小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分
小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分音乐基本知识辩析
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
中小学音乐基本功考试复习资料
中⼩学⾳乐基本功考试复习资料中⼩学⾳乐基本功考试复习资料(⼀)⼀、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《⽩⽑⼥》是我国歌剧成型的标志。
2、⾳乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连⾳是将基本⾳符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（⼆等分）。
4、五连⾳是将基本⾳符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个⾳，以根⾳为低⾳时叫（原位和弦），以三⾳为低⾳时叫（六和弦），即三和弦的第⼀转位⽤数字（6）标记，以五⾳为低⾳时叫（四六和弦），即第⼆转位⽤数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（⽐才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（⾳乐）为教学主线，通过具体的（⾳乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学⽣的⾝⼼特点，从（⾳乐基本要素）⼊⼿，通过模仿，积累感性经验，为⾳乐喜欢和创造能⼒的进⼀步发展，奠定基础。
10、我国民歌⼀般分为（⼭歌、号⼦、⼩调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四⼤类。
12、⾳乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、⽂化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是⼀⾸（唢呐）独奏曲，⼆胡独奏曲《⼆泉映⽉》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（⾳量）是由发⾳体振动时振幅的⼤⼩来决定的，按振幅⼤⾳就（强），振幅⼩⾳就（弱）。
⼆、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维⽬标中知识与技能部分对⾳乐基本技能的表述。
答：培养学⽣⾃信、⾃然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在⾳乐听觉感知基础上识读乐谱，在⾳乐表现活动中运⽤乐谱。
小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分剖析
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音
（2）六声商调式（7为变宫）、（4为清角）
（3）六声角调式（7为变宫）、（4为清角）
（4）六声徵调式（7为变宫）、（4为清角）
（5）六声羽调式（7为变宫）、（4为清角）567i
（2）xx音阶：
以五声为基础，向属方向连续增加两个纯五度音，而产生的调式叫雅乐音阶，其中#4为变徵、7为变宫。音阶是：123#4567i
表示减少音符时值的线，记在音符下面。
六、常用记号
（一）装饰音
用来装饰旋律的小音符叫装饰音。
1、倚音：
分单倚音65和复倚音656，前倚音36和后倚音56。
2、波音：
分上波音和下波音，单波音和复波音。
3、颤音：
tr
4、回音：
号
1、保持音记号：
“—”
2、连音：
3、断音（顿音、跳音）：
倍增音程——增音程——大音程——小音程——减音程——倍减音程
（七）单音程：
不超过八度的音程叫单音程。如1-7
复音程：
超过八度的音程叫复音程。如6-i
（八）协和音程与不协和音程
在音响上听起来谐调，融合、悦耳的音程叫协和音程，分完全协和音程（如纯一四五八度的纯音程）和不完全协和音程（如大小三六度音程）。
2、组合复合拍子、混合拍子时，对组成该复拍子的单拍子要彼此分开。
3、附点和切分音不必将每拍音值均分。
4、休止符与音符一样按音值组合法组合，休止符不加连线。
5、用一个音符代表整小节音值，不受限。
6、前后音符不能调换位臵，如前一拍音值不够，向后一音借音值，被分开的音符要加同音连接线。
音值组合的目的：
便于读谱，节奏清晰，拍子明显，强弱分明。
附点八分音符×.0.75拍附点十六分音符×.0.375拍
中小学音乐基本功考试复习资料
中小学音乐基本功考试复习资料音乐教师基本功考试（样题）一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
中小学音乐基本功考试复习资料
中小学音乐基本功考试复习资料(一)一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
中小学音乐基本功考试复习资料
中小学音乐基本功考试复习资料(一)一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分音乐基本知识解析
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
