小班阅读区教案幼儿园阅读区域教案
幼儿园小班阅读区教案8篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班阅读区教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班阅读区教案第1篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是为大家收集的小班早期阅读教案---树伞，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、通过欣图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
3、幼儿能理解诗歌，感受诗歌的童趣。
活动准备：1、小鸡头饰30个、鸡妈妈头饰一个、小鸡指偶2、伞带字的30份、录音机、磁带3、字卡“鸡娃娃”、“躲”、“伞”。
活动重点：认识汉字“鸡娃娃”、“躲”、“伞”活动难点：幼儿对识字感兴趣并理解诗歌内容活动过程：一|引出课题：小朋友们单老师头上戴着什么动物头饰啊？（鸡妈妈）那你们呢？（小鸡）很对，那单老师呀还请了一位小客人，看是谁啊？出示指偶小鸡，它呀学了个变魔术的本领，想要表演给我们的小鸡看。
（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）太阳、风、雨、落小鸡们真能干，鸡妈妈带你们去看一个好看的地方。
（二）出示图片、欣图片冬天并提出问题1）小朋友看到什么啦？（小鸡），对，这里呀也有小鸡，小鸡有个好听的名字，鸡妈妈给它起的，叫什么呀？引导幼儿说出（鸡娃娃并出示字卡）小鸡们真棒，鸡妈妈呀也叫你们鸡娃娃，很好听的。
下雨了鸡娃娃怎么办了啊？（躲）对，很棒，在大树下面，大树变成了鸡娃娃们的'什么啊？（伞）表扬说出来的幼儿。
2）下雨了，鸡娃娃们不能到外面去玩了，鸡娃娃们呀念起了好听的诗歌（听录音《树伞》）（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！3）识字游戏：让你猜猜我是谁（小朋友真能干，让你猜猜我是谁）边念边出示字卡。
幼儿园小班阅读区教案
幼儿园小班阅读区教案一、活动目标1、培养幼儿对阅读的兴趣，愿意主动参与阅读活动。
2、引导幼儿学习正确的阅读方法，如一页一页地翻书、指读等。
3、帮助幼儿理解简单的故事情节，能学说一些常见的词语和短句。
4、发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1、选择适合小班幼儿年龄特点和认知水平的绘本若干，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等。
2、在阅读区布置温馨、舒适的环境，摆放柔软的靠垫、小桌子和小椅子。
3、制作一些与绘本相关的头饰、手偶等道具，以增加阅读的趣味性。
三、活动过程1、导入活动（1）教师带领幼儿走进阅读区，引导幼儿观察阅读区的环境布置，激发幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，看看这里是什么地方呀？你们喜欢这里吗？”2、自由阅读（1）让幼儿自主选择喜欢的绘本，自由阅读。
教师在旁边观察幼儿的阅读情况，及时给予指导和帮助。
（2）鼓励幼儿与同伴交流自己看到的内容，分享阅读的快乐。
3、集体阅读（1）教师选择一本绘本，与幼儿一起进行集体阅读。
在阅读过程中，教师用生动的语言、丰富的表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。
（2）引导幼儿观察画面，提问一些简单的问题，如：“这是谁呀？”“它在干什么？”“你觉得接下来会发生什么？”等，帮助幼儿理解故事内容。
4、阅读指导（1）教师示范正确的阅读方法，如一页一页地轻轻翻书，用手指指着文字和图片阅读等。
（2）引导幼儿学说一些常见的词语和短句，如“毛毛虫”“好饿”“不可以”等。
5、角色扮演（1）让幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰或手偶，进行角色扮演。
（2）鼓励幼儿根据故事内容进行表演，大胆地表达自己的想法和感受。
6、活动总结（1）教师与幼儿一起回顾本次阅读活动的内容，总结幼儿的表现和收获。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多读书，养成良好的阅读习惯。
四、活动延伸1、在班级的图书角投放更多适合小班幼儿的绘本，供幼儿自主阅读。
2、鼓励幼儿回家后与家长一起阅读，增进亲子关系。
小班区域阅读活动教案30篇
小班区域阅读活动教案30篇《小班区域阅读活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域阅读活动教案30篇！（1）小班语言优秀教案《花路》含反思活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：幼儿操作材料花路活动过程：1、引起幼儿阅读的兴趣画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?活动开始前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。
3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?屈;老师.教，案网出处再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。
请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。
4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。
活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。
对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。
（2）小班语言详案教案《长长的》含反思设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。
借助《长长的》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
幼儿园小班看图书教案5篇
幼儿园小班看图书教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班看图书教案5篇教案的写作能够帮助教师在有限的时间内完成教学任务，实用性强的教案是教师引发学生学习动力的重要工具，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班看图书教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班图书区活动教案40篇
