小学英语闽教版教案

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闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案一、教学目标1.学习掌握闽教版小学英语教材的相关知识点；2.培养学生对英语学习的兴趣和积极性；3.提高学生的听、说、读、写能力；4.培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学内容Unit 1 My Classroom词汇1.classroom - 教室2.teacher - 老师3.desk - 课桌4.chair - 椅子5.book - 书6.pen - 笔7.pencil - 铅笔8.ruler - 尺子9.crayon - 蜡笔10.bag - 书包11.school - 学校12.student - 学生句型1.This is my classroom.2.That is the teacher.3.Stand up, please.4.Sit down, please.5.Open your book, please.6.Close your book, please.7.What’s this? It’s a pencil.Unit 2 School Days词汇1.flag - 旗帜2.sports field - 操场3.library - 图书馆puter room - 电脑室5.music room - 音乐室6.art room - 美术室7.playground - 游乐场8.canteen - 食堂9.school bus - 校车10.blackboard - 黑板11.whiteboard - 白板12.teacher’s desk - 老师的办公桌13.schoolbag - 书包句型1.What’s in your bag?2.It’s a pencil case.3.Where is the library?4.It’s next to the playground.5.What do you do at school?三、教学步骤Step 1: Warm-up1.Play a short video about school life and ask students to share their thoughts about their own school.2.Show flashcards of classroom objects and ask students to name them in English.Step 2: Presentation1.Present new vocabulary words using flashcards and have students repeat after the teacher.e real objects in the classroom to demonstrate the words.3.Introduce the sentence patterns by using gestures and body language. Step 3: Practice1.Divide students into pairs or small groups and have them practice the dialogues using the new vocabulary and sentence patterns.2.Monitor and provide guidance as necessary.Step 4: Application1.Give students a worksheet with pictures of different places in a school and ask them to label each picture with the correct word.2.Have students work together to create a dialogue using the newvocabulary and sentence patterns.Step 5: Consolidation1.Review the new vocabulary and sentence patterns with the wholeclass.2.Ask students to share what they have learned and how they can use itin their daily lives.四、教学评价1.Observe students’ participation and engagement during the lesson.2.Assess students’ ability to use the new vocabulary and sentencepatterns correctly.3.Provide feedback and praise to encourage students’ progress.e quizzes or worksheets to assess students’ understanding of thelesson.五、拓展活动anize a school visit to reinforce the vocabulary and sentencepatterns learned in class.2.Conduct a role play activity where students pretend to be teachers,students, or other school staff using the new vocabulary and sentence patterns.3.Create a class bulletin board or display to showcase students’ workrelated to the topic of school.六、总结通过本节课的学习，学生们将掌握闽教版小学英语教材中Unit 1和Unit 2的相关词汇和句型。

闽教版小学英语三年级教案精选7篇

闽教版小学英语三年级教案精选7篇小学英语闽教版教案篇一1.教材分析：闽教版《小学英语》第四册Unit 4Lesson 7本单元的话题是Activities after class 本课为单元的开篇课（1）新授单词有：basketball ,football ,ping-pongpass ,shot(2)句型：What are they doing?xhey are doing….本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组：play basketball ,play football ,play ping-pong, pass the ball及catch the ball2.学情分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生。

他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。

他们已经学过一些表示活动的单词。

如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的xPR活动。

在第二册Unit 9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。

这些都为本课的教学打下了基础。

3. 教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。

1.以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2. 激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得出动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。

4.教学目标：（1）、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball , football ,ping-pong , pass , shot②能应用本课重点句型：What are they doing?xhey’re ….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。

闽教英语教案通用8篇

闽教英语教案通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!闽教英语教案通用8篇教案可以作为教师与学生之间的沟通工具，帮助学生了解课程内容和学习目标，教案的编写需要充分考虑学科特点和教材内容，下面是本店铺为您分享的闽教英语教案通用8篇，感谢您的参阅。

