初中八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范导名师学案北师大版

合集下载

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_14

第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计一、教学目标。

1、知识与能力。

搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。

2、过程与方法。

学习英雄人物的伟大精神，将其内化为自己成长的指导和动力。

3、情感态度与价值观。

培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。

二、教学重点。

了解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，并学习为人民服务的精神。

三、教学难点。

理解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，在改革开放和社会主义建设时期，学习为人民服务的精神。

四、教具准备：多媒体课件五、教学方法：讲授法、讨论法、启发诱导法六、课的类型：新授课七、课时安排：一课时八、教学准备：1、通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。

2、寻找自己身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。

3、培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。

九、教学过程：将学生组成三个小组，分别命名为王进喜小组；焦裕禄小组；雷锋小组；每小组15人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。

各组负责收集其中一位英雄人物的资料，可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等，先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。

每小组的活动时间为4分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。

２０世纪五六十年代，是创业的年代。

中国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年。

意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。

在他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。

民主革命和战争年代涌现出许多革命英雄，王进喜、焦裕禄、雷锋就是他们先进的代表。

一、“铁人”王进喜。

1、事迹：（1）石油工业的优秀代表。

（2）是新中国工业战线的先进典型。

通过播放视频，让学生了解王进喜的故事。

第一小组讲述王进喜的故事。

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第二单元建设之路的

大庆油田Βιβλιοθήκη 大庆油田的钻机大庆油田
大庆油田位于黑龙江省松嫩
平原中部，介于哈尔滨市和齐齐哈尔市之间。
1959年9月26日，黑龙江省肇州县大同镇境内的一口探井喷出了工业油流，根据地质勘探资料推测，这里很可能蕴藏着丰富的石油资源。当时正值中华人民共和国建国十周年庆典前夕，因此取名为“大庆油田”。
大庆工人欢呼第一口油井试喷成功
伟大领袖和导师毛主席1969年4月24日
在中国共产党第九次全国代表大会闭幕式上同王进喜同志亲切握手。
“铁人”王进喜的诗
石油工人一声吼，地球也要抖三抖。石油工人干劲大，天大困难也不怕。
北风当电扇，大雪是炒面。山南海北来会战，誓夺头号大油田。干！干！干！
北京见到毛主席，浑身是劲精神抖。满怀豪情干革命，永生永世不回头。
正当兰考人民一战莫愁时，焦裕禄受命出任县委书记。
焦裕禄在花生地里拔草
焦裕禄在锄草
兰考人民挖泥压流沙
假如你是河南兰考的县委书记，面对内涝、风沙、盐碱这三大自然灾害，你会采取哪些治理措施？
焦裕禄生前栽种的梧桐，如今已长成参天大树。
焦裕禄一身正气，廉洁奉公，处处为他人谋利益。他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实践了共产党人全心全意为人民服务的宗旨，被誉为“县委书记的榜样”。
他啊，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉！他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！
亿万人的心！
他啊，
为什么呵为什么，
是刚敲响的鼓，
六亿人民的心里，
却能把每一声都化成雷！
都念着这个二十二岁士兵的姓名？……
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范

第8课艰苦创业时代的英雄模范
了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋
通过分析历史资
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、
雷锋
下载
①举例验
否滋润了土地光，你是否照亮了一分黑暗如果
道得多！
．影响：激
本文档仅供文库使用。

