小学数学北师版二级上册小熊请客教案
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
-数量比较：通过图形的数量比较，复习和巩固加减法运算，让学生能够解决实际问题。
-口语表达：结合故事情境，学生需要用数学语言描述问题，提升数学交流能力。
举例解释：
-在认识图形的部分，重点是通过观察和触摸实物，让学生直观地感受图形的形状和特点。
-在图形的运用中，重点是让学生动手操作，如用正方形和长方形拼出不同的图案，从而理解图形的组成和分解。
2.教学难点
-图形的区分：对于二年级学生来说，区分长方形和正方形、三角形和其他图形可能存在困难。
-空间想象：在图形的组合和拼贴过程中，学生可能难以在脑海中形成清晰的空间图像。
-实际问题的解决：将图形和数量结合，解决更复杂的加减问题，对学生的抽象思维能力要求较高。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图形拼贴操作。这个操作将演示如何用图形组合来创造新的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和图形拼贴的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《小熊请客》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《小熊请客》教案，北师大版二年级数学上册，第4单元《有趣的图形》。本节课主要内容包括：
1.认识和了解基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。
2.通过故事情境，学会运用图形拼贴和组合，培养学生的观察能力和空间想象力。
3.利用图形进行数数和计数，巩固加法和减法运算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题，结合图形计数，增强数据处理和问题解决能力。
5.5《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
5.5《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版今天，我要和大家一起学习的是5.5《小熊请客》这一课。
这是一节二年级上册的数学课，我们使用的教材是北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是第七单元5.5《小熊请客》。
在这一课中，我们将通过小熊请客的故事，学习比较物体的长短。
我们将通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解长度的概念，能够比较物体的长短；2. 能够用语言描述物体的长短；3. 培养观察和操作的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们能够通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。
难点是让同学们能够理解长度是一个相对的概念，需要通过比较来确定。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具。
教具包括小熊请客的故事卡片，长短不一的小棒，尺子等。
学具则是每人都准备了一组长短不一的小棒，以及一张白纸和一支笔。
五、教学过程六、板书设计在上课的过程中，我会根据同学们的学习情况，适时地进行板书。
板书的内容包括：长度的概念，比较物体长短的的方法，以及同学们在操作中发现的规律。
七、作业设计今天的作业，我希望同学们能够：1. 回顾今天的学习内容，整理自己的学习笔记；2. 运用所学，找出家里的最长和最短物体，用语言描述它们的长短；3. 预习下一节课的内容。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选取与设计在选取与设计教学内容时，我以小熊请客的故事为背景，通过观察和操作，使同学们对长度这一概念有更深入的理解。
在故事中，我会引导同学们关注不同角色的座位距离，从而引出比较物体长短的必要性。
这样的设计旨在激发同学们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、教学目标的制定在制定教学目标时，我充分考虑了同学们的认知发展水平。
我希望同学们能够通过本节课的学习，理解长度的概念，学会比较物体的长短，并能够用语言描述。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小熊请客》教案（推荐23篇）8 55 53 62 9534 28 45 72 36（个别说说应用哪句乘法口诀）二、学习新课1、创设情境，引入新知。
北师大版二年级上册数学 小熊请客(教案)
第5课时 小熊请客教 学 过 程备 注一、创设情境，导入新课教师：小熊种的红果树上结了好多的红果，它要把这些红果做成糖葫芦，请好朋友们去它家做客，我们也去看看吧！（课件情境图）（板书：小熊请客）二、自主探究，学习新知 1.学习绿点1。
（1）课件出示绿点1图。
教师：每串糖葫芦上有多少个红果？ 课堂预设： 学生齐答：4个。
（2）引导学生明确探究内容。
教师：那我们一起边数边整理表格吧！（课件出示例题表格） 教师：1串糖葫芦有几个红果？ 课堂预设： 学生：4个。
课题4的乘法口诀课型新授课教学内容 教科书第38页例题内容教学目标1.结合“小熊请客”的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点 编制4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀。
教学难点 理解4的乘法口诀的意义，并会灵活运用。
教学准备 多媒体课件、圆片。
教师：2串糖葫芦有几个红果？ 学生：8个。
教师：3串糖葫芦有几个红果？ 学生：12个。
教师：同学们填的非常棒！你们能继续往下填吗？ 学生：能！学生独立填表，教师巡视，再集体订正。
（3）结果汇报。