中小学音乐基本功考试复习资料(一)
中小学音乐基本功考试复习资料(一)一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
小学音乐基本功试题及答案
小学音乐基本功试题及答案【小学音乐基本功试题及答案】第一部分：音乐知识（共10题，每题2分，共20分）1.音乐是一种艺术形式，也是一种______的艺术。
答案：声音2.下面哪个不是乐器的分类：（）A.弦乐器B.管乐器C.打击乐器D.舞蹈乐器答案：D3.乐谱是用来表示音乐的一种图形符号，其中标记了音高、节奏及时值等信息。
下面是哪个乐谱标记的符号？（）A.音符B.五线谱C.节拍号D.休止符答案：A4.下面哪个不是音乐的基本元素？（）A.旋律B.和声C.节奏D.色彩答案：D5.一首歌曲的速度可以通过以下哪个术语来标识？（）A.音调B.节拍C.节奏D.音乐家答案：B6.下面哪个乐器属于打击乐器？（）A.小提琴B.钢琴C.鼓D.小号答案：C7.下面哪个不属于中国传统乐器？（）A.古筝B.琵琶C.巴松管D.二胡答案：C8.下列哪位音乐家是著名的奥地利作曲家？（）A.贝多芬B.巴赫C.柴可夫斯基D.莫扎特答案：D9.音乐家用什么工具来指向乐队的演奏节奏？（）A.指挥棒B.音叉C.吉他D.钢琴答案：A10.以下哪个不是交响乐团中的乐器？（）A.小提琴B.大提琴C.长号D.长笛答案：C第二部分：听力测试（共10题，每题2分，共20分）听录音，根据听到的内容选择正确答案。
11.你将听到以下哪首曲子？（）A.《欢乐颂》B.《小星星变奏曲》C.《天鹅之歌》答案：A12.这段音乐的速度是？（）A.快速B.中速C.慢速答案：B13.这是哪个乐器在演奏？（）A.小提琴B.钢琴C.长笛答案：C14.这段音乐的节奏是？（）A.二拍B.三拍C.四拍答案：C15.这首歌曲是哪个国家的民歌？（）A.美国B.中国C.英国答案：B16.你将听到以下哪种音乐？（）A.摇滚乐B.古典乐C.爵士乐答案：A17.这段音乐的情绪是？（）A.欢快B.忧郁C.激昂答案：B18.这段音乐的节奏速度是？（）A.快速B.中速C.慢速答案：A19.这是哪个乐器在演奏？（）A.大提琴B.吉他C.鼓答案：B20.这段音乐的节拍是？（）A.四分之一拍B.二分之一拍C.八分之一拍答案：C第三部分：节奏测试（共5题，每题4分，共20分）请根据所给的节奏图示，补充完整的乐谱。
小学音乐教师基本功考试复习提要 第一部分.
小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性(性质音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高:由发音体振动的频率决定。
2、音值:即音的长短,由发音体振动持续的时间决定。
3、音量:即音的强弱,由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色:由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级(乐音体系中的各音1、基本音级:CDEFGAB。
分唱名(以意大利文do re mi fa sol la si和音名(乐音体系中各音级的名称两种。
2、音组:大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组,c1为中央C。
3、变化音级:将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号:有三种,升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏:各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍:强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型:乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍:节拍中的每一时间片断。
强拍:指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号:表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类:分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
(1单拍子:每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等,它的特点是只有强拍和弱拍。
(2复拍子:由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍,还有次强拍。
(3混合拍子:由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍(四二+四三或四三+四二、四七拍(四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二。
(4变拍子:在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
中小学音乐基本功考试复习资料
中小学音乐基本功考试复习资料(一)一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
小学音乐教师基本功试题及复习资料
