中小学教师必备的品质-观电影《放牛班的春天》有感
放牛班的春天观后感（精选34篇）
放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感（精选34篇）当品味完一部作品后，你有什么总结呢？这时我们很有必要写一篇观后感了。
那么你会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎阅读与收藏。
放牛班的春天观后感篇1《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。
这间学校被称为“池塘之地”，因为这个学校各个方面都不好：同学又调皮又捣乱；校长对同学非常残忍，却贪婪自己的名誉和金钱；冷漠的老师对同学就像对待动物。
但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。
我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时，和校长争辩自己的看法，结果被校长开除了，当他走到往日跟同学上课的教室下面时，看见了许多信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多，在这一刻，窗户里伸出了许多手，在空中晃着，就代表跟马修老师告别。
马修老师笑了，我哭了。
我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长居然说是自己建立的。
马修老师这种不用体罚的教育方式是对的，这样才能保护住孩子脆弱的心灵，假如小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。
《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人，假如你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧！放牛班的春天观后感篇2“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。
这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。
他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。
对于这些学生来说，他们既是可怜的。
因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。
电影《放牛班的春天》观后感5篇
电影《放牛班的春天》观后感5篇《放牛班的春天》是一部经典的〔教育〕电影,通过对主人公的描述,表达最纯真的爱和对这个世界最奇妙的祝福。
下面是我整理的电影《放牛班的春天》〔观后感〕5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所关怀。
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主人公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特别淘气。
有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱：秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。
那个在〔唱歌〕的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都清静了，只有他一个人唱，在清静的宿舍楼里声音特别嘹亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都清静了呢?”大家不回答，都看向他后面。
他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。
教完后他就走回自己的房间去睡觉了。
但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们竟然唱歌了，虽然跑调了，但是他们还是唱了!”第二天早上，他醒来觉察自己放谱子的柜子被撬开了。
他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。
他们都不知道这是什么玩意儿。
是乐谱吗?是书吗?是密码吗?到底是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么?孩子们的好奇极大了鼓舞了马修。
晚上在孩子们睡觉的时候，马修单独一个人在房间里写乐谱。
第二天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。
每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他支配了他们高声部和低声部，就这样开始了音乐教学。
