中班《泼水歌》的教案.doc
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好感，提高他们的音乐素养；2.能够正确唱出《泼水歌》的歌曲旋律；3.掌握歌曲的歌词及意义；4.感受到歌曲的节奏感，能够跟随节奏打拍子。
教学内容一、热身活动引导幼儿做一些身体活动，使他们的身体和大脑都达到一个较高的运动状态，为正式学习做好准备。
活动方式：1.跳起蹦床舞“小兔子乖乖”；2.“划船”运动。
二、学习歌曲1. 听歌曲首先播放《泼水歌》的唱片，引导幼儿静静地坐在地上，闭上眼睛，认真聆听歌曲，用心感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲（1）声部分担当法老师唱出整首歌曲，并让幼儿随着老师的旋律哼唱出“泼水歌、泼水歌，黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（2）对唱法将幼儿分为两组，一组为男孩，另一组为女孩，让男孩先唱出“泼水歌，泼水歌”这个短语，然后与女孩对唱“黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（3）合唱法最后通过声部合唱的形式演绎整首歌曲。
3. 学习歌曲的歌词、意义及故事背景（1）学习歌词老师逐句解释歌词的含义，讲述歌曲的故事情节，并引导幼儿反复听唱歌曲，使他们记住歌词。
（2）学习歌曲的意义给幼儿讲解这首歌曲的含义，告诉幼儿它是一个描写小兔子在桥上跳跃游戏的欢乐故事，引导他们在歌曲的旋律中感受到这种快乐。
三、打拍子采用手拍的形式，让幼儿跟随歌曲的节奏声，拍出歌曲的节拍，练习节奏感，提高幼儿的音乐感知能力。
教学方法与策略一、启发式教学方法启发式教学法是让学生自己发现、探究、体验并解决问题的学习方法。
教学中，老师应该以启发幼儿学习和参与活动为主，发挥幼儿自主学习和探索的能力。
二、情境教学策略情境教学法是通过创造一种与生活经历有关的情境，激发幼儿的兴趣，便于幼儿理解学习内容。
老师可以通过创设，“兔子过桥，蹦蹦跳”的情境，使幼儿进入歌曲中，更好地理解和学习歌曲。
三、交互式教学策略交互式教学法是教师和学生在互动中完成教育教学活动的一种教学法。
教师在教学过程中可以采用互动提问的方式，发挥幼儿自主思考、自主发现的能力。
幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的来历和习俗，知道泼水节是傣族的新年。
2. 技能目标：教会幼儿唱《泼水歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《泼水歌》。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：水枪、花伞、鼓等泼水节道具。
2. 教学素材：歌曲《泼水歌》音频。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍泼水节的来历和习俗，让幼儿了解泼水节是傣族的新年，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学歌曲（10分钟）：教师播放《泼水歌》音频，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师教唱歌曲，重点教授歌词中的泼水节习俗，如“水花飞舞”、“泼水祝福”等。
4. 实践操作（5分钟）：教师分组，每组选出一个负责人，其他幼儿手持水枪、花伞等道具，按照歌曲节奏进行泼水表演，感受泼水节的欢乐氛围。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对泼水节的印象，以及在本节课中学到的内容，让幼儿认识到民族文化的独特魅力。
五、课后作业：让幼儿回家后，向家人分享泼水节的来历和习俗，以及学唱的《泼水歌》，增进家人对民族文化的了解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 歌曲学习评价：通过幼儿对《泼水歌》的学唱情况，评价其音乐节奏感和音准掌握程度。
3. 文化认知评价：通过课后作业，了解幼儿对泼水节来历和习俗的掌握情况，以及对民族文化的认识程度。
七、教学拓展：1. 开展泼水节主题活动：组织幼儿进行泼水节主题绘画、制作泼水节小道具等，进一步加深幼儿对泼水节的认识。
2. 邀请家长参与：邀请家长来园参与泼水节活动，增进家园合作，共同培养幼儿对民族文化的兴趣。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。
3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。
3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。
（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具：小水桶、小椅子一张。
4、场地准备：一个大圆。
【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。
教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。
1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
2、尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
4、游戏两遍，教师适当提醒。
5、提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
五、结束活动。
中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
中班音乐教案《泼水歌》
中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.认识《泼水歌》这首儿歌的歌词和曲调。
2.唱出《泼水歌》的歌词，学习正确的发音和语调。
