小学英语闽教版教案优秀3篇

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闽教版小学英语三年级教案精选7篇

闽教版小学英语三年级教案精选7篇小学英语闽教版教案篇一1.教材分析：闽教版《小学英语》第四册Unit 4Lesson 7本单元的话题是Activities after class 本课为单元的开篇课（1）新授单词有：basketball ,football ,ping-pongpass ,shot(2)句型：What are they doing?xhey are doing….本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组：play basketball ,play football ,play ping-pong, pass the ball及catch the ball2.学情分析：本节课的授课对象是小学四年级的学生。

他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。

他们已经学过一些表示活动的单词。

如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的xPR活动。

在第二册Unit 9中，学生已学习若干表示现在进行时的句子，同时，学生比较熟悉教师的指令语。

这些都为本课的教学打下了基础。

3. 教学理念新课标指出：一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

因此在设计本课教学时，教师围绕着教学目标，配合有效的课堂活动。

1.以兴趣为支持，使学生对课堂教学充满主动参与的热情本课设计的说唱歌曲、游戏、朗读等课堂教学活动都富有情趣，目的是为了激发学生的兴趣，用课件的展播拓展教材的内容，培养学生的民族自豪感2. 激发学生主动探究，进行学法指导的渗透本课在引导学生感悟，体验与尝试中得出动词现在分词的构成规律，并在拆分旧单词，学习新单词的过程中进行学法指导的渗透，提高学生的课堂学习效果。

4.教学目标：（1）、知识与技能目标：①能听懂、认读并记住单词：basketball , football ,ping-pong , pass , shot②能应用本课重点句型：What are they doing?xhey’re ….询问与描述现在进行时的句子③初步感知动词现在进行时的构成规律。

闽教版四年级英语教案(优秀3篇)

闽教版四年级英语教案〔优秀3篇〕闽教版四年级英语教案篇一Unit1本单元的教学任务是在“教室(claroom)〞这一熟悉的场景下，让学生学会谈论教室〔包括教室里的东西〕，在教室里发生的一些事情等，学习一些日常交流用语，掌握一定的学习方法，了解一些语言文化，并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等根本能力。

现将本课的反思总结如下： 1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。

不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快多好地掌握英语这一技能的，所以在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到〞。

2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在缺乏之处，个别学生有点紧张，不敢答复下列问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位。

在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上畅所欲言。

Unit2 本课的学习目标是：学习单词school，cousin，并能够初步运用that，from等单词。

学习句子：She’s from Taiwan.Which cla are you in? 学习字母组合ir在单词中的读音。

学唱歌曲：My Happy School.。

因此我们在导入的时候就先播放音乐，让学生们欣赏歌曲，增加学习的兴趣。

通过游戏环节，让学生们复习所学的知识，又能引入新授课的内容。

在教授新课的时候，注意单词“that 与this〞的区分，在句型She’s from Taiwan.Which cla are you in?的教授中，我采用了大量的全班对话，小组对话，同桌对话环节，目的是稳固所学的句型，尽量让学生在本课内，能将这两个句型掌握。

在教学过程中，渗透情感教学，宝岛台湾也是祖国的一局部，在拓展练习时，融入学生个人的实际情况，制作表格，学以致用，将英语融入实际生活中，让学生学会互相合作。

闽教版小学英语四年级下册教案（精选7篇）

闽教版小学英语四年级下册教案（精选7篇）闽教版小学英语四年级下册篇1教学内容：Touch and feel（2）教学目标：听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。

教学重点：复习上节课所学句型。

教学难点：听英语故事《The blind men and the elephant》，并能进行复述。

教学准备：、录音机、英语磁带。

教学过程：一、温故互查1、默写单词soft、hard、thick、thin .2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。

自学感悟听英语故事《The blind men and the elephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

