学校年度考核细则

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学校工作考核细则范本(2篇)

学校工作考核细则范本

考评

(一)班主任考核每学年进行一次，凡担任班主任工作满一学年者，可参加年度班主任考核，根据其工作绩效分为优秀、合格和不合格三种。考核结果记入个人工作档案，并作为各级各类评优及评定职称的依据。

1.符合下列条件为不合格班主任：

(1)从事班主任工作不满一学年被解聘;

(2)经常外出，不能按时按要求履行班主任职责;

(3)所负责的班级学习风气差、班风不正;

(4)要求班主任参加的会议及活动无故缺勤，缺勤率达三分之一;

(5)所带班级学生多数反映班主任不称职者;

2.符合下列条件为合格班主任：

(1)从事班主任工作一学年(含一学年)以上;

(2)工作态度端正，对工作有足够的投入，责任心强;

(3)基本按时完成学校、学院交付给班主任的工作任务;

(4)工作有成效，受到学生普遍好评;

(5)所负责的班级学习风气浓、班风正。

(6)要求班主任参加的会议及活动出勤率达三分之二以上。

3.符合下列条件为优秀班主任：

(1)符合合格班主任全部条件;

(2)工作有创新，讲效率，高质量;

(3)所带班级班风、学风优良，全体学生在学年度内没有任何校纪处分和任何安全事故;

(4)要求班主任参加的会议及活动出勤率达五分之四以上;

(二)考核办法

1、对学生班主任的考核由学院来进行，《中国传媒大学班主任工作手册》、班级工作开展情况、班主任参加学校、学院____的各种活动情况作为考核的相关依据。

2、班主任根据年度工作情况写出工作总结，填写《班主任年度工作考核表》，学院主管领导签署考核意见，在合格班主任中按文学院班主任总数____%的比例，参照优秀班主任考评条件评出优秀班主任。

2022-2023年度学生考核细则

考核目的：

该考核细则的目的是评估学生在2022-2023学年中的学术表现和综合素质，以确定他们的研究成果和发展需求。

考核标准：

1. 学术成绩：学生的学术成绩将作为一个主要指标进行评估。教师将根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来评定学术成绩。

2. 研究态度：学生的研究态度将被纳入考核标准。良好的研究态度包括积极参与课堂讨论、主动研究和遵守学术道德规范。

3. 专业知识：学生的专业知识水平将被评估。教师将根据学生对课程内容的理解和应用能力来评定专业知识。

4. 综合素质：学生的综合素质将作为考核标准之一。综合素质包括沟通能力、合作能力、创造力和解决问题的能力。

考核流程：

1. 学期中考核：学生的学术成绩和研究态度将在学期中进行评估。学生需要完成课堂作业、参与课堂讨论和完成书面考试。教师

将根据这些表现给予评定。

2. 学期末考核：学生的学术成绩、研究态度、专业知识和综合

素质将在学期末综合评估。学生需要完成期末考试、作业和项目，

并进行面试或演示。教师将根据这些表现给予综合评定。

考核结果和反馈：

1. 学期中评定：学生将在学期中收到学术成绩和研究态度的评

定结果。教师将提供反馈和建议，帮助学生改进研究和发展。

2. 学期末评定：学生将在学期末收到学术成绩、研究态度、专

业知识和综合素质的综合评定结果。教师将提供详细的反馈和建议，帮助学生进一步提升能力和素质。

改进计划：

如果学生的考核结果不理想，学校将提供改进计划和支持。学

生可以参加辅导课程、接受个别指导或参与相关活动，以提高自己

xx学校年度考核及评先评优量化操作细则

xx学校年度考核及评先评优量化操作细

则

为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。

一、成立学校评审领导组。

领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。

校长任领导组组长。领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。

二、年度考核方法。

1、常规考核分（90分）。以本年度两次绩效考核总分均分折算。

2、民主评议（10分）。由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。

3、附加考核分。

（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；

（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。

三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。

1、工作敬业，师德高尚。

2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。

3、一年内未受到学校及以上任何处分。

4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。

在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。

四、年度考核及优秀教师名额。

中学年度考核评选细则（4篇）

中学年度考核评选细则

1.评选对象：中学的学生。

2.评选时间：每年学年结束后的一周内进行评选。

3.评选依据：根据学生的学业成绩、课堂表现、考勤情况、社会实践、特长表现等方面进行评定。

4.评选内容：

(1)学业成绩：综合考虑学生在各科目的考试成绩、平时作业质量、课堂参与度等因素，定期进行评估。

(2)课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括积极回答问题、参与讨论、合作学习、礼貌待人等方面。