教师：为了更快速准确的算出红果的数量，我们一起来继续学习4的乘法口诀吧。
2.学习绿点2。
（1）课件出示绿点2图。
（2）数形结合，编写口诀。
教师引导学生看图写出乘法算式。
“4×1=、4×2=、4×3=、4×4=、3×5=、4×6=、4×7=、4×8=、4×9=。
”得出“4×1”“4×2”“4×3”的结果并编写乘法口诀。
（3）理解口诀的意思。
教师：我们来看，“一四得四”在图上的哪些红果的数量呢？ 课堂预设：学生1：第一行的红果的数量。
教师：那“二四得八”呢？ 学生2：第二行的红果的数量。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案篇一〖教学目标〗1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
〖教材分析〗“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。
本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。
目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。
〖学校及学生状况分析〗本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？……师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串（学生都在看图，呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
红果有几串123456789红果有几个4812162024283236（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
2.5《小熊请客》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。
这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。
一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。
我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。
四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。
五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。
然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。
我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。
七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。
答案：根据学生的答案情况而定。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。
同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。
一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。
这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。
通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。
例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。
小学二年级数学教案 二上小熊请客9篇
小学二年级数学教案二上小熊请客9篇二上小熊请客 1教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。
2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。
3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。
难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。
教学准备教师：课件。
学生：小棒等。
教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。
这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。
出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。
师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。
让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。
二、操作活动。
1、摆一摆，数一数。
(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。
(2)学生介绍自己摆的过程和结果。
(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。
学生如果还有其他方法，也让他说一说。
比如说列出加法算式计算等等。
反复数过几次后，再完成“填一填”。
2、想一想，填一填。
师：刚才同学们数得真不错。
现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。
师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。
师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。
