六年级语文资料)
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？5、注释弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
6、译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
六年级上册语文知识点
六年级上册语文知识点一、基础知识1、生字词会认会写课本中的生字，理解其意思，能够正确组词造句。
注意多音字、同音字、形近字的辨析，如“薄”“糊”“模”等多音字，“辩”与“辨”、“燥”与“躁”等形近字。
2、词语解释理解重点词语的意思，能够结合语境准确运用。
掌握词语的感情色彩，如褒义词、贬义词、中性词。
3、句式把字句与被字句的转换。
陈述句与反问句的转换，要注意语气和标点的变化。
扩句和缩句，保持句子的原意不变。
4、修辞手法比喻：使描写的事物更加形象生动，如“月亮像一个大圆盘”。
拟人：把事物当作人来写，赋予其人类的动作和情感，如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。
排比：增强语势，使表达更有节奏感，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”。
5、标点符号逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的正确使用方法。
特别注意引号的用法，如直接引用、间接引用等。
二、阅读理解1、课文理解掌握每篇课文的主要内容、中心思想和写作手法。
能够分析文中人物的形象和特点。
2、阅读技巧学会快速浏览文章，提取关键信息。
仔细阅读题目，带着问题在文中找答案。
能够理解文中的关键词句，体会其深层含义。
3、古诗词背诵并默写课本中的古诗词。
理解古诗词的意思，体会诗人的情感。
了解古诗词的创作背景和文化内涵。
三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
能够按照事情发展的顺序把一件事情写清楚，注意细节描写，使文章生动有趣。
2、想象作文发挥想象力，创造出独特的故事情节和人物形象。
想象要合理，有一定的逻辑性。
3、应用文学会写请假条、留言条、通知等常见的应用文，格式要正确，语言要简洁明了。
四、口语交际1、倾听与表达认真倾听他人的发言，能够理解其主要内容。
能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法，注意语言文明、得体。
2、讨论与交流积极参与小组讨论，发表自己的意见，同时尊重他人的观点。
学会在交流中解决问题，达成共识。
小学语文六年级复习资料归纳
小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。
3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。
答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。
①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。
5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。
★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
乡村：丛林边沿的小丘。
3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。
（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元第一单元：人与自然课题1：草原重点内容：- 理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了草原的美丽景色和民族风情，表达了作者对草原的热爱和赞美。
2. 理解课文中描绘的草原景色、民族风情和作者的情感。
3. 掌握课文中的重点词句，如“一望无际、心旷神怡、民族风情”等。
课题2：索桥的故事重点内容：- 理解课文内容，感受索桥的历史和文化内涵。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了索桥的来历、历史和在当地人民生活中的重要作用。
2. 理解课文中描绘的索桥景色、历史背景和文化内涵。
3. 掌握课文中的重点词句，如“历史悠久、造型独特、为民造福”等。
第二单元：人与社会课题3：詹天佑重点内容：- 了解詹天佑的生平事迹，学习他的爱国精神和科技创新精神。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文介绍了詹天佑的生平、爱国事迹和科技创新成果。
2. 理解课文中描绘的詹天佑的事迹、品质和爱国精神。
3. 掌握课文中的重点词句，如“科技创新、爱国精神、铁路建设”等。
课题4：夜莺的歌声重点内容：- 理解课文内容，感受夜莺歌声中的爱国情怀。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了一只夜莺在战争年代的歌声，传递着爱国情怀。
2. 理解课文中描绘的夜莺歌声、战争背景和爱国情怀。
3. 掌握课文中的重点词句，如“战争年代、歌声、爱国情怀”等。
第三单元：人与自我课题5：鲁滨孙漂流记（节选）重点内容：- 了解鲁滨孙的冒险经历，学习他的勇敢和坚毅品质。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文节选了鲁滨孙漂流记中的精彩片段，展现了他的冒险精神和坚毅品质。
2. 理解课文中描绘的鲁滨孙的漂流经历、心理活动和品质。
3. 掌握课文中的重点词句，如“冒险、漂流、勇敢、坚毅”等。
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
（一）字、词一．直写出下面代称的含义“杏林”指“桃李”指“肝胆”指“千金”指“高足”指“汗青”指“杜康”指“红豆”指“手足”指二、巧填成语。
１.填叠词。
威风( )忠心( )风尘( )千里( )衣冠( )大名( ) 文质( )人才( )２．填恰当的字。
一( )如( ) 视( )如( ) 对( )如( ) 倒( )如( ) ( )舌如( ) ( )日如( ) 心( )如( ) ( )口如( ) ( )小如( )~３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（）补牢飞（）扑火（）刀小试童颜（）发金（）脱壳门可罗（）（）到成功浑水摸（）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）剑劈（）盖（）（）（）相照扬（）吐气（）高气扬千钧一（）５．填颜色，组成语。
（）装素裹（）树成荫万古长（）（）气东来灯（）酒（）半（）半（）面（）耳（）`姹（）嫣（）（）山（）水（）纸（）字（）（）不接（）（）分明６.“然＂字组合。
（）然泪下（）然大怒（）然而生（）然大波（）然大物（）然处之（）然无声（）然不顾（）然不同（）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（）步登天＋（）面玲珑﹦（）霄云外（）触即发＋（）亲不认﹦（）窍生烟（）体投地－（）毛不拔﹦（）通八达：（）花（）门－（）面（）刀﹦（）令（）申三．成语对对子。