小班图书区活动教案40篇《小班图书区活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图书区活动教案40篇！（1）小班语言教案《小动物爱吃的食物》含反思活动目标1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。
2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。
3、学说完整句子xx爱吃xx。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备小动物图片、食物图片、盒子活动过程一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，(教案出自：快思教案网)想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?二、基本过程1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物2、了解小动物爱吃的食物(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。
出示小动物们爱吃的东西。
(2)引导幼儿说出xx爱吃xx。
3、玩给小动物吃食物的游戏(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。
(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出xx爱吃xx，(教案出自：快思教案网)拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。
如果出现相同一面引导幼儿说出xx爱吃xx后继续抛纸盒。
(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说xx 爱吃xx。
(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧教学反思：游戏：小动物出来玩1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
交代游戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告诉大家：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小班图书区教案40篇
小班图书区教案40篇《小班图书区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图书区教案40篇！（1）小班语言优质课教案《关心别人的小麻雀》含反思活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2、愿意在集体面前较自然地表述。
活动准备：1、自制图书一本，利用图书的封面、封底绘制一棵大树;内页制作时，前一页都比后一页短一些，每一页上都有树的造型。
2、音乐三段。
活动过程：一、第一遍听故事，突出认知mdash;mdash;别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1、初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2、理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事，激发情感mdash;mdash;结合生活经验，为小麻雀想想办法。
1、展示图书。
老师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2、合作讲述。
老师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3、分析讨论。
4、提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?什么时候小麻雀才能唱歌?三、第三遍听故事，行为练习mdash;mdash;和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌。
1、播放录音故事。
2、引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。
教案来.自:屈;老师教.案网，3、带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
4、以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。
活动反思：依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出鼓励幼儿大胆清楚表达自己想法和感受帮助幼儿加深对作品理解和体验根据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平制定目标。
（2）小班语言教案《大西瓜和小蚂蚁》含反思活动目标：1.学习观察画面，乐意想想、说说。
阅读区小班教案
阅读区小班教案阅读区小班教案篇一：幼儿园小班游戏区域教案活动名称：图书区《常规培养》活动目标：1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备：油画棒、画好水果图案的涂色卡指导要点：1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》活动目标：1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备：自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
重点难点：学习一一对应。
指导要点：1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：活动时间：2012年9月活动班级：小班区域名称：数学区《套圈圈》活动目标：1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
幼儿园阅读区教案20篇小班
《幼儿园阅读区教案20篇小班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园阅读区教案20篇小班！活动目标1. 欣赏绘本，在阅读和操作中学习收拾整理玩具。
2. 懂得爱惜玩具，体验整理玩具的乐趣。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备场景准备：地垫、各种玩具活动过程一、导入部分1. ：听，谁在哭呀?2. 出示画面：玩具在哭。
3. ：玩具为什么哭呀?是谁的玩具呀?4. 白板拉幕功能：出示小熊。