百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。

百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。

网友可以在线阅读和下载这些文档。

百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。

百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。

当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。

广东省佛山市顺德区2017八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业时代的英雄模

课题：第8课艰苦创业时代的英雄模范【学习目标】1.掌握中共八大召开的时间、主要内容及意义。

2.知道“大跃进”和人民公社化运动的指导思想及危害。

3.分析在社会主义建设道路探索过程中出现失误的原因。

4.了解社会主义建设的成就和模范人物。

【前置学习】（一）完成练习册P15预习导学——新知梳理（二）仔细阅读课本27—31页，完成下列问题（要求：在书本上画出来）。

1、八大确定的主要任务和历史意义是什么？2、八大召开后的三大失误是什么？3、我国社会主义建设取得了哪些重大成就？4、我国社会主义建设中涌现出了哪些模范人物？【课堂探究】1、为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？2、“人有多大胆，地有多大产”的口号对不对?你怎么看？3、总结建设失误的原因，我们从中得到了什么教训？4、从这些模范人物事迹中，我们学到了哪些精神？【拓展提升】根据材料完成以下问题：材料一：公社的山羊长得壮，上山碰到非洲象，山羊打个大喷嚏，轰隆一声比雷响，大象吓得直哆嗦，扑通跪倒直喊娘‘娘啊娘，还是公社的山羊大，跟它比，我简直就是屎壳郎’。

材料二：李明对书上的二幅图片（右图）感到十分不解：自己家种的水稻没有大人高、萝卜没有脸盆大，为什么图画上的水稻高耸入云、萝卜硕大赛驴？这究竟是不是真实的现象？材料三：1957年和1960年农业生产情况对比表（1）材料1和2反映了什么时期的什么现象？该现象出现的原因是？2.这种现象导致怎样的结果？3. 今天我们国家搞经济建设从中可以吸取怎样的经验教训？【检测反馈】1、下面改编的这段歌谣来自于互联网：东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。

有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（）A.杨靖宇——著名的抗日将领B.张学良——发动了西安事变C.王进喜——优秀的县委书记D.杨利伟——中国进入太空第一人 2、下列中国共产党对中国革命和建设的探索不正确的是（） A.建立农村革命根据地 B.实施“一五”计划 C.人民公社化运动 D.中共“八大”3、下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B 点到C 点这一变化的主要原因是（）A ．经济建设没有计划性B ．自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D ．“文革”扩展到经济领域4在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。

八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版【2019-2020学年度】

通过分析历史资料，概括英雄人物的精神品质，理解这些英雄人物的伟大精神。
情感态度与价值观
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。
教学重点难点
教学
重点
了解中共八大后10年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
“如果你是一滴水，你是否滋润了土地? 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。
5分钟
下载
雷锋
过程与方法
图片
H
F
帮助理解
3分钟
下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学目标
知识与
技能
了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；
体会中共八大后的10年是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年，也是全国人民团结一致，同心同德、艰苦创业的10年。

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课课件_13

谢谢大家
你一言我一语
• 联系实际说学习偶有一得谈感悟
小结
• 通过本课学习，我们领略到英雄模范身上具有的艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神和优秀品质。这种时代精神不仅适用于我国过去那个艰苦创业的特殊年代，同时也是新时期践行社会主义核心价值观的重成《问题解决导学方案》 • 活动作业：观看2017感动中国人物评选晚会
第8课艰苦创业年代的英雄模范
大同市灵丘县唐之洼九年制中学段瑞峰
课标要求
• 了解这一时期以王进喜、焦裕禄、雷锋等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神
教学目标
• 知识与能力：教师通过引导学生阅读和收集材料，结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄和雷锋的可歌可泣的英雄模范事迹
• 过程与方法：自主学习、合作探究、归纳总结、适当引导、讲练结合
• 情感态度与价值观：学习感悟王进喜、焦裕禄和雷锋的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的伟大精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念，并在此基础将英雄人物的事迹内化为自己成长的动力
教学重难点
• 教学重点：知道创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等是我国社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表
• 教学难点：理解艰苦创业年代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，在社会主义新时期仍然需要这种精神
测一测
• 下列豪言壮语分别是创业年代哪位英雄人物说的？ • 1、“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” • 2、“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌” • 3、“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”
板书
王进喜艰苦创业年代的英雄人物焦裕禄
雷锋
事迹：为我国石油工业立下汗马功劳。赞誉：艰苦创业的铁人。精神：爱国主义，艰苦奋斗。事迹：治理“三害”，改变农村贫困面貌。赞誉：县委书记的榜样。精神：热爱祖国，热爱人民，鞠躬尽瘁。事迹：在短暂的一生中帮助无数人。赞誉：解放军的好战士。精神：全心全意为人民服务。