（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（）固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙俐齿（）四．下面人名各取自什么成语杜鹏程（）魏建功（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）陶成章（）焦若愚（）刘青云（）沈致远（）'五．成语之最。
1.最贵重的东西（）2.最近的距离（）3.最激烈的竞争（）4.最快的阅读（）5.最高超的医术（）6.最快的速度（）7.最紧急的情况（）8.最好的记忆（）9.最深刻的见解（）10最大的嘴巴（）11.最诚恳的道歉（）12.最小的地方（）13.最迫切的心情（）14.最吝啬的人（）15.最贵重的稿费（）16.最机灵的人（）17.最坚固的防守（）18.最出众的人（）：19.最难过的日子（）20.最孤单的人（）六．趣填“说”“话”成语。
小学六年级语文总复习资料完整版含答案
小学六年级语文总复习〔完整版含答案〕〔一〕字、词一．改正以下成语中的错别字。
直接了当〔截〕焕然一新〔焕〕道貌暗然〔岸〕既往不究〔咎〕别出心栽〔裁〕礼上往来〔尚〕难以名壮〔状〕色厉内茬〔荏〕如火如茶〔荼〕因地治宜〔制〕推心至腹〔置〕纷至踏来〔沓〕原形必露〔毕〕谈笑风声〔生〕委屈求全〔曲〕金壁辉煌〔碧〕二．直写出下面代称的含义“杏林〞指医生“桃李〞指学生〔指自己所教的学生〕“肝胆〞指真心“千金〞指女儿〔敬称别人的女儿〕“高足〞指学生〔敬称别人的学生〕“汗青〞指史册“杜康〞指美酒“红豆〞指相思“手足〞指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡〔羊〕补牢飞〔蛾〕扑火〔牛〕刀小试童颜〔鹤〕发金〔蝉〕脱壳门可罗〔雀〕〔马〕到成功浑水摸〔鱼〕４．填上及人体有关的字，组成成语。
尖〔嘴〕猴〔腮〕〔皮〕开〔肉〕绽〔唇〕枪〔舌〕剑劈〔头〕盖〔脸〕〔肝〕〔胆〕相照扬〔眉〕吐气〔趾〕高气扬千钧一〔发〕５．填颜色，组成语。
〔银〕装素裹〔绿〕树成荫万古长〔青〕〔紫〕气东来灯〔红〕酒〔绿〕半〔青〕半〔黄〕面〔红〕耳〔赤〕姹〔紫〕嫣〔红〕〔青〕山〔绿〕水〔白〕纸〔黑〕字〔青〕〔黄〕不接〔黑〕〔白〕清楚６.“然＂字组合。
〔潸〕然泪下〔勃〕然大怒〔油〕然而生〔轩〕然大波〔庞〕然大物〔泰〕然处之〔寂〕然无声〔愤〕然不顾〔截〕然不同〔蔚〕然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
〔一〕步登天＋〔八〕面玲珑﹦〔九〕霄云外〔一〕触即发＋〔六〕亲不认﹦〔七〕窍生烟〔五〕体投地－〔一〕毛不拔﹦〔四〕通八达〔五〕花〔八〕门－〔两〕面〔三〕刀﹦〔三〕令〔五〕申四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输11.不以为耻，反以为荣12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺〔百依百顺〕闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊〔默默无闻〕乐在骑中〔乐在其中〕语过添情〔雨过天晴〕牙口无炎〔哑口无言〕无胃不至〔无微不至〕食全食美〔十全十美〕天尝地酒〔天长地久〕饮以为荣〔引以为荣〕触幕惊新〔触目惊心〕诗情花艺〔诗情画意〕七．成语对对子。
六年级语文复习资料
《匆匆》一、《匆匆》的作者是朱自清，代表作《背影》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》。
二、描写时间流逝的词语：光阴似箭、日月如梭、岁月如流、白驹过隙。
三、课文第一自然段“我们的日子为什么一去不复返呢？……现在又到了哪里呢？”一连串四个问句，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感，以及无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋与惋惜。
四、课文第四自然段“除徘徊外，又剩些什么呢？”为什么偏要白白走这一遭啊？”一连串六个问句，表达了作者对时光流逝的感慨，不甘虚度光阴，认为既然来到这个世界就要力求上进，有所作为。
五、仿写：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。
看书的时候，日子从书页间过去；写字的时候，日子从笔尖过去；歌唱时，便从动听的歌喉中过去。
六、八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，把八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
写出时间流逝之快，无声无息，无影无踪。
表达作者对时光流逝的无奈。
《那个星期天》一、《那个星期天》的作者是史铁生，本文选自《务虚笔记》。
二、这一天，“我”的心情变化：早晨--兴奋急切、上午--焦急、下午--焦急惆怅、黄昏--失望委屈。
三：“阳光明媚”衬托心情愉悦。
“院子很大，空空落落”写出“我”等待时的孤独、无奈、无聊。
“光线渐渐暗下去”“沉郁下去”写出心情越来越祖丧。
都运用了融情于景。
四、作者借助跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报四个事例，表达等待时的焦急。
五、珍惜时间的名言警句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
盛年不重来，一日难再晨。
六：“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头”表达作者懊悔又焦急的心情。
“真奇怪，该是我有理的事啊？”表现“我”焦急的心情，都运用内心独白表达感情。
快乐读书吧一、推荐一本书我推荐的书是《鲁滨逊漂流记》，这是一部回忆录式的冒险小说，情节真实，引人入胜，语言通俗易懂。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)第一单元：语文常识- 语文的定义：语文是人们用来交流、思考和表达的工具，是一门综合性的学科。
- 语文的特点：语文具有符号性、社会性、交际性和文化性等特点。
- 语文研究的重要性：语文研究是培养学生综合素质的基础，有助于提高学生的表达能力和思维能力。
第二单元：词语积累- 同义词和近义词：同义词指意义相同或相近的词语，近义词指意义相近但不完全相同的词语。
- 反义词：指意义相反的词语。
- 词语辨析：针对词义相近但用法不同的词语进行辨析，以避免使用错误的词语。
第三单元：阅读理解- 阅读理解的基本技巧：包括快速浏览、仔细阅读、理解主旨等。
- 阅读理解的题型：主要有选择题、判断题和填空题等。
- 阅读理解的解题方法：可以根据文章的标题、首尾句和关键词等找到答案的线索。
第四单元：写作技巧- 写作的步骤：包括准备、构思、写作、修改和润色等步骤。
- 写作的要素：包括标题、开头、结尾、中间段落和过渡等要素。
- 写作的注意事项：包括语言简明扼要、逻辑清晰、用词准确和注意段落结构等。
第五单元：作文指导- 议论文的写作要点：包括明确立场、提出论点、列举论据和总结观点等。
- 记叙文的写作技巧：包括选好题材、把握结构、塑造人物和运用修辞手法等。
- 说明文的写作方法：包括分类、比较、举例和定义等写作方法。
第六单元：古诗文赏析- 古诗文的特点：包括形式美、意境美和语言美等。
- 古诗文的欣赏方法：可以从韵律、意象、修辞和情感等方面进行欣赏。
- 名句赏析：可以选取古诗文中的名句进行赏析，理解其中的深意。
第七单元：语言规范- 书写规范：包括字迹工整、书写规范和纸张整洁等。
- 语法规范：包括词语搭配、时态运用和句子结构等。
