文献摘录
区别“目录、题录、索引、文摘”
区别“目录、题录、索引、文摘”文献检索2009-04-27 14:58:13 阅读697 评论1 字号：大中小订阅在检索文献过程中，经常会遇到目录、题录、索引、文摘这几个概念，它们的含义是什么，各有哪些特点，读者往往不明白。
在此对这几个概念给予解释，希望能对读者有些帮助。
（1）目录目录是著录一批相关文献并按照一定的次序编排而成的一种揭示与报导文献的工具。
目录又称书目。
它对文献的描述比较简单，每一个条目的著录项有书（刊名）、卷（期）数、作者、出版年月、出版地及书（刊）收藏情况等。
目录的种类很多，有国家书目、馆藏目录、联合目录等。
馆藏目录信息示例（2）题录题录是将图书和报刊中论文的篇目按照一定的排检方法编排，供人们查找篇目出处的工具。
题录的著录项通常包括：篇名、著者（或含其所在单位）和来源出处，无内容摘要。
《中国学术期刊网络出版总库》中的部分题录信息示例（3）索引索引是将书刊内容中所论及的篇名、语词、主题等项目，按照一定的排检方法加以编制，注明出处，供读者查检使用的检索工具。
索引是对文献内容较深人的揭示。
索引与目录的根本区别就在于著录的对象不同，目录所著录的是一个完整的出版单位，如一种图书、一种期刊等，而索引所著录的则是完整的出版物的某一部分、某一观点、某一知识单元，因此，索引能解决目录只对文献作整体的宏观著录的不足，满足读者对文献内容单元的微观揭示和检索的要求，提高文献检索的深度和检索效率。
常见的索引有科学引文索引、中文社会科学引文索引、十三经索引、二十四史纪传人名索引、中国哲学史论文索引、诗经索引、史记索引等。
《二十四史纪传人名索引》的部分内容示例（4）文摘文摘是通过描述文献的外部特征和简明扼要地摘录文献内容要点来报道文献的一种检索工具，是二次文献的核心。
其特点是增加了表示文献内容特征的摘要，以精练的语言把文献的重要内容、学术观点、数据及结构准确地摘录下来，并按一定的著录规则与排列方式编排起来，供读者查阅使用。
三十个与教育类的文献摘录
三十个与教育类的文献摘录教育类论文参考文献篇1[1]萧宗六,余白主编.学校管理学新编[M].湖北:华中师范大学出版社,2001.[2]柳斌,方亮主编.21世纪教师队伍建设与管理实施全书(二)[M].北京:长城出版社,2000.[3]傅树京.教育管理学导论[M].北京:原子能出版社,2007.[4]罗宾斯(Stephen P.Robbins),戴维A德森佐(DavidA.DeCenzo),穆恩(Henry 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摘抄文献的摘录方法
摘抄文献的摘录方法
1.时空存在从与物共在的一维存在演化为多维存在，从与物同台的前景存在退化为
背景存在。
2.应当记忆的不是结论，而是方法。
方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应
用，而结论呢，因为它和某种特定的。
条件有联系，它是一种凝固的东西。
3.参考文献的内容通常应包括作者、题名、期刊名称（如果适用）、出版时间以及
你引用的具体页面或段落。
有时，还可能包括其他信息，如文章或章节的标题、期刊的卷号等。
4.挑选认为典型的材料再听写。
那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或
者就跟着录音一起读。
当然是不能看着文本啦。
这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
文献阅读必备知识点总结
文献阅读必备知识点总结摘要:文献阅读是从事学术研究的重要环节，只有通过对相关文献深入阅读和理解，研究者才能对所研究的问题有一个系统的认识。
本文旨在介绍文献阅读的基本知识和技巧，并总结文献阅读的必备知识点，以帮助初学者更好地进行文献阅读和研究。
全文分为引言、文献阅读基本知识、文献阅读技巧和文献阅读必备知识点四个部分。
引入部分介绍了文献阅读的重要性和本文的意义。
文献阅读基本知识部分包括文献阅读的概念、文献种类、文献来源和文献收集存储方式等知识。
文献阅读技巧部分介绍了如何高效地进行文献阅读，包括文献筛选、摘录、整理和归纳方法等。
文献阅读必备知识点部分总结了文献阅读中常见的重要知识点，包括文献的阅读顺序、文献综述的写作、文献引用规范、文献翻译技巧等。
本文旨在帮助读者了解文献阅读的基本知识和技巧，提高文献阅读的效率和质量，促进读者更好地进行学术研究和写作工作。
关键词: 文献阅读；学术研究；文献阅读技巧；文献综述引言文献阅读是进行学术研究的重要环节，通过对相关文献的深入阅读和理解，研究者可以对所研究的问题有一个系统的认识，并在此基础上进行科学研究。
因此，良好的文献阅读能力是每一位研究者都应该具备的基本能力。
然而，对于初学者来说，文献阅读并非易事，需要一定的基本知识和技巧。
