第四单元第12课 《实现人生的价值》课时训练(人教实验版必修4)

第四单元第12课《实现人生的价值》课时训练（人教实验版必修4）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。

这说明()A．价值观对人们认识世界的活动具有导向作用B．价值观对人们改造世界的活动具有导向作用C．价值观对人生道路的选择具有导向作用D．价值观是一种社会意识解析：题干材料表明价值观对人生道路的选择具有导向作用，故C正确。

答案：C2．对于孤岛上的鲁宾逊来说，农作物种子的价值要高于黄金。

而对于愿意以一张100元纸币换99元零钱的人来说，99元零钱的价值要高于一张100元的纸币。

这就是说()①价值判断的内容是主观的②价值判断是关于客体对主体意义的断言③人们的需要不同，价值判断和价值选择就不同④价值判断所表达的是主体与客体之间的欲望、需要与满足程度的关系A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析：价值判断的内容是客观的，①错误，运用排除法，选C。

答案：C3．从价值判断和价值选择的角度看，下面漫画给我们的启示是()A．国家干部要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准B．国家干部作为国家机关工作人员应该坚持对人民负责的原则C．国家干部只要以人民的利益为立足点，就能实现人生的价值D．国家干部必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律解析：B、D不是从价值判断和价值选择的角度说的；C说法太绝对。

本题选A。

答案：A4．作出正确的价值判断和价值选择，必须()①遵循社会发展规律②以自己的利益为核心③站在最广大人民的立场④从自己主观愿望出发A．①②B．①③C．②④D．②③解析：参看课本P99—100。

答案：B5．雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。

”这句话体现了() A．每个人活着都是为了他人B．人活着就是为了自己C．人的价值在于对社会的贡献D．人只有社会价值而没有个人价值解析：体会人的价值在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。

用排除法排除错误选项，A、B、D三项的说法是错误的。

答案：C6．“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。

”观点中的结论()A．正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴B．错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C．正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性D．错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同解析：认为价值判断和价值选择无所谓对错，否定了价值判断与价值选择的标准的客观性，因而是错误的。

D项判断正确，但解释的理由不能说明问题，故选B项而排除D项。

答案：B7．漫画《关注民生》的哲学寓意是()关注民生A．社会发展的客观规律是价值判断的依据B．价值观是人生的重要向导C．人民群众利益是最高价值标准D．价值选择往往因人而异解析：A项不符合题意；B、D两项本身观点正确，但不符合题目要求；C项正确反映了漫画的寓意。

答案：C8．2010年3月14日，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提出的问题。

温家宝说，集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。

而社会公平正义，是社会稳定的基础。

公平正义比太阳还要有光辉。

这表明()①人民群众是社会实践的主体，我们要树立群众观点，坚持群众路线②自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断与价值选择③价值判断与价值选择具有社会历史性④价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用A．①③B．③④C．①②D．②④答案：C9．2010年4月5日是我国的传统节日清明节，是祭祖和扫墓的日子。

今年的清明祭扫，低碳、文明、环保的方式逐渐成为主流：鲜花代替纸钱、冥币，被置放在先人墓前；植下一棵小树，寄托哀思；在网上建个虚拟灵堂，表达对已故亲人的思念……传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更绿色的气息。

上述材料说明()①价值观具有时代性、历史性②社会意识随着社会存在的变化而变化③价值观对人的行为有导向作用④世界上的事物总是不断向前变化发展的A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④答案：D10．下列与“天下兴亡，匹夫有责”价值取向相同的是()①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之②一分耕耘，一分收获③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随A．①③B．②③C．①②D．②④解析：本题考查价值判断和价值选择的依据，中等难度。

“天下兴亡，匹夫有责”体现的哲理是作出价值判断和价值选择要以国家和人民的利益为重，①③均体现了上述思想；②④不符合题意。

答案：A11．(2010·福建龙岩模拟)下图《价值》蕴涵的哲学道理是()A．人生的真正价值在于奉献B．价值判断是价值选择的基础C．价值观对事物的发展起促进作用D．衡量人生价值主要看物质贡献解析：漫画反映了衡量人生价值的标志。

