【K12学习】幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，以《小熊请客》为主题，详细内容包括：通过小熊请客情景，引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小，培养幼儿比较和排序能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量和大小概念，掌握比较和排序方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。
2. 学具：每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，邀请小朋友们参加小熊生日派对。
在派对上，小熊准备许多水果，请小朋友们帮忙比较和排序。
2. 例题讲解（10分钟）展示故事卡片，引导幼儿观察水果数量和大小。
通过提问和引导，让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。
例题1：小熊有3个苹果，2个香蕉，哪个多哪个少？例题2：小熊有4个橙子，5个葡萄，哪个大哪个小？3. 随堂练习（10分钟）练习1：比较两组水果数量，找出多一组。
练习2：比较两组水果大小，找出大一组。
六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 比较和排序方法数量：多少大小：大小七、作业设计1. 作业题目：小熊请客后，又收到一些水果，请小朋友们帮它比较和排序。
题目1：小熊有5个桃子，3个梨，哪个多哪个少？题目2：小熊有2个西瓜，1个葡萄，哪个大哪个小？2. 答案：题目1：桃子多，梨少。
题目2：西瓜大，葡萄小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与到比较和排序活动中。
大部分幼儿能够掌握比较和排序方法，但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成类似比较和排序练习，巩固所学知识。
中班教案：小熊请客
中班教案：小熊请客中班教案：小熊请客12篇中班教案：小熊请客1活动目标：1、正确辨认数字1-7，在数字与数量之间建立联系。
2、手口一致的点数，把实物数量与数字进行匹配，并用数字表示。
3、遵守游戏的规则，将操作完的游戏材料收拾好，再到别组游戏活动准备：教具：教师自制白板课件学具：数字拼板(6套)、辨认正确数字(6套)、数物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性贴板(14个)，小篓子26个活动过程：一、辨认数字的正误。
1、“小熊、小熊快起床啦!”2、请数字宝宝来做客，请正确的数字宝宝进屋吧!学习把实物数量与数字匹配3、买菜1)小熊请好朋友来吃饭，他要去超市买菜，看都有什么?(包菜、西红柿、青椒)2)包菜买了几个?请你数一数，圈出相应的数字。
西红柿、青椒同上4、买水果1)小熊说吃完饭，我还要请好朋友吃一些水果，又买了什么水果呢?(草莓、苹果、香蕉)2)这么多的草莓，盘子里面盛了几个草莓呢?二、分组操作介绍分组游戏：1、圈出正确数字：用锁链把正确的数字圈出来。
(复习)2、数字拼板：在磁性贴板上拼数字(先把颜色分分，再拼一拼)。
(复习)3、水果嵌板：在磁性贴板上数一数有几个水果，再找出相应的数字拼起来。
(新授)4、数物匹配：数一数图片上有几个，把它放在相应的数字下面。
(新授)(提醒幼儿将操作完的材料收拾好放倒篓子里，再到别组游戏)三、评价新游戏从水果嵌板和数物匹配中挑出2-3个进行验证。
中班教案：小熊请客2活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。
教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。
二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。
教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。
”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。
例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。
4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。
游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。
首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。
其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。
再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。
此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。
比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材下册第五章第一节，内容主要包括认识数字6和7，理解数量6和7，通过有趣的故事情节，引导幼儿进行数字和数量的学习。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字6和7，理解其代表的数量，能正确进行数数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，理解数量6和7。
难点：正确进行数数，理解数字与数量之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片，数字卡片6和7，数量为6和7的物品。
2. 学具：幼儿用书，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字和数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片6和7，让幼儿认识并读出来。
（2）展示数量为6和7的物品，让幼儿进行数数，理解数字与数量之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿根据书上的提示，进行数数练习。
（2）分组进行数数比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师提问，检查幼儿对数字6和7的认识，对数量6和7的理解，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字卡片：6和73. 数量物品：6个苹果，7个香蕉七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上画出数字6和7，并画出数量为6和7的物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识数字6和7，理解数量6和7，大部分幼儿能积极参与，课堂效果较好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿学习数字8和9，让幼儿逐渐掌握更多的数字和数量。