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_7

第8课艰苦创业年代的英雄模范教学计划〖教学目标〗1、讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、学习英雄人物的伟大事迹。

〖教学重点〗王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物及其事迹。

〖教学难点〗先进人物身上所体现出来的伟大精神和优秀品质。

〖教学过程〗一、导入新课播放《社会主义好》。

同学们，歌词中唱到社会主义建设新高潮，中共八大后的10年是我国进行社会主义建设的探索时期，同时也是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的时期，在这一时期涌现出一批“感动中国”的英雄模范人物。

今天让我们一起走进这个时代的典型和象征：艰苦创业年代的英雄模范。

二、讲授新课（一）“铁人”王进喜1.大庆油田(1)名称:因国庆10周年临近,命名为“大庆油田”。

a：图片展示王进喜会战过程：(2)会战:1960年,中共中央决定,集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。

2.“铁人”王进喜(1)事迹:1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。

（结合图片让学生讲述王进喜制服井喷的故事）b：师：同学们通过图片能从王进喜身上学习到什么精神？(2)赞誉:王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉,人们称他是“铁人”。

(3)精神:以王进喜为代表的工人阶级的艰苦创业精神,也被誉为“铁人”精神。

（二）“县委书记的榜样”——焦裕禄1、出示焦裕禄图片和简介。

2、任职:焦裕禄受命来到兰考,担任县委书记。

（出示焦裕禄图片让学生深刻认识焦裕禄的事迹）3、事迹:制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划,大力提倡在兰考种植泡桐,锁住黄沙。

后来,兰考人民亲切地把泡桐称为“焦桐”。

4、榜样:1966年2月,新华社播发长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》,在全国引起极大反响。

焦裕禄成为社会主义建设时期的一座精神丰碑。

（三）“雷锋之歌”出示雷锋照片，学生唱相关雷锋的歌曲，播放雷锋事迹视频，让学生识记雷锋的事迹、精神、荣誉。

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_3

8.艰苦创业年代的英雄模范教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。

【过程与方法目标】1.从生活中找寻榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。

【情感态度价值观目标】1.王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并激励我们向他们学习公而忘私、忘我拼搏的精神。

2学习.焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习；3.学习雷锋乐于助人的代表，为国家和他人贡献自己的一生。

教学重难点【教学重点】学习王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹及表现出来的精神风貌。

【教学难点】如何由人及史，以点带面，反映1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程：激情阶段:（一）导入新课复习艰辛探索与建设成就引出艰苦创业年代的英雄模范，王进喜、焦裕禄、雷锋。

体验阶段：（二）学习新课一、“铁人”王进喜（PPT播放视频）用歌曲“我为祖国献石油”引出王进喜是为我国石油工业立下汗马功劳的优秀代表，是新中国工业战线的先进典型。