在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子们洗澡的时候，在孩子们游戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。
放牛班的春天观后感(通用13篇)
放牛班的春天观后感(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐电影《放牛班的春天》观后感
音乐电影《放牛班的春天》观后感音乐电影《放牛班的春天》观后感（通用20篇）细细品味一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，写一份观后感，记录收获与付出。
那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐电影《放牛班的春天》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐电影《放牛班的春天》观后感篇1今天上午第三、四节课，王老师给我们看了一部精彩的电影《放牛班的春天》，这部电影给我的感触很深。
其实，这部电影最让我感动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱善良，也不是他的善解人意，而是他为了自己的理想坚而持不懈。
这部电影开始讲述了四十八年前,一个失败的音乐家马修带着他用心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校---池塘之底，他在这里担任临时的代课老师，走进这个学校，马修感到寒酸不已，破旧的教学楼屹立着好像随时都会倒塌。
第一天上课，那群调皮的孩子们就有了许多坏的恶作剧，抢马修老师的皮包，让老师下不了台，但是马修老师并没有像别的老师和校长一样来惩罚孩子们，而是用爱心来包容他们，和他们开玩笑，一次在睡觉的时候，孩子们在唱自己自编的歌，马修发现了几个不错的嗓音，于是晚上马修老师为孩子们谱了一首曲，他原本曾发誓过再也不做曲。
马修老师热爱音乐，他用爱心关怀孩子，在他费尽心思组成了一个合唱团，为孩子们谱曲，用音乐引导他们的心灵，音乐净化了孩子的心灵，他们不再调皮，也不再有恶作剧，音乐让他们改变了许多。
通过这部电影，我懂得人生的路途不会轻易的迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大多数人在种种艰难的关卡上都选择放弃。
在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没有光明的，因为在他们心中没有信念去照亮。
马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。
所以，在遇到挫折时，我们要以坚强的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。
就像是马修老师说的：“永远不要说永远，凡事都有可能。
”微笑地面对困难，一切终会晴朗，永远不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，就终会找到属于自己的天空，永远继续追求下去的力量。
放牛班的春天观后感(15篇)
放牛班的春天观后感(15篇)放牛班的春天观后感1在阅读屋的校本课程中，梁老师和我们一起赏析了一部电影，名叫《放牛班的春天》。
这部电影主要讲：一名叫马修的老师，来到一所寄宿学校“池塘之底”当学监。
在这里上学的都是需要“再教育”的问题学生，谁也不愿意来这里工作。
哈珊校长管理这些学生的方法是“行动---反应”，只要谁做错事，他从来不好好教导，而是把他们关闭起来，甚至毒打一顿，使到这些学生的心灵都受到了伤害，变得更加叛逆。
马修老师就不一样，他对学生总是很宽容，不会高高在上。
为了让学生有自信，他偷偷组织了合唱团，他很用心教学。
学生在歌唱中发现了自己的优点，找到了积极向上的希望。
我觉得“池塘之底”的学生都太可怜了，他们寄宿学校，经常见不到父母。
而且只要一犯错，就会被关禁闭，失去自由，他们还是很小的孩子，却过着像监狱犯人那样的生活。
这个年龄的孩子不是应该自由自在快乐无比的吗？可是我在他们眼里看到的只有痛苦和冷漠。
是放弃他们的父母和残酷的'哈珊校长让他们变成这样的。
幸好马修老师来了。
他来了以后，学生犯错，他都是尽力袒护和宽容。
学生开始的时候总是戏弄他，但他都不在意，还跟学生开起了玩笑，渐渐地学生觉得他很亲切，就喜欢上马修老师。
马修老师还能发现学生的优点，他发现这里的学生都很会唱歌，于是他组织了一个合唱团，合唱团中有高音部、中音部、低音部，每个学生都可以在团队中发挥自己的歌唱优点。
尤其是皮佩尔，他的声音简直是“天使之喉”、“天籁之音”，正是因为这次合唱，他找到了自己未来的梦想，成为了一名歌唱家。
如果我是皮佩尔，如果我是“池塘之底”的学生，我会非常感谢马修老师。
是这样的老师，让他们在绝望之地找到了人生的春天！放牛班的春天观后感2这部电影让我懂得了什么叫做坚持，什么叫自强，做事要乐观的去面对……一所不起眼的学校有一群不学习，整天捉弄老师，时不时地抽香烟，有着一些不良思想的学生。