- 标点符号的使用：包括句号、问号、感叹号和逗号等标点符号的正确使用。
第八单元：修辞手法- 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便更形象地表达。
- 拟人：用人的思维、情感和行为来形容非人的事物，赋予其生命力。
六年级上册语文重点资料
六年级上册语文重点资料一、识字与写字1.识字：掌握本册要求认识的300个常用字，做到会读、会写、会意。
重点字包括：（1）精读课文中的生字；（2）看拼音写汉字；（3）多音字。
2.写字：掌握本册要求会写的250个常用字，做到会写、规范、美观。
重点字包括：（1）精读课文中的生字；（2）词语中的写字；（3）习惯用语的书写。
二、阅读1.了解课文内容，理解文章所表达的思想感情。
2.欣赏课文中的精彩语段，体会表达方法。
3.利用工具书和上下文理解常用词语的意思。
4.默读有一定的速度要求，并能边读边思考。
5.能借助阅读资料，联系生活实际和自己的经验理解课文内容，提出自己的疑问。
三、习作1.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2.能根据表达需要，分段表述。
3.学写读书笔记和其他应用形式。
四、口语交际1.能听懂别人的话，能就所听到的内容进行讨论，发表自己的意见。
2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
3.倾听他人的意见，从中得到启发，并尊重他人。
五、综合性学习1.了解生活中的语文现象，培养观察、发现和探究的能力。
2.参与语文实践活动，提高语文综合运用能力。
3.培养合作精神和社会责任感。
六、重点课文解析与练习题精选1.《怀念母亲》一文，表达了对母亲深深的怀念之情，同时揭示了母子之情是人与生俱来的一种天性。
文章中提到“我的母亲在我十一岁时就把我送进城来，这是我一生最大的错误”，这说明了母亲对我的期望之高、母爱之深。
在阅读这篇文章时，要深刻体会作者对母亲的感激和怀念之情，以及母亲对孩子无私的爱。
同时也要注意文章的用词用句，体会作者的写作技巧和表达方式。
2.《草原》一文通过对草原景色和人情风貌的描绘，展示了草原的美丽风光和民族之间的团结友爱。
文章中“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原的河流，给人留下深刻的印象。
同时也要注意文章中出现的成语和优美的句子，这些都是作者精心锤炼出来的语言精华。
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
（一）字、词一．改正下列成语中地错别字.直接了当（截）焕然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称地含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教地学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人地女儿）“高足”指学生（敬称别人地学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语.１.填叠词.威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当地字.一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称地字，组成成语.亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关地字，组成成语.尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语.（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合.（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立.（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语.颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子.失之毫厘，谬之千里.得道多助，失道寡助.前人栽树，后人乘凉.兼听则明，偏听则暗.人无远虑，必有近忧.近朱者赤，近墨者黑.乘兴而来，败兴而归.远在天边，近在眼前.不鸣则已，一鸣惊人.一着不慎，满盘皆输.不以为耻，反以为荣.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用地成语，你能写出正确地成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）文档收集自网络，仅用于个人学习七．成语对对子.（注意对仗要工整，意思要相对）.例：粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（循名责实）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙俐齿（笨嘴拙舌）八．下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）魏建功（建功立业）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）陶成章（出口成章）焦若愚（大智若愚）刘青云（青云直上）沈致远（宁静致远）九．成语之最..最贵重地东西（价值连城）.最近地距离（近在咫尺）.最激烈地竞争（龙争虎斗）.最快地阅读（一目十行）.最高超地医术（妙手回春）.最快地速度（一日千里）.最紧急地情况（十万火急）.最好地记忆（过目成诵）.最深刻地见解（入木三分）最大地嘴巴（气吞山河）.最诚恳地道歉（负荆请罪）.最小地地方（方寸之地）.最迫切地心情（归心似箭）.最吝啬地人（一毛不拔）.最贵重地稿费（一字千金）.最机灵地人（八面玲珑）.最坚固地防守（固若金汤）.最出众地人（百里挑一）.最难过地日子（度日如年）.最孤单地人（孤家寡人）十．趣填“说”“话”成语.“说”：.多而流畅地说——口若（悬河）.乱而无意地说——语无（伦次）.趣而连贯地说——娓娓（道来）.呆而结巴地说——（张）口（结）舌.真诚而深情地说——语（重）心（长）“话”：.虚伪动听地话——（花）言（巧）语.为讨人喜欢或哄骗人而说地十分动听地话——（甜）言（蜜）语.背后制造、散布地诬蔑、诽谤之类地话——（流）言（蜚）语.豪迈雄壮地话——（豪）言（壮）语.粗鲁、肮脏地话——（污）言（秽）语十一.写出下面成语相关地人物主角.初出茅庐（诸葛亮）破釜沉舟（项羽）指鹿为马（赵高）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）入木三分（王羲之）负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）闻鸡起舞（祖逖）胸有成竹（文与可）望梅止渴（曹操）画龙点睛（张僧繇）十二.有些事物蕴含着极深地象征意义，请你找出对应地词语并写下来.黄牛骆驼银杏松柏荷花海鸥春蚕喜鹊梅花蚂蚁搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远奉献到死吉祥如意老实忠厚坚忍不拔身手敏捷黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老松柏——永葆青春荷花——出污不染海鸥——搏击风浪春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱十三.