幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好感，提高他们的音乐素养；2.能够正确唱出《泼水歌》的歌曲旋律；3.掌握歌曲的歌词及意义；4.感受到歌曲的节奏感，能够跟随节奏打拍子。
教学内容一、热身活动引导幼儿做一些身体活动，使他们的身体和大脑都达到一个较高的运动状态，为正式学习做好准备。
活动方式：1.跳起蹦床舞“小兔子乖乖”；2.“划船”运动。
二、学习歌曲1. 听歌曲首先播放《泼水歌》的唱片，引导幼儿静静地坐在地上，闭上眼睛，认真聆听歌曲，用心感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲（1）声部分担当法老师唱出整首歌曲，并让幼儿随着老师的旋律哼唱出“泼水歌、泼水歌，黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（2）对唱法将幼儿分为两组，一组为男孩，另一组为女孩，让男孩先唱出“泼水歌，泼水歌”这个短语，然后与女孩对唱“黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（3）合唱法最后通过声部合唱的形式演绎整首歌曲。
3. 学习歌曲的歌词、意义及故事背景（1）学习歌词老师逐句解释歌词的含义，讲述歌曲的故事情节，并引导幼儿反复听唱歌曲，使他们记住歌词。
（2）学习歌曲的意义给幼儿讲解这首歌曲的含义，告诉幼儿它是一个描写小兔子在桥上跳跃游戏的欢乐故事，引导他们在歌曲的旋律中感受到这种快乐。
三、打拍子采用手拍的形式，让幼儿跟随歌曲的节奏声，拍出歌曲的节拍，练习节奏感，提高幼儿的音乐感知能力。
教学方法与策略一、启发式教学方法启发式教学法是让学生自己发现、探究、体验并解决问题的学习方法。
教学中，老师应该以启发幼儿学习和参与活动为主，发挥幼儿自主学习和探索的能力。
二、情境教学策略情境教学法是通过创造一种与生活经历有关的情境，激发幼儿的兴趣，便于幼儿理解学习内容。
老师可以通过创设，“兔子过桥，蹦蹦跳”的情境，使幼儿进入歌曲中，更好地理解和学习歌曲。
三、交互式教学策略交互式教学法是教师和学生在互动中完成教育教学活动的一种教学法。
教师在教学过程中可以采用互动提问的方式，发挥幼儿自主思考、自主发现的能力。
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具：小水桶、小椅子一张。
4、场地准备：一个大圆。
【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。
教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。
1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
2、尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
4、游戏两遍，教师适当提醒。
5、提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
五、结束活动。
中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思一、前言教师在幼儿园中班的音乐课上，要注重幼儿的音乐教育，促进幼儿良好的音乐素养和情感体验。
音乐公开课是对教学成果的全面展示，要从幼儿的认知、情感和动态等方面进行评价和反思。
本篇教案的主题是《泼水歌》，是一首幼儿熟悉的传统歌曲，内容充满生活气息。
教案通过游戏的形式，让幼儿体验打水、洗菜等生活场景，活动中融入游戏元素，促进幼儿协作精神和思维发展。
同时，教案在乐曲节奏感和歌曲内容等方面，进行了改编和创新，更加贴近幼儿的认知和情感。
二、教学目标1.认识《泼水歌》，感知歌曲的整体节奏感和基本旋律。
2.在游戏活动中，身体和感官接触到泼水、洗菜、搓洗等生活场景，感受生活的美好和乐趣。
3.学会用简单的手语和肢体语言配合歌曲，表现出情感和节奏感。
4.培养幼儿的团队协作精神和社交技能，让幼儿感受到合作与分享的美好。
5.提高幼儿整体的音乐素养和学习兴趣，促进幼儿个性化的音乐表现。
三、教学过程3.1 热身1.教师根据幼儿喜好选择一首简单的儿歌，课堂上进行一次集体唱歌练习，让幼儿进入悦耳的音乐氛围中。
2.采用节奏鼓、小木鱼等简单的打击乐器，进行一次简短的节奏练习，培养幼儿的节奏感。
3.2 歌曲学唱1.教师播放一次《泼水歌》，让幼儿自由活动，用肢体、手语等活动表现自己对歌曲的感觉。
2.教师以“一起唱歌，分享快乐”为导向，指导幼儿跟唱整首歌曲，让幼儿感受歌曲的整体节奏感。
3.3 游戏活动3.3.1 泼水游戏1.教师准备一些塑料杯和一盆水，让幼儿排成一列，依次用杯子对着队友泼水，在泼水的过程中，教师可以模仿水流声音，让幼儿更好地感知水的流动和声音变化，体验泼水的乐趣。
2.每个幼儿都有一次泼水的机会，教师可以根据实际操作情况适当加入一些关卡和规则，比如要求某个幼儿在泼水时说出“我是水鬼”等等。