我想，没有老师会来这儿教书。
但他偏偏就来了——长相普通，毫不起眼的音乐教师马修。
放牛班的春天心得体会5篇
放牛班的春天心得体会5篇放牛班的春天心得体会篇1周五下午业务学习观看了法国影片《放牛班的春天》，反复感慨着一个字：爱。
只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教育的可能。
主人公是一位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采用简单粗暴的管教态度，也没有破罐子破摔的放弃与绝望。
他有的是信任，有的是耐心，有的是关注。
他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必须的快乐。
在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。
那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。
最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。
没有喋喋不休的批评也没有说教，而是让那个孩子去照顾被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的善良和温厚。
让那个孩子真正地知道，什么是伤害。
虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我相信，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。
而从中也让观众感慨，到底什么样的教导，才是最成功的教导。
那，就是走入心底，净化心灵。
还有对那个有着优美嗓音的男孩的在意，这位老师，能够在孩子的淘气背后，看到本应该开花的优秀，并着力培养。
要知道，另起一段，每个人都会是第一行。
没有孩子愿意被放弃，在这个世界上，也没有人愿意被忽视。
可惜，很多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下“一无所成”的预言。
很多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发现。
记得，这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。
那种明显的不敬，是对他的耐心和修养的极大挑战。
他却能够在第一节课的时候，就开始了宽厚和谅解。
也终于，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。
这是教育的魅力和幸福之一。
不计较，懂原谅，才能接近孩子。
不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的能力。
往往，一句话，可以振奋一个孩子，或者，毁掉一个孩子的前程。
很喜欢这位代课老师。
他有方法有策略，更有一颗跳动的热情的心。
我也要努力做个像马修那样的老师!放牛班的春天心得体会篇2“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热忱，荣耀之巷……”看完电影，这首《voissurtonchemin》依然在我耳畔回响，莫朗干净的嗓音，澄澈的眼神在我脑海里留下深深的烙印。
放牛班的春天电影观后感
放牛班的春天电影观后感放牛班的春天电影观后感(精选5篇)《放牛班的春天》这部电影开始讲述了一个失败的音乐家马修带着他用心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校---池塘之底。
以下是给大家整理的放牛班的春天电影观后感，希望大家喜欢!放牛班的春天电影观后感【篇1】从这部片子当中，我领悟到了一个很重要的道德：师德。
老师在教育学生时，一定要使用正确的教育方式，切勿动不动就责骂学生，要和学生讲道理多沟通，用一颗宽容大度的心对待学生，要学会理解他们，有一个老师应具备的道德。
吃完晚饭后，爸爸总要和我聊上几句，每每听到他那番富有哲理的话语，我总能收获到许多东西。
我很享受那段汲取知识见解的时光，这不，今天爸爸又在和我探讨着一个深奥的话题，其中还提到了一部有名的电影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很仔细，我被剧中的人物及情节所深深吸引，让我不得静静欣赏了这部电影。
《放牛班的春天》这部电影开始讲述了一个失败的音乐家马修带着他用心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校---池塘之底。
这里大多是一些有障碍和问题的儿童，他们性格孤僻，极端叛逆，在天使的外表下，有着一颗邪恶的心，我想这应该和校长的教育方式有着密切的关系吧。
每到学生犯错，校长就会用及其残暴的方式惩罚学生，压制学生，并且要关禁闭15小时，这一条条残酷的校规，无不使孩子们原本纯真的心灵，溅上了不可抹去的污点。