二、设问导读1、学习Enjoy a story.2、听录音，学生跟读课文（第4页）。

请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。

3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。

4、创设英语情景。

小组合作，表演故事。

5、分组上台表演，选出最佳表演小组。

三、巩固练习英汉互译。

the blind men四个人在一棵树下。

It is a hot day.四、拓展延伸回家用英语给爸爸妈妈讲《The blind men and the elephant》的故事。

板书设计：Enjoy a storyThe blind men and the elephant闽教版小学英语四年级下册教案篇2课标要求：根据分级标准和本单元的教学内容，我认为本单元的课标要求是1、语言知识（1）、了解简单的拼读规律。

（2）、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。

（3）、在具体的语境中理解名词所有格。

2、语言技能（1）、能借助图片听懂录音材料。

能听懂课堂活动中简单的提问。

（2）、能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意。

（3）、能认读所学词语。

能根据拼读的规律，读出简单的单词。

能正确朗读所学短文。

（4）、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的短句。

闽教版三年级英语上册教案

闽教版三年级英语上册教案闽教版三年级英语上册教案3篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的闽教版三年级英语上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

闽教版三年级英语上册教案1教学总目标：激发学生对英语的好奇心，使他们喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做事情、做游戏。

能做简单的角色表演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。

能模仿范例书写词句。

在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力，读应学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

教学措施：1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4. 培养学生拼读单词的'能力，确保学生自主学习的质量。

5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6. 活用教材，根据学生的实际情况，将每个单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

实施方案：1. 激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2. 在日常生活中要求学生多说多练。

3. 规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

4. 引导学生的各种感官来学习英语，如眼、耳、口、鼻、身等。

充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

闽教版三年级英语上册教案2教学目标：1、知识与技能目标①能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .②能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。

闽教版小学英语四年级上册教案

闽教版小学英语四年级上册教案闽教版小学英语四年级上册教案（通用11篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的闽教版小学英语四年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

闽教版小学英语四年级上册教案篇1教学内容：Make and play教学目标：1.知识目标：运用不定代词修饰名词2.能力目标：根据不同的名词归类3.情感目标：培养学生辨别不同物体的类别重点难点：Using attributive adjectives to show quantities教学准备：scissor, glue, felt pens教学过程：一、Warming-up1. Say the rhyme2. Sing a song3. Daily talk二、Revision1. What have you got? I?ve got some…2. Review the food items using the picture cards. Use realia to review: doll, toy car and rubber. Write: the supermarket, the toy shop, the bookshop on the board. Invite students to give you names of objects you can buy each shop and have them list on the board.三、Presentation1. Distribute a copy of Photocopiable page 32 to each pair of students. Have the students cut out the small pictures at the top of the page and put the relevant objects in the right shop2. Invite pairs of students to report back, e.g. W e?ve got… in the supermarket / toy shop / bookshop. Allow students to put some objects in different objects, e.g. rubber, because people can buy rubbers in supermarkets, toy shops, bookshops.3. Group work Have students put all the pictures of different objects sold in a department store on the group?s desk.4. Play the cassette. Students repeat.5. Invite individual students to read the sentences四、Consolidation1. Make a dialogue: < What can you buy in the shop>2. Grammar Practice Book P26, P27闽教版小学英语四年级上册教案篇2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。

闽教英语教案通用8篇

闽教英语教案通用8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!闽教英语教案通用8篇教案可以作为教师与学生之间的沟通工具，帮助学生了解课程内容和学习目标，教案的编写需要充分考虑学科特点和教材内容，下面是本店铺为您分享的闽教英语教案通用8篇，感谢您的参阅。

闽教版小学英语教案六

闽教版小学英语教案六篇16：闽教版英语教学反思本节课所用教材是闽教版英语第三册，unit 9 spring festival lesson 17.首先我以歌曲happy new year热身，然后以春节传统活动——放鞭炮导入课题，接着让学生听录音，整体感知新知识，随后以时间为主线，教授本课单词、词组和句型，充分运用录音机、磁带、多媒体课件等，采用形式多样的操练方法，用激励性的语言鼓励学生大胆开口说英语，用贴金币、发红包等评价机制激发他们的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂气氛中学习，在不知不觉中学会了本课的重点知识：how do you spend spring festival ? we make dumplings / have a big dinner /…新知识教完，我设计了一个游戏：listen and choose.目的在于训练学生的听力及对新知的理解，接下来是听课文录音的环节，我是这样设计的：第一遍听完，回答问题：what does sally ask ? why does sally ask ?目的在于让学生明白spring festival是中国的新年，了解中西方文化的差异，第二遍开始听录音跟读，有全体学生朗读、分小组朗读、个别学生朗读等。

