幼儿园中班歌表演教案泼水歌

合集下载

中班音乐活动《泼水歌》

文档中班音乐活动《泼水歌》

一、教学内容

本节课选用的教材是中班音乐课程，活动主题是《泼水歌》。该活动旨在通过学习《泼水歌》这首歌曲，让学生了解泼水节的由来和习俗，同时培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学目标

1. 让学生了解泼水节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习《泼水歌》，提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣。

3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：学习《泼水歌》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。

难点：理解泼水节的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、教学卡片。

学具：音乐教材、乐谱、水盆、水枪。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师带领学生观看泼水节的视频，让学生了解泼水节的习俗和氛围。

2. 歌曲学习：

（1）教师讲解《泼水歌》的歌词含义，让学生理解歌曲背后的文化。

（2）教师播放《泼水歌》音频，学生跟随音频学唱歌曲。

（3）教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握基本的音乐知识。

3. 随堂练习：

（1）学生分组，每组选取一个水盆和一把水枪，按照歌曲节奏进行泼水表演。

（2）教师选出表现优秀的小组，进行奖励和表扬。

4. 歌曲巩固：

（1）教师带领学生再次演唱《泼水歌》，巩固所学知识。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

六、板书设计

板书《泼水歌》

板书内容：

1. 泼水节的由来和习俗

2. 歌曲歌词和旋律

3. 音乐节奏

七、作业设计

1. 请学生回家后，向家人介绍泼水节的相关知识。

2. 练习演唱《泼水歌》，并尝试用家里的水盆和水枪进行泼水表演。

中班音乐教案《泼水歌》精选5篇

中班音乐教案《泼水歌》篇一

【活动目标】

1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。

2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。

3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。

【活动准备】

1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。

2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。

3、道具：小水桶、小椅子一张。

4、场地准备：一个大圆。

【活动过程】

一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。

二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。

1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人

师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？

这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？

除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)

最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。(翻图谱)

2、分角色表演

a、分角色唱歌。教师做泼水的人，幼儿做路过的人。

b、教师边唱边做“泼水人”的动作。

c、两位幼儿和教师一起表演。

d、幼儿自愿分角色面对面表演。

e、交换角色表演。

三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。

刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？

幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。(其他幼儿跟着学一学)

四、音乐游戏《泼水歌》。

1、介绍游戏玩法

一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。

2、尝试游戏一遍。

教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。

3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。

幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思

一、前言

教师在幼儿园中班的音乐课上，要注重幼儿的音乐教育，促进幼儿良好的音乐素养和情感体验。音乐公开课是对教学成果的全面展示，要从幼儿的认知、情感和动态等方面进行评价和反思。

本篇教案的主题是《泼水歌》，是一首幼儿熟悉的传统歌曲，内容充满生活气息。教案通过游戏的形式，让幼儿体验打水、洗菜等生活场景，活动中融入游戏元素，促进幼儿协作精神和思维发展。同时，教案在乐曲节奏感和歌曲内容等方面，进行了改编和创新，更加贴近幼儿的认知和情感。