闽教英语教案6篇

闽教英语教案6篇教案是教师与学生互动的桥梁，能够增强课堂参与感，教师若希望在教学中脱颖而出，应高度重视教案的撰写和规划，以下是本店铺精心为您推荐的闽教英语教案6篇，供大家参考。

闽教英语教案篇1一、活动目标：1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情3、学习五个与情绪相关的英语形容词——happy，angry，sad，scared，tired。

二、活动准备：五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累）教学挂图，单词卡，有纸板做一个镜子三、活动过程：1、词汇练习：教师拿出本课的单词卡，一边念，一边做出相应的表情。

2、带幼儿念几遍单词卡，请幼儿一边念，一边做出表情。

3、请幼儿看教学挂图，看看发生了什么事，他们的表情是怎样的。

4、请若干名幼儿上前，跟教师一起边说边做表情。

happy：高兴地笑一笑，angry：生气并跺跺脚，sad：伤心并抹眼泪，scared：害怕并浑身发抖，tired：累得叹了一口气。

5、游戏：小小镜子。

制作一个可以互相看的镜子，请一个幼儿当镜子，另一个过来照镜子，看看他们互相表演（happy，angry，sad，scared，tired。

）教学反思：孩子们对happy，angry，sad的学习兴趣较浓些，掌握上也快一点。

闽教英语教案篇2活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow，学习短语：good night。

复习good morning。

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

3、教幼儿听懂简单的英语对话。

4、复习以前的内容。

活动准备：字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）小扇子（正反面各有太阳和月亮）活动过程：1、问好：（1）师生问好。

（2）引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：hands up，hands down。

3、正课：（1）学习字母y：让幼儿close your eyes，出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。

闽教版小学英语教案六

闽教版小学英语教案六篇16：闽教版英语教学反思本节课所用教材是闽教版英语第三册，unit 9 spring festival lesson 17.首先我以歌曲happy new year热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：how do you spend spring festival ? we make dumplings / have a big dinner /…新知识教完，我设计了一个游戏：listen and choose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：what does sally ask ? why does sally ask ?目的在于让学生明白spring festival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。

在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲to the fair.结束本课的教学。

当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。

篇17：闽教版小学三年级语文知识点三年级语文《嫦娥》知识点原文：嫦娥(唐代：李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

注释：嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。

《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。

小学闽教版英语说课稿(通用6篇)

小学闽教版英语说课稿〔通用6篇〕小学闽教版英语说课稿1认知目的：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。

2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。

技能目的：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。

2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。

情感目的：理解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，进步学生参与语言活动的积极性。

教学重难点：理解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进展简单的介绍、询问、忠告和建议。

说教法：新课标倡导学生是学习和开展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比拟枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。

所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。

其教学步骤如下：激趣导入→复习9个公共标志〔以读、说为主〕→唱歌‘The signs in the park’→复习句型〔以说、写为主〕→拓展练习→改写歌词。

教学过程中，老师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进展平等地交流互动。

说学法：苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。

在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探究、发现和解决关于公共标志的问题。

学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。

说教学过程：一、激趣导入：〔演示由十几张公共场所及公共标志图片所组成的小短片〕看完请学生说说你看到了些什么？由此引出课题：Unit 2 Public signs【配上了音乐的小短片能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的各种图案直观的显示了课文的内容，自然的将学生们带入学习内容中。

闽教版小学英语教案3篇

闽教版小学英语教案闽教版小学英语教案3篇作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的闽教版小学英语教案，欢迎大家分享。

闽教版小学英语教案1【教学重点】1.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschool onfoot.Sometime sIgobybike.2.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast.【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】Step1:warm-up1.上课伊始，老师和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。

2.教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的FreeTalk。

教师出示单词卡片，提问：“Howdoyougotoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby?”师生互动直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。