在拓展活动中，让学生自由发挥他们的想象空间，表达自己是如何度过春节的，将课堂知识加以延伸，最后以歌曲to the fair.结束本课的教学。

当然本节课也存在着许多不足之处，板书能现场写就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair时，能向学生说明南方北方过春节的差异就会更加完善。

篇17：闽教版小学三年级语文知识点三年级语文《嫦娥》知识点原文：嫦娥(唐代：李商隐)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

注释：嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。

《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。

小学闽教版英语说课稿(通用6篇)

小学闽教版英语说课稿〔通用6篇〕小学闽教版英语说课稿1认知目的：1、能学会“三会”单词9个，“四会”单词9个。

2、能理解9个“公共标志”的含义，并会说、会读。

技能目的：1、能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复。

2、能运用所学改写‘The signs in the park’的歌词，并在伴奏下唱出一首属于自己的歌。

情感目的：理解公共标志的有关知识，激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，进步学生参与语言活动的积极性。

教学重难点：理解公共标志的意义，并能围绕“公共标志”用英语进展简单的介绍、询问、忠告和建议。

说教法：新课标倡导学生是学习和开展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比拟枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。

所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。

其教学步骤如下：激趣导入→复习9个公共标志〔以读、说为主〕→唱歌‘The signs in the park’→复习句型〔以说、写为主〕→拓展练习→改写歌词。

教学过程中，老师将作为一名参与者、引导者、组织者，与学生之间进展平等地交流互动。

说学法：苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。

在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

”因此在本课的学习活动中，多媒体课件帮助学生自己来探究、发现和解决关于公共标志的问题。

学生在与人机互动、人人交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，始终是学习的主人。

说教学过程：一、激趣导入：〔演示由十几张公共场所及公共标志图片所组成的小短片〕看完请学生说说你看到了些什么？由此引出课题：Unit 2 Public signs【配上了音乐的小短片能一下子吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，加上色彩艳丽的各种图案直观的显示了课文的内容，自然的将学生们带入学习内容中。

闽教版小学英语三年级教案

闽教版小学英语三年级教案•相关推荐闽教版小学英语三年级教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的闽教版小学英语三年级教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

闽教版小学英语三年级教案篇1教学目标1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。

2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。

教学重难点1、能正确运用可数名词的单、复数。

2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。

3、能流利地从15倒数至1。

课时1-2课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗One and Two 启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同（单、复数），并用动作或书中的插图帮助他们理解。

2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。

三、Lets talk对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解“a”代表“一”，如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。

2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。

3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。

4、比赛。

看哪个组最先说完，最准确。

5、学生听录音。

6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。

四、Let’s play五、Let’s sing：Ten Little Boby Ducks1、听歌回答问题。

2、唱歌。

六、Magic box单词教学（基数词11—15）1、引出新单词。

2、巩固新单词。

七、完成《课堂活动评价手册》闽教版小学英语三年级教案篇2教材分析本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌握单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人进行日常的交际。

闽教版小学英语教案3篇

闽教版小学英语教案闽教版小学英语教案3篇作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的闽教版小学英语教案，欢迎大家分享。

闽教版小学英语教案1【教学重点】1.能够在现实生活中灵活运用句型“Howdoyougotoschool?”UsuallyIgotoschool onfoot.Sometime sIgobybike.2.能够表述自己的上学方式并简单陈述原因，例如：UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit’sfast.【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】Step1:warm-up1.上课伊始，老师和学生一起说唱上个课时所学的chant歌谣。