那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。
师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。
指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
一、教学目标
1.能够正确读出数的读音，并理解数的概念。
2.能够通过数手指的方式来表示给定的数。
3.能够正确书写数字，并理解数字代表的数量。
二、教学重点
1.数的读音和书写方式。
2.数的概念和数量的理解。
三、教学准备
1.《小熊请客》教材。
2.数字卡片。
3.数的手指表示示意图。
四、教学步骤
第一步：导入新知
1.引导学生回顾上节课学习的内容，即数的读音和书写方式。
2.提问学生：你们还记得我们上节课学的是什么吗？
第二步：新知讲解
1.准备数的手指表示示意图，通过示意图讲解给定数的表示方法。
2.将数字卡片（1-10）展示给学生，让学生正确地读出数字的名称，并用手指表示出来。
第三步：示范与训练
1.将数字卡片分发给学生，让学生根据卡片上的数字，在纸上正确地书写出来。
2.进行数的数量训练。
例如，教师读出一个数字，让学生用数手指的方式表示出来，并说出该数字代表的数量。
第四步：实践应用
1.引导学生观察课本中《小熊请客》一课的内容。
2.带领学生读课文，并在阅读过程中帮助学生学会正确地读出文中的数字。
3.分发练习册，让学生根据练习册上的要求，完成相应的练习题。
五、课堂小结
1.回顾课堂内容，强调数的读音和书写方式的重要性。
2.提醒学生需要不断练习，掌握正确的数的表达方式。
六、家庭作业
完成练习册上相关的练习题，巩固和复习课堂所学内容。
以上是本次教案的详细步骤和内容，希望能够帮助到您。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案一、教学目标1.能正确理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念；2.能够简单计算几个数的总和并用算式表达；3.能够在日常生活中应用所学知识。
二、教学重点1.熟练理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念；2.掌握简单计算几个数的总和并用算式表达的方法。
三、教学难点1.运用较好对于“请几位小朋友”“分成几组”等概念的理解；2.在口算过程中准确无误地完成每一个步骤。
四、教学方法1.课前复习巩固；2.讲解概念并进行口算实例练习；3.团体练习；4.情境引导式讨论。
五、教学实施1. 导入引入本节课的主题：小熊请客。
先询问学生谁去过生日会，有遇到哪些问题吗？引导学生发现这些问题通常都涉及到“请几位小朋友”“分成几组”的概念。
所以本节课程将围绕这些概念进行教学。
2. 讲解概念通过口算实例，引导学生理解“请几位小朋友”“分成几组”等概念，并借助让学生的同桌模拟分组练习让学生加深理解。
3. 计算音乐点播费用老师给出以下情境：小熊家想举办生日聚会，邀请了4位小朋友参加，小熊家里有500元钱作为开销，要花多少钱请他们吃饭，还留多少钱买音乐点播？老师给定小熊请客的整个过程，让学生分发糖果、点菜、算账、找零。
并通过讨论的方式让学生猜测每一步骤中有多少钱涉及到，最终得到答案：吃饭360元，留下140元。
老师借助这一情境让学生理解加法的概念，进一步引导他们在日常生活中学会运用所学知识。
4. 购买水果老师给出另一个情境：小熊去菜市场买了若干个橘子和柠檬，橘子一斤2元，柠檬一斤3元，小熊买了3斤橘子和2斤柠檬，请计算小熊共买了多少钱的水果。
同学们可以模拟计算出结果：每斤橘子2元，3斤共6元；每斤柠檬3元，2斤共6元，合计小熊买水果花费了12元。
5. 总结最后，总结本节课所学知识，并对学生进行概念巩固，同时鼓励他们在日常生活中多尝试应用所学知识。
六、作业1.完成课本上的相关习题；2.回家后请家长一同解决生活中的数学问题；3.整理当天的课堂笔记。
《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版教案教学目标：1.学生能够通过故事理解比较大小的概念，掌握几种比较大小的方法。
2. 学生能够巩固数量的认知，掌握数字排列方法，培养发现规律的能力。
3. 训练学生观察事物的能力，提高学生综合识别能力。
教学内容：1.认识数字的大小关系。
2.通过故事理解比较大小的概念。
3.掌握几种比较大小的方法。
4.巩固数字的排序方法。
5.培养发现规律的能力。
6.训练学生观察事物的能力。
教学重点：1.正确比较数字的大小关系。
2.理解差和多少的概念。
教学难点：1.培养学生发现规律的能力。
2.训练学生观察事物的能力。
教学方法：1.情境教学法。
2.讲述故事法。
3.贴图板书法。
教学准备：PPT、黑板、彩色粘纸、小熊零食模型等。
教学过程：1.引言：教师放一只小熊模型在讲台上，引导学生谈论小熊的特点，从而导入下一步教学。
2.故事讲述：教师讲述故事《小熊请客》。
教师让学生都转动一下脖子，看看自己的左边和右边，有多少个同桌在你的左边或右边的两对小兔子？让学生把右边的和左边的加起来，看看哪一边更多？教师问学生：那么，两堆玩具还是一样多吗？减少多少个呢？3.分组活动：教师将学生分成若干小组，每组4人左右，让每组的小组长推选一名代表站在讲台上，按照老师的指挥拿走讲台前的一些纸币，使为数最少的同学先取，依次排列，学生们在取纸币的过程中，体会到自己在取的时候个数的多少、个数的差异等关系，并将取到的纸币放在桌子上，让学生们自觉进行比较，计算慢慢让学生领悟到差和多少数学概念。
4.数字排序：请学生按照书本上的要求进行数字排序练习。
5.小结：通过本节课的学习，我们了解了比较大小的概念和几种比较大小的方法，同时也复习了数字排列的方法和差和多少数学概念。
我们还进行了小组活动，在实践中领悟到了数字大小与差之间的关系，做到了理论与实践，知行合一的目标。
教学反思：本节课采用了情境教学法和讲述故事法，结合了小组活动，使学生更直观、深入的体验小熊故事的情境，领悟到数字大小和差的概念。
