第05讲 热点素材即时速递-【胸中有丘壑 下笔如有神】中考语文作文写作讲堂

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心中有方 下笔有神

心中有方  下笔有神

心中有方下笔有神心中有方,下笔有神。

这是描述一个人对于创作的状态和境界的一句成语,它包含了对于创作态度和水平的高度赞美。

在我们的日常生活中,很多时候我们会遇到需要动手创作的时候,无论是写作、绘画、设计还是其他形式的创作,都需要我们的心态沉稳,思绪清晰,笔下有力。

只有这样才能展示出我们的才华和水平。

下面,我们就来深入探讨一下“心中有方,下笔有神”这句成语的内涵和意义。

心中有方,是指一个人在进行创作之前,必须要有清晰的思路和明确的目标。

在进行创作之前,首先要对自己要表达的东西有一个清晰的认识,要明确自己的创作目的和意图,不能盲目地进行创作。

这就需要我们要有一颗沉稳的心,不被外界干扰,保持专注,进行深入思考。

只有这样,才能在创作时心中有方,不至于在创作过程中迷失方向,丧失创作的灵感。

一个心中有方的人,在创作的时候会更有条理,更有逻辑地表达自己的想法,不至于在创作时跑题或者胡乱表达,这样创作出来的作品才能更具有说服力和可读性。

下笔有神,是指一个人在进行创作的过程中,能够准确表达自己的想法,用笔下的文字或者画笔勾勒出生动的形象。

在进行创作的时候,我们不能只停留在思考的阶段,更重要的是要将自己的想法用更加具体和生动的方式表达出来。

也就是说,要有一种真正的力量,让我们的作品能够深深吸引读者或者观众,让他们产生共鸣或者感受到我们想要表达的情感。

无论是写文章,还是做画,都需要我们的手法娴熟,用笔有力,用色有神。

只有这样,才能使我们的作品更加有说服力和感染力,更容易打动人心。

无论是古代还是现代,历史上都有很多著名的文学家、画家、诗人、书法家,他们的成功和成就也正是源于他们心中有方,下笔有神的态度和水平。

比如杜甫、苏东坡、米芾、张大千等等,他们在自己的创作生涯中都表现出了极高的素养和造诣。

他们的诗文和书法绘画无一不展现出了他们对于创作的认真态度和高超的技艺。

正是因为他们心中有方,下笔有神,才使得他们的作品在后人心中留下了深刻的印记,成为了永恒的经典。

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文嗨,小伙伴们!今天咱们来聊聊“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”的这个话题。

你们知道这是什么意思吗?别急,我慢慢给你们解释哈。

“心中若能容丘壑”,这句话的意思是说,一个人的内心要宽广,要像山谷一样,能容纳很多东西。

而“笔下方能汇山河”,就是说,只要我们的笔下有足够的想象力和创造力,就能把这些山河画得栩栩如生,让人们感受到那种壮丽的景象。

那么,我们为什么要做到“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”呢?因为这样的人,他们的内心是丰富的,他们能够感受到生活中的美好,也能够把自己的感受表达出来。

而且,他们的想象力和创造力也是非常丰富的,他们能够创造出很多美丽的事物。

其实,我们每个人都可以做到“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”。

只要我们多去观察生活,多去感受生活,我们的内心就会变得更加丰富。

而且,我们还要多去学习,多去提高自己的知识水平,这样我们的想象力和创造力才会更加强大。

比如说,我们可以去看看那些美丽的风景照片,然后想象一下自己也在那里,感受那种美好的氛围。

或者我们可以去读一些好书,了解一下别人的思想和感受,这样我们的内心也会变得更加丰富。

当然啦,我们还要多去锻炼自己的写作能力。

只有我们的笔下足够丰富,我们才能更好地表达出自己的感受。

所以,我们可以多写一些日记、随笔之类的东西,让自己的文笔越来越好。

我们要做一个“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”的人,就要让自己的内心变得丰富多彩,让自己的想象力和创造力得到充分的发展。

只有这样,我们才能更好地面对生活,更好地去创造美好的事物。

好了,今天的分享就到这里啦!希望对你们有所帮助。

记得要多去感受生活哦,让我们一起努力成为那个“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”的人吧!咔嚓!。

胸中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文

胸中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文

胸中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文《胸中若能容丘壑,下笔方能汇山河》“哎呀,这道题好难呀!”我皱着眉头,对着作业本直发愁。

此时,我正坐在房间的书桌前,午后的阳光透过窗户洒在桌上,形成一片片光影。

房间里有些杂乱,书本和文具随意地摆放着。

妈妈走了进来,看到我苦恼的样子,笑着说:“怎么啦,小家伙,被题目难住啦?”我撅着嘴说:“这题也太奇怪了,我都不知道从哪儿下手。

”妈妈摸了摸我的头,说:“别着急呀,你要静下心来好好想想。

就像画画一样,你得先在心里有个大概的轮廓,然后才能一笔一笔地画出来呀。

”我疑惑地看着妈妈:“这和做题有啥关系呀?”妈妈耐心地解释道:“你看呀,你做题的时候,胸中要是能先有个思路,就像画家心里有那美丽的风景一样,不就能更好地去解答了嘛。

”我似懂非懂地点点头,又开始重新审视那道题。

我在心里默默地想:真的能像妈妈说的那样吗?我试着让自己静下心来,想象着如果我是老师,会怎么出这道题,会希望我们用什么方法去解答。

还别说,慢慢地,我真的好像找到了一点头绪。

我兴奋地对妈妈说:“妈妈,我好像有点感觉了!”妈妈笑着鼓励我:“那就赶紧试试呀,加油!”我拿起笔,开始在作业本上写写画画,不一会儿,那道难题居然真的被我解出来了。

我开心地跳了起来:“耶,我解出来啦!”妈妈也为我高兴:“看,只要你心中有想法,就能找到解决问题的办法,就像画家心中有山河,才能画出美丽的画一样。

”这一刻,我突然明白了妈妈说的话。

我们的心中要能容纳下各种事物,就像那广阔的丘壑,这样当我们面对问题时,才能像汇聚山河一样,把各种思路和方法都集中起来,找到最好的解决途径。

这不就是妈妈常说的要多积累、多思考吗?我不禁想,在生活中不也是这样吗?我们要多去经历、多去感受,把那些经历和感受都变成我们心中的宝藏,这样我们在面对生活的种种时,才能更加从容不迫呀。

