中班美术教案 我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥
课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；
活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《身边的建筑》，详细内容围绕“我眼中的桥”展开。通过对不同种类桥梁的观察和描绘，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解桥的结构特点，掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅关于桥的画作。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的结构描绘和颜色搭配。
2. 教学重点：观察生活中的桥，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿分享他们在生活中见过的桥，讨论桥的作用和结构特点。
展示桥梁图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的一座桥。
2. 讲解示范（10分钟）
结合范例作品，讲解桥的结构和绘画步骤。
示范绘画过程，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）
幼儿根据观察和想象，独立完成一幅关于桥的画作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）
让幼儿互相展示作品，分享创作心得。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计
1. 《我眼中的桥》
2. 内容：
桥的结构特点
绘画步骤
色彩搭配
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥
答案：幼儿根据个人喜好和观察，完成一幅关于桥的画作。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
中班美术精品教案我眼中的的桥
中班美术精品教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我眼中的桥”。通过本节课的学习，让学生了解桥的结构特点，欣赏不同种类的桥，学会用自己的视角观察和描绘桥。
二、教学目标
1. 让学生了解桥的结构，认识不同种类的桥，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生用美术语言表达自己对桥的认识和感受，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的合作意识，提高他们参与美术活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的结构描绘和创意表现。
2. 教学重点：观察和分析桥的特点，运用美术语言表达自己的认识。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用图片展示生活中常见的桥，引导学生观察并说出桥的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）
分析桥的结构，引导学生了解桥的组成部分，如桥墩、桥面、栏杆等。
指导学生运用美术语言描绘桥，如线条、色彩、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）
学生分组，合作完成一幅桥的创意画。
学生在画纸上用画笔、彩泥等材料描绘出自己眼中的桥。
4. 互动交流（5分钟）
学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的美，学会用自己的视角观察和描绘。
六、板书设计
1. 板书我眼中的桥
2. 板书内容：
（1）桥的结构：桥墩、桥面、栏杆等
（2）桥的种类：梁桥、拱桥、悬索桥等
（3）美术语言：线条、色彩、形状等
中班美术教案我眼中桥(1)
中班美术教案我眼中桥
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美术》，主题为“我眼中的桥”。详细内容包括认识桥的结构、功能以及不同类型的桥梁，通过观察、讨论和实践，让学生了解桥梁在生活中的重要作用，并学会用绘画形式表现自己眼中的桥梁。
二、教学目标
1. 让学生了解桥的结构、功能以及不同类型的桥梁，提高对生活中美术元素的感知能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会用绘画方式表现自己眼中的桥梁。
3. 培养学生的合作意识，提高沟通能力和审美情趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的结构和功能，以及不同类型桥梁的特点。
2. 教学重点：学会观察、分析桥梁的特点，运用绘画技巧表现自己眼中的桥梁。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、图片、模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥的结构和功能，激发学生对桥的兴趣。
2. 讲解：讲解桥梁的基本结构、功能以及不同类型桥梁的特点，让学生对桥梁有更深入的了解。
3. 示范：教师现场示范如何用绘画技巧表现桥梁，引导学生注意观察和模仿。
4. 实践：学生分组进行绘画实践，互相交流、讨论，共同完成作品。
5. 评价：学生展示作品，教师进行点评，引导学生学会欣赏和评价。
六、板书设计
1. 我眼中的桥
2. 内容：
桥的结构与功能
不同类型的桥梁
绘画技巧与步骤
七、作业设计
1. 作业题目：请用绘画形式表现你眼中的桥梁。
2. 答案要求：结构清晰，特点突出，色彩丰富，具有一定的创意。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
3.随堂练习：学生在教师的指导下，进行绘画实践，巩固所学知识，培养动手能力。
四、学生创作阶段的指导
在学生创作阶段，教师应巡回指导，关注每个学生的绘画进度和表现。针对不同学生的特点和问题，给予个别指导，帮助他们克服难点，提高绘画技能。
（2）桥的结构：桥面、桥墩
（3）色彩搭配：蓝色天空、绿色树木、棕色桥身
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对不同学生的特点进行个别指导。
2.拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的桥梁，了解其特点和用途，为下一节课做准备。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