然后学生两人一组用单词卡片练习句型“Howdoyougotoschool?”Igotoschoolby?教师对表达仍然有困难的学生要给予个别辅导。

Step2:Presentation1.教师走下讲台，提问学生：“Howdoyougotoschool?”鼓励学生回答，并反问老师“Howdoyougotoschool?”，然后教师在黑板上贴上自行车，公共汽车，计程车的'图片，并分别在后面两幅图的下面标上乘坐价格，如：1yuan，10yuan,回答说：“UsuallyIgotoschoolbybike,becauseit’sgoodformyhealth.Som etimesIgobybus,becauseit’scheap.SometimesIgobytaxi,becaus eit’sfast,butit’stooexpensive.”然后板书四会句子，学生跟读。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案一、教案概述本教案适用于闽教版小学英语教学，旨在通过多种教学活动和资源，培养学生的英语听、说、读、写的能力，帮助学生轻松愉快地学习英语。

二、教学目标1.掌握基本的英语词汇和语法。

2.培养学生对英语的兴趣和自信心。

3.培养学生听、说、读、写英语的能力。

4.提高学生团队合作的能力。

三、教学内容和活动1. 单元导入•活动：通过播放英文歌曲导入课程，让学生感受英语的魅力。

2. 词汇和发音练习•活动：使用闽教版小学英语教材中的词汇卡片进行词汇和发音练习。

3. 句型讲解和练习•活动：通过讲解常用句型和示范对话，让学生掌握基本的英语表达方式。

4. 阅读和写作练习•活动：让学生阅读简单的英语短文，并完成相关的写作练习，提高学生的阅读和写作能力。

5. 听力和口语训练•活动：通过听力训练和口语练习，提高学生的听、说能力，并加强学生对英语语音的理解和运用。

6. 小组合作活动•活动：组织学生参与小组合作活动，让学生在与他人合作的过程中提高团队合作能力，并通过合作完成各种英语任务。

7. 游戏和竞赛•活动：通过英语游戏和竞赛，激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

四、教学资源•闽教版小学英语教材•词汇卡片•讲解和示范对话的PPT•英语短文阅读材料•听力训练和口语练习音频•小组合作活动任务卡•英语游戏和竞赛素材五、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的听、说、读、写的表现，评估学生的英语能力和学习态度。

2.作业评估：通过批改学生的作业，评估学生对课上内容的掌握程度。

3.小组合作评估：通过观察学生在小组合作活动中的表现，评估学生的团队合作能力。

4.游戏和竞赛评估：通过观察学生在英语游戏和竞赛中的表现，评估学生的学习效果和兴趣。

六、教学反思通过本教案的实施，学生能够在轻松愉快的课堂环境中学习英语，提高英语听、说、读、写的能力。

但在教学中还需要更多的多媒体资源和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 让学生掌握英语字母表中的26个字母。

2. 培养学生正确书写英语字母的能力。

3. 引导学生运用字母进行简单的英语口语交流。

教学内容：1. 学习英语字母表。

2. 练习书写英语字母。

3. 进行字母认读和口语交流练习。

教学步骤：1. 教师带领学生学习英语字母表，讲解每个字母的发音和书写顺序。

2. 学生跟随教师一起书写字母，注意字母的书写规范。

3. 学生进行字母认读练习，教师给予指导和反馈。

4. 学生进行口语交流练习，用所学字母组成简单的句子。

第二章：基本句型练习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本句型。

2. 培养学生正确运用基本句型进行口语交流的能力。

教学内容：1. 学习英语基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 练习运用基本句型进行口语交流。

1. 教师讲解英语基本句型的结构，并通过示例进行说明。

2. 学生跟随教师一起练习运用基本句型进行口语交流。

3. 学生进行小组练习，互相交流，巩固所学内容。

第三章：简单词汇学习教学目标：1. 让学生掌握一些简单的英语词汇。

2. 培养学生正确拼写和运用所学词汇的能力。

教学内容：1. 学习一些日常生活中的常见词汇。

2. 练习拼写和运用所学词汇。

教学步骤：1. 教师展示图片，引导学生说出对应的英语词汇。

2. 学生跟随教师一起拼写所学词汇，并注意词汇的拼写规则。

3. 学生进行词汇运用练习，用所学词汇组成简单的句子。

第四章：日常对话练习教学目标：1. 让学生掌握一些日常对话的常用语。

2. 培养学生正确运用日常对话进行交流的能力。

教学内容：1. 学习一些日常对话的常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 练习运用日常对话进行交流。