二、教学目标

1.认识《泼水歌》，感知歌曲的整体节奏感和基本旋律。

2.在游戏活动中，身体和感官接触到泼水、洗菜、搓洗等生

活场景，感受生活的美好和乐趣。

3.学会用简单的手语和肢体语言配合歌曲，表现出情感和节

奏感。

4.培养幼儿的团队协作精神和社交技能，让幼儿感受到合作

与分享的美好。

5.提高幼儿整体的音乐素养和学习兴趣，促进幼儿个性化的

音乐表现。

三、教学过程

3.1 热身

1.教师根据幼儿喜好选择一首简单的儿歌，课堂上进行一次

集体唱歌练习，让幼儿进入悦耳的音乐氛围中。

2.采用节奏鼓、小木鱼等简单的打击乐器，进行一次简短的

节奏练习，培养幼儿的节奏感。

3.2 歌曲学唱

1.教师播放一次《泼水歌》，让幼儿自由活动，用肢体、手

语等活动表现自己对歌曲的感觉。

2.教师以“一起唱歌，分享快乐”为导向，指导幼儿跟唱整

首歌曲，让幼儿感受歌曲的整体节奏感。

3.3 游戏活动

3.3.1 泼水游戏

1.教师准备一些塑料杯和一盆水，让幼儿排成一列，依次用

杯子对着队友泼水，在泼水的过程中，教师可以模仿水流声音，让幼儿更好地感知水的流动和声音变化，体验泼水的乐趣。

中班音乐教案《泼水歌》

一、教学目标

1.认识《泼水歌》这首儿歌的歌词和曲调。

2.唱出《泼水歌》的歌词，学习正确的发音和语调。

3.能够在音乐伴奏下，跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。

4.通过唱歌和活动，增进孩子对音乐的兴趣，培养孩子的音乐表达能力。

二、教学准备

1.音乐播放设备和音乐伴奏。

2.几个水杯和盆子。

3.教室里的空闲空间。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

•教师放出《泼水歌》的音乐伴奏。

•请幼儿们先聆听这首歌的曲调，感受快乐有活力的节奏。

•提问：这首歌是什么名字？大家听到什么乐器的声音？

2. 歌词学习（10分钟）

•教师领唱《泼水歌》，同时充分展示手势和动作。

•慢慢地朗读歌词，引导幼儿们一起跟读。

•逐句教授歌词，帮助幼儿们理解歌词的意思。

3. 儿歌表演（15分钟）

•教师带领幼儿们一起唱《泼水歌》。

•强调正确的发音和语调。

•借助音乐播放设备，多次重复唱歌练习。

4. 舞蹈动作学习（20分钟）

•教师将歌曲配以简单的舞蹈动作，如：挥手、点头、踏步等。

•肢体示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。

•随着音乐的播放，全班一起跳舞，享受跳舞的乐趣。

5. 水杯泼水游戏（20分钟）

•教师将水杯放在盆子里，摆放在教室的中央。

•分别给每个幼儿发放一个空水杯。

•播放《泼水歌》的音乐，幼儿根据音乐的节奏晃动水杯，并模仿教师的动作。

•幼儿们在适当的时候，可以将水杯里的水泼向盆子中间。

6. 课堂总结（5分钟）

•请幼儿们大声说出《泼水歌》的歌词或单词。

•回顾整节课学习的内容，强调音乐和舞蹈的重要性。

•鼓励幼儿们在家和朋友中分享所学的《泼水歌》。

中班音乐教案泼水歌教案及教学反思

一、教学目的

1.通过唱歌、跳舞等多种形式，激发幼儿对音乐的兴

趣和热爱；

2.培养幼儿的音乐感受能力，提高幼儿对音乐的感知、

欣赏和表现能力；

3.发展幼儿的语言、手眼协调、合作等综合能力。

二、教学准备

1. 教材和器材准备

泼水歌音乐、音响、音乐卡片、卡通海洋动物剪图、绸带、纸杯、塑料勺、水壶等。

2. 教师准备

教师需要提前学习并准备泼水歌音乐，熟悉教学过程和节奏，并准备好相应的器材和道具。

三、教学过程

第一步：引入

1.引入音乐教学主题：海洋世界；

2.观看卡片展示，介绍卡通海洋动物，并播放相应动

物叫声。

第二步：热身活动

1.运用游戏的方式，带领幼儿进行身体热身；

2.运用音乐让幼儿跟着节奏做一些简单的身体动作。

第三步：教唱泼水歌

1.播放泼水歌音乐，教唱歌词；

2.根据歌词内容，教唱歌曲的情境表达；

3.善用肢体语言辅助幼儿掌握歌曲的基本动作，并教

授合唱的技巧。

第四步：形体表达

1.带领幼儿对海洋动物形象进行模仿，自由舞动；

2.教导幼儿动作的规范性，并指导孩子们学习如何对

乐曲的情绪和节奏进行感受和表现。

第五步：游戏互动

1.分发海洋动物剪图和绸带等，分组进行小游戏；

2.发放纸杯、塑料勺、水壶等道具，学习水的“喷射”

和“飞溅”之间的区别，并通过游戏的方式对幼儿进行实

践和加深体验。

第六步：合唱展示

1.让四个小组分别展示他们的游戏内容及表演情况；

2.最后大家合唱一遍泼水歌，感受整个活动的愉悦和

轻松氛围。

四、教学反思

本次教学以海洋世界为主题，运用多种教学形式，开展泼

水歌教学活动。教学过程中，我充分利用音乐的特点和幼儿们对海洋世界的好奇，利用简单有趣的游戏方式，激发幼儿参与的热情，同时培养了他们的合作精神和表现能力。最后大家合唱一遍泼水歌，整个活动进一步增强了幼儿们对音乐、游戏、合作和表达能力的学习和体验。