3.能够在音乐伴奏下，跟随歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。
4.通过唱歌和活动，增进孩子对音乐的兴趣，培养孩子的音乐表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备和音乐伴奏。
2.几个水杯和盆子。
3.教室里的空闲空间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师放出《泼水歌》的音乐伴奏。
•请幼儿们先聆听这首歌的曲调，感受快乐有活力的节奏。
•提问：这首歌是什么名字？大家听到什么乐器的声音？2. 歌词学习（10分钟）•教师领唱《泼水歌》，同时充分展示手势和动作。
•慢慢地朗读歌词，引导幼儿们一起跟读。
•逐句教授歌词，帮助幼儿们理解歌词的意思。
3. 儿歌表演（15分钟）•教师带领幼儿们一起唱《泼水歌》。
•强调正确的发音和语调。
•借助音乐播放设备，多次重复唱歌练习。
4. 舞蹈动作学习（20分钟）•教师将歌曲配以简单的舞蹈动作，如：挥手、点头、踏步等。
•肢体示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
•随着音乐的播放，全班一起跳舞，享受跳舞的乐趣。
5. 水杯泼水游戏（20分钟）•教师将水杯放在盆子里，摆放在教室的中央。
•分别给每个幼儿发放一个空水杯。
•播放《泼水歌》的音乐，幼儿根据音乐的节奏晃动水杯，并模仿教师的动作。
•幼儿们在适当的时候，可以将水杯里的水泼向盆子中间。
6. 课堂总结（5分钟）•请幼儿们大声说出《泼水歌》的歌词或单词。
•回顾整节课学习的内容，强调音乐和舞蹈的重要性。
•鼓励幼儿们在家和朋友中分享所学的《泼水歌》。
四、教学评价•教师观察幼儿的参与程度和对歌曲的掌握程度。
•通过表演、跳舞和水杯泼水游戏，评估幼儿对使用儿歌表达自己的兴趣和能力。
五、拓展延伸•鼓励幼儿们自己创作歌曲和舞蹈动作，展示给全班同学。
•导入其他儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，进一步培养幼儿的音乐表达能力。
六、教学反思通过这堂课，幼儿们能够通过歌曲和舞蹈表达自己的情感和兴趣，同时增加了对音乐的理解和欣赏能力。
幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的相关知识，知道泼水节是傣族人民的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《泼水歌》的歌词及旋律。
2. 泼水节的相关知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《泼水歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《泼水歌》的音频、视频，以及泼水节的相关图片和文字资料。
2. 教学道具：水枪、盆等泼水工具。
3. 教学乐器：鼓、锣等打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入（5分钟）：通过课件介绍泼水节的相关知识，让幼儿了解泼水节是傣族人民的传统节日，以及泼水节的风俗习惯。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 播放歌曲《泼水歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着老师学唱。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱。
4. 实践活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行泼水游戏，让幼儿体验泼水节的快乐。
b. 邀请幼儿用打击乐器为歌曲《泼水歌》伴奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及对自己在活动中的表现进行评价。
老师对幼儿的表现进行鼓励和总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享泼水节的知识和歌曲《泼水歌》。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行泼水节主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的泼水节场景。
2. 组织幼儿进行泼水节故事分享，让幼儿讲述自己或家人在泼水节中的趣事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲演唱、节奏感、协调性和合作精神等方面的表现。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本节课为幼儿园中班音乐公开课，以《泼水歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
1.2 教学目标：（1）让幼儿了解泼水节的来历和习俗，感受泰国风情。
（2）学会《泼水歌》的歌词，掌握基本的音乐节奏。
（3）培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《泼水歌》是一首具有泰国特色的歌曲，描绘了泼水节期间的欢乐场景。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学习。
2.2 教学重点与难点：（1）教学重点：学会《泼水歌》的歌词，掌握基本的音乐节奏。
（2）教学难点：歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学过程3.1 热身活动：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
（2）带领幼儿唱一首简单的歌曲，调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学习：（1）教师向幼儿介绍《泼水歌》的背景和意义。
