闽教版三年级英语上册教案 Unit7 School Things PartA2
三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版
三年级英语上册Unit7SchoolThingsPartA教案闽教版【教学目标】：1、知识目标:（1）能听、说，读单词pencil、pen、ruler,并会听读字母Yy\Zz。
（2）能听懂会说 Give me a……, please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
（3）学会歌曲：I Can Sing a Rainbow.2、能力目标：学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
3、情感态度：让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。
【教学重点】：1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
2、能听懂会说Give me a……,please.Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学难点】：能听懂会说Give me a……,please. Here you are.Thank you.并灵活运用。
【教学课时】：2课时【教学准备】：单字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。
【教学流程】：一、Warm-up1、Greeting.2、Review colors.二、Presentation1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song anddo the actions.2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”Ss:“It’s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler”and say the chant“ruler,ruler,ruler,尺子就是ruler.”3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and tryto spell them. Now make the chant“pen,pen,pen,钢笔就是pen.”“pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.”4、Play a game to review.速度游戏。
闽教版unit7 school things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
2.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
3.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.5.功能：使用祈使句发出请求。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1 Warming up1. T: Class begins. Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you.T: How are you?2.At the beginning of the class, let’s sing a song：I can say my ABC. OK? Step 2 Leading in1. Wow, a nice song. Right? Look! What’s this? It’s a bag. Can you guess what’s in the bag? Hands up, please. （指名答）2. They are both…? 他们都是跟学习有关的什么？（将所有的文具出示）Yes! They are school things. （板书课题：Unit 7 School Things Part A）Read after me: school things, school things.3.So many school things! Today, let’s learn how to say them inEnglish ,OK?4.First: we’ll score on the blackboard and see which group wins.(板书：G1,G2,G3,G4)Step 3 Presentation1. 教学单词ruler, pen, pencil.（1）（出示图片）Boys and girls, look here. What’s this？Yes! It’s a ruler . Read after me: ruler. (领读数遍后，升升降调读)ruler, ruler, ruler.（领读数遍后，指名读，竖小排开火车读，贴图，板书a ruler）。
闽教版小学英语三年级上册 Unit7 School Things
闽教版小学英语三年级上册Unit 7 School Things Part A教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能听说、认读本课主要单词：ruler , pen , pencil, yellow，zoo. 初步运用please , give , me等词汇。
2.能听懂、会说：Please give me …Here you are.Thank youYou’re welcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。
4.学唱歌曲：I Can Say My ABC.学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。
在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler, pen, pencil, yellow, zoo等单词。
2、能使用Please give me…发出请求。
3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thank you!三、教具准备1.单词卡片：ruler , pen , pencil , yellow, zoo，please, give。
3. 书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。
4.多媒体课件。
5.英语本三本。
四、教学过程Step 1GreetingsStep 2 Warming upSing a song：I can say my ABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜色做准备。
）Step 3 Review1.（课件出示：彩虹）用What can you see in the picture? What colors can you see?引导学生复习相关的颜色的单词。
小学英语闽教版三年级上Unit7School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语闽教版三年级上册Unit 7 School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 学习正确书写字母Yy 和Zz。
2. 能在实物或者图片的帮助下说出单词ruler, pen, pencil, yellow,zoo。
3. 学习句型:Please give me…Here you are.Thank you.You’re welcome.4. 功能:能在教师动作的提示下学会向别人发出请求。
2重点难点1. 能听懂并说出单词ruler, pen, pencil, zoo。
2. 学习并能理解听懂句型Please give me … Here you are. Thank you.3. 学习字母Yy, Zz,能听懂并说出单词yellow, zoo。
3教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming－up1. Greetings.2. Sing a song: ABC Song.(设计意图:课前导入与课文不一样的ABC Song不仅活跃了课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还为接下来最后两个字母的教授课文的教授做了很好的铺垫。
)2【讲授】Step2 Lead－in1. 学习字母Yy 和Zz.(1) PPT播放字母Yy 和Zz的视频,让学生学会观察读音和书写。
(2) 让学生注意Yy 和Zz的书写,特别是小写y的印刷体和书写体,并用各种方式来操练 (write by your fingers)。
(3) PPT呈现yellow,zoo出示单词卡片进行操练,然后与字母结合,和学生一起说出韵律诗。
Yy is for yellow, Y, Y, Y.Zz is for zoo, Z, Z, Z.(设计意图:对于两个字母的教学采用先让学生看视频进行初步感知,然后再强调书写方式,最后用韵律诗进行巩固操练,层层递进的方式,使学生充分掌握这两个字母。
)(4)PPT出示图片10只鸭子“ten”---“hen”引出“pen”,在由“pen”学习“pencil”(5)PPT呈现“father”“mother”学习“ruler”学习“er”的发音规律。
最新闽教版小学英语三年级上册Unit7 PartA公开课教学设计
Unit7 School Things Part A参考教案一、教学设计说明1．基本理念小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。
因此，在小学阶段，英语学习兴趣的培养对于小学生学习英语至关重要。
兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机，而且也能促进学生智能的发展。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
2．教学内容分析本节课是小学三年级的Unit7的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；教学内容和教学活动贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。
如：pen , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习,提高他们学习的兴趣3．教学对象分析：三年级学生刚刚接触英语不久，对英语学习充满好奇，对身边的事情特别敏感，对以身边事物组成的真实情景特别感兴趣，学习的积极性也会特别高。
但小学生学英语最容易忘记的就是单词，所以只有对单词反复朗读、听说、反复出现，才能达到反复记忆的效果。
4．教学媒体的选择和运用：录音机、实物图片等辅助教学，提高教学的效率和学生的学习兴趣。
5．教学方法：直观方式的词汇教学、小组合作学习法、情境教学，歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学分析及过程1. Teaching objectives:1) Four skill words: bag, pen, ruler, cat, dog, kite2) The drills:Give me a ruler , please .Here you are.2. Teaching key points:New words and the sentences3. Teaching difficult points:Use the sentences of part 24. Teaching tools:Some school objects or some pictures of new words.5. Teaching procedure:。
闽教版小学英语三年级上册全册教案
闽教版小学英语三年级上册
教学总目标：
激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学措施：
1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4. 培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质量。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
实施方案：
1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2. 在日常生活中要求学生多说多练。
3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。
充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
Unit7SchoolThingsPartA(课件)闽教版英语三年级上册
FOUR PART.04
DESTINY FREEDOM
THANK YOU
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
Unit 7
School Things
FREEDOM
FREEDOM
FREEDOM
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
请他人给你东西，可以说： Please give me a/an ___________.