幼儿园中班音乐教案《泼水歌》

教学目标

1.让幼儿了解传统民间歌曲《泼水歌》

2.培养幼儿的音乐感受力，了解音乐韵律

3.提高幼儿的合作能力和团队意识

4.促进幼儿身体协调能力和肢体表现能力的提升

教学内容

1.歌曲韵律的感受

2.歌曲的演唱技巧和合唱指导

3.跳水的动作和技巧

教学准备

1.教材：《泼水歌》mp3音频或CD

2.教具：跳水桶，毛巾等

3.实物：各种装水的容器

教学过程

第一步：温习之前学过的歌曲

1.温习幼儿园中班学生已经学过的幼儿歌曲，例如《小燕子》等，逐渐进入教学状态。

第二步：介绍歌曲《泼水歌》

1.首先，幼儿园中班的教师可以简单介绍歌曲《泼水歌》，告诉孩子们这是一首很有趣的民间歌曲，有着自己的特色，大家将会喜欢上它。

2.播放歌曲，让孩子们先简单地听一遍歌曲，让孩子们对歌曲的基本旋律和韵律有所了解。

3.让孩子们根据自己的想象，说出这首歌是什么时代的，是哪里的民歌，是从哪里传下来的。

第三步：歌曲的学唱

1.教师详细讲解《泼水歌》的由来和歌曲内涵，让幼儿对歌曲的更深层次理解，并引导幼儿在听歌时深入联想，大胆发挥，尽情欣赏美好的旋律和歌词。

2.让孩子们一句一句地跟着专业版的唱片学唱这首歌曲，在唱的时候一定要以标准发音为主，模仿唱片上专业歌手的发音方式，注重韵律和乐感。

3.教师可以配合简单动作来让孩子们更加感受歌曲的节奏和韵律。例如，歌词中的“啊…啊…”，教师可以让孩子们跟着节奏做起“拍打手掌”，增强孩子

们的学唱体验。

第四步：加强合唱

1.码好课以后，让幼儿们组成一个小合唱团体，要求孩子们自由选择自己喜欢的角色，并在合唱时认真发挥角色特点。例如，孩子们可以选择学弟弟，学姐姐，学爷爷，或学奶奶，唱出自己最擅长的角色，并准备好一些合唱动作，以配合自己所选角色的个性和特点。

中班音乐公开课《泼水歌》教案反思

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《泼水歌》的旋律、节奏及歌词记忆，引导幼儿正确掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准等；
举例：在教学过程中，教师需重点关注幼儿对歌曲旋律的把握，通过反复示范、引导幼儿跟唱，确保他们准确掌握歌曲旋律。
（2）节奏练习：培养幼儿感知并表现歌曲中的节奏，提高他们的节奏感；
中班音乐公开课《泼水歌》教案反思
一、教学内容
本节中班音乐公开课以教材《幼儿音乐启蒙》第四章《快乐的游戏》中的《泼水歌》为教学内容。主要包括以下部分：（1）歌曲学唱：通过教师示范、幼儿跟唱等形式，教授幼儿演唱《泼水歌》；（2）节奏练习：让幼儿用肢体动作表现歌曲中的节奏，提高他们的音乐感受力和表现力；（3）音乐游戏：组织幼儿进行泼水游戏，引导幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐；（4）创编表演：鼓励幼儿自由发挥，用动作、表情、语言等形式表现《泼水歌》的欢乐氛围。通过本节课的学习，使幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和团队协作精神。
在教学内容方面，我注意到《泼水歌》所蕴含的民俗文化引起了孩子们的兴趣。因此，在今后的教学中，我将更多地融入类似的元素，让幼儿在音乐学习中感受不同文化的魅力。
同时，我也发现部分孩子对创编表演环节较为紧张，担心自己的表演不够好。为了帮助他们克服心理障碍，我将在课堂上更多地进行鼓励和肯定，让他们相信自己，勇敢地展现自己。
二、核心素养目标

中班泼水歌教案(合集10篇)

中班泼水歌教案（合集10篇）

中班泼水歌教案第1篇

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

重点难点:

1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

活动准备:

1.挂图：《泼水歌》。

2.DVD:《泼水歌》。

3.CD：.《泼水歌》。

4.呼啦圈12个。

活动过程:

一、请幼儿观看DVD，了解歌曲。

1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么?