二年级数学上册课题：小熊请客教案北师大版
二年级数学上册课题：小熊请客教案北师大版一、教学内容本次教学的教材是北师大版二年级数学上册第77页例1和第78页的“做一做”。
内容主要讲述了小熊请客的故事，通过故事引导学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2. 学生能够运用乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘法的理解和运用，以及解决实际问题的能力。
2. 教学重点：学生能够掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊贴纸、卡片等。
2. 学具：学生自带的计算器、纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小熊请客的故事，引导学生理解乘法的意义。
2. 例题讲解：通过PPT展示例1，讲解小熊请客的问题，引导学生思考如何用乘法计算。
3. 小组讨论：学生分组讨论，思考如何解决小熊请客的问题，并分享解题思路。
4. 课堂练习：学生在纸上完成第78页的“做一做”，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作业布置：布置第78页的“练习六”第1~4题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：小熊请客乘法的意义：几个相同加数的和，可以用乘法表示。
乘法计算方法：1. 先写因数，后写积。
2. 相同因数写几次，就是几乘几。
七、作业设计1. 题目：第78页“练习六”第1~4题。
2. 答案：（1）3×4=12（2）2×5=10（3）4×6=24（4）4×3=12八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对乘法的理解和运用程度有所不同，需要在课后针对性地进行辅导。
同时，可以布置一些有趣的拓展延伸活动，如让学生回家后，与家长一起运用乘法解决家庭生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣和应用能力。
重点和难点解析在本次教学《小熊请客》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
二年级上册数学教案-5.5小熊请客-北师大版
二年级上册数学教案5.5小熊请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第五章节第五节《小熊请客》。
这一节课主要讲述的是单条件和多条件之间的关系。
我们将通过小熊请客的故事，引导学生理解并掌握这个概念。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解并掌握单条件和多条件之间的概念，并能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点：理解并掌握单条件和多条件之间的关系。
难点：如何将这个概念运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生讲述小熊请客的故事，让学生们理解小熊请客的情境，并引导学生思考小熊请客的条件。
2. 讲解概念：我会根据小熊请客的故事，向学生们解释单条件和多条件的概念，让学生们理解并掌握这个概念。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们通过练习来加深对单条件和多条件的理解。
4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：小熊请客条件：1. 小熊请了哪些动物？2. 小熊请客的条件是什么？七、作业设计作业题目：1. 小熊请了哪些动物？2. 小熊请客的条件是什么？答案：1. 小熊请了小猪、小狗、小猫和小鸭。
2. 小熊请客的条件是：只有回答对他的问题，才能吃到美味的烤鸭。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对单条件和多条件有了更深入的理解和掌握。
在讲解例题和随堂练习的过程中，学生们能够将所学知识运用到实际问题中，达到了预期的教学目标。
在课后，学生们可以进一步拓展延伸，思考更多复杂条件的问题，提高自己的逻辑思维能力。
同时，也可以通过实际生活中的例子，运用单条件和多条件的知识，解决实际问题。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
通过小熊请客的故事引入实践情景，这有助于激发学生的兴趣，并让他们更好地理解和掌握单条件和多条件的概念。
小熊请客教案15篇
小熊请客教案15篇小熊请客教案1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
小学二年级数学教案 小熊请客——北师大版二年级数学上学期9篇
小学二年级数学教案小熊请客——北师大版二年级数学上学期9篇小熊请客——北师大版二年级数学上学期 1教学内容：北师大版二年级数学上册p20—p21教学目标：1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
教学重点：4的乘法口诀的编制与记忆。
教学难点：能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
教、学具准备：花生、表格等一、复习准备口算并说出口诀：5×8 5×5 5×3 6×2 9×53×4 2×8 4×5 7×2 3×6（说说应用哪句乘法口诀）二、创设情境，探究新知1、情景导入，出示小熊图，师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。
这时，小熊说话了：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我想请大家吃红果串，一串串4个红果，我要串9 串，可我不知道串9串该用多少个红果。