（2）教唱《泼水歌》，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正、互相学习。
3.3 实践活动：（1）举行一个小型的泼水节活动，让幼儿体验泼水节的欢乐。
（2）让幼儿用乐器伴奏，演唱《泼水歌》。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评估幼儿对《泼水歌》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《泼水歌》，加强家庭亲子互动。
5.2 课后活动：组织一次幼儿园音乐晚会，让幼儿展示所学成果，增进幼儿之间的交流与合作。
第六章：教学资源6.1 教材：《泼水歌》歌曲教材，包括歌词和简谱。
6.2 教具：录音机、音响、话筒、乐器（如铃鼓等）、泼水器材、PPT等。
6.3 素材：关于泼水节的视频、图片、文字资料等。
第七章：教学步骤7.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教学目标1.让幼儿了解传统民间歌曲《泼水歌》2.培养幼儿的音乐感受力，了解音乐韵律3.提高幼儿的合作能力和团队意识4.促进幼儿身体协调能力和肢体表现能力的提升教学内容1.歌曲韵律的感受2.歌曲的演唱技巧和合唱指导3.跳水的动作和技巧教学准备1.教材：《泼水歌》mp3音频或CD2.教具：跳水桶，毛巾等3.实物：各种装水的容器教学过程第一步：温习之前学过的歌曲1.温习幼儿园中班学生已经学过的幼儿歌曲，例如《小燕子》等，逐渐进入教学状态。
第二步：介绍歌曲《泼水歌》1.首先，幼儿园中班的教师可以简单介绍歌曲《泼水歌》，告诉孩子们这是一首很有趣的民间歌曲，有着自己的特色，大家将会喜欢上它。
2.播放歌曲，让孩子们先简单地听一遍歌曲，让孩子们对歌曲的基本旋律和韵律有所了解。
3.让孩子们根据自己的想象，说出这首歌是什么时代的，是哪里的民歌，是从哪里传下来的。
第三步：歌曲的学唱1.教师详细讲解《泼水歌》的由来和歌曲内涵，让幼儿对歌曲的更深层次理解，并引导幼儿在听歌时深入联想，大胆发挥，尽情欣赏美好的旋律和歌词。
2.让孩子们一句一句地跟着专业版的唱片学唱这首歌曲，在唱的时候一定要以标准发音为主，模仿唱片上专业歌手的发音方式，注重韵律和乐感。
3.教师可以配合简单动作来让孩子们更加感受歌曲的节奏和韵律。
例如，歌词中的“啊…啊…”，教师可以让孩子们跟着节奏做起“拍打手掌”，增强孩子们的学唱体验。
第四步：加强合唱1.码好课以后，让幼儿们组成一个小合唱团体，要求孩子们自由选择自己喜欢的角色，并在合唱时认真发挥角色特点。
例如，孩子们可以选择学弟弟，学姐姐，学爷爷，或学奶奶，唱出自己最擅长的角色，并准备好一些合唱动作，以配合自己所选角色的个性和特点。
2.在歌曲合串阶段，将不同角色的音乐交织在一起并配合不同的动作，更好的提升孩子们在音乐上的合作能力和团队意识。
第五步：教授跳水动作1.让孩子们提前准备好跳水桶，并在课程时间内，在老师的帮助下教授一些滑动、跃起、吸气，扣紧气眼等基本跳水动作。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
一、活动目标：
1.学习一首经典民族歌曲《泼水歌》
2.了解《泼水歌》的产生背景、歌词含义和曲调特点
3.通过活动提高幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力
4.培养幼儿对我国民族文化的兴趣和了解
二、活动过程：
1.引入《泼水歌》
教师播放《泼水歌》并让幼儿听一遍，引导幼儿用手指拍节奏、跟随歌曲舞动。
然后，向幼儿介绍《泼水歌》的背景和意义，让幼儿更好地理解和感受这首歌曲。
2.学习《泼水歌》的曲调和歌词
幼儿围成一圈，教师拿出手鼓、铜钹等乐器，示范敲打出《泼水歌》的节奏，并告诉幼儿歌曲的歌词。
然后，让幼儿跟随教师的节奏敲打乐器，一边学唱歌曲歌词，
加深对歌曲的记忆和了解。
3.欣赏和鉴赏《泼水歌》
让幼儿围成一圈，教师再次放一遍《泼水歌》，引导幼儿用听觉感受歌曲的节奏、曲调和歌词，并让幼儿表达自己的感受和理解。
4.动手制作泼水节传统手工艺品
向幼儿介绍泼水节传统手工艺品，如荷包、香囊、蜡染、刺绣等，让幼儿选择自己喜欢的手工艺品，参与制作。
5.展示和分享制作成果
让幼儿依次展示自己制作的手工艺品，分享制作过程中的乐趣和心得。
三、活动扩展：
1.让幼儿观看有关泼水节、云南文化和民族服饰的图片和视频，增加对中国民族文化的了解和兴趣。
2.组织幼儿游戏，如泼水游戏、跳大绳、打陀螺等，增加活动的趣味性和互动性。
3.参观当地的泼水节庆祝活动，让幼儿亲身感受传统节日的氛围和习俗。
4.让幼儿在活动结束后自由演唱《泼水歌》，展现他们的才华和自信。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》(二篇)
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标：1. 学会欣赏并表演《泼水歌》这首曲子；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；3. 提高幼儿的音乐表现能力和协同能力。
二、教学准备：1. 音响设备；2. 装饰物（彩色气球、泼水器等）；3. CD或音频文件。
三、教学过程：1. 热身活动：在班内播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，并做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入：老师出示图片或物品，向幼儿介绍泼水节的习俗。
并引导幼儿联想到泼水会有什么样的声音。
3. 听音乐：播放《泼水歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
4. 谈感受：让幼儿表达自己对《泼水歌》这首曲子的感受，引导他们描述与空间、水而有关的感受词汇，如柔软、流动等。
5. 手语学习：为了更好地表现《泼水歌》的曲调和意境，引导幼儿学习手语动作，手势和音乐的节奏和旋律相结合。
6. 歌曲欣赏：带领幼儿再次聆听《泼水歌》，并向他们展示《泼水歌》的歌词。