二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。

三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作，请幼儿跟着学一学，做一做。再请幼儿观察左边的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的摆放和游戏方法。

四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。

五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后，便可尝式边走呼啦圈。一开始请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等到幼儿熟悉后，可以播放CD，幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。

中班泼水歌教案第2篇

活动目标：

2024年幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》

一、教案目的

1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

2.通过学习《泼水歌》，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。

二、教学内容

1. 《泼水歌》

歌词:

大家来泼水，开开心心的泼水。

快乐的泼水，欢乐的泼水。

泼水一、泼水二、泼水三，

泼水四、泼水五，泼水到天明。

2. 教学目标

知识与技能：

•能够听懂《泼水歌》的基本内容。

•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

•能够正确表达出泼水的场面。

三、教学准备

1.音乐资源：准备好播放《泼水歌》的音乐。

2.道具：准备小水桶、水杯等泼水道具。

3.教学环境：确保教室宽敞，没有障碍物。

四、教学过程

1. 创设情境

老师带领幼儿一起欢快地跳舞并唱“泼水歌”，让幼儿感受到歌曲带来的快乐氛围。

2. 听歌学歌

播放《泼水歌》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，并学习歌词。

3. 泼水互动

老师示范如何使用水桶或水杯泼水，鼓励幼儿模仿并与同伴一起玩乐。

4. 小结活动

让幼儿自由发挥，表达他们对“泼水歌”的想法，可以进行群体表演或自由表演。

五、教学反思

通过这堂音乐课，幼儿们在欢快的音乐中享受了快乐，增强了合作意识和团队

精神。随着趣味性的音乐活动，幼儿们在动作表达和情感表达方面得到了锻炼。下一步，可以结合其他音乐元素和活动形式，继续拓展幼儿的音乐世界。

六、延伸活动

1.制作乐器：用废旧纸管、水瓶等材料，制作简易乐器，让幼儿体验

音乐的乐趣。

2.音乐舞蹈：联合舞蹈老师，开展音乐舞蹈课程，通过舞蹈展示音乐

幼儿园中班教案《泼水歌》含反思

一、教学内容

教学目标：

1.通过学习《泼水歌》，让幼儿们了解中国传统节日——节水节，弘扬传统文化。

2.通过唱、跳、拍打等方式，锻炼幼儿的音乐、动态、节奏等能力。

3.培养幼儿们的团队合作能力，培养他们的集体意识。

教学内容：

1.学习歌曲《泼水歌》。

2.学习歌曲的表演动作和舞蹈。

3.学习打击乐器的节奏。

教学过程：

1.引导幼儿了解“节水节”这一中国传统节日。介绍节水节的由来及庆祝方式。

2.播放《泼水歌》音乐，带领幼儿一起跟唱。

3.分别教授歌曲的表演动作和舞蹈，让幼儿学习后一起合唱、表演。

4.分配打击乐器，教授节奏。让幼儿们在唱、跳、拍的过程中，感受到音乐的节奏感。

5.完成音乐和舞蹈排练后，在班级内举行小型演出，展示所学的内容。

二、教学反思

在本次教学中，我们采用了多种方式来带领幼儿学习《泼水歌》。通过唱、跳、拍打等方式，让幼儿们深入了解节水节的意义，同时培养幼儿的音乐、动态、节奏等能力。

在教学的过程中，我们发现，有些幼儿对于节奏感并不是很敏感，可能需要更多的练习才能够真正掌握歌曲的节奏。因此，在未来的教学中，我们会加强对于节奏感的培养，并设计更多的练习来帮助幼儿们掌握音乐的节奏感。