本文旨在介绍文献阅读的基本知识和技巧，并总结文献阅读的必备知识点，以帮助初学者更好地进行文献阅读和研究。
一、文献阅读基本知识1.文献阅读的概念文献阅读是指对相关文献进行系统性的阅读、理解和分析，以获取有关研究问题的信息、理论和方法，从而对研究问题有一个全面的了解。
文献阅读是研究者进行学术研究的基本工作之一，通过对文献的阅读和分析，研究者可以了解前人的研究成果和进展，理清研究问题的来龙去脉，发现新的研究线索，并为自己的研究提供理论和实证依据。
2.文献种类根据文献来源和性质的不同，文献可以分为不同的种类。
常见的文献种类包括学术论文、科技报告、专著、学位论文、专利、标准、规范等。
5.检索结果输出、文献整理与摘录
检索结果输出、文献整理与摘录北京大学护理学院吴雪主要内容•以CNKI数据库为例介绍检索结果输出及导入到文献管理软件NoteExpress•文献摘录表格学习目标•了解常用文献管理软件，在研究中学习和使用•做好文献摘录一、在CNKI导出检索结果导出结果←EXCEL←DOC←Endnote←NoteExpress二、常用文献管理软件NoteExpressEndnoteMendeley•北京爱琴海软件公司开发•下载安装•请下载北京大学图书馆版•否则有试用期•网络下载•注意安装Word插件，与Word协同工作•北京爱琴海软件公司开发（一）下载安装•请下载北京大学图书馆版•否则有试用期•网络下载•注意安装Word插件，与Word协同工作NoteExpress文献管理软件•下载与安装NoteExpress文献管理软件选择北京大学图书馆版NoteExpress简介与Word协同工作（二）文献题录导入有三种方式1.在线检索2.批量保存题录后批量导入3.手工新建题录1.在线检索1.在线检索2.保存题录后导入数据•登录数据库查找文献：CNKI，ScienceDirect，Pubmed……•按一定格式导出题录•批量导入NoteExpress数据库以CNKI为例勾选所需文献勾选所需文献保存题录生成属性为.net的文件方法一：双击生成的题录文件●更好的方法●打开NoteExpress●新建/选择合适的数据库或文件夹●导入题录●右键-导入题录●文件-导入题录●选择保存路径3.导入文件或文件夹•方法：•选择数据库和题录•点击：文件-导入文件导入后编辑题录（三）文献的标记与阅读（四）查重•点击：工具-查找重复题录蓝色为重复条目击右键选择删除（五）参考文献的插入选中要插入的文献转到Word文档插入引文Endnote 界面简介分组管理/在线搜索窗口文献编辑与预览窗口全文导入/预览/批注窗口文献信息显示窗口快捷工具栏三、做好文献摘录44•现况调查作者时间研究问题研究场所研究对象入选条件样本量研究工具主要结果评论干预研究作者时间研究问题研究类型研究对象、分组方法、各组例数试验组干预方法对照组干预方法结局指标及测评工具失访例数及原因主要结果。
文献摘录
出版物刊名： 广州社会主义学院学报
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2020年 第4期
主题词： 党外人士;主体班次;党外领导干部;各民主党派;中央常委;全国工商联;中央社会主义学院;事业单位;
摘要：第十五条社会主义学院的班次分为主体班次和委托班次。
主体班次为纳入本级党委统一战线教育培训规划的进修班、培训班、专题研讨班和国情研修班;委托班次为党委和政府以及民主党派、工商联组织、相关单位委托举办的班次。
第十六条社会主义学院举办党外人士进修班。
中央社会主义学院进修班学员主要包括:(一)全国人大代表、全国政协委员中的党外人士; (二)各民主党派中央常委、委员,全国工商联常委、执委;(三)地方人大常委会、政府、政协、法院、检察院以及事业单位、人民团体等中担任厅局级以上职务的党外领导干部.。
参考文献摘录格式
参考文献摘录格式1. Smith, J., & Johnson, A. (2018). The effects of climate change on global agriculture. Journal of Agricultural Science, 45(2), 78-92.- 这篇文章研究了气候变化对全球农业的影响，包括干旱、水稻产量、气温等方面的关系。
2. Brown, L., & Miller, K. (2017). Sustainable farming practices and their impact on food security. Journal of Sustainable Agriculture, 30(4), 112-128.- 该研究调查了可持续农业实践对粮食安全的影响，涵盖了耕作方式、灌溉系统、肥料利用等方面的内容。