1. 教师展示日常对话的场景，引导学生学习相应的常用语。

2. 学生跟随教师一起练习运用日常对话进行交流。

3. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。

第五章：简单语法学习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本语法知识。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 学会介绍自己并认识新朋友。

2. 掌握基本的问候语和介绍语。

3. 能够用英语进行简单的自我介绍。

教学内容：1. 问候语和介绍语的学习，如"Hello, my name is", "Nice to meet you." 等。

2. 学习如何介绍自己的名字、年龄和爱好。

3. 进行角色扮演，模拟自我介绍和认识新朋友的场景。

第二章：家庭成员教学目标：1. 学会介绍家庭成员的名称和关系。

2. 掌握表达家庭成员关系的词汇。

3. 能够用英语介绍自己的家庭成员。

教学内容：1. 学习表达家庭成员关系的词汇，如"mother", "father", "brother", "sister" 等。

2. 学习如何用英语介绍家庭成员，如"This is my mother.", "These are my brothers." 等。

3. 进行家庭角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

第三章：颜色1. 学会识别和表达基本的颜色。

2. 掌握颜色词汇的拼写和发音。

3. 能够用英语描述物体的颜色。

教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如"red", "blue", "green", "yellow" 等。

2. 学习如何用英语描述物体的颜色，如"The book is red." 等。

3. 进行颜色认知游戏，学生需要根据老师的描述找出相应颜色的物体。

第四章：数字教学目标：1. 学会读写基本的数字。

2. 掌握数字的拼写和发音。

3. 能够用英语进行简单的计数。

教学内容：1. 学习基本的数字词汇，如"one", "two", "three", "four" 等。

闽教英语教案模板5篇

闽教英语教案模板5篇闽教英语教案篇1teaching aims(活动目标)：1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。

teaching aids(活动预备)：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste (活动过程)：1. warm up：(1)律动歌曲：《butterfly》(2)daily talk：t：what’s your name?s：i’m ××.t：how do you do!s：how do you do!.2. topic：(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”教授“milk”读音。

game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。

同时订正幼儿的错误发音。

(2)game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。

闽教英语教案篇2有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增加学生积极参加学习活动的意识，提高学习兴趣、领会胜利的喜悦，在融洽的教学气氛中，得到最好的进展，取得教与学的最正确效果。

一、细心创设有效情境，奇妙挑起气氛，激发学习兴趣。

语言学家克鲁姆说过：“胜利的外语课堂教学应当是制造更多的情景，让学生有时机用自己学到的语言材料。

”我认为能有效的表达这一点莫过于“情景教学”。

英语“情景教学”就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。

在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造气氛和意境，激发学生的学习热忱，而且更易于制造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。

但是，情境教学必需从交际的情景动身，依据教材内容，创设生动好玩的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。

闽教版小学英语教案【汇编三篇】

闽教版小学英语教案【汇编三篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书下面是我细心整理的闽教版学校英语教案【汇编三篇】，大家一起来看看吧。

第3篇: 闽教版学校英语教案牛津版学校英语教案【篇一：上海牛津英语新版四上教案】牛津英语4a电子备课教案唐跃飞2021年9月-12月module 1 getting to know youunit 1 meeting new peoplethe first period【篇二：牛津版学校英语6b 全册教案】牛津学校英语6b unit 1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。

通过对话引出语言项目：形容词比较级。

本单元a部分通过创设情景，三人之间谈天引出两种事物比较的话题。

b部分主要学习常见形容词及其比较级。

c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语whos taller than david？whose bag is heavier , yours or mine ?要求同学能够四会把握这些句型。

e部分为look ,read and judge。

要求同学能依据所给的内容推断对错。

f部分为嬉戏活动部分，要求同学在听听、看看、做做、玩玩中进行。

g部分为语音部分，让同学了解字母组合or在单词中的读音。

h部分是一首歌谣，要求同学能够会唱、并能配以动作进行表演。

单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写 tall , light , young , old , heavy。