另外，我们也会更加注重幼儿的个体差异，根据不同的幼儿特点和能力，采取不同的教学方式，让每个幼儿都能够得到适宜的培养，更好地发挥自身的特长和潜能。

总体而言，这次教学是一次成功的尝试。通过活泼有趣的教学方式，让幼儿们在欢乐中学习到了知识，并且培养了多种能力，为幼儿们的成长和全面发展打下了坚实的基础。

中班音乐教案《泼水歌》

课程名称：中班音乐教案《泼水歌》

课时：1节课（约30分钟）

教学目标：

1. 能够理解并唱出《泼水歌》的歌词；

2. 能够根据歌曲的节奏，做出相应的动作；

3. 提高幼儿音乐感知和动作协调能力。

教学准备：

1.《泼水歌》的音频或视频；

2. 幼儿节奏器；

3. 表演帽子。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

师生一起做一些伸展活动，让幼儿的身体放松，为接下来的活动做好准备。

2. 引入歌曲（5分钟）：

教师播放《泼水歌》的音频或视频，让幼儿先听一遍。然后，教师大声朗读其中的歌词，引导幼儿注意歌曲的节奏和动作。

3. 学唱歌曲（10分钟）：

教师用简单明了的方式教导幼儿歌曲的歌词，学生能够理解并跟随教师进行模仿。教师可以进行分段教学，每段歌词教完后进行反复练习，直到幼儿能够熟练唱出全部歌曲。

4. 整合音乐和动作（10分钟）：

教师告诉幼儿，《泼水歌》配有一些特定的动作，要求幼儿根据歌曲的节奏，做出相应的动作。例如，当唱到“正在泼水”的时候，幼儿要用节奏器模仿泼水的声音；当唱到“睡觉”时，幼儿慢慢趴在地上，假装睡觉。教师可以团体示范，然后让幼儿跟随做动作。

5. 表演和总结（5分钟）：

教师将一顶表演帽子藏在教室某个角落，告诉幼儿，如果他们能够唱出《泼水歌》的歌词并配合相应的动作，就会有机会戴上帽子进行表演。教师逐个点名，幼儿依次表演，并在表演结束后，共同总结学习的内容。

教学延伸：

1. 创设其他音乐活动，例如用节奏器进行打击，让幼儿尝试不同的节奏和音乐效果；

2. 引导幼儿创造自己的歌曲和动作，鼓励他们发挥创造力和想象力；

幼儿园中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》含反思

小朋友园中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》

含反思

【--中班音乐教案】

中班音乐观赏活动教案《泼水歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作，感受乐曲中4拍子的乐句，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看小朋友园中班音乐观赏活动《泼水歌》含反思教案吧。

目标：

1.感受乐曲中4拍子的乐句。

2.跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.体验唱歌活动带来的愉悦。

预备：

呼啦圈、鼓

过程：

1.感受乐曲中的4拍子节奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。

--老师先示范玩法：从第一排开头，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：1234223432344234再转到其次排连续边走边念口令，始终走完第三排为止。

--请小朋友轮番尝试走呼啦圈，老师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位小朋友走完第一排转至其次排时，请其次位小朋友接着走第一排;当第一位小朋友走完其次排转至第三排，其次位小朋友走第一排转至其次排时，请第三位小朋友接着走第一排，依次类推。

--播放歌曲，请小朋友轮番随着歌曲节奏走呼啦圈，老师仍从旁敲鼓提示。

2.学唱歌曲〈泼水歌〉。

--老师范唱，请小朋友说说歌里唱了什么。

--小朋友说出，老师唱出完整的一个乐句。

--小朋友跟唱，把握歌词及曲调。

--鼓舞小朋友协作歌曲，表演歌词中的情节。

3.请小朋友边唱歌边走呼啦圈。

反思：

在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从争论角色安排分角色演唱分角色表演（自愿选择、交换角色）创编动作分角色嬉戏体验创编的动作，让小朋友既接受挑战，又体验乐趣。通过嬉戏情境使小朋友的心情渐渐达到**，体现层层递进的教学策略。

中班音乐《泼水歌》教案6篇

中班音乐《泼水歌》教案篇1

活动目标

1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我

们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.

(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?

2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

(二)教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的.动作。

(三)随音乐进行完整练习

幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》课程概述

本课程为幼儿园中班音乐公开课，主要内容为教授传统民间歌曲《泼水歌》。通过本堂课的学习，孩子们将了解中国传统文化中重要习俗的历史背景，学习歌曲的歌词、旋律、节奏，并且通过活动感受水的形态、水的声响、水的运动，增加学生的音乐感知能力和审美修养。

教学目标

•让学生了解中国传统节日的习俗和历史背景；

•听辨和模仿歌曲的旋律；

•能够唱出歌曲的歌词并保持节奏；

•通过动作表演来感受音乐的节奏感；

•培养学生对音乐的兴趣，提高音乐听辨能力和表现能力。

教学准备

•CD或者其他音频设备；

•活动卡片，上面写着动作指令；

•盛水的小桶或盆；

•可以沾水的毛巾。

教学过程

1.导入活动（5分钟）

主题呈现：老师手持画有水波的卡片，引导孩子们发声表达自己对该卡片的想法。例如：“卡片上为什么有这些波浪？”“我们在生活中见过哪些水呢？”