老师示范唱一段，鼓励幼儿跟着唱。
7. 分组练习：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位领唱者，其他成员伴奏跟唱。
老师可以适当辅导一些有困难的幼儿。
8. 小组表演：每个小组依次表演自己的《泼水歌》，其他幼儿用欢呼和掌声给予鼓励和支持。
9. 全员表演：将各小组的表演进行集结，全班一起欢唱《泼水歌》。
10. 游戏活动：在音乐欣赏活动结束后，老师组织幼儿进行泼水游戏，增加活动的互动性和趣味性。
四、教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿可以充分感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的喜爱和积极参与的态度。
同时，通过合作和表演，锻炼幼儿的协同能力和音乐表现能力。
而游戏活动则是对整个教学过程的巩固和延伸，进一步让幼儿体验到音乐带来的乐趣和快乐。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》（二）教案标题：中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》教案目标：1.使学生通过音乐欣赏活动感受到音乐的美妙与表达能力。
2.培养学生对音色、节奏等音乐要素的感知能力。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
3.环境布置：教室四周挂上泼水节的图片，营造出浓厚的节日氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师引导学生分享听歌的感受，引导学生关注歌曲中的情感。
2.歌曲教学（1）教师播放《泼水歌》的视频，让学生观看并跟随视频学唱歌曲。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和节奏。
（4）教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果。
3.活动拓展（1）教师分发打击乐器，引导学生用乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织学生进行音乐游戏，如“传递乐器”、“猜歌名”等，增强学生的团队协作能力。
（3）教师组织学生进行歌曲改编，让学生发挥创意，为歌曲添加新的元素。
（1）教师邀请学生分享在本次活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《泼水歌》的教学，让学生初步了解了我国傣族泼水节的文化，培养了学生的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分发挥了学生的主体作用。
3.通过活动拓展，学生不仅学会了歌曲，还锻炼了团队协作能力和创造力。
六、教学延伸1.组织学生参观傣族文化展览，深入了解傣族的风俗习惯。
2.邀请傣族同学进行交流，让学生亲身体验傣族文化。
3.开展音乐创作活动，让学生尝试创作自己的歌曲。
通过本节课的教学，相信学生们对《泼水歌》有了更深的理解和喜爱，同时也激发了他们对我国民族音乐的兴趣。
在今后的教学中，我们将继续挖掘民族音乐资源，为学生们提供更多丰富多彩的音乐课程。
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思一、教学内容教学目标：1.通过学习《泼水歌》，让幼儿们了解中国传统节日——节水节，弘扬传统文化。
2.通过唱、跳、拍打等方式，锻炼幼儿的音乐、动态、节奏等能力。
3.培养幼儿们的团队合作能力，培养他们的集体意识。
教学内容：1.学习歌曲《泼水歌》。
2.学习歌曲的表演动作和舞蹈。
3.学习打击乐器的节奏。
教学过程：1.引导幼儿了解“节水节”这一中国传统节日。
介绍节水节的由来及庆祝方式。
2.播放《泼水歌》音乐，带领幼儿一起跟唱。
3.分别教授歌曲的表演动作和舞蹈，让幼儿学习后一起合唱、表演。
4.分配打击乐器，教授节奏。
让幼儿们在唱、跳、拍的过程中，感受到音乐的节奏感。
5.完成音乐和舞蹈排练后，在班级内举行小型演出，展示所学的内容。
二、教学反思在本次教学中，我们采用了多种方式来带领幼儿学习《泼水歌》。
通过唱、跳、拍打等方式，让幼儿们深入了解节水节的意义，同时培养幼儿的音乐、动态、节奏等能力。
在教学的过程中，我们发现，有些幼儿对于节奏感并不是很敏感，可能需要更多的练习才能够真正掌握歌曲的节奏。
因此，在未来的教学中，我们会加强对于节奏感的培养，并设计更多的练习来帮助幼儿们掌握音乐的节奏感。
另外，我们也会更加注重幼儿的个体差异，根据不同的幼儿特点和能力，采取不同的教学方式，让每个幼儿都能够得到适宜的培养，更好地发挥自身的特长和潜能。
总体而言，这次教学是一次成功的尝试。
通过活泼有趣的教学方式，让幼儿们在欢乐中学习到了知识，并且培养了多种能力，为幼儿们的成长和全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
教案一：《泼水歌》音乐欣赏
一、教学目标：
1. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的良好音乐表演习惯，提高他们的音乐综合素质。
3. 了解民族音乐的特点，加深对传统音乐的理解。
二、教学重点：
1. 学习音乐《泼水歌》的曲调和节奏。
2. 学习使用乐器伴奏演奏《泼水歌》。
三、教学难点：
1. 学生对音乐的感受力培养。
2. 学生对乐器演奏的理解和掌握。
四、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等。
五、教学过程：
1. 热身活动
播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐一起舞动身体。
2. 引入
教师播放《泼水歌》的音乐，放映相关视频，让学生感受不同的音乐元素。
3. 音乐欣赏
教师再次播放音乐，引导学生聆听，用表情和身体语言表达自己对音乐的感受和理解。
4. 乐器演奏
教师展示手鼓、铃鼓、木鱼等乐器，介绍乐器的名称和演奏方式。