3.3.2 搓洗游戏1.教师准备一些干净的洗菜盆和海绵，让幼儿分成小组进行比赛，看哪个组最先完成搓洗任务。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教学目标1.让幼儿了解传统民间歌曲《泼水歌》2.培养幼儿的音乐感受力，了解音乐韵律3.提高幼儿的合作能力和团队意识4.促进幼儿身体协调能力和肢体表现能力的提升教学内容1.歌曲韵律的感受2.歌曲的演唱技巧和合唱指导3.跳水的动作和技巧教学准备1.教材：《泼水歌》mp3音频或CD2.教具：跳水桶，毛巾等3.实物：各种装水的容器教学过程第一步：温习之前学过的歌曲1.温习幼儿园中班学生已经学过的幼儿歌曲，例如《小燕子》等，逐渐进入教学状态。
第二步：介绍歌曲《泼水歌》1.首先，幼儿园中班的教师可以简单介绍歌曲《泼水歌》，告诉孩子们这是一首很有趣的民间歌曲，有着自己的特色，大家将会喜欢上它。
2.播放歌曲，让孩子们先简单地听一遍歌曲，让孩子们对歌曲的基本旋律和韵律有所了解。
3.让孩子们根据自己的想象，说出这首歌是什么时代的，是哪里的民歌，是从哪里传下来的。
第三步：歌曲的学唱1.教师详细讲解《泼水歌》的由来和歌曲内涵，让幼儿对歌曲的更深层次理解，并引导幼儿在听歌时深入联想，大胆发挥，尽情欣赏美好的旋律和歌词。
2.让孩子们一句一句地跟着专业版的唱片学唱这首歌曲，在唱的时候一定要以标准发音为主，模仿唱片上专业歌手的发音方式，注重韵律和乐感。
3.教师可以配合简单动作来让孩子们更加感受歌曲的节奏和韵律。
例如，歌词中的“啊…啊…”，教师可以让孩子们跟着节奏做起“拍打手掌”，增强孩子们的学唱体验。
第四步：加强合唱1.码好课以后，让幼儿们组成一个小合唱团体，要求孩子们自由选择自己喜欢的角色，并在合唱时认真发挥角色特点。
例如，孩子们可以选择学弟弟，学姐姐，学爷爷，或学奶奶，唱出自己最擅长的角色，并准备好一些合唱动作，以配合自己所选角色的个性和特点。
2.在歌曲合串阶段，将不同角色的音乐交织在一起并配合不同的动作，更好的提升孩子们在音乐上的合作能力和团队意识。
第五步：教授跳水动作1.让孩子们提前准备好跳水桶，并在课程时间内，在老师的帮助下教授一些滑动、跃起、吸气，扣紧气眼等基本跳水动作。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》(二篇)
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标：1. 学会欣赏并表演《泼水歌》这首曲子；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；3. 提高幼儿的音乐表现能力和协同能力。
二、教学准备：1. 音响设备；2. 装饰物（彩色气球、泼水器等）；3. CD或音频文件。
三、教学过程：1. 热身活动：在班内播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，并做一些简单的舞蹈动作，热身身体。
2. 导入：老师出示图片或物品，向幼儿介绍泼水节的习俗。
并引导幼儿联想到泼水会有什么样的声音。
3. 听音乐：播放《泼水歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。
4. 谈感受：让幼儿表达自己对《泼水歌》这首曲子的感受，引导他们描述与空间、水而有关的感受词汇，如柔软、流动等。
5. 手语学习：为了更好地表现《泼水歌》的曲调和意境，引导幼儿学习手语动作，手势和音乐的节奏和旋律相结合。
6. 歌曲欣赏：带领幼儿再次聆听《泼水歌》，并向他们展示《泼水歌》的歌词。
老师示范唱一段，鼓励幼儿跟着唱。
7. 分组练习：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位领唱者，其他成员伴奏跟唱。
老师可以适当辅导一些有困难的幼儿。
8. 小组表演：每个小组依次表演自己的《泼水歌》，其他幼儿用欢呼和掌声给予鼓励和支持。
9. 全员表演：将各小组的表演进行集结，全班一起欢唱《泼水歌》。
10. 游戏活动：在音乐欣赏活动结束后，老师组织幼儿进行泼水游戏，增加活动的互动性和趣味性。
四、教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿可以充分感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的喜爱和积极参与的态度。
同时，通过合作和表演，锻炼幼儿的协同能力和音乐表现能力。
而游戏活动则是对整个教学过程的巩固和延伸，进一步让幼儿体验到音乐带来的乐趣和快乐。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》（二）教案标题：中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》教案目标：1.使学生通过音乐欣赏活动感受到音乐的美妙与表达能力。
2.培养学生对音色、节奏等音乐要素的感知能力。
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思一、教学内容教学目标：1.通过学习《泼水歌》，让幼儿们了解中国传统节日——节水节，弘扬传统文化。
2.通过唱、跳、拍打等方式，锻炼幼儿的音乐、动态、节奏等能力。
3.培养幼儿们的团队合作能力，培养他们的集体意识。