同时，可以组织相关的数学游戏，提高幼儿的数学兴趣。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《小熊请客》。
主要内容为通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学习进行6以内的数量比较，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知和认识数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿进行6以内的数量比较，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的认识，以及6以内数量比较。
教学重点：通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数字卡片6、磁性教具。
学具：小熊请客操作卡片、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字6，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字6的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片6，让幼儿观察并讲述数字6的特征。
（2）教师带领幼儿用手指比划数字6，加深对数字6的认识。
3. 6以内数量比较（10分钟）（1）教师出示小熊请客操作卡片，引导幼儿进行6以内数量比较。
（2）教师示范如何进行数量比较，并指导幼儿完成操作卡片。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成操作卡片，进行6以内数量比较。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作成果。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字63. 6以内数量比较七、作业设计（1）用手指比划数字6，并说给家长听。
（2）在操作卡片上，完成6以内数量比较。
2. 答案：见操作卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客的故事情景，让幼儿感知和认识数字6，学会6以内数量比较。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可以引导幼儿观察生活中出现的数字6，进行6以内数量比较，培养幼儿的观察力和数学思维能力。
中班数学活动《小熊请客》教案
中班数学活动《小熊请客》教案一、教学内容本活动选自幼儿中班数学教材《小熊请客》，主要涉及第三章“比较和排序”以及第四章“数数和认数”两大部分内容。
详细内容包括：理解数量多少的概念，学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量；通过故事情景，进行简单的数数活动，培养幼儿的计数能力；以及通过小熊请客的实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。
二、教学目标1. 能够通过观察和比较，区分物体的数量多少，并使用恰当的词汇进行描述。
2. 培养幼儿的数数能力，能手口一致地点数10以内的物体数量。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、分享，发展社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，并能够用语言准确表达。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的数数能力和合作分享意识。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数量不同的水果和食物模型、计数器、磁性数字贴。
学具：每组一套数量不同的水果和食物卡片，用于小组活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中涉及的数量比较。
与幼儿互动，让他们观察故事图片，发现数量多少的不同。
2. 例题讲解（5分钟）使用教具水果和食物模型，展示如何比较两组物体的数量。
引导幼儿用“多、少、一样多”等词汇描述模型数量。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿操作学具卡片，进行数量比较练习。
教师巡回指导，帮助幼儿准确表达数量关系。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，进行“小熊请客”角色扮演活动，通过分配不同数量的食物卡片，让幼儿在游戏中巩固数量概念。
鼓励幼儿在小组内分享食物卡片，体验合作与分享的乐趣。
强调合作分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》醒目居中。
2. 左侧展示数量比较的教具模型，右侧列出对应的词汇“多、少、一样多”。
3. 底部列出数数的步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起，用家里的物品进行数量比较游戏，并记录下来。
幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)
幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验例外的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：玩具小熊图片（三条通往小熊家的路）装饰盘等活动过程：1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小兔、小猫、小狗）2、小兔、小猫、小狗分别走了三条例外的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条例外的路？小兔：例外颜色一隔一的排序小猫：例外大小一隔二的排序小狗：例外形状一、一、一的排序3、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个例外的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去，好吃的点心就会出现了。