电影的开始，使我感到了一股悲伤的气息。
而之后马修老师的到来，彻彻底底改变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美好的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，优美的歌声便倾泻出来，在马修老师的带领下，合唱团的歌声变得很优美，动听。
是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。
他教育孩子时，没有打骂，没有责备，有的只是理解与宽容，更多是去鼓励孩子，如何做到更好。
莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的学生，时常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他依然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思考，认识到事情的错误之处，叫他立即改正，并和他的母亲进行了多次交流。
放牛班的春天的观后感（精选49篇）
放牛班的春天的观后感（精选49篇）当认真看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么我们如何去写观后感呢？下面是小编收集整理的放牛班的春天的观后感（精选49篇），希望对大家有所帮助。
放牛班的春天的观后感篇1这是一部优秀的电影，是每一位身为教师的人必看的经典电影，也使即将身为教师的我们受到了很大的教育。
身为一名教师，马修就是我们的榜样，他把他的学生真正当成人来对待、来尊重。
也许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。
每个人的童年都应该是快乐活泼的，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。
这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊（牛）”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。
面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都采取体罚、紧闭，如果是其他很多老师面对这群孩子，恐怕都只能挠头表示无能为力，怎么办，只能“放牛”呗。
有多少人能相信，他们也有春天。
但有人相信了，他或许怀疑过，犹豫过，但他最终做到了，他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐教师，而且，那时的他仅仅是一名代课老师，还不是一名正式的老师。
他来到这个学校代课，原本只是想着糊口谋生，但是没想到他甚至改变了很多孩子的一生。
这个貌不惊人的老师，发现这些问题学生几乎都很喜欢唱歌，而且那个叫莫翰奇的孩子还拥有一副好嗓子。
这就是黄金，但它被埋在了土里，如果没人把它刨出来，就永远无法显示它的光芒，对于莫翰奇而言，这个刨土人就是马修老师。
对于一个音乐家来说，心中没有爱，就不能作出有生命的音乐，对于一个老师来说，心中没有爱，他的教学生涯就像沙漠一样荒芜。
克莱蒙马修正是心中有爱，所以他作出了有生命的音乐，也改变了许多学生的一生，使他们获得了属于他们的春天。
教师观看电影《放牛班的春天》观后感（通用11篇）
教师观看电影《放牛班的春天》观后感（通用11篇）教师观看电影《放牛班的春天》观后感（通用11篇）当看完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！到底应如何写观后感呢？以下是小编收集整理的教师观看电影《放牛班的春天》观后感（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师观看电影《放牛班的春天》观后感1今天，我们看了场电影。
这部非常富有哲理性、蕴含着深奥道理的电影，叫《放牛娃的春天》。
影片描述了马修老师短暂的教学生涯。
马修老师，一个失败的音乐家，一个成功的老师。
他是孩子们的心理医生，他用善良和音乐来挽救孩子们的心灵。
这些原本看似失去希望的孩子，经马修老师的引导，终于踏上了光明之路。
影片的另一个人物：校长，是一位有点暴力的先生，他只想用各种处罚去改变学生，可处罚就像毒药，本来有点阴影的同学一下子彻底没救了。
孟丹，一个爱抽烟的学生，一个欺负弱小学生，最终似乎也被马修老师所感染，可因为一场误会，他放火烧了学校，然后点了一根烟，扬长而去，碰巧，没有学生留在教室。
而他离去的样子，似乎是正威胁着校长，因为没有人喜欢这位校长。
皮埃尔，有着音乐天赋的孩子，最后成为法国出名的音乐家，他的命运，因为马修老师而改变。
马修老师发现了他的天赋，引导着要被母亲放弃的皮埃尔，进了音乐的大门。
在马修与皮埃尔的母亲谈话时，几滴墨水莫名奇妙地滴在马修的头上，当着皮埃尔母亲的面出丑，紧接着，就听到打架的声音。
不出所料，几个小孩抓着皮埃尔的衣服，往墙上狠狠一撞，另外几个小孩围住他，拳头似乎迫不及待要把皮埃尔的脸打开花。