所以啊,我们都要让自己的胸怀变得宽广,去容纳更多的东西,这样我们才能在人生的画布上,画出属于我们自己的精彩画卷。

胸有丘壑,下笔如神

胸有丘壑,下笔如神

胸有丘壑,下笔如神作者:来源:《作文周刊·高二读写版》2019年第09期古人讲究“袖手于前,疾书于后”,认为写文章必须首先谋篇布局。

写文章之前,如果不先谋篇布局,把要阐述的道理、抒发的情感构思好,把文路脉络安排好,那就只能是文章还没开始,就已经落入下乘了。

因此,写作时,只有心中有数才能笔下有路。

那议论文该如何谋篇布局呢?我们先从理解谋篇布局说起。

谋篇布局是文章内容的组织和排列形式,目的就是使文章结构清晰有序。

谋篇布局的基本原则是六个字:不死板不混乱。

具体要求有四点:纲举目张,思路贯通;层次清晰,结构完整;行文衔接紧密,结构符合逻辑;开头简洁明快,结尾简明有力。

那么,我们应该如何进行谋篇布局呢?一、胸有丘壑,常格诱人常格,是最常用的,也是几乎在任何情况下都建议使用的结构布局。

一般来说,议论文的基本谋篇布局是:开篇破题、分析论证、结题收束,即:是什么→为什么→怎么办。

具体来说,议论文谋篇布局的常格是:三五十字,简明扼要,开门见山;六七百言,从正到反,从古至今,中外结合,层层分析,层层推进,鞭辟入里,论证分析;最后再以三五十字,归纳收束,照应文题,首尾呼应,深化主题,或发感慨,或作号召,或警人深省,收束全文。

如2017年高考全国新课标卷Ⅰ的作文题:据近期一項对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

这个作文题易写,但不易出彩。

可以开篇破题:点明你所认识的中国是怎样的,确定你所选择的两三个关键词。

而材料中12个“中国关键词”覆盖面较广,搭配组合的自由度大。

如传统中国、现代中国、好玩的中国、热情的中国、时尚中国、互联网中国,科技、美食、名胜古迹、食品安全、环境……凡此种种,都可能写出一篇令自己满意的文章。

胸中有丘壑 下笔如有神

胸中有丘壑 下笔如有神

胸中有丘壑下笔如有神
建楼房要根据楼房的具体用途规划设计后再进行施工,做衣服要根据穿着者的具体情况量体设计后再裁剪缝制,写文章也要根据具体题目及写作要求先立纲起草。

纲的本意是提网的总绳,比喻事物最主要的部分,立纲即是指写作前要明确写作的主要环节:确立主旨、点数材料、设计样式、形成框架……纲举则目张,引导学生做好了立刚的工作,写作任务也就完成了一大半。

如何引导呢?基本原则:学生是主体,老师只能导,不能包办代替。

基本思路:先介绍为文的基本常识,诸如基本的表达方式,起承转合的章法等;然后,抓准题眼,引发丰富的联想与想象,回放知识储备,撷取生活的浪花,提炼生活的真谛,产生表达的欲望,独辟写作蹊径。

引导过程中,老师或示范设计,或借花献佛推介成功的范文,或请同学现场发言展开讨论……无论采取什么方式,目的只有一个:引导学生打开思维的闸门,唤起对生活的回忆,产生强烈的创作欲望。

至于提纲是否要形成书面材料,写文章是否要先打草稿,我感觉要视具体情况而定。

初学写作,还是有必要进行规范训练,先写出提纲的;经过一段时间的训练后,积累了丰富的写作经验后,完全可以一步到位,直接写出规范的作文,尤其是在考场上。

文章,气之所成也。

有较丰富的阅读积累和对生活的真切体验做基石,对写作内容做了通盘的考虑,有了新巧的写作思路,产生了强烈的表达欲望,骨鲠在喉,不吐不快,何愁不会文思泉涌?
胸中有丘壑,下笔如有神。

注:。

胸中有丘壑 下笔如有神

胸中有丘壑  下笔如有神

胸中有丘壑下笔如有神作者:丁曙红来源:《作文成功之路(作文交响乐)》 2019年第12期江苏省宿迁市沭阳县贤官初级中学丁曙红素材是作文的血肉,没有素材,作文只是一副空壳。

作为学生的引领者,教师要培养学生积累素材的意识,教给学生积累素材的方法。

如此,才能让学生在作文中有话可说,促进其写作能力的提升。

1.关注写作问题如今,学生写作存在的问题主要有两个,一是写作素材匮乏,语言缺乏新意。

因为学生积累的素材少,写来写去就那么几件事,素材老套,毫无新意,不仅读者读着乏味,作者自己都提不起写作兴致。

而且语言乏味,多是空话、套话。

比如写“我最难忘的一个人”,多数同学都会写最难忘的是爸爸、妈妈或者老师,素材无非就是爸爸在我生病的时候背我去医院,妈妈冒雨接我放学,老师深夜批改作业等;写人物通常从外貌描写切入,写作角度千篇一律。

二是学生缺乏独立思考,一些学生缺乏独立写作和整体布局的意识,面对作文任务,一味模仿他人的作品,没有自身感情的表达,缺乏独立思考,拿着别人的观点当自己的观点。

元代陶宗仪的《南村辍耕录》提出写作的重点在于“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。

”意思在于文章的开头要引人注目,中间要言之有物,结尾要别出心裁,收束有力。

但很多学生缺乏整体布局意识,写作前不是考虑好了整体结构再下笔,而是想到哪写到哪,导致文章不流畅,经常出现前后衔接不紧密、前言不搭后语的情况。

2.培养阅读习惯写作素材充足,才能写出好的文章,想积累素材,增加阅读量是捷径。

教师要培养学生的阅读习惯,引导学生品鉴文学作品。

可以先从阅读趣味性比较强的文学作品开始,如童话、寓言故事、小说等,慢慢使学生爱上阅读。

然后再拓展学生的阅读面,引导学生阅读名著、科普文章、散文、杂谈等,开阔学生的视野,丰富学生的思想。

学生通过阅读,积累一定的写作素材后,还要锻炼学生的写作技巧,促进学生写作能力的提升。

比如经典文学作品“三言”,即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》中有许多历史故事,学习时可以从中领悟写作技巧,积累写作素材,感受古代的文化特色。