然后，让学生分组，自由选择一个乐器，教师教授乐器的基本演奏方法。
5. 合奏练习
学生根据教师的指挥，分组进行合奏练习，《泼水歌》的曲调和节奏。
6. 小结
让学生回顾今天的学习内容，总结音乐欣赏和乐器演奏的重点。
七、教学反思
本节课通过音乐欣赏和乐器演奏，培养了学生对音乐的兴趣和感受能力。
但在合奏练习中，学生的协调性和团队合作能力还需要进一步加强。
在以后的教学中，应该更加注重学生的群体性学习和交流合作。
中班音乐《泼水歌》教案6篇
中班音乐《泼水歌》教案6篇中班音乐《泼水歌》教案篇1活动目标1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的.动作。
(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
泼水歌中班教案
篇一：中班艺术泼水歌教案中班艺术《泼水歌》教案活动目标：1、学唱歌曲，感受《泼水歌》的欢快和幽默。
2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。
活动准备：挂图、磁带。
活动过程：一、播放《泼水歌》乐曲，随音乐走入场地，入座后所音乐拍手。
二、理解歌词。
1、你听到了什么？心理觉得怎么样？2、出示挂图的2张图片上有什么？这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？整首歌曲的图片内容完整了吗？少了什么？教师边指图片边演唱，请幼儿填补歌词。
3、出示挂图剩余的4张图请幼儿将它们填在相应的地方，并说出相应的歌词。
4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词三、学唱歌曲。
1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。
2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。
倾听后半部分音乐，幼儿尝试自己哼唱。
这部分的音乐听起来感觉怎么样？教师有效控制节奏，幼儿尝试有变化演唱本部分。
四、完整演唱歌曲2-3遍。
引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。
五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”，演唱并表演。
小朋友，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？对了，应该行个礼，说声对不起，做个有礼貌的好孩子。
我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。
1、师幼讨论整理歌词。
2、完整演唱更换歌词后的歌曲。
3、与同伴合作演唱歌曲。
篇二：傅纯玲中班音乐活动《泼水歌》中班音乐活动：《泼水歌》（第二课时）杭州市西湖区教育局傅纯玲一、活动目标1、想象歌曲情境，尝试分角色表演唱。
2、自主结伴，体验同伴互动的乐趣。
二、活动准备1、《泼水歌》录音带和伴奏带2、表情图3、塑料小桶一个/人三、活动过程（一）导入部分1、随《泼水歌》自主律动2、复习《泼水歌》，理解歌曲情境。
师：你觉得泼水的小朋友是故意的吗？他看起来怎样？（出示“害羞”图）师：被水泼湿的小朋友，她看起来怎样？（出示“撇嘴”图）生气还是委屈？师：我们用歌声把这个小朋友的心情表达出来。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《泼水歌》的音乐风格，感受歌曲的欢快和活泼。
2. 技能目标：能够用适当的音高和节奏演唱《泼水歌》，并能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和表现欲望，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《泼水歌》并能够跟随音乐进行舞蹈动作。
难点：掌握歌曲中的音高和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、水桶、水枪等道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《泼水歌》的背景和特点，引导幼儿聆听歌曲，感受其欢快的节奏。
3. 学习演唱（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿能够跟上节奏演唱。
4. 舞蹈教学（5分钟）：教师教授与《泼水歌》相关的简单舞蹈动作，如泼水、嬉水等，并引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行实践活动，每组选择一个舞蹈动作进行表演，其他幼儿用歌曲伴奏。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次公开课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：通过本次公开课的学习，观察幼儿对《泼水歌》的掌握程度，包括歌曲的演唱和舞蹈动作的完成情况。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作意识。
通过评价，了解教学效果，为今后的教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的音乐活动，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如《泼水歌》接龙、音乐抢答等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
幼儿园音乐教案《泼水歌》
幼儿园音乐教案《泼水歌》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的集体合作意识，发展节奏感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和集体合作。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》音乐、歌词。