小学音乐老师根本功试题及答案（一）音乐课程尺度局部（２５分）一、选择填空：（每空１分，共１７分）１、音乐课程尺度的根底理念是：以（音乐审美）为核心，以（爱好爱好）为动力，面对（全体学生），重视（特性开展），器重（音乐理论），勉励（音乐创建），提倡（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完备（评价机制）Ａ音乐独创Ｂ音乐审美Ｃ学科综合Ｄ音乐理论Ｅ全部学生Ｆ兴致爱好Ｇ评价机制Ｈ多元文化Ｉ民族音乐Ｊ特性开展２、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段出现的，表达为从课程目的到内容标准的外化进程。
三个学段是按：（Ｃ）Ａ小学初中高中Ｂ１～３年级４～６年级７～９年级Ｃ１～２年级３～６年级７～９年级３、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为依据。
以下工程中属于“感情看法与价值观”目的范围的（ＤＢ），属于“进程与方式”目的范围的是（Ｃ），属于“学问与技巧”目的范围的是（Ａ）Ａ音乐创作与历史背景Ｂ敬重艺术，理解多元文化Ｃ探究、合作Ｄ培育音乐爱好，树立终生学习的愿望４、感受与鉴赏的领域中包含有（Ｂ）、音乐心情与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
Ａ综合性艺术表演Ｂ音乐表现要素Ｃ探索音响与音乐Ｄ音乐与社会生涯５、３～６年级的学生应可以创作（Ｃ）的节奏短句或旋律，Ａ１～２小节Ｂ２～４小节Ｃ４～６小节６、音乐独创包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴独创运动；其二是应用音乐资料创作音乐。
其中（Ｂ）内容与音乐创作有关，但差异于专业创作学习。
Ａ第一类Ｂ第二类二、简答题：（共１８分）１、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱恳求，请写出各学段每学年背唱歌曲的恳求。
（６分）答：１～２年级每学年可以背唱歌曲４～６首。
３～６年级每学年可以背唱歌曲４～６首。
７～９年级每学年可以背唱歌曲３～５首。
２、音乐根底表示要素包含哪些？（４分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等３、音乐课程评价应足够表达全面推动素养教化的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教化、勉励与改进的成效。
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小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
（4）变拍子：在乐曲中根据需要使用不同的拍子叫变拍子。
（5）散拍子：节奏自由，强弱不固定的拍子叫散拍子。
拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。
7、切分音：将强拍或弱拍上的音与后一个音高相同的音连接起来，而形成的重音叫切分音，形成的节奏叫切分节奏。
切分节奏的特点改变了原来的强弱规律。
常见的节奏型：××│×-│、×××│、×××│、××. │、××-×│、×××.×│、××0×│、0×0×│四、音值组合法音值组合的基本规则：1、单拍子的组合是每小节内的单位拍要彼此分开。
2、组合复合拍子、混合拍子时，对组成该复拍子的单拍子要彼此分开。
3、附点和切分音不必将每拍音值均分。
4、休止符与音符一样按音值组合法组合，休止符不加连线。
5、用一个音符代表整小节音值，不受限。
6、前后音符不能调换位臵，如前一拍音值不够，向后一音借音值，被分开的音符要加同音连接线。
音值组合的目的：便于读谱，节奏清晰，拍子明显，强弱分明。
五、音符记录音的长短和高低的符号叫音符。
分单纯音符、附点音符、休止符。
1、单纯音符全音符×- - - 4拍二分音符×- 2拍四分音符×- 1拍八分音符×0.5拍十六分音符×0.25拍三十二分音符×0.125拍2、休止符（表示音乐间歇的符号）全休止符0 0 0 0 4拍二分休止符0 0 2拍四分休止符0 1拍八分休止符0 0.5拍十六分休止符0 0.25拍三十二分休止符0 0.125拍3、附点音符（带有附点的音符）附点是记在音符的右边的小圆点，表示延长前一音符时值的一半。
附点二分音符×- - 3拍附点四分音符×. 1.5拍附点八分音符×. 0.75拍附点十六分音符×. 0.375拍4、连音符（1）三连音：将音值平均分为三等分来代替基本划分的二等分叫三连音。
（2）五连音、六连音、七连音：将音值平均分为五等分、六等分、七等分来代替基本划分的四等分叫五连音、六连音、七连音。
5、增时线：表示增加音符时值的线，记在音符右边。
减时线：表示减少音符时值的线，记在音符下面。
六、常用记号（一）装饰音用来装饰旋律的小音符叫装饰音。
1、倚音：分单倚音65 和复倚音656，前倚音36 和后倚音56 。
2、波音：分上波音和下波音，单波音和复波音。
3、颤音：tr4、回音：分顺回音∽和逆回音S 。
（二）乐谱中的记号1、保持音记号：“—”2、连音：3、断音（顿音、跳音）：在线谱中用“〃”标记。
在简谱中用标记。
4、滑音记号：分上滑音和下滑音。
5、换气记号：简谱中标为“∨”；在线谱中标为“，”。
（三）反复记号1、反复跳越记号：2、D.C.：表示从头反复，到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。
