本章节的学习，让幼儿观察和了解生活中不同种类的桥，培养幼儿对桥梁建筑艺术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 了解桥的结构特点，认识不同种类的桥，培养幼儿的空间想象力和观察力。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素表现自己眼中的桥，提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同创作，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构特点及其绘画表现方法。
教学重点：观察生活中的桥，培养幼儿的绘画兴趣和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。
引导幼儿讨论桥的结构特点及功能。
2. 新课导入（10分钟）讲解桥的结构，引导幼儿认识不同种类的桥。
指导幼儿学习绘画桥的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条、形状、色彩表现桥的特点。
示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流，共同创作。
展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书“我眼中的桥”2. 内容：桥的图片、绘画步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥，并绘画出自己眼中的桥。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解桥梁的历史和文化，提高幼儿对桥的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的合理性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，选择具有代表性和教育意义的桥梁图片和案例。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥教学目标：1.培养幼儿的观察力和表达能力；2.增强幼儿对桥梁的兴趣和理解；3.通过绘画活动培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1.图片或实物桥梁的照片；2.画纸、颜料、刷子等绘画工具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.环境准备：将桥梁的照片或实物展示给幼儿观看，并引导幼儿观察、描述桥梁的特征和作用。
2.引导问题：a.“大家知道桥是什么吗？桥有什么作用？”b.“你们见过什么样的桥吗？可以描述一下吗？”c.“你们觉得桥是什么材质做成的？是什么颜色呢？”二、探索和实践（20分钟）1.集体探索：在纸上绘制一座简单的桥，并给幼儿提供各种颜料和绘画工具，让幼儿自由绘制他们眼中的桥。
2.小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组提供一张大纸和绘画工具，让小组合作绘制一座大桥，并让幼儿讨论并确定桥的形状、颜色等。
三、表达和分享（20分钟）1.小组分享：让每个小组代表展示他们绘制的桥，通过幼儿之间的交流，了解不同小组对桥的理解和创造。
2.个人表达：鼓励幼儿用语言、绘画或做手势表达他们眼中的桥，引导幼儿描述桥的特征、颜色等。
3.教师引导：根据幼儿的表达，给予肯定和鼓励，同时提问并帮助幼儿思考更多关于桥的问题。
四、总结和展示（10分钟）1.绘制海报：为了记录幼儿的学习成果，教师带领幼儿共同绘制一幅展示幼儿眼中桥的海报。
2.展示作品：将绘制的个人桥、小组桥和海报进行展示，让幼儿欣赏和评价彼此的作品。
五、延伸活动（10分钟）1.桥的拼图游戏：将桥拼图分发给幼儿，让幼儿将拼图正确地拼接在一起。
2.桥梁建设：给幼儿提供一些积木、纸板和胶水等材料，引导幼儿自由组合和建造自己的桥梁作品。
教学反思：本次美术教学通过引导幼儿观察、描述和表达桥的特征和作用，培养了幼儿的观察力和表达能力。
同时，通过绘画活动，让幼儿主动表达他们眼中的桥，培养了幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
在教学过程中，教师充分发挥了引导者的作用，通过提问、分享和引导，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习和表达。
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育与活动指导》第四章“生活中的美”，详细内容围绕“桥”的主题展开。
通过观察和分析，让学生了解桥的结构特点，运用不同的绘画材料，创作出自己眼中的桥。
二、教学目标1. 让学生了解桥的结构特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的桥的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点的观察与表现。
2. 教学重点：运用不同的绘画材料，创作出富有创意的桥的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、绘画材料、画纸、画笔等。
2. 学具：绘画材料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的桥，让学生观察并说出桥的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解桥的结构，分析桥的绘画步骤，引导学生进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的步骤，开始绘画自己眼中的桥。
4. 创作环节（15分钟）学生利用绘画材料，进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 桥的结构特点2. 绘画步骤3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：我眼中的桥要求：运用课堂所学，发挥想象力，创作一幅桥的作品。
2. 答案：根据学生的创作，教师给予个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的桥，尝试用不同的材料进行创作，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的结构特点的观察与表现。
2. 教学重点：运用不同的绘画材料，创作出富有创意的桥的作品。
3. 例题讲解：桥的结构和绘画步骤的讲解。
4. 创作环节：学生利用绘画材料进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生作品的展示和教师的点评。
2024年中班美术精品教案我眼中的的桥
2024年中班美术精品教案我眼中的的桥一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“我眼中的桥”。