(3)考勤情况：评估学生的出勤情况，包括迟到、早退、旷课等。

(4)社会实践：评估学生的社会实践活动参与情况，包括参与学校组织的志愿者活动、社区服务等。

(5)特长表现：评估学生在特长领域的表现，包括艺术、科技、体育等方面。

5.评选程序：

(1)收集评选资料：学校根据学生的学籍资料、成绩单、考勤记录等收集评选所需资料。

(2)评选小组评估：学校组织评选小组负责对学生进行评估，根据评选依据进行综合评定。

(3)公示评选结果：学校将评选结果进行公示，通知学生和家长，并接受异议和申诉。

(4)评选结果确定：学校根据评选小组的评估结果和申诉情况，最终确定评选结果。

6.评选奖励：

(1)年度优秀学生：根据评选结果，评选出年度优秀学生，并给予奖励，如荣誉证书、奖金等。

(2)其他奖项：根据评选结果，学校可以设立其他奖项，以鼓励学生在各个方面的努力和表现。

以上是中学年度考核评选的细则，具体实施过程可以根据学校的具体情况进行调整和补充。

中学年度考核评选细则（2）

是对中学学生进行年度考核评选的具体规定和细则。下面是一份可能的中学年度考核评选细则的示例：

教职工学年度考核实施细则（3篇）

教职工学年度考核实施细则

第一章总则

第一条为了规范教职工学年度考核工作，确保考核科学、公正、公平，提高教职工的教学水平和工作能力，特制定本实施细则。

第二条教职工学年度考核实施细则适用于所有教育机构和学校的教职工，包括教师、教务人员、辅导员、实验员和行政人员等。

第三条教职工学年度考核分为绩效考核和发展考核两部分，绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，发展考核主要评价教职工的个人成长和专业发展。

第四条绩效考核主要考核内容包括教学教研工作、科研成果、学术交流等方面，发展考核主要考核内容包括教学改革和教育教学成果、教学管理、师德师风等方面。

第五条教职工学年度考核实行定期与不定期相结合的原则，定期考核为每学年末进行，不定期考核可根据需要进行。

第六条教职工学年度考核实行综合评价制度，绩效考核和发展考核成绩的权重比例为6:4。具体评价标准和考核办法由各学校根据实际情况进行制定。

第七条学校应建立健全教职工学年度考核文件和档案，确保考核结果真实、客观、准确。

第二章绩效考核

第八条绩效考核主要评价教职工一年来的工作业绩，包括教学教研工作、科研成果和学术交流等方面。

第九条教学教研工作的评价主要从以下几个方面进行：教学质量、教学效果、教学方法和教学态度等。

第十条科研成果的评价主要考察教职工在一年内发表的科研论文数量和质量、参与的科研项目和获得的科研成果等。

第十一条学术交流的评价主要考察教职工在学术会议上发表的论文和参与的学术交流活动等。

第十二条绩效考核采用定量评价和定性评价相结合的方式进行，定量评价主要采用成绩和数据等指标进行评价，定性评价主要采用评价汇报和评价讨论等方式进行。

小学年度教师考核细则（4篇）

小学年度教师考核细则

是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。下面是一个可能的小学年度教师考核细则：

1. 教学成绩：

- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。

- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。

2. 教学能力：

- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。

- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。

3. 师德师风：

- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。

- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。

4. 个人发展：

- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。

- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。

5. 教师团队协作：

- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。

- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。

以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。

小学年度教师考核细则（2）

第一章总则

为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。

2023学校教职工年度考核细则方案(范本)

2023学校教职工年度考核细则方案（范本）

为切实加强学校内部管理和师资队伍建设，规范教学行为，营造良好的教学环境，健全激励、竞争机制，提高教育教学质量和办学品位，完善教师考核制度，充分调动教职工的积极性和创造性，使教师队伍充满活力，结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、考核原则

1、激励性原则有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中坚持平时和定期相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩、廉全面考核，全面评价。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师工作业绩，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核对象

全体在编在岗教师

三、名额分配

按上级分配给我校48个优秀档次名额，中心学校、各校区严格按照教师在编在岗数分配优秀档次名额，名额分配如下：中心学校14人，分配3个优秀档次名额；中学校区106人，分配优秀档次22个名额；小学校区110人，分配23个优秀档次名额；其他合格、不合格、不定等次等按文件要求处理。