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河作文嘿,小伙伴们,你们有没有想过,心里头要是装满了那些山山水水,画儿里、字儿间,是不是就能蹦跶出整个大千世界来啦?今天,咱们就来聊聊这“心中若能容丘壑,下笔方能汇山河”的奇妙事儿。

想象一下,你站在山顶,风呼呼地吹过耳边,眼前是层层叠叠的山峦,云雾缭绕,好像能摸到天边似的。

这时候,你心里头是不是也跟着这景色一样,变得宽广无垠了呢?就像是打开了一扇窗,让所有的美好都涌了进来。

记得有一次,我和爷爷去爬山。

爷爷是个老画家,他总说:“画由心生,心宽则画广。

”我那时候还小,不懂啥意思,就追着问:“爷爷,那我要是心里装满了山,是不是就能画出比山还高的画来啦?”爷爷笑着摸摸我的头,说:“对啊,孩子,你心里要是有了丘壑,笔下自然就有山河了。

”从那以后,我每次提笔画画或者写作文,都会先闭上眼睛,让心去旅行。

我会想象自己是一只小鸟,飞过山川湖海,看过春花秋月,感受过四季的更迭。

这些经历,就像是一颗颗种子,悄悄在我心里生根发芽,长成了我笔下的风景。

有一次学校作文比赛,题目就是“我心中的世界”。

我没急着动笔,而是先跑到公园,坐在湖边的大石头上,看着水面上波光粼粼,听着远处孩子们的欢笑声,心里头那个世界就慢慢清晰起来了。

我写了自己变成了一滴水,从山间小溪出发,一路历经风雨,最终汇入大海的旅程。

老师说,我的作文就像一幅流动的画卷,让人仿佛跟着文字一起旅行。

其实啊,不光是画画和写作,生活里的每一件事儿,只要你用心去感受,都能成为你心中的丘壑。

就像我们交朋友,每认识一个新朋友,就像是心里多了一座山,多了一条河,让我们的世界变得更加丰富多彩。

所以,小伙伴们,别急着赶路,多停下来看看身边的风景,听听内心的声音。

让你的心里装满丘壑,这样,无论你以后做什么,都能下笔如有神,汇聚成属于自己的山河壮丽。

记住,心有多大,世界就有多大!咱们一起加油,用心去感受,用爱去创造,让我们的世界因我们而更加精彩!。

高考语文作文复习 胸中有丘壑 下笔自有神

高考语文作文复习 胸中有丘壑 下笔自有神

2008高考语文作文复习胸中有丘壑下笔自有神――作文打有准备之战“成也作文,败也作文。

”70分的作文占试卷将近一半江山,而好的作文秘的分数,并不是高考那短短的一小时就可以炮制出来,所以,在最后阶段,同学们要积极跟着教师的教学思路走之余,还得注意为高考作文得分做充分的准备,预防“为无米之炊”,做到有备无患:首先,要准备一定的素材。

许多同学在行文过程中常常会因为想不起来某个材料与例子,因此常常写出空洞无味的作文,这样的分数当然高不上去,因此作文素材的积累很重要,也是是多方的⑴准备训练过的作文与用过的素材。

别以为用过了就无用了,一定要把自己常用的、整理得比较顺手的素材好好的理一理,如何更好表述清楚,看看如何灵活地运用到不同话题的作文中。

也要注意,已经写过讲评过的话题,如何通过修改与再次训练而得到提高,注意积累第一次写作与修改写作的差异与进步的方面,积累一定的经验为新的话题作好写作的准备工作。

例:我们曾经训练过一则关于“山石与卵石”的材料:山石对卵石说:我才是真正的石头。

你看我体肤糙砺,楞角分明,血性方刚,我们才能构成雄壮的大山,凝成挺拔的峰峦,展现自然的粗犷。

卵石对山石说:经年累月,水蚀沙磨,我体肤平滑,肌理莹润,虽已脱胎换骨,不还是石头吗?脱离了大山,我却有机会走进人间,装点人们的生活。

这则材料,是新材料作文,从中既可以谈及个性,又可以写到变通;既可以说为人处世的原则,还可以说不同的人生,却可以做到相同的结果等等。

同学们在写作的过程中提炼了很多的主题与观点,也应用了很多的材料,老师在讲评时都讲过,有心的同学记了一些,也许在高考中就可以用得上了。

⑵积累课本素材。

高中三年学语文,关健时候怎能不用?但是很多同学又往往忽略了六本教材加六本读本对我们写作素材储备的作用。

同学们由于生活阅历与条件限制,多数人可能阅读的文学作品或积累的生活阅历并不多,因此在作文中会“囊中羞涩”,这时不妨把课本资源好好利用一下,特别是经典的文言文与名著名篇,可用的素材非常多。

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思

心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思【心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思】1. 引言在我国古代文学中,有一句名言:“心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思”。

这句话意味深长,不仅仅是关于写作的技巧,更是对心境和情感的一种诠释。

在本文中,我们将深入探讨这句话所蕴含的深意,并从不同角度去理解和应用。

2. 心境的包容与开放“心中若能容丘壑”,这句话告诉我们,一个人内心的宽广和包容,决定了他所创作的作品能否传达出深刻的意义和共鸣。

当一个人的心胸开阔,能够包容各种各样的情感和思想,他的作品将不会局限于某一种特定的情感或观点,而能够汇聚起山河般的气韵和意境。

这种内心包容的优点,不仅在写作中有所体现,更是对人生态度和处世心态的一种要求。

只有在心境开放的基础上,才能够产生出真正有深度和广度的作品。

3. 情感的丰富与表达“下笔方能汇山河意思”,这句话呼唤我们要善于表达内心的情感和感悟。

无论是对自然山河的感慨,还是对人生百态的思考,都需要用富有张力和共鸣的语言来表达。

这就需要我们在日常生活中不断地去感受、去积累,并且要善于运用各种修辞手法和表现方式来传递情感。

只有当我们内心丰富而又善于表达时,我们的作品才能够汇聚起山河的意境和气韵。

4. 总结与回顾古人所言“心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思”,不仅仅是一种写作技巧,更是对人生境界和修养的一种要求。