：原来是小熊的玩具。
二、故事欣赏(一)出示封面，教师讲述，与幼儿一起欣赏到第八页。
1. ：小熊有很多玩具，看看有些什么玩具呀?2. ：看，小熊玩得多开心呀![文.章出自快思教.案 ]玩具也很开心，瞧他们的脸上都是笑眯眯的。
3. ：咦，他们快要哭了，怎么回事呀?现在你们知道玩具为什么要哭了吗?4. ：小熊会把他们送回家吗?(幼儿猜测)(二)欣赏故事后半段1. ：小熊是怎么把玩具送回家的?2.幼儿猜测，如何送玩具回家?3.教师示范，边念边送玩具回家。
4.幼儿集体念儿歌，教师操作画面，送玩具回家。
5.个别幼儿上前操作。
6. ：小熊的玩具都送回家了，他们很高兴!听，怎么还有哭声呀?原来是我们的玩具在哭，把他们也送回家 !三、整理玩具幼儿整理自己的玩具：书本放在书架上，玩具放在货柜上。
活动反思这个活动的意义和价值，让孩子在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。
拓宽孩子的视界。
另外我觉得让孩子在最后收自己乱堆乱放的玩具时他们会觉得更真实，是自己生活中的一部分，比教师刻意制造一个乱的场景来得更有效，更真实。
真正的做到了场景是从他们的生活中来的，又最后将习得的本领用于自己生活中制造的问题中去，源于生活又服务于生活。
活动目标：1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
幼儿园小班阅读区教案(优秀28篇)
幼儿园小班阅读区教案（优秀28篇）小小班教案1活动目标：1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。
2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等活动重难点：用不同的方法粘贴长纸条交叉黏贴纸条活动过程：一、挡住太阳光1、炎热的夏天重点提问：现在什么季节？夏天是怎么样的？你喜欢夏天吗？为什么？2、凉快的好办法提问：你知道有什么好办法可以凉快吗？小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦！二、小凉帽1、出示材料，说说凉帽的作用提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢？提问：帽顶怎么做？（长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴）2、幼儿操作，教师指导三、戴戴玩玩1、展示小凉帽2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。
帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。
帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
小班教案2教学目的：1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的`新风尚。
2.教育学生养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、讲解为什么要讲卫生。
二、个人卫生应注意的问题：1.个人卫生：树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。
人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。
五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。
六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。
2.学习卫生：（1）看书写字姿势要正确。
做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。
（2）不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。
小班图书区区域活动教案30篇
小班图书区区域活动教案30篇这是小班图书区区域活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班图书区区域活动教案30篇第1部分设计意图：图书是幼儿园教育活动的重要的组成部分，大班幼儿有了一定的阅读能力，但在区域阅读时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意性很强，有的孩子虽然拿着书翻看，可是真正和幼儿交流，却发现他们对书的内容理解的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿学习一些简单的阅读技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要。
活动名称：有趣的绘本图书活动目标：1、喜欢看图书、听故事。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、在阅读中学会与同伴分享和交流。
材料投放：1、各种自制的绘本图书。
2、自制的图书修补台。
活动过程：1、组织幼儿，故事引起幼儿活动兴趣。
师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开图书展览会，许多小动物都赶来参加了。
这次展览的是绘本图书，图书里面有许多美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢?2、向幼儿介绍新投放的书籍。
师：请小朋友进区看一看，今天投放的图书和平时的图书一样吗?哪里不一样?(个别幼儿回答)师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的，每一页图书都画有美丽的图画和简单的文字说明。
每一本图书都讲了一个有趣的故事。
内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵守交通类、好玩的玩具类等。
3、教师着重介绍绘本图书《保护我们的环境》(1)介绍书名、封底、封页。
(2)讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明的内容。
4、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。
教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的地方等。
5、随机拿出一本破损的图书，指导幼儿修补图书，并做个爱护图书的好孩子。
师：(1)这本图书怎么了?为什么哭?(2)它是怎么坏的?(3)书破了怎么办?教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。