四、有下列情况之一，不列入年度考核：

1、学年内退职、退休的；

2、学年内病、事假累计达6个月的；

3、担任不述职工作的。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为晋升和聘任专业技术职务的依据；

2、考核结果作为岗位聘用、工资晋升等的依据；

3、考核结果作为推荐、评选先进的条件和重要依据；

教职工学年度考核实施细则模版

一、考核目的和原则

1.1 考核目的

本学年度考核旨在全面了解教职工的工作表现和业绩，为学校管理决策提供客观依据，进一步激励教职工的工作积极性，推动学校的发展。

1.2 考核原则

（1）公平公正原则：考核过程应公平公正，不偏袒个别教职工，确保考核结果的客观性和权威性。

（2）科学合理原则：考核指标和评价标准应科学合理，能够真实反映教职工的工作情况和成效。

（3）奖惩分明原则：根据考核结果给予及时的奖励和严肃的纠正，强化正向激励和负向约束。

二、考核内容和指标体系

2.1 考核内容

（1）工作态度：包括责任心、工作积极性、合作精神等方面的表现。

（2）工作成效：根据岗位职责和具体工作任务，考核教职工在教学科研、学科建设、留学生管理、社会服务等方面的工作成效。

（3）工作质量：对教职工的教学效果、科研成果、论文发表、著作出版等进行评估。

（4）师德师风：考核教职工的道德品质、教育教学水平和学术影响力。

2.2 指标体系

（1）工作态度指标:责任心指标、工作积极性指标、合作精神指标等。

（2）工作成效指标:教学成果指标、科研成果指标、学科建设指标、留学生管理指标、社会服务指标等。

（3）工作质量指标:教学成果指标、科研成果指标、论文发表指标、著作出版指标等。

（4）师德师风指标:道德品质指标、教育教学水平指标、学术影响力指标等。

三、考核程序和方式

3.1 考核程序

（1）制定评价标准：根据教职工的岗位职责和学校的发展需要，制定相应的评价标准。

（2）考核指标确定：根据评价标准，确定各项考核指标及其权重。

中学年度考核积分细则模版

一、考核目的

中学年度考核积分制度旨在激励学生全面发展，培养综合素质，促进学生个性和才能的发展。通过积极参与各项学校活动、取得优异成绩、展示个人特长等方式，获得积分，进而在学校内部选拔评优、评奖。

二、积分规则

1. 学习成绩

1.1 期末成绩：根据学生期末考试成绩计算，按照百分制进行评定。成绩越高，获得的积分越多。

1.2 学科竞赛成绩：在学校举办的学科竞赛中取得好成绩的学生获得相应积分，按照规定的比例进行加分。

1.3 学业水平测试成绩：学校定期组织的学业水平测试中，取得高分的学生获得相应积分。

2. 社会实践活动

2.1 参与校内团队活动：积极参与学校组织的各类团队活动，如社团、志愿者等，每次活动获得固定的积分。

2.2 参与校外社会实践：积极参与学校组织的社会实践活动，如参观博物馆、服务社区等，根据活动的时长和质量获得相应积分。

2.3 在社会实践活动中表现优秀：在校内外社会实践活动中，表现出色、获得好评的学生将获得额外的积分奖励。

3. 体育健身活动

3.1 参加体育课：每学期参加一定比例以上体育课的学生获得相应积分。

3.2 参与学校组织的体育活动：积极参与学校组织的各类体育活动，如运动会、校内比赛等活动，根据成绩和参与度获得相应积分。

3.3 个人体育特长项目表现出色：在学校体育特长项目中表现出色、获得好成绩的学生将获得额外的积分奖励。

4. 艺术特长活动

4.1 参与学校艺术类社团或课外学习：积极参与学校的艺术类社团或课外学习，每次活动获得固定的积分。

4.2 参与学校举办的艺术类比赛：积极参加学校组织的各项艺术类比赛，按照成绩和参与度获得相应积分。

小学年度教师考核细则(3篇)

小学年度教师考核细则

是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。

小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：

1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。

2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。

3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。

4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。

5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。

小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。

小学年度教师考核细则（2）

为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的

提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革

____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。

教师年度考核细则

教师年度考核细则（试行）

为了认真做好我校的年度考核工作，结合上级有关规定，特制订本实施细则。

一、组织机构

考核领导小组由校长担任组长，副校长担任副组长，校委会部分成员和教师代表组成。

二、考核对象

考核对象包括我校正式在职人员、专业技术人员和工人，当年参加工作的只参加考核，不确定等次。

三、考核等次及优秀比例

考核等次为优秀、合格、不合格三个等次，优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内。当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五。