3. Chen, H., & Wang, Q. (2016). The role of genetically modified crops in increasing crop yields. Journal of Biotechnology, 20(3), 56-71.- 本文探讨了转基因作物在提高农作物产量方面的作用，包括抗虫性、抗病性等特性的影响。
4. Davis, R., & White, S. (2015). The impact of globalization on agricultural markets. Journalof Economic Development, 25(1), 34-48.- 该研究分析了全球化对农产品市场的影响，包括贸易自由化、市场准入、价格波动等方面的内容。
5. Lee, M., & Kim, S. (2014). Organic farming practices and their environmental benefits. Journal of Environmental Science, 15(2), 89-104.- 本文研究了有机农业实践对环境的益处，涉及土壤保护、水资源利用、生物多样性等方面的内容。
文献摘录
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 广州社会主义学院学报
页码： F0003-F0003页
年卷期： 2018年 第3期
主题词： 中国特色社会主义思想;全心全意为人民服务;人民主体;摘录;文献;党的群众路线;立党为公;执政为民
摘要：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。
——摘自十九大报告第三章《新时代中国特色社会主义思想和基本方略》。
摘录法的含义和作用
摘录法的含义和作用摘录法是一种用于提取信息、收集数据的常用方法，它的含义和作用如下：一、摘录法的含义：摘录法是指在阅读文献、资料时，根据一定的目的和需要，把相关的内容、句子、段落甚至整个章节原封不动地摘录下来的方法。
它既是一种独立的阅读方法，也可以与其他的阅读方法结合使用。
二、摘录法的作用：1. 信息收集：摘录法可以有效地帮助我们收集与特定主题或领域相关的信息。
当我们需要对某个主题或领域进行深入研究时，摘录法可以帮助我们全面、准确地获取并保存所需的信息。
2. 内容筛选：摘录法可以帮助我们在大量信息中筛选出最有价值的内容。
当我们面对海量的文献资料时，摘录法可以帮助我们快速定位到那些与我们的研究目标最相关的内容。
3. 重点突出：通过摘录重要的观点、数据、事实等，我们可以更清晰地了解文献的核心内容，掌握其主要观点和论证过程。
这有助于我们更好地理解作者的思路和论点，为进一步的研究提供参考。
4. 笔记整理：摘录法可以作为笔记整理的一种有效手段。
当我们阅读时，可以将重要的观点、数据、事实等摘录下来，然后进行分类整理，形成自己的知识体系。
这样既可以避免遗漏重要信息，也可以方便日后的回顾和查找。
5. 避免重复劳动：通过摘录法，我们可以有效地避免重复劳动。
当我们在进行一项研究或写作任务时，可能会遇到一些已经被人研究过的问题或观点。
通过摘录法，我们可以快速找到并利用这些已有的研究成果，避免重复研究和浪费时间。
6. 提高阅读效率：摘录法可以帮助我们提高阅读效率。
当我们阅读大量的文献资料时，往往会花费大量的时间和精力去记忆和理解其中的内容。
通过摘录法，我们可以将重要的观点、数据、事实等记录下来，以便在需要时进行查阅和回顾。
这不仅可以节省我们的时间和精力，还可以提高我们的阅读效率。
7. 促进思考和研究：摘录法可以帮助我们深入思考和研究某个主题或领域。
当我们摘录下重要的观点、数据、事实等后，可以对其进行比较、分析、归纳、总结等操作。
社会调查研究与方法期末复习资料
1．社会调查研究：社会科学研究的一个组成部分，是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。
2．社会调查研究的类型主要有普查、抽样调查、个案调查等。
搜集资料的方法主要有文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法等。
3．社会调查研究的基本特征：专门性、系统性、客观性、实证性、针对性。
4．社会调查研究的对象：首先是社会的基本要素，主要是自然环境、人口和文化；另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、初级社会群体、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会产物等。
5．社会调查研究的类型：根据不同的要素（目的、时序、范围、性质等）社会调查研究可以分为不同的类型。