2.教学设备：音响、投影仪。
3.教学工具：卡片、画笔、纸张。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，活跃课堂氛围。
2.教师播放《泼水歌》音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
第二环节：歌曲学习1.教师出示《泼水歌》歌词，引导幼儿观察歌词中的图案和文字。
2.教师逐句教唱《泼水歌》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
4.教师邀请部分幼儿上前表演，展示歌曲中的动作。
第三环节：集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.教师播放《泼水歌》音乐，引导幼儿按照角色表演。
3.教师观察幼儿表演，及时给出意见和建议。
4.教师组织全体幼儿进行集体表演，展示歌曲的完整效果。
第四环节：创作与展示1.教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作歌曲中的角色和场景。
2.教师邀请幼儿上前展示作品，分享创作心得。
3.教师组织幼儿进行歌曲表演，将创作作品融入其中。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《泼水歌》的学习过程。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，提出今后的学习要求。
五、教学延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《泼水歌》的户外活动，如泼水游戏等。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习歌曲的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3.教师定期组织音乐主题活动，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律和歌词。
难点处理：在教唱过程中，教师可以采用逐句教唱、逐段教唱的方式，确保每个幼儿都能跟上旋律。
教师可以设计一些简单的手势动作，帮助幼儿记忆歌词，如拍手、点头等。
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思【教案】一、教学目标1.了解民族舞蹈《泼水歌》的民族特色和文化内涵，培育幼儿对传统文化的爱好和保护意识。
2.培育幼儿的舞蹈表演本领和协调性，磨练幼儿的身体素养和动感，加强幼儿的自信念和团体合作意识。
二、教学内容1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》引导幼儿在音乐的伴奏下，跟随老师仿照舞蹈动作，了解《泼水歌》的基本形式和特点，学习装扮和舞蹈氛围制造。
2.活动2：舞蹈训练与表演让幼儿渐渐把握舞蹈技巧，与同伴协作表演，通过多次反复练习达到磨合团队的效果。
3.活动3：课堂反思引导幼儿反思《泼水歌》的演出过程，共享个人感受，并提出问题让幼儿思考。
三、教学步骤1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》1）播放《泼水歌》的视频，老师介绍西南地区的傣族文化，讲解《泼水歌》的发源地和流传经过。
2）让幼儿站成一排，露出手臂放低，伸展本身的身体，自然的呼吸，跟随音乐摇曳身体。
3）让幼儿排成团队，认真学习《泼水歌》的基本动作和手势，练习完毕后，仿照节日的场景，众人欢声笑语，冲出屋子，打起水仗等。
2.活动2：舞蹈训练与表演1）老师对幼儿逐一检查齐头并进，身体协调，手势舞步是否精准。
2）幼儿和老师反复和音乐一起练习，渐渐进入状态，练习时老师加强舞台分布的练习，加添互动，提升舞跳表现。
3）点名让幼儿在音乐的伴奏下，逐一上台表演。
4）团体合作，进行全班的表演排练，强化团队合作，提高舞台表演本领，形成具有傣族特色的积极向上的4—5岁幼儿园班级。
3.活动3：课堂反思1）布置幼儿围坐成一个圆形，共享本身在表演过程中的感受。
2）老师提出问题，引导幼儿思考和交流，例如《泼水歌》是我们的民族文化遗产，我们有什么保护的义务和责任？四、教学反思幼儿园中班的幼儿，正处于认知、感受、思维和行为方面的全面进展期。
对于幼儿来说，学习舞蹈不仅可以充足他们的文艺心理需求，也是培育幼儿的身体素养和协调性的紧要手段。
本次课程针对幼儿园中班的幼儿，通过课堂各个环节，达到了提高幼儿的文化素养与舞蹈表演本领的目标。
幼儿园中班音乐《泼水歌》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《泼水歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•了解《泼水歌》的歌曲内容和歌曲特点。
•能够通过模仿、动作等形式正确地学唱《泼水歌》。
2.能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
•培养幼儿的团队协作精神和动手实践能力。
3.态度目标•培养幼儿的乐观向上、开朗活泼的性格。
•培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1.教学资源•《泼水歌》的音频和歌词；•人形卡通动画；•外教教材音乐配套资料。
2.教学步骤步骤一：导入教师通过动画方式引入本节课的主题《泼水歌》，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受到水的流动和泼洒的愉悦。
步骤二：唱歌学习教师从歌曲的调式、歌词等方面讲解《泼水歌》的歌曲特点，并通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏。
步骤三：动作配合在音乐节奏的基础上，教师组织幼儿进行动作练习，教授各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，使幼儿更加深入理解歌曲的情感和内涵。