2.学习歌曲（15分钟）

播放歌曲并向孩子们介绍歌曲的来源、用途。教授歌曲的歌词和旋律，让孩子们跟随着音乐旋律哼唱。注意歌曲的节奏感和歌词的韵律。

3.动作表演（30分钟）

将活动卡片分发给孩子们，根据卡片上的指令进行动作表演。例如：“闪烁波浪”、“翻滚水波”、“流淌的水”等等。

4.实验体验（15分钟）

教师将盛有水的桶放在班级中央，每个孩子都拿着毛巾，并站在盆旁。老师会告诉孩子们活动规则：按照节奏和歌词唱歌，同时拧成一团的毛巾沾水后甩起来，在空中形成水花。让孩子通过这种想象、收集信息和实际操作的方法，感受水的形态、水的声响、水的运动。并且在实验体验环节中也能提高孩子们的合作能力。

泼水歌中班教案

篇一：中班艺术泼水歌教案

中班艺术《泼水歌》教案

活动目标：

1、学唱歌曲，感受《泼水歌》的欢快和幽默。

2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。

活动准备：挂图、磁带。

活动过程：

一、播放《泼水歌》乐曲，随音乐走入场地，入座后所音乐拍手。

二、理解歌词。

1、你听到了什么？心理觉得怎么样？

2、出示挂图的2张

图片上有什么？

这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？

整首歌曲的图片内容完整了吗？少了什么？

教师边指图片边演唱，请幼儿填补歌词。

3、出示挂图剩余的4张图

请幼儿将它们填在相应的地方，并说出相应的歌词。

4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词

三、学唱歌曲。

1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。

2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。

倾听后半部分音乐，幼儿尝试自己哼唱。

这部分的音乐听起来感觉怎么样？

教师有效控制节奏，幼儿尝试有变化演唱本部分。

四、完整演唱歌曲2-3遍。

引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。

五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”，演唱并表演。

小朋友，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？对了，应该行个礼，说声对不起，做个有礼貌的好孩子。我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。

1、师幼讨论整理歌词。

2、完整演唱更换歌词后的歌曲。

3、与同伴合作演唱歌曲。

篇二：傅纯玲中班音乐活动《泼水歌》

中班音乐活动：《泼水歌》（第二课时）

杭州市西湖区教育局傅纯玲

一、活动目标

1、想象歌曲情境，尝试分角色表演唱。

2、自主结伴，体验同伴互动的乐趣。

中班音乐《泼水歌》教案及反思

教案：中班音乐《泼水歌》教案

教学目标：

1.识记歌曲《泼水歌》的歌词及曲调。

2.通过学习《泼水歌》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表

达能力。

3.通过歌曲的学唱及教师的示范，培养幼儿的音乐感知能力和模仿能力。

教学准备：

1.音乐设备

2.幼儿们喜欢玩水的玩具或道具

3.幼儿们喜欢玩水的音乐

4.手指编或色彩绳（用来模拟水流动的效果）

教学过程：

1.热身活动

开始教学之前，可以通过一些热身活动来调动幼儿的注意力和积极性。可以让幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头晃脑、扭动身体等，从而使

他们进入音乐学习的状态。

2.导入新课

教师向幼儿们介绍这节课要学习的歌曲《泼水歌》，并问幼儿们“你

们喜欢玩水吗？玩水会有什么感觉呢？”让幼儿们进行思考和回答。

3.学唱歌曲

教师播放《泼水歌》的音乐，并带领幼儿们一起听。然后，教师逐句

教唱歌曲，并带动幼儿们学唱，同时可以用手势示范歌曲中一些动作，如“泼水”、“扑通扑通”的动作。然后，教师带领幼儿们一起唱全曲。

4.模仿表演

教师可以准备一些幼儿们喜欢玩水的道具或玩具，如水枪、水杯等，

引导幼儿们模仿歌曲中“泼水”的动作。可以在音乐播放的同时，幼儿们

可以站成一队，按着歌曲的节奏模仿“泼水”的动作，增加幼儿们的参与

感和乐趣。

5.巩固练习

教师带领幼儿们反复练习歌曲，加强对歌曲的记忆，同时可以让幼儿

们进行声音高低、快慢等方面的变化尝试，增强幼儿们对音乐的感知能力。

6.结束活动

在活动的最后，教师可以再次播放歌曲，让幼儿们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。然后，教师可以让幼儿们表达他们的感受和体验，例如“你们觉得这首歌怎么样？有没有觉得自己在泼水？”等等。