小班阅读区角教案20篇
小班阅读区角教案20篇第1篇教案作为一位精彩的教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的幼儿园小班语言优秀教案《我会自己做》及教学反思〔推举阅读〕，仅供参考，欢送大家阅读。
活动目标：1、围绕主题“我会自己做事情“进展谈话，较完整地表达句子“我会自己……“。
2、情愿参与个别交谈与集体谈话活动，大胆表达自己的想法，倾听同伴的表达。
活动预备：小贴画假设干。
活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。
说说看，你都会做哪些事情呢？〔鼓舞幼儿大胆表达自己会做的事情。
〕引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情“进展谈话。
〔1〕、教师请个别幼儿在集风光前表达自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？〔教师在引导幼儿表达自己阅历的过程中，留意运用追问的”方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进展表达。
〕〔2〕、请幼儿俩俩结伴，相互说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友相互说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？〔教师巡回指导时，留意观看、了解幼儿语言进展的个体差民，赐予准时、适宜的帮助。
〕〔3〕、集体沟通。
〔重点鼓舞和引导幼儿围绕主题和谈话线索进展表达，表达时用较完整的语句表达自己的阅历和想法，同时留意引导幼儿情愿倾听同伴表达。
〕完毕活动。
发放小贴画，引导幼儿体验成长的骄傲感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！嘉奖你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？教学反思从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供给一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
幼儿园小班阅读区教案
幼儿园小班阅读区教案一、教学目标1.帮助幼儿建立对阅读的兴趣和喜爱，培养良好的阅读习惯；2.提升幼儿的语言表达和理解能力，丰富词汇量；3.培养幼儿的认知能力和思维发展，培养想象力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强社交能力。
二、教学内容1. 阅读环境营造•设立幼儿园小班专属阅读区域，布置舒适的环境，营造阅读氛围；•创造愉悦的声音和光线环境，增加阅读的吸引力；•提供丰富多样的绘本、图画书、故事书等阅读材料。
2. 阅读角色扮演•激发幼儿的参与和兴趣，组织角色扮演活动；•将绘本故事中的角色分配给幼儿，让他们扮演并表演；•鼓励幼儿互相合作，共同演绎整个故事。
3. 互动阅读活动•选取适合小班幼儿的绘本故事，进行互动阅读；•阅读时，引导幼儿发表感触、提问，引发思考；•配合故事的语境，教授与故事相关的词汇。
4. 趣味绘本创作•引导幼儿根据自己的想象力和创造力，绘制自己的绘本；•提供简单的绘本制作工具和素材，帮助幼儿完成创作；•鼓励幼儿进行绘本展示，分享彼此的创作成果。
三、教学过程1. 阅读环境营造•布置幼儿园小班的阅读区域，将书架放置在随意而不摆放其他玩具的角落；•将舒适的垫子和坐垫摆放在阅读区域，增加孩子的安全感与舒适感；•确保阅读区域的光线明亮、干净整洁，确保幼儿可以专心阅读。
2. 阅读角色扮演•在阅读区域准备角色扮演所需的服装和道具；•引导幼儿选择他们喜欢的绘本故事，并根据故事中的角色扮演；•激励幼儿表演角色的台词和动作，促进他们对故事的理解和提高表达能力。
3. 互动阅读活动•选取适合幼儿园小班的绘本故事，进行互动阅读；•教师可以使用手指引导幼儿读图、认识字词等，提问引导幼儿思考；•引导幼儿按照故事情节进行表演，培养合作意识和团队精神。
4. 趣味绘本创作•教师给幼儿们提供简单的绘本制作工具和素材，如彩纸、颜料等；•引导幼儿们根据自己想象的故事内容，进行绘制和涂鸦；•鼓励幼儿展示他们的创作，互相欣赏和交流，增强自信心和表达能力。
小班图书区区域教案30篇
小班图书区区域教案30篇《小班图书区区域教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优秀教案《天黑了》含反思活动目标：1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。
2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。
活动准备：前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。
1、一本大图书。
2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下(图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多)。
活动过程：1、出示大图书，引起幼儿兴趣。
师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事?2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。
(1)师：你在书里看到了什么?请你们自己试一试把故事说一说。
(2)请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。
3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。
(1)观察水果图示，理解水果图示的作用。
师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。
(2)引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。
提问：(第一页)这是什么时候?“快思老师.教.案网出处”图上有谁?它在干什么? (第二页)这幅图讲的是谁?它在干什么?它是怎么睡的?它会梦见什么?(肯定幼儿不同的想法)(第三页)小狗睡着了吗?它为什么还不睡?(第四页)还有谁没有睡?为什么?(第五页)天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了?小妹妹会怎么哄娃娃呢?(请个别幼儿表演)(3)讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。
师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。