2.教师和学生就上节课所学的词汇和句型做简单的FreeTalk。

教师出示单词卡片，提问：“Howdoyougotoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby?”师生互动直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。

然后学生两人一组用单词卡片练习句型“Howdoyougotoschool?”Igotoschoolby?教师对表达仍然有困难的学生要给予个别辅导。

Step2:Presentation1.教师走下讲台，提问学生：“Howdoyougotoschool?”鼓励学生回答，并反问老师“Howdoyougotoschool?”，然后教师在黑板上贴上自行车，公共汽车，计程车的'图片，并分别在后面两幅图的下面标上乘坐价格，如：1yuan，10yuan,回答说：“UsuallyIgotoschoolbybike,becauseit’sgoodformyhealth.Som etimesIgobybus,becauseit’scheap.SometimesIgobytaxi,becaus eit’sfast,butit’stooexpensive.”然后板书四会句子，学生跟读。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 让学生掌握英语字母表中的26个字母。

2. 培养学生正确书写英语字母的能力。

3. 引导学生运用字母进行简单的英语口语交流。

教学内容：1. 学习英语字母表。

2. 练习书写英语字母。

3. 进行字母认读和口语交流练习。

教学步骤：1. 教师带领学生学习英语字母表，讲解每个字母的发音和书写顺序。

2. 学生跟随教师一起书写字母，注意字母的书写规范。

3. 学生进行字母认读练习，教师给予指导和反馈。

4. 学生进行口语交流练习，用所学字母组成简单的句子。

第二章：基本句型练习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本句型。

2. 培养学生正确运用基本句型进行口语交流的能力。

教学内容：1. 学习英语基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 练习运用基本句型进行口语交流。

1. 教师讲解英语基本句型的结构，并通过示例进行说明。

2. 学生跟随教师一起练习运用基本句型进行口语交流。

3. 学生进行小组练习，互相交流，巩固所学内容。

第三章：简单词汇学习教学目标：1. 让学生掌握一些简单的英语词汇。

2. 培养学生正确拼写和运用所学词汇的能力。

教学内容：1. 学习一些日常生活中的常见词汇。

2. 练习拼写和运用所学词汇。

教学步骤：1. 教师展示图片，引导学生说出对应的英语词汇。

2. 学生跟随教师一起拼写所学词汇，并注意词汇的拼写规则。

3. 学生进行词汇运用练习，用所学词汇组成简单的句子。

第四章：日常对话练习教学目标：1. 让学生掌握一些日常对话的常用语。

2. 培养学生正确运用日常对话进行交流的能力。

教学内容：1. 学习一些日常对话的常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 练习运用日常对话进行交流。

1. 教师展示日常对话的场景，引导学生学习相应的常用语。

2. 学生跟随教师一起练习运用日常对话进行交流。

3. 学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。

第五章：简单语法学习教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本语法知识。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 学会介绍自己并认识新朋友。

2. 掌握基本的问候语和介绍语。

3. 能够用英语进行简单的自我介绍。

教学内容：1. 问候语和介绍语的学习，如"Hello, my name is", "Nice to meet you." 等。

2. 学习如何介绍自己的名字、年龄和爱好。

3. 进行角色扮演，模拟自我介绍和认识新朋友的场景。

第二章：家庭成员教学目标：1. 学会介绍家庭成员的名称和关系。

2. 掌握表达家庭成员关系的词汇。

3. 能够用英语介绍自己的家庭成员。

教学内容：1. 学习表达家庭成员关系的词汇，如"mother", "father", "brother", "sister" 等。

2. 学习如何用英语介绍家庭成员，如"This is my mother.", "These are my brothers." 等。

3. 进行家庭角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

第三章：颜色1. 学会识别和表达基本的颜色。

2. 掌握颜色词汇的拼写和发音。

3. 能够用英语描述物体的颜色。

教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如"red", "blue", "green", "yellow" 等。