2. 把握会话中消失的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：who taller than david? gao shan istaller than david .4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.whose bag is heavier , yours or mine ?im as tall as you .suyang is younger than su hai .5. 了解字母组合or在单词中的读音。

闽教版小学英语三年级教案5篇

闽教版小学英语三年级教案5篇一、说教材本课内容是人教版三年级下册第三单元《AttheZ》，第二课时包括Let’learn和Let’dLet’pell三部分。

主要教学四个形容词thin,fat,tall,hrt新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。

教学目标：1、能听、说、认读thin,fat,tall,hrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,hrt听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。

学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。

而且做到自己造句子。

其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。

再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。

在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。

引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。

根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。

新闽教版小学英语第一册教案(全册)

Unit 1 HelloPart A教学目标◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和Bb。

2. 学习单词apple和banana。

3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。

4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。

6. 功能：问候和自我介绍。

◆语言技能目标1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb。

2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。

3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。

4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。

5. 能用Nice to meet you.进行问候。

◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。

教学用具本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片教学过程Step1 Warming up1.欣赏一首英语儿童歌曲。

2.Greetings3.揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。

Step2 Presentation（一）句型教学1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”。

板书hello和hi，并告诉学生hello和hi 的使用场合。

2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/ Mr./Mrs. ….”。

3. 游戏——开火车。

（二）课文教学1. 教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。

然后请学生说出对话中的人物名字。

2. 教师再播放录音，教学Nice to meet you.3. 播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。

教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。

小学英语闽教版教案(优秀5篇)

小学英语闽教版教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 能正确识别并书写英文字母A-Z。

2. 能理解字母在单词中的发音。

教学内容：1. 学习字母表A-Z。

2. 练习书写字母。

3. 学习字母的发音。

教学步骤：1. 引入字母表A-Z，让学生逐一认识。

2. 讲解字母的书写规则，如字母的大小写、占位等。

3. 练习书写字母，教师示范，学生跟随。

4. 讲解字母的发音，让学生听读。

5. 进行字母认读和书写的练习。

第二章：基本句型结构教学目标：1. 理解并掌握英语的基本句型结构。

2. 能正确运用主语、谓语、宾语等成分构造句子。

教学内容：1. 学习主语、谓语、宾语的概念。

2. 学习基本句型结构：S (主语) + V (谓语) + O (宾语)。

1. 引入主语、谓语、宾语的概念，让学生理解。

2. 讲解基本句型结构S + V + O，举例说明。

3. 学生练习构造句子，教师指导。

4. 进行句子构造的练习，学生互相评价。

第三章：日常问候与介绍教学目标：1. 学会日常问候语和自我介绍。

2. 能用英语进行简单的交流。

教学内容：1. 学习日常问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello, How are you?2. 学习自我介绍：My name is, I am from, I am 10 years old.教学步骤：1. 引入日常问候语，让学生学会使用。

2. 讲解自我介绍的常用句型，让学生练习。

3. 学生进行角色扮演，模拟日常问候和自我介绍。

4. 进行小组活动，学生互相问候和介绍。

第四章：颜色和数字教学目标：1. 学会表达颜色的英语单词。

2. 学会表达数字的英语单词。

1. 学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey。

2. 学习数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

小学英语闽教版教案优秀3篇

小学英语闽教版教案优秀3篇小学英语闽教版教案篇一教学目标1.能听，说，认读主要单词：clock, o’clock, time2.能听说读句型：What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等能力目标1.能够提问并回答时间2.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识情感，策略等目标1.学习策略：培养学生观察和动手能力2.情感态度：教育学生学会珍惜时间教学重、难点1. 能听说读句子What’s the time? It’s ten o’clock .It’s elevenfifteen.2. 掌握时间英文表达方式的规律。

教具准备：单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件教学步骤和方法Ⅰ.Warm-up1.Greetings.2.Sing a song: Number Song.(师生边唱边做动作，复习数词1-20)3.复习数字（报数游戏）①报数20-50。