3、D.S：表示从标有“S ”处反复，到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。
4、省略记号：（在线谱中使用）（1）整小节重复：用./.或.//.标记。
（2）两小节重复：用./.或.//.记在两小节之间的小节线上。
（3）同音反复：又称震音，如5///（4）八度省略记号：移高八度用用8....................、移低八度用8va....................，八度重奏用con8.. (8)（四）速度记号慢速：Lento 行板：Andante 中板：Moderato 小快板：Allegretto快板：Allegro 渐慢：rit或rall 回原速：a tempo（五）力度记号很弱：pp 弱：p 中弱：mp 中强：mf 强：f 很强：ff 重音记号：＞渐强：渐弱：特强：sf 特强后即弱：sfp 强后即弱：fp七、调式、调性（一）调式：按照一定的关系结合在一起的几个音组成一个有主音的音列体系叫调式。
（二）音阶：把调式中的各音从一个主音到另一个主音按照一定的相互关系由高到低或由低到高依次排列起来的音列叫音阶。
（三）调式音级：调式中组成音阶的各音叫调式音级。
（四）调式音阶1、大调式：音阶： 1 2 3 4 5 6 7 i调式音级：I II III IV V VI VII I音级名称：主音上主音中音下属音属音下中音导音主音2、小调式：自然小调：6 7 1 2 3 4 5 6和声小调： 6 7 1 2 3 4 #5 6旋律小调：6 7 1 2 3 #4 #5 6 5 4 3 2 1 7 6大调式色彩光辉，明朗，小调式色彩暗淡，柔和。
3、民族调式（1）民族五声宫调式： 1 2 3 5 6 i（大调式）（2）民族五声商调式： 2 3 5 6 1 2（小调式）（3）民族五声角调式： 3 5 6 1 2 3（小调式）（4）民族五声徵调式： 5 6 1 2 3 5（大调式）（5）民族五声羽调式： 6 1 2 3 5 6（小调式）4、六声调式在五声调式的基础上向上或向下方向增加一个纯五度音，便产生出六声调式。
（1）六声宫调式1235671（7为变宫）、1234561（4为清角）（2）六声商调式2356712（7为变宫）、2345612（4为清角）（3）六声角调式3567123（7为变宫）、3456123（4为清角）（4）六声徵调式5671235（7为变宫）、5612345（4为清角）（5）六声羽调式6712356（7为变宫）、6123456（4为清角）5、七声调式（1）清乐音阶：以五声为基础，向下属方向或属方向各增加一个纯五度音，而产生的调式叫清乐音阶，其中4为清角、7为变宫。
音阶是：1 2 3 4 5 6 7 i（2）雅乐音阶：以五声为基础，向属方向连续增加两个纯五度音，而产生的调式叫雅乐音阶，其中#4为变徵、7为变宫。
音阶是：1 2 3 #4 5 6 7 i（3）燕乐音阶：以五声为基础，向下属方向连续增加两个纯五度音，而产生的调式叫燕乐音阶，其中4为清角、b7为润。
音阶是：1 2 3 4 5 6 b7 i（五）调、调号1、调：调式音阶的音高位臵叫调。
2、调号：标记调的记号叫调号。
八、和声基础（一）音程两音之间的音高距离叫音程。
分旋律音程和和声音程。
1、旋律音程：两个音前后相互连接的音程叫旋律音程。
分平行、上行、下行三种表现形式。
2、和声音程：两个音上下同时结合发声的音程叫和声音程。
和声音程的上方音叫冠音，下方音叫根音。
（二）音程的度数和音数两音之间包含的音级的数量叫音程的度数。
两音之间包含的全音和半音的数量叫音程的音数。
（三）基本音程在基本音级中任何两音构成的音程叫基本音程。
包括纯一四五八度、大小二三六七度、增四减五度音程。
（见下表）音程名称音数音程例纯一度0 1-1小二度0.5 3-4大二度 1 1-2小三度 1.5 3-5大三度 2 1-3纯四度 2.5 1-4纯五度 3.5 1-5小六度 4 3-i大六度 4.5 1-6小七度 5 2-i大七度 5.5 1-7纯八度 6 1-i增四度 3 4-7减五度 3 7-4口诀:一四五八没大小，二三六七没得纯，一八纯得没办法。
大二大三没得半（音），小六小七只有全（音）。
纯四纯五有一半（音），增四减五只有三（个音数）。
增四只有全（音），减五有两半（音）。
（四）变化音程带有变化音级的音程叫变化音程。
（五）增音程、减音程、倍增音程、倍减音程纯音程、大音程扩大半音，而度数相同的音程叫增音程。
如1-5扩大半音1-#5。
纯音程、小音程缩小半音，而度数相同的音程叫减音程。
如1-5缩小半音1-b5。
增音程扩大半音，而度数相同的音程叫倍增音程。
如1-×5，或b1-#5。
减音程缩小半音，而度数相同的音程叫倍减音程。
如1-bb5，或#1-b5。
（六）各种音程之间的变化关系1、扩大半音：倍减音程——减音程——纯音程——增音程——倍增音程倍减音程——减音程——小音程——大音程——增音程——倍增音程2、缩小半音：倍增音程——增音程——纯音程——减音程——倍减音程倍增音程——增音程——大音程——小音程——减音程——倍减音程（七）单音程：不超过八度的音程叫单音程。
如1-7复音程：超过八度的音程叫复音程。
如6-i（八）协和音程与不协和音程在音响上听起来谐调，融合、悦耳的音程叫协和音程，分完全协和音程（如纯一四五八度的纯音程）和不完全协和音程（如大小三六度音程）。
在音响上听起来不融合，不稳定、刺耳的音程叫不协和音程。
如大小二七度音程、各种增减音程和倍增倍减音程。
（九）音程的转位将音程的上方音与下方音相互颠倒叫音程的转位。
原位音程的度数与转位音程的度数之和等于9。