马修吼道：“你们为什么打架？”只听一个孩子回答道：“他往你身上泼墨水。
”其他孩子瞪了他一眼，道：“叫你不要说漏嘴！”当时我的血液似乎停止了，孩子们第一次表达了对马修老师的尊敬，又似乎对这份尊敬十分害羞。
当马修老师被恼羞成怒的校长开除后，马修老师走过教学楼，却意外发现了从楼上窗口飘下来的信。
教师观看《放牛班的春天》心得体会[推荐五篇]
![教师观看《放牛班的春天》心得体会[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d557f0d9b90d6c85ed3ac62a.png)
教师观看《放牛班的春天》心得体会[推荐五篇]第一篇：教师观看《放牛班的春天》心得体会马修是一位老师，他被安排到“池塘之底”教学，他决心要把学生教导好。
当他被告知这里的学生犯错会被禁闭时，他无比震惊——这里和监狱有什么差别?正因为如此，这里的孩子们心里都筑起了高高的围墙，不愿意敞开心扉，变得更加叛逆。
马修老师希望可以用音乐感化孩子们，在学校里偷偷组织了一个合唱团，孩子们开始越来越好学，最终曝光了学校的暴行，大家都找到了自己喜爱的工作。
教师观看《放牛班的春天》心得体会精选模板【一】今天下午，看了电影《放牛班的春天》。
作为一名学习教育并从事教育工作的人而言，看这部影片还是有许多感受的。
故事其实还是比较老套的，讲的是一群顽劣的孩子在一个新来的老师的引导下“化蛹成蝶”的故事。
影片说的也是教育的真谛：爱学生、信任学生、有耐心。
不过，电影中的音乐很好听，清澈、绵延、让人回味。
其实，教育有时的确是一件简单的事情，只要你有爱心和耐心就可以。
但教育也是最复杂的事，因为面对的教育对象个个不同。
对于老师而言，发现学生身上的闪光点、激发学生的’潜力是关键。
这部影片还使我看到，一名教师无论在何种件下都不是无可作为的，哪怕使一个学生看到真、善、美都是成功。
因此，生活中有不少人将中国教育的问题全部归咎于体制是不全面的。
作为一个人而言，无论在何种情况下，都是有选择的，关键在你看来什么是最重要的。
就像影片中的马修到底是要一份工作还是跟着自己的内心走。
从影片中，我还体会到教育中处处存在的贴标签现象。
因为学生的调皮和成绩不好，就对学生施以处罚不可或归为无可救药，这是一种多么简单化的方式。
其实，我们在生活中也会经常因为某些人的一个特征，就把整个人否定了。
用社会业已存在的标签去定义一个人，而不是去走进一个人。
这种标签可以是性别的、性倾向的、职业的、出身的……这都是不全面的。
要真正地评价一个人，只有通过一个人一生的行为来判断。
所以，现在我一般都是就事论事，而不是就一件事评价整一个人或这个人做的全部事情。
《放牛班的春天》读后感（通用20篇）
《放牛班的春天》读后感《放牛班的春天》读后感（通用20篇）当细细品完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《放牛班的春天》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《放牛班的春天》读后感篇1《放牛班的春天》是一部法国电影，讲的是著名指挥家皮耶尔.莫抗治收到昔日老友电话，登门拜访，两人回忆起他们的孩提时起，那时他们是一所寄宿制学校——“池塘之底”的在校学生，这所学校的学生多为不服管教的不良少年，有一天来了一名新老师，马修。
正是他改变了这些孩子们。
这个故事十分朴实，所有的情节都发生在那座小小的阴森的学生宿舍。
马修是一个矮矮的胖胖的有点秃头的中年人，他刚来学校的时候情况并不好，校长冰冷的像一个吸血鬼，孩子们又吵又闹完全不听他的话，甚至有学生偷了他的包，差点毁了他的乐谱，而马修总是以宽容的心对待他们,还替他们掩盖以不受校长的惩罚。
一个偶然的机会，马修发现了孩子们喜欢唱歌，之后，马修开始教他们唱歌。
音乐的力量是神奇的，终年不会笑的数学老师也愉快地加入了进来，连可怕的校长也童心大起玩起了纸飞机。
他让每个人都充分人知道认识到了自己的价值，用真诚音乐治疗孩子们的心灵创伤，得到自我实现。
可好景不长，马修最后被迫离开了学校。
这六十个学生有两个给我留下深刻印象。
一个就是皮耶尔，他是一个很好看的孩子，有一点叛逆，有一点任性。
他有一位单身母亲，可想他曾受过多少白眼和歧视。
他其实是很爱他妈妈的，不然他不会冒雨在窗外偷偷看着他母亲，他不会扔墨水到向他母亲献殷情的马修头上。
他天生有一副好嗓子，向马修说的那样“他的声音是一个奇迹”，他其实很爱唱，但是出于孩子气的原因，他坚决要和马修老师对着干，还好，最后他还是加入了，这直接引导他走上了从事音乐事业的道路。
另一个孩子是蒙丹。
他是个可怜的孩子，行为不端被送进“池塘之底”。
他不服管束，屡教屡犯，还带坏其他孩子，满嘴的污言秽语，连马修都拿他没办法。
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)《放牛班的春天》观后感1这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要学生一犯错，就要体罚。
而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来。