教学内容：1.学习歌曲《泼水歌》。
2.学习歌曲的表演动作和舞蹈。
3.学习打击乐器的节奏。
教学过程：1.引导幼儿了解“节水节”这一中国传统节日。
介绍节水节的由来及庆祝方式。
2.播放《泼水歌》音乐，带领幼儿一起跟唱。
3.分别教授歌曲的表演动作和舞蹈，让幼儿学习后一起合唱、表演。
4.分配打击乐器，教授节奏。
让幼儿们在唱、跳、拍的过程中，感受到音乐的节奏感。
5.完成音乐和舞蹈排练后，在班级内举行小型演出，展示所学的内容。
二、教学反思在本次教学中，我们采用了多种方式来带领幼儿学习《泼水歌》。
通过唱、跳、拍打等方式，让幼儿们深入了解节水节的意义，同时培养幼儿的音乐、动态、节奏等能力。
在教学的过程中，我们发现，有些幼儿对于节奏感并不是很敏感，可能需要更多的练习才能够真正掌握歌曲的节奏。
因此，在未来的教学中，我们会加强对于节奏感的培养，并设计更多的练习来帮助幼儿们掌握音乐的节奏感。
另外，我们也会更加注重幼儿的个体差异，根据不同的幼儿特点和能力，采取不同的教学方式，让每个幼儿都能够得到适宜的培养，更好地发挥自身的特长和潜能。
总体而言，这次教学是一次成功的尝试。
通过活泼有趣的教学方式，让幼儿们在欢乐中学习到了知识，并且培养了多种能力，为幼儿们的成长和全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解中国传统文化中的水文化，增强对传统文化的认同感；2.通过音乐欣赏和演唱，培养幼儿的语言表达能力、手脚协调能力和团队意识。
二、教学内容和重点难点1.教学内容：音乐欣赏教学；2.重点：了解歌曲的基本节奏、旋律和歌词；3.难点：掌握唱歌时的节奏感和模仿能力。
三、教学准备1.教学用具：音乐播放器、幼儿儿歌CD、琴声；2.教学材料：《泼水歌》歌词。
3.教学环境：音乐教室。
四、教学过程第一步：导入通过问答、音乐听觉的方式导入让幼儿对《泼水歌》产生兴趣，如：老师：今天我们要学习一首歌叫《泼水歌》。
大家知道什么是泼水节吗？幼儿：（举手）老师，泼水节是我们中国的传统节日，我们会在这一天去跟爸爸妈妈一起出去玩，互相泼水玩游戏。
老师：很好，那你们知道还有哪些与水有关的文化活动吗？通过询问让幼儿了解水文化对我们生活和文化的影响，并引导幼儿对水文化进行初步的认识。
第二步：欣赏歌曲1.播放《泼水歌》歌曲，并让幼儿自由活动，感受歌曲的节奏和旋律；2.观赏《泼水歌》视听材料，带领幼儿感受泼水节的热闹气氛；3.听歌词，带领幼儿了解泼水节的传统文化含义，并向幼儿介绍歌曲的演唱背景；4.赏析《泼水歌》歌曲，了解歌曲的基本节奏、旋律和歌词。
第三步：唱歌1.教唱《泼水歌》歌曲，让幼儿掌握歌曲的基本旋律和节奏；2.大声地唱出歌曲，让幼儿在音乐中感受节奏；3.进行全班合唱，让孩子们相互模仿，提高幼儿的语言表达能力；4.创设小组唱游戏，让孩子们在唱歌中更好地锻炼用干净的水把对方全身泼湿的能力。
五、教学总结通过本次音乐欣赏教学，孩子们学会了唱《泼水歌》这首生动有趣的歌曲，了解了中国传统文化中的水文化，增强了幼儿的文化认同感。
大家在强有力的琴声中，兴奋地唱着《泼水歌》以及跟老师一起着重强化地唱了几遍，在唱歌、跳舞中充分展示了出孩子们的活力与热情，以及他们天真无邪的天性。
在今后的生活中，孩子们可以多了解中国传统文化和特有的民俗活动，从而更好地认识和热爱我们的传统文化，让孩子们在欢乐中成长。
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐欣赏教案《泼水歌》
教案一：《泼水歌》音乐欣赏
一、教学目标：
1. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养学生的良好音乐表演习惯，提高他们的音乐综合素质。
3. 了解民族音乐的特点，加深对传统音乐的理解。
二、教学重点：
1. 学习音乐《泼水歌》的曲调和节奏。
2. 学习使用乐器伴奏演奏《泼水歌》。
三、教学难点：
1. 学生对音乐的感受力培养。
2. 学生对乐器演奏的理解和掌握。
四、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 乐器：手鼓、铃鼓、木鱼等。
五、教学过程：
1. 热身活动
播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐一起舞动身体。
2. 引入
教师播放《泼水歌》的音乐，放映相关视频，让学生感受不同的音乐元素。
3. 音乐欣赏
教师再次播放音乐，引导学生聆听，用表情和身体语言表达自己对音乐的感受和理解。
4. 乐器演奏
教师展示手鼓、铃鼓、木鱼等乐器，介绍乐器的名称和演奏方式。
然后，让学生分组，自由选择一个乐器，教师教授乐器的基本演奏方法。
5. 合奏练习
学生根据教师的指挥，分组进行合奏练习，《泼水歌》的曲调和节奏。
6. 小结
让学生回顾今天的学习内容，总结音乐欣赏和乐器演奏的重点。
七、教学反思
本节课通过音乐欣赏和乐器演奏，培养了学生对音乐的兴趣和感受能力。
但在合奏练习中，学生的协调性和团队合作能力还需要进一步加强。
在以后的教学中，应该更加注重学生的群体性学习和交流合作。
幼儿园中班音乐活动教案：泼水歌教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动教案：泼水歌教案(二篇)目录：