按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究；依时序可分为横剖研究与纵贯研究；依调查的性质，可分为定性研究和定量研究；依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。
普查、抽样调查和个案调查是最常用的社会调查研究类型。
不同类型的社会调查研究在调查方式、方法、适用范围上具有不同的特点。
6．社会调查研究的基本程序：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段，各阶段都有其具体工作内容。
对此应有所了解。
7．社会调查研究的基本原则：概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理道德原则。
8．课题的选择：它是社会调查研究的出发点，决定着调查研究的目标和方向。
社会调查研究课题的产生，或由上级部门指定，或由委托单位提出，或由调查者根据其兴趣自选，但无论出自何方，都必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。
9．概念、变量、命题和假设：其中变量是社会调查研究中非常重要的因素。
10．社会测量：社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。
文献 摘录 excel
文献摘录 excel在文献研究中，我们常常需要记录和整理文献的摘要和关键信息。
使用 Excel 表格可以方便地实现这一目标。
下面我们将介绍如何使用 Excel 进行文献摘录的记录和管理。
一、创建 Excel 表格首先，我们需要创建一个 Excel 表格，用于存储文献的摘录信息。
表格的列应包括文献标题、作者、出版物名称、摘要、关键词等。
如果需要，还可以添加更多的列以适应不同的需求。
二、导入文献数据将需要摘录的文献数据导入 Excel 表格中。
可以通过网络搜索、图书馆借阅等方式获取这些数据。
请注意确保数据的准确性和完整性。
三、设置单元格格式为了使数据更加清晰易读，我们需要设置单元格格式，如字体、字号、颜色等。
通常，摘要和关键词可以使用较小的字号和颜色较浅的字体以区别于其他信息。
四、插入超链接为了方便后续的文献查找和管理，我们可以为 Excel 表格中的某些单元格添加超链接，链接到原文、摘要页面或相关资料。
五、分类整理根据文献的学科、主题等分类标准，对文献进行整理和归类。
这样可以使我们的文献摘录更加系统化和规范化。
六、使用筛选功能Excel 的筛选功能可以帮助我们快速找到所需的文献信息。
通过设置筛选条件，我们可以轻松地找到符合要求的文献摘要和关键词。
七、导出数据完成文献摘录后，我们可以将数据导出为 PDF、Word 等格式，以便在需要时使用。
同时，也可以将数据分享给团队成员或上级领导，以便协同工作。
八、定期更新为了保证数据的时效性和准确性，我们需要定期更新 Excel 表格中的文献数据。
可以通过网络搜索、图书馆借阅等方式获取最新的文献信息，并及时更新到 Excel 表格中。
总之，使用 Excel 表格进行文献摘录和管理是一种简单而有效的方法。
通过创建表格、导入数据、设置格式、分类整理、使用筛选功能和导出数据等步骤，我们可以方便快捷地完成文献摘录工作，并实现文献数据的共享和交流。
论文格式、参考文献著录格式摘录
论文格式、参考文献著录格式摘录导读：中华人民共和国国家标准GB 7713-87中有关论文格式、参考文献著录格式摘录如下：论文格式1.论文格式——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。
2.论文格式——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。
其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。
3.论文格式——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。
摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
4.论文格式——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1;表2，表3-2;附注：1);文献[4];式(5)，式(3-5)等.具体要求如下;4.1论文格式——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。
4.2论文格式——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“XXX”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。