被誉为“铁人”。

体现了艰苦奋斗的“铁人”精神二、“县委书记的榜样”治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。

被誉为“县委书记的榜样”。

三、“雷锋之歌”出示雷锋简介在学生们发言之后，教师补充介绍雷锋。

说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。

最后，教师做补充说明：让学生读雷锋日记，雷锋名言等，使他们从内心崇敬雷锋。

八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范课件北师大版

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、“县委书记的榜样” 1.任职:焦裕禄受命来到兰考,担任县委书记。 2.事迹:制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划,大力提倡在兰考种植泡桐,锁住黄沙。后来,兰考人民亲切地把泡桐称为“焦桐”。 3.榜样:1966年2月,新华社播发长篇通讯《县委书记的榜样—— 焦裕禄》,在全国引起极大反响。焦裕禄成为社会主义建设时期的一座精神丰碑。
【问题】从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们能学到哪些优秀品质?
探究:王进喜、焦裕禄、雷锋是千千万万先进人物的杰出代表, 是中华民族的脊梁,是全国人民学习的榜样。他们的爱国主义精神、艰苦创业精神、全心全意为人民服务的精神、为社会主义事业奋斗的精神,永远值得我们学习。
1.电影《铁人》(右图为宣传海报)歌颂了中国工人阶级艰苦奋斗、无私奉献的精神。它的主人公应是( B )
课标要求了解探索时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
一、“铁人”王进喜 1.大庆油田 (1)名称:因国庆10周年临近,命名为“大庆油田”。 (2)会战:1960年,中共中央决定,集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。 2.“铁人”王进喜 (1)事迹:1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。 (2)赞誉:王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉,人们称他是“铁人”。 (3)精神:以王进喜为代表的工人阶级的艰苦创业精神,也被誉为 “铁人”精神。
4.艰苦奋斗是中华民族的传统美德。20世纪五六十年代艰苦创业的英雄人物中,被誉为“解放军好战士”的是( B ) A.焦裕禄B.雷锋 C.邓稼先D.王进喜 5.毛泽东主席亲笔为雷锋题词“向雷锋同志学习”的时间为( D ) A.1960年B.1961年 C.1962年D.1963年 6.下面三句豪言壮语分别是创业年代哪位英雄人物说的?想一想, 他们表达了那个时代中国人民哪些共同感受和情怀? ◇“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田!” (王进喜) ◇“拼上老命大干一场,决心改变兰考面貌。” (焦裕禄) ◇“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。” (雷锋) 参考答案:人民当家作主的喜悦心情;以主人翁的姿态和高度的政治热情积极投入社会主义建设等。

2020八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1 北师大版

2、讨论：说说焦裕禄同志有哪些优秀品质值得你学习？
学生回答，教师补充。第一,不畏困难,不怕艰苦Байду номын сангаас革命精神；
第二,深入实际,讲求科学的工作作风；
第三,廉洁奉公,为民谋利的高尚品德。
（三）“雷锋之歌”
1、阅读本目内容，你对雷锋有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！
1．主要事迹：在平凡的工作岗位上，以“甘当螺丝钉的精神”，艰苦奋斗，全心全意为人民服务，他工作勤恳，吃苦耐劳，刻苦钻研技术，干行爱一行。他艰苦朴素，廉洁奉公，处处为人民利益着想，他为人民群众做了数不清的好事，真正做到了毫不利己，专门利人。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
“如果你是一滴水，你是否滋润了土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。
过程与
方法
引导学生阅读和收集资料，结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；
通过分析历史资料，概括英雄人物的精神品质，理解这些英雄人物的伟大精神。
情感态度与价值观
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。
教学重点难点

2020-2021【名校提分专用】八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案2北

教学重点难点
教学
重点
了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹
教学
难点
理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、奉献为民的伟大精神。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
A
G
直观展示
2分钟
下载
讲解
过程与方法
图片
A
E
直观展示
2分钟
第8课艰苦创业年代的英雄模范
课题
第8课艰苦创业年代的英雄模范
授课类型
新授
课标依据
了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
教学目标
知识与
技能
结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先进人物可歌可泣的模范事迹。认识中共八大后的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、情境创设，导入新课：
上节课我们学习了中共八大后的社会主义探索，这是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年;也是全国人民团结一致,同心同德,为克服困难而不屈不挠奋斗的十年.这是一个艰苦创业的年代,更是一个意气风发,英雄辈出的年代.今天就让我们走近这些英雄，去感受英雄！

【2020】八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版

5分钟
下载
雷锋
过程与方法
图片
H
F
帮助理解
3分钟
下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
探索建设社会主义道路时期,我国出现了哪些像雷锋这样的先进人物?
二、传授新知
（一）“铁人”王进喜
阅读本目内容，你对王进喜有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！
1、主要事迹
（1）是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表。
（2）是新中国工业战线的先进典型。
2．称誉：被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神。
【2020】八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版
编辑：__________________
时间：__________________
第8课艰苦创业时代的英雄模范
课题
第8课艰苦创业时代的英雄模范
授课类型
新授
课标依据
了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
教学
难点
理解艰难创业时代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
导入新课
知识目标
图片
B
G