只有当我们拥有开阔的心境和丰富的情感,我们的作品才能够传达出真正深邃和广阔的意境。

在创作的道路上,我们应该时刻牢记这句话,并且努力去实践,才能够写出更有价值和意义的作品。

5. 个人观点和理解对于“心中若能容丘壑,下笔方能汇山河意思”,我深有同感。

在我的写作过程中,我始终努力保持内心的包容和开放,以便能够更好地表达出自己的情感和思想。

我也深知写作需要不断的积累和感悟,只有当我有了丰富的情感和深刻的思考,我的作品才能够打动读者,传达出真正的意境和气韵。

我将继续努力,不断提升自己的内在修养和写作能力,以期能够写出更有价值和意义的作品,传递更深刻和广阔的山河意思。

胸有丘壑,下笔如神

胸有丘壑,下笔如神

胸有丘壑,下笔如神作者:来源:《作文周刊·高二版》2019年第09期古人讲究“袖手于前,疾书于后”,认为写文章必须首先谋篇布局。

写文章之前,如果不先谋篇布局,把要阐述的道理、抒发的情感构思好,把文路脉络安排好,那就只能是文章还没开始,就已经落入下乘了。

因此,写作时,只有心中有数才能笔下有路。

那议论文该如何谋篇布局呢?我们先从理解谋篇布局说起。

谋篇布局是文章内容的组织和排列形式,目的就是使文章结构清晰有序。

谋篇布局的基本原则是六个字:不死板不混乱。

具体要求有四点:纲举目张,思路贯通;层次清晰,结构完整;行文衔接紧密,结构符合逻辑;开头简洁明快,结尾简明有力。

那么,我们应该如何进行谋篇布局呢?一、胸有丘壑,常格诱人常格,是最常用的,也是几乎在任何情况下都建议使用的结构布局。

一般来说,议论文的基本谋篇布局是:开篇破题、分析论证、结题收束,即:是什么→为什么→怎么办。

具体来说,议论文谋篇布局的常格是:三五十字,简明扼要,开门见山;六七百言,从正到反,从古至今,中外结合,层层分析,层层推进,鞭辟入里,论证分析;最后再以三五十字,归纳收束,照应文题,首尾呼应,深化主题,或发感慨,或作号召,或警人深省,收束全文。

如2017年高考全国新课标卷Ⅰ的作文题:据近期一项对来华留学生的调查,他們较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

这个作文题易写,但不易出彩。

可以开篇破题:点明你所认识的中国是怎样的,确定你所选择的两三个关键词。

而材料中12个“中国关键词”覆盖面较广,搭配组合的自由度大。

如传统中国、现代中国、好玩的中国、热情的中国、时尚中国、互联网中国,科技、美食、名胜古迹、食品安全、环境……凡此种种,都可能写出一篇令自己满意的文章。

胸中有丘壑,下笔成佳作——简述高中作文议论文提纲教学

胸中有丘壑,下笔成佳作——简述高中作文议论文提纲教学

胸中有丘壑,下笔成佳作——简述高中作文议论文提纲教学摘要:议论文是高考作文中比较常见的写作文体,也是高中作文教学的重要内容。

议论文这种文体比较容易把握,写作起来难度不大,但是要想写得条理清楚、层次清晰对于很多学生来说还是存在障碍的。

主要就学生如何列好提纲,清晰呈现作文思路,完美表达论证过程进行探析,同时结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》中提到的“语言建构与运用”“思维发展与提升”两个方面的核心素养,着重阐述笔者在高中作文议论文提纲教学方面的思考与实践。

关键词:提纲教学;层次清晰;议论文写作作文即思想,而再好的思想缺少清晰的层次,条理的论证,都会被湮没在杂乱无章的文字中,就像云遮皎月,尘罩明珠。

在现实的教学过程中,很多高中生的议论文确实存在“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”的情况,甚至是下笔之初尚在题上,结尾之时已离题万里。

追本溯源,学生之所以出现上述问题,主要是下笔前对自己的作文没有一个整体的构思,缺少谋篇布局的意识所致。

所以,写作前列个提纲,将文章要证明的观点、整体要论证的层次以及可以使用的事例都一一列举出来,保证文章一目了然,清晰明畅,如此方能吹走月前之云翳,拂去珠上之尘灰,让闪光的思想在作文中熠熠生辉。

一、作文提纲渗透语文学科核心素养语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

作文提纲就是最基础、最底层的语言建构与运用,学生列提纲的过程其实就是一个主动梳理、整合自己积累的语言文字的过程。

在这个过程中,学生通过反复思考,反复实践,就能逐步掌握语言文字特点及其运用规律,最终达到“在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通”的目的。

作文提纲本身也是一种思维的呈现,它综合了学生的逻辑思维、辨证思维和创造思维,让学生思考如何将自己的观点完美展现,如何让自己的论证合理服人,在具体的思考过程中提升深刻性、批判性以及独创性等思维品质。

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文

心中若能容丘壑笔下方能汇山河作文哎呀,这题目真是难倒我了!不过,既然是“心中若能容丘壑笔下方能汇山河”,那我就得好好琢磨琢磨,看看我这个笨蛋能不能写出一篇像样的文章来。