小小兔：例外实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：例外大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：例外形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）4、小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！、（出示衣服、围巾、水果盘等）5、提出制作要求：按一定规律排序6、幼儿动手操作。
7、观赏作品，评价幼儿作品幼儿自我介绍排序方法和规律表扬有创意的幼儿集体送礼物设计意图：中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。
根据数学课程目标，幼儿发展情况，我设计了以下两个活动目标：1、发现、再现物体的序列，体验例外的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
《小熊请客》幼儿中班教案
《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案1一、活动科目数学。
二、活动内容《小熊请客一》。
三、活动目标1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程1、教学课件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！2）我要先去请小猫3）我要去请小鸡4）我要去请小白兔5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！《小熊请客》幼儿中班教案2游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人――如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
幼儿中班教案《小熊请客》
幼儿中班教案《小熊请客》幼儿中班教案《小熊请客》5篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿中班教案《小熊请客》，希望能够帮助到大家。
幼儿中班教案《小熊请客》1活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的.？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
中班数学活动《小熊请客》教案
中班数学活动《小熊请客》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《趣味数学》第三节《小熊请客》。
内容包括：认识数字6及其组成，通过小熊请客的故事情境，让学生掌握6的分解与组合，以及运用数字6解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字6，理解6的意义，能够正确书写数字6。
2. 培养学生运用数字6进行分解与组合的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点重点：数字6的认识、分解与组合。
难点：数字6在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导学生关注故事中的数字6，如：小熊买了6个苹果、6个香蕉等。
2. 数字6的认识（10分钟）（1）教师展示数字6的卡片，引导学生观察、认识数字6。
（2）学生跟随教师一起书写数字6，掌握正确的书写方法。
3. 数字6的分解与组合（10分钟）（1）教师引导学生将6个苹果、6个香蕉等物品进行分解与组合。
（2）学生通过实际操作，理解数字6的分解与组合。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小熊请客，有6个小朋友参加，如果每个小朋友分到1个苹果，还剩几个苹果？”引导学生运用数字6解决实际问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第32页练习题，巩固数字6的认识、分解与组合。
六、板书设计1. 数字6的认识2. 数字6的分解与组合3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6组成不同的数。
（2）小熊请客，有6个小朋友参加，如果每个小朋友分到1个苹果，还剩几个苹果？2. 答案：（1）16、26、36、46、56、60等。
（2）0个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事，让学生在愉快的氛围中认识数字6，掌握6的分解与组合。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的数字6，培养学生的数学应用意识。
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容为通过小熊请客的情景，引导幼儿学习整数的认识，理解数量多少的概念，并进行简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，理解数字代表的数量意义。
2. 能够进行简单的加法和减法运算，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解数字与数量的关系，进行简单的加法和减法运算。
重点：认识10以内的数字，理解数量多少的概念。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、动物卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客的故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量，引发幼儿对数量多少的关注。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）利用水果卡片，让幼儿进行数字与数量的配对，加深对数字意义的理解。
3. 例题讲解（10分钟）以小熊请客为例，讲解加法和减法运算。
如小熊家原有3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿练习纸，让幼儿完成简单的加法和减法题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论题目，分享解题过程和答案。
六、板书设计1. 在黑板上画出小熊请客的场景，标注数字和水果数量。
2. 画出加法和减法的算式，旁边附上解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的加法和减法题目。
答案：根据题目进行解答，如3+2=5，52=3。