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_15

第8课艰苦创业年代的英雄模范教学设计
〖教学目标〗
1、了解他们的主要事迹。

2、学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。

3、寻找自己身边的人（主要是同学）身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。

〖教学重点〗
分析英雄人物的伟大精神
〖教学难点〗
学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的指导和动力。

〖教俱〗
多媒体
〖教学过程〗
一、复习中共八大P38
1、当前主要矛盾和主要任务（学生齐读）导入
二、板书课题：艰苦创业年代的英雄模范
阅读引言明确：
1、艰苦创业年代是指
2、英雄模范代表：
三、快速略读课文，回答下列问题。

1、“铁人”（），他的口号（）。

2、“县委书记的好榜样”（）。

3、“甘当螺丝钉”( )。

四、分组研读讨论英雄模范所体现出的精神。

1、小组长，组织好讨论，做好记录并选一名代表发言。

王进喜：
焦裕禄：
雷锋：
2、听音乐再次感受英雄模范的光辉形象
3、看图感悟。

4、创业年代的英雄人物身上有哪些共同的品质？
五、拓展：
1、本节课中我学到了什么？
2、在以后的学习生活中我能做到哪些
六、当堂训练
填充图一题
七、课堂小结
八、布置作业
1、搜集有关感动中国人物的事迹在班上交流。

2、开展雷锋名言推荐活动，要求说明推荐理由。

九、板书
1、“铁人”（），他的口号（）。

2、“县委书记的好榜样”（）。

3、“甘当螺丝钉”( )。

十、教学反思。

北师大版八年级历史下册《二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_17

第8课艰苦创业年代的英雄模范【课程标准】了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

【教学目标】1、通过搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2、小组展示、讲述英雄人物，培养学生语言表达能力和概括能力，同时培养学生合作探究能力、查找资料能力、团队合作精神等；3、学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己成长的动力。

【教学重难点】1、重点：学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的动力；2、难点：如何让学生内化英雄人物的精神和理解其精神的时代性；【课前准备】1、按照自愿原则将学生组成7个小组，分别命名为“王进喜小组”“焦裕禄小组”“雷锋小组”“现代人物小组”等。

每组自行选出组长，由组长负责组织小组活动。

2、各组负责收集其中一位英雄人物的资料（可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片等），先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。

【活动过程】导入：教师：我们这节课讲人物，在这之前我们先来看三张图片：请说出他们是谁，并简述他们的主要事迹！1、图片展示近代历史人物，学生分别说出图片中的人物及其主要事迹；2、问题：上述人物在人生追求上有哪些共性？3、教师讲述：他们为国家的独立、民族解放奋战不已，甚至牺牲自己的生命，如果用一个词来概括他们，那就是“英雄”。

而在上个世纪五六十年，为了国民经济的恢复和发展，社会各领域出现了典型的创业英雄，他们是谁呢？4、展示课题和课标。

（设计意图：从学生熟悉的人物导入新课，调动课堂学习氛围。

同时讲述近代英雄，为新课的内容做铺垫。

）讲授新课：1、问题：英雄出现具有特殊的时代性，那么本课的人物出现的时期及其时代背景是什么？2、教师总结分析：1956年随着三大改造的完成，最终确立了社会主义制度。

1956—1966年我国开始进行社会主义建设的探索，由于缺乏建设的经验，出现了“大跃进”、人民公社化运动等重大失误，经济建设遭受严重挫折，但国民经济总体仍不断发展。

初中八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范导名师学案 北师大版

北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_14

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第二单元建设之路的

陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范

广东省佛山市顺德区2017八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业时代的英雄模