2. 学习如何用英语描述物体的颜色，如"The book is red." 等。

3. 进行颜色认知游戏，学生需要根据老师的描述找出相应颜色的物体。

第四章：数字教学目标：1. 学会读写基本的数字。

2. 掌握数字的拼写和发音。

3. 能够用英语进行简单的计数。

教学内容：1. 学习基本的数字词汇，如"one", "two", "three", "four" 等。

闽教版小学英语六年级上册教案

闽教版小学英语六年级上册教案闽教版小学英语六年级上册教案范文作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的闽教版小学英语六年级上册教案范文，希望能够帮助到大家。

闽教版小学英语六年级上册教案范文1教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。

认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用how many......进行口语交际。

能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。

情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。

并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。

同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。

2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。

教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。

闽教版小学英语教案【汇编三篇】

闽教版小学英语教案【汇编三篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书下面是我细心整理的闽教版学校英语教案【汇编三篇】，大家一起来看看吧。

第3篇: 闽教版学校英语教案牛津版学校英语教案【篇一：上海牛津英语新版四上教案】牛津英语4a电子备课教案唐跃飞2021年9月-12月module 1 getting to know youunit 1 meeting new peoplethe first period【篇二：牛津版学校英语6b 全册教案】牛津学校英语6b unit 1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。

通过对话引出语言项目：形容词比较级。

本单元a部分通过创设情景，三人之间谈天引出两种事物比较的话题。

b部分主要学习常见形容词及其比较级。

c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语whos taller than david？whose bag is heavier , yours or mine ?要求同学能够四会把握这些句型。

e部分为look ,read and judge。

要求同学能依据所给的内容推断对错。

f部分为嬉戏活动部分，要求同学在听听、看看、做做、玩玩中进行。

g部分为语音部分，让同学了解字母组合or在单词中的读音。

h部分是一首歌谣，要求同学能够会唱、并能配以动作进行表演。

单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写 tall , light , young , old , heavy。

2. 把握会话中消失的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：who taller than david? gao shan istaller than david .4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.whose bag is heavier , yours or mine ?im as tall as you .suyang is younger than su hai .5. 了解字母组合or在单词中的读音。

小学英语闽教版教案(优秀5篇)

小学英语闽教版教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年闽教版英语教案6篇

2024年闽教版英语教案6篇闽教版英语教案篇1一、教学目标：1.能听说读写how are you ? fine，thanks.2.说出并且听懂nice to meet you.二、教学重难点：1、how are you? fine, thanks.以及how are you 的其他回答方式。

2、you can call me...三、教具、学具：mr.wood的图片，收音机四、教学过程：warmingup1、greetingt：hello, boysandgirls.s：hello, miss yun.t：what’s your name?s：my name is…t：let’s learn english!2、sing a song“how are you?”为学生学句型作铺垫new concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说：i’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼：hello,…how are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答：fine, thanks或i’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如：s： hello, miss yun. howareyou?t： fine ,thanks.教师接着问候学生how are you启发学生回答,同时教i’m fine, thanks. very well. thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.7. 教师带读very well ,并检查学生发音.8. 师生之间进行打招呼问候,如t： morning ,boys and girls.ss： morning, miss yun. how are you?t： fine, thanks . how are you?ss ： very well, thank you.9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音n1,模仿语音语调.11.出示mr. wood的图片，向学生自我介绍“hello! i’m your new teacher! you ca n call me mr. wood. nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说you can call me…，先生用mr.女士用miss。