2024年中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容围绕“我眼中的桥”展开。通过对桥梁的观察、认识和描绘，让学生了解桥的结构特点，学会用简单的线条和色彩表达自己的观察和想象。
二、教学目标
1.让学生了解桥的结构特点，知道桥的分类及用途。
2.培养学生的观察力和想象力，学会用线条和色彩表达心中的桥。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4.学生创作阶段的指导
5.作业设计及其答案示例
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自《中班美术活动手册》第四章“奇妙的建筑”，详细内容为“我眼中的桥”。通过本章节的学习，学生将了解桥的不同类型、结构特点以及桥在生活中的作用。
二、教学目标
1. 让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会从生活中发现美、表现美。
3. 培养学生的合作意识，提高动手操作能力和审美素养。
三、教学难点与重点
教学难点：桥的透视关系和细节描绘。
教学重点：桥的基本结构、不同类型的桥的特点。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮泥等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示生活中常见的桥，引导学生观察并说出桥的特点和作用。
2. 新课导入（10分钟）
（1）介绍桥的基本结构，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）讲解不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
3. 例题讲解（10分钟）
以一幅简单的桥为例，讲解如何描绘桥的透视关系和细节。
4. 学生实践（10分钟）
学生分组，每组选择一种类型的桥进行描绘，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成一幅桥的画作，教师点评并给予指导。
六、板书设计
1. 桥的基本结构：桥墩、桥面、栏杆等。
2. 不同类型的桥：梁桥、拱桥、悬索桥等。
七、作业设计
1. 作业题目：以“我眼中的桥”为主题，画一幅桥的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的桥，了解其背后的故事，提高学生的审美素养。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《建筑与线条》，详细内容围绕“我眼中的桥”展开。通过观察、描绘生活中常见的桥梁，让学生了解桥的构造、线条及其美感，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标
1. 让学生了解桥的构造、功能，掌握桥的基本绘画方法。
2. 培养学生观察生活中桥梁的能力，提高他们的审美情趣。
3. 激发学生的创造力，培养他们用线条表现桥梁美感的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的线条描绘和比例关系处理。
2. 教学重点：桥的构造、功能及绘画技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示生活中各种桥梁的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过桥？桥是什么样子的？”
2. 例题讲解（10分钟）
分析桥梁的构造、功能，讲解绘画技巧，示范如何描绘桥的线条和比例。
3. 随堂练习（15分钟）
学生根据观察和示范，用画纸、画笔、颜料进行创作。
4. 学生展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 知识拓展（10分钟）
介绍著名桥梁的背景知识，激发学生对桥梁文化的兴趣。
六、板书设计
1. 桥梁构造：桥身、桥墩、桥面、扶手等。
2. 桥梁绘画技巧：线条描绘、比例关系处理。
七、作业设计
1. 作业题目：请以“我眼中的桥”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：关注学生在绘画过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《建筑与风景》，
详细内容为“我眼中的桥”。通过本节课的学习，让学生认识和了解
桥的不同类型、结构及功能，学会用自己的视角观察和表现生活中的
桥梁。
二、教学目标
1. 让学生掌握桥的基本结构，了解不同类型的桥及其特点。
2. 培养学生观察、表现生活中桥梁的能力，激发学生的想象力和
创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手操作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的结构特点及绘画技巧。
2. 教学重点：认识不同类型的桥，学会用自己的视角观察和表现
桥梁。
四、教具与学具准备
1. 教具：桥梁图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示不同类型的桥梁图片，引导学生观察并说出桥梁的
特点。
学生分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的用途和结构。
2. 讲解与示范（10分钟）
教师简要介绍桥的结构和类型，重点讲解绘画技巧。
教师现场示范如何用画笔和颜料描绘桥梁，强调线条和色彩
的运用。
3. 学生创作（10分钟）
学生根据观察和想象，用画笔和颜料描绘自己眼中的桥梁。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）
学生相互展示作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
学生课后拓展：观察身边的桥梁，尝试用不同材料制作桥梁
模型。
六、板书设计
1. 板书我眼中的桥
2. 板书内容：
桥的结构与类型
绘画技巧
中班美术教案：我眼中的的桥
课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；
活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自中班美术课程，教材为《我眼中的桥》。详细内容涉
及教材第三章“生活中的美”，第三节“桥梁艺术”。通过本节课，
学生将认识桥梁的结构特点，了解桥梁在生活中的作用，并学会运用
美术手法表现自己眼中的桥梁。
二、教学目标
1. 让学生了解桥梁的结构、功能及类别，培养他们的观察力和想
象力。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画表现的能力，提高他