你们能不能帮我算出来并填在表格里呢？2、操作活动（1）生动手操作，小组合作完成。
（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每4颗放一堆，一共放9堆。
）学生边摆花生边完成表格。
（师先指导学生填第一、二个格，再巡视指导）（2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到开心吗？（你们真是乐于助人的好孩子！）（3）请个别小组汇报。
你是怎样知道答案的？（用数，用加法，用乘法）（4）谁来评一评，他们说得怎么样？如果你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！3、编制口诀（1）看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）我们已经学习了几的乘法口诀呀？（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出4的乘法口诀吗？有信心吗？请把表格下面的空填完整。
北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计
北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一单元主要围绕认识时间展开，通过有趣的故事情境，让学生在实际情境中感受时间单位“分钟”和“小时”的意义，培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
教材以小熊请客为线索，设计了一系列生动有趣的活动，让学生在操作、交流、探究中掌握时间知识。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，但他们对时间单位“分钟”和“小时”的理解还比较模糊，缺乏精确的时间观念。
本节课通过生动的故事情境和丰富多样的活动，让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间，培养学生的时间观念。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流、探究等活动，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间。
2.难点：让学生理解时间单位之间的换算关系，以及如何运用时间单位解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊请客的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.操作教学法：让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。
3.互动式教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识。
4.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、小熊请客的故事视频、钟表模型、计时器等。
2.学具：学生手表、计时器、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小熊请客的故事情境，引导学生关注故事中涉及的时间问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针、秒针，讲解时间单位“分钟”和“小时”的意义。
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案
北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案一、教学目标1.了解小熊邀请朋友来参加生日派对的情境，学习掌握邀请几个对象的概念。
2.通过小熊准备的熊饼干和熊果汁的数量进行数学运算，并能够正确地给出答案。
3.学会使用加法和减法进行简单的计算，培养学生的逻辑推理能力和数学思维能力。
二、教学准备1.教材：北师大版小学二年级上册数学教材《小熊请客》。
2.教具：小熊请客教学卡片、熊饼干、熊果汁、计数器等。
3.辅助工具：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
三、教学过程1. 导入新课教师可以通过图示、故事情境或问题导入新课，激发学生学习的兴趣。
例如，可以通过以下问题引入：小熊请客，他一共邀请了几个朋友来参加派对呢？2. 学习核心知识点2.1 学习邀请几个对象的概念通过教学卡片或是其他形式的图片展示，教师引导学生观察图片上的人数，并提问：小熊邀请了几个朋友来参加生日派对呢？学生可以观察图片上的人数，并回答问题。
2.2 学习加法和减法运算接下来，教师让学生观察小熊准备的熊饼干和熊果汁的数量，并提问：小熊一共准备了多少块熊饼干？小熊一共准备了多少杯熊果汁？引导学生观察熊饼干和熊果汁的数量，通过加法运算得出答案。
然后，教师可以设计一些简单的问题，让学生通过减法运算得出答案。
例如，小熊请来了3个朋友，每个朋友都吃了2块饼干，小熊还剩下几块饼干？3. 拓展练习教师可以设计一些拓展练习题，让学生通过运算得出答案。
例如：•小熊请来了4个朋友，每个朋友都喝了3杯果汁，小熊一共准备了多少杯果汁？•小熊请来了5个朋友，每个朋友都吃了2块饼干，小熊一共准备了10块饼干，还剩下几块饼干？4. 其他活动教师可以设计一些与小熊请客相关的游戏或活动，加深学生对所学知识的理解。
例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟小熊请客的情境，让学生通过实际操作锻炼自己的计算能力。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了小熊邀请朋友来参加生日派对的情境，并学会了加法和减法运算。
小熊请客-北师大版二年级数学上册教案
小熊请客-北师大版二年级数学上册教案教学目标1.学生能够理解“+”符号代表加法运算。
2.学生能够能够进行两数相加的运算。