通过本章节的学习，孩子们将了解桥的结构、造型以及它在生活中的作用，同时发挥自己的想象力，创作出一幅富有创意的桥的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的结构特点，认识不同造型和功能的桥。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，学会用自己的视角观察事物。
3. 培养幼儿的绘画技能，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构特点和绘画技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥的图片、视频、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示桥的图片、视频和实物模型，引导幼儿观察并讲述桥的结构、造型和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解桥的结构特点，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
示范如何用画笔和水彩颜料描绘桥的轮廓和细节。
3. 创作实践（15分钟）指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料进行创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的桥。
鼓励幼儿之间相互交流、分享创意，培养合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）指导幼儿进行简短的绘画练习，如画桥的局部结构、用线条描绘桥的轮廓等。
5. 作品展示与评价（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作思路和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调创新和个性表达。
六、板书设计1. 板书我眼中的桥2. 板书内容：桥的结构：梁桥、拱桥、悬索桥等桥的功能：连接两岸、便于交通、美化环境等绘画技巧：线条、色彩、构图等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅“我眼中的桥”的画作。
2. 答案要求：作品需展现出桥的结构、功能和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察桥的结构和特点。
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美术》，主题为“我眼中的桥”。
详细内容包括认识桥的结构、功能以及不同类型的桥梁，通过观察、讨论和实践，让学生了解桥梁在生活中的重要作用，并学会用绘画形式表现自己眼中的桥梁。
二、教学目标1. 让学生了解桥的结构、功能以及不同类型的桥梁，提高对生活中美术元素的感知能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会用绘画方式表现自己眼中的桥梁。
3. 培养学生的合作意识，提高沟通能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的结构和功能，以及不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：学会观察、分析桥梁的特点，运用绘画技巧表现自己眼中的桥梁。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥的结构和功能，激发学生对桥的兴趣。
2. 讲解：讲解桥梁的基本结构、功能以及不同类型桥梁的特点，让学生对桥梁有更深入的了解。
3. 示范：教师现场示范如何用绘画技巧表现桥梁，引导学生注意观察和模仿。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，互相交流、讨论，共同完成作品。
5. 评价：学生展示作品，教师进行点评，引导学生学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 我眼中的桥2. 内容：桥的结构与功能不同类型的桥梁绘画技巧与步骤七、作业设计1. 作业题目：请用绘画形式表现你眼中的桥梁。
2. 答案要求：结构清晰，特点突出，色彩丰富，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对桥梁知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的桥梁，了解其历史背景和文化内涵，提高对生活中美术元素的感知能力。
同时，引导学生尝试用其他形式表现桥梁，如手工制作、摄影等，丰富学生的美术表现手法。
重点和难点解析1. 教学难点：桥的结构和功能，以及不同类型桥梁的特点。
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课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。
让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。
在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。
根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；
活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?
（2）利用图片帮助幼儿整理经验，引导幼儿发现桥的不同外形特征。
指导语：你看到的桥是什么样子的？它们一样吗？看了有什么感觉？
教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。
2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。
指导语：拱桥的身体是什么样子的？像什么？我们一起来学一学。
斜拉桥的身体和拱桥一样吗？像什么？我们再来学一学。
3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。
指导语：“请你想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?”
3. 幼儿进行绘画创作：我心中的桥
（1）欣赏画家的作品，激发创作兴趣并了解绘画材料。
（2）共同讨论构图方法和表现方法，提出绘画要求。
指导语：你想画什么样的桥呢？应该怎么画？先画哪里？
幼儿绘画创作。
进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验，尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。
4.作品展示，共同欣赏与评价
指导语：你画的是哪一副？是怎么画的？。