我觉得这句话的意思是说,如果我们心里能够包容很多东西,那么我们的字里行间就能够表现出更多的情感和意境。

就像一个人的内心世界很丰富,他写出来的文字也就会更加有深度。

我们要学会用心去感受生活,用心去体验人生,这样才能写出好文章。

我觉得这句话还告诉我们一个道理:只有真正经历过风雨的人,才能够写出感人至深的文字。

就像那些经历过苦难的人一样,他们的文字里面充满了力量和感动。

我们要勇敢地面对生活中的挑战和困难,不要怕失败,因为失败也是成长的一部分。

我觉得这句话还提醒我们一个问题:我们要用自己的方式去表达自己的想法和感受。

每个人都有自己独特的风格和特点,我们要学会发掘自己的优点,并且用自己的方式去展现它们。

只有这样,我们才能够在写作中找到自己的位置。

说了这么多题外话,我来写一篇正经八百的文章吧!其实啊,我这个人挺容易满足的。

只要有个小确幸就能让我开心好久。

比如说今天天气不错啊、路上遇到了一个老朋友啊、吃了一顿好吃的饭菜啊等等。

这些看似微不足道的小事情,却能让我感到生活的美好。

当然啦,我也不是一无是处的。

至少我知道如何去欣赏大自然的美丽。

每当我看到蓝天白云、青山绿水、花开花落时,我都会感到心旷神怡。

这些美丽的景色不仅能够让我放松身心,还能够激发我的灵感和创造力。

除了欣赏自然美景之外,我还喜欢阅读各种类型的书籍。

无论是小说、散文还是诗歌都有它们的魅力所在。

通过阅读不同类型的作品,我可以拓宽自己的视野、增长知识储备并且提高写作水平。

总之呢,我相信只要我们保持一颗感恩的心、积极向上的态度并且不断努力学习探索就一定能够在写作道路上越走越远!。

胸中有丘壑 笔底自生花

胸中有丘壑 笔底自生花

胸中有丘壑笔底自生花作者:尹杰来源:《中学语文(学生版)》2009年第05期要想在考场上写出一篇漂亮的记叙文,一定要掌握一些考场记叙文实用的构思方法。

考场记叙文有哪些实用构思方法呢?一、从线索切入,设计一条清晰的思路遍观近几年获得高分甚至满分的考场记叙文,无不有一条清晰的线索,而这些清晰的线索主要有两种:一是时间线索,二是物件线索。

下面就简要谈一下这两种线索的写作方法。

1,以时为序,脉络分明。

这类作文的构思是这样的:主体部分往往有三到四个场景,然后按时间顺序,让时间串起这些场景。

这类作文的特点就是场景细致,线索分明。

层次清晰。

比如2005年福建卷高考满分作文《八十八二十八》就是一篇典型例文。

文章主要写了三个场景:第一个场景,写自己被老师批评;第二个场景,写自己看见有八作弊,内心想举报而实际没有举报:第三个场景,写对朋友和老板说违心话,而自己内心却没有任何不舒服的感觉。

文章就是通过这三个场景表达了自身成长从“棱角分明”转变为“圆滑世故”这一主旨。

而在写这三个场景的时候,在每个场景写完之后,都分别写了一句既是线索又是点题的话:那年我八岁,还是一个不规则的多边形。

新颖、多变,极富想象力。

周长长,面积小,人生阅历浅。

那年我十八岁,已经被渐渐改造成规则的图形,只是棱角还在,不新颖也不规范,不多变也不稳定。

周长不长,面积也不小。

这年我:十八岁。

已经被打磨成了一个圆了,我稳定,我周长短,我面积大。

我的人生阅历丰富了,我变得世故圆滑了……这三句话。

照应了题目,连接了场景,展现了层次,诠释了主题。

可谓一举多得。

再如2007年北京卷高考满分作文《沉默的父爱》一文。

其文章线索如下:6岁。

操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。

……16岁。

礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。

……昨天。

校门口,一位青年与他的父亲作着告别。

……今天。

考场上,有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。

文章以“6岁”、“16岁”、“昨天”、“现在”领起四个场景,文章情感真挚。

胸藏丘壑下笔有神——浅谈考场作文中的选材艺术

胸藏丘壑下笔有神——浅谈考场作文中的选材艺术

胸藏丘壑下笔有神——浅谈考场作文中的选材艺术
宋益慧
【期刊名称】《福建教育学院学报》
【年(卷),期】2008(000)011
【摘要】考场作文中学生们往往会苦于无材可用.然而,从历年各地的高考满分作文中,我们无疑可以得到许多启示,如取材于现实生活,取材于历史人文,取材于时事热点,取材于课内经典作品.
【总页数】2页(P80-81)
【作者】宋益慧
【作者单位】莆田市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.胸藏丘壑,城市不异山林--传统文化的“山水情结”在当今景观设计中的价值与意义 [J], 杨佳茜;邱景亮
2.章方祥:胸藏丘壑的转变 [J], 章情;周霞;蔡秀晴;
3.胸藏万卷下笔有神 [J], 黄汉地
4.胸藏万千丘壑眼存十里山河——记海军航空大学信息融合研究所所长、中国工程院院士何友 [J], 涂兴佩
5.胸藏丘壑·诗性叙事·转益多师——当前长篇历史小说的现状分析之三 [J], 吴功正因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

胸中有丘壑 下笔如有神——高考议论文创作技巧初探

胸中有丘壑 下笔如有神——高考议论文创作技巧初探

胸中有丘壑下笔如有神——高考议论文创作技巧初探
彭阳
【期刊名称】《课堂内外(高中教研)》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】议论文创作是高考语文学科测试中考生喜欢采用的一种重要文体,在紧张的高考考场上创作出好的文章,需要掌握一定的议论文写作技巧和方法,操作性强的写作模式不仅有利于快速完成写作,还能保证写作质量,是每个考生都应该掌握的基本写作知识。

【总页数】3页(P7-9)
【作者】彭阳
【作者单位】宣化区第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.胸中有丘壑,妙笔点染之--高中议论文写作积累的有序训练
2.胸中有丘壑,笔底自生花——高考古诗词鉴赏复习心得小结
3.胸中有丘壑,笔底自生花——近三年全国高考Ⅱ卷古诗词阅读试题分析及备考策略
4.胸中有丘壑,落笔才能出昆仑——议论文写作观点一定要明确
5.胸中有丘壑落笔定乾坤――高考语文研究之诗歌鉴赏思维探究
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胸中有丘壑笔底呈波澜——中学生写作选材、用材指导

胸中有丘壑笔底呈波澜——中学生写作选材、用材指导

胸中有丘壑笔底呈波澜——中学生写作选材、用材指导
余伟
【期刊名称】《语文世界(中学生之窗)》
【年(卷),期】2015(000)009
【摘要】学生写作方面的困惑非常普遍、非常真实。