幼儿园中班音乐活动教案：泼水歌教案一
幼儿园中班音乐活动教案：火车教案附教学反思二
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幼儿园中班音乐活动教案：泼水歌教
案一
中班音乐活动泼水歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演，巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看泼水歌教案吧。
活动目标
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩
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中班音乐《泼水歌》教案6篇
中班音乐《泼水歌》教案6篇中班音乐《泼水歌》教案篇1活动目标1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的.动作。
(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思【教案】一、教学目标1.了解民族舞蹈《泼水歌》的民族特色和文化内涵，培育幼儿对传统文化的爱好和保护意识。
2.培育幼儿的舞蹈表演本领和协调性，磨练幼儿的身体素养和动感，加强幼儿的自信念和团体合作意识。
二、教学内容1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》引导幼儿在音乐的伴奏下，跟随老师仿照舞蹈动作，了解《泼水歌》的基本形式和特点，学习装扮和舞蹈氛围制造。
2.活动2：舞蹈训练与表演让幼儿渐渐把握舞蹈技巧，与同伴协作表演，通过多次反复练习达到磨合团队的效果。
3.活动3：课堂反思引导幼儿反思《泼水歌》的演出过程，共享个人感受，并提出问题让幼儿思考。
三、教学步骤1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》1）播放《泼水歌》的视频，老师介绍西南地区的傣族文化，讲解《泼水歌》的发源地和流传经过。
2）让幼儿站成一排，露出手臂放低，伸展本身的身体，自然的呼吸，跟随音乐摇曳身体。
3）让幼儿排成团队，认真学习《泼水歌》的基本动作和手势，练习完毕后，仿照节日的场景，众人欢声笑语，冲出屋子，打起水仗等。
2.活动2：舞蹈训练与表演1）老师对幼儿逐一检查齐头并进，身体协调，手势舞步是否精准。
2）幼儿和老师反复和音乐一起练习，渐渐进入状态，练习时老师加强舞台分布的练习，加添互动，提升舞跳表现。
3）点名让幼儿在音乐的伴奏下，逐一上台表演。
4）团体合作，进行全班的表演排练，强化团队合作，提高舞台表演本领，形成具有傣族特色的积极向上的4—5岁幼儿园班级。
3.活动3：课堂反思1）布置幼儿围坐成一个圆形，共享本身在表演过程中的感受。
2）老师提出问题，引导幼儿思考和交流，例如《泼水歌》是我们的民族文化遗产，我们有什么保护的义务和责任？四、教学反思幼儿园中班的幼儿，正处于认知、感受、思维和行为方面的全面进展期。
对于幼儿来说，学习舞蹈不仅可以充足他们的文艺心理需求，也是培育幼儿的身体素养和协调性的紧要手段。
本次课程针对幼儿园中班的幼儿，通过课堂各个环节，达到了提高幼儿的文化素养与舞蹈表演本领的目标。
幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》含反思一、教学目标：1. 学习和掌握《泼水歌》的歌词和旋律。
2. 通过活动，让幼儿感受到音乐的美妙和快乐。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
4.锻炼幼儿的动手能力和肢体协调能力。
二、教学准备：1. 录制好《泼水歌》的音乐。
2. 准备手持花洒或其他可以喷水的道具。
3. 幼儿喜欢的玩具水枪。
三、教学过程：1. 入场音乐：放上欢快活泼的音乐，让幼儿们自由活动，热身准备。
2. 引入歌曲：老师带领幼儿一起唱《泼水歌》的第一段，注意歌曲的节奏和动作。
3. 温习歌曲：引导幼儿回忆已经学过的歌曲，以巩固记忆。
4. 学习新歌词：教师分段教唱《泼水歌》的歌词，并配合动作示范，让幼儿跟随学唱。
5. 整合动作：幼儿分组进行动作整合，每个小组表演不同的动作，其他幼儿尽量模仿表演者的动作。
6. 配乐训练：播放《泼水歌》的音乐，引导幼儿按照歌曲的节奏和旋律进行动作表演。
7. 进行泼水活动：老师拿出手持花洒，并向幼儿解释如何使用，并告知活动规则。
8. 游戏扩展：教师发放玩具水枪给幼儿们，进行小组游戏。
每个小组有一名幼儿拿着水枪，其他幼儿做各种动作躲避水枪的水花，增加游戏的趣味性和互动性。
9. 温习总结：回顾《泼水歌》的歌词和动作，并与幼儿一起唱一遍。
提问幼儿关于活动的感想和体会。
四、教学反思：本节音乐优质课以《泼水歌》为主题，通过活动让幼儿们感受到音乐的快乐和美妙，并培养了他们的合作意识和集体观念。
在教学准备方面，我录制好了《泼水歌》的音乐，并准备了手持花洒和玩具水枪，这充分满足了课堂需要。
但可以考虑增加一些其他的水玩具，以增加活动的多样性。
在教学过程中，我首先通过热身的自由活动让幼儿们放松身心，为之后的活动做好准备。