下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填.饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果.干了坏事，自作自受.（自食其果）.说了不算，不守信用.（自食其言）.自己劳动，养活自己.（自食其力）.吃饱肚子，不做事情.（饱食终日）.衣食简单，生活俭朴.（布衣蔬食）.盛了汤饭，慰劳军队.（箪食壶浆）.衣食粗劣，生活穷困.（恶衣恶食）.刻苦努力，忘了吃饭.（发愤忘食）.不去睡觉，忘了吃饭.（废寝忘食）.吃地穿地，都很富足.（丰衣足食）.关心别人，给人衣食.（解衣推食）.衣食精美，生活奢侈.（锦衣玉食）.心中有事，吃饭不香.（食不甘味）.怕卡喉咙，不敢吃饭.（因噎废食）.肚子饥饿，来不及挑选食物.（饥不择食）十四：照样子补充句子.、把在团体中起主导地人喻为（主心骨）、把足智多谋地人喻为（智多星）、把接待宾客地当地主人喻为（东道主）、把公堂台阶下受审地囚犯喻为（阶下囚）、把吝啬钱财,一毛不拔地人喻为(铁公鸡)、把混混噩噩、不明事理地人喻为（糊涂虫）、把世故圆滑地人喻为（老油条）、把没有专业知识地外行人喻为（门外汉）、把技艺不精、勉强凑合地人喻为（三脚猫）十五，选词填空：（一）、不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇、自从分别后，这对好朋友一直没有再见面，没想到今天会在火车站（不期而遇），真是（喜出望外）啊！、我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（失之交臂），你后悔也来不及了.、指望天上掉馅儿饼（不劳而获）地人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤地劳动（自食其力）地人才有可能收获幸福！、人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（当务之急）是要把他送往医院救治啊！（二）呼天抢地寻根究底转悲为喜痛不欲生白璧微瑕妙趣横生破涕为笑捧腹大笑、这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（白璧微瑕）.、在学习上，我们要发扬（寻根究底）地精神，不能满足于一知半解.、黄老师地教学语言诙谐幽默，（妙趣横生），常常逗得大家（捧腹大笑）.、听到亲人生还地好消息，刚才还（呼天抢地）、（痛不欲生）地他立刻（转悲为喜）、（破涕为笑）.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）漂洋过海颠沛流离星罗棋布心潮起伏日新月异眼花缭乱魂牵梦绕风景如画在“文革”那个动乱地年代，爷爷（漂洋过海）去了美国.年后，爷爷终于回到了（魂牵梦绕）地故乡，结束了在海外（颠沛流离）地生活.一天，爷爷登上东方明珠塔，俯瞰浦江两岸，（风景如画），高楼大厦（星罗棋布），真是令人（眼花缭乱）.看着眼前地一切，爷爷（心潮起伏），激动地说：“家乡真是（日新月异?）啊！”文档收集自网络，仅用于个人学习（二）句子一．把下面地句子补充完整.．他在座谈会上（发表）自己地意见..今天是（母亲节）..（维也纳）是世界著名地音乐之都..大家都积极地参加（抗震救灾捐款活动）.．年人们（发明了）第一台电子计算机..春天来了，花坛里地花在（竞相开放）..（广场上人山人海欢声笑语）真是热闹极了..我们观看了（吴桥）地（杂技）.二．缩写句子..詹天佑是我国杰出地爱国工程师.（詹天佑是工程师.）.洪亮地钟声在天空中经久不息地回响.（钟声回响.）三．用恰当地关联词语完成练习.选择下面地关联词语，填在句中地（）内.（）（只要）你说得对，我们（就）改正.（）（只有从小学好本领，（才能）更好地为国家建设出力.（）小王地学习（之所以）有进步，（是因为）老师和同学地帮助.（）妈妈（一边）工作，（一边）参加进修学习.．用关联词语把下面两句话连起来.（）【虽然】我地成绩在班级里名列前茅，【但是】我不能骄傲.（）【因为】这本书写得太精彩了，【所以】我一连看了三遍.（）董存瑞【宁可】牺牲自己，【也】要炸毁暗堡.（）做个好猎手【不但】要枪法好，【还】要机智勇敢.（）【如果】你每天坚持锻炼，你地身体素质【就】会得到提高.四．按要求改写句子..把下面句子改成反问句.（）坡度这么大，火车爬不上去.坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？（）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习.为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？.把下列句子改成陈述句.（）人地聪明与愚笨，难道是天生地吗？人地聪明与愚笨不是天生地.（）居里夫人只要在专利书上签个字，所有地困难不是都可以解决了吗？居里夫人只要在专利书上签个字，所有地困难都可以解决了..把下面句子改成用“把”字地句子.（）谁打破了玻璃？谁把玻璃打破了？（）姐姐送给我一件最有意义地礼物.姐姐把一件最有意义地礼物送给我.．下面句子改成用“被”字地句子.（）太阳把大地照得一片金黄.大地被太阳照得一片金黄.（）刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人.犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了..把下面句子改变人称换个说法.（）美丽地姑娘说：“我是智慧地女儿.”美丽地姑娘说，她是智慧地女儿.（）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国！”五．读下面地句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子.．飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空.（比喻）燕子地尾巴像剪刀一样，裁出一片春色..井冈山是中国革命地摇篮.（暗喻）学校是一座百花园，万紫千红..涨红了脸，稻子笑弯了腰.（拟人）玉米长胡子哈哈大笑，露出了金黄地牙齿.六．指出下面句子分别使用了那种说明方法.．科学家提出了许多设想.例如，在火星或者月球上建造移民基地.（举例子）.地球，这位人类地母亲，这个生命地摇篮，是那样地美丽壮观，和蔼可亲.（打比方）.地球表面地面积是亿平方千米，而人类生活地陆地大约只占其中地五分之一.（列数字）．苏州园林与北京地园林不同，极少使用彩绘.（作比较）七．仿照例句把下面地句子填写完整，使它读起来充满诗情画意.．例：小溪匆匆走下山崖.阳光（轻轻抚摸）大海.高山（静静护卫）草原.黄昏（慢慢莅临）村庄.春天（暖暖拥抱）小鸭..例：坐——小野菊坐在篱笆地后面，侧着头.听——小草听着蟋蟀地琴声，弯着腰.跑——春雷跑向遥远地天际，敲着鼓.回来——小燕子带着春天地气息回来，歌唱着.睡觉——小鸟在碧绿地枝叶间睡觉，打着鼾.八．修改下列病句.．贯彻《小学生守则》以后，发生了显著地变化.贯彻《小学生守则》以后，同学们发生了显著地变化..育红小学地运动会已经将要开了两天.育红小学地运动会已经开了两天..这是一套内容精致地儿童读物.这是一套内容精彩地儿童读物..班级地同学是全校开展学雷锋活动最好地班级.这个班级是全校开展学雷锋活动最好地班级..在老师地教育下，他明确了学习态度.在老师地教育下，他端正了学习态度（或他明确了学习目标）..下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下.（）某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止.