不过，在马休老师的引导下，慢慢地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们一定会来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接。
不过，最终马体老师带着他走了，那天也正好是星期六。
这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老师帮他完成了他的心愿。
这部电影里还有一位重要的人物：院长。
他是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的！院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈。
所以，我们不能自私，如果得了荣誉应该和在大家一起分享，而不是独自享用。
《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种电影。
《放牛班的春天》观后感2影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。
“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。
这里的教育理念是“行动与反应”原则。
但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。
马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。
他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。
他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。
他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。
他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。
观《放牛班的春天》心得体会(合集5篇)
观《放牛班的春天》心得体会（合集5篇）第一篇：观《放牛班的春天》心得体会电影的开头以莫朗杰和佩皮诺两人的对话带入了主题。
马修到塘底寄宿学校当学监老师，学校中有很多学生是难缠的问题儿童，马修尝试用自己的方式改变现状。
于是他组成了合唱团，用音乐打开学生们的心灵之门。
马修走时，孩子们都用纸飞机来送别他，在上面写上了真诚感谢的送别语。
下面是由写写帮文库网我为大家整理的“观《放牛班的春天》心得体会范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《放牛班的春天》心得体会范文五篇有关教育的电影，以前确实看的很少，而这一部放牛班的春天对我而言印象非常的深刻。
《放牛班的春天》为什么叫“放牛班”我还没有搞懂，大约可能是指一群没有人愿意管教的孩子的春天吧。
陪同学生观看完这一部长达两个多钟的片子，我确实颇有感受。
《放牛班的春天》是一部讲述西方国家一间类似少女管理所的学校，里面的学生都是一些叛逆、无心向学或孤儿类的。
面对这样一群学生，该校的院长、老师们各显神通地进行管理。
然而，在我个人观点看来，对此做得最失败的就是非院长莫属了。
“关禁闭”成了他最独一无二的惩罚学生的方法，不分青红皂白，不闻是非，完全以自我为中心，实施一种作为院长最忌讳的非人性化教育制度，这些真的值得每一位处身于或即将踏入教育事业的人深思，这些做法到底应不应该存在?面对如此叛逆的学生，教育首先靠什么?在我看来，教育首先靠的应该是耐心与理解。
作为院长，作为老师，就必须懂得去挖掘每一位学生的兴趣爱好，了解每一位学生的性格特征，虽然任重而道远，但毕竟每一个人天生都有一定的天赋，这些都是需要我们后天去发现的。
不管学生如何烂，都离不开一个学校人性化的教育。
在这部影片中，我最喜欢的就是马修老师了。
他是该学校的一名代课老师，在他的教育事业中，我认为他是成功的，尽管他失败于自己在音乐界的事业。
虽然马修老师的代课时间并不长，但他对教育事业的付出，对学生们的热爱与执着，令我这位同样也是代课老师感动。
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)
《放牛班的春天》观后感(精选15篇)《放牛班的春天》观后感1在今天的学习中，我们通过钉钉，集体观看了《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，也受到了一次良好的师德教育。
观影后，影片中的很多情节还在脑中徘徊，结合自己的教育路程，谈谈自己的一点感想。
一、教育要有宽容之心影片中两种教育方式形成了鲜明的对比，一是校长的那种暴力行动派，二是马修的宽容人性派。
校长的暴力致使蒙丹的劣行越来越恶劣，忽视他人的生命，到达杀人放火的地步，他无疑是一个教育失败的例子。
影片中的校长也代表了现实生活中的一类教师，他们追求名利，不把学生当成和自己等同的人来尊重，不把他们当成自己孩子般来爱护，因此，这种教师注定一败涂地。