4.3论文格式——数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。
例如94,652应写成94 652;.319,325应写成0.314 325。
应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和阿拉伯数字;标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
4.4论文格式——计量单位：论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82， GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。
马克思主义经典文献摘录
马克思主义经典文献摘录►江泽民：“思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方式、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感上和加强针对性、实效性、主动性上下功夫”——《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版,第86页。
►邓小平:“马克思主义并不玄奥。
马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理”—-《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
►马克思:“历史是这样创造的:最终的结果总是从许多单个的意志的互相冲突中产生出来的……这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形。
由此就产生出一个合力,即历史结果，而这个结果又可以看做一个作为整体的、不自觉的和不自主地起着力量的产物”—-《马克思恩格斯选集》(第4卷）［M].北京：人民出版社,1995:697。
►马克思：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”——《马克思恩格斯选集》（第3卷)[M］。
北京：人民出版社，1995：359。
►恩格斯：“许多人协作，许多力量结合为一个总的力量，用马克思的话来说,就造成‘新的力量’，这种力量和它的一个个力量的总和有本质的差别”-—《马克思恩格斯全集》（第23卷）［M］。
北京：人民出版社，1972:362。
►列宁:马克思主义是“完整严密的科学理论”,因为“它给人们提供了绝不同于任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所做的辩护相妥协的完整的世界观”——《列宁专题文集》(论马克思主义）[M].北京：人民出版社，2009:68。
►列宁：“对人民进行政治教育—-这就是我们的旗帜，这就是全部哲学的意义”——《列宁专题文集》（论马克思主义）［M］。
北京：人民出版社,2009:67.►恩格斯曾经强调“为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上”——《马克思恩格斯选集》(第4卷）[M].北京：人民出版社，1972：399.►毛泽东:“什么是理论？就是有系统的知识.马克思主义的理论,就是以马克思主义为基础的有系统的知识”——《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1996年版，第342页.►恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
文献摘录卡
文摘卡片
作者：何芳杨雄
题目：“独二代“成长状况、社会风险及应对策略
出处：社会科学 2012 年第 2 期,96-103摘要：
家庭是社会的细胞，家庭结构的变化也会引发社会结构的变动，甚至带来社会风险"已有学者指出，从人口学意义来说，独生子女家庭是风险最大的家庭。
家庭结构缺损风险
独生子女的生存风险直接影响着家庭的生存风险"在生命周期早期出现的生存风险可以通过补偿性生育得到消解，而在生命周期晚期出现的生存风险却因为父母年龄已大而丧失了补偿性生育的可能"如果是大龄独生子女夭折或者发生严重伤病残事件，对家庭的打击几乎是毁灭性的"
独二代子女遭遇独一代’父母和独一代’教师
作者：聂丽萍
题目：浅谈独二代的教育问题
出处：学周刊2012年第一期（总刊135期）摘要：既然在对独二代的教育问题上存在一些不适当的做法那么我们应该怎么改变这种不利之处更好地促进孩子的健康成长呢对于儿童还讲家庭是他们重要的成长场所
父母是他们的第一任教师所以已为人父母的独一代应该担负其对孩子抚养和教育的主要责任抽出更多的时间与孩子待在一起!