步骤四：集体演唱在唱歌和动作练习等环节进行适当的综合练习后，教师组织整个班级进行《泼水歌》的集体演唱和动作表演，增强幼儿的合作意识和团体荣誉感。
步骤五：反思适当的时间内，教师让幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并引导幼儿结合这节课的学习情况进行，以便更好地理解和巩固所学内容。
三、教学反思本次教学过程中，我充分利用多媒体手段来引入课堂主题，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受水的流动和泼洒的愉悦，增强了学习的主动性和参与性。
此外，我通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
在动作练习环节，我教授了各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，让幼儿更好地理解歌曲的情感和内涵。
在环节，我充分引导幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并结合所学内容进行，以便更好地理解和巩固所学内容。
中班泼水歌音乐教案设计
中班泼水歌音乐教案设计音乐歌曲《泼水歌》能让中班小朋友体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
教案具体怎么设计呢？下面是我为大家整理的中班音乐《泼水歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
中班《泼水歌》音乐教案一活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?......对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。
三、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
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中班《泼水歌》的教案篇一：幼儿园中班歌表演《泼水歌》活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？??对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
篇二：幼儿园中班歌表演优秀教案2活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？??对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
四、活动在音乐声中自然结束篇三：歌词：《郊游》走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
歌词：《公共汽车的轮子》看，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；听，公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地响。
歌曲：表情歌我高兴，我高兴，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。
我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。
我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。
歌曲：乔尼用一个钉锤干活乔尼干活用一个钉锤，一个钉锤，一个钉锤，乔尼干活用一个钉锤，乔尼用一个钉锤。
歌曲：小马小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去玩耍，东边跑跑，西边跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。
小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草。
爬过小山，走过小桥，包古里包古里吃个饱，包古里包古里吃个饱。
歌曲：太阳喜欢太阳喜欢苹果，给它红色，太阳喜欢橘子，给它黄色，太阳喜欢田野，给它金色，太阳喜欢彩虹，给它七色。
歌曲：《拉拉勾》你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。
你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友。
歌曲：《举你的右手摆一摆》来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈圈跟我来。
来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，转一个圈圈坐下来。
歌曲：蓝天白云蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，白云飘飘，白云飘飘，天空晴朗，太阳红红，太阳红红，太阳红红，晒晒太阳，晒晒太阳，心情多么好。
歌曲：《小兔子的菜园》小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！哈哈！有青菜有萝卜有南瓜还有毛豆，吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了南瓜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀哎呀呀，搞坏了小菜园。
小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！咦！有办法了，种上了青菜，种啊种啊种啊种啊，种上了萝卜，种啊种啊种啊种啊，种上了南瓜，种啊种啊种啊种啊，种上了毛豆，种啊种啊种啊种啊，小菜园啊真美丽真美丽！哈哈！歌词:《买菜》今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。