而面对孩子们一次次的恶作剧，马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们，正是这种宽容，他收到了孩子们独特的爱。
在被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来，宛若花儿朵朵，而那个在二战中失去父母的小不点皮比诺，在马修即将踏上离开的巴车时，跟着来了，乞求马修老师带他一起走，最终，出人意料地，马修果真带他走了。
二、教育要抓准时机影片中，马修为了使伤害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室服侍校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。
同样，马修把孩子们不可饶恕的错误当作了教育的资源。
在合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩皮埃尔，因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。
马修看穿了孩子的心，抓准时机，在第一段音乐结束时，突然转向男孩示意他演唱。
男孩很惊讶，更是惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
回想自己的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。
做为老师，固然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。
既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精彩。
《放牛班的春天》观后感（精选5篇）
《放牛班的春天》观后感（精选5篇）《放牛班的春天》讲述了一个天才音乐老师马修来到幼儿园的故事，他面对的不是普通学生，而是一群被大人抛弃的野孩子，马修改变了孩子们和他自己的命运。
下面是小编为大家精心收集整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。
《放牛班的春天》观后感（篇1）《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。
看完后也让我陷入了沉思：每个孩子都是能教育好的，没有所谓的坏学生。
池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上“极坏”的标签，这些学生真的差吗？不是。
马修老师不这样认为，并在他的教育下改变了他们，成就了他们。
我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思考过我们的方法是否有问题？是否静静思考过他们身上的闪光点？没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的长处，需要你去发现。
遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教育孩子，做到无愧于心。
用老师的爱去对待每一个孩子。
池塘之底的校长用暴力压制孩子，孩子看似听话了，但很明显作用是极短的，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。
相反马修老师用他的爱心耐心教育爱护孩子，最终换得了孩子的认可与尊敬，改变了孩子的一生。
孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。
希望自己也能想马修老师那样去对待孩子。
做像他那样的老师。
真正的教育来自心灵，真正的教育来自于精神。
《放牛班的春天》观后感（篇2）生命是个偶然，我们常常在无意的邂逅中，摆渡了生命的无常，获得永恒的回归，一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子，窃取了马修的皮包，也偷窥了他的心灵世界。
观《放牛班的春天》有感（通用24篇）
观《放牛班的春天》有感观《放牛班的春天》有感（通用24篇）在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写观后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的观《放牛班的春天》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观《放牛班的春天》有感篇1星期五，我们全班同学一起观看了放牛班的春天，这部电影是采用倒叙的手法展开的。
有两位老者，谈论起50年前自己的少年时期，于是他们翻开了当年代课老师马修留给他们的日记本。
那一年，学校来了个新的代课老师，叫马修。
热情的麦神父带领他参观学校，走到一个门的前面时，麦神父想打开门，可是，却中了“放牛班”孩子的“伏击”。