闽教版小学英语教案

闽教版小学英语教案第一章：认识英语字母教学目标：1. 能正确识别并书写英文字母A-Z。

2. 能理解字母在单词中的发音。

教学内容：1. 学习字母表A-Z。

2. 练习书写字母。

3. 学习字母的发音。

教学步骤：1. 引入字母表A-Z，让学生逐一认识。

2. 讲解字母的书写规则，如字母的大小写、占位等。

3. 练习书写字母，教师示范，学生跟随。

4. 讲解字母的发音，让学生听读。

5. 进行字母认读和书写的练习。

第二章：基本句型结构教学目标：1. 理解并掌握英语的基本句型结构。

2. 能正确运用主语、谓语、宾语等成分构造句子。

教学内容：1. 学习主语、谓语、宾语的概念。

2. 学习基本句型结构：S (主语) + V (谓语) + O (宾语)。

1. 引入主语、谓语、宾语的概念，让学生理解。

2. 讲解基本句型结构S + V + O，举例说明。

3. 学生练习构造句子，教师指导。

4. 进行句子构造的练习，学生互相评价。

第三章：日常问候与介绍教学目标：1. 学会日常问候语和自我介绍。

2. 能用英语进行简单的交流。

教学内容：1. 学习日常问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening, Hello, How are you?2. 学习自我介绍：My name is, I am from, I am 10 years old.教学步骤：1. 引入日常问候语，让学生学会使用。

2. 讲解自我介绍的常用句型，让学生练习。

3. 学生进行角色扮演，模拟日常问候和自我介绍。

4. 进行小组活动，学生互相问候和介绍。

第四章：颜色和数字教学目标：1. 学会表达颜色的英语单词。

2. 学会表达数字的英语单词。

1. 学习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, grey。

2. 学习数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

小学英语闽教版教案优秀3篇

小学英语闽教版教案优秀3篇小学英语闽教版教案篇一教学目标1.能听，说，认读主要单词：clock, o’clock, time2.能听说读句型：What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等能力目标1.能够提问并回答时间2.能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识情感，策略等目标1.学习策略：培养学生观察和动手能力2.情感态度：教育学生学会珍惜时间教学重、难点1. 能听说读句子What’s the time? It’s ten o’clock .It’s elevenfifteen.2. 掌握时间英文表达方式的规律。

教具准备：单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件教学步骤和方法Ⅰ.Warm-up1.Greetings.2.Sing a song: Number Song.(师生边唱边做动作，复习数词1-20)3.复习数字（报数游戏）①报数20-50。

（复习数词20-50）(第一次报数)x: Who is Number xwenty?S1: I’m Number xwenty.x: Now let’s count from Number xwenty to Number xhi rty.(第二次报数)x: Who is Number xhirty-two?S1: I’m Number xhirty-two.x: Now let’s count from Number xhirty-two to Number forty.②快速读出卡片上几组易混数字，并进行比较，加强记忆（thirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）③师生进行简单对话，复习已学过的句型：What’s your number? How much is it?等：歌曲、游戏可以激发学生学习的热情，为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，同时，数字的复习为后面学习时间的表达做铺垫。

闽教版小学英语四年级上册教案5篇2022

闽教版小学英语四年级上册教案5篇2022时间飞逝，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

以下是小编带来的闽教版小学英语四年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您! 闽教版小学英语四年级上册教案1本学期我担任小学三(1)、(2)以及四(2)年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。

在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。

与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。

我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

闽教英语教案模板5篇

闽教英语教案模板5篇闽教英语教案篇1teaching aims(活动目标)：1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参加英语活动的兴趣。

teaching aids(活动预备)：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste (活动过程)：1. warm up：(1)律动歌曲：《butterfly》(2)daily talk：t：what’s your name?s：i’m ××.t：how do you do!s：how do you do!.2. topic：(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”教授“milk”读音。

game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。

同时订正幼儿的错误发音。

(2)game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反响快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。

闽教英语教案篇2有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增加学生积极参加学习活动的意识，提高学习兴趣、领会胜利的喜悦，在融洽的教学气氛中，得到最好的进展，取得教与学的最正确效果。

一、细心创设有效情境，奇妙挑起气氛，激发学习兴趣。

语言学家克鲁姆说过：“胜利的外语课堂教学应当是制造更多的情景，让学生有时机用自己学到的语言材料。

”我认为能有效的表达这一点莫过于“情景教学”。

英语“情景教学”就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。

在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造气氛和意境，激发学生的学习热忱，而且更易于制造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。

但是，情境教学必需从交际的情景动身，依据教材内容，创设生动好玩的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。