嗨！歌曲：扮家家我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。
炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极啦呀，娃娃肚子饿呀，我们来喂她。
(第二段重复第一段歌词) 歌曲：健康歌左脚预备，右脚预备，全身预备，一二三四。
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动。
抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动。
抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。
（念）：我也不会老！一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。
歌曲：运动会之歌哈罗哈罗爸爸，哈罗哈罗妈妈。
我们一起快乐做运动。
我们一起跑跑，我们一起跳跳，大家一起做运动。
你也来呀，我也来，快乐运动每一天！歌曲：哈罗哈罗哈罗哈罗，哈罗哈罗，我们都是好朋友；哈罗哈罗，哈罗哈罗，朋友见面真开心；拉起小小手，我们一起来唱歌；拉起小小手，我们一起来跳舞。
歌曲：小指勾一勾伸出你的小指头，伸出我的小指头，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。
勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。
伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。
歌曲：三只猴子三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！你看床上静悄悄，猴子们都不知道到哪儿去了，床上床下都找不到，它们躺在医院床上不能动了。
歌曲：谢谢您如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。
你看小鸟在树上站一站，就对小数说呀，喳喳，谢谢您。
如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。
谢谢您。
如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。
你看小猫饱饱的吃完了饭，就擦擦脸说呀，喵呜，谢谢您。
如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。
谢谢您。
歌曲：泼水歌昨天我打从你门前过，你正提着水桶往外泼，泼在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。
你什么话也没有对我说，你只是眯着眼睛望着我，对不起对不起向你敬个礼，请你不要对我那么的生气，没关系没关系向你还个礼，我会对你笑嘻嘻。
歌曲：小乌龟上山坡小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。
汗水流呀流。
小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。
歌曲：让座乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来，给我来让座。
前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手，婆婆您请坐。
婆婆您请坐，婆婆搂着我。
歌曲：对不起，没关系我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，说声对不起，他笑着对我说没关系。
歌曲：小雪花是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我从天空中飘下来，告诉你告诉他冬天来到了。
儿歌：赛车和吊车小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。
小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。
小南和小兰玩得乐呵呵。
儿歌：捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。
趁着它还在数着：一二三四五六七八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。
绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。
黄色躲在菊花里，白色躲在白朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。
大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。
太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都给找出来啦。
儿歌：拼小人火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼个小人立正站，拼个小人跨步走，拼个小人打篮球，拼个小人爬山坡，小人个个爱运动，身体健康棒棒棒。
儿歌：猴子翻跟斗猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一个跟斗，右一个跟斗。
抓一把花生，抓一把绿豆。
哎呀呀……猴子摔跟斗。
花生和绿豆，全都混进小竹篓。
谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。
儿歌：我会小心过马路我开汽车滴滴滴，红绿信号分得清，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
斑马线上要小心，红灯亮，不前行，绿灯亮，再前行。
小心看，快步走，先看左边再看右，我过马路会小心。