然后通过引入歌曲和温习已学歌曲，巩固幼儿的记忆，使他们能快速掌握新歌词。
在学习新歌词时，我分段教唱，并配合动作示范，帮助幼儿更好地理解和掌握。
在整合动作和配乐训练环节，幼儿们有了更多的表演空间和自由发挥的机会。
中班《泼水歌》音乐教案
中班《泼水歌》音乐教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家整理的中班音乐《泼水歌》的教案设计希望对你们有帮助中班《泼水歌》音乐教案活动目的1、感受歌曲情绪能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演2、巩固“矮人走路”等基本动作初步能根据情绪体验创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子活动准备1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》并理解歌曲内容2、物质方面：人手一顶小丑帽一件成人的t恤衫一个纸鼻贴歌曲录音磁带录音机活动过程一、复习歌曲《泼水歌》进一步感受歌曲情绪理解歌词的内容1、第一遍以提问的形式引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱师：小朋友你们想想我们如果不小心把水泼到别人身上应该做?……对了应该行个礼说声对不起做个懂礼貌的好孩子我们学过的首歌就是讲了这件事?哦对了是《泼水歌》下面我们用好听的声音演唱一遍2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音集体演唱二、欣赏教师示范表演初步感受动作特点激发幼儿学习欲望(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来二、教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”动作要领：上身自然挺直下身半蹲着踏步双手自然摆动2、以分解的形式练习新动作并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作三、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子放慢速度带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)2、让幼儿穿戴上服饰完整跟学两遍鼓励幼儿做出与别人不一样的动作要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞并要幼儿大胆地运用动作表情表现歌曲情绪四、活动结束活动在音乐声中自然结束。
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案
幼儿园中班音乐公开课《泼水歌》音乐教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本节课为幼儿园中班音乐公开课，以《泼水歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
1.2 教学目标：（1）让幼儿了解泼水节的来历和习俗，感受泰国风情。
（2）学会《泼水歌》的歌词，掌握基本的音乐节奏。
（3）培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《泼水歌》是一首具有泰国特色的歌曲，描绘了泼水节期间的欢乐场景。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学习。
2.2 教学重点与难点：（1）教学重点：学会《泼水歌》的歌词，掌握基本的音乐节奏。
（2）教学难点：歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学过程3.1 热身活动：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
（2）带领幼儿唱一首简单的歌曲，调动幼儿的积极性。
3.2 歌曲学习：（1）教师向幼儿介绍《泼水歌》的背景和意义。
（2）教唱《泼水歌》，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿相互纠正、互相学习。
3.3 实践活动：（1）举行一个小型的泼水节活动，让幼儿体验泼水节的欢乐。
（2）让幼儿用乐器伴奏，演唱《泼水歌》。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评估幼儿对《泼水歌》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《泼水歌》，加强家庭亲子互动。
5.2 课后活动：组织一次幼儿园音乐晚会，让幼儿展示所学成果，增进幼儿之间的交流与合作。
第六章：教学资源6.1 教材：《泼水歌》歌曲教材，包括歌词和简谱。
6.2 教具：录音机、音响、话筒、乐器（如铃鼓等）、泼水器材、PPT等。
6.3 素材：关于泼水节的视频、图片、文字资料等。
第七章：教学步骤7.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