让孩子感受到父母的关爱!建立良好的亲子关系在对孩子的教育中积极学习教育科学知识!用科学的方法对孩子适时地因材施教鉴于生活中的实际情况祖辈父母可以适当地参与到在孩子的照顾中来，但不能越俎代庖更要及时更新教育观念这样父辈和祖辈的教育才能形成一股合力更好地促进孩子
的健康成长。
作者：题目：出处：摘要：。
文献摘录
碰撞速度的确定在低速碰撞研究中，美国强制性法规《FMVSS581}}规定的低速碰撞为4kmfh，一般都以加拿大强制性法规《CFVSS215》中所要求的skln/h作为碰撞速度进行研究。
中速碰撞指的是间于高速碰撞与低速碰撞之间，一般指20km爪速度碰撞时即为中速碰撞〔周。
美国强制性法规《FMvss208》规定483km爪为高速碰撞，日本安全标准《正面碰撞的安全标准》规定SOkin 七为高速碰撞，本文选择50ki川h为高速碰撞。
如此，确定了不同的碰撞速度分别为:低速skm几、中速20klll月1、高速50km月1。
某轿车改型前后发动机舱的正面碰撞性能模拟研究杜春江2004.6 南京理工大学我国汽车被动安全性研究的现状由于我国的汽车工业起步较晚，并且目前还基本处于对引进车型国产化的阶段，对汽车的被动安全性的研究还处于初步阶段，但经过国内汽车界技术人员的不懈努力，也已取得一定的成绩。
我国的汽车被动安全性研究起步于80年代后期，于1989年制定了整车碰撞安全性的国家标准(GB/T11551汽车乘员碰撞保护，GB/T11557-89防止汽车转向机构对驾驶员伤害等)，但限于当时的实际情况没有强制实施。
1991年清华大学的黄世霖教授等人建立了国内最早的台车试验台，开展汽车被动安全性研究。
1997年6月28日在清华大学汽车碰撞实验室进行了国内首次车碰撞试验一北京吉普BJ2020S整车碰撞。
1998年6月18日，富康轿车在清华大学汽车工程研究所进行的整车安全性碰撞试验取得成功，被誉为中国轿车第一撞。
从此，我国汽车的整车安全性碰撞试验被提上重要日程，并开始与国际惯例接轨。
2000年1月11:1我国实施了汽车《关于正面碰撞乘员保护的设计规则》(CMVDR294)。
2002年5月1日我国宣布开始实施强制性产品认证制度，规定2003年5月1日起(后因非典影响，顺延至2003年8月1日起实施)，凡列入《目录》内的产品未获得指定机构的认证，未按规定加贴认证标志，不得进口、出厂销售和在经营服务性场所使用。
摘录怎么写
摘录怎么写
摘录是指从文献、书籍、文章等中选取重要、有用或感兴趣的部分进行记录和整理。
以下是一些摘录的写作步骤和注意事项：
1.阅读文献：先仔细阅读原始文献，了解其主要内容、观点和结构。
2.选择重要内容：根据摘录的目的和需求，从文献中选择重要、有用或感兴趣的部分。
3.准确引用：确保准确引用原文，包括作者、出版物名称、出版日期、页码等。
4.简要概括：对选择的内容进行简要概括，提炼主要观点和论据。
5.注明出处：在摘录的最后，注明原文的出处，方便日后查阅和引用。
在写摘录时，还需要注意以下几点：
1.尊重原文：摘录的内容应尊重原文，不得随意修改或歪曲原文的意思。
2.精炼简洁：摘录应精炼简洁，避免冗长和重复，突出重点和关键信息。
3.目的明确：摘录应有明确的目的和需求，避免盲目摘录和无用信息的堆积。
4.整理归类：对于同一主题或领域的摘录，可以进行整理归类，方便日后查阅和使用。
最后，摘录是一种学习和研究的方法，可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识。
但需要注意的是，摘录并不是抄袭，应遵守学术规范和知识产权法律法规。
精读文献笔记
精读文献笔记
精读文献笔记是一种深度阅读文献的方法，可以帮助读者更好地理解和记忆文献的内容。
以下是一个示例精读文献笔记的格式和内容：
一、笔记格式
1.标题：笔记的标题应该简明扼要，能够概括笔记的主要内容。
2.作者：记录文献的作者，以便以后查找和引用。
3.出处：记录文献的出处，包括期刊、会议、书籍等。
4.摘录：摘录文献中的重要内容，包括定义、定理、算法、实验结果等。
5.理解：记录读者对文献的理解和感悟，包括对文献内容的解释、分析、评价等。
6.疑问：列出读者在阅读过程中产生的疑问，以便后续查找资料或与作者交流。
二、笔记内容
1.标题：一种新型XXX算法的研究
2.作者：张三、李四、王五
3.出处：《计算机科学》2022年第6期
4.摘录：（1）新型XXX算法的背景和意义（2）XXX算法的基本原理和步骤（3）XXX算法的优势和局限性（4）XXX算法的应用案例和分析
5.理解：（1）该算法的创新点和突破点在于XXX，具有较高
的研究价值和实践意义。
（2）该算法的优点有XXX，但在某些情况下可能存在XXX局限性。
（3）该算法在实际应用中的案例主要集中在XXX领域，具有较好的应用前景。