Please give me a/an __________.
-Which ruler? 哪把尺子? -The pink one. 粉红色的那把。
问句结构: Which+可数名词单数/one(+其他)? 答语结构: The+表示颜色或特征的形容词+one. one在这里是代词,用于指代前面提到的单数物品。
DESTINY FREEDOM
please me
the sure
give
which
All or nothing now or never
may
use here you are
You're welcome
TWO PART.02
which
SEASONS
book
pen
最新三年级英语上册Unit7SchoolthingsPartA1(新版)闽教版优选教学课件
蕊敏在解出一道题的时候不经意地问，叶小天，你会暗恋吗？ 蕊敏在一个阳光明媚的日子对着站台上大幅的人造美女海报看了半天。她突然觉出了羞耻，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，脸胖了点。 她去美容院问了问把一张脸“造”得跟明星一样漂亮需要多少钱，人家说上万。蕊敏记着那个让人咋舌的数字，回家就把扑满砸了。她数了一地的硬币，开始算起加法。这个时候她的数学公式运用起来出奇的灵活，最后得出结论，她的钱只能做一只双眼皮的手术。 妈妈回来的时候，蕊敏正抱着膝盖掉眼泪。她心里有好多的忧伤，快要发霉了。她摇着妈妈的胳膊说，给我钱，我要做双眼皮手术，我要变得漂亮。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
闽教版三年级英语上册教案Unit7SchoolThingsPartA1
课题Unit 7 School Things Part A课时2课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part A，课题: School Things2.掌握字母：Yy，Zz掌握词汇：ruler, pen, pencil, zoo掌握句子：Please give me a ruler/pen.Here you are. Thank you.1.通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.教学知识与技能：（1）学习字母：Yy，Zz学习词汇：ruler，pen，pencil, zoo学习句子：Please give me a ruler/pen.Here you are. Thank you.2. 过程与方法：（1) 引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。
（2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。
（3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。
(4) 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。
3、情感态度与价值观：通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析〃学生是小学三年级学生〃三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲〃三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动2.学法分析〃教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法引导学生在语境中学习，利用启发式，合作方式来激发学生学习英语的兴趣。
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课题Unit 7 School Things Part A课时一课时
教学目标1.知识目标:
a 能听、说，读单词bag、pen、ruler
b 能听懂会说 Give me a…, please. Here you are. Thank you. You're welcome .做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。
2．能力目标：
学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。
3．情感态度：
让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣
教学重点：在单词pencil、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。
教学难点：能听懂会说Give me a…, please. Here you are.Thank you. You're welcome 并灵活运用。
教学过程旁注
一、Warm-up
1、Greeting.
2、Review colors.
二、Presentation
1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and do the actions.
2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”Ss:“It’
s blue.”T:“Yes, it’s a blue ruler.”Then teach“ruler”and say the chant “ruler, ruler, ruler,尺子就是ruler.”
3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try to spell them.
Now make the chant“pen, pen, pen,钢笔就是pen.”“pencil , pencil ,pencil ,
铅笔就是pencil .”
4、Play a game to review.速度游戏
5、创设情境教学句型。
在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子，“你的尺子真
漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please give me your ruler.”让学生根据老师
的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映。
操练该句型，请学生上台来帮老师向
同学索要一些东西，并在活动过程中，逐步完善对话，教学“Here you are.”并
强调礼貌用语的使用，如“Please, thank you.” You're welcome等。
6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。
7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。
8、运用。
生两两对话借学习用品并展示。
9、复习并总结
10、规范书写字母 Y y Z z
三、Homework
1、读课文,并请家长签字。
2、完成完成活动手册和书写字母
3、在课后运用今天所学的句型两两操练。
板书
设计
教后
反思。