四、考核办法及程序

采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。考核程序包括个人总结、填写年度考核登记表、逐项赋分、民主测评、逐人审议、积分累计排队、初步推出各个等次、领导小组审定、公示、上报考核结果。

考核办法

年度考核得分由平时考核和年终考核得分组成。平时考核占40%，年终考核占60%。年终考核得分计算方法为政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%。平时考核以一年度绩效考核总分为准。

考核领导小组打分（100分）包括师德修养、教学能力、

科研能力、管理能力、服务能力等方面。师德修养占20分，

评价标准为依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。如有违反规定情形之一者扣5-10分。

评价标准：具有创新思维，能够提出新颖的教学方法和活动，能够创新课程内容和教学形式，能够积极参与学校的教育改革和创新实践。遵循科学的教学方法，注重学生的思维能力和创新能力的培养，得满分。

教职工学年度考核实施细则范文

近年来，我校教职工队伍的素质和能力不断提升，但由于缺乏明确的考核制度和规范，导致教职工的考核结果不够客观公正，无法真实地反映每个教职工的工作表现和贡献度。为了进一步加强教职工的绩效管理，提升教育教学质量，特制定本《教职工学年度考核实施细则》。

一、考核目的

本学年度考核的目的在于：

1. 促进教职工的工作积极性和创造力，激励其投入到教育教学中；

2. 评价教职工的工作成果和表现，发现问题并加以改进；

3. 调动教职工的工作热情，提高教学质量和学校整体实力。

二、考核内容

本学年度考核的内容主要包括教学工作完成情况、课堂教学效果、教学改革与创新、科研成果与贡献、工作态度和师德师风等方面。

1. 教学工作完成情况：

根据每位教职工的教学任务书，评价其教学工作的完成情况。主要考核指标有：课程设计与教材选择合理性、教学目标与内容设置科学性、教学组织与管理能力、教学效果与教学资源利用等。

2. 课堂教学效果：

通过课堂观察和教学评估，评估教职工的课堂教学效果。主要考核指标有：课堂教学生动性与互动性、教学方法与手段运用的巧妙性、学生学习兴趣和学习热情的调动效果等。

3. 教学改革与创新：

评价教职工在教学工作中的改革与创新实践。主要考核指标有：教育教学改革成果与贡献、参加教研活动、主持或参与教改课题等。

4. 科研成果与贡献：

评价教职工的科研成果和学术贡献。主要考核指标有：论文发表、科研项目申报与实施、学术交流与讲座等。

5. 工作态度和师德师风：

考核教职工的工作态度和师德师风。主要考核指标有：遵纪守法和廉洁奉公、关心学生和关爱同事、积极参加公共活动等。

学校教职工年度考核细则范本(六篇)

学校教职工年度考核细则范本

为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。

一、成立学校教职工年度考核领导小组

考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。

学校考核领导小组工作职责。负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。

二、考核对象

在本校工作的在职在编教职员工。

三、考核内容

按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。

四、考核办法

（一）道德素质（____分）

热爱祖国，拥护__领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。

1、下列情况予以加分：

①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者（含创建先进工作）、优秀党（团）员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。同一荣誉称号记最高一级。评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。

学校教职工年度考核细则

第一章总则

第一条为全面提高学校教职工的工作水平和工作质量，促进学校教育事业的发展，根据国家有关教育工作的规定，结合学校自身实际，制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于学校所有在岗教职工的年度考核。

第三条学校教职工的年度考核主要目的是评价教职工在工作岗位上的表现和业绩，为教职工的职称晋升、岗位聘任、奖惩以及工资待遇等提供依据。

第四条年度考核应当遵循公平、公正、客观、科学的原则，重点考核教职工的教学教研能力、科研创新能力、管理组织能力和社会服务能力等方面。

第五条学校应当建立健全考核机制，明确考核程序和标准，加强对考核结果的监督和评估。

第二章考核内容

第六条年度考核主要内容包括教学教研能力、科研创新能力、管理组织能力和社会服务能力等方面。

第七条教学教研能力考核包括教学能力和教学成果的考核。教学能力的考核主要包括教学设计能力、教学实施能力、学生评价能力等。教学成果的考核主要包括教学质量、教学效果等方面。