（复习数词20-50）(第一次报数)x: Who is Number xwenty?S1: I’m Number xwenty.x: Now let’s count from Number xwenty to Number xhi rty.(第二次报数)x: Who is Number xhirty-two?S1: I’m Number xhirty-two.x: Now let’s count from Number xhirty-two to Number forty.②快速读出卡片上几组易混数字，并进行比较，加强记忆（thirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）③师生进行简单对话，复习已学过的句型：What’s your number? How much is it?等：歌曲、游戏可以激发学生学习的热情，为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，同时，数字的复习为后面学习时间的表达做铺垫。

闽教版四年级英语教案5篇2022

闽教版四年级英语教案5篇2022教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

以下是小编带来的闽教版四年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!闽教版四年级英语教案1Unit1本单元的教学任务是在“教室(claroom)”这一熟悉的场景下，让学生学会谈论教室(包括教室里的东西)，在教室里发生的一些事情等，学习一些日常交流用语，掌握一定的学习方法，了解一些语言文化，并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等基本能力。

现将本课的反思总结如下：1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。

不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快多好地掌握英语这一技能的，所以在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位。

在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上畅所欲言。

Unit2 本课的学习目标是：学习单词school，cousin，并能够初步运用that，from等单词。

学习句子：She’s from Taiwan.Which cla are you in? 学习字母组合ir在单词中的读音。

学唱歌曲：My Happy School.。

因此我们在导入的时候就先播放音乐，让学生们欣赏歌曲，增加学习的兴趣。

通过游戏环节，让学生们复习所学的知识，又能引入新授课的内容。

在教授新课的时候，注意单词“that 与this” 的区分，在句型She’s from Taiwan.Which cla are you in?的教授中，我采用了大量的全班对话，小组对话，同桌对话环节，目的是巩固所学的句型，尽量让学生在本课内，能将这两个句型掌握。

闽教版小学英语的教案

闽教版小学英语的教案•相关推荐闽教版小学英语的教案一．Teaching aims:（教学目标与要求）1. Enable the students to use the following sentence patterns （学生能用以下句型表述）What are you from? What’s your favorite food??I’m frin…2. Learn to say the following words and spell them:（能够听、说、读、写单词）panda, kangaroo, penguin，China, Australia, the South Pole，bamboo, leaf,二．Important points:（教学重点）掌握本课单词：panda, kangaroo, penguin，China, Australia, the South Pole，bamboo, leaf,习得本课句型：Where a re you from? I’m from …What’s your favorite food?三．Teaching aids:（教学设备）CIA, tape recorder, pictures四．Teaching procedures:（教学步骤及说明）Step 1: Warm upSing a song：Our School will Shine：（通过说唱、唱歌等形式，引入课堂）Step 2: RevisionShow students some photos, ask and answer: ----- panda, grass, fish, China, Australia?Where are pandas from? What are their favorite?（学生复习五个已学过的单词,导出问题）Step 3. Presentation1. Learn new words: bamboo, kangaroo, leaf, penguin, the South Pole.e.g T: What’s this？（ Show a photo of kangaroo?）2. Learn to say and spell “bamboo, kangaroo, leaf, penguin, the South Pole”.（学生跟读词，并拼写词）3. Show the photos, ask and answer: （----Where are they( for example, pandas) from?-----They are from________.----What is their favorite?----They like______/______is their favorite.4. Learn to say the following on the blackboard:（继续引出其余四个词组，并将词组写在黑板上），panda, bamboo, Chinapenguin， fish， the South Polekangaroo, grass and leave， AustraliaStep4. Drill and practice:1. Look at the photos, ask and answer:（通过模糊画面，巩固句型）----Where are they( for example, pandas) from?-----They are from________.----What is their favorite?----They like______/______is their favorite.2. Listen to the dialogue and think abotut the quesions，让学生边听音边思考：Where are they from? What’s their favoritefood?听完录音，引导学生回答以上问题。