且听心声一二:怀揣满腹故事,却至今未能有助自己的写作。

为凑足字数,一个例子不够就再加一个,然后两个、三个、四个,怎么写也就一个基础分。

不多想了。

【总页数】4页(P28-31)
【作者】余伟
【作者单位】浙江省温州市第二外国语学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.胸中丘壑笔底波澜——由杨振熙山水画创作所想到的 [J], 张啸东;
2.胸中有丘壑刀底生波澜——七彩仙石雕刻工艺研究 [J], 张建华
3.绘胸中丘壑,兴笔底波澜 [J], 覃英
4.胸中有丘壑,笔底自生花——近三年全国高考Ⅱ卷古诗词阅读试题分析及备考策略 [J], 陈雪莲
5.《胸中丘壑笔底江山》 [J], 聂川
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胸中有丘壑笔底呈波澜

胸中有丘壑笔底呈波澜

胸中有丘壑笔底呈波澜学生写作方面的困惑非常普遍、非常真实。

且听心声一二:怀揣满腹故事,却至今未能有助自己的写作。

为凑足字数,一个例子不够就再加一个,然后两个、三个、四个,怎么写也就一个基础分。

不多想了。

从选材、用材角度进行思考,我认为可尝试着为他们作些有针对性的指导。

一、浪花朵朵:择其善者而用之在浙江省高考作文评分标准中,关于内容方面,基础等级中的要求是“充实”,发展等级中的要求是“丰富”,这就告诉我们,在做到主旨明确的前提下,尽量让自己文中的材料显得典型而丰富。

如果把平时积攒的优质语言材料看成是具体的山丘和沟壑,那么,成文后通篇所具有的神采便可以称之为“波澜”了,“胸中有丘壑”其实是“笔底呈波澜”的充分必要条件。

从这个角度出发,我们来评价评价【文一】的材料选择。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【文一】没有退路才有出路①向来听说评奖都评优评先,这个中国年度最差影片奖却反其道而行,硬是要评差评后,真是惊世骇俗,真真体现了艺术界那天马行空的想象力和超越世俗的思想。

②但仔细一想,这个“金扫帚奖”有它存在的价值。

看见此活动明年将停办,真是为它、为艺术家们感到惋惜。

③当年的杭州武林门大火事件,我想作为一名温州人应该是刻骨铭心的。

当时的温州皮鞋商们降低生产质量,压低生产成本,为的就是从中获取巨大的利益。

哪想那一把大火,不仅让那几十万劣质皮鞋化为灰烬,也让温州“名”扬天下。

商人们痛定思痛,决心打造“温州信誉”,他们为了这一个目标,付出多大代价,忍受多少白眼,历经千辛万苦,最终建立起“温州制造”这个牌子。

④正是那一把大火,警醒了沉睡于金钱的商人们。

退路已然断去,唯有奋勇前行。

正是受到批评,退无可退,才能获得巨大进步。

⑤法国大文豪雨果,曾与一家出版社签订合同,半年之内交出一部作品。

他为了能按时完成合同,除了一件羊毛衫以外,把所有的衣服都锁进柜子里,将钥匙远远丢出窗外。

胸中有丘壑,下笔如有神——作文三部曲

胸中有丘壑,下笔如有神——作文三部曲

胸中有丘壑,下笔如有神——作文三部曲原创/潘潘“爱好由来落笔难,一诗千改始心安。

”这两句诗的意思是作诗从来都不是一件容易的事情,往往一首诗的初稿出来后,还要字斟句酌地修改几百上千遍。

写作就如作诗,也要认真地构思,精心地选材,反复地推敲字词,才能打造一篇满意的文章。

提高写作能力是一个循序渐进的过程,它虽不能立竿见影,但只要心中有信念,不排斥,不抗拒,就一定会有所收获。

就像对待自己的喜爱的绘画一样,越是是想画出高品质的作品,越是反复思量,研究,就越容易接近成功。

倘若想要写作水平提高,坚持做到以下三点,就会初见成效。

一.阅读,阅读,再阅读。

“业精于勤,荒于嬉; 行成于思,毁于随。

”作为家长和老师,我们要努力培养孩子的阅读兴趣,使孩子从小喜爱阅读。

一旦孩子爱上阅读就会欲罢不能,他们会不停的阅读,越读越多,越读越好。

孩子刚开始上幼儿园的时候,可以给孩子讲睡前故事。

孩子上小学能识字后,可以让孩子自己选择他们喜欢的书籍。

我小的时候,家里穷,父母是小贩,每天起早贪黑,日夜操劳,不懂学问,也没有时间照顾、引导我。

好在我有一个好伙伴艳凌,我们形影不离。

她家离我家不远,就紧挨着一条街,我们都是相约一块儿上下学。

她非常喜欢读书,家里也有很多书,对我的影响很大。

我喜欢和她玩,一到她家,不管什么书,拿到就读。

长大当了老师后,才真正的明白:书读得多,见识自然就广,写起作文来也就得心应手。

高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。

”书还能带给你许多好处。

多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。

可以让你在写作文的方法上用的更好。

在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。

让别人觉得你更富有文采,美感。

记得我小学三年级,邓双喜老师是我的班主任兼任语文老师,听同学说我爱读书,在一次课堂上,不经意地表扬了我,更激发了我阅读的兴趣。

一次,邓老师布置了一个写景的片段,我为了写好这个片段,翻阅了好多作文书,把喜欢的词语直接抄写在草稿本上。

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素材一:孟非——电视月老的不懈追求孟非,江苏卫视主持人,由他主持的《非诚勿扰》节目收视率一度在全国同时间段获得第一,受到观众和网友的广泛关注。