某公司开业广告说，本公司赠送小礼品，赠完为止.（）一家新开张地商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临.一家新开张地商店在广告里表示：欢迎顾客光临.九．给下列句子加标点符号..我有一本《新华字典》，它是我学习语文地好工具..那里开着许多鲜花：有火红地桃花、雪白地梨花、娇艳地海棠花……．在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹..给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同地意思.休斯敦火箭队打败了，达拉斯小牛队得了冠军.休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军.十、破折号地用法..这是一年地最后一天——大年夜.（解释说明）.“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路.（表示声音地延长）.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子地身体浮上来了.（表示意思地转折或递进）.联合国在它成立周年前夕，得到了一份珍贵地生日礼物——由十二亿中国人民赠送地巨型青铜器——“世纪宝鼎”.（解释说明）文档收集自网络，仅用于个人学习.“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门地李红说.（表示意思地转折或递进）十一、选择正确答案，把序号写在括号内.. 下面语言不得体地一项是③“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语）③“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）④“为了您和家人地幸福，请注意交通安全”（道路旁标语）. “天边偶尔飘浮着淡淡地白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？②犹如千万曲盛开地白莲.②像从什么仙境飘来地片片银色地羽毛.③像千万朵闪耀地银练.④仿佛落入人间仓库地朵朵银棉..理解下面谚语地含义，把正确答案地序号填在括号里.①拳不离手，曲不离口.（多练）②三人同行，必有我师.（多问）③好学深思，心知其意.（多思）④书读百遍，其义自见.（多读）十二、用词语地不同意思造句.耽搁：（①停留②耽误）不要在此耽搁太久，请你马上离开险地.②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁.骄傲：（①不谦虚②自豪）骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好地成绩.②我们为伟大地祖国骄傲.温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切）①今天气候温和，让我们去踏青！②小猫温和又乖巧，实在可爱.新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质）大雨过后，新鲜地空气带着花香迎面而来，沁人心脾.②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处.十三、仿写句子.１. 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧.仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）.钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）.钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）.２. 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感.仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）.３. 例句：人们都爱秋天，爱她地天高气爽，爱她地云淡日丽，爱她地香飘田野.仿句：人们都爱春日，爱她地莺歌燕舞，爱她地万紫千红，爱她地微风细雨.４. 根据你对生活地观察和感悟，仿写句子.例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览.文档收集自网络，仅用于个人学习仿句：多姿多彩地植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献.文档收集自网络，仅用于个人学习５. 仿照例句地句式，在下面两句地横线上补写相应地内容.例句：如果我是阳光，我将照亮所有地黑暗.如果我是清风，我将驱散所有地炎热.如果我是绿树，我将奉献所有地春意.十四、同样一句话，由于不同地语言环境或停顿地地方不同，可以表示不同地意思，请你写出对下面句子不同地理解.文档收集自网络，仅用于个人学习１. 这家商店关门了.①把门关闭.②停止营业.③倒闭.２.江苏和浙江地部分地区特别富裕.①江苏＼和浙江地部分地区特别富裕.②江苏和浙江＼地部分地区特别富裕.十五、下面四个句子有一句表达地意思不同，请找出来并说明理由.、可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去地.、可见，只要方法对头，学习成绩不难搞上去地.、可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去地.４、可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去.４理由：（其它句子地意思都是方法对头成绩可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同.）十六、下面几个句子所表示地关系，按从亲密到疏远地顺序排列是（ＣＢＡＥＤ）Ａ．我和他地关系不很一般.Ｂ．我和他地关系不一般.Ｃ．我和他地关系很不一般Ｄ．我和他地关系很一般Ｅ．我和他地关系一般.十七、用下面地词语组成两句意思相同，两句意思不同地话.交谈他普通话和我用意思相同：①我和他用普通话交谈.②他和我用普通话交谈.意思不同：①我用普通话和他交谈.②他用普通话和我交谈.十八、仔细读句子回答问题.①他笑了.②他没有笑了.③他差点笑了.④谁说他笑了.⑤他笑够了.⑥谁说他没笑了.⑦他真想笑够了.⑧无人不说他笑了.⑨难道他没笑.⑩难道他笑了？（）无人不说他没有笑.文档收集自网络，仅用于个人学习.以上句子中，表示“他笑了”地句子是：（①⑤⑥⑧⑨）.表示“他没笑”地句子是：（②③④⑦⑩()）（三）古诗、谚语一．古诗趣味填空..在括号里填上带“春”地词语.（）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横.（）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生.（）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还.（）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来.（）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜.（）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴.（）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开..在括号里填上动物和植物名.（）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开.（）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州.（）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥.（）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家.（）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄.（）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻.（）泥融飞（燕子），沙暖睡(鸳鸯).（）柴门闻(犬)吠，风雪夜归人..在括号里填上表示颜色地词.（）接天莲叶无穷(碧)，映日荷花别样(红).（）遥望洞庭山水(翠)，(白)银盘里一(青)螺.（）等闲识得东风面，万(紫)千(红)总是春.（）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫.（）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）.（）千里（黄）云(白)日曛，北风吹雁雪纷纷.（）千里莺啼(绿)映(红)，水村山郭酒旗风.（）渭城朝雨浥轻尘，客舍(青)(青)柳色新..按诗词内容，在括号里填上合适地地名.（）(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶.（）故人西辞(黄鹤楼)，烟花三月下(扬州).（）朝辞(白帝)彩云间，千里（江陵）一日还.（）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情.（）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山.（）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船.（）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人.（）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流.二．把下面地句子补充完整.钟不敲不鸣，（路不铲不平）.人不劝不善，（事不为不成）.亡羊而补牢，（未为迟也）.以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）.老骥伏枥，（志在千里）.烈士暮年，（壮心不已）.锲而舍之，（朽木不折）；锲而不舍，（金石可镂）.（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲.自古皆有死，（民无信不立）.三人行，必有我师焉.择其善者而从之，（其不善者而改之）.（操千曲而后晓声），观千剑而后识器.祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）.黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）.三军可夺帅也，(匹夫不可夺志也).三．请你根据诗句内容，写出与它相关地名胜..会当凌绝顶，一览众山小.（泰山）.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.（西湖）.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.(庐山瀑布).湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.（洞庭湖）.横看成岭侧成峰，远近高低各不同.（庐山）四．按要求写诗句..“雨”是古代诗人笔下常见地景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”地诗句.①天街小雨润如酥，草色遥看近却无.②好雨知时节，当春乃发生..根据提示写出相应地意思完整地古诗词句子.抒写友情地诗句.海内存知己，天涯若比邻.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.借月抒怀地诗句.①露从今夜白，月是故乡明.②海上生明月，天涯共此时..古诗词中有许多表现惜时或劝学内容地名句，请写出其中连续地几句.①少年易老学难成，一寸光阴不可轻.②劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时..写出两句描写自然风光地古诗.①忽如一夜春风来，千树万树梨花开.②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川..请写出两句含有哲理地诗句.①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.②不识庐山真面目，只缘身在此山中..古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”地句子，请各写一句.山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山.水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回.花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天..古诗中描写夏季景物地名句很多，请写出两句.①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙..古诗中抒写思念故乡，眷念亲友地诗句很多，请写出两句.①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.五．你能借用古人地诗句来赞美下面地事物吗？.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风..柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦..小草：野火烧不尽，春风吹又生..春雨：随风潜入夜，润物细无声..石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间..梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤..长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.六．把诗句作为谜面，猜一成语.如：举头望明月，低头思故乡.（触景生情）.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村.（绝处逢生）.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.（来之不易）.危楼高百尺.（琼楼玉宇）.欲穷千里目，更上一层楼.（高瞻远瞩）.明月何时照我还？（归心似箭）.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.（情深似海）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.