只见玻璃碎了，一块玻璃扎在了麦神父的额头上。
马修老师到班上以后立刻就抓到了凶手。
可是，马修却仁慈的原谅了那个孩子，没有告诉校长，没有让他关禁闭，只是叫他天天下课去照顾麦神父，好让他将功补过。
不久，麦神父就痊愈了。
马修老师是个作曲家。
在一次同学们睡觉前恶作剧唱的歌中，让马修发现了好几个很不错的嗓音。
于是，马修老师再也克制不住要组成一个合唱团的愿望，于是他把自己平生所写的歌全部教给孩子们，而且每天晚上都拼命地写曲子，第二天好教会同学们。
在一次给公爵夫人表演的时候，合唱团大展风采。
可是，随后合唱团发生了大事。
先是打扫洗手间的先生捡到二十万元钱，接着在校长度假的时候，麦神父和马修先生不慎让学校着了火，因此麦神父被暂时停职了，而可怜的马修老师则被开除了，在走之前，校长不允许任何孩子跟马修老师见面，可是马修老师却在教学楼旁边捡到了孩子们给他的信，临走前，马修老师还带走了一个可怜的孤儿。
之后，有人揭发校长乱用体罚，使得校长被开除了。
这部电影告诉我们乱用体罚是不行的，其实那些孩子不是无药可救。
因为校长乱用体罚，所以孩子们的逆反心理越来强，而用仁慈的手段管教他们，或许成效更大。
电影的名字叫放牛班的春天，这里的“春天”就是马修老师，马修老师的到来，给孩子们带来了春天的气息，带来了放牛班孩子们的热情，带来了从未有的亲切感，带来了孩子们的信任，这就是“春天”的魅力。
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中小学教师必备的品质
——观电影《放牛班的春天》有感在山的那边，海的那边，有一群小孩子，他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏。
他们生活在那池塘底学校。
他们是顽劣的，他们经常搞恶作剧：老师锁在柜子里的皮夹子，他们可以把锁撬了，把皮夹子偷走；老师撰写了音乐手稿，他们会把它们扔进厕所里；他们甚至给老师取绰号——光头。
他们也是幸运的，遇到了一位优秀的老师，马修老师用音乐与爱，改变了他们。
从电影《放牛班的春天》里，我组成员共同总结出中小学教师应具备的品质：
1.尊重。
教师需要尊重学生。
教师与学生之间是平等的。
只有在没有歧视的平等基础上，天才才能闪耀出耀眼的光辉。
不仅要尊重学生的人格，还有尊重学生的自尊心。
在皮埃尔因为犯错被惩罚不能见家长的时候，马修老师向皮埃尔的母亲做出了解释，称皮埃尔是因为去看牙无法见她，来替他遮掩，维护了皮埃尔这个小小男子汉的自尊心。
2.耐心与爱心。
一个好的教师必须是一个有耐心的教师。
虽然池塘底学校的学生是一帮调皮学生，但是耐心和爱心才会感化这些学生。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。
3.对个人的关注。
现代课堂慢慢从教师中心模式转换为学生中心模式。
对于每一个学生的关注，有利于给学生更好的教育。
我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”即使这个学生有很多不良习惯，不是个招人喜欢的学生，但是马修老师始终没有放弃他，期望用爱感化他。
马修老师关注着班级里每个孩子的成长，期待每个孩子都能成材。
5.宽容。
一颗宽容的心加上恰当的教育方法，可以让一个顽劣的孩子认识到错误。
马修在接受校长的找人任务时，提出了三个条件：第一，不体罚学生；第二，让他来处罚犯事的学生；第三，不要透露他们的名字。
看到这里的时候，大家肯定猜出马修老师要用自己的方式惩罚学生。
他在找出打伤看门大叔的孩子之后，并没有把学生交给校长接受严厉的惩罚。
而是用照顾受伤大叔的方式，让孩子认识到错误，用温柔的方式感化顽童。
6.善于发现。
马修老师有一双善于发现的眼睛。
在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。
7.积极向上。
学为人师，行为世范，教师是学生最好的榜样，学生不仅会有意识地接受教师传授的知识，还会受到教师日积月累、潜移默化的影响。
老师无论身处顺境逆境都要要积极向上，不能自暴自弃。
马修老师是一个怀才不遇的音乐家，身处逆境的他来到一个没有人性、没有娱乐、毫无情趣的消极环境中，可他并没有像其他老师一样面目可憎，而是抱着一种积极向上的心态来教育并感化学生，最终博得学生的喜爱与尊敬。
学为人师，行为世范，拥有一个积极向上的老师，孩子们也会养成积极的性格。
8.善于沟通。
皮埃尔年纪还小，他的母亲也不知道儿子该怎么发展。
马修老师在发现皮埃尔的唱歌天赋之后，成功说服皮埃尔的妈妈让他学音乐。
后来皮埃尔的成功也是对马修老师当初劝说的最好报答。
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还记得这样一幕：马修老师离开池塘底学校的时候，学生们纷纷用雪白的纸飞机来送别。
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能收到孩子们
的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！能够在三尺讲台前，真正实现自己的人生价值！。