2. 家园联系：让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和运算的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小熊请客”主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1、课件2。
水瓶每人一个。
2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师：今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
（3）做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"2、第二次实验（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
（3）教师示范橙色的色彩变化演示。
这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
（橙色）（4）小魔术师变变变。
师：孩子们想不想也去变一变。
（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》
幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体的数量，并能用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用比较方法，进行数量排序的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决简单问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能运用比较方法进行排序。
教学重点：引导幼儿观察、比较两组物体的数量，并用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、两组数量不同的水果和糖果模型。
学具：每组幼儿准备一套数量不同的水果和糖果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家里的水果和糖果，激发幼儿对数量比较的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的水果和糖果模型，引导幼儿观察、比较。
（2）提问：“哪组水果多？哪组糖果少？多几个？少几个？”（3）讲解比较方法，引导幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学具，让幼儿自己动手比较水果和糖果的数量。
（2）邀请幼儿分享自己的比较结果，并进行点评。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《小熊请客》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橘子糖果：巧克力、棒棒糖、棉花糖3. 比较方法：一一对应、计数、语言表达七、作业设计1. 作业题目：（1）比较家里水果和零食的数量，用画图或语言的方式记录下来。
（2）观察小区里的树木、花草，比较数量，并进行排序。
2. 答案：（1）幼儿完成作业后，家长协助检查，确保作业正确。
（2）教师批改作业，对幼儿进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊请客的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数量比较。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业分享活动，让幼儿互相交流、学习。
（2）组织户外活动，让幼儿在实地观察中巩固数量比较知识。
（3）结合其他学科，如语言、美术等，开展跨学科教学活动。
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第5章《趣味加减》，详细内容为“小熊请客”章节。
通过小熊请客的情景，让学生掌握10以内的加减法运算，理解数学在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练运用10以内的加减法运算，解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内加减法的运算规律，解决实际问题。
教学重点：运用10以内加减法进行计算，培养学生的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：小熊请客图片、算式卡片、加减法计算器。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小熊请客图片，引导学生观察、描述情景。
（2）提出问题：“小熊请客，有多少个客人？小熊需要准备多少个苹果？”2. 例题讲解（1）出示算式卡片，引导学生进行加减法计算。
（2）讲解计算方法，强调数数、对应等概念。
3. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）针对学生存在的问题，进行讲解、分析、纠正。
4. 小组讨论（1）学生分组，讨论加减法在实际生活中的应用。
（2）各小组汇报讨论成果，全班分享。
六、板书设计1. 小熊请客2. 内容：（1）10以内加减法运算规律（2）小熊请客情景下的计算实例（3）学生练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）小熊请客，有8个客人，又来了3个客人，一共有多少个客人？（2）小熊准备了10个苹果，分给5个客人，每人能分到几个苹果？2. 答案：（1）11个客人（2）2个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小熊请客的情景，让学生掌握了10以内的加减法运算，提高了学生的逻辑思维能力。
但在教学中，要注意关注学生的学习差异，对基础薄弱的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学，发现生活中的加减法运算，激发学生学习数学的兴趣。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动教材中的一个章节，主要内容包括：数字6的认读、理解数量6、学习6以内的序数、比较6以内的数量多少、掌握6以内的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿比较6以内的数量多少，掌握6以内的序数。
3. 通过活动，使幼儿初步了解加减法的概念，并能完成6以内的加减法题目。
三、教学难点与重点重点：数字6的认读、理解数量6、6以内的序数、比较数量多少。