高考落榜后,孟非和几个同学一起去深圳淘金,严酷的现实让他不得已做了一名搬运工。

一个月后,他开始认真思考未来,觉得只要从头做起,相信一定能实现人生的跨越。

回到南京后,他到一家印刷厂当起了工人,同时报名进入了南京师范大学中文系专科函授班。

拿到文凭后,他萌生了一个大胆的想法,当一名记者!有了目标,他开始了一步步的跨越,于是从一名业余记者,到一名新闻工作者,从新闻工作者到主持人,孟非走向了成功。

孟非曾说过这样一句话:“命运给我生命中一个低谷,我会用它来创造巅峰。

”素材二:《风雨哈佛路》是一部催人警醒的故事。

故事的主人公利兹生长在一个不幸的家庭,母亲珍妮因为吸毒染上了艾滋病而精神崩溃,父亲酗酒,外公又不肯收留她,利兹只好流浪街头。

不久,母亲去世了,利兹很受震动,她意识到如果沉沦下去,将会和母亲的结局一样悲惨。

她决心告别过去,开始全新的人生。

她以真诚争取到参加进入中学的考试权利,以非凡的毅力开始了刻苦的学习。

最终凭借着对信念的执著追求和对改变生活困境的强烈愿望迈入她梦寐以求的哈佛大学。

适用话题:拼搏、超越。

素材三:姚明——用汗水战胜半聋缺陷篮球运动中,敏锐的听力对于一名球员来说至关重要,尤其在防守中,时刻都要借助队友的提示、教练的呐喊以及身后的脚步声来确定自己下一步要做什么。

然而,刚刚退役的姚明却告诉人们,早在8岁的时候,他就发现自己耳聋了。

回忆原因,是由于姚明服用了一种对自己过敏的药物,因此不幸失去了左耳的听力。

为了弥补先天的不足,从很小的时候开始,姚明就把精力放在熟记教练安排的战术以及不断的训练上,以此让自己变得更强,不断用汗水征服半聋的缺陷。

乐观的姚明并不认为听力不佳是自己的缺陷。

姚明左耳早已失聪的消息传出后,立刻让那些患有耳疾的人们产生了共鸣,他们纷纷表示,既然半聋的姚明都可以成为篮球队巨星,我为什么不坚强面对生活呢?眼泪有的时候并不代表全部,当你把泪水流干后还是需要面对现实,而在这个时候,勇敢地去克服困难,才是一位强者应该做的事情。

毫无疑问,姚明做到的,而他的行为也感动了整个中国,让弱势群体们找到了精神依托。

适用话题:乐观、拼搏、残缺也可以完美。

素材四:2011年6月24日,万众瞩目的第4代iPhone正式发售。

一如以前,“苹果迷”纷纷排长队抢购。

创办35年来,苹果的每一个产品都是电子商业圈的奇迹,“听从自己内心的声音”被认为是乔布斯的人生忠告。

以iPone为例,当乔布斯在董事会上宣布要生产手机时,所有人都认为他疯了,可是在他“疯”了一般的坚持下,短短几年,全世界就带动了iPone热。

另一方面,苹果不停地推陈出新,在变通中求得发展。

微软公司是苹果的老对头和主要的竞争对手,但乔布斯在关键时刻,还是选择了与微软合作。

适用话题:执着、变通。

素材五:2011年11月底,天寒地冻,腾讯网和西部某报社联合发起了“衣加衣项目”,这一活动原本只是想给甘肃部分地区的孩子捐赠冬衣,但令发起者没有想到的是,“衣加衣”迅速在全国引起反响。