小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。
4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。
附：故事天黑了天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。
小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。
小班图书区教案30篇
小班图书区教案30篇《小班图书区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言活动教案《星星警察》含反思【活动目标】1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验“正义”最终获胜的快乐。
2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】大图书一本，小图书人手一本。
【活动过程】一、出示主角。
听听看，这是谁来了？（吱吱吱）我们来看看小老鼠去做什么事情了？二、阅读大书。
连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。
（第一幅）观察小老鼠深夜里去干什么（偷东西），说说图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。
（第二幅）观察小老鼠的神态，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里会怎样得意。
（第三幅）教师讲述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声一直传到了天上，被天上的星星发现了。
幼儿想象：星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢？——播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。
幼儿说说听到什么，猜想会是谁在说话。
“到底会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会怎样呢？”幼儿带着问题去阅读小图书。
三、自主阅读（小图书第四幅至第七幅）。
（第四幅）说说发生了什么事，小老鼠怎么了。
出示字卡“星星警察”，让幼儿认识。
（第五幅）观察小老鼠的神态，教师可以扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。
大公鸡前来答谢。
——大公鸡拎着米袋出现（大公鸡由教师扮演），和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。
幼儿自由地与大公鸡互动，说说在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。
——大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎样才能找到星星警察呢？幼儿互相交流，并按照自己的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。
教学反思：《星星警察》当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱老师设计，我看了朱老师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的说：“老师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼儿的话，让幼儿猜猜：“小老鼠趁着天黑要去干什么呀？”孩子们就纷纷说出自己的一些积累的经验，“小老鼠肯定要去偷东西了。
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小班阅读区教案幼儿园阅读区域教案
幼儿园阅读区域教案：阿嚏阿嚏
活动目标：
1、学习阅读单页单幅图书，了解故事的主要内容及主要角色。
2、借助页码处的小图标，进一步掌握按页码翻阅的技能。
3、知道感冒了要及时治疗、多休息，形成初步的健康意识。
活动准备：
1、自制故事大书一本(或实物投影仪)。
2、人手一册幼儿用书(第1册)。
3、小猪胸饰或头饰一个。
活动过程：
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教师：小猪怎么了?感冒了怎么办呢?我们一起来看一看故事《阿嚏，阿嚏》。
2、集体阅读大书。
回忆翻页的方法：
教师：看书的时候怎么翻书呢?要按哪里?教师边指导阅读边提问。
教师：小猪感冒了，他在干什么?经过了哪里?请按着—小树翻一页。
(根据内容提出相应问题，每次翻页都带领幼儿一同说)
3、讨论：你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?
4、幼儿自由阅读，提醒幼儿按小图标翻页。
教师：如果小朋友感冒了怎么办?教师边念儿歌边指导幼儿收书。
5、音乐表演“小猪爱锻炼”。
播放节奏较欢快的音乐，幼儿跟随音乐自由模仿各种锻炼的动作。
活动建议教学变式：也可以在回忆翻阅技能后，直接让幼儿自由阅读故事后再讨论。
区角活动：将幼儿用书放在阅读区，让幼儿继续练习按小图标翻阅图书。
小班阅读区域活动教案：《去幼儿园》一、
一、教学目标：
1、喜欢阅读这本图画书。
2、认识幼儿园各个组成部分:操场、教室等。
二、教学准备：
1、经验准备：学唱《我爱我的幼儿园》。
2、材料准备：小青蛙手偶。
三、教学重难点
1、重点：引发幼儿对于阅读的兴趣。
2、难点：帮助幼儿建立已有经验和读本内容的理解。
四、教学过程
1、导入活动：和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》，做游戏：“宝宝乖，宝宝乖，摸摸××（教室内区角的名称）跑回来＂。
2、大书阅读（1）封面：请幼儿说说封面上有什么，猜猜这是哪里。
（2）第一页：教师用小青蛙的口吻说：“我是小青蛙，今天，爸爸送我去幼儿园，这是我第一天上幼儿园。
小朋友们，你们看，我的幼儿园多漂亮啊。
教师请幼儿观察，小青蛙的幼儿园都有什么。
（3）第二页：小青蛙：现在，我来到了我的教室，你知道我是哪个班的吗？猜猜我看到了谁？（4）第三页~第六页：教师以小青蛙第一人称口吻，带领幼儿逐页观察画面，第一次阅读以教师讲述为主，在讲述的过程中提一些问题，引导幼儿观察。
3、总结分享教师：这真是一本有趣的书，它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物。
教师总结，分别说出：我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的书包、我的朋友。