六年级语文下册预习资料

孔夫子教育中心20XX年寒假训练营预习资料适合年级：六年级姓名：

第一单元

1．本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“汉语拼音”部分主要认识分隔符及其作用；“阅读平台”是我国古代传说《》；“积少成多”是杜甫的五言律诗《》；“口语交际”中的演讲话题是；“习作”内容是。

2.读单元导语，了解本单元的训练重点。

本单元的训练重点是：认真阅读本单元的神话和传说，深入理解课文内容，

、，

。

1 鲧禹治水

导语：同学们，听说过大禹治水的故事吗？知道大禹的父亲叫什么吗？今天，我们来学习鲧禹治水的故事。

1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。

应．（yìng yīng ）龙划．（huáhuà）出深沟露．（lùloù）出笑容

2.积累下列词语。

一片汪洋息壤滚烫汗流浃背大发雷霆山南海北天寒地冻

3.理解词语。

斥逐：

大发雷霆：

汗流浃背：

欢呼雀跃：

齐心协力：

4.默读课文，概括课文的主要内容。

5.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

（1）默读课文第1自然段，想想鲧禹父子为什么要治理洪水？画出相关语句。（2）默读2-10自然段：

①.鲧、禹父子俩治水的方法有什么不同？你认为哪种好？为什么？

②读9自然段，画出感受较深的语句，谈谈体会。

2 大卫

导语：远在上古时代，在自然条件及其恶劣的情况下，大禹就凭借自己的聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山，疏通河道，治服洪水，他的伟大壮举与奉献精神令世代炎黄子孙敬仰不已。

1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。

应．（yìng yīng）战弹．（dàn tán ）弓吓．（hèxià）唬

2.积累下列词语。

长途跋涉气势汹汹武艺超群万夫不当之勇瑟瑟发抖大惊失色

乘胜追击精明能干铜盔赋税鹅卵石胸脯

3.理解词语。

长途跋涉：

气势汹汹：

万夫不当之勇：

大惊失色：

4.默读课文，概括课文的主要内容。

5.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

(1)默读课文，思考大卫是怎样的一个少年？标出有关语句，并作批注。

(2)默读课文1--3自然段，找出故事发生的时间、地点、主要人物以及故事的起因。

(3)默读4-11自然段：

①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写中，你体会到了什么？

②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是个怎样的少年？

③找、画描写大卫战前准备的句子，说说体会到了什么？

3 夸父逐日

导语：中国神话是我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，最初产生于我国原始社会，在漫长的历史发展中越来越丰富。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝，今天我们来学习一篇短小的文言文神话故事《夸父逐日》。

1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。

欲得（déděi）饮(yǐn yìn) 化为（wéi wèi）邓林

2.积累下列词语。

渭河邓林夸父大泽逐走

3.理解上下文和课后注释理解词语。

逐走：

入日:

大泽：

未至：

邓林：

4.概括课文的主要内容。

5.理解课文内容，回答问题。

(1)结合注释和课文，说说下面句子的意思。

夸父与日逐走，入日。

渴，欲得饮，饮于河、渭。

弃其杖，化为邓林。

(2)夸父为什么要逐日?结果如何？你对这一结果怎么理解的？

4 天上偷来的火种

导语：在20XX年的雅典奥运会开幕式上，有这样一组表演，希腊神话中的神由演员扮演，出现在观众面前。这个场景向全世界人民诠释了希腊神话是欧洲文化的根基，更是世界文明的发源。今天，让我们一起来学习希腊神话中的一个故事，初识几位神。

1.选择下列多音字的正确读音，用“√”标出。

解．（jiěxiè）恨解．（jiěxiè）甲归田

2.积累下列词组。

熊熊的火柱沉重的铁链漫长的夜晚奇异的鲜花严厉的惩罚

凶猛的野兽尖利的嘴巴灿烂的火球莽莽的森林凶恶的鹫鹰

3.理解词语。

暴跳如雷：

小心翼翼：

4.默读课文，概括课文的主要内容。

5.理解课文内容，回答问题。

（1）课文是按（）顺序来写的，可划分为四部分，分别是（）→（）→（）→（）。（2）默读第1自然段，思考：普罗米修斯为什么要偷取火种？

（3）默读2——8自然段，思考普罗米修斯是怎样偷取火种的，他偷来的火种使人类的生活有什么改变？画出有关句子。

火还能给人类带来什么？“用火……用火……用火……还用火…”句式来表达。

(4)默读9——16自然段，思考：

①普罗米修斯遭受了怎样可怕的惩罚?

②普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”（从带点的词语中你体会到了什么？）

（5）再次通读全文，想一想：为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”？

5 女娲造人

导语：同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

1.选择下列多音字的正确读音，用“√”标出。

掺和（héhuo ）模（mómú）样

2.积累下列词语。

山川草木鸟兽虫鱼莽莽榛榛世世代代兴高采烈眉开眼笑女娲枯藤3.理解词语。