3.学生能够通过物品模型和图片模型理解加法运算。
教学重点1.让学生了解“+”符号代表加法运算。
2.让学生进行两数相加的运算。
教学难点1.让学生掌握加法运算。
2.让学生通过物品模型和图片模型理解加法运算。
教学内容1. 加法运算的概念在生活中，我们常常需要对物品进行计数和计算，这就需要用到加法运算。
例如，小熊请客吃蛋糕，如果他邀请两只小鸟，一共有几个人？我们可以用数学符号来表示这个问题：2 + 1 = ?，其中的“+”就代表加法运算。
这个等式的意思是，有两个人和一只小熊，一共有几个人。
2. 两数相加的运算方法对于两个数的加法运算，可以进行如下的计算：1.把两个数的个位数对齐。
2.从个位开始按位相加，如果相加之和大于等于10，则向十位进位。
举个例子，计算12 + 5：12+ 5---173. 物品模型和图片模型为了让学生更好地理解加法运算，我们可以使用物品模型和图片模型。
物品模型就是用物品来表示数字，例如，用小球来表示数字1，用小车来表示数字10。
这样，学生就可以通过物品来进行加法运算，更好地理解概念。
图片模型就是用图片来表示数字，例如，用一张水果图片来表示数字1，用十张水果图片来表示数字10。
同样，学生可以通过图片来进行加法运算，更好地进行数学思维训练。
教学步骤1.引入小熊请客的情景，让学生想象小熊请了几个客人，然后介绍加法运算的概念，并举例说明。
2.让学生学习两数相加的运算方法，然后进行练习。
3.然后使用物品模型和图片模型来进行加法运算，让学生更好地理解概念。
4.让学生通过练习和讨论来加深对加法运算的理解。
总结本节课通过小熊请客这个情景，介绍了加法运算的概念和运算方法，同时使用物品模型和图片模型来进行加法运算，让学生更好地理解概念。
通过练习和讨论，学生可以加深对加法运算的理解，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二年级上册数学教案 第五单元【第五课时】 小熊请客(4的乘法口诀)北师大版
二年级上册数学教案第五单元【第五课时】小熊请客（4的乘法口诀）北师大版教学目标1.掌握4的乘法口诀。
2.理解乘法的意义和性质。
3.能够简单运用4的乘法口诀进行计算。
4.培养学生的口算能力。
教学重点1.4的乘法口诀的掌握。
2.对乘法的理解和性质的掌握。
教学难点1.对4的乘法口诀的理解和记忆。
2.对乘法的运用和深入理解。
教学内容1.复习请同学们快速回答下列问题： - 什么是乘法？ - 乘法有什么性质？ - 乘法运算中有什么用处？2.引入读一段话：“小熊请客，一共有4只朋友，每桌坐两只，一共排成几张桌子呢？” 请同学们思考并用自己的语言说出答案。
3.讲解1.首先告诉学生答案是2桌。
2.然后让学生思考如何算出答案，引导他们想到用乘法来计算。
3.引出本节课的主题——4的乘法口诀，即：4乘以1等于4，4乘以2等于8，4乘以3等于12，4乘以4等于16，4乘以5等于20，4乘以6等于24，4乘以7等于28，4乘以8等于32，4乘以9等于36。
4.让学生用心理学的方法记住这个口诀：4，4，8，12，16，20，24，28，32，36。
4.练习1.让学生进行口算练习，把4的乘法口诀再念一遍，并口算出1-9中4的倍数的积。
2.完成一些乘法运算练习题，以巩固所学内容。
5.巩固随机抽取几名同学口算乘法题并进行讲解，以检测学生掌握情况。
课后作业1.让学生练习口算4的乘法口诀，并背诵口诀。
2.在小学数学练习册上完成相关练习题。
总结通过本节课的学习，大家都已掌握了4的乘法口诀，并了解了乘法的相关性质和运用方法。
希望同学们能够在日常生活和学习中，灵活运用乘法，提高口算能力。
《小熊请客》(教案)二年级上册数学北师大版
《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要给大家讲的是二年级上册数学北师大版《小熊请客》这一课。
这一课主要讲述了小熊邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法。
二、教学目标1. 让学生理解10以内的加减法概念，能够进行简单的计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法的运算规律，能够灵活运用。
2. 教学重点：通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、小熊贴纸五、教学过程1. 情境引入：讲述小熊邀请朋友们来家里做客的故事，引导学生们思考：小熊一共邀请了几个朋友？小熊需要准备多少个礼物？2. 讲解加减法：讲解10以内的加减法概念，通过具体例子，让学生理解加法和减法的含义。
如：小熊有5个苹果，邀请了3个朋友，一共需要准备几个苹果？3. 课堂练习：让学生们用练习本完成课后练习题，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生们分组进行讨论，互相提问，解答疑惑。
5. 游戏环节：设计一个“小熊请客”的游戏，让学生们在游戏中运用加减法知识，增强学习的趣味性。
六、板书设计板书《小熊请客》板书内容：1. 小熊邀请朋友们来家里做客的故事情节。
2. 10以内的加减法概念和运算规律。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 设计一个关于小熊请客的故事，运用所学加减法知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查学生们对10以内加减法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导学生思考现实生活中遇到的加减法问题，让学生意识到数学知识在生活中的重要性。
这就是我对于《小熊请客》这一课的教学设计。
希望通过这个故事，学生们能够理解和掌握10以内的加减法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版(2023秋)