们的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发他们创作表现的欲望。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用美术手法表现桥梁的结构和特点。
教学重点：认识桥梁的结构、功能及类别，学会绘画表现。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、桥梁图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示家乡的桥梁图片，引导学生关注生活中的桥梁，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：
（1）介绍桥梁的结构、功能及类别，让学生对桥梁有更深入的了解。
（2）展示桥梁图片，引导学生观察桥梁的线条、图形等特点。
（3）示范绘画桥梁，讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 实践操作：
（1）学生分组讨论，选择一种桥梁进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场创作一幅关于桥梁的画作。
六、板书设计
1. 我眼中的桥
2. 内容：
（1）桥梁的结构与功能
（2）桥梁的类别
（3）绘画桥梁的技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“我眼中的桥”为主题，创作一幅桥梁画作。
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“我眼中的桥”。通过本节课的学习，让学生了解桥的结构特点，感受桥的美感，学会用自己的视角观察生活中的桥，并用自己的方式表达出来。
二、教学目标
1. 让学生了解桥的结构特点，认识不同类型的桥，培养他们的观察力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享展示的学习习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：桥的结构特点的观察和表达。
2. 教学重点：学会用绘画的方式表现自己眼中的桥。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示不同类型的桥的图片，引导学生观察并说出桥的结构特点。
（2）邀请学生分享自己见过的桥，讨论桥给我们的生活带来的便利。
2. 知识讲解与例题展示（10分钟）
（1）介绍桥的结构特点，如桥墩、桥面、栏杆等。
（2）展示绘画桥的步骤，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）让学生自由选择一种桥进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 学生作品展示与评价（10分钟）
（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固桥的结构特点和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察更多的桥。
六、板书设计
中班美术教案我眼中桥
中班美术教案我眼中桥
一、教学内容
1. 桥的定义：介绍桥的基本概念，让学生了解桥是一种建筑物，
用于跨越障碍物，连接两地。
2. 桥的分类：引导学生了解不同类型的桥，如木桥、石桥、铁桥、吊桥等。
3. 桥的特点：分析桥的结构特点，如桥墩、桥面、栏杆等。
4. 桥的功能：让学生认识到桥在交通运输、城市发展中的重要作用。
5. 创作实践：学生根据自己的观察和想象，绘制出一幅关于“我
眼中的桥”的画作。
二、教学目标
1. 让学生了解桥的基本概念、分类和特点，提高他们的观察力和
思维能力。
2. 通过创作实践，培养学生的动手能力、想象力和创新能力。
3. 引导学生关注身边的建筑物，增强他们对城市文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点
重点：桥的基本概念、分类、特点和功能。
难点：学生如何将自己的观察和想象融入画作中，创作出具有个
性的作品。
四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：展示一些桥的图片和视频，引导学生关注桥的外观和功能，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍桥的基本概念、分类、特点和功能，让学生了解桥的重要性。
3. 实践：学生分组讨论，根据自己的观察和想象，绘制出一幅关于“我眼中的桥”的画作。
4. 展示：学生将作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的创新精神和动手能力。
六、板书设计
桥的基本概念、分类、特点和功能。
七、作业设计
1. 请学生课后观察身边的桥，了解其结构特点和功能，下节课分享。
中班美术教案：我眼中的的桥
课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；
活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?
中班美术教案我眼中的的桥
中班美术教案我眼中的的桥
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和表达能力；
2.增强幼儿对桥梁的兴趣和理解；
3.通过绘画活动培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：
1.图片或实物桥梁的照片；
2.画纸、颜料、刷子等绘画工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.环境准备：将桥梁的照片或实物展示给幼儿观看，并引导幼儿观察、描述桥梁的特征和作用。
2.引导问题：
a.“大家知道桥是什么吗？桥有什么作用？”
b.“你们见过什么样的桥吗？可以描述一下吗？”
c.“你们觉得桥是什么材质做成的？是什么颜色呢？”
二、探索和实践（20分钟）
1.集体探索：在纸上绘制一座简单的桥，并给幼儿提供各种颜料和绘
画工具，让幼儿自由绘制他们眼中的桥。
2.小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组提供一张大纸和绘画工具，让小组合作绘制一座大桥，并让幼儿讨论并确定桥的形状、颜色等。
三、表达和分享（20分钟）
1.小组分享：让每个小组代表展示他们绘制的桥，通过幼儿之间的交流，了解不同小组对桥的理解和创造。
2.个人表达：鼓励幼儿用语言、绘画或做手势表达他们眼中的桥，引
导幼儿描述桥的特征、颜色等。
3.教师引导：根据幼儿的表达，给予肯定和鼓励，同时提问并帮助幼
儿思考更多关于桥的问题。
四、总结和展示（10分钟）
1.绘制海报：为了记录幼儿的学习成果，教师带领幼儿共同绘制一幅
展示幼儿眼中桥的海报。
2.展示作品：将绘制的个人桥、小组桥和海报进行展示，让幼儿欣赏
和评价彼此的作品。