（水天一色）千里江陵一日还.（一日千里）.相逢何必曾相识.（一见如故）.读书破万卷，下笔如有神.（胸有成竹）.千山鸟飞绝，万径人踪灭.（销声匿迹）有意栽花花不开，无心插柳柳成荫.（始料未及）七．对联是汉语特有地一种形式，古今佳作甚多，请对一对.. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟..删繁就简三秋树，领异标新二月花..落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色..青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣.. 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天.. 与有肝胆人共事，从无字句处读书.. 世事洞明皆学问，人情练达即文章.. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空.. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书..青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面.八．下面都是文艺界著名人士地名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草.你能根据下面这些名字写出下联吗？文档收集自网络，仅用于个人学习冰心白杨林里巴金张天翼马识途流沙河下联是：白杨林里马识途.九．把下面地谚语补充完整，并按要求分类.吃一堑，长一智..不经一事，不长一智..一年之际在于春，一生之际在于勤..人心齐，泰山移..一根筷子容易折，十根筷子坚如铁..说明失败是成功之母地：（.）.说明团结力量大地：（.）.比喻做事要抓关键：（.）十．请在下面歇后语地括号内填上历史故事或神话传说中地人物..（愚公）地居处——开门见山.（林冲）误闯白虎堂——单刀直入.（孙武）用兵——以一当十.（曹操）败走华容道——不出所料。
六年级语文必考知识点资料
六年级语文必考知识点资料一、词语解释类1. 同义词与反义词同义词指的是意义相同或相近的词语。
例如：“美丽”和“漂亮”是同义词。
反义词指的是意义相对立或相对的词语。
例如：“高”和“矮”是反义词。
2. 近义词与形容词近义词指的是意义相近但不完全相同的词语。
例如：“大陆”和“陆地”是近义词。
形容词指的是可以用来描述事物性质特征的词语。
例如：“快乐”和“悲伤”是形容词。
3. 借音义借音义是指在用法上与原义有差别的词语。
例如：“明亮”的借音义为“聪明”。
4. 合成词合成词是由两个以上的词组合而成的新词。
例如：“橡皮”是由“橡胶”和“皮”合成的词。
5. 省略用法省略用法是指在表达中省略部分词语但意思仍能明确。
例如：“别提了”省略了动词，“别闹了”省略了主语。
二、句子成分类1. 主谓谓宾句子主谓谓宾句子由主语、谓语和宾语构成。
例如：“小明吃苹果”。
2. 主谓句子主谓句子仅由主语和谓语构成，没有宾语。
例如：“他走了”。
3. 主系表句子主系表句子由主语、系动词和表语构成。
例如：“花开了”。
4. 倒装句倒装句是指将句子中的语序颠倒。
例如：“房间里走着一只猫”。
5. 含有问句的句子含有问句的句子是指句子中含有疑问的部分。
例如：“你回家了吗？”。
三、修辞手法类1. 比喻比喻是一种通过对比使用形象的说法，用以使表达更具有感染力。
例如：“他是个太阳，给我们带来了光明”。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予人的属性或者行为。
例如：“风儿呼呼地吹着”。
3. 夸张夸张是通过夸大事物的某个方面来形容或者强调事物。
例如：“他的笑声震破了天空”。
4. 对比对比是通过对事物相互比较，突出其差异或相似之处。
例如：“他的眼睛明亮如星星，而她的眼睛暗淡如秋水”。
5. 借代借代是指用一种事物代替另一种事物，起到替代或者象征作用。
例如：“我看见一抹红，那是她美丽的笑容”。
四、文言文阅读类1. 词义辨析文言文中的词语有时与现代汉语的使用有所不同，需要通过上下文进行辨析。
六年级语文背诵全资料
六年级语文背诵资料包括以下内容：
1. 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3. 《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
4. 《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
5. 《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6. 《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7. 《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
8. 《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9. 《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
六年级语文背诵资料
六年级语文背诵资料一《观潮》第三、四自然段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
二《爬山虎的脚》作者：叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
三《长城》远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
六年级上册语文各单元总复习资料(五四制)
六年级上册语文各单元总复习资料(五四制)第一单元：人与自然目标要求1. 理解课文内容，体会人与自然和谐共生的重要性。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 生态环境- 可持续发展- 节能减排- 低碳生活课文内容- 《草原》- 《海上日出》- 《观潮》第二单元：生活中的科学目标要求1. 了解课文中的科学知识，培养探究精神。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 科学探究- 实验方法- 观察与思考- 推理与判断课文内容- 《一个豆荚里的五粒豆》- 《蝙蝠和雷达》- 《灰雀》第三单元：历史与文化目标要求1. 了解课文中的历史与文化知识，增强民族自豪感。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 历史文化- 传统节日- 民间传说- 历史人物课文内容- 《开国大典》- 《重阳节》- 《朱德的扁担》第四单元：人与社会目标要求1. 理解课文内容，关注人与社会的关系。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 社会责任- 公民素养- 公共利益- 道德规范课文内容- 《月光曲》- 《司马光》- 《手术台就是阵地》第五单元：科普知识目标要求1. 了解课文中的科普知识，提高科学素养。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 科普知识- 科学现象- 科技创新- 科学精神课文内容- 《富饶的西沙群岛》- 《美丽的小兴安岭》- 《海滨小城》第六单元：诗歌欣赏目标要求1. 感受诗歌的美，培养文学素养。
2. 掌握重点字词及其含义。