在实践活动中，孩子们通过分组讨论和实验操作，加深了对加法和减法的理解。但我也发现，有些孩子在将理论知识应用到实际问题中时，仍然存在一定的难度。这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习，或者是理论与实际之间的联系不够紧密。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些与生活实际紧密相关的练习题，让孩子们在实践中掌握加法和减法的运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了加法和减法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册数学教案-《小熊请客》北师大版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册数学教案-《小熊请客》（北师大版2023秋）
本节课选自北师大版二年级上册数学教材《小熊请客》章节，主要内容包括：
1.认识加法和减法算式，理解加法和减法的含义。
2.学习使用加法和减法解决生活中的实际问题，如小熊请客中的分配食物问题。
3.通过解决小熊请客的实际问题，增强学生将数学知识应用于生活的意识和能力，培养实践应用素养。
4.引导学生在小组合作学习中，发展团队协作能力和交流分享的素养。
5.培养学生具备一定的自主学习能力，形成积极主动探索数学问题的习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学北师版二级上册
《小熊请客》教案
教学目标
1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点
经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4的乘法口诀。
教学难点
用口诀解决现实生活中的实际问题。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1、小朋友，喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片吧！
2、课件出示：小朋友们，你们好！我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。
可是我一个人忙不过来，你们能不能按照我的要求帮帮忙？我想给每桌小朋友串9串果子，每串请串4颗。
二、新授
1、小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？
（1）独立思考，填写表格。
红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9
红果有几个
（2）小组交流填表结果和自己的思路。
（3）小组派代表汇报结果。
2、板书算式和口诀。
3、帮助了小熊，你感到开心吗？
4、请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？
5、你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！
6、请2个四人小组来汇报活动成果。
7、谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？
8、你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。
填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？（用数的，用加法，用乘法。
）
9、你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书动手试一试。
1×4＝一四得四
2 ×4＝二四得八
3 ×4＝三四十二
4 ×4＝四四十六
4 ×5＝四五二十
4 ×6＝四六二十四
4 ×7＝四七二十八
4 ×8＝四八三十二
4 ×9＝四九三十六
10、小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。
11、谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？
12、请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
13、谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背。
14、小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？
相邻两个口诀之间相差4。
15、你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）
使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。
三、练习
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。
背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
2、说一说。
请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？
3、“练一练”第1题“连一连”。
学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
4、“练一练”第3题。
此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。
四、总结
这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？
五、作业
教材39页2、4、5题。
六、板书
小熊请客
1×4＝一四得四
2 ×4＝二四得八
3 ×4＝三四十二
4 ×4＝四四十六
4 ×5＝四五二十
4 ×6＝四六二十四
4 ×7＝四七二十八
4 ×8＝四八三十二
4 ×9＝四九三十六。