6.疑问：（1）XXX算法在具体应用中的效果如何？有没有更好的优化方法？（2）XXX算法的局限性如何解决？有没有更好的解决方案？。
中华医学会系列杂志参考文献著录格式要求(摘录)
国际病毒学杂志 2021 年 4 月第28 卷第 2 期International Journal of Virology, April 2021，Vol. 28, No. 2• 125 •357-363. DOI: 10.13242/ki.bingduxuebao.003542.[9]罗晓岚，李丽，勾春燕，等.COVID-19老年患者临床特征及影响因素分析[J].中华实验和临床病毒学杂志，2020, 34(4):341-346. DOI：10.3760/l 12866-20200527-00175.[10] Williams A, Peh CA, Elliott T. The cell biology of MHC class Iantigen presentation^]. Tissue Antigens, 2002, 59(1): 3-17. DOI:10.1034/j. 1399-0039.2002.590103.x.[11] Comelissen E, Dewerchin HL, Van Hamme E, et al. Absenceof surface expression of feline infectious peritonitis virus(FIPV) antigens on infected cells isolated from cats with FIP[J].Vet Microbiol, 2007, 121(1-2): 131-137. DOI：10.1016/j.vetmic.2006.11.026.[12] Hewitt EW. The MHC class I antigen presentation pathway:strategies for viral immune evasion[J]. Immunology, 2003, 110(2):163-169. DOI：10.1046/j.l365-2567.2003.01738.x.[13] Saper MA, Bjorkman PJ, Wiley DC. Refined structure of thehuman histocompatibility antigen HLA-A2 at 2.6 A resolution[J].J MolBiol, 1991, 219(2): 277-319. DOI：10.1016/0022-2836(9 l)90567-p.[14] Serwold T, Gonzalez F, Kim J, et al. ERAAP customizes peptidesfor M HC class I molecules in the endoplasmic reticulum[J]. Nature,2002,419(6906): 480-483. DOI：10.1038/nature01074.[15] Lu D, Liu K, Zhang D, et al. Peptide presentation by bat MHCclass I provides new insight into the antiviral immunity ofbats[J]. PLoSBiol, 2019, 17(9): e3000436. DOI: 10.1371/joumal.pbio.3000436.[16] Holmes JC, Holmer SG, Ross P, et al. Polymorphisms and tissueexpression of the feline leukocyte antigen class I loci FLAI-E,FLAI-H, and FLAI-K[J]. Immunogenetics, 2013, 65(9): 675-689.DOI：10.1007/s00251-013-0711-z.[17] Liang R, Sun Y, Liu Y, et al. Major histocompatibility complex classI (FLA-E*01801) molecular structure in domestic cats demonstratesspecies-specific characteristics in presenting viral antigenpeptides[J]. J Virol, 2018, 92(6). DOI：10.1128/JVI.01631-17. [18] Lavender K J, Kane K P. Cross-species dependence of Ly49recognition on the supertype defining B-pocket of a class I MHCmolecule[J]. J Immunol, 2006, 177(12): 8578-8586. DOI: 10.4049/jimmunol. 