五、延伸活动（10分钟）
1.桥的拼图游戏：将桥拼图分发给幼儿，让幼儿将拼图正确地拼接在
2024年中班美术教案我眼中的的桥
2024年中班美术教案我眼中的的桥
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，
详细内容为“我眼中的桥”。通过本章节的学习，让幼儿观察和了解
生活中不同种类的桥，培养幼儿对桥梁建筑艺术的兴趣和审美能力。
二、教学目标
1. 了解桥的结构特点，认识不同种类的桥，培养幼儿的空间想象
力和观察力。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素表现自己眼中的桥，提高幼
儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同创作，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：桥的结构特点及其绘画表现方法。
教学重点：观察生活中的桥，培养幼儿的绘画兴趣和表现力。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、视频、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名字。
引导幼儿讨论桥的结构特点及功能。
2. 新课导入（10分钟）
讲解桥的结构，引导幼儿认识不同种类的桥。
指导幼儿学习绘画桥的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）
演示如何用线条、形状、色彩表现桥的特点。
示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起画。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿独立绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流，共同创作。
展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计
1. 板书“我眼中的桥”
2. 内容：桥的图片、绘画步骤、注意事项等。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的桥，并绘画
出自己眼中的桥。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
2024年中班美术教案我眼中的的桥-(版)
中班美术教案我眼中的的桥-(附件版)
中班美术教案——我眼中的桥
一、教学目标
1.情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿对桥的探究欲望，提高幼儿的审美情趣。
2.技能目标：引导幼儿观察生活中的桥，学会用线条、图形表现桥的结构和特点。
3.认知目标：让幼儿了解桥的基本结构、功能以及桥在生活中的重要性。
二、教学内容
1.了解桥的基本结构：桥面、桥墩、桥塔等。
2.观察生活中的桥，感受桥的形态美和功能。
3.运用线条、图形表现桥的结构和特点。
三、教学过程
1.导入：以故事《小熊过桥》引入，激发幼儿对桥的兴趣。
2.讲解：介绍桥的基本结构、功能以及桥在生活中的重要性。
3.观察：带领幼儿观察生活中的桥，让幼儿感受桥的形态美和功能。
4.绘画：引导幼儿运用线条、图形表现桥的结构和特点。
5.展示与评价：展示幼儿作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学策略
1.情境创设：通过故事、图片、实物等创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
2.游戏法：组织幼儿进行“找桥”游戏，让幼儿在游戏中观察、体验桥的特点。
3.示范与指导：教师进行绘画示范，针对幼儿在绘画过程中的问题进行个别指导。
4.评价激励：通过展示、评价，激发幼儿的创作热情，提高幼儿的绘画能力。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对桥的兴趣和探究欲望。
2.评价幼儿绘画作品，关注幼儿对桥的结构、特点的表现。
3.收集幼儿在活动中的反馈，不断调整、优化教学策略。
六、教学资源
1.故事《小熊过桥》。
2.图片、视频、实物等关于桥的资料。
3.绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
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课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、创造美的情趣。桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿能感触到的，离幼儿的生活比较近。让幼儿运用绘画形式表现美和创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感受获得的。在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和具有吸引力。根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；
活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
指导语：前几天我们一起欣赏了我们南京的长江大桥，今天我还带来了一些其他的桥照片，我们一起来看看它们是什么样的?
（2）利用图片帮助幼儿整理经验，引导幼儿发现桥的不同外形特征。
指导语：你看到的桥是什么样子的？它们一样吗？看了有什么感觉？
教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。
2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。
指导语：拱桥的身体是什么样子的？像什么？我们一起来学一学。
斜拉桥的身体和拱桥一样吗？像什么？我们再来学一学。
3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。
指导语：“请你想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?”
3. 幼儿进行绘画创作：我心中的桥
（1）欣赏画家的作品，激发创作兴趣并了解绘画材料。
（2）共同讨论构图方法和表现方法，提出绘画要求。
指导语：你想画什么样的桥呢？应该怎么画？先画哪里？
幼儿绘画创作。
进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验，尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。
4.作品展示，共同欣赏与评价
指导语：你画的是哪一副？是怎么画的？