中班音乐欣赏教案《泼水歌》含反思
中班音乐欣赏教案《泼水歌》含反思一、教学目标知识目标1.学生能够听懂《泼水歌》中的歌词。
2.学生能够感受《泼水歌》的节奏感和欢快感。
3.学生能够尝试模仿《泼水歌》中的舞蹈动作。
能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力。
2.培养学生的舞蹈表演能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作能力。
情感目标1.帮助学生感受到音乐的美和力量。
2.培养学生的大胆表现和自信心。
3.培养学生的热爱生活和积极向上的生活态度。
二、教学内容《泼水歌》。
《泼水歌》是一首民间歌曲，曲调欢快，歌词简单生动，表达了人们在泼水节欢庆的场景，极具地方特色。
该歌曲融合了民族音乐元素，在节奏和旋律方面有较强的代表性和艺术价值。
三、教学过程导入1.老师向学生介绍泼水节的背景和相关文化知识，引入歌曲的主题。
2.老师播放《泼水歌》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲中的节奏感。
正文1.听歌识字：老师播放歌曲，让学生听懂歌曲中的部分字词：泼水、洗脸、欢呼等，帮助学生理解歌曲的意境。
2.舞蹈模仿：老师向学生展示《泼水歌》的舞蹈动作，并分组让学生练习模仿。
鼓励学生大胆表演、发挥个人风格。
3.合唱演唱：老师将歌曲分成若干段落，分组让学生进行合唱，培养学生的团队合作意识和表现能力。
同时，鼓励学生进行自由演唱，发挥创意。
4.舞蹈表演：老师组织学生进行全班舞蹈表演，展示学生的团队合作精神及个人表现能力。
结束1.教师对学生表现进行点评和总结，鼓励学生发挥优点，指出需要提高的地方。
2.教师每节课反思总结，不断完善教学方法和课堂管理，提高教学质量。
四、教学反思本次教学中，教师在导入环节引入泼水节等相关文化知识，让学生对歌曲的表达意义有了更深入的理解。
在舞蹈模仿环节，老师引导学生放开自我，表现出个性和特点，让学生更加自信和勇敢。
在合唱演唱环节，老师注重团队合作和个人表演的平衡，让学生在团体中发挥个人特点。
在舞蹈表演环节，老师通过有效的组织和安排，让学生展示了完美的舞蹈和团队精神。
但是，在本课的实施过程中，老师对于学生的兴趣和需求了解不足，未能创造更加活跃的课堂氛围和兴趣引导。
幼儿园中班音乐课泼水歌教案
幼儿园中班音乐课《泼水歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的文化背景，知道泼水节是傣族的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会演唱《泼水歌》，掌握基本的节奏。
难点：让幼儿在演唱过程中，能够准确地表现出歌曲的节奏和情感。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、课件、图片、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置节日氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿介绍泼水节的文化背景，展示相关图片。
b. 引导幼儿谈论泼水节的活动，激发他们的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师播放《泼水歌》录音，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿学唱《泼水歌》，注意指导幼儿掌握正确的节奏。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在实践中提高演唱能力。
3. 实践部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行泼水游戏，让他们在游戏中体验泼水节的快乐。
b. 幼儿自由组队，进行泼水舞蹈表演，展示自己的创意。
4. 总结部分（5分钟）a. 教师邀请幼儿谈谈在本节课中的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的兴趣。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 演唱技能评价：评价幼儿在学唱《泼水歌》过程中的音准、节奏、发音等。
3. 创意表现评价：评价幼儿在泼水舞蹈表演中的创意、动作、配合等。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行泼水节主题的绘画活动，让他们用自己的方式表达泼水节的美好。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏幼儿的演唱和舞蹈表演。
3. 开展泼水节亲子活动，增进亲子关系，感受家庭的温暖。
中班音乐泼水歌教案
中班音乐泼水歌教案【篇一：幼儿园中班歌表演《泼水歌》】活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？??对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