177.12.8578.[19] Hossain MG, Javed A, Akter S, et al. SARS-CoV-2 host diversity:An update of natural infections and experimental evidence[J]. JMicrobiollmmunol Infect, 2020. DOI: 10.1016/j.jmii.2020.06.006. [20] Hayashi T, Abiko K, Mandai M, et al. Highly conserved bindingregion of ACE2 as a receptor for SARS-CoV-2 betweenhumans and mammals[J]. Vet Q, 2020, 40(1): 243-249. DOI:10.1080/01652176.2020.1823522.[21] Herrewegh AA, Smeenk I, Horzinek M C, et al. Feline coronavirustype II strains 79-1683 and 79-1146 originate from a doublerecombination between feline coronavirus type I and caninecoronavirus[J]. J Virol, 1998, 72(5): 4508-4514. DOI: 10.1128/JVI.72.5.4508-4514.1998.[22] 卢丹，朱诗艳，张青旭，等.H1N1流感病毒M l蛋白表位筛选及其在禽流感病毒交叉免疫中的作用机制[J].科学通报，2019,64(14): 1495-1505. DOI：10.1360/N972019-00132.(收稿R期：2021-03-15)(本文编辑：吴文婷）•读者.作者.编者•中华医学会系列杂志参考文献著录格式要求（摘录）参考文献应采用小于正文的字号，排印在正 文之后。
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美国母语教育中的微写作
课程教材教法2015年5月第35卷第5期
一、美国母语教育微写作的内容
（一）快速经验写作
快速经验写作是每篇阅读课文前不可或缺的内容，它基于本单元的主题，结合课文内容，密切联系学生生活向学生提出问题或者要求学生快速的写下自己的内心体验，旨在引导学生的阅读倾向。
如美《断掉的车链》课文前安排的快速写作是：
这个故事叙述了一个男孩的第一次约会，他与我们一样被诸如外貌，举止等此类问题所困扰，好像一切都不正常了。
设身处地描述一下十三四岁男孩在这种状况下的心理。
（二）角色体验写作
角色体验写作时一个独特的板块。
它一般出现在课文后，以教材内容为切入点，创设一些生活中的活动进行情境迁移，使儿童融入情景，从事角色所进行的独白、交流和其他言语实践活动，把这种所思所想所感执笔成文。
如在《格伦课文学课程1：读者的选择》的《美国人的吃相》一文中设计的角色体验：
模拟林一家人接受当地报社访谈的情景，选四个人扮演林家成员，爸爸，妈妈，弟弟和陈述者，班中其他人扮演报社记者，并准备提出问题，报纸的读者可能很想知道林一家对美国学习的看法，怎样学英语、怎样交友。
这种情境不是简单的课文情境在现，它通常把课文中的情境迁移到现实生活，以假设课文中的故事发生在自己身边，假想读者处于此情此境的所思所感来拓展课文情境。
(三)文本迁移写作
它是阅读课文后设计的与课文内容相一致的微写作活动，将课文理解与交流表达结合起来。
如在《文学的要素（第二教程）》的一篇传记后要求学生写一份小传：众所周知，哈丽特塔尔曼是个英雄，普通人身上也具有英雄气概，也许你的家人、老师、亲密的朋友就具有某些英雄特质，也许你的家人、老师、亲密的朋友就具有这些英雄特质，为这些以英雄品质感动你的人写份小传，你的传记应该简略记叙人物的生平事迹，重点阐述对你来说的一些英雄行为。
(四)原型启发写作
原型启发指根据文本材料的主题而产生新的设想和创意。
二、微写作的呈现方式
(一)唤醒引导式
(二)体验触发式
(三)过程牵引式
(四)图文并茂式
三、美国微写作启示
(一)微写作是一种具体而细微的写作
(二)读写共生，言语迁移
(三)用视觉工具助力微写作
(四)语图互文。