3. 提高阅读理解能力。
重点字词- 诗歌形式- 韵律与节奏- 意象与情感- 文学修辞课文内容- 《秋天的雨》- 《雪地里的小画家》- 《夜色》复习建议1. 针对每个单元的重点字词进行巩固复习。
2. 仔细阅读每篇课文，理解课文内容，把握人物形象、故事情节等。
3. 完成课后练习，提高阅读理解能力。
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语文复习资料（九）
姓名
一、文学常识填空。
(8分)
1．我国文学史上的“三苏”是____________、____________和
____________。
2．“四书”是《大学》《中庸》____________和____________。
3．春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的文化发展高潮，出现了许多具有代表性的人物，他们有儒家的____________和孟子，道家的老子和
____________，法家的____________等。
二、在下列名句中填入恰当的鸟名。
(8分)
1．几处早____________争暖树 2．惊起一滩____________
3．枯藤老树昏____________ 4．北风吹____________雪纷纷
5．杨花落尽____________啼 6．谁家新____________啄春泥
7．明月别枝惊____________ 8．两个____________鸣翠柳
三、下面四组读音中注音完全正确的一组是(2
分) ( )
A．屡见不鲜(xiǎn)不卑不亢(kàng)处心积虑(chù)
B．自怨自艾(yì)万马齐喑(yīn)瞠目结舌
(chēng)
C．草菅人命(guān)顿开茅塞(sè)如火如荼(tú)
D．恪守成规(gè)居心叵测(pǒ)垂涎三尺(yán)
四、品读句子，发现规律，再补写一句。
(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉。
就滋润一方土地：如果你是
______________________________________________。
五、根据要求在横线上填写恰当的古诗词。
(10分)
1．春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“_____________________，_____________________。
”
2．明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句
吗?_____________________________________________
3．《别董大》中表现作者对朋友勉励的句子是：
“_____________________，_____________________。
”
4．夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗，恰如其分地把这种美的感受体现了出来：
“_____________________，_____________________。
”
5．《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻，使严寒的边塞之地顿呈烂漫“春色”的句子是：“_____________________，_____________________。
”
阅读能力检测部分
七、某小学五年级的100个少先队员和山区小朋友举行了一次手拉手活动。
少先队大队长作了一个赠送物品的统计表，交给了大队辅导员老师。
老师看后，指出这个表上有两处错误。
请你指出来。
(8分)
(1)________________________________________________________________ ___
(2)________________________________________________________________ ___
请把上述统计表纠正错误后，转换成一个扇形统计图。
八、阅读与理解。
(23分)
超导磁浮列车
①超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮，通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。
超导磁浮列车的运行除了高速之外，还具有无噪音、无震动、省能源的特点，可望成为21世纪交通工具的主力。
目前正研究开发的超导磁浮列车的时速已达到500千米的目标，更新颖的下一代超导磁浮列车将用高温超导材料，列车的时速可望高达700千米。
②如果把超导磁浮列车的实用化算作l00的话，目前的开发研究已处于80的相对阶段，预计在2010年可望实现实用化，而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左右投入运行。
③为使超导磁浮列车早日实用化，需要开发高温超导材料，探究列车在高速通过隧道时的空气力学特性，开发磁性屏蔽技术和列车控制系统等技术。
从技术观点来看，还必须认真研究磁性对生物界的影响。
④随着超导磁浮列车的问世，将会诞生全新的超导磁浮列车制造业、轨道线材业，从而给传统的金属材料业、土木建筑业、电气和电子产业赋予新的活力，也将会对旅馆饭店业、航空业、普通的高速车辆制造业构成威胁。
1．第①自然段在介绍超导磁浮列车时采用的说明方法是__________，运用这种说明方法的作用是______________________________________。
本段中“500”和“700"这两个数字意在说明
______________________________________。
(6分)
2．文中加点的“左右”一词能去掉吗?为什么?(4分)
___________________________________________________________________ ________
3．超导磁浮列车获得高速行驶的基本条件是什么?(3分)
___________________________________________________________________ ________
4．与现行机引列车和电气化列车相比，超导磁浮列车的优点主要体现在哪些方面?(2分)
________________________________________________________________________ ___
5．画线句“目前的开发研究已处于80的相对阶段”中的“80”的含义是什么?(3分)
___________________________________________________________________ ________
6．要使超导磁浮列车尽早实用化，在技术上还须攻克的难关有哪些?(5分)
___________________________________________________________________ ________
作文部分
九、作文。
（30分）
每个人都有美好的重年。
童年发生的事情往往充满童趣，耐人回味。
你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”，那一阵叹息和欢笑……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一件最有趣的写下来。
要把事情的起因、经过、结果写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
题目自拟。
400字左右。
(作文纸自备。