【篇二：幼儿园中班歌表演优秀教案2】幼儿园中班歌表演优秀教案《泼水歌》活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
幼儿园中班音乐《泼水歌》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《泼水歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•了解《泼水歌》的歌曲内容和歌曲特点。
•能够通过模仿、动作等形式正确地学唱《泼水歌》。
2.能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
•培养幼儿的团队协作精神和动手实践能力。
3.态度目标•培养幼儿的乐观向上、开朗活泼的性格。
•培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1.教学资源•《泼水歌》的音频和歌词；•人形卡通动画；•外教教材音乐配套资料。
2.教学步骤步骤一：导入教师通过动画方式引入本节课的主题《泼水歌》，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受到水的流动和泼洒的愉悦。
步骤二：唱歌学习教师从歌曲的调式、歌词等方面讲解《泼水歌》的歌曲特点，并通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏。
步骤三：动作配合在音乐节奏的基础上，教师组织幼儿进行动作练习，教授各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，使幼儿更加深入理解歌曲的情感和内涵。
步骤四：集体演唱在唱歌和动作练习等环节进行适当的综合练习后，教师组织整个班级进行《泼水歌》的集体演唱和动作表演，增强幼儿的合作意识和团体荣誉感。
步骤五：反思适当的时间内，教师让幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并引导幼儿结合这节课的学习情况进行，以便更好地理解和巩固所学内容。
三、教学反思本次教学过程中，我充分利用多媒体手段来引入课堂主题，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受水的流动和泼洒的愉悦，增强了学习的主动性和参与性。
此外，我通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
在动作练习环节，我教授了各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，让幼儿更好地理解歌曲的情感和内涵。
在环节，我充分引导幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并结合所学内容进行，以便更好地理解和巩固所学内容。
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幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案
目标：
1、感受乐曲中4拍子的乐句。
2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
准备：呼啦圈、鼓
过程：
1、感受乐曲中的4拍子节奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。
——教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。
——请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
——播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁
敲鼓提示。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
——教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
——幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。
——幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。
——鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的'情节。
3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
教学反思：
这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。
在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。
小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。