难点：6以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果篮子里有6个水果，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 数字6的认识（5分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿认读数字6。
（2）让幼儿在磁性白板上摆放6个水果，感受数量6。
3. 6以内的序数（5分钟）（1）出示6个水果，让幼儿按顺序摆放，学习序数。
（2）通过磁性数字，让幼儿在白板上完成序数练习。
4. 比较数量多少（5分钟）（1）出示两组数量不同的水果，让幼儿比较多少。
（2）让幼儿在小组内相互比较，巩固数量概念。
5. 6以内的加减法（5分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）出示加减法题目，引导幼儿完成计算。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过例题讲解，让幼儿掌握加减法的运算方法。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事卡片：小熊请客2. 数字6的卡片3. 水果卡片4. 磁性白板：展示序数、数量比较、加减法运算过程七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出6个水果，并给它们标上序数。
2 +3 =5 2 =3 +4 =6 3 =2. 答案：（1）序数：1、2、3、4、5、6（2）加减法答案：2 +3 = 55 2 = 33 +4 = 76 3 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对数字6的认识、序数的掌握以及数量比较方面表现较好。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动的一节教学内容，主要依据教材第四章第五节“比较和排序”进行设计。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等活动，掌握比较和排序的方法；通过小熊请客的情景，让幼儿在具体的实践活动中体验数学的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解比较和排序的概念，学会运用比较和排序的方法对事物进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序的方法，并能够运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事卡片、比较和排序的操作材料（如水果、动物等）。
2. 学具：每组一套比较和排序的操作材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事卡片，发现小熊家来了很多客人，客人们带来了各种不同的礼物。
2. 实践活动一：比较和排序（10分钟）教师出示比较和排序的操作材料，引导幼儿观察并找出其中的规律。
然后，让幼儿分组操作，运用比较和排序的方法对礼物进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例子，讲解比较和排序的方法，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示其他场景的图片，引导幼儿运用所学的比较和排序方法进行分类。
5. 实践活动二：我是小熊请客的主人（10分钟）教师让幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿带来不同的礼物。
通过实践活动，让幼儿巩固比较和排序的方法。
六、板书设计1. 小熊请客的故事卡片2. 比较和排序的操作材料3. 比较和排序方法的示意图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的物品，运用比较和排序的方法进行分类，并将结果画在画纸上。
2024年幼儿园中班数学教案《小熊请客》
2024年幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容本教案依据幼儿园中班数学教学要求，选自《幼儿数学乐园》教材第四章第三节的《小熊请客》。
详细内容包括：通过小熊请客的故事情境，引导幼儿认识和理解数字6和7，进行数量比较，以及进行简单的加法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事情境，认识数字6和7，理解数字的意义。
2. 培养幼儿进行数量比较的能力，能够判断两组物体数量是否相等。
3. 培养幼儿运用简单的加法运算，解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字6和7的认识，加法运算的引入。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的数量比较能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 小熊请客的故事挂图。
2. 数字卡片6和7。
3. 形状和颜色各异的糖果模型。
4. 小熊和小动物玩偶。
5. 学习单、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字6和7。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片6和7，引导幼儿认识这两个数字。
（2）通过糖果模型，进行数量比较，让幼儿判断哪组糖果数量多，哪组少，哪组相等。
（3）引入加法运算，例如小熊有3个糖果，又得到了4个糖果，问幼儿小熊现在有几个糖果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学习单，让幼儿在家长或老师的指导下，完成数量比较和加法练习。
（2）组织幼儿进行小组活动，互相检查答案，共同讨论。
六、板书设计1. 板书故事情境，突出数字6和7。
2. 在黑板上展示例题和答案，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：完成学习单上的数量比较和加法练习。
答案：根据实际情况给出正确答案。
2. 家庭作业：和家长一起收集数字6和7的物品，进行数量比较，并记录结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
（2）在区角活动中，设置数字6和7的认知环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿中班数学教案小熊请客
幼儿中班数学教案小熊请客幼儿中班数学教案：小熊请客随着社会的发展，教育已经逐渐走出了灌输式的单一模式，越来越多的教育者开始探索创新的教学方式，以培养孩子们全面发展的能力。
在数学教学方面，也不再仅仅停留在传统的纸上谈兵，而是通过生动有趣的教学案例，将数学抽象的概念与生活实际相结合，让孩子们在玩乐中学习。
一、背景介绍教案的主题是“小熊请客”。