C、D两项知识性错误，不选。

B项与题意不符合。

答案：A12．李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。

李商隐死后，崔钰曾作《哭李商隐》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。

”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。

这给我们的启示是()A．实现人生价值，需要不断提高自身素质B．实现人生价值，需要发挥主观能动性C．实现人生价值，需要一定的客观条件D．人生价值的实现取决于是否有他人的帮助解析：李商隐怀才不遇是因为“不遇其主”，是封建社会的用人方式造成的，这是指实现人生价值的客观条件。

答案：C13．“中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩，只是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇，因此她有圆有缺；恒星闪烁，虽然微弱，却是用自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。

”以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值必须()A．利用社会的帮助B．得到别人的认可C．提高自身素质D．投身社会实践解析：本题考查价值实现的途径和条件，“自己的能力”比喻自身素质，因此，这句话以月亮和恒星作对比，来说明价值的实现必须提高自身的素质，这是价值实现的主观条件之一，故C项符合题意。

A、B、D三项均不符合题意。

答案：C14．爱迪生一生的科学发明共有2000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。

他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。

”这说明实现人生价值()A．要热爱自己所从事的事业B．必须提高个人的科学素质C．必须要有百折不挠的精神D．需要社会提供一定的客观条件解析：经历千万次的失败仍不灰心，显然是一种百折不挠的精神，故应选C。

答案：C15．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。

”马丁·路德·金的这句话表明()A．要实现人生价值就必须放弃个人利益B．高尚的人生是忽视个人小我而成全他人的人生C．人只有在劳动中才能创造价值D．奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径解析：本题考查实现人生价值的途径。

A的说法把个人利益与社会利益对立起来，是错误的；B的说法把个人与社会对立起来，也是错误的；C的说法与题目无关；题干说的是突破小我奉献社会，这样的人生才是有价值的人生，选D。

答案：D16．有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。

这种理解的合理性在于看到了()①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值A．①②B．②③C．①③D．②④解析：“行动”属于实践，“素质”属于主观因素，在人生价值的实现过程中既要勇于实践，更要充分发挥主观能动性，故应选①③。

②项不符合题意，表述太绝对，夸大了客观条件的作用；④项表述也太绝对，夸大了主观能动性的作用，故均不能入选。

答案：C17．一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！”另一位航天人说：“我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于攀登、团结协作、淡泊名利、默默奉献。

”对这两位航天人的观点认识正确的有()①崇高理想是人生进步的精神支柱②人生的真正价值在于对社会的贡献③普遍联系是事物发展的动力④意识对事物的发展有促进作用A．①②B．②③C．①④D．②④解析：①②符合题意，且表述正确，故应选A。

矛盾是事物发展的动力，故③表述错误；只有正确的意识才对事物的发展有促进作用，故④表述也不准确。

答案：A18．某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。

甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。

这一情况表明()A．同一价值观也会产生不同的结果B．不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用C．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用D．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映解析：两个班级的学生在对待开窗通风、清理垃圾问题上存在着两种不同的价值观，导致了各自的行为的不同，这说明不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用，故选B。

答案：B二、非选择题(28分)19．2010年3月2日，5名大学生掏粪工和济南市城肥清运管理二处签订聘用合同，引起了社会的广泛关注。

市民甲说，凭个人本事挣钱，没什么丢人的！市民乙说，父母辛辛苦苦供他们上学，却找了那么一份工作，太丢人了！当事人张婷说，有人觉得这工作低人一等，但是在我看来，工作不分三六九等嘛！运用价值观的有关知识，评析市民甲、乙和张婷三人的观点。

解析：首先，明确价值观的知识包括：价值观的导向作用，价值判断和价值选择，人生价值观；其次，利用基本知识，针对甲、乙及张婷本人的价值判断，依次作出评析。

答案：(1)价值观对人生道路的选择具有导向作用，价值观不同，价值判断与价值选择不同。

市民甲、乙和张婷三人的价值观不同，对大学生掏粪工作的认识也不同。

(2)正确的价值判断与价值选择应站在最广大人民群众的立场上。

市民甲和张婷的观点是正确价值判断和选择的体现，而市民乙则更多地站在个人及家庭角度看问题，是不可取的。

(3)人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，市民甲和张婷的观点认识是正确的。

而市民乙的认识是不正确的。