并且,随着“衣加衣”温暖行动的持续深入,人们见到了更多的山区孩子,虽然一件棉衣可以带给他们冬天的温暖,可是孩子们却依然面临着许多实际困难。

为了让这些特别贫困的孩子得到持续关注,“衣加衣”温暖行动发起倡议,号召爱心人士和贫困山区的孩子“手牵手”结对子,通过经常的联系带给山区孩子们永驻的温暖。

“岂曰无衣?与子同袍。

”诗经中的这句话,在“衣加衣”活动中得到了现代诠释。

“衣加衣等于爱,一加一等于不再孤单,这种简单不过的等式,让人们看到了公益行动的真谤。

【第一篇】农夫献曝从前,宋国有个农夫,家里很穷,一年到头、从早到晚在田地里忙忙碌碌地劳动,从来不曾出过远门。

他既不知道世上的富人过的是怎样的生活,也从未见过本乡以外的世界是个什么样子。

因为家里十分贫穷,这个农夫经常穿着乱麻编织的衣服,艰难地熬过严寒的冬天。

好不容易春天来了。

冰雪融化了,太阳温暖地照着大地,农夫也因此而像田地里的禾苗一样焕发了生机。

有一天,天气格外晴朗,没有一丝风。

农夫在田地里干了半晌,觉得有些劳累,便坐在田埂上休息晒太阳。

暖融融的阳光照在农夫身上,他感到一种说不出的的温暖和舒服,简直像到了云里雾里一样,他觉得晒太阳取暖简直是世间独一无二的享受。

他全然不知道世界上还有暖和的高楼大厦、华宅深院,也不知道有温软的丝棉袍子和贵重的狐皮大衣。

可怜的农夫回过头对妻子说:“晒太阳的暖和,真是舒服极了,世上只怕还没有什么人知道这种好处。

我们如果把晒太阳取暖的舒服享受献给国君,一定会得到一笔重赏。

你看怎么样?”农夫的妻子觉得丈夫说的有道理,也同意去向国君敬献晒太阳的办法。

于是夫妻俩抛下田间的农活回家,打算去献计领赏。

可惜的是,这夫妻二人不但没有一件像样的衣服,甚至连出门进城的路怎么走都不知道。

有些人被见识所局限,常常以为自己觉得了不起的事情,别人也都会认为了不起,其实他们自以为了不起的事,可能往往都是尽人皆知的微不足道的小事。

【第二篇】兰子献技古代,人们将那些身怀绝技云游四方的人叫“兰子”。

宋国有一个走江湖卖艺的兰子,凭着他所怀有的绝技求见宋王宋元君,以期得到宋元君的重用。

宋元君接见了他,并让他当众表演技艺。

只见这个兰子用两根比身体长一倍的木棍绑在小腿上,边走边跑,同时手里还耍弄着7把宝剑。

他一边用右手接连地向空中抛出宝剑,一边用左手准确无误地去接不断下落的剑。

7把明晃晃的宝剑在他手上从左到右有条不紊地轮番而过,而空中则总有5把宝剑像一个轮回的光圈那样飘然飞舞。

宋元君看了这令人眼花缭乱的绝技,非常吃惊,他连声喝彩道:“妙!妙!”旁边围观的人也无不拍手叫绝。

宋元君十分开心,马上叫人赏赐给这个卖艺人金银玉帛。

不久,又有一个会耍“燕戏”的兰子,听说了宋元君赏赐耍剑艺人金银的事,便前去求见宋元君。

这一回,宋元君却不但毫无兴趣,而且大怒说:“先前那个有绝技的人来求见我,正好碰上我心情好,虽然他的技艺毫无用处,但是我仍然赏了他金银玉帛。

今天这个兰子一定是听说了那件事才来求我看他表演的。

这不明明是为贪财而献技、希望向我讨赏的吗?这种人实在可气!”于是宋元君命人把那个会“燕戏”的兰子抓了起来。

宋元君本来打算杀了那个人,后来又觉得他并无什么大的罪过,只把他关了一个月就放了。

【第三篇】杞人忧天在我国历的春秋时代,有一个杞国人,总是担心有一天会突然天塌地陷,自己无处安身。

他为此事而愁得成天吃饭不香,睡觉不宁。

后来,他的一个朋友得知他的忧虑之后,担心这样下去会损害他的健康,于是特意去开导他说:“天,不过是一些积聚的气体而已。

而气体是无处不在的,比如你抬腿弯腰,说话呼吸,都是在天际间活动,为什么你还要担心天会塌下来呢?”那个杞国人听了,仍然心有余悸地问:“如果天是一些积聚的气体,那么天上的太阳、月亮、星星,会不会掉下来呢?”开导他的朋友继续解释:“太阳、月亮、星星,也都只是一些会发光的气团,即使掉下来了,也不会伤人的。

”可是杞国人的忧虑还没有完,他接着问:“那要是地陷下去了呢?又该怎么办?”他的朋友又说:“地,不过是些堆积的石块而已,它填塞在东南西北四方,没有什么地方没有石块。

比如,你站着踩着,都是在地上行走,为什么要担心它会陷下去呢?”杞国人听了朋友的这一番开导之后,终于放下心来,十分高兴。

他的朋友也为他不再因无端的忧愁而伤身体,感到了欣慰。

其时,有位楚国的思想家名叫长卢子的,在听说了杞国人和朋友的对话之后,不以为然,他笑着评论道:“那些彩虹呀,云雾呀,风雨呀,一年四季的变化呀,所有这些积聚的气体共同构成了天;而那些山岳呀,河海呀,金木火石呀,所有这些堆积物共同构成了地。

既然你知道天就是积气,地就是积块,你怎么能断定天与地不会发生变化呢?依我看,所谓天地,不过是宇宙间的一付小小物体,但它在有形之物中又是的一种,其本身并未终结,难以穷尽;因此人们对这件事也很难想像,不易认识,这都是很自然的。

杞国人担心天会塌地会陷,这确实有点想得太远;然而他的朋友却说天塌地陷是根本不可能的,这也不对。

天与地不可能不坏,而且终究是要坏的,有朝一日它真的要坏了,人们又怎么能不担心呢?”对于这场争论,战国时的郑人列御寇也有说法。

他认为:“说天与地会坏,是荒谬的;说天与地不会坏,也是荒谬的。

天地到底会不会坏,我们目前尚不知道。

不过,说天地会坏是一种见解,说天地不会坏也是一种见解。

这就好像活人不知道死者的滋味,死者也不知道活人的情形;未来不晓得过去,过去也不能预测未来。

既然如此,天地究竟会不会坏,我又何必放在心上呢?”毫无疑问,如果用今天的科学常识来看待天和地,我们完全可以断言,那个杞国人和他的朋友,以及古代思想家长卢子和列御寇的观点都有偏颇。

但这则故事仍然说明:对于一个时代所无法认知和解决的问题,人们不应该陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。

人生还是要豁达些好。

【第四篇】鲁侯养鸟有一天,一只巨大的鸟飞落在鲁国都城的附近。

这是一只海鸟。

它的头抬起的时候,身高达8尺,样子长得很漂亮,很像传说中的凤凰。

因此,人们都把它当做神鸟。

鲁国国君听了臣属关于这只大海鸟的汇报,决定以盛大的礼节郑重其事地迎接它。

鲁侯在宗庙里毕恭毕敬地设酒宴招待海鸟。

鲁侯命宫廷乐师奏起了级的《九韶》曲。

这是舜帝时在最隆重的场合下才演奏的乐曲,共有九章。

他又派人给海鸟摆满最上等、最神圣的“大牢”供品做食物,这些食物就是用很大的盘子盛着烤熟的全牛、全羊和全猪。

鲁候侍立在海鸟旁边,诚心诚意地请它食用。

海鸟看到这莫名其妙的场面,被吓得有些发呆。

它离开了辽阔的大海,失去了宝贵的自由,看着面前纷乱的人世,只觉得头昏眼花,充满了惊恐和悲伤。

海鸟始终不敢吃一块肉,不敢饮一杯酒。

三天之后,它便在极度的惊吓忧郁中死去了。

鲁侯十分沮丧,还不知道自己到底错在何处。

其实,鲁国国君这是用供养自己的一套做法来养海鸟。

他不知道世上万事万物皆有自身的特点和所应遵循的规律。

而鲁侯却不看场合不分对象,只凭自己的想当然去办事,他不懂得用养鸟的办法去养鸟,结果事与愿违,做出了适得其反的蠢事来。

【第五篇】任公子钓鱼古代有一位任公子,胸怀大志,为人宽厚潇洒。

任公子做了一个硕大的钓鱼钩,用很粗很结实的黑绳子把鱼钩系牢,然后用15头阉过的肥牛做鱼饵,挂在鱼钩上去钓鱼。

任公子蹲在高高的会稽山上,他把钓钩甩进阔大的东海里。

一天一天过去了,没见什么动静,任公子不急不躁,一心只等大鱼上钩。

一个月过去了,又一个月也过去了,毫无成效,任公子依然不慌不忙,十分耐心地守候着大鱼上钩。

一年过去了,任公子没有钓到一条鱼,可他还是毫不气馁地蹲在会稽山上,任凭风吹雨打,任公子信心依旧。

又过了一段时间,突然有一天,一条大鱼游过来,一口吞下了钓饵。

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