在幼儿中班的数学教学中，通过这个生活情景化的案例，希望孩子们能够对数学有更直观的感受，培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 培养孩子们对数量的直观感受，认识数字的大小关系。
2. 培养孩子们对算术的初步认识，能够进行简单的加法和减法计算。
3. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，能够进行简单的分类和比较。
4. 培养孩子们的团队合作精神，在小组活动中互助合作。
三、活动设计1. 观察与比较教师准备一些装有不同数量卡片的透明袋子，每个小组一袋。
让孩子们取出卡片后，观察、比较和描述卡片上的图案，然后按照数量进行排序。
教师引导他们讨论数字的大小关系，如大于、小于、相等等。
通过这个活动，孩子们能够直观感受到不同数量之间的差异，培养他们对数字的认识。
2. 数字游戏在小组活动中，教师可以设计一些数字游戏，如数数大比拼、数字迷宫等。
游戏中，孩子们需要根据教师的提问或图案提示，快速反应并选出正确的数字。
通过这些游戏，孩子们不仅能够加深对数字的理解，还能培养他们的思维敏捷性和反应能力。
3. 简单加减法教师可以准备一些小熊饼干，并分发给孩子们。
每个小组选择一个小组长，然后教师出示一个数字卡片，要求小组长将相应数量的饼干拿出来。
随后，教师再出示另一个数字卡片，要求小组长将对应数量的饼干拿走。
通过这个活动，孩子们可以进行简单的加法和减法运算。
同时，还能培养他们的团队合作意识和分工合作能力。
4. 小熊请客最后，在小组活动的最后一节课中，教师可以设计一个小熊请客的环节。
让每个小组根据自己的实际情况，设计一个小熊请客的场景。
中班数学活动小熊请客
中班数学活动：小熊请客（按规律排序）设计意图：中班幼儿年龄虽小但具有一定的动手动脑能力，生活中会有意或无意的应用规律进行排列，但只是一种探索状态，为了引导幼儿将这些生活经验加以规范、整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。
幼儿喜欢小动物，因此，我以“小熊请客”这一游戏情景引导幼儿发现规律、有序排列。
活动目标：1.能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。
2.体验按规律排序活动操作的乐趣。
活动难点：了解物体排序的规律，学习用不同方法有规律地排序。
活动准备：教具：多媒体课件。
学具：不同颜色、形状的串珠、绳子若干。
活动过程：一.感知规律。
1.引导幼儿发现并讲出其中的规律。
（1）师：今天小熊搬新家了，它邀请了三位好朋友到他家去做客，看看它请了谁呢？（小兔、小猫、小狗）（2）师：去小熊家有三条不同的路，小兔、小猫和小狗各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是什么样的小路呢？小兔: 红黄排列的小路。
小猫：红黄黄排列的小路。
小狗：红黄蓝排列的小路。
2.引导幼儿按规律排列。
（1）师：三位好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，还为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易奥！小熊分别把食物装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律装饰完，好吃的食物就会出现了。
你们愿意帮助小动物吗?小兔：不同颜色ABAB的排列。
（说对了，出现萝卜）小猫：不同几何图形ABBABB的排列。
（说对了出现小鱼）小狗：不同图案ABCABC的排列。
（说对了出现骨头）（2）师：小动物们吃完点心可开心了，小熊还想请我们小朋友去他家参加舞会呢！你们想去吗？那我们先来打扮一下自己吧。
二.操作活动。
1.分发材料。
出示成品:师：老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了两条项链，可是我很烦恼。
我不知道该戴哪条项链去参加舞会，你们来帮老师选一选好不好？你们觉得哪条项链漂亮呢?你们来看看这条项链是怎么做的？﹍﹍小结：这条漂亮的项链原来是按规律排列的。
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幼儿园中班数学活动优质课教案设计及意图说明：小熊请客(按规律排序)
活动目标：
1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
玩具小熊图片（三条通往小熊家的路）装饰盘等
活动过程：
1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小兔、小猫、小狗）
2、小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路？
小兔：不同颜色一隔一的排序
小猫：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形状一、一、一的排序
3、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去，好吃的点心就会出现了。
小小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）
小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）
4、小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！、
（出示衣服、围巾、水果盘等）
5、提出制作要求：
按一定规律排序
6、幼儿动手操作。
7、观赏作品，评价幼儿作品
幼儿自我介绍排序方法和规律
表扬有创意的幼儿
集体送礼物
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排
序，给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。
根据数学课程目标，幼儿发展情况，我设计了以下两个活动目标：
1、发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
具体活动流程分四个部分展开：
1、导入部分：创设小熊搬家来请客这一游戏情境吸引幼儿注意。
2、示范部分：发现小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的。
让幼儿找一找说一说。
再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。
3、操作部分：给礼物进行装饰提出装饰要求，有规律地排列，在这一操作中，教师鼓励幼儿创造地排列，体现自主性创造性。
4、结束部分：每个幼儿都渴望自己的作品得到肯定，因此，在结束部分，我给幼儿提供展示的平台，让幼儿把自己的作品展示给大家，并请个别幼儿说一说，你是如何排列的？。