第八条科研创新能力考核包括科研项目的申报和完成情况、研究成果的获奖情况、论文发表情况、专利申请情况等方面。

第九条管理组织能力考核包括工作任务分配、工作执行情况、团队协作能力等方面。

第十条社会服务能力考核包括学科建设情况、学术交流情况、社会服务情况等方面。

第三章考核程序

第十一条年度考核应当按照下列程序进行：

（一）考核任务确定：学校应当在每年初确定年度考核任务，并向教职工明确考核内容、标准和要求。

（二）考核材料准备：教职工应当按照考核要求准备相关材料，包括年度工作报告、教学教研成果、科研项目报告、学术论文、社会服务材料等。

教师年度考核细则

教师年度考核细则[优]

为推动学校教育教学工作的整体优化，全面、准确、客观地对教师工作进行年度考核评价，最大限度地调动广大教职工的积极性，不断提高教育教学质量，在继承我校优良传统，吸取、引进兄弟学校经验的前提下，结合我校实际，特制定本教师考核细则。

一、德（20分）

遵纪守法，为人师表，团结协作，爱岗敬业；关爱每一个学生，尊重他人的人格，自觉维护学校集体形象和声誉；有创造性地完成学校分配的各项教育教学任务。

本年度内，有下列情形的予以一票否决：

1、工作中玩忽职守，造成师生安全事故的。

2、歧视学困生、人为造成学生流失、工作弄虚作假、体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的。

3、不服从学校分配、消极怠工或不完成学校布置工作任务的。

二、能（20分）

1、备课（2分）。能按课标要求，充分利用各种教学资源设计教学方案有课时计划，备课要素齐全，有创意，有特色。（以平时统一检查记录为准）

2、作业批改（4分）。作业设计要注重形式与实效；强调规范，注重养成。课上作业要及时批改、及时反馈；家庭作业量要适中，及时检查、

规范批改。作业评价要有激励性。（以业务月查为主，综合考核优秀得4分，良好得3.5分，合格的3分，不合格得0分。）

3、教研活动（2分）

能按照要求完成规定的教研任务得2分。不按学校要求上教学研讨课扣2分，教研活动少一次扣0.5分。

4、工作量（12分）

授课节次计分：语文、数学、英语0.5分/周·节，其他0.3分/周·节。

少年宫得分：辅导教师1分，主管领导1.5分。

职务分：校长5分，副校长3分，班主任、主任教师（教导主任、总务主任等）、少先队辅导员记2分，其他事务分工每项记1分（可累加）。

学校教职工年度考核细则范文(3篇)

学校教职工年度考核细则范文

一、考核目的及原则

1.考核目的

学校教职工年度考核旨在全面评估教职工的工作表现、业绩达成情况及工作态度，为提高工作质量和效率提供科学参考，激励教职工积极进取，促进学校的整体发展。

2.考核原则

（1）客观公正原则

考核工作要客观、公正，遵循事实，评估教职工工作表现和业绩达成情况的真实情况。

（2）全面公开原则

考核结果应当以公示的形式向全体教职工公开，确保透明度。

（3）奖惩并重原则

考核结果将直接影响教职工的薪资晋升、职称评定等，对表现优秀者给予奖励，对表现不佳者给予必要的惩罚。

二、考核内容及标准

1.教学能力

（1）教学评估

评估教师在教学中的授课设计、教学方法、教学资源利用等方面的情况，包括教学计划、教案设计、教学反馈等。

（2）学生评价

收集学生对教师授课的评价，包括对教学内容和教学风格的评价。

（3）绩效考核

考核教师在学业成绩、班级管理等方面的工作绩效。

2.科研能力

（1）科研项目

评估教师参与的科研项目的数量和质量，包括项目申报、项目完成情况等。

（2）学术论文

评估教师发表的学术论文数量和质量，包括论文发表的期刊级别、被引用情况等。

（3）科研成果转化

评估教师科研成果的转化情况，包括专利申请、成果应用等。

3.管理能力

（1）班级管理

评估教师在班级管理方面的工作表现，包括学生纪律管理、班级活动组织等。

（2）课程管理

评估教师在课程设置、课程教材选择、课程改革等方面的工作表现。

（3）团队协作

评估教师在团队协作中的表现，包括与其他教师、行政人员的协调合作